三年级绝句惠崇春江晚景三衢道中生字组词并造句

1、三年级绝句惠崇春江晚景三衢道中生字组词并造句

融化 通融 雪在阳光下融化了。

燕 燕窝 燕子 小燕子从南方飞回来了。

鸳 鸳鸯 枕鸳 一对鸳鸯在水面上游动。

鸯 鸳鸯 梁鸯 看到这对鸳鸯了吗？

惠 恩惠 贤惠 我有一个善良、贤惠的好妈妈。

崇 崇拜 崇高 他从小就非常崇拜父亲。

芦 芦苇 葫芦 这棵葫芦长得多好啊！

芽 豆芽 发芽 小树苗发芽了。

短 短发 长短 这件上衣长短不合适。

梅 梅花 腊梅 这株腊梅长得真好看。

溪 小溪 溪水 小溪潺潺，流向远方。

泛 广泛 泛舟 他的兴趣爱好十分广泛。

减 减轻 减少 绿化可以减少环境的污染。

2、三年级上册语文第15课生字组词造句

三年级上册语文第15课生字组词造句

①生字组词造句

搭搭配 搭船 她自己选择和搭配衣服。

亲亲切 亲密 他的声音是温和亲切的。

父父亲 外祖父 这就是他的外祖父。

沙沙子 沙堆 我们约好去沙滩上玩沙子。

啦沙啦 啦啦队 啦啦队一直在喊着加油。

响响声 音响 吊车发出隆隆的响声。

羽羽毛 羽翼 它全身羽毛黑亮黑亮的。

翠翠鸟 翠绿 小山岗换上了翠绿的新装。

嘴嘴巴 嘴角 她的嘴巴老是嘟着。

悄悄悄 静悄悄 暮色正在悄悄地笼罩下来。

吞吞没 吞咽 火焰吞没了那里的一切。

捕捕获 捕捉 猎狗在林中捕获了一只野兔。

哦哦， 我想起来还有事没完成呢。

②生字组词

搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）

亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）

父f（祖父、父亲、父老乡亲）

沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）

啦lā（来啦、沙啦、哗啦）

响xiǎng（响声、音响、不同凡响）

羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）

翠cu（翠绿、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、来哦、走哦）

捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）

鹦yīng（鹦鹉）

鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）

3、三年级上册语文第14课生字组词造句

三年级上册语文第14课生字组词造句

本文写了一只不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。

①生字组词造句

吗 干嘛 吗事 你知道你在干嘛吗？

讨 讨厌 乞讨 我真的很讨厌不听话的小猫

厌 厌烦 厌恶 姐姐总是不厌烦的给我讲解问题

怒 发怒 怒火 我很少发怒,很少哭。

批 批评 批发 老师批评了他,他不仅没有改正,甚至变本加厉了!

访 访问 拜访 李老师亲自登门来拜访我爷爷

担 担心 担忧 快考试了,他还是若无其事的样子,父母真为他担忧。

压 压根 压板 她压根儿就没来。

差 差劲 差不多 小明的身高与小红的差不多

忍 忍住 忍心 你就忍心看着小猫咪没有吃的吗

模 模型 模仿 小明从小就喜欢模仿孙悟空。

中 中奖 中弹 当你中奖了你想做什么？

弹 子弹 弹药 这里面的子弹都快用完了

疯 疯狂 发疯 这条流浪狗发疯似的追着人跑

搞 搞笑 搞定 我一定可以搞定这些好事的

汪 汪洋 泪眼汪汪 妹妹泪眼汪汪的样子看的我很不好受。

②生字组词

吗 m 干吗 吗事

讨 tǎo 讨厌 乞讨

厌 yn 厌烦 厌恶

怒 n 发怒 怒火

批 pī 批评 批发

访 fǎnɡ 访问 拜访

担 dān 担心 担忧

压 y 压根 压板

差 ch 差劲 差不多

忍 rěn 忍住 忍心

模 m 模型 模仿

中 zhng 中奖 中弹

弹 dn 子弹 弹药

疯 fēnɡ 疯狂 发疯

搞 ɡǎo 搞笑 搞定

汪 wānɡ 汪洋 泪眼汪汪

4、三下第一课惠崇春江晚景教学设计说课稿

三下第一课惠崇春江晚景教学设计说课稿

教学目标：

1.会认惠、崇等3个生字，会写芦、芽等5个字。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。

教学过程：

一、介绍背景，导入新课。

出示《春江晚景》图，简介背景，揭示课题

　　1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

　　2．（课件出示1）出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。

　　3．简介诗人苏轼：（课件出示2）

　　苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

设计意图

介绍古诗背景及作者，出示图片，引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。

二、自由读课文，读准字音。

熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

（课件出示3）要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。

hu chnɡ tn

惠 崇 豚

自由读，指名读。

师生共同正音：崇是翘舌音，豚前鼻音。

开火车读，齐读。

三、细读品味，感悟理解

1.学习第一句（课件出示4：出示第1、2行）。

（1）指名读

（2）点击重点词：

三两枝：指两三枝桃花。

鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。

（3）这两行诗的意思是什么？

师生交流，师归纳。

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

（4）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。

2.学习第二句（课件出示5：3、4行）

（1）出示句子，指名读、齐读。

（2）学生自读，再集体交流。

想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。

3.描述全诗的画面，背诵古诗。

4.（课件出示6）出示问题，反馈所学知识。

（1）读了这首诗，你从中感受到什么？

（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）

（2）从画面上，我们能看出正是河豚欲上时吗？

（从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想。它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）

5.学生小结学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。（板书：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味）

设计意图

学习古诗，抓住重点词语，结合课文插图，在理解的基础上，再来想象画面，体会诗情，读出诗味。层层推进，很好地完成了古诗教学。

四、识记字形，书写生字。　

1. 同学们，下面我们现在就来写一写诗中的几个生字。

（写字之前要注意写字的姿势，做到：头正身直脚放平，五指执笔笔杆正，一寸一尺和一拳。每个生字写2次，争取第2个比第1个写得好。）

（出示生字田字格课件7：）惠 崇 芦 芽 短

2.你是怎样记住这些生字的？

熟字加偏旁：宗+山是崇，户+艹是芦，牙+艹是芽。

减一减：穗把禾减掉，就是惠。

3.观察生字在田字格中位置及笔画，教师示范，提示重点笔画。

（1）惠字的右上没有点，中间的提上有一点。

（2）芦字下面是个户，不是卢。

（3）崇 芦 芽都是上窄下宽，惠上宽下窄。

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

设计意图

老师在教学生写字时，严格落实新课标关于学生课堂要写字10分钟的要求，避免啰嗦无重点的说，给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。

图片

五、背诵这首古诗。

六、找一找其他描写这个季节的诗歌，与同学分享。

板书设计

惠崇春江晚景

解题目------知作者-------释词句----懂诗意------品诗味

5、三年级下古诗三首之惠崇春江晚景诗句复习要点笔记

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

首句虽然简单，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个早字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。

第二句视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。鸭先知侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花三两枝相呼应，表明早春时节。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。

2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这两句诗仍然紧扣早春来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。河豚欲上借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个春字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地状难写之景如在目前，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。

6、三年级下册古诗三首之惠崇春江晚景字词解释及翻译

①字词解释：

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

欲：想要。 上：指逆流而上。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

②译文：

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

7、惠崇春江晚景这首诗让你从中感受到了什么？

惠崇春江晚景这首诗让你从中感受到了什么？

作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

8、一年级夜色生字组词并造句

红色 色彩 你喜欢红色的花吗？

外 外面 外国 现在，外面下着大雨。

看 看书 好看 我和妹妹都喜欢看书。

爸 爸爸 爸妈 看，这就是我的爸爸。

晚 今晚 晚上 晚上，我和爸爸去跑步。

笑 笑容 笑声 妹妹的笑声真好听。

再 再见 再三 妈妈再三要求我要小心。

9、一年级姓氏歌生字组词并造句

姓名 姓氏 我们每个人的姓氏不同。

什 什么 干什么 春天是什么时候来的？

么 多么 什么 多么美丽的景色啊！

双 双手 双方 我有灵巧的双手。

国 国王 祖国 我们热爱祖国。

王 王法 王子 他喜欢青蛙王子的故事。

方 对方 大方 上台之后，你要大方一点。

10、一年级人之初生字组词并造句

之前 之后 哭完之后，她就睡了。

相 相信 互相 我相信你不会说谎。

近 相近 远近 他俩年龄相近。

习 习惯 学习 我们一起认真地学习。

远 远处 遥远 远处的小山渐渐模糊了。

玉 宝玉 玉米 你喜欢吃玉米吗？

义 意义 主义 这是一件很有意义的事。

11、一年级棉花姑娘生字组词并造句

生病 病人 生病了就要去看医生。

医 医生 医院 我的爸爸是名医生。

别 别人 别的 他对别人毫不关心。

干 干活 树干 他在帮妈妈干活。

奇 奇怪 好奇 这件事很奇怪。

七 七种 七个 桌子上留了七个苹果。

星 星星 明星 天上的星星多得数不清。

12、一年级端午粽生字组词并造句

午饭 上午 我们一起吃午饭吧。

节 节日 节目 这是纪念屈原的节日。

叶 叶子 树叶 树叶一片片飘落下来。

米 大米 米饭 今天的米饭真香啊！

真 真正 认真 我们要认真学习。

分 分开 分别 请你把两只手分开。

豆 大豆 豆子 今年的大豆长得真好。

13、一年级动物儿歌生字组词并造句

房间 时间 这就是我的房间。

迷 迷路 迷失 他走着走着，居然迷路了。

造 造纸 建造 这座桥是最近才建造的。

运 运动 运气 你的运气真好。

池 水池 池塘 小蝌蚪在池塘里游泳。

欢 欢乐 欢快 小麻雀唱着欢快的歌。

网 渔网 上网 这是一张崭新的渔网。

14、一年级操场上生字组词并造句

打球 打听 我和好朋友一起去打球。

拍 拍打 拍手 雪花轻轻拍打着窗户。

跑 跑步 奔跑 我们在操场上跑步。

足 手足 足球 他的特长是踢足球。

声 声音 歌声 妹妹的歌声十分动听。

身 身体 身份 爷爷的身体很健康。

体 体育 物体 爸爸是一位体育老师。

15、一年级猜字谜生字组词并造句

生字 文字 这段文字写得很有意思。

左 左右 左手 举起你的左手。

右 右手 右耳 谁坐在你的右边？

红 红色 火红 火红的太阳挂在空中。

时 小时 时间 他花了三小时做家务。

动 生动 活动 我们一起去参加活动。

万 万里 千万 你可千万不能意气用事!

16、五年级下册手指生字组词并造句

拇指 拇印 我为他的做法竖起了大拇指。

搔 搔头 搔痒 那件事急得他搔头抓耳。

痒 挠痒 抓痒 母猴子在给小猴子抓痒。

秽 污秽 秽气 这潭死水污秽不堪，蝇虫乱飞。

轧 倾轧 轧伤 他的手指被门轧伤了。

拧 拧干 拧巴 我用力把毛巾拧干。

螺 螺丝 螺纹 爸爸把螺丝拧进木板里。

纽 纽扣 纽约 这件衣服上有很多纽扣。

扣 扣子 折扣 今天商场买东西有折扣。

貌 外貌 容貌 姐姐举止文雅，容貌秀丽。

仓 仓库 仓鼠 这间废弃的仓库里空空如也。

渺 渺小 渺茫 在大自然面前，人十分渺小。

享 享受 享乐 花儿享受着阳光雨露的滋润。

庸 平庸 庸人 他不安于现状，也不甘于平庸。

憎 憎恶 憎恨 王老师非常憎恨不诚实的人。

17、五年级下册金字塔生字组词并造句

五年级下册金字塔生字组词并造句

金字塔全文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借金字塔建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。

译 翻译 译文 请你帮我翻译一下好吗？

愧 惭愧 无愧 很惭愧,这次高考我名落孙山了。

熠 辉熠 熠熠生光 黑暗中，桌上的明珠越发熠熠生辉。

遐 遐想 遐思 窗玻璃上，霜花那细腻动人、引人遐思的千姿百态，让我沉醉。

黏 黏着 黏土 他常用黏土捏制一些小玩意儿,作为家中的摆设。

刃 刀刃 锋刃 拿刀时要小心,别被锋刃割伤了。

埃 埃及 尘埃 空气里满是尘埃。

滥 泛滥 滥用 不能让错误思想在社会上自由泛滥。

淤 淤泥 淤塞 弟弟一不小心，跌到了水坑里，沾得浑身上下净是淤泥。

湛 精湛 湛蓝 李医师的医术精湛 ，一生救人无数。

18、五年级下册古诗三首生字组词并造句

昼夜 白昼 沙漠里气候干燥，昼夜温差大。

耘 耘田 耕耘 俗话说：一分耕耘，一分收获。

桑 桑树 蚕桑 桑树是最常见的一种植物。

晓 拂晓 破晓 拂晓时，清洁工开始打扫街道。

19、四年级下册猫生字组词并造句

忧愁 忧虑 他对前途充满了忧虑。

虑 考虑 顾虑 爸爸的话打消了我的顾虑。

贪 贪心 贪玩 因为贪玩，他荒废了很多时间。

职 职业 职责 保卫祖国是战士的职责。

屏 屏息 屏气 水手屏息潜入了深水。

蹭 磨蹭 蹭车 小明做事总是很磨蹭。

稿 稿纸 草稿 我写作文时会先打好草稿。

腔 口腔 腔调 爸爸的口腔里长了一个脓包。

解 解释 解闷 我时常给奶奶讲笑话解闷。

闷 解闷 烦闷 妈妈这几天心情烦闷。

蛇 毒蛇 蟒蛇 被毒蛇咬伤要及时就医。

遭 遭遇 遭殃 大家十分同情他的悲惨遭遇。

殃 遭殃 殃及 河水暴涨，两岸的农田遭殃了。

盆 花盆 脸盆 花盆里种了一株美丽的月季。

勃 蓬勃 勃发 课外活动应该蓬勃地开展起来。

20、四年级下册古诗三首生字组词并造句

芙蓉 芙蓉花 她长得如出水芙蓉一般清秀。

蓉 芙蓉 莲蓉 这个月饼的馅是莲蓉。

洛 洛阳 洛河 洛阳是华夏文明的发祥地之一。

壶 茶壶 水壶 那是一把精致的茶壶。

雁 大雁 雁阵 大雁鼓动着翅膀，向远方飞去。

砚 砚台 砚池 古人用砚台磨墨。

乾 乾坤 朗朗乾坤 吴楚东南坼，乾坤日月浮。

坤 乾坤 坤角 醉觉乾坤大，闲知日月长。

21、四年级下册古诗词三首生字组词并造句

复杂 杂货 世上的事物复杂多样。

稀 稀少 稀疏 今年干旱，雨量稀少。

篱 篱笆 竹篱 这个小花园外围有一圈篱笆。

蜻 蜻蜓点水 他的检讨只是蜻蜓点水。

蜓 蜻蜓 蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫。

蝶 蝴蝶 粉蝶 蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。

宿 宿舍 寄宿 那幢就是我们的宿舍楼。

徐 徐徐 徐步 晚风徐徐，送来了一阵阵凉意。

疏 稀疏 生疏 山上树木稀疏，秋草枯黄。

茅 茅屋 茅草 那片树丛中间有一间小茅屋。

檐 屋檐 房檐 燕子在屋檐下唱着歌。

翁 老翁 渔翁 一个老翁坐在河边垂钓。

赖 依赖 信赖 他是一个值得信赖的人。

剥 剥夺 剥削 奴隶们被剥夺了人身自由。

22、四年级下册白鹅生字组词并造句

狂吠 狗吠 生人一进门，小狗就狂吠不止。

促 急促 督促 学习要主动，不用别人督促。

颇 偏颇 颇为不易 评价历史人物应不失偏颇。

剧 京剧 戏剧 我观看了一场精彩的戏剧表演。

苟 苟且 一丝不苟 他对待工作一丝不苟。

譬 譬如 譬喻 身的方法很多，譬如散步、长跑。

侍 侍候 服侍 她是个很难侍候的人。

馆 饭馆 宾馆 那个饭馆的服务很周到。

附 附近 附属 市政府附近有个体育馆。

脾 脾气 沁人心脾 她是个脾气暴躁的人。

敏 敏捷 灵敏 老鹰敏捷地扑向小鸡。

捷 敏捷 快捷 现在航运很方便、快捷。

昂 昂首 昂贵 这种测定仪器十分昂贵。

供 提供 供养 自选超市给人们提供了方便。

添 添加 增添 请把这段文字添加到文章中。

23、三年级燕子生字组词并造句

凑近 凑合 我凑近那朵花闻了闻。

拂 吹拂 拂过 春风轻轻地吹拂着。

集 集中 集合 请大家集中注意力。

聚 聚集 聚拢 鱼儿们立即向鱼食聚拢去。

形 图形 形状 这片树叶的形状真好看。

掠 掠过 掠夺 一只燕子从她身旁掠过。

偶 木偶 偶然 这不是偶然的失误。

尔 尔后 偶尔 空中偶尔飞过一两只燕子。

沾 沾惹 沾手 晶莹的雪花沾手就化。

倦 倦怠 疲倦 疲倦的月亮躲进了云层休息。

纤 纤尘 纤细 纤细的花枝被花儿压弯了。

痕 痕迹 伤痕 头部有一处伤痕。

闲 悠闲 空闲 小蝌蚪们悠闲地游来游去。

24、三年级下册枣核生字组词并造句

三年级下册枣核生字组词并造句

枣核这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

核 核桃 核心 围拢内核是外面 核心

妻 夫妻 妻子 夫妻一起出门去买菜。

爹 爹妈 干爹 爹妈一起吃去吃饭。

犁 耕犁 犁牛 带上耕犁，带上炼炉，带上木槌，带上诗琴。

折 折腾 折跟头 可是后来，黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。

困 困乏 贫困 只有贫困才能逼出技艺，它是劳动之师。

牲 牲口 牲畜 在世界许多地区，种植红花草用来作牲畜饲料。

府 官府 府邸 后来我们又在不少的私人 府邸 中闲逛。

罢 罢工 罢免 万校长被罢免了校长职务

涨 涨闷 涨红 这件事情让他感到很难堪，脸都涨红了。

25、三年级下册一幅名扬中外的画生字组词并造句

三年级下册一幅名扬中外的画生字组词并造句

一幅名扬中外的画本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

择 选择 抉择

都 首都 古都

宫 故宫 宫殿

摊 摊位 地摊

贩 商贩 小贩

吏 官吏 吏治

态 态度 状态

驴 毛驴 驴肉

寸 一寸 尺寸

乘 千乘 一乘

笼 鸟笼 笼子

栏 栏杆 围栏

貌 风貌 礼貌

26、三年级下册燕子生字组词并造句

凑近 凑合 我凑近那朵花闻了闻。

拂 吹拂 拂过 春风轻轻地吹拂着。

集 集中 集合 请大家集中注意力。

聚 聚集 聚拢 鱼儿们立即向鱼食聚拢去。

形 图形 形状 这片树叶的形状真好看。

掠 掠过 掠夺 一只燕子从她身旁掠过。

偶 木偶 偶然 这不是偶然的失误。

尔 尔后 偶尔 空中偶尔飞过一两只燕子。

沾 沾惹 沾手 晶莹的雪花沾手就化。

倦 倦怠 疲倦 疲倦的月亮躲进了云层休息。

纤 纤尘 纤细 纤细的花枝被花儿压弯了。

痕 痕迹 伤痕 头部有一处伤痕。

闲 悠闲 空闲 小蝌蚪们悠闲地游来游去。

27、三年级下册我们奇妙的世界生字组词并造句

呈现 呈报 山峰的雄姿呈现在眼前。

幻 变幻 幻觉 六月的天气总是变幻莫测。

诱 诱人 引诱 那饱满的果实多诱人啊！

润 滋润 湿润 她的眼眶湿润了。

芒 光芒 芒果 太阳发出耀眼的光芒。

冰 冰冷 冰块 冰冷的雨点打在她的脸上。

剑 宝剑 刀剑 言语能伤人，有时胜刀剑。

普 普通 普遍 我是一名普通的战士。

通 通用 通过 他很轻松地通过了这次测验。

模 模型 模范 这家飞机模型十分逼真。

型 造型 外型 这座台灯的造型很特别。

28、三年级下册我不能失信生字组词并造句

三年级下册我不能失信生字组词并造句

我不能失信本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

耀 耀眼 闪耀 一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，随即雷声轰鸣。

庆 庆祝 喜庆 虽然有了种子，庆祝丰收还是太早。

盼 盼望 期盼 我们期盼着的新年立刻就会来了。

叠 折叠 叠被子 我教中班的小朋友们叠被子。

歉 道歉 歉意 你向他赔礼道歉就行了

29、三年级下册童年的水墨画生字组词并造句

墨水 墨汁 这是一款新型墨汁。

染 感染 染料 身体不好，容易感染感冒。

竿 钓竿 竹竿 奶奶喜欢把衣服晾在竹竿上。

腾 奔腾 腾飞 广阔的草原上万马奔腾。

碎 咬碎 破碎 欧洲的地形更为支离破碎。

拨 拨水 拨动 小鱼用尾巴拨水。

浪 浪花 波浪 雪白的浪花涌向岸边。

葫 葫芦 西葫芦 我喜欢吃西葫芦。

爽 清爽 凉爽 秋天的早晨，天气凉爽。

蘑 蘑菇 蘑菇云 一团巨大的蘑菇云直冲云霄。

菇 蘑菇 香菇 小兔子去森林里采蘑菇。

30、三年级下册守株待兔生字组词并造句

守卫 守护 军事基地都有士兵守卫。

株 守株待兔 守株待兔只会让机会白白溜走。

待 等待 接待 同学们静静地等待老师上课。

宋 宋朝 宋词 这是发生在宋朝的一个故事。

耕 耕作 耕田 农民伯伯在田间耕作。

触 触动 触摸 这幅画触动了他的思乡情。

颈 头颈 颈联 它伸长了头颈，左顾右盼。

释 解释 释怀 这个解释非常清晰。

其 尤其 其实 他很喜欢运动，尤其是踢足球。

31、三年级下册漏生字组词并造句

漏水 漏雨 那间小茅屋漏雨了。

喂 喂养 喂食 我很久没喂养我的金鱼了。

胖 肥胖 胖子 肥胖可能引起其他疾病。

驴 毛驴 驴夫 小毛驴气得直跺脚。

贼 做贼 盗贼 这一带常有盗贼出没。

狼 灰狼 狼狗 他惊恐地看着这只高大的狼狗。

莫 莫非 莫名 他莫名感到一身冷意。

厉 厉害 严厉 他的严厉吓跑了孩子们。

抱 拥抱 怀抱 奶奶的怀抱让他感到温暖。

架 衣架 木架 木架上放满了各样的盆栽。

粘 粘带 粘连 由于潮湿，纸都粘连在一起。

胶 胶布 胶水 他用胶水密封了信封。

偏 偏心 偏见 正忙的时候，机器偏偏又坏了。

32、三年级下册火烧云生字组词并造句

必须 必要 天黑之前，我必须回家。

胡 胡子 胡说 你可千万不要胡说。

灿 灿烂 金灿灿 看，她笑得多灿烂啊！

骑 骑车 骑马 今天，我和妈妈去公园骑车。

秒 分秒 秒针 这个秒针怎么不动了呢？

凶 凶猛 凶狠 老虎是一种凶猛的动物。

猛 猛烈 猛兽 风猛烈地刮着。

庙 庙宇 寺庙 这座寺庙的香火很旺盛。

威 威武 威风 庙门前的狮子好威武啊。

武 武术 武功 少林武功天下闻名。

接 迎接 接送 我们在校门口迎接外国小朋友。

镇 镇定 城镇 看他镇定的样子，应该没事了。

33、三年级下册古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后题目及答案

三年级下册古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后题目及答案

结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？

答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。

《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。

《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

34、三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之重难点归纳

1.诗人从哪些景物感受到春天就要来了？

桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。

2.正是河豚欲上时从画面上看得到吗？

这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。

3.读了这首诗，你从中感受到了什么？

作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

35、三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之诗歌译文

三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之诗歌译文

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

36、三年级下册第1课古诗二首绝句惠崇春江晚景三衢道中生字词

三年级下册第1课古诗二首绝句惠崇春江晚景三衢道中生字词

《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

一、我会认：

鸳yuān（海鸳） 海鸳是信天翁的别称。

鸯yāng（鸳鸯） 惠hu（恩惠）

崇chng（崇尚） 豚tn（海豚）

减jiǎn（减少）

二、我会写：

融（融化）（融合）（融通）

燕（燕子）（乳燕）（燕窝）

鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）

鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）

惠（恩惠）（实惠）（优惠）

崇（崇尚）（崇高）（崇拜）

芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）

芽（发芽）（豆芽）（麦芽）

短（长短）（短处）（短暂）

溪（小溪）（溪水）（溪谷）

泛（广泛）（泛滥）（泛应）

减（减少）（加减）（减肥）

37、三年级下册池子与河流生字组词并造句

三年级下册池子与河流生字组词并造句

池子与河流池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，十分得意，而河流奔流不息，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬 。

滔 滔天 滔滔不绝 李伯伯善于言谈，说起话来滔滔不绝。

涯 天涯 生涯 她开始心不在焉的吃了起来，并继续给我讲她的传奇生涯。

妇 妇女 贵妇 我的母亲是一位普通的农村妇女

碌 忙碌 碌碌无为 他这种人一生碌碌无为,注定一辈子都是一个平庸的人。

遵 遵守 遵循 我们应遵循客观规律办事。

循 循环 循例 发展循环经济必须大力倡导科技创新。

尊 尊敬 尊重 爱惜粮食就是尊重农民的劳动成果。

验 实验 灵验 迷信的人说算卦很灵验，其实那都是骗人的把戏。

38、三年级上册语文第26课生字组词造句

三年级上册语文第26课生字组词造句

①生字组词造句

斗 战斗 争斗 司令员指挥战斗非常老练，不愧是经验丰富的老将军。

棒 木棒 棒冰 别把 木棍 削成短的棍。

恩 报恩 恩人 堂中各有三千士，明日报恩知是谁。

大 大夫 大王 在怎样才能致富这个问题上，我们请养鸡大王出谋划策。

血 血型 血液 血液中的火焰一燃烧起来，最坚强的誓言也就等于草杆。

撤 撤退 撤离 灭火任务已经完成,消防人员便陆续撤离了火场。

险 危险 险情 车主必看神作！三分钟学会应对雨中行车险情。

瓦 瓦片 瓦解 若能切断敌军的后援，必然可使敌军士气冰消瓦解。

帘 门帘 窗帘 大多数 窗帘 都可直接安装在窗框上边。

迅 迅速 迅猛 春天最喜欢的花是樱花。常常在一夜之间,迅猛地开放。

速 迅速 速度 我国的经济一直以较高的速度向前发展。

夺 争夺 抢夺 他在抢夺镜子时，把它打得粉碎。

秒 分秒 秒针 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

②生字组词

斗 du 战斗 争斗

棒 bnɡ 木棒 棒冰

恩 ēn 报恩 恩人

大 di 大夫 大王

血 xu 血型 血液

撤 ch 撤退 撤离

险 xiǎn 危险 险情

瓦 wǎ 瓦片 瓦解

帘 lin 门帘 窗帘

迅 xn 迅速 迅猛

速 s 迅速 速度

夺 du 争夺 抢夺

秒 miǎo 分秒 秒针

39、三年级上册语文第20课生字组词造句

三年级上册语文第20课生字组词造句

①生字组词造句

脑脑袋 大脑 小草在风中摇晃着小脑袋。

袋脑袋 口袋 他掏遍了所有的口袋。

严独体严格 严实 冬天到了，出门要裹得严实些。

实实际 实力 他以实际行动维护班级荣誉。

挡挡住 阻挡 一座大山阻挡了他们的脚步。

视视线 轻视 你不要轻视这份小工作。

线线条 毛线 这种毛线很好织。

坛花坛 酒坛 绕过花坛你就能到达操场了。

显明显 显示 他的提议明显是一个圈套。

材药材 木材 这些全是十分名贵的药材。

软松软 柔软 松软的沙滩上留下了穿穿脚印。

刮ɡuā刂左右刮风 刮奖 刮风了，我要去关窗户了。

库k广半包围宝库 书库 水库边的景色可真美啊！

②生字组词

脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di（脑袋、袋子、口袋）

严yn（严格、严厉、严严实实）

实sh（虚实、实实在在、实力）

挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）

视sh（视线、电视、视而不见）

线xin（视线、线条、一线生机）

坛tn（花坛、天坛、酒坛 ）

显xiǎn（显得、明显、大显神通）

材ci（药材、器材、大材小用）

软ruǎn（又松又软、柔软、软和）

刮guā（刮过、刮风、刮目相看）

库k（宝库、库存、四库全书）

兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧c（侧着、侧身、侧面）

欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸jn（浸渍、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝盖、膝下、护膝）

临ln（临时、来临、临危不惧）

40、三年级三衢道中生字组词字词解释

融化 通融

燕 燕窝 燕子

鸳 鸳鸯 枕鸳

鸯 鸳鸯 梁鸯

惠 恩惠 贤惠

崇 崇拜 崇高

芦 芦苇 葫芦

芽 豆芽 发芽

短 短发 长短

梅 梅花 腊梅

溪 小溪 溪水

泛 广泛 泛舟

减 减轻 减少

字词解释：

三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境内有三衢山而得名。

梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 泛：乘船。

尽，尽头。 却山行：再走山间小路。

绿阴：苍绿的树阴。阴，树荫。 不减：并没有少多少，差不多。

41、三年级绝句惠崇春江晚景三衢道中常见多音字与近反义词

三年级绝句惠崇春江晚景三衢道中常见多音字与近反义词

《绝句》是一首描写春天的诗，前两句勾画背景，后两句点染出春天大背景下的极富生机的生物，展示出生机盎然的春天图画。花草的幽香、轻盈的燕子、交欢的鸳鸯，构成了一幅清丽自然的春图。表达了诗人热爱大自然的愉快心情。《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，再现了画中的江南早春景色，抒发了对早春的喜爱之情。《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受，表达了诗人对初夏时宁静的景色的喜爱和赞美以及诗人山行时轻松愉快的心情。

多音字

尽 jǐn 尽管 尽早 行 xng 行走 行人

jn 尽头 尽力 hng 银行 在行

曾 zēng 曾姓

cng 曾经 不曾

42、三年级惠崇春江晚景生字组词字词解释

融化 通融

燕 燕窝 燕子

鸳 鸳鸯 枕鸳

鸯 鸳鸯 梁鸯

惠 恩惠 贤惠

崇 崇拜 崇高

芦 芦苇 葫芦

芽 豆芽 发芽

短 短发 长短

梅 梅花 腊梅

溪 小溪 溪水

泛 广泛 泛舟

减 减轻 减少

字词解释：

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

欲：想要。 上：指逆流而上。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

43、惠崇春江晚景评课说课稿教学设计及记录

惠崇春江晚景评课说课稿教学设计及记录

设计说明

《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。前两句描写了春天美丽的景色，后两句具体描写燕子和鸳鸯，一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画题的诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，刻画了一派江南春天的景象。《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的，写出了他对旅途风物的新鲜感受。全诗明快自然，极富有生活韵味。古诗教学，吟诵是重点，在教学中应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。调动多种感官体验，充分感受诗的韵味，理解诗意。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。

学生准备：预习生字词，朗读课文。

课时安排

2课时。

注：1．本书上课解决方案中的教学目标教学重点见前面的课文备课方案。

2．本书上课解决方案中涉及的学生活动卡请使用手机扫描封面二维码进行下载。

教学过程

第一课时

一、欣赏图片，激情导入

1．出示图片：春回大地，万物复苏，看到这美丽的景色，你的头脑里跳出了哪些描写春天的词语？我们一起来说一说吧！

2．你们又想起了哪些古诗呢？

预设：《春晓》《咏柳》。

3．春天在我们的眼中是美丽的，今天我们学习的《古诗三首》中的前两首古诗，就是描写春天的，我们一起看一看在诗人的眼中春天是怎样的。

4．教师板书课题，学生齐读课题。

设计意图：以色彩明丽的图画刺激学生的视觉，调动积极性，在头脑中搜索春天，激起探究古诗内容的欲望。

二、解读诗题，了解作者

1．质疑：第一首诗，是描写春天的诗，但是，从题目怎么也看不出与春天有关。

绝句是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称五言绝句，七个字的简称七言绝句。诗人以绝句为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称作了诗题。

2．了解作者。

学生汇报搜集到的资料。老师做适当的补充。

杜甫，字子美，汉族，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为诗圣，他的诗被称为诗史。后世称其为杜拾遗、杜工部，也称他为杜少陵、杜草堂。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，是著名的文学家、思想家、政治家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。

3．读通读顺，读准字音。

(1)学生自读古诗，读准字音。

(2)指名读古诗，检查学生读古诗的情况。

(3)相互纠正字音，针对学生的共性错误，指正区分，反复领读。

鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。这两个字都是形声字。

鸯是后鼻音；崇是翘舌音；豚与村屯的屯同音；惠下部是心。

4．标出停顿，把古诗读通。

迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。

指名读，男女生读。

设计意图：掌握生字，扫除学习障碍，学生交流识字的方法，标出停顿，有节奏地读古诗，把古诗读通，为进一步学习做准备。

三、理解古诗，感受春之美

1．学习《绝句》。

(1)指名读古诗，想一想，这首诗写的是什么季节的景色？(春天)

(2)自读古诗，再看看插图，思考：诗的前两句中有哪些景物？

预设：迟日、江山、春风、花草。

(3)你能说说这些景物是什么样的吗？

预设：温暖的阳光，秀丽的江山，轻柔的春风，五颜六色的花，嫩绿的小草。

(4)多么美好的春色！诗中写道：迟日江山(　　)，春风花草(　　)。学生填空。

什么是迟日？(春季太阳落山渐晚，所以说迟日。)

诗中有美景，还有气味呢？(香)

谁闻到了？怎样读这两句诗？

(5)美丽的春景也吸引了小动物，读读古诗，找一找哪些小动物出来了。

预设：燕子、鸳鸯。

(6)小燕子在做什么？(飞来飞去)为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？

预设：泥融飞燕子。春天来了，天气变暖，冰冻的泥土也变得湿软，小燕子飞来飞去地衔泥垒窝。

(7)勤劳的小燕子忙着垒窝，那鸳鸯在干什么呢？

预设：在沙滩上睡觉。

(8)看图，鸳鸯睡得多香甜哪！为什么睡得这么香甜呢？

预设：春天，温暖的阳光照射着大地，照在沙滩上，沙子渐渐地变暖了，在沙滩上休息的鸳鸯在温暖的春风中睡着了。

(9)如果让你为这首诗配幅图，你会画什么？

(10)指导有感情地朗读古诗。尝试背诵。

2．学习《惠崇春江晚景》。

(1)出示春江晚景图，你能感觉到这是哪个季节？(春季)

(2)这幅画是惠崇画的，简介惠崇。

惠崇是北宋有名的僧人，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的这幅画作的一首题画诗，我们来读一读。

(3)认识蒌蒿、芦芽、河豚。

蒌蒿：多年生草本植物。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。

(4)谁读懂了第一句？

竹林外两三枝桃花初放。

(5)春天来了，谁得到了这个讯息？(鸭)你是怎么知道的？

预设：春江水暖鸭先知。

春天来了，寒冰消融，水温升高，群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不可待地到江水中嬉戏玩耍了。

(6)除了最先感知春天的群鸭，一些植物也发生了变化。

预设：蒌蒿满地芦芽短。

河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽。

(7)整个画面让我们感受到了春的气息，苏轼的短短的几句诗就把画面中的景物都呈现出来了。再读古诗，哪些句子是写景的？(前三句)第四句是写什么的？(作者的联想)

正是河豚欲上时，河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里面。

(8)题画诗，依画而题，苏轼通过观察，引发联想，告诉人们，桃花开放，春江水暖，蒌蒿满地，芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵的季节。他的联想是有根据的，不是胡乱的想象。

请你朗读古诗，结合插图，想象画面。

(9)说说整首诗的意思，尝试背诵。

设计意图：学生在学习中结合插图、生活实际、想象，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景，感受春天的美好，产生热爱之情。

四、观察指导，练写生字

1．学生观察课后写字表中在前两首诗中出现的生字，交流哪些生字的书写有难度，需要注意什么。

2．教师利用课件演示融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短的书写过程，组织学生仔细观察，帮助学生记住字形，学会笔顺。重点强调：

融：左下内部不是羊。

燕：廿是燕头，口是燕身，北是燕子的翅膀，灬是燕子的尾巴。

鸳：上部分的右侧不是巳。

惠：第六笔是竖，不是竖提。

短：右边是豆，不是委。

3．学生独立观察课后写字表，先描红，再练写两个。

4．展示反馈，集体评议后修改自己的书写。

设计意图：书写指导要结合学生已有的书写能力，教师抓住难点进行指导，提高书写指导的针对性、有效性。

五、课堂小结，布置作业

1．教师总结本节课的学习情况。

2．布置作业：将古诗有感情地读给家人听。

设计意图：将古诗读熟练，提高学生朗读能力，营造积极浓厚的阅读氛围。

第二课时　　

一、复习学过的两首古诗，导入新课

1．指名背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。

2．曾几的《三衢道中》又描绘了怎样的美景呢？

设计意图：回顾学过的古诗，进入古诗的意境，激发学习热情。

二、解读诗题，了解作者

1．读题目，理解题目的意思。(三衢山的道中)

2．了解作者与写作背景。

曾几，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州(今江西赣州)人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。著有《茶山集》。

曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写了诗人对旅途风物的新鲜感受。

设计意图：让学生意识到，学习古诗的同时，对诗人也要有所了解。

三、图文结合，理解古诗

1．掌握生字。

(1)学生自读古诗，读准字音。

(2)组内交流，纠正字音。

(3)指名读，汇报生字。

溪、泛：左部都是三点水旁。与水有关。溪右边中间部分有点。

减：减法的减。

梅：左边是木字旁，右边是每天的每。

(4)指导写字。

课件演示梅、溪、泛、减的书写。

这四个字，都是左窄右宽。

溪：写时注意右部分，爫幺大，不要忽视中间的幺有点。写时要紧凑。

减：右边不是成，里面是一口。

(生练习写生字，老师巡视指导。)

2．标出停顿，读通读顺。

梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。

学生自读。同桌互读。指名读。

3．读古诗，提出疑问。

(1)作者是什么时间游于三衢山中的？他的行程路线怎样？

(2)沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与同学交流。

(3)作者的心情怎样？

4．学生交流汇报。

5．你读懂了哪个词或哪句诗？

6．学生汇报，教师点拨。

(1)梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

梅子黄时，正值雨季，而天气却(日日晴)，给人以(喜悦)之感。这句应该怎样读？

学生练读。

(2)小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船而行。尽，尽头。

却山行：再走山间小路。却，再的意思。

小溪泛尽却山行这句诗写了什么？(一溪，一山，一泛，一行)它不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。

指导学生读这句诗。

这两句诗的意思：梅子成熟的季节，正是江南的雨季，却遇上天天都是晴朗的日子，我乘船到了小溪的尽头以后再走山路。

诗人游兴未至，又上山路，自有一份惊喜于心头。那么，该怎么读这两句诗呢？

(3)正当诗人走在山路上的时候，看到树上美丽的黄鹂，听到其叫声，于是情不自禁地吟出下面两句。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。从这两句诗中，你读懂了什么？

绿阴：苍绿的树荫。阴，树荫。

不减：并没有少多少，差不多。

黄鹂：黄莺。

这两句诗的意思：一路上绿阴并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。

黄莺清脆的叫声突出了山林的寂静，绿阴、黄莺表达了诗人愉快的心情。那么，该如何读这两句诗呢？

7．朗读古诗并想象画面。

8．欣赏江南景色。

9．学生配乐诵读古诗。

设计意图：调动多种感官，理解诗句意思，读与悟结合，体会诗人心情。

四、综合比较，总结全课

1．将这三首古诗连着背一遍。

2．比较异同：

同：

情感同。(都是表达喜爱之情)

异：

内容不同；作者朝代不同；景物地点不同。

3．再读三首古诗，总结全课。

4．布置作业。

读古诗，想象画面，为喜欢的古诗配一幅画。

设计意图：综合比较异同，便于学生综合理解古诗的内容及相关知识，加深对古诗的理解。

板书设计

古诗三首

44、二年级古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句生字组词并造句

江湖 西湖 杭州西湖的风景多优美啊！

莲 莲花 莲叶 碧绿的莲叶像一个个大圆盘。

穷 无穷 穷苦 榜样的力量是无穷的。

荷 荷花 荷叶 池塘里的荷花开了，真美！

绝 绝句 绝对 他以绝对优势战胜了对手。

含 包含 含义 这句话包含着深刻的意思。

岭 山岭 岭南 远处是绵绵起伏的山岭。

吴 吴国 东吴 历史上，勾践打败了吴国。