人教版三年级上册语文（教学进度表）

1、人教版三年级上册语文（教学进度表）

2018-2019学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表

2018.08

周次

时间

教学内容

备注

一

8.278.31

《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）

书法（1）课外阅读（1）

二

9.39.7

《不懂就要问》（2）《口语交际》（1） 习作（2） 《语文园地一》（2）课外阅读（1）

三

9.109.14

《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）

四

9.179.21

《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）

五

9.259.30

《去年的树》（3） 《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）

中秋节9.24

六

10.810.12

《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）

10.110.7国庆节放假

七

10.1510.19

《胡萝卜先生的长胡子》（1） 《不会叫的狗》（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）

八

10.2210.26

《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）

九

10.2911.2

《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）

书法（1）课外阅读（1）

十

11.511.9

《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）

十一

11.1211.16

《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）课外阅读（1）

十二

11.1911.23

《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）

十三

11.2611.30

《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）

书法（1）课外阅读（1）

十四

12.312.7

600-233=367 456-278-13=165 368-(168+122)=78

346+199=545 930-(80+480)=370 1000-185-145=670

7、北师大版三年级上册数学《植树》练一练 4.王老师带100元钱给同学们买文具。 (1)如果只买圆珠笔，可以买多少支? (2)如果买一盒彩笔，剩下的钱可以买多少副三角板? (3)王老师用100元买了一些相

北师大版三年级上册数学《植树》练一练

4.王老师带100元钱给同学们买文具。

(1)如果只买圆珠笔，可以买多少支?

1002=50（支）

(2)如果买一盒彩笔，剩下的钱可以买多少副三角板?

（100-7）3=933=31（副）

(3)王老师用100元买了一些相同的文具，还剩12元。她可能买的是什么?

100-12=88（元）

圆珠笔：882=44

笔记本：884=22

8、北师大版三年级上册数学《植树》 三(1)班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组?

北师大版三年级上册数学《植树》

三(1)班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组?

48+4=12(棵)

答:每4人一组，可以分成12组。

9、北师大版三年级上册数学《整理和复习》巩固应用 12.下面是李叔叔星期一至星期五每天收车时汽车里程表读数。(单位:千米) (1)从表格中你得到了哪些信息?画一画，并与同伴说一说。 (2)算一算李叔叔每天

北师大版三年级上册数学《整理和复习》巩固应用

12.下面是李叔叔星期一至星期五每天收车时汽车里程表读数。(单位:千米)

(1)从表格中你得到了哪些信息?画一画，并与同伴说一说。

(2)算一算李叔叔每天行驶的里程数，哪一天最多?哪一天最少?

周一:360-187=173(千米)

周二:525-360=165(干米)

周三:640-525=115(千米)

周四:730-640=90(干米)

周五:905-730=175(干米)

90km115km165km173km175km

答:星期五行驶的里程数最多，星期四最少。

10、北师大版三年级上册数学《长方形周长》 5.你会求下面图形的周长吗? (单位: 米)

北师大版三年级上册数学《长方形周长》

5.你会求下面图形的周长吗? (单位: 米)

(10+5)X2=30(米)

11、北师大版三年级上册数学《买矿泉水》 (1)每本书4元，估一估，500元够买5包书吗? (2)算一算，一共需要多少元?

北师大版三年级上册数学《买矿泉水》

(1)每本书4元，估一估，500元够买5包书吗?

24X4比100小，100X5=500,500元够了。

(2)算一算，一共需要多少元?

24X4X5

=96X5

=480(元)

答:一共需要480元。

12、北师大版三年级上册数学《看日历》 4.说一说。 (1)今年是平年还是闰年? (2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

北师大版三年级上册数学《看日历》

4.说一说。

(1)今年是平年还是闰年?

(2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

答案：

(1)2014+4=503.....2 平年

(2)今年上半年共有( 181 )天，全年共有( 365 )天。

13、北师大版三年级上册数学《练习五》 11.(1)奇思一家买票共需要多少元? (2)阳光小区共有多少户居民?

北师大版三年级上册数学《练习五》

11.(1)奇思一家买票共需要多少元?

214X2+107=535(元)

答:奇思一家买票共需535元。

(2)阳光小区共有多少户居民?

25X3X8=600(户)

答:阳光小区共有600户居民。

14、北师大版三年级上册数学《存零用钱》 4. (1) 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元? (2) 20元买两个杯子，可以怎样买?分别需要多少元? (3)如果每种杯子买1个，30元够吗?

北师大版三年级上册数学《存零用钱》

4.(1) 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元?

13.6-11.2=2.4(元)

答:买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花2.4元。

(2) 20元买两个杯子，可以怎样买?分别需要多少元?

11.2+6.1=17.3(元)

13.6+6.1=19.7(元)

答:可以买陶瓷杯和塑料杯，需要17.3元;

还可以买玻璃杯和塑料杯，需要19.7元。

(3)如果每种杯子买1个，30元够吗?

11.20+6.10=17.30(元)

17.30+13.60=30.90(元)

30.9030

答:30元不够。

15、北师大版三年级上册数学《总复习数与代数》 12. (1)一瓶墨水多少元? (2)平均每只小松鼠分到多少个?

北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》

12.

(1)一瓶墨水多少元?

29-3x6=11(元)

答:一瓶墨水11元。

(2)平均每只小松鼠分到多少个?

（95-7）8=11（个）

答:平均每只小松鼠分到11个。

16、语文三年级（下）《海底世界》常见词语理解

海底世界一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个景色奇异，物产丰富的海底世界。

语文三年级（下）《海底世界》常见词语理解

宁静：（环境、心情）安静。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

17、繁星（一五九）中的两个“风雨”有什么不一样?

第3首诗中的两个风雨有什么不一样?

第一个风雨指自然界中刮风下雨；第二个风雨指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。

18、7.（1）5×10-5×3=5×（10-3）成立吗？想办法验证你的想法。

北师大四年级数学上册练习四练习题及答案

7.（1）510-53=5（10-3）成立吗？想办法验证你的想法。

（2）你能看懂下面算式的道理吗？

（3）你能使下面的计算变得简便吗？

20614-614

=（206-6）14

=20014

=2800

7299

=72（100-1）

=72100-721

=7128

19、6.5平方千米=（）公顷 12000000=（）公顷=（）平方千米

人教版四年级数学上册《练习六》练习题及答案

6.5平方千米=（500）公顷

12000000=（1200）公顷=（12）平方千米

20、五年级上册少年中国说（节选）分段段意

五年级上册少年中国说（节选）分段段意

主要内容：

文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。

脉络梳理：

全文共3段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。

第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。

第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。

21、五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意

五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。

脉络梳理：

全文共3段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。

第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。

第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。

22、（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？

人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案

（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？

数对（4,2）表示汉字冬

数对（2,4）表示汉字月

23、一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？

人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案

一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？

S=（a+b）h2

=（40+71）402

=111402

=44402

=2220（cm）

S=（a+b）h2

=（45+65）402

=110403

=44002

=2200（cm）

24、6.已知一个三角形的面积和高(如下图)，求高。

人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案

6.已知一个三角形的面积和高(如下图)，求高。

h=2sa

=176222

=35222

=16(m)

答：三角形的高是16m。

25、9.右图是用手工纸剪的一颗小树，它的面积是多少？（单位：cm）

人教版五年级数学上册《练习二十三》练习题及答案

9.右图是用手工纸剪的一颗小树，它的面积是多少？（单位：cm）

S三角形=（0.62+12）32=4.8(cm)

S中间梯形=（12+2.32+12）32=12.9(cm)

S底层梯形=(2.32+32+12)32=18.9(cm)

S长方形=62=12(cm)

S小树=4.8+12.9+18.9+12=48.6(cm)

答:它的面积是48.6cm。

26、1.中国少午先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如右图。(单位: cm) (1) 估一估，这面中队旗的面积大约有多大?与同伴交流你的想法。 (2)计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。

北师大版五年级上册数学《组合图形的面积》

1.中国少午先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如右图。(单位: cm)

(1) 估一估，这面中队旗的面积大约有多大?与同伴交流你的想法。

80X60-60X202=4200(cm)

(2)计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。

先算整个正方形的面积，再减去空白三角形的面积，就是队旗的面积。

27、北师大版五年级上册数学《总复习》 5.求下列图形的面积。(单位:cm)

北师大版五年级上册数学《总复习》

5.求下列图形的面积。(单位:cm)

图1:16x8=（m）

图2:16x82=1282=64（m）

图3：16x8=128（m）

图4:（16+12）x82=28x82=112（m）

28、3.找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的（）偏（）方向上

人教版六年级数学上册练习五参考答案

3.找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的西偏南38方向上，哈尔滨在北京的东偏北38方向上。

29、六年级上册18课古诗三首浪淘沙（其一）评课稿教学反思

六年级上册18课古诗三首浪淘沙（其一）评课稿教学反思

《浪淘沙》是六年级上册统编教材第六单元第一篇课文《古诗三首》中的第一首，这一单元的单元导语是我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。本课教学，结合单元要求，紧扣兴发教学理念，在研读教材的基础上，我确定如下教学目标：

1.通过自学、反复朗读，感知诗词大意。

2.抓住关键词,想象画面，感受黄河的气势磅礴，理解诗歌意蕴。

3.在拓展学习中感受诗人积极豁达、乐观向上的精神。

通过本课的实践探索，在落实教学目标的同时，关于兴发教学在古诗课中的应用与落实，笔者有了更深入的理解，现结合本课教学，围绕兴发教学理念，作以下解析与反思：

一、自然生命的兴起：优雅的身体状态

刘铁芳教授在《培育中国人：儿童教育的审美意蕴及其实现》中谈到，教育就是要引领个体与世界的审美性相遇，唤起个体对世界的亲切感。所以在本课教学中，为了充分调动学生的感官，激发学生的兴趣，让学生达到真正的起兴状态，我做了以下两个方面的设计：

1.兴于诗

首先从选材上而言，《浪淘沙》这一首诗，诗人本身就是由兴而发：这首诗前两句写实，写诗人所见的黄河的气势磅礴、浪淘风簸，后两句是诗人在所见之后的所想，是诗人在所见之后的兴发。其次，在本课的导入环节，由师生对诗导入，渲染古诗学习的氛围，从而引出古诗中藏着的黄河，引领学生感受到黄河在华夏文明史上的重要地位。

2.始于自然

在对诗之后，我播放了一个黄河的视频，在与大自然的美好相遇中打开了学生身体的感知，让学生直观感受到了黄河的大气磅礴，感受到大自然的器宇轩昂，充分激发了学生对黄河的探索欲望与热爱之情，学生的身心达到一个充分兴起的状态：迫切想去听听黄河的涛声，看看黄河的气魄。在此基础上，顺其自然地引领学生走进课文《浪淘沙》，以开展进一步的学习。

二、理智生命的启发：积极的思维状态

在个体的身心得到充分的兴起的基础之上，引领学生展开理智地学习、积极地思考，往往能让学生更好地向着学习的方向，受到更多的启发，真正做到由兴而发。基于以上的考虑，我着重从立于礼（方法指导），启于智（思维启迪）这两个方面做了以下努力：

1.立于礼

首先是朗读方法的渗透。多读多诵是诗歌教学的基础，在朗读教学时，我着重基于以下两个维度的思考：一是从朗读要求上，由读通读顺到读好读精，所以在形式设计上采取整体读解决生字词再读听范读描红跟读提炼朗读要点读的形式，循序渐进，逐步达到读出节奏、韵律，读出情感的教学目标。二是在学法指导上，实现由整体到个人的逐步落实，在教学时，先采用齐读，全班跟读的形式，确保大部分学生掌握朗读要点，在此基础上，再指名读，实现由面到点的教学转变。特别要指出的是，在本课教学时我采取了朗读描红的方法：出示名家高水平朗读，先让学生听范读，感受名家朗读的高明之处，再让学生轻声跟读两遍，再大声跟读，最后自己读，以逐步实现读出节奏与韵律的教学目的。这种教学环节的设计，意在引导学生掌握朗读描红的方法，以便于方法迁移。

其次是理解诗歌意境方法的渗透。理解诗歌意境是高年级诗歌教学的重要组成部分。我着重向学生渗透通过抓关键词理解诗句创设情境想象画面这两种理解诗歌意境的方法。如让学生抓住九曲万里沙感受黄河弯曲、长、沙多的特点，抓住直上引领学生感受黄河的气势。又比如我通过出示黄河图片、放黄河咆哮声的方式，引导学生想象九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯的画面。这样的教学设计，都是意在让学生掌握通过抓关键词理解诗句创设情境想象画面理解诗歌意境这两种方法。

2.启于智

教学时，在读通读好的基础上，我以问促思，引领学生积极的思考。在古诗意境理解时，我先出示九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯这两句诗，引导学生思考：这两句诗描写了黄河的什么特点？你是从哪些关键词中体会到的？进而组织小组讨论，在小组讨论中升华学生对古诗的理解。对于如今直上银河去，同到牵牛织女家这两句的教学，我也是通过一系列的问题，如（他想到了什么？谁来说说这两句的意思。诗人刘禹锡他要上到哪里去？他是怎样上的？你从直上体会到了什么？孩子们，诗人说同到，同是什么意思？同谁一起？）来展开教学，以问促思，层层递进，在思维发散，智力充分调动的同时，以达到理智学习的积极状态。

三、精神生命的托举：超越的精神状态

前面两部分的学习，学生已实现身心的兴起，理智的启发，已基本达到本节课的知识目标。但是一堂好的兴发课应不止于知识目标的完成，还要引领学生回归生命，对生命进行积极的思考，实现精神上的托举。基于以上目标，在教学设计上，我着重从展于智成于乐这两个方面进行了思考：

1.展于智

在前文的教学中，我已通过以问促思等方式，实现了对学生思维、智力上的启迪。但是启于智还往往不够，还应在启迪的基础上去继续展开，以达到真正的理智学习的状态。所以在原文教学的基础上，我进行了适当的拓展：先让学生结合《浪淘沙》猜测诗人性格，再拓展学习诗人的另外两首古诗，让学生再猜诗人的性格。在此基础上，引导学生结合诗人作品、性格，反推诗人的经历。最后出示诗人的生平经历，引领学生联系生活实践，谈自己的个人感受。这样的教学设计，基于教材，但又超脱于教材，让学生在一系列的思考与猜测中升华了个人感受，达到了精神托举的目的。

2.成于乐

成于乐不仅仅是指配乐朗读等教学方式，更多地应该是指向于学生兴发的高潮状态。在本课的结尾，在学生精神状态被顺利启迪的同时，我引导学生配乐齐读：让我们把对刘禹锡的钦佩之情，融入到这气势雄伟的黄河水中，融入到你们气势恢宏的朗读声里。这样的设计，不仅仅是因为融入了音乐，更多的是因为学生在前面已经被充分兴发与托举，进而非常顺利、愉悦地进入了这样一个齐读状态，读有所发，读有所感。

当然，通过本节课的实践，我也反思到自己的诸多不足：

1.教师的基本功有待加强。在朗读指导环节，虽然方法与流程设计都非常清晰，但是因为自身的朗读水平有限，学生的朗读指导没有达到预期的效果。在感知浪淘风簸引导学生进行一系列的排比读的这一个环节，我本身的预期是学生一次比一次堵得有气势、有力量，但是因为我自身在导语部分的朗读技巧不够，以至于这个版块的教学效果没有达到极致。

2.对于兴发教学理念的理解还有待加强。在教学的设计上，我虽然紧扣兴发教学理念，逐一展开教学设计，看似自然、流畅，但是对于兴发的理解还不够深入，在平常的教学中，还要加强兴发教学的理论学习，多尝试、多运用，以期更大的进步。

30、短诗三首繁星(一三一)上课笔记划重点

短诗三首繁星(一三一)上课笔记划重点

教材分析：

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些零碎的思想收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

作者介绍：

冰心(1900年10月5日1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

我会写：

繁：繁星 繁密 繁多 繁杂 删繁就简

漫：漫谈 漫长 漫道 漫不经心 漫山遍野

灭：消灭 灭亡 磨灭 熄灭 自生自灭

藤：紫藤 白藤 葡萄藤 顺藤摸瓜

萝：藤萝 绿萝 女萝 萝卜 菠萝

膝：膝盖 护膝 盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈

涛：波涛 浪涛 林涛 惊涛骇浪 波涛汹涌

躲：躲闪 躲让 躲避 躲藏 东躲西藏

形近字：

漫（漫长）慢（慢慢） 灭（熄灭）火（火柴）

藤（藤蔓）腾（奔腾） 萝（萝卜）箩（箩筐）

膝（膝盖）漆（漆黑） 涛（波涛）铸（铸造）

近义词：

漫灭磨灭 回忆 回想

理解词语：

【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

【回忆】想过去的事或指回想；反省。

【清响】清脆的响声。

课文主题：

《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

问题归纳：

1、第1首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，我 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

2、第3首诗中巢和母亲的怀有什么关系？

在这里诗人选取了巢这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护我。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

3、课文写了什么？

本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。