如果你是导游，试着用世界闻名雄伟创举美观这些词描述赵州桥

1、如果你是导游，试着用世界闻名雄伟创举美观这些词描述赵州桥

如果你是导游，试着用世界闻名雄伟创举美观这些词描述赵州桥

亲爱的朋友们，大家好！我是本次赵州桥之旅的导游！欢迎大家来到世界闻名的赵州桥，很高兴为你们服务。赵州桥是一座很雄伟的桥梁，它桥长五十多米，有九米多宽。这么长的一座桥都是由石头砌成，没有任何的桥墩，同时左右两边的大桥洞中各有两个拱形小桥洞，这是历史上的一个创举，是为了减轻流水对桥身的冲击，延长桥体使用，同时这座桥上还有美观的雕刻画，既坚固又美观。可以说赵州桥是我们劳动人民智慧的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产。

2、朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

⊙朗读课文。说说我为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

朗读课文略。

参考答案:我为夏天画了个绿绿的太阳，为秋天画了个金黄的太阳，为冬天画了个红红的太阳，为春天画了个彩色的太阳

3、一封信想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

答：亲爱的爸爸我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

4、第二十三课 23 纸船和风筝 默读课文，试着不出声。

第二十三课 23 纸船和风筝 课后练习题答案

默读课文，试着不出声。

提示：集中注意力，不出声，不指读，边读边想。

5、狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊，会怎么做？

第二十二课 22 狐狸分奶酪 课后练习题答案

狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊，会怎么做？

不同意.如果我是小熊，我会自己来分奶酪，谁多一点儿，谁少一点儿，我们兄弟之间都不会计较。

6、如果你拥有彩色的铅笔，你想画些什么，说一说

如果你拥有彩色的铅笔，你想画些什么，说一说。

参考答案：如果我拥有彩色的铅笔，我会把我们的地球画的更加五颜六色，有绿色的大森林，有蓝色的大海，有白色的白云，还有脸上挂着幸福笑容的人们，还有无忧无虑的小宠物们依偎在自己主人的怀中！

7、用自己的话描述：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

用自己的话描述：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔

雷锋叔叔踩着泥泞的小路，抱着满脸泪痕的孩子，脚步一深一浅，还在轻声安慰着孩子，最后孩子在他的怀里睡着了。

8、边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说

边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说

如果我拥有了彩色的铅笔，我想要把小溪画的更加清澈，想要把小草画的更加的碧绿，然后用天蓝的颜色把天空画的更加的蓝。然后用黄的、红的各种颜色画出好看的花朵，整个地球就美了。

9、试着用上下面的词语,讲讲这个故事

试着用上下面的词语,讲讲这个故事

马棚有一匹小马长大了，妈妈让它驮着半袋麦子去磨坊，它很愿意的就去了，但是去磨坊的路上有一条河挡住了它的去路，小马为难了，但是已经离家很远了，如果这时候回去的话又比较的麻烦。

于是小马左顾右盼的看着四周，看到了一头老牛在吃草，于是就过去问到牛伯伯，这条河我能蹚过去吗？老牛说很浅的，刚好到小腿。于是小马谢过了牛伯伯准备过河，这是和一只松鼠拦住小马说：不要过去，这很深的，前几天我一个朋友就淹死在里面了。

小马听了很是吃惊，于是只好回家问妈妈，妈妈就对小马说：孩子不要光听别人的，自己也要动脑筋，你自己去试试就好了听了妈妈的话，小马准备过河，才发现这河水不像牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。

10、根据开头编故事,试着用上下面的词语

根据开头编故事,试着用上下面的词语

在一片沙漠中有一个城堡，里面住着凶狠的大灰狼一家，它们喜欢吃路上行人。猎户们对他们也无能为力，但是慢慢的大灰狼变本加厉，所以猎户们就打算一起合作，合利消灭大灰狼。他们显示准备了很多的炸药，用这个火药将堡垒给攻打下来，接着就一起进攻城堡将大灰狼一家给打跑了。

11、试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事

试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事

马棚有一匹叫皮特的小马，总是希望自己能够快点长大，这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情，这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。

日子一天天的过期了，皮特也慢慢的长大了，这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了，一路哼着歌心情十分的愉悦，但是走到半路却被一条河流给挡住了，这时候皮特犯难了，如果回家问妈妈来回又太远了。

正在为难的时候，皮特看到了老牛伯伯，于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯很确定的说很浅的，只到脚，皮特一听，谢过了牛伯伯准备蹚过去，这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说：不要过去，你会死的，上星期我一个朋友就在这里淹死了，这河水很深的听了这句话皮特很吃惊，怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢？我还是回去问问妈妈吧！

于是他又很懊恼的回去了，妈妈看到他还以为他送过去了，很是开心，但是皮特就说，妈妈村口的那个小河我过不去，妈妈说这不是很浅的吗？然后皮特将事情告诉了妈妈，妈妈听了告诉他我们要学会尝试，要学会动脑筋，皮特听了很难为情，于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去，才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~

12、试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊讲故事

试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊讲故事

马棚有一匹叫皮特的小马，总是希望自己能够快点长大，这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情，这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。

日子一天天的过期了，皮特也慢慢的长大了，这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了，一路哼着歌心情十分的愉悦，但是走到半路却被一条河流给挡住了，这时候皮特犯难了，如果回家问妈妈来回又太远了。

正在为难的时候，皮特看到了老牛伯伯，于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯很确定的说很浅的，只到脚，皮特一听，谢过了牛伯伯准备蹚过去，这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说：不要过去，你会死的，上星期我一个朋友就在这里淹死了，这河水很深的听了这句话皮特很吃惊，怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢？我还是回去问问妈妈吧！

于是他又很懊恼的回去了，妈妈看到他还以为他送过去了，很是开心，但是皮特就说，妈妈村口的那个小河我过不去，妈妈说这不是很浅的吗？然后皮特将事情告诉了妈妈，妈妈听了告诉他我们要学会尝试，要学会动脑筋，皮特听了很难为情，于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去，才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~

13、你见过毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景吗？试着写下来

你见过毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景吗？试着写下来

我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。滴答，滴答雨声越来越大。哗啦啦瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

14、泥泞年迈晶莹寻觅说说这些词的意思，用什么方法知道的

泥泞年迈晶莹寻觅说说这些词的意思，用什么方法知道的

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

晶莹：光亮而透明。

寻觅：寻找。

我是用字典查询知道的这些词的意思的

15、看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来

看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：__________________________

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：__________________________

第一空中，喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！第二空中，喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

16、想象彩色铅笔的梦，试着用自己的话说一说

想象彩色铅笔的梦，试着用自己的话说一说

答：从文中我们可以看出来，我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

17、从下面情况中选一个情景，试着写一张留言条

从下面情况中选一个情景，试着写一张留言条

◇去办公室还书，老师不在。

◇去小红家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

举例1：

老师：

刚才我来办公室还书，因为您不在，所以我把书放在您位子上面了，谢谢！

小新

6月29日下午

举例2：

小红：

我刚才来你家找你，但是你不在，明天九点到学校参加书法小组的活动，不要忘记哦！

小新

6月29日下午

18、《去年的树》联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

三年级语文上册《去年的树》课后练习题答案解析，联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

*　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第一次看，是在仔细辨认，它可能在想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

*唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第二次看，是深情地凝视，它可能在想：树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！

19、《大自然的声音》你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

你听到过哪些美妙的声音？试着些几句话和同学交流，如，鸟儿是大自然的歌手厨房是一个音乐厅。

点拨：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。

20、去年的树课后答案，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

*鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第一次看，是在仔细辨认，它可能在想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

*唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第二次看，是深情地凝视，它可能在想：树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！

21、假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥

假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名 雄伟 创举 美观

各位游客，大家好!我们今天游览的是世界闻名的赵州桥，它由隋朝的石匠李春设计并参加建造，至今已有一千四百多年的历史。赵州桥的设计非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，全部用石头砌成，下面没有桥墩。

大桥洞顶的左右两边各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水时河水还可以从四个小桥洞流过，这种设计在建桥史上是一个创举。赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着精美的图案，栩栩如生。赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才千，是我国宝贵的历史文化遗产。

22、抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。

这段话运用排比的修辞手法，极其生动地描绘出桥面石栏栏板上图案中龙的各种不同的姿态，栩栩如生。

23、你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

提示：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。

例1：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲

例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。

例3：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多歌手。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。轰隆隆轰隆隆春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，沙沙沙沙沙沙，这是谁在歌唱？滴答答滴答答原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。

例4：厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水哗啦哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发出有节奏的咚咚咚，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出当当的声音，就像是在弹钢琴。哗啦咚咚当当就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

24、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲

提示：这是改变人称的练习。

示例：老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。

25、如果你是导游，用下面几个词来描写赵州桥

如果你是导游，用下面几个词来描写赵州桥

世界闻名 雄伟 创举 美观

答：各位游客，大家好！大家现在所游览的就是世界闻名的赵州桥了，它由隋朝的石匠李春设计并参加建造，一座具有一千四百年历史的古桥，它代表了我们古代劳动人民的智慧结晶。

它的设计非常的雄伟，而且桥面左右两边都各自有两个拱形小桥洞，方便发大水的时候河水能够从四个小洞中流过，这种设计在建桥史上也是一个创举。赵州桥不但坚固，而且也很美观。两侧都刻有精美的图案，栩栩如生。总的来说这是我国宝贵的历史文化遗产。

26、如果你是小导游会用雄伟美观这类词如何介绍赵州桥

如果你是小导游会用雄伟美观这类词如何介绍赵州桥

假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名 雄伟 创举 美观

答：赵州桥是世界文明的一座位于河北省的石拱桥，它是由隋朝的石匠李春设计并参与建造的，距今已有一千四百多年的历史。这座桥长五十多米，有九米多宽，中间行车，两边走人。桥全部由石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，非常的雄伟。而且赵州桥洞顶左右两边各有两个拱形小桥洞，发大水的是还可以从这四个小洞中流过，这种设计可以说是一种创举。还有就是这座桥不仅坚固还很美观。两侧的石栏上都雕刻有精美的图案，所有的龙好似活了一样在游动。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

27、如果你也变你想变的，你想变成什么呢？

如果你也变你想变的，你想变成什么呢？

其实大家想要变成的东西有很多吧！有的小朋友想要变成各种可爱的小动物，有的小朋友想要变成各种植物。发挥自己的想象看看你们想要变成什么吧！

28、假如你是导游你会怎么介绍赵州桥用的词语有世界闻名雄伟创举美观。

假如你是导游你会怎么介绍赵州桥用的词语有世界闻名雄伟创举美观。

世界闻名的赵州桥。他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。

赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。

赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案：一跳条飞龙嘻戏玩耍。这就是我们古代劳动人民智慧的结晶。

29、假如你是导游介绍赵州桥三年级

假如你是导游介绍赵州桥三年级

各位游客大家好，欢迎来到河北省赵县。你眼前看到的这座石拱桥叫赵州桥，它已经有一千四百多年了。这么长的桥，全部都是用石头砌成的。下面没有桥墩，内中间只有一个拱形的大桥洞和左右共四个小洞。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但雄伟而且美观，你们看，栏板上的图案非常精美，所有的龙似乎都在游动，像活了一样。

30、用世界闻名雄伟创举美观介绍赵州桥两句

用世界闻名雄伟创举美观介绍赵州桥两句

世界闻名的赵州桥。他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。

赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。

赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案：一跳条飞龙嘻戏玩耍。这就是我们古代劳动人民智慧的结晶。

31、假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥

假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥

世界闻名的赵州桥。他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。

赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。

赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案：一跳条飞龙嘻戏玩耍。这就是我们古代劳动人民智慧的结晶。

32、假如你是导游,用世界闻名,雄伟,创举,美观写满分小练笔

假如你是导游,用世界闻名,雄伟,创举,美观写满分小练笔

欢迎大家来到我们雄伟的赵州桥，这是世界闻名的一座大桥，这里创造了很多创举，像这座桥的两个拱形的大桥洞分别设计有两个小桥洞，用于平时河水的流通，这是建桥史上的一个创举，因为它可以减少流水对于桥身的冲击力，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。而且上面雕刻的各种美观的龙图案，栩栩如生。都是劳动人民的智慧结晶！

33、我变成了一棵树,如果你也会变,你想变成什么？

我变成了一棵树,如果你也会变,你想变成什么？

如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。

34、在想象的世界里,“我”变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?

在想象的世界里,我变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?

如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。

35、三年级下册17课《我们的奇妙世界》，近义词和反义词

三年级下册17课《我们的奇妙世界》，近义词和反义词

近义词

奇妙~奇特 映射~映照

闪烁~闪耀 漂亮~美丽

感叹~感慨 锋利~尖利

蔚蓝~天蓝 仔细~观察

仔细~认真

反义词

升起~降落 张开~合拢

神奇~普通 融化~结冻

普通~特殊 仔细~马虎

36、如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事

如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事

如果我会变，我想要变成一个泡泡，这样我的身上就会带着五颜六色的斑纹：红的、黄的、绿的、橙的、紫的、青的、蓝的各种好看的颜色，微风轻轻的吹过来把我送到蓝色的天空，带着我到处去旅行，在路途中，小虫子也会到我的身上，跟着我一起去旅行，一起去看祖国的大好河山。让我带着小动物们的心愿，带给世界的各个地方。

我还能随着微风到我看不到的地方，可以看到各个角落生活的小动物，将他们的秘密带给他们的好朋友们，我们一起开开心心的生活着！

37、如果你是导游，试着用世界闻名雄伟创举美观介绍赵州桥

如果你是导游，试着用世界闻名雄伟创举美观介绍赵州桥

举例：大家好我是本次赵州桥之旅的导游，很高兴能够有机会给大家介绍这座世界闻名的赵州桥。赵州桥是一座由隋朝石匠李春设计并参与建造的石拱桥。桥长五十多米，有九米多宽，非常的雄伟。这座桥全部都是由石头砌成的，它没有桥墩，只有一个拱形的大洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这可以说是建桥史上的一个创举了，而且这座桥不仅实用，还很美观，桥面两侧精美的雕刻作品，就像是所有的龙都活了一样，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

38、分角色阅读青头和红头对话的心情，试着读出相应的语气

分角色阅读青头和红头对话的心情，试着读出相应的语气

体现红头的心情变化的句子：

救命啊!救命啊!红头拼命地叫起来。

我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！

那我马上就会死掉。红头哭起来。

可是你说这些对我有什么用呢?红头悲哀地说。

红头心情的变化：从害怕到悲哀。

体现青头的心情变化的句子：

你在哪儿?青头急忙问。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!

青头心情的变化：从着急到镇定。

39、盘古开天地有哪些神奇的地方，试着从文中找出来

盘古开天地有哪些神奇的地方，试着从文中找出来

答：神奇的地方:①天地最初像个大鸡蛋，混沌一片。是盘古劈开了大鸡蛋，轻而清的东西上升，形成天;重而浊的东西下降，形成地。②天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。③盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。这样过来一万八千年。④盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露

40、如果你是解说员，怎样介绍恐龙飞向蓝天的演化过程

假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?

大家请看这块带有羽毛的恐龙化石，科学家们由此假想了恐龙演化成鸟类飞向蓝天的过程。大约在两亿四千万年前，地球上出现了第一种大小如狗的恐龙。数千万年后，恐龙繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，前肢能像鸟翼一样拍打，体表长出了羽毛。后来，猎食性恐龙中的一些种类转移到树上生存，在树间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，进而能够主动飞行，飞向了蓝天。课文中的不少语句表达很准确，如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。

41、四上蝙蝠和雷达课后练习，试着从不同角度提出问题和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。

从写法上提问：介绍变态茎时用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种。

42、部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。

部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》课后习题答案

读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动

从写法上提问：介绍变态茎时用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种。

43、诗人窗前的白桦树给你留下了怎样的印象，选择几个词描述一下

诗人窗前的白桦树给你留下了怎样的印象，选择几个词描述一下

选择 姗姗来迟的朝霞和灿灿的金辉

举例：挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。

44、选做：如果让你用纳米技术，你会用在生活哪些地方

选做：如果让你用纳米技术，你会用在生活哪些地方

答：如果让我使用纳米技术的话，我会将它用在家用上面，其实家里面不止冰箱会需要杀菌，除臭，还有很多其他的地方也需要，像我们平时使用的碗等，都是需要定时杀菌的。

45、3、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。

46、交流：如果你生活在威尼斯，想象一下你一天的生活

交流：如果你生活在威尼斯，想象一下你一天的生活

白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机和活力；夜晚，当小艇停泊后，威尼斯就沉寂入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用艇动城闹，艇停城静，威尼斯的热闹和静寂是与小艇的动与停密切相关的。

47、从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子 梅花 蜜蜂 路灯

因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！

48、2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，撘一撘，你用了几个小正方体？

北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛

2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，撘一撘，你用了几个小正方体？

自己搭一搭。

49、部编版六年级上册语文第5课《七律长征》 朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。

部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课后练习答案

朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。

朗读略。边读边体会诗人表达的思想感情。