“文明开发”孩子潜能
“文明开发”孩子潜能
儿童的早期开发父母都不敢掉以轻心,如何发展兴趣学习特长父母却困惑多多,正如本期话题所反映的那样。带着父母们对这个话题的种种问题,记者采访了从事家庭教育研究的专家、上海教科院社区教育研究中心副主任乐善耀,由他对以下焦点问题作一番解答。
记者:学前孩子读兴趣班是样样涉猎好,还是认准一个好?
乐善耀:现代父母都很注重孩子的潜能开发,要在这口“井”里掘出清冽的泉水,这涉及到一个“野蛮开发”还是“文明开发”的问题。我认为可以在广泛接触的基础上发现孩子真正的兴趣所在,因势利导加以发展,这样符合孩子自身的需求和承受力。父母应当善于观察和发现,比如觉得自己孩子模仿能力强,可以学表演等;乐感好,可以学唱歌、演奏等。每个孩子先天条件不同,兴趣方向不同,却各有亮点,样样都学好是不现实的,父母总须从孩子自身条件和需求出发。
记者:让孩子读很多班会不会引发多动症?
乐善耀:不排除这个可能。从科学上说,幼儿在成长的过程中其注意力随着年龄增长而递增,小孩子的注意力集中的时间较短,如果压力过大、负担过重会引起孩子厌学甚至“多动”。另一种情况是,如果兴趣班的内容枯燥或太过超前,过早接触小学教材,像加减乘除之类,眼前似乎“领先一步”,到了上学时没了新鲜感,不免说说话做做小动作,继而受批评引发挫折感、厌倦感,造成精神不集中。所以父母为孩子选择兴趣班也是有讲究的。
记者:那么对父母为孩子选班,您有怎样的建议?
乐善耀:根据研究,这个年龄段的幼儿主要通过游戏方式学习,“玩”是他们学习的主要载体。这是幼儿学习的特点。也就是说,兴趣班首先要让孩子自己觉得有趣,只有学得有趣、学得快乐,才能持久,不要去跟流行;其次应尽可能避免枯燥知识的学习,多些玩的内容;第三要循序渐进。如果父母参与孩子的学习,形成双向互动,就更能提高效率。
记者:当孩子的学习热情减退时,是同意放弃还是帮助他们坚持下去?
乐善耀:这要从孩子产生厌倦感的原因来分析。不管兴趣班如何有趣,学习毕竟是一种艰苦的劳动,父母如果平时教育方法不适当,很容易造成孩子学不下去。
以学习画画为例,有父母对学习进度的评价标准跟孩子有差距,孩子喜欢发挥想象力,而父母注重画的东西“像不像”,用这种标准来要求,孩子的学习兴趣就会减退。另外,父母也要经常让孩子有成功的喜悦,及时对进步表示赞赏,把图画作品贴在墙上、让小朋友参观评论等小方法都能起到赞赏鼓励的作用。所以说,初步兴趣要源源不断维持下去并上一个台阶,需要父母的正确指导。如果出现厌学不妨用这些方法纠正,试试能否坚持,不要硬逼,不要急功近利。
采编自《新闻晨报》
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