在情景性的体育游戏中培养幼儿健康的人格
时间:2022-10-11 16:50:45
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在情景性的体育游戏中培养幼儿健康的人格
在情景性的体育游戏中培养幼儿健康的人格
幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的根本。《幼儿园工作规程》中指出,幼儿体育的主要目标是"促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增进体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。所以,体育活动是促进幼儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动。它有助于幼儿的智力,使幼儿形成良好的生活、卫生和行为习惯以及意志品质。幼儿体育活动的质量不仅直接影响着幼儿身心的健康,还能为幼儿更好地适应社会生活,将来有一个健康的人格的身体奠定基础。
一、教师与幼儿扮演不同的角色,激发幼儿的兴趣。
兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能。兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。苏霍姆林斯基也曾指出:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。” 幼儿刚刚来园时,我们在组织户外游戏时注意教师也参与到游戏中去,比如:在游戏《老猫睡觉醒不了》中,一位老师扮演猫妈妈蹲在小猫中间假装睡着了,另一名老师和小猫一起走开藏起来,等到扮老猫的老师站起来,这个老师再和小猫一起跑回来,因为教师的参与,孩子们对这个游戏的
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