保留儿时的体验
时间:2022-10-11 17:21:06
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保留儿时的体验
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每晚我都有看看书的习惯,昨天,无意间翻开一本《班主任之友》,看到了一篇《“换位思考”让我成为赢家》的文章,引起了我对自身教学过程中对处理幼儿某些问题的深思。
很久以来,我一直认为:作为一名教师,要有掌控幼儿的能力,要让幼儿对自己信服,才能优质地完成一个个教育活动。可往往在教学活动中,我给孩子提出的要求,他们总是做不到,这让我感到很苦恼。
前几天,就有这样一件事情,让我和幼儿在不甚愉快的情绪中结束了一个活动。两节教育活动后,安排的是一节游戏活动,由于天气好,我打算带小班小朋友到草地上去玩“摸人”的游戏,让他们轻松一下。来到草地上,对幼儿提了一些要求后,游戏便开始了。小朋友们都非常开心,过了没多久,一名幼儿对我说他要小便,于是,我便选了一名能干的小男生陪他去,自己留下来照应剩余的幼儿。可过了一会,跟着去的那名男生跑过来对我说:“×××在玩泥巴呢!他不跟着回来。”于是,我便带着小朋友们过去找他,到地点后,我发现原来那里由于小学生倒了许多水,泥土变软了,那名幼儿正在用树枝捣泥巴堆土坡呢,看到我还对我说:“老师,你看我堆的好不好?”我看到他的身上,手上和脸上到处都是泥,当时我很生气,气他把衣服弄脏了,气他不听话,可没想到,小朋友们却吵着说:“我也要堆泥。”我一气之下,说了声“不许玩”,拉起那名
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