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《秋天的雨》想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

时间:2023-07-11 19:53:11 A+

《秋天的雨》想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

《秋天的雨》想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

1、《秋天的雨》想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

三年级语文上册《秋天的雨》课后练习题答案解析,想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

答:它把暗黄色给了小草,黄黄的小草像一个个淘气的孩子,晃啊晃啊,晃来了冬天的寒冷。(仅供参考,答案不唯一)

2、北师大一年级数学上《文具》 5.说一说,谁更靠近胡萝卜?

北师大一年级数学上《文具》练一练 5.说一说,谁更靠近胡萝卜?

左边的小兔子离胡萝卜:1 2 3 4 5 6 (有6格)

右边的小兔子离胡萝卜:10 9 8 7 6 (有5格)

右边的小兔子的离胡萝卜更近

3、1.说一说,谁高?谁矮?


北师大一年级数学上册《下课啦》1.说一说,谁高?谁矮?

第1棵树高,第2棵树矮。

塔高,亭子矮。

小孩矮,老人高。

4、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说,教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想,要找的是谁?3.猜一猜,说的是什么物品?

北师大一年级数学上册《教室》

1.说一说,教室里的物品是怎么摆放的?

答案:教室前面有黑板,黑板的左边是电视机,

在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立

教室中间摆了课桌。


2.想一想,要找的是谁?

找第1排从右数第3个同学。(淘气)

3.猜一猜,说的是什么物品?

这个物品在电视机的下面。

电视机的下面有书本、花盆和地球仪,是什么呢?

在地球仪的左边。我知道了,是花盆。

5、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。把附页中的动物头像剪下,贴在右图中。想一想,说一说。 (1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?

北师大一年级数学上册《上下》

2.分房子。把附页中的动物头像剪下,贴在右图中。想一想,说一说。


(1) 谁住在最下面?

答案:大象在最下面。

(2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢?

答案:小狗住在第2层,它在大象的上面,它的上面是小兔。

小兔住在第3层,它在大象和小狗的上面,它的上面是小猫。

(3)谁住在最上面?它的下面都有谁?

答案:小猫住在最上面,它的下面都有大象、小狗和小兔。

6、北师大一年级数学上册《上下》 说一说,最上面是谁? 最下面是谁? 填一填。猜一猜,它是谁?摆一摆。

北师大一年级数学上册《上下》

说一说,最上面是谁? 最下面是谁?

答案:小鸟在最上面,小白兔在最下面。


填一填。

答案:小鸟在小兔的上面,小兔在小鸟的下面,

小松鼠在小兔的上面,小松鼠早小鸟的下面。


猜一猜,它是谁?

答案:它在小兔的上面。那它是小松鼠或者小鸟。

它不是最上面。我知道了,它是小松鼠或者小兔。


摆一摆。

把书放在课桌上,本子和铅笔盒放在书的上面。怎么放呢?

答案:①书本放在最下面,然后是本子,最后把铅笔盒在最上面。

②书本放在最下面,然后是铅笔盒,最后把本子在最上面。

铅笔盒不在最上面。我知道了..

答案:书本放在最下面,然后是铅笔盒,最后把本子在最上面。

7、雾在哪里读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。

答:雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。

雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

例:雾把田野藏了起来,无论是果园、稻田,还是山坡、小河,都看不见了。

8、语文园地三每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,在写下来。

写话

每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,在写下来。

点拨:首先要确定自己喜欢的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介绍一下,再说说你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把话说完整。

例:我有好多玩具:布娃娃、变形金刚、赛车、积木、皮球、篮球 在这些玩具中,我最喜欢变形金刚。变形金刚是我今年过生日时爸爸给我买的礼物,每天作业写完我就开始玩变形金刚,有时我把变形金刚变成汽车,有时我把变形金刚变成一个机器人,有时又把它变成一架大飞机。有一次妈妈加班去了,我一个人在家写作业,天很晚了,可是妈妈还没有回来,我心里非常害怕,一抬头看见了变形金刚,它好像在对我说:不用怕,有我呢,我连忙把变形金刚拿到了书桌上,又认真的写起了作业。从此以后,每次妈妈不在家,我都把变形金刚拿过来和我作伴,它成了我形影不离的好朋友。

9、狐狸分奶酪狐狸说,他分的很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?

狐狸说,他分的很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?

答:不同意。虽然小熊兄弟俩谁也没多吃一口,谁也没少吃一口,但他们谁也没有吃到奶酪,狐狸这么做是不对的。如果我是小熊,我会对狐狸说:你做得不对。你不应该假装帮我们分奶酪,却把奶酪都吃光了。

10、枫树上的喜鹊 看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。

⊙看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:!鹊!鹊鹊鹊!

我懂得,他们的意思是:

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:鹊,鹊,鹊

我知道,她是在说::

点拨:先读一读给出的情境,弄清喜鹄是在什么情泥下说的话,然后联系生活实际,想象他们在说什么。如第一题中,喜鹄阿姨叼来了虫子,喜鹄弟弟

一定想吃虫子,所以他们可能会说:我要吃,我要吃!第二题中,喜鹄阿姨把虫子送到了喜鹄弟弟的嘴里,接着她可能会说:吃吧,吃吧,不要着急!

11、想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说

⊙想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

参考答案:我想一一/我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火,/跳起舞蹈?

12、下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?

下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。

神气活现 摇头摆尾 半信半疑

东张西望 大摇大摆

神气活现摇头摆尾大摇大摆是写狐狸的;半信半疑东张西望是写老虎的。

13、读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

示例一:雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。

示例二:雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

14、下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。

神气活现 摇头摆尾 半信半疑

东张西望 大摇大摆

神气活现摇头摆尾大摇大摆是写狐狸的;半信半疑东张西望是写老虎的。(表演故事略)

15、你喜欢毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的哪个情景?和同学说一说

你喜欢毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的哪个情景?和同学说一说

我见过阵雨。一道道闪电,像一把把利剑在空中挥舞;一阵阵雷声,像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着,黄豆大的雨点纷纷落下来。滴答,滴答雨声越来越大。哗啦啦瓢泼大雨来了,那雨猛烈极了。霎时间,从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线,将天和地缝合了。

16、学着课文《雷雨》写毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景

学着课文《雷雨》写毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景

我见过阵雨。一道道闪电,像一把把利剑在空中挥舞;一阵阵雷声,像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着,黄豆大的雨点纷纷落下来。滴答,滴答雨声越来越大。哗啦啦瓢泼大雨来了,那雨猛烈极了。霎时间,从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线,将天和地缝合了。

17、《秋天的雨》课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。

三年级语文上册《秋天的雨》课后练习题答案解析,课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。

点拨:课文从秋雨五彩缤纷的颜色、好闻的气味和秋雨吹起了金色的喇叭写了秋天的雨。

18、《听听秋的声音》说一说,你是用什么方法理解下面加点词语的意思的?

三年级语文上册《听听秋的声音》课后练习题答案解析,说一说,你是用什么方法理解下面加点词语的意思的?

*听了老师的这番话,我憧憬这即将到来的一天,期待着生活动中有出色的表现。

*小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。

点拨:理解词语的方法比较多:可以联系上下文理解,可以查字典理解,可以回忆生活画面帮助理解,还可以寻找近义词来理解

例:憧憬是书面化比较强的词语,一般用查字典的方法来理解,字典中查出它是向往的意思,再回到原句:我对即将到来的这一天充满向往,充满期待,这样算是理解了憧憬一词。

忐忑不安一词可以联系上下文来理解,前文打碎了家里的花瓶,后文害怕爸爸妈妈会责备他,前后联系,发现此刻小明内心的不安和纠结;忐忑不安还可以联系生活实际来理解:如果是你打碎了家里的花瓶,你会怎么想?自责、担心、害怕

19、《灰雀》默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?

默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?

列宁说:孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列宁说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。(男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。)

列宁说:会飞回来?(男孩想:我决定改正错误,一定放了它。)

男孩说:没我没看见。(列宁想:说话吞吞吐吐,难道是他捉了灰雀?)

男孩说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。(列宁想:真是你捉了它呀!)

一定会飞回来!男孩肯定地说。(列宁想:看来孩子知道自己错了,真是个好孩子啊!)

20、《掌声》如果英子自己来讲这个故事,她会怎样讲呢?从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

如果英子自己来讲这个故事,她会怎样讲呢?从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

点拨:这是改变人称的练习。

例:(第二自然段)老师是刚调来的,还不知道的情况。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事,却没有心思听,眼看要轮到了,的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了,全班同学的目光一齐投向了这个角落,立刻把头低了下去,强忍着不让眼泪掉下来。

21、《带刺的朋友》这篇课文玄子宗介华的散文《带刺的朋友》,原文除了写刺猬偷枣,还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读,然后和同学交流你对小刺猬又来哪些新的印象。

这篇课文玄子宗介华的散文《带刺的朋友》,原文除了写刺猬偷枣,还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读,然后和同学交流你对小刺猬又来哪些新的印象。

例:刺猬特别胆小,一见到陌生的东西就四处逃窜;刺猬会冬眠,而且时间很长,冬眠的时候你怎么摆弄它,它都不会醒

22、那一定会很好课后答案,比较一下,这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同?

朗读课文,想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程?比较一下,这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同?

答:相同之处:《去年的树》中的树和本课中的种子都发生了一系列的变化。《去年的树》中,树先是被伐木工人砍倒,后被切成细条,做成火柴,最后变成了点燃的火。本课中的种子先是长成了一棵大树,后又变成了手推车,然后变成了一把椅子,最后变成了阳台上的木地板。

不同之处:《去年的树》中,树的变化不是按照它想变成的样子改变的,而本科中的种子则是一直按照自己想成为的模样变化的。

23、秋天的雨课后答案,课文从三个方面写了秋天的雨,来交流你最感兴趣的部分。

课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。(秋天还是一个果实成熟的季节,果园里的景象更加的迷人,但是他的香气更让人流连忘返。秋天里,是采摘季的季节,就像上文的争着一般,这里,是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住?用气味吸引啊。为什么用勾住?呵呵,你想跑都不行,必须回来闻一闻。这个勾,把好闻的气味写的有动作,代表着果实了。除了勾住小朋友,一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。)

24、【选做】假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象,讲给同学听。

【选做】假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象,讲给同学听。

故事发生在冬天,裁缝店里走进一位顾客。

顾客把一卷布料放在桌子上,对裁缝说:我想做件外套。但我不着急,明年春天做完就可以了。告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最慢的顾客。请问师傅,您能做完吗?

!今年冬天就能做完!我跟别的裁缝不一样,我可是个性子最急的裁缝呢!

不,您明年春天做完就行了。慢性子顾客说。

那好,答应您的事我保证完成。

过了一周,慢性子顾客来到了店里,说:我不想做外套了,做成短袖吧没等顾客说完,急性子裁缝拿出已经做好的外套说:您看,我已经做好了!慢性子顾客吃惊地说:我不是说明年做完就行吗?您想做成短袖也很快啊!裁缝说着三下五除二,就把外套的袖子剪掉,开始飞针走线,眨眼的工夫,就把短袖做成了。

看着已经做好的衣服,慢性子顾客一脸阴沉地说:我说做成短柚,是想明年夏天穿。您现在做成了,到了明年夏天不就变成旧衣服啦。您还是拆了吧,明年夏天再做就行。

急性子裁缝着急地说:我可是个性子最急的裁缝啊。您还是把布料拿回去,明年夏天再来做吧!

25、北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(二) 下面这两幅图分别是谁看到的?想一想,看一看。

北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(二)

下面这两幅图分别是谁看到的?想一想,看一看。

淘气:我在前面看到牙膏盒的正面和杯子的侧面。

笑笑:我在右侧看到杯子把牙膏盒挡住了,所以我看不到牙膏盒。

奇思:我从上面看,看到的是牙膏盒和杯子口。

26、北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(一) 3.下面四幅图分别是谁看到的?实际看一看,连一连。

北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(一)

3.下面四幅图分别是谁看到的?实际看一看,连一连。

27、北师大版三年级上册数学《植树》 算一算,你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗? 你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算52÷4。

北师大版三年级上册数学《植树》

算一算,你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗?


你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算524。

两位数除以一位数,可以用十位上的数除以这个数,再用个位上的数除以这个数,最后把结果加在一起。我把52看作40+12,然后再进行计算。

404=10

124=3

10+3=13

28、北师大版三年级上册数学《练习五》 7.算一算,比一比,你发现了什么?你能写出两组类似的题目吗?

北师大版三年级上册数学《练习五》

7.算一算,比一比,你发现了什么?你能写出两组类似的题目吗?

12x6○16x2 25x4○24x5

14x5○15x4 16x5○15x6

答案:

12x616x2 25x424x5

14x515x4 16x515x6

29、发挥想象,说说如果你变成了你想变的,会发生什么奇妙的事?

发挥想象,说说如果你变成了你想变的,会发生什么奇妙的事?

我想变成一只青蛙,在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会,在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见,这给我带来了一些麻烦。

30、《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?

《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?

如果我也会变,我想要变成一只小鸟,可以展翅飞翔,可以飞过海洋去国外看看,可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空,看看我居住的美丽城市。

31、在想象的世界里,“我”变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?

在想象的世界里,我变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?

如果我也会变,我想要变成一只小鸟,可以展翅飞翔,可以飞过海洋去国外看看,可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空,看看我居住的美丽城市。

32、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?

◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行

33、为什么把贼比作粘胶,把老虎比作旋风呢?

为什么把贼比作粘胶,把老虎比作旋风呢?

因为此时老虎和贼都把对方当做漏,心里特别害怕。老虎想摆脱贼觉得贼粘在自己身上甩不掉,而贼一心想着老虎要把它驮回家再吃,觉得老虎跑得很快就像旋风一样。这样的比喻很形象,生动地刻画了老虎和贼的心理活动。

34、秋天的雨还会把颜色分给谁?发挥想象照样子写

秋天的雨还会把颜色分给谁?发挥想象照样子写

它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

答:

它把紫色给了葡萄,一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,带来了秋天的香甜。

它把红色给了苹果,红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋,向人们打招呼呢!

它把紫色给了牵牛花,紫色的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的丰收。

它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了金秋的蓝天。

它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。

35、说说秋天的雨从几个方面写了秋天?

说说秋天的雨从几个方面写了秋天?

答:课文从三个方面写了秋天的雨,分别是秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了这三个方面。

36、飞向蓝天恐龙恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说。

恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说。

答: 身形变小(骨骼中空;脑颅膨胀;前肢越来越长)体表长出羽毛为了躲避伤害或寻找食物,转移到树上生存具备了滑翔、飞行的能力。

37、读完课文《一个豆荚里的五粒豆》,把你的问题写下来。

读完课文,把你的问题写下来。

提示:

发问的地方可以是:对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

如:为什么说这一天简直像一个节日?

38、朗读课文想象画面,给《乡下人家》配图,你能画几幅?

朗读课文想象画面,给《乡下人家》配图,你能画几幅?

答:《我家的菜地》乡下人家总是喜欢在屋前搭瓜架,种上各种各样的瓜果蔬菜,当藤上长出各种青的、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。

《农家花园》门前种上的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依次开放,显出农家的独特风光。

《小鸭戏水图》你会看到一群鸭子游戏水中,时不时的把头扎到水下去觅食。

39、读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写

读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写

我家的小猫说它胆小吧,它的确很胆小,看到有陌生人来就直接躲起来,而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候,就直接自己去追,直到抓到为止。而且还会逗着老鼠,不让它跑走,又不让它死掉,将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食!

40、北师大版五年级上册数学《人民币兑换》 6.算一算,你发现了什么?请你再写出一组类似的算式。

北师大版五年级上册数学《人民币兑换》

6.算一算,你发现了什么?请你再写出一组类似的算式。

100.8=12.5

100.911.1

101=10

101.19.091

101.28.333

101.37.692

除数大于1,商比被除数小。

除数小于1 ,商比被除数大。

除数越接近1,商越接近被除数。

41、北师大版五年级上册数学《组合图形的面积》 想一想,算一算,智慧老人家客厅的面积有多大?

北师大版五年级上册数学《组合图形的面积》

想一想,算一算,智慧老人家客厅的面积有多大?


图形①的面积12m。

图形②的面积21m。

这个图形的总面积33m。


大长方形的面积42m。

小正方形的面积9m。

这个图形的总面积33m。

42、《桂花雨》课后练习,读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后练习及答案

读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

◇桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

◇这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!

参考答案

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。

第二句话生动地描写了儿时的我摇桂花的情景,表现了我欢乐与兴奋的心情。

43、沉默中,桑娜会想些什么呢?写一写桑娜的心理活动。

沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。

桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。

44、北京的春节有的部分写的详细,有的部分写的简略,这样写的好处在哪里?

北京的春节有的部分写的详细,有的部分写的简略,这样写的好处在哪里?

课文在处理详略上其实是非常恰当的,特别是腊八除夕初一和元宵这四天描写的很清楚,而对于过小年正月初六正月十九这三天的描写的比较的简略,因为作者这样写的话使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。

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