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《老张卖糖果》教学设计

时间：2022-10-08 02:07:52 A+

《老张卖糖果》教学设计

《老张卖糖果》教学设计

《老张卖糖果》教学设计之二
佚名

　　
　　教学目标：
　　　1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德以及对顾客的热情与爱心。
　　　2、学会15个生字，联系上下文理解有关词语。
　　　3、学习准确使用动词，会用“称赞”说话、写句子。
　　　4、能有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　　　学习本课生字新词，联系上下文说说“熟练”“破涕为笑”等词语的意思。
　　教学课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、揭示课题、据题质疑。
　　　　"老张"是谁？
　　二、初读课文，说说老张。
　　　　学生自主朗读课文，读后说说老张，再通过补充介绍来丰富对老张的了解。
　　三、再读课文，说说课文讲了一件什么事。
　　四、读中思考。
　　　　张秉贵能评上全国劳动模范，你认为需要什么条件？能从课文中找到一些关键词吗？讨论交流，板书有关词语。
　　五、作业。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　二、梳理课文。
　　　　课文是怎样具体来写老张的这些优秀品质的呢？
　　　1、写人民的议论。
　　　2、具体写对待一位抱小孩的顾客的事。
　　　3、简略写周围人的称赞。
　　三、研读课文。
　　　1、学习第一至五段。
　　　 　通过理解“人流、热闹、围”等词语来了解百货大楼里的人很多，糖果柜台很忙，售货员工作很辛苦。
　　　 　突破一个难点“一抓就准”。
　　　2、学习第六自然段。
　　　　（1）学生自学，把“老张卖糖果，哪些地方让你感动”内容划出来。然后交流。这里要重点从两个方面来落实：
　　　　　　　一是圈划动词，体会老张动作的熟练、快速。
　　　　　　　二是感受老张语言的亲切、朴实。
　　　　（2）围绕末句，拓展思考：“称赞”是什么意思？你能换个词吗？
　　四、返题理解。课题为什么取《老张卖糖果》？
　　五、畅谈体会。
　　六、写话练习。
　　　　写一段自己或家里人去购物时所看到或亲身经历的事。

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