加强目标管理，激励教工奋发向上

   随着社会主义市场经济的不断发展和完善，市场机制的适度引入，幼儿园要生存，要发展，必须适应于社会发展的需要，幼儿园工作规程的精神，教育改革的要求，幼儿园的实际情况来确定幼儿园的发展目标，幼儿园才能获得持续发展，才能面临社会发展带来的各种挑战。 我们通过确立与教工共同认同的发展目标，激励教工奋发向上，有效地提高了教工工作的积极性、主动性和创造性。

一、依法治园，规范管理
为适应社会发展的需要，迎接社会发展带来的各种挑战。我们提出了“以质量求生存，以特色求发展”，确立“德好业精为本，务实创新发展“的目标。在管理工作中，我们又提出“ 以法治园，以人兴国”的基本管理思路。基本构成：园长负责制，联合支部保证监督，教代会民主管理的组织管理和权力制衡关系。具体采取方法：（1）根据目标明确化的原则，设立职能部门，（2）按照分工协作原则，分配任务责任（责任到人）（3）按照权责一致的原则，进行分权授权（责、权、利统一）；（4）按照提高效率原则，选择组织形式（分级管理）；（5）按照动态平衡原则，适应外界环境的变化（适应性调控）。我们的管理思路是：（1）分级管理、分层负责，（2）职责明确，工作到位（3）准时按质，提高效率（4）依法治园，依法治教（5）全面落实，突出特点。

二、以人兴园，优化管理
在目标管理中，由于我们既重视组织工作的目标，又重视人的心理因素，使人既能从工作中取得自身需要的满足和发展，又能同时实现组织的工作目标，做到四个结合：（1）管理目标与教育目标相结合（2）一般目标与具体目标相结合（3）定性目标与定量目标相结合（4）组织目标与个人目标结合。形成了：1、一个上下统一，逐级分解的目标体系，并能按该体系的层次开展管理工作2、能用目标指导管理工作，教育工作的全过程3、指导目标时能吸收教职工代表参与。通过教工参与，释放了教工的潜能，调动了广大教工工作的积极性、主动性和创造性。使园务目标达到了令人满意的预期效果。

三、依情治人，探索和谐发展的师资培训途径。
教育要上去，师资是关键。师资队伍是实现办园目标的根本保证，我们坚持以人为本的思想，“依情治人，和谐管理”的原则，探索教师综合素质和谐发展的师资培训有效途径。即依赖审美情感陶冶教师人格、情感。依赖幼儿园领导与教师之间真情与观念的相互沟通交流，促进教师在师德和人格修养、审美素养和业务活动等综合素质的提高。我园通过有效的师资培训，已形成了一支师德良好、具有较强的教育教学能力和较高的审美素养的教师队伍，为幼儿园的进一步发展奠定了师资的基础。

我园的师资培训，主要抓了以下四条主线：
1.我们开展了目标具体，要求明确、由浅入深、操作性强的“三心、三贴近、三沟通、三信任”的师德教育。师德教育的内容不断深化，要求不断递进，各阶段的要求不是相互联系，相互渗透、相互交叉的