您知道孩子不“出趟”的症结在哪？

　　常听见有的父母在客人面前尴尬地说，我的孩子不“出趟”。客人走后又数落孩子，你怎么怎么的……

　　其实，站在孩子的角度想想，孩子也够冤的。他不知道如何称呼客人？他不知道客人送给他的礼物该不该收？他不知道如何讨客人的欢喜？等等。
　　贝贝今年6岁，聪明活泼。有一次，他母亲的同事来他家，他躲在妈妈的身后瞅客人，妈妈拽出贝贝说：“叫阿姨，快叫！快叫！”贝贝不好意思又把脸埋进了妈妈的怀里。客人取出礼物――书包，贝贝高兴地跳起来“我要！”接过书包就欣赏起来。贝贝妈妈马上发出教导性的声调说：“贝贝，可以拿人家东西吗？”贝贝的手像触了电一样，迅速将书包递到客人手里。最后，在成人一番客套后，妈妈又叫贝贝收下书包并要道谢。贝贝捧着书包怎么也说不出“谢谢 ”两字。

　　又例5岁的媛媛随父母参加一个宴会，当看见一蝶黄泥螺时，兴奋地举筷就夹。她的爸爸阻止道：“等大家一起吃。”媛媛很不高兴。宴会开始，客人首先夹了一只黄泥螺给媛媛，媛媛只顾吃而不愿道谢。

　　是这些孩子不会说谢谢、不“出趟”吗？假如，事先告诉孩子来客的情况、应该的称呼、如何接纳客人的礼物、或者如何赴宴等等。情况也许不会这么糟糕；假如，家庭中平时就有良好的交往氛围，也许孩子会自然地“出趟”了呢！

　　有位美籍华人告诉我：在美国的家庭中“Hi”“Bye”“Thanks”“Sorry”等这些交往性常用语是曲不离口的。即使母亲叫孩子拿样东西也要道谢。家庭中不管谁进出自己房间或家门都要招呼、道安；不管谁在公众场合（指家庭成员的场合）打个喷嚏也要道歉，等等。他刚去美国时，也感到在家庭中未必太客套了吧。但是，他发现对孩子成长很有利。孩子在家中练熟了，出门自然顺理成章。即使智力有障碍的孩子在这些基本的交往中也不会离谱。
　　且不说中国文化背景的特殊性，对一个孩子来说,在家一套举止，出外又一套举止；对这个人的东西可以收下，对那个人的礼物要客套一番才能收下，实在太难了！而且没有人系统地教过他，全靠他的悟性，不“出趟”也是自然的。

　　为此，笔者借鉴别人的经验和自己的看法建议如下，仅供参考。

　　1．家庭成员彼此间要经常使用 “谢谢”、“请”、“对不起”等用语，即使夫妻间也不能忽略，在孩子面前能起到示范的作用。平时就餐要养成全家围坐一起举箸的习惯，不要因为孩子小可以先吃、可以尽情享用全桌的精华。

　　2．家要来客时，最好事先告诉孩子，并向孩子介绍客人简单的情况，告诉孩子如何称呼，要求孩子与您一起热情地接待客人。如带孩子外出，应向孩子道明外出的方向、地点、事由，以及要求孩子做到的，尽量让孩子有所准备。

　　3．要区别拿人东西与接受别人礼物的不同，乃是看物主是否自愿给与。至于要孩子在接受礼物时，也要像成人那样礼让一番，难度就大了，要酌情而定。

　　4．不要等孩子大了、懂事了才施行这方面的教育。 2岁的孩子就有观察、模仿成人行为的能力。而且，这方面的言行主要靠家庭、周围环境长期的影响、熏陶而养成的。一旦养成，“出趟”也就不在话下了。