案例分析:互动在每时每刻
时间:2022-10-11 17:20:37
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案例分析:互动在每时每刻
一背景
2005年6月。在幼儿教育年会上,海味体育游戏“沙之精灵,作为本园海洋文化月活动展示内容之一,在幼儿园的三楼感统场地进行公开教学。今天,老师进行了试教。
老师为什么会设计该活动呢?是因为班级正在开展的“海之精灵”园本探索课程中就有一个“沙之舞”的主题板块,于是在玩沙、画沙、撒沙等系列活动后,老师针对沙雕的特点,结合幼儿平时已看到的沙粒随风飞扬、沙粒随浪滚动的特征,创设了该游戏,让幼儿扮演沙粒,在地上滚动后按要求进行人数组合造型。
体育活动的动作练习是一个重点,所以“能掌握直体滚动的动作要领,并在游戏中能进行直体滚动”老师把它作为第一点目标。考虑到幼儿对动作的练习是在游戏场景中实现的,老师创设了一个能激发幼儿情感的游戏活动即“沙娃娃之舞”、“沙娃娃之乐即沙雕游戏”、“沙娃娃之歌”,让幼儿在游戏场景中练习了动作,将枯燥乏味的体育基本动作练习渗透在富有情节、富有海味、富有地方特色的游戏中。而“幼儿能根据游戏规则,快速灵活的直体四散滚动”作为第二个递进的目标,老师该如何有效的去引导幼儿,和幼儿互动则成为本活动的一个难点。老师希望借助一块长长的床单,在整合的理念指导下,既要完成难点的突破,又要让孩子体验对沙雕制作的了解,体验沙雕的艺术美,激发幼儿爱家乡的情感。带着任务,也带着对活动的周全设计,老师开始了和幼儿的游戏互动。
二案例描述
片断一:
30名孩子两两结伴,各拿床单的一端,在海浪的音乐声中上下抖动着布,就像是一阵阵的海浪涌上沙滩,孩子们嘴里不停的发出欢快的“啊~”声,有几个小脸叫的通红。
随着音乐的变化,幼儿耳熟能详的“沙娃娃”歌声从录音机飘出,
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