默读第10课纸的发明，想想各自然段意思，并写下来

1、默读第10课纸的发明，想想各自然段意思，并写下来

默读第10课纸的发明，想想各自然段意思，并写下来

阅读文章我们可以了解到，纸对中国的贡献以及纸的不断变化。

参考答案：

第一自然段：概述了造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

第二自然段：讲了早期书写材料的一些变化，还有早期书写材料得不到普及的原因。

第三自然段：写了人民发现可以通过麻这一材料来造纸，但是麻纸相对比较粗糙，不太容易书写。

第四自然段：写了蔡伦对于造纸术的改进，让造纸术得到了传承。

第五自然段：写了我过造纸术对于世界文明的深远影响。

造纸术发明以前：用龟甲、兽骨、青铜、竹片、木片等,材料笨重,携带不便。帛,太贵,不能普及。

西汉时代：用麻,粗糙,不便书写。

东汉时代：蔡伦改进造纸术,原料多,便宜。

后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展

2、第二十课 20 雪孩子 默读课文，试着不出声。

第二十课 20 雪孩子 课后练习题答案

默读课文，试着不出声。

提示：集中注意力，不出声，不指读，边读边想。

3、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。

下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。

(1)花儿千姿百态，非常好看 (2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在打球 。

4、读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。

读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。

例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。

金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。

5、《一块奶酪》默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

三年级语文上册《一块奶酪》课后练习题答案解析，默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

6、花钟 【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。

【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。

清晨，牡丹花绽开了笑脸，向日葵迎着太阳露出了微笑；八九点钟，蝴蝶花迎来了第一批客人。

7、第15课《搭船的鸟》 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景

我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

点拨:我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意思，接着采用换词的方法来体会作者用词的准确，最后通过边读边想象画面的方法加深理解。

参考答案:冲和吞写出了翠鸟飞行的动作快。飞衔人站写出了捕鱼技术的高超。

8、第19课《海滨小城》 有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？

提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做中心句。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。

第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。

第五自然段：小城的公园更美。

第六自然段：小城的街道也美。

9、抄写赵州桥第三自然，说说这一段是怎么把美观写清楚的

抄写赵州桥第三自然，说说这一段是怎么把美观写清楚的

答：赵州桥第三自然段，这段话在描写赵州桥美观的同时，运用了总-分的写法，先是介绍了桥的美观，再去通过举例栏板的精美图案，这段话运用排比的修辞手法，生动地描绘出桥面石栏栏板上图案中龙的不同姿态，栩栩如生。这样写层次更加的清楚，描写也更加的生动。

10、三下语文第十课纸的发明注音组词

本文是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。文章按照时间顺序，介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。

术 sh 美术 手术 技术 法术

伟 wěi 伟大 宏伟 雄伟

录 l 记录 灌录 录音

册 c 手册 书册 册子

保 bǎo 保卫 保安 保密 保护

存 cn 寄存 保存 生存

约 yuē 隐约 约定 租约

验 yn 试验 经验 实验 考验

欧 ōu 欧洲 东欧 中欧

洲 zhōu 非洲 亚洲 欧洲

社 sh 社群 社评 书社

11、三下第十课纸的发明课文重难点探究课堂笔记

1.能够书写的纸是怎么发明的？

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

注意：蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。

2.蔡伦为什么要改进先前造纸的方法呢？

蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。

3.蔡伦用什么方法改进造纸术的呢？你从中体会到了什么？

把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。我从中体会到了蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。我很敬佩他，赞叹又自豪。

4.读了这篇课文，你有什么感悟？（本文的中心思想）

　 这篇课文写出了纸的发明过程，以及造纸术对世界的贡献，赞扬了我们古代人民的聪明和智慧，表达了对祖国历史文化的敬仰。

5.本文首尾两段有何异同？

相同之处：都是在讲造纸术对世界文明的意义；不同之处：首段简单，尾段更详细。

　　像这样开头和结尾都提到了相同的内容，就在结构上形成了一种呼应，这种写法就叫首尾呼应。这样可以使文章结构严谨。

12、默读纸的发明，照样子将下面的图表写清楚

默读纸的发明，照样子将下面的图表写清楚

造纸术发明之前：先是刻在龟甲兽骨之上，后面慢慢的开始刻在竹片木片上面，之后开始写在帛上了。

西汉时代：人们知道用麻造纸，但是麻制造的纸粗糙，不方便书写

东汉时代：经过蔡伦的改进，将造纸术用树皮、破布等原材料造纸，变得更加的轻便好用。

13、《海上日出》注意加点的部分，想想这样写有什么好处。

　　读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。

　　参考答案：努力上升冲破了云霞跳出了海面，运用拟人的手法，形象地写出了太阳从海面冉冉升起的过程，表现了太阳势不可当的气势。

14、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，找样子，写一写

飞翔的海，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

例句：蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。

15、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

我见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明我怕鹅。

被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：鹅要吃我了！鹅要咬死我了！

可见当时我更加怕鹅。

16、蟋蟀的住宅课后练习，读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。

课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。

17、部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》 结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课后习题答案

结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等

18、借助注释，理解文中每句话意思，并翻译

借助注释，理解文中每句话意思，并翻译

1.胤/恭勤不倦，博学多通。

这句话交代了车胤的品质和成就，正因为他具有恭勤不倦的品质，才取得了博学多通的成就。

2.家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。

这句话写车胤是在家境贫穷，点不起油灯的情况下，在夏夜靠白色薄绢做的口袋装着萤火虫来照明读书。表现了他勤奋刻苦的精神。

3.太白/感其意，还卒业。

李白被老妇人的顽强意志和坚持不懈的精神感动，所以他后来能够完成学业。这告诉我们：无论做什么事情，只要有恒心，就一定能成功。

19、狼牙山五壮士读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。

读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声走！带头向棋盘陀走去。

答：斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。走字，体现出班长态度坚定、决定果断。

（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

答：把石头比作雹子说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

20、4.根据第一列的积，写出其他各列的积。

人教版五年级数学上册《练习一》练习题及答案

4.根据第一列的积，写出其他各列的积。

积：4800、4800、48、48、4.8、4.8

21、5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。 (2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》

5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。

(2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

22、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果？

部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课后练习及答案

读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。

A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

参考答案：

A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛

一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

23、默读课文，完整下面的起因经过结果，并讲一讲这个故事

默读课文，完整下面的起因经过结果，并讲一讲这个故事

水手拿猴子取乐（孩子追猴子到桅杆顶端）（船长逼孩子跳海，孩子得救）

这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事，船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐，所以猴子变的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子，直到追到桅杆顶端这个危险的地方，处境真的是非常危险，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船长看到了就逼着孩子跳水，从而使孩子脱险获救，

24、借助注释，理解枫桥夜泊的意思，并体会作者的思想感情

借助注释，理解枫桥夜泊的意思，并体会作者的思想感情

译文：

月亮慢慢垂落在夜空里，乌鸦啼叫着，霜气满天，我对着江边的枫树和渔火，心怀忧愁而难以入眠。姑苏城外，那寂静的寒山古寺，敲钟的声音在半夜里传到了客船。

《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时，写下这首诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

25、詹天佑默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助人字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

答：火车爬上陡坡的方法:北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥。列车向东北前进，过了人字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推.使列车折向西北前进。

26、课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，说说这样写的好处。

答：虽然五位战士的动作和神态各不相同,但是他们完整地构成了一个英雄的群体。作者在关注群体的同时，也关注了每位战士,这样能突出五壮士的胆之壮、行之壮、气节之壮。

27、课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。

部编版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课后练习答案

课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。

答：虽然五位战士的动作和神态各不相同,但是他们完整地构成了一个英雄的群体。作者在关注群体的同时，也关注了每位战士,这样能突出五壮士的胆之壮、行之壮、气节之壮。

28、默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。

部编版六年级上册语文第16课《盼》课后练习答案

默读课文，想想课文围绕盼写了我的哪些表现。

答：(1)走在放学路上盼着变天。

(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。

(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。

(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。

29、第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案

第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

答：第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长是这段的中心句，概括写出了生物在夏天生长飞快的特点，接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，进而体现这一段的中心意思。

30、你对时间的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段写下来

你对时间的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段写下来

对于时间的流逝相信大家都是深有感受的，时间的流逝也是我们无法再找回的，我们能够做的就是好好的珍惜每一分一秒。

仿写示例:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?学习的时候,日子从书本里流逝;发呆的时候,日子从那美丽的风景中飘过;骑车的时候,日子从耳边呼呼的风声中过去。

31、部编版六年级上册语文第25课《好的故事》 结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。

部编版六年级上册语文第25课《好的故事》课后练习答案

结合阅读链接中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。

答：作者希望所有人都拥有像他梦中一样的美好的生活。虽然现实仍然是昏沉的夜,他也有怅惘和失望,但他执著地追求美好的事物,他坚信,他看见了一篇好的故事,美好的生活一定会到来的。

32、小练笔： 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

提示:第1自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。

仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。

33、仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

小学生活尽管已经接近尾声，中学阶段也已经像我们慢慢走来，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

34、纸的发明分段与各自然段段意

纸的发明分段与各自然段段意

1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

段落大纲：

全文共5个自然段。

第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。

第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。

第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。

第四自然段：蔡伦改进了造纸术。

第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。

35、三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记课后生字组词

三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记课后生字组词

蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为蔡侯纸。他对我国古代科学技术 四大发明 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神。建光元年(公元121年)自尽而亡。

生字组词

术sh（算术、术语、武术）

伟wěi（伟大、雄伟、伟人）

录l（录取、录音、录用）

册c（上册、史册、纪念册）

保bǎo（保护、保存、保证）

存cn（存心、存在、存钱）

约yuē（约会、大约、节约）

验yn（验算、验血、经验）

阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）

洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）

社sh（社会、报社、社团）

36、三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记近义词反义词

三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记近义词反义词

蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为蔡侯纸。他对我国古代科学技术 四大发明 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神。建光元年(公元121年)自尽而亡。

近义词

笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋

吸收吸取 改进改善 促进推动

学富五车才高八斗

反义词

文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧

粗糙光滑 促进阻止

37、三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记本课知识点

三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记本课知识点

一、四大发明

四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。

二、人物介绍

蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为蔡侯纸。他对我国古代科学技术 四大发明 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神。建光元年(公元121年)自尽而亡。

三、生字组词

术sh（算术、术语、武术）

伟wěi（伟大、雄伟、伟人）

录l（录取、录音、录用）

册c（上册、史册、纪念册）

保bǎo（保护、保存、保证）

存cn（存心、存在、存钱）

约yuē（约会、大约、节约）

验yn（验算、验血、经验）

阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）

洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）

社sh（社会、报社、社团）

四、多音字

累：li（累坏）lěi（积累）li（果实累累）

鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）

重：zhng（重量）chng（重复）

五、近义词

笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋

吸收吸取 改进改善 促进推动

学富五车才高八斗

六、反义词

文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧

粗糙光滑 促进阻止

七、理解词语

学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细；不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

八、词语积累（形容知识渊博的词语）

学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广

满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今

九、概括段落意思

第1自然段：总说造纸术的意义；

第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上；

第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸；

第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术；

第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。

十、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。

2.读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？

这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文吸收了人们长期积累的经验呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。

3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。你体会到了什么？

我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明

4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？

中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。

5.仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。上面一段话写出造纸具体过程。请你用上，再写做一件事的过程。

早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。

十一、课文主题

课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。

38、朗读第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙

朗读第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙

听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从水天相接处升起，平静的海面上洒遍银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的一缕缕轻纱似的微云。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。强音乐骤然响起。月光照耀，浪花涌过来，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。