12《读书莫放“拦路虎”》
时间:2022-10-08 02:15:08
A+
12《读书莫放“拦路虎”》
学习目标:
知识:朗读课文、理解课文内容。
能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。
情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。
教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学策略:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学准备:有关课外知识。
板书设计:
12、读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
知识:朗读课文、理解课文内容。
能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。
情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。
教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学策略:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学准备:有关课外知识。
教师活动 | 学生活动 | 达成目标 |
学生自由发表意见。 | 激发学习兴趣 | |
1、学生带着任务读课 2、学生分组学习小组多种形式学习 3、讨论、交流,读课文。 | 使学生懂得,读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。 | |
抓住重点句,谈感受; 就自己如何解决“拦路虎”发表见解; | 抓住重点句,理解全文。使学生懂得,读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。 | |
采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。 交流读你喜爱的段落; 齐读全文。 | 感情朗读 深化理解 | |
板书设计:
12、读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
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