《雪被子》第二课时教学设计

《雪被子》第二课时教学设计之一
稠城一校 杨子君

　　
　　教学目标：
　　1、懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；
　　2、学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。
　　3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　教学重点：
　　懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。
　　教学难点：
　　理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。
　　教学准备：
　　课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。
　　教学时间：　3教时
　　　　　　　　　　　　　　　　　〖第2教时〗
　　教学要点：
　　学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。
　　教学过程：

　　一、复习：（听写、说话练习）
　　1、听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白
　　[听后出示词语（投影），错的课后改]
　　2、用以上词语说话。
　　3、上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能。（答后板书：保暖）
　　二、学习课文第2段：
　　1、雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。
　　①指名读第2段。
　　②读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）
　　2、北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）
　　淘气（换词：顽皮、调皮）
　　口哨（看图：再吹吹：hu……）
　　3、北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）
　　出示句子：
　　（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。
　　（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。
　　（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）
　　4、指导读第2段
　　①范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？
　　②自由读、指名读、齐读。
　　5、小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）
　　句式训练；雪被子能_________________，还能_________________。
　　三、学习第3段：
　　1、雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。
　　①指句读，读后回答。
　　②“快乐”换词训练。
　　2、第一个梦是什么？
　　①指名读句子（板书：春天）
　　读词卡：小绿裙蓝天集体舞
　　②“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？
　　　穿小绿裙
　　　板书：
　　　跳集体舞
　　③春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样了？
　　④朗读：快乐
　　3、第二个梦是什么呢？
　　①指名读（板书：夏天）
　　读词卡：结满麦穗丰收歌
　　②“唱丰收歌”什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？
　　　结满麦穗
　　　板书：
　　　唱丰收歌
　　③这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？
　　④朗读：快乐
　　4、这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，作者相告诉我们什么？
　　5、出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。
　　①投影这段话，指句读。
　　②说说为什么喜欢课文第3段。
　　有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。
　　长知识：故事里藏着科学道理。
　　6、有感情地读这段课文。
　　（范读→自由读→指名读）
　　7、说话训练：小麦苗还梦见什么呢？
　　（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见_________________。）
　　四、齐读全文。
　　五、复习生字：
　　１、读生字卡片（最后八个生字）。
　　２、哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）
　　六、作业：
　　1、抄写生字（最后八个生字）
　　2、课堂作业：2、3、6。

　　〈板书〉　　　　　　　32.雪被子
　　　　　　　　　　　　保暖（挡北风）
　　　　　　　　　　　　麦苗梦见

　　教后感
　　1、教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。
　　2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。
　　3、重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。

《雪被子》第二课时教学设计