《猴子种果树》第二课时教学设计之二

　　教学目标：通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
　　教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。
　　教学难点：表演中的细节部分，如语气、表情、动作等。
　　教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只。
　　教学过程：

　　一、复习导入。
　　　1、小朋友们，上节课我们开始学习了《猴子种果树》这篇童话故事，课文讲了猴子种了一棵什么果树？（猴子种了一棵梨树苗）种后怎么做的呢？（天天浇水、施肥，等着将来吃梨子）
　　二、学习第九小节。
　　　1、猴子最后有没有吃到梨子呢？（没有）课文的哪一小节告诉我们猴子没有吃到梨子？（打开书本，指名读第九小节）
　　　2、激疑过渡：猴子为什么会什么树也没种成呢？今天，我们就来看看是怎么回事。
　　三、创设情境一：
　　　　淼苗电视台将把《猴子种果树》这篇童话故事拍成童话剧，想邀请我们班的小朋友来当小演员。根据剧情需要，本篇童话剧将分上、中、下三集为了拍好这幕戏，我们先来研究一下剧本，好吗？
　　（一）拍摄上集（2~3小节，以扶为主）
　　　1、自读课文，看看正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、怎么做的？
　　　2、讨论：需要几个小演员？（3个：乌鸦、猴子、旁白）
　　　3、我们来对对台词。（男生：乌鸦；女生：猴子；老师：旁白）
　　　4、我们该给主角配些什么动作呢？分三人小组分角色怜惜。
　　　5、比一比哪组最勇敢，指名一组上台表演，其他同学当评委。（表演同学戴头饰）
　　　6、指名同学评议。给第一组评奖。
　　　7、在评议基础上分三人小组再次排练，师巡视指导。
　　　8、再次指名小组表演。指名评议，评奖。
　　（二）拍摄中集（4~5小节）：
　　　1、学生自由朗读课文，看看哪些地方表演时要注意的。
　　　2、三人小组排练，师巡视指导。
　　　3、指名一组上台表演。
　　　4、评议、指导。（根据实际情况决定是否再次排练）
　　（三）拍摄下集（6~8小节）：
　　　1、学生自由朗读课文，三人小组进行排练，师巡视指导。
　　　2、指名一组上台表演。
　　　3、评议，颁奖。（根据实际情况决定是否再次排练）
　　四、再次学习第九小节。
　　　1、默读课文，思考：句中的省略号表示什么意思？（同桌讨论）
　　　2、指名交流。
　　　3、讨论：
　　　　（1）为什么这只猴子到头来什么树也没种成？（因为这只猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃……）
　　　　（2）它为什么会这样做？（因为它做事没主见，没耐心）
　　　　（3）同学们，如果你是这只猴子，你会怎么做呢？
　　五、创设情境二：
　　　　淼苗电视台的导演想在此基础上拍摄续集，但由于剧本还没着落，于是想把这任务交给小朋友完成，有信心吗？先请大家准备一下。
　　　　指几名学生讲故事。评议。
　　六、作业：
　　　　把《猴子种果树》的上、中、下集以及续集讲给家人听。