和幼儿一起走进玩具
时间：2022-10-11 17:50:34
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和幼儿一起走进玩具
玩具是专门供给孩子游戏的材料，也是孩子接触最多和最喜欢的物品之一，如何让幼儿在玩具的大千世界里获得更多的收益呢？
一、我喜欢布娃娃。
“李也，你带来什么玩具？”“你看，我带来一个小汽车”“我也带来一个小汽车”。孩子们点点头。“你看，我最喜欢的就是布娃娃了，这是我姑姑给我买的”，“我也带来一个布娃娃，这是我奶奶从北京给我买的。我的布娃娃还会哭呢，还会笑呢！”说着，乐乐的布娃娃笑了起来，一会儿，布娃娃又笑了起来。孩子们每人拿着一件玩具在一起谈论着，他们的语言表达能力在无形中得到了发展。
二、小汽车终于开始跑了。
孩子们的探索动机和学习热情来自于富有挑战性的任务。刘云志小朋友带来了一件可拼插的小汽车，几个男小朋友围在他的身边，和他一起研究着，怎样把汽车安装起来。“这两个轮子按在这儿不行，怎么接触不到地面呢”程志伟拿起后面的两个轮子一比较，原来这四个轮子不一样大，他又把两个大的轮子按在这儿，这下正好。“再按上灯，我们的汽车就装好了，老师快来看，我们的汽车马上就要开了”。宫金涛打开开关，但是汽车原地未动，几个孩子洋溢在脸上的笑容没有了。“怎么会不走呢，我们再检查一下吧”。孩子们打开汽车内部的配件，认真检查。最后，小汽车终于在地上跑了起来，孩子们高兴地跳了起来。
三、大汽车应该放这一边。
“你带的小汽车是小的，不如我的大”，“但是我的小汽车跑得很远，你的小汽车只会跑一会儿”。原来他们俩带的小汽车一个是惯性的， 一个是电池驱动的，电池驱动的玩具当然跑得快。“我的飞机比你的小汽车跑得还快。”“小朋友，那么你们的小汽车是在哪儿行驶的？”“在公路上”。“那飞机是在哪儿飞行的？”“当然是在天上”“那它们都属于一类，是……”“交通工具类，我妈妈告诉我的。”“那你还知道哪一些属于交通工具？”“还有大汽车、轮船呢。”“小朋友，现在把你们手中的交通工具放在地上。”孩子们一个个拿着小汽车、飞机、轮船，还有一列火车呢，它也走了过来。“老师，我的汽车大，应该放在大轮船的这边，他们两个是好朋友。”孩子们还把剩下的玩具分了类，他们可真棒！
愿孩子们在玩具的大千世界中，去发现乐趣，找到成功的喜悦，进一步探索玩具的奥妙！
（本文由《幼教报》授权本网发布，未经允许其他媒体不得转载）
一、我喜欢布娃娃。
“李也，你带来什么玩具？”“你看，我带来一个小汽车”“我也带来一个小汽车”。孩子们点点头。“你看，我最喜欢的就是布娃娃了，这是我姑姑给我买的”，“我也带来一个布娃娃，这是我奶奶从北京给我买的。我的布娃娃还会哭呢，还会笑呢！”说着，乐乐的布娃娃笑了起来，一会儿，布娃娃又笑了起来。孩子们每人拿着一件玩具在一起谈论着，他们的语言表达能力在无形中得到了发展。
二、小汽车终于开始跑了。
孩子们的探索动机和学习热情来自于富有挑战性的任务。刘云志小朋友带来了一件可拼插的小汽车，几个男小朋友围在他的身边，和他一起研究着，怎样把汽车安装起来。“这两个轮子按在这儿不行，怎么接触不到地面呢”程志伟拿起后面的两个轮子一比较，原来这四个轮子不一样大，他又把两个大的轮子按在这儿，这下正好。“再按上灯，我们的汽车就装好了，老师快来看，我们的汽车马上就要开了”。宫金涛打开开关，但是汽车原地未动，几个孩子洋溢在脸上的笑容没有了。“怎么会不走呢，我们再检查一下吧”。孩子们打开汽车内部的配件，认真检查。最后，小汽车终于在地上跑了起来，孩子们高兴地跳了起来。
三、大汽车应该放这一边。
“你带的小汽车是小的，不如我的大”，“但是我的小汽车跑得很远，你的小汽车只会跑一会儿”。原来他们俩带的小汽车一个是惯性的， 一个是电池驱动的，电池驱动的玩具当然跑得快。“我的飞机比你的小汽车跑得还快。”“小朋友，那么你们的小汽车是在哪儿行驶的？”“在公路上”。“那飞机是在哪儿飞行的？”“当然是在天上”“那它们都属于一类，是……”“交通工具类，我妈妈告诉我的。”“那你还知道哪一些属于交通工具？”“还有大汽车、轮船呢。”“小朋友，现在把你们手中的交通工具放在地上。”孩子们一个个拿着小汽车、飞机、轮船，还有一列火车呢，它也走了过来。“老师，我的汽车大，应该放在大轮船的这边，他们两个是好朋友。”孩子们还把剩下的玩具分了类，他们可真棒！
愿孩子们在玩具的大千世界中，去发现乐趣，找到成功的喜悦，进一步探索玩具的奥妙！
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