四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词与词语理解

1、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词与词语理解

四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词与词语理解

本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。

生字组词

豌：豌豆 豌豆苗 豌豆荚

按：按照 按摩 按部就班 按图索骥

舒：舒服 舒适 舒展 舒缓 云卷云舒

适：舒适 安适 适合 适用 适宜 适意

恐：恐怕 恐惧 恐怖 恐吓 有恃无恐

僵：僵硬 冻僵 僵尸 僵局 僵持不下

硬：坚硬 僵硬 硬笔 硬朗 欺软怕硬

枪：手枪 枪支 水枪 焊枪 长枪

耐：耐心 耐劳 耐用 忍耐 俗不可耐

探：探头 探身 探视 探亲 探索 密探

愉：愉快 愉悦 欢愉 欣愉

曾：曾经 未曾 何曾 不曾

词语解释

僵硬:(肢体）不能活动。

预感:事先的感觉。

丰满:(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

揭晓:公布（事情的结果）

洋溢:(情绪、气氛等）充分流露。

2、一年级语文上册第1课秋天生字组词与词语理解

一年级语文上册第1课秋天生字组词与词语理解

秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

生字组词

了le（飞了、来了、吃了）

子zi（儿子、小子、叶子）

人rn（大人、人口、人们）

大d（大小、大米、大会）

秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）

气q（空气、气人、生气）

树sh（大树、小树、树叶）

叶y（叶子、树叶、竹叶）

片pin（一片、叶片、大片）

飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）

会hu（开会、大会、不会）

个g（一个、个人、个子）

词语理解

凉：温度低；冷（指天气时，比冷的程度浅）。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

3、一年级语文上册第3课江南生字组词与词语理解

一年级语文上册第3课江南生字组词与词语理解

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

生字组词

江jiāng（长江、江水、江北）

南nn（江南、南方、南方）

采cǎi（采花、采茶、开采）

莲lin（莲花、莲叶、白莲）

鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）

北běi（北京、北方、北边）

理解词语

江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲子。

何：多么。

田田：形容莲叶茂盛的样子。

戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。

4、一年级语文上册第11课项链生字组词与词语理解

一年级语文上册第11课项链生字组词与词语理解

本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。

生字组词

白bi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、红的）

又yu（又大又红、又细又长）

和h（和好、和平、你和我）

蓝ln（蓝天、蓝色、天蓝）

笑xio（大笑、笑声、欢笑）

着zhe（走着、说着、看着）

向xing（方向、风向、向阳）

贝bi（贝壳、宝贝、海贝）

娃w（娃娃、男娃、女娃）

挂gu（牵挂、挂念、挂着）

活hu（干活、活动、生活）

金jīn（金子、金黄、金色）

理解意思

参加：加入某种组织或某种活动。

一群：数量比较多。

画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

颜料：加入某个组织或某种活动。

5、二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词与词语理解

二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词与词语理解

本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。

生字组词

食sh（粮食、食物、食言）

物w（物品、动物、物理）

爷y（爷爷、大爷、老天爷）

就ji（就是、成就、将就）

爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）

神shn（精神、神气、留神）

活hu（活动、生活、干活）

猪zhū（野猪、猪头、猪肉）

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威风、威力、威望）

转zhun（转圈、转动、转来转去）

扯chě（拉扯、扯平、扯着）

嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）

派pi（派人、气派、派头）

违wi（违背、违法、违抗）

抗kng（抗争、反抗、抗洪）

趟tng（赶趟、一趟、趟河）

纳n（接纳、收纳、采纳）

闷mn（闷雷、闷气、闷闷不乐）

受shu（受苦、接受、受害）

骗pin（受骗、骗子、欺骗）

借ji（借到、借条、借口）

理解词语

狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以狐假虎威来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

茂密：（草木）茂盛而繁密。寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口语。

骨碌碌：形容很快的转动。

愣：呆，失神。

命令：上级给下级的指示。

威风：使人敬畏的声势或气派。

神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。

半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。

东张西望：四处张望。

大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

6、三年级语文上册第2课花的学校生字组词与词语理解

三年级语文上册第2课花的学校生字组词与词语理解

课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

生字组词

落lu（落下、掉落、落落大方）

荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）

笛d（笛子、长笛、笛声）

舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）

狂kung（疯狂、狂风、狂喜）

罚f（罚款、处罚、惩罚）

假ji（假日、暑假、假期）

互h（互相、互补、互助）

所suǒ（所以、住所、所有）

够gu（不够、能够、足够）

猜cāi（猜想、猜测、猜中）

扬yng（飞扬、飘扬、扬起）

臂b（双臂、臂力、手臂）

裳shang（衣裳、青裳）

理解词语：

湿润：潮湿;湿润。

荒野：荒凉的野外。

狂欢：纵情欢乐。

碰触：接触、碰撞。

扬起：高举，卷起。

7、三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词与词语理解

三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词与词语理解

这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。

生字组词

缩（收缩、缩衣节食、缩成一团）

努（努力、努劲儿、张眉努目）

茎（茎叶、长茎、地下茎）

推（推倒、手推车、推陈出新）

吱（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）

拆（拆开、拆房子、拆东补西）

旧（旧物、旧车、喜旧厌新）

理解词语

包裹：包；包扎。

努力：把力量尽量使出来。

调皮：顽皮。

摇晃：摇摆。

满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。

拂动：轻轻抖动。

舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。

吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。

8、三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词与词语理解

三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词与词语理解

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

生字组词

抖（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋（蟋蟀）

蟀（斗蟀、小蟋蟀）

振（振作、振动、振奋）

韵（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠（掠过、掠取、掠夺）

吟（歌吟、吟唱、呻吟）

辽（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔（广阔、宽阔、开阔眼界）

理解词语

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

9、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词与词语理解

三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词与词语理解

这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。

生字组词

萝（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）

卜（萝卜、红萝卜、小萝卜头）

愁（愁苦、发愁、愁眉不展）

沾（沾染、沾果酱、沾沾自喜）

晾（晾干、晾晒、晾衣服）

理解词语

发愁：因为没有主意或办法而愁闷。

浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)

果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固： 结实；坚固。

蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

飘动： (随着风等)摆动；飘。

10、三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解

三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解

本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

生字组词

司（司机、司令、各司其职）

庭（庭院、家庭、大庭广众）

登（攀登、登报、五谷丰登）

跌（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

众（众人、众多、众志成城）

弃（丢弃、抛弃、自暴自弃）

持（坚持、主持、坚持不懈）

皆（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）

注释

戏：做游戏 于：在

庭：庭院 登：爬

瓮：缸 足：失足

跌：掉进 没：沉没

众：大家 皆：全，都

弃：丢弃 去：离开

持：拿 击：击打

破：被打破 之：瓮

迸：涌出

11、三年级语文上册第21课大自然的声音生字组词与词语理解

三年级语文上册第21课大自然的声音生字组词与词语理解

本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中风水动物这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

生字组词

妙（绝妙、奇妙、美妙）

演（表演、演奏、演讲）

奏（演奏、奏乐、伴奏）

琴（手风琴、钢琴、电子琴）

柔（柔和、柔软、刚柔相济）

感（感受、感想、感动）

受（感受、接受、受宠若惊）

激（激动、激昂、刺激）

击（击打、击鼓、击败）

器（乐器、武器、服务器）

滴（雨滴、滴落、一滴水）

敲（敲鼓、敲门、敲敲打打）

鸣（虫鸣、鸣叫、鸣谢）

呢（呢喃、呢绒、呢喃细语）

喃（喃喃、呢喃、喃喃自语）

伟（雄伟、伟大、丰功伟绩）

汇（汇聚、汇集、融会贯通）

喳（叽叽喳喳）

理解词语

美妙：美好，奇妙。

微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。

呢喃：小声说话的声音。

威力：强大的使人畏惧的力量。

汇聚：聚集。

潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。

波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。

12、三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭生字组词与词语理解

三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭生字组词与词语理解

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

生字组词

脑（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋（脑袋、袋子、口袋）

严（严格、严厉、严严实实）

实（虚实、实实在在、实力）

挡（挡住、挡路、不可阻挡）

视（视线、电视、视而不见）

线（视线、线条、一线生机）

坛（花坛、天坛、酒坛 ）

显（显得、明显、大显神通）

材（药材、器材、大材小用）

软（又松又软、柔软、软和）

刮（刮过、刮风、刮目相看）

库（宝库、库存、四库全书）

兴（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧（侧着、侧身、侧面）

欣（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸（浸渍、沉浸、浸透）

乳（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍（宿舍、房舍、旅舍）

膝（膝盖、膝下、护膝）

临（临时、来临、临危不惧）

理解词语

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。

严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。

利剑：锋利的剑。

苍翠：(草木等)深绿。

珍贵：著名而且珍贵。

诱人：吸引人的。

13、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字注音组词

四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字注音组词

本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。

豌wān（豌豆）

按n（按照、按理、按铃）

舒shū（舒服、舒适、舒展）

适sh（合适、适龄、适用）

恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）

僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）

硬yng（坚硬、硬件、欺软怕硬）

枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）

耐ni（耐心、忍耐、吃苦耐劳）

探tn（探身、探头、探望）

愉y（愉快、愉悦、欢愉）

曾cng（曾经、未曾、何曾）

14、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆让你有何感悟？

四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆让你有何感悟？

第五颗豌豆以顽强的生命力创造了一个奇迹，拯救了一个发育不全、多病的小女孩。所以人的生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。2020年新冠肺炎疫情期间，全国各地的医务人员纷纷飞往封城的武汉，他们是原本只是一个个普通人，但在这个特殊时期里，他们用行动大写了自己的生命价值，拯救了更多人的生命。

15、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意

四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意

第一部分（1～12）写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。

第二部分（13-21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。

第三部分（22～24）先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

16、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记句子解析

四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记句子解析

1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。

这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。

2.难道我们永远就在这儿坐下去吗？它们中的一个问。老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！

因为害怕这样下去会变得僵硬。恐怕变得僵硬具体说明了豌豆们想出去。

3.真的，它现在要开花了!小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。

17、四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆说课稿课案教学设计

四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆说课稿课案教学设计

01 说教材

我今天说课的内容是统编教材小学语文四年级上册第二单元第五课《一个豆荚里的五粒豆》。

（一）教材分析

本单元围绕提问这一阅读策略编排，是继三年级预测之后的第二个阅读策略单元，旨在培养学生的问题意识，教给学生提问方法。

本文是安徒生的一篇童话故事，讲述了五颗一起长大的豌豆，各自奔向自己理想的未来，其中一颗在一座小楼窗台的裂缝里发芽、长叶、开花;给一位长期卧病在床的小姑娘带来生机，给她信心和勇气，战胜病魔的故事。通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活, 体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

（二）教学目标

1.引导学生初步掌握提问策略，学会筛选有价值问题。

2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文，体会童话魅力。

3.在反复朗读中体会故事蕴含的道理。

（三）教学重点

了解小姑娘好起来的原因，感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，体会小豌豆美好的心灵。

（四）教学难点

敢于提出自己的疑问，根据不同目的提出不同方面问题。

（五）教学准备

1.在第一课时中带领学生疏通字词，理清文意，梳理五粒豆子的不同命运。

2.布置学生根据文章来提问，教师在课前收集并整理。

02说学情

学生对安徒生的童话非常喜爱，也读过很多他的童话故事，对本课的学习和体会人物的情感有很好的帮助。但本单元的语文要素在于培养学生的提问意识和提问能力，对于四年级学生来讲是有一定难度的。学生虽然能够能提出问题，但是学生的发问大多缺乏质疑精神，不能针对整体提问。例如：随意发问，问题只是指向文本内容，不知如何确定有价值的问题等等。因此在提问策略方面教师应给予引导。

03说教学方法

为了突出重点，化解难点，完成教学目标。我结合本单元的语文要素，主要采取以读代讲法、品析词句法、点拔启示法等教学方法，调动学生的积极性，又培养学生的提问能力。

学生以自主、合作、探究的学习方式。结合课文前面的阅读提示，在阅读中提出问题，养成边读边思的好习惯。然后仿照课后第二题问题清单，小组成员合作整理大家提出的问题。在具体教学中，强化学生对提问角度的认识，尝试针对全文提出问题。采取质疑问难法、交流讨论法、圈点勾画法等方法培养学生的自学能力。

04 说教学过程

（一）复习导入

成熟的豆荚裂开了，里面的五粒豌豆带着不同的心愿飞到更广大的世界中去，开始了各自的奇幻旅行，那么他们迎来的将是怎样的命运呢？上节课，我们随着安徒生的讲述体验了五粒豆子的梦想与期待，现在我们来回顾一下他们各自的经历吧。那粒渴望飞向更广大的世界里的豌豆，最后的结局是被吃掉了。还有一粒豌豆想直接飞到太阳里去，最终掉进脏水沟里，涨得大大的；第三粒和第四粒豌豆一

致认为自己一定能飞得最远，结果被鸽子吃掉了。第五粒豌豆总是说着该怎么样就怎么样吧，它后来的经历又是怎样的呢？请同学们快速地阅读课文，提出自己的疑问。

（二）梳理问题

同样的身世，最终确是截然不同的命运，相信学生在关注豌豆们命运的时候，脑子里一定出现了一串串的小问号。而第二单元也提出了这样的学习任务：阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。

1.复习提问方法：既可以结合文章的某个部分来提问，也可以针对全文来提问，还可以是读课文时产生的疑问。

2.出示学生提出频率较高的问题，引导学生自主发现。

（1)豌豆们开始为什么以为整个世界都是绿的?

（2)那粒掉在水沟里的豌豆会不会发出豆芽呢?

（3)哪一粒豌豆才是真正了不起的？为什么？

（4）最后一个自然段小女孩洋溢着微笑，小女孩在想什么？

（5）小豌豆给小女孩带来了哪些变化？

（6）为什么小女孩认为这一天简直像个节日？

鼓励学生大胆发现，哪些是针对部分内容提问的？哪些是针对全文来提问的？

3.引导学生关注疑问词的不同，来体会从不同角度提问题的含义。

4.出示同一个学生的两个问题，引导学生判断哪个问题更有价值。

小女孩会好起来吗？

为什么小女孩的病好了呢？

明确：有价值的问题值得我们深入思考，并能帮读者更深入地理解文章。

（三）朗读感悟

1.出示问题：为什么伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了呢？

提示：练习豌豆生存环境及生长过程的语句来思考。

2.找出豌豆生存环境的句子。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

（1)指导学生如何将长句读好：在合适的地方进行断句。

（2)比较豌豆和小女孩生活环境的共同点：恶劣。

3.找出豌豆生长过程的语句。

句子一：啊！她说，我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！

（1) 提示学生根据标点符号学生体会人物心情。

（2）引导学生用惊喜、疑惑、难以置信的语气来朗读对话。

句子二：它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。

引导学生重读的确和每天，体会豌豆顽强的生命力。

4.分析豌豆开花的句子。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

（1)指导学生有感情朗读，读出女孩对豌豆花的珍爱。

（2)将美丽的豌豆花与恢复健康的小女孩进行对比，从而明确这是一个用生命照亮生命，用爱心唤醒奇迹的故事。

（四）妙笔生花

我们通过学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱! 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么? (写在小本子上)

（五）拓展延伸

1.教师朗诵袁枚的苔，播放视频《经典咏流传》中梁俊带领孩子们一起用歌声唱响《苔》的画面。引导学生体会青苔身上那种蓬勃的生命力量与生命意志。

2.总结：未来的我们，无论是一株平凡的豌豆苗，还是华美的牡丹花，只要心中怀着对世界的温柔与热爱，每一个平凡而尊贵的生命最终都能绽放出属于自己的光彩，就像刚才歌曲中唱到的：风一来，花自然会盛开。

05 说板书

5 一个豆荚里的五粒豆

第一粒：飞向世界 吃掉了

第二粒：飞进太阳 落到脏水沟里

第三、四粒：射得最远 吃掉了

第五粒：该怎么样就怎么样

爱

18、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记近义词反义词

四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记近义词反义词

近义词：

丰满丰腴 穷苦穷困 温和温柔

的确确实 爆裂爆炸

舒适舒服忽然突然 揭晓揭开

愉快愉悦兴奋高兴

反义词：

僵硬柔软丰满干瘪

虚弱强健 愉快伤心

温暖寒冷 黑暗光明

19、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记之本课重难点

四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.五粒小豌豆分别有怎样的愿望？

答：第一粒：要飞向广大的世界里去。

第二粒：直接飞进太阳里去。

其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。

最后一粒：该怎么样就怎么样。

2.课文说被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却长得很好，为什么？

答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，该怎么样就怎么样。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。

3.生病的女孩为什么说我也会好起来的?

答：因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。

4.从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格?

答：第一粒：独立性强。第二粒：骄傲自大。其余两粒：满足现状。最后一粒：积极乐观。

5.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？

母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。

6.为什么说这一天简直像一个节日?

小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说简直像一个节日

7.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。

那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它坦然接受命运的安排，不自大，不灰心，不抱怨环境的艰苦，努力发芽长叶、开出最美的花朵，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。它虽然平凡，却通过自己的努力，创造生命的奇迹。

8.说小豆子像一个囚犯是什么样子的？像一个小花园又是什么样子？前后描写是否矛盾？为什么 ?

说小豆子像一个囚犯是因为青苔缝隙小，不能动弹，被裹得严实；说像一个小花园是因为小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，现在豌豆苗要开花了，小女孩就拥有一个一粒豌豆形成的花园。

9.掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗？

一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆没什么了不起。

20、四年级语文上册第1课观潮生字组词与词语理解

四年级语文上册第1课观潮生字组词与词语理解

本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

生字组词

潮（热潮、观潮、心潮澎湃）

据（据守、据说、据为己有）

堤（河堤、大堤、千里之堤）

阔（广阔、宽阔、高谈阔论）

笼（箱笼、笼罩、笼络人心）

罩（罩住、口罩、罩起来）

盼（期盼、盼望、左顾右盼）

滚（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）

顿（顿悟、顿时、茅塞顿开）

逐（追逐、逐渐、随波逐流）

渐（渐渐、渐变、循序渐进）

犹（犹豫、犹如、虽死犹生）

崩（崩溃、崩盘、土崩瓦解）

震（地震、震动、震耳欲聋）

余（剩余、余波、高兴之余）

词语理解

霎时：形容时间极短。

余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

颤动：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音低沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。

21、四年级语文上册第12课盘古开天地生字组词与词语理解

四年级语文上册第12课盘古开天地生字组词与词语理解

课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

生字组词

翻（翻身、翻新、人仰马翻）

劈（劈杀、劈砍、劈柴）

缓（缓和、缓慢、缓冲）

浊（浑浊、浊浪、浊流）

丈（丈夫、一丈、万丈高楼）

撑（支撑、撑腰、撑船）

竭（竭诚、竭力、竭尽全力）

累（劳累、拖累、累人）

血（血液、鲜血、血压）

液（液晶、液态、液体）

奔（奔跑、奔波、奔腾）

茂（茂密、茂盛、声情并茂）

滋（滋润、滋养、滋生）

隆（隆重、隆冬、轰隆隆）

肢（肢体、四肢、节肢动物）

躯（躯干、躯体、身躯）

理解词语

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。

巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。

精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

隆隆：形容剧烈震动的声音。

照耀：(强烈的光线）照射。

奔流不息：指水急速地流动而不停息。造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。

滋润：增添水分，使不干枯。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

22、四年级语文上册第10课爬山虎的脚生字组词与词语理解

四年级语文上册第10课爬山虎的脚生字组词与词语理解

本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

生字组词

虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎

操：操劳 操持 操守 操场 重操旧业

占：占有 占领 占用 攻占 占优势

嫩：娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉

顺：顺利 顺风 顺序 顺心一帆风顺

均:平均 均匀 人均 均衡 势均力敌

叠：重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂

隙：间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘

茎：根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨

柄：叶柄 把柄 笑柄 斧柄话柄

萎：枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振

瞧：瞧见 瞧病 瞧不起

固：牢固 坚固 固体 固然 固执己见

词语解释：

均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。

重叠：(相同的东西)一层层堆叠。

空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间

拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。

痕迹：物体留下的印儿。

逐渐：渐渐。

相当：表示程度高。

牢固：结实；坚固。

23、四年级语文上册第17课爬天都峰生字组词与词语理解

四年级语文上册第17课爬天都峰生字组词与词语理解

本文描写了在假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

生字组词

哩：（还早哩、吃饭哩、上面哩）

级：（石级、高级、初级）

链：（铁链、表链、锁链）

颤：（发颤、颤动、颤抖）

攀：（攀登、攀岩、攀爬）

猴：（猴子、耍猴、猴急）

鲫：（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）

念：（纪念、惦念、想念）

辫：（辫子、小辫儿、草帽辫儿）

呵：（呵护、呵气、呵斥）

理解词语

笔陡：笔直陡峭。

白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。

奋力：充分鼓起劲来。

终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。

汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。

24、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与词语理解

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与词语理解

本文写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。

生字组词

蓄：（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：（被迫、压迫、迫近）

纠：（纠结、纠正、纠纷）

缠：（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：（邀请、邀功、应邀）

扰：（扰乱、打扰、干扰）

拒：（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：（签约、签订、签收）

订：（订书、装订、订正）

宁：（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：（要求、要挟）

妄：（妄想、狂妄、胆大妄为）

理解词语

旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。

纠缠：搅扰，找人的麻烦。

深居简出：平日老在家里待着，很少出门。

虚度：白白地度过。

吟唱：吟咏歌唱。

知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。

沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。

困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。

骚扰：使不安宁；扰乱。

明志：表明志向。

抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。

不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。

签订：订立条约或合同并签字。

优厚：(待遇等）好；丰厚。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。

妄想：不能实现的打算。

气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。

25、一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句

一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句

1.认识豌、按等9个生字，会写豌、按、舒等14个字。抓住重点词句，理解课文内容。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

3. 理解文本的内容，体会最后一粒豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

4.根据课文内容，提出问题。

豌wān豆 左右豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗长得很齐整。

按n扌 左右按照 按说 按照计划，你明天要到达这儿。

舒shū 人左右舒服 舒适 屋子里又舒服又暖和。

适sh 辶半包围舒适 适合 这种衣料适合做裙子。

恐kǒnɡ 心 上下恐怕 恐慌 你的理由恐怕难以令人信服。

僵jiānɡ 亻左右僵硬 僵持 因为久坐，他身子变得僵硬了。

硬ynɡ 石左右僵硬 坚硬 那是一块坚硬的岩石。

枪qiānɡ 木左右手枪 枪手 这是一把玩具手枪。

耐ni 而左右耐心 忍耐 对犯错的同学要耐心教育。

探 tn 扌左右探望 探听 妈妈带我去北京探望外婆。

愉y 忄左右愉快 欢愉 我们度过了愉快的一天。

曾cnɡ 日上中下曾经 未曾 那里曾经是一块荒地。

26、四年级语文上册第五课一个豆荚里的五粒豆课后答案

四年级语文上册第五课一个豆荚里的五粒豆课后答案

1.读完课文，把你的问题写下来。

提示：

发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

如：为什么说这一天简直像一个节日?

2.小组交流，仿照 下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。

因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强。众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以女孩所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。

27、一个豆荚里的五粒豆生字拼音组词

一个豆荚里的五粒豆生字拼音组词

这是安徒生的一篇童话故事。故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命运，这个富有情趣的故事说明了生命的价值不在于志向的大小，而是在于实际的付出和产生的影响。教学设计中，根据本组课文要求，引导学生阅读时,尝试从不同角度去思考，去提出问题，然后小组交流，并整理大家提出的问题，说出自己的发现，尝试解决问题。围绕教学目标，引导学生将五粒豌豆的愿望与命运进行对比，将其他四粒豌豆与第五粒豌豆进行对比，将豌豆苗的成长过程与小姑娘的病慢慢变好结合起来阅读。在对比阅读中，通过抓住关键词句，有感情地朗读，进而体会课文内涵，受到情感熏陶。

豌wān（豌豆）

按n（按照、按理、按铃）

舒shū（舒服、舒适、舒展）

适sh（合适、适龄、适用）

恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）

僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）

硬yng（坚硬、硬件、欺软怕硬）

枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）

耐ni（耐心、忍耐、吃苦耐劳）

探tn（探身、探头、探望）

愉y（愉快、愉悦、欢愉）

曾cng（曾经、未曾、何曾）

28、五年级语文上册第9课猎人海力布生字组词与词语理解

五年级语文上册第9课猎人海力布生字组词与词语理解

生字组词

酬：酬谢 酬劳 酬金 报酬 应酬 壮志未酬

珍：珍宝 珍惜 珍贵 奇珍异宝 珍禽异兽

叮：叮嘱 叮咛 叮问 叮咬 叮咚

嘱：嘱咐 嘱托 遗嘱 医嘱 千叮万嘱

塌：崩塌 塌方 倒塌 塌陷 天塌地陷

焦：焦急 心焦 焦灼 焦虑 煤焦 焦点

誓：发誓 誓言 宣誓 立誓 誓不罢休

谎：说谎 撒谎 谎言 谎称 谎话连篇

延：迟延 延期 延伸 延长 延年益寿

悔：后悔 懊悔 悔过 悔恨 悔不当初

扶：扶手 扶持 扶贫 扶老携幼 救死扶伤

理解词语

珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。

催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。

发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。

原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。飞禽走兽：各种鸟兽的总称。

千真万确：形容非常真实。

震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。

镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。

29、五年级语文上册第27课我的长生果生字组词与词语理解

五年级语文上册第27课我的长生果生字组词与词语理解

生字组词

喻：（暗喻、比喻、家喻户晓）

差：（美差、出差、差遣）

瘾：（过瘾、上瘾、戏瘾）

卓：（卓越、卓见、卓著）

籍：（书籍、典籍、户籍）

饥：（饥饿、饥荒、如饥似渴）

偿：（偿还、报偿、如愿以偿）

甸：（缅甸、沉甸甸、草甸子）

馈：（馈送、馈赠、反馈）

磁：（磁铁、磁场、磁性）

委：（委屈、委员、编委）

酵：（发酵、酵母、干酵母）

鉴：（鉴定、鉴定、前车之鉴）

理解词语

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：充分地看；尽情地观赏。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用说就可以明白。

驳杂：混杂不纯。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：形容费尽心血。

沥：l（沥血、沥青、淅沥）

30、五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词与词语理解

五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词与词语理解

生字组词

桨：船桨 划桨 摇桨 螺旋桨

榕：榕树 榕城

纠：纠正 纠缠 纠纷 纠结 有错必纠

桩：树桩 木桩 打桩 桩子 一桩事

涨：涨潮 涨水 涨钱 涨价 水涨船高

塔：宝塔 铁塔 水塔 塔楼 灯塔

梢：末梢 树梢 辫梢 喜上眉梢

暇：无暇 目不暇接 应接不暇

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

抛：抛弃 抛到 抛锚 抛头露面 抛砖引玉

理解词语

簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。

灿烂：光彩鲜明耀眼

陆续：表示前后相继，时断时续。

规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。

纠正：改正（缺点、错误)。

逼近：靠近；接近。

应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。

白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广,一片白色。

不可计数：没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。

颤动：短促而频繁地振动。

应接不暇：原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。

留恋：不忍舍弃或离开。

31、五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词与词语理解

五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词与词语理解

生字组词

蚕：桑蚕 春蚕 蚕茧 养蚕 蚕宝宝

考：考试 考题 考察 考虑 考证 思考

疼：心疼 疼爱，疼痛 不疼不痒 头疼脑热

席：凉席 席子 出席 宴席一席之地

糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖纸 水果糖

屑：纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾

启：启发 启示 启程 启用 承上启下

迪：启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科

钉：铁钉 钉子 图钉 螺丝钉 斩钉截铁

陪：陪同 陪伴 陪练 陪衬 奉陪到底

毕：毕业 完毕 毕竟 毕生 原形毕露

暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒来暑往

煮：煮饭 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鹤

枕：枕头 枕套 枕巾 高枕无忧 枕戈待旦

理解词语

朦胧：不清楚；模糊。

客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。

教训：从错误或失败中取得的知识。

轻易：随随便便。

艰难：困难。

茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

人山人海：形容聚集的人极多。

密密层层：形容很密很多。

偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。

陪嫁：嫁妆。

粜稻：卖出稻子。

撒娇：仗着受人宠爱故意作态。

行装：出门时所带的衣服、被褥等。

精致：精巧细致。

领略：了解事物的情况,进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

32、五年级语文上册第18课慈母情深生字组词与词语理解

五年级语文上册第18课慈母情深生字组词与词语理解

生字组词：

辞：辞退辞职 辞行 推辞 义不容辞

抑：压抑抑制 抑郁 抑扬顿挫 欲扬先抑

碌：劳碌忙碌 庸碌 碌碌无为

吊：吊灯吊床 吊兰 吊销 提心吊胆

噪：聒噪噪音 噪声 声名大噪 名噪一时

脊：脊梁脊背 脊柱 书脊 屋脊

竟：毕竟竟然 竟自 究竟

龟：龟裂

哇：你好哇快走哇

忍：残忍忍心 忍耐 忍受 忍气吞声

酸：心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣

权：权利特权 权贵 政权 权宜之计

理解词语

失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做（某事)。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

颓败：衰落；破败。

忙碌：忙着做事，不得空闲。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。

疲惫：非常疲乏。

耽误：因拖延或错过时机而误事。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

33、五年级语文上册第17课松鼠生字组词与词语理解

五年级语文上册第17课松鼠生字组词与词语理解

生字组词：

鼠：松鼠 老鼠 田鼠 鼠目寸光 胆小如鼠

秀：清秀 秀丽 优秀 眉清目秀 山明水秀

玲：小巧玲珑 玲玲盈耳

珑：玲珑活泼 玲珑剔透

歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里

窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝

滑：光滑 滑雪 滑冰 圆滑 油腔滑调

拾：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧

狭：狭窄 狭隘 狭小 狭义 狭路相逢

勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难

梳：梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子

词语解释：

乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。

驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。

矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。

敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。

锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。

宽敞：宽阔：宽大。

勉强：将就；凑合。

34、五年级语文上册第14课圆明园的毁灭生字组词与词语理解

五年级语文上册第14课圆明园的毁灭生字组词与词语理解

生字组词：

毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁

估：估计 估测 低估 估算 估量 评估

拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月

辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌

煌：辉煌

殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫

陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵

览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书

境：环境 境界 国境 边境 身临其境

宏：宏伟 宏大 宏观 大展宏图宽宏大量

唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安

闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关冻_闯江湖

统：统一 统领 统率 统治 传统 血统

销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹

奉：奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法

词语解释：

不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意：诗画一般的美好意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

瑰宝：特别珍贵的东西。

精华：(事物）最重要、最好的部分。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

35、五年级语文上册第10课牛郎织女(一)生字组词与词语理解

五年级语文上册第10课牛郎织女(一)生字组词与词语理解

生字组词：

郎：货郎 新郎 令郎 儿郎 郎才女貌

爹：爹娘 爹妈 爹爹 老爹

嫂：嫂子 大嫂 表嫂 军嫂 月嫂

辆：车辆 一辆车

歹：歹人 歹徒 歹意 不知好歹 为非作歹

罕：稀罕 罕见 罕闻 纳罕 人迹罕至

纱：纱衣 纺纱 纱布 纱巾 棉纱 纱裙

妻：夫妻 妻子 妻儿 娶妻 妻离子散

趟：赶趟 走一趟 两趟桌子

托：茶托 托付 托管 衬托 寄托

泳：游泳 泳坛 泳池 仰泳 蛙泳 泳装

婚：结婚 订婚 婚约 婚礼 婚姻 求婚

辈：长辈 前辈 辈分 一辈子 人才辈出

挨：挨近 挨边 挨着 挨家挨户

词语解释：

勤勤恳恳：勤劳而踏实。

筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。

眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。

眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。

无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。

相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。

36、五年级语文上册第4课珍珠鸟生字组词与词语理解

五年级语文上册第4课珍珠鸟生字组词与词语理解

这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。

生字组词

胧 朦胧 濛胧

诌 胡诌 瞎诌

愁 愁闷 离愁

皱 皱纹 皱褶

茏 茏葱 葱茏

蔓 蔓延 蔓菁

敛 攒敛 收敛

匝 匝地 匝道

理解词语

深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同眸。本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

37、五年级语文上册第13课少年中国说节选生字组词与词语理解

五年级语文上册第13课少年中国说节选生字组词与词语理解

作者热情讴歌中国少年创建少年中国的英雄姿态和少年中国的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

生字组词

泻：倾泻 腹泻 流泻 一泻千里 上吐下泄

潜：潜泳 潜藏 潜逃 潜水 潜移默化

试：试验 试用 考试 测试 试题 口试

胎：胎生 胚胎 怀胎 胎记 内胎 轮胎

皇：堂皇 皇帝 皇宫 皇室 皇皇巨著

履：履行 履历 衣履 如履薄冰 削足适履

疆：边疆 疆界 疆土 疆场 万寿无疆

理解词语

一泻汪洋：形容水流迅速,水势浩大。

潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。

奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。

纵有千古：千古是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。

横有八荒：八荒，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。

38、五年级语文上册第11课牛郎织女二生字组词与词语理解

五年级语文上册第11课牛郎织女二生字组词与词语理解

本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

生字组词

俭：（节俭、勤俭、省吃俭用）

皇：（皇帝、皇宫、富丽堂皇）

偎：（偎依、偎傍、人急偎亲）

衰：（衰老、早衰、衰弱）

泰：（泰山、泰安、国泰民安）

珊：（珊瑚）

瑚：（珊瑚）

礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：（竹筐、箩筐、筐子）

拗：（执拗、拗不过、强嘴拗舌）

理解词语

富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

衰老：年老精力衰弱。

败坏：损害；破坏(名誉、风气等）。

门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。

拗不过：无法改变（别人的坚决的意见)。

男耕女织：男的种田，女的织布。指全家分工劳动。

怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。

暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。

心急如焚：心里像着了火一样。形容非常着急。

波涛汹涌：形容波浪又大又急。

39、六年级语文上册第四课花之歌生字组词与词语理解

六年级语文上册第四课花之歌生字组词与词语理解

本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

生字组词

穹（qing）苍穹 穹谷 天穹

孕（yn） 孕育 身孕 孕妇

冕（miǎn） 冠冕 加冕 卫冕

曳（y） 摇曳 臾曳 曳扯

馥（f） 馥郁

琼（qing）琼浆 琼脂 琼浆

啭（zhun）鸣啭 啭喉 啭呖呖

娑（suō） 婆娑

理解词语

苍穹：天空。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

摇曳：摇荡。

旖旎：柔和美好。

馥郁：形容香气浓厚。

40、六年级语文上册第2课丁香结生字组词与词语理解

六年级语文上册第2课丁香结生字组词与词语理解

作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。

生字组词：

缀：点缀 补缀 连缀 前缀 缀字成文

幽：幽香 幽美 幽静 幽谷 幽林 幽默

雅：雅观 淡雅 优雅 雅致 文雅 雅言

案：书案 伏案 破案 方案 答案 图案

拙：笨拙 手拙 拙见 弄巧成拙 勤能补拙

薄：单薄 淡薄 浅薄 薄弱 轻薄 鄙薄

糊：模糊 糊涂 糊口 糊墙 糊涂虫

恍：恍惚 恍若 恍然大悟 恍如隔世

词语解释:

窥:①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。文中形容丁香花的可爱。

潇洒:(神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

朦胧:不清楚；模糊。

幽雅:幽静而雅致。造句：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。

斗室:指极小的屋子。

伏案:上身靠在桌子上（读书、写字)。

轻灵:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。

浑浊:(水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。

笨拙:笨；不聪明；不灵巧。文中指思路不清晰。

莹白:光亮透明的白色。

参差:长短、高低、大小不齐；不一致。

单薄:(身体）瘦弱。

遮掩:遮蔽；遮盖。

妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。造句：月季花妩媚动人，深为人们喜爱。

花蕾:没有开放的花。通称花骨朵儿。

恍然:形容忽然醒悟。

愁怨:忧愁怨恨。

41、六年级语文上册第1课草原生字组词与词语理解

六年级语文上册第1课草原生字组词与词语理解

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

生字组词

毯（毛毯）（毯子）（地毯）（棉毯）

陈（陈旧）（陈设）（陈列）（陈述）

裳（衣裳）（霓裳）

虹（彩虹）（虹桥）（长虹）（气势如虹）

蹄（马蹄）（羊蹄）（四蹄生风）（马失前蹄）

腐（腐烂）（腐败）（豆腐）（腐乳）（腐朽）

稍（稍微）（稍等）（稍后）（稍许）（稍纵即逝）

微（微薄）（微笑）（微小）（卑微）（微妙）

理解词语

清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

42、六年级语文上册第5课七律长征生字组词与词语理解

六年级语文上册第5课七律长征生字组词与词语理解

这首诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的英雄气概和革命乐观主义精神。

生字组词

崖（悬崖、山崖、断崖）

渡（渡口、渡江、渡船）

索（索取、搜索、铁索）

理解词义

三军：这里指的是红一方面军，三在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。

尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。

乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。

五岭：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。

等闲：平常，不放在眼里。

43、六年级语文上册第14课穷人生字组词与词语理解

六年级语文上册第14课穷人生字组词与词语理解

本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

生字组词：

汹：汹涌 来势汹汹

涌：汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃 滂湃

溅：迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅

熄：熄火 熄灯 熄灭

困：困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困

淋：淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻

霉：倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂

喃：呢喃 喃喃自语

皱：皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头皱

勺：饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿

理解词语

呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃：形容波浪互相撞击。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。

蜷缩：蜷曲而收缩。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。

魁梧：(身体）强壮高大。

黧黑：(脸色）黑。

倒霉：遇事不利；遭遇不好。

忧虑：忧愁担心。

44、六年级语文上册第13课桥生字组词与词语理解

六年级语文上册第13课桥生字组词与词语理解

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

生字组词：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

45、六年级语文上册第22课月光曲生字组词与词语理解

六年级语文上册第22课月光曲生字组词与词语理解

本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

生字组词

谱：谱曲 谱写 歌谱 棋谱 乐谱 年谱

莱：莱卡 莱塞 莱茵河

茵：茵褥 绿茵茵 绿草如茵

盲：盲人 盲目 盲道 盲从 文盲 色盲

纯：纯熟 纯洁 纯蓝 纯净 清纯 纯真

键：按键 琴键 键盘关键键入

霎：霎时 一霎 霎时间

缕：缕述 一缕炊烟 条分缕析 一丝一缕

陶：陶醉 陶瓷 彩陶 陶器 陶俑 陶土

理解词语

谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

陌生：生疏；不熟悉。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

46、六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词与词语理解

六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词与词语理解

本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

生字组词：

莹：晶莹 莹洁 莹白 绿莹莹

裹：缠裹 包裹 裹腿 裹足不前』银妆素裹

篮：花篮 摇篮 网篮 竹篮 篮子

蔼：和蔼 蔼然 蔼蔼 和蔼可亲

资：投资 资源 资助 资格 论资排辈

慷：慷慨 慷慨陈词 慷慨解囊 慷慨激昂

慨：慷慨 愤慨 慨叹 感慨 慨然相赠

贡：贡献 贡奉 朝贡 贡品 进贡

滥：滥用 泛滥 宁缺毋滥 滥竽充数

基：基地 基础 基石 基本 基于 墙基

睹：耳闻目睹 有目共睹 睹物思人

理解词语

遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：(水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

47、六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与词语理解

六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与词语理解

本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。

理解词语

迅速：速度高；非常快。

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如风后暖，雪后寒三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

生字组词

棚：（棚架、工棚、凉棚）

苔：（苔痕、苔原、青苔）

藓：（苔藓、青藓、石藓）

坪：（草坪、坪坝、停机坪）

蔗：（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：（瀑布、飞瀑、悬瀑）

增：（增加、增添、增高）

缝：（缝补、裂缝、天衣无缝）

谚：（谚语、农谚、民谚）

48、六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生生字组词与词语理解

六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生生字组词与词语理解

这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给我留下深刻印象的几件事以及他给我 的教益，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

生字组词

挽 遮挽 敬挽 挽歌

囫 囫囵 囫囵吞枣

囵 囫囵 囫囵吞枣

恍 恍然大悟 恍如隔世 恍惚

霜 霜降 霜冻 霜序

逝 逝去 逝川 逝去

咳 热咳 寒咳

嗽 嗽口、喘嗽、痨嗽、嗽月

理解词语

殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。

追悼：沉痛地怀念（死者)。

失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

吊唁：祭奠死者并慰问其家属。

爱抚：疼爱抚慰。

团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。

恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。

黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

深奥：(道理、含义）高深不易了解。