美国师范教育情况
美国师范教育情况
美国的幼儿教育(Early Childhood Education)是指3-8岁,即小学前1年至小学三年级,,附属于小学,是公立学校的一部分。正式教师需要有资格证书,否则只能算兼职教师,一天只有50美元收入。当前对教师的要求越来越高,并成为政府的热点话题。在“好教师”的标准上,由于社会文化背景不同,中国是要求松一松,而美国则是紧一紧,强调标准化、严格化。在美国做教师赚钱不多,且面临着很大压力。
在Shawnee洲立大学教育系的淘汰率是很高的,进校时150-180人,能够拿到毕业证书的只有60、70人,有2/3的人通不过。
工作以后,教师也要面临重重考验。新教师任职1年后,所在学校的校长组织考评小组,由领导、有经验的教师和新教师本人组成,对其进行鉴定。2年后由专人按一定标准再对其进行实地考核,内容涵盖个案、学生意见考试成绩和其他教师的评价等。另外,每一年,在职教师还要去大学拿学分,规定不少于2门课,体现了终身学习的理念。
美国的教师均要担负以下责任:儿童反映实践者、儿童发展专家、个案研究者、计划家、评估者和记录者等。
而对于培养师资的高校教育学科,也有专门的机构进行质量监控,这就是美国国家教育学科质量鉴定协会(NCATE,National Council for Accreditation of Teacher Education),它是一个纯学术机构。该机构综合了33个与教育有关的高校、基础教育教师、学术及政策团体,有46个州政府教育部门与其签约对高校教育学科进行质量鉴定。它是一个大的综合体,其成员包括教师、学生、家长、教委主任、校长、教管人员和各专业学科委员会。其验收结果决定着营业执照的去留、也决定了学科的生死存亡。
协会所规定的学科质量标准是指导性、政策性文件,它的前提有两点:
明确学校的办学标准与国家及州级标准相统一;
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