教育家刘绍禹教子法
教育家刘绍禹教子法
（一） 不要太关心孩子，否则很容易养成孩子过度的自我中心的心理，认为人人都尊重他们的福利，结果便成为自私自利的人；
（二） 不要太亲近孩子，应让他们与其年龄相同的孩子一起生活，然后才能学得与人相处之道，若时刻与成人在一起，其依赖或自卑的心理，颇难打破，将来离家人社会；定感莫大的困难；
（ 三） 不要给孩子他想要的一切东西，孩子从小应知道权利与义务的关系。不尽义务，不能享受权利，享受与工作是相对的；
（四） 不要贿赂孩子，父母有时为避免孩子一时的搅扰，往往拿金钱物品给孩子，这是不应该的，这等于奖励他们的搅扰，养成他要挟的习惯；
（五）不要骗孩子，孩子发觉受欺骗后对于父母师长的信任感就会消失，以后父母师长的话就不会发生效力了；
（六）不要恫吓孩子，如果只吓而不行，以后一切告诫 （七）不要在其他孩子面前当众批评或者嘲笑他，免得他养成怀恨或害羞的心理；
（八） 不要在孩子面前争论惩罚，如父母主张不一，孩子就无所适从了；
（九） 不要对孩子太严厉，免得他养成过度的畏惧心理，或面善心非的性格；
（十） 不要过于夸奖儿童，孩子做事不差，略表赞许就可以了，过度的夸奖，容易养成沽名钓誉的心理；
（十一） 不要时常暗示孩子做不良的事，与其告诉孩子哪些事不该做，不如告诉他哪些事该做；
（十二） 不要勉强孩子做他不能胜任的事，孩子的自信心，大半由做事成功而来，使孩子做太难的事，可能摧残孩子的自信心；
（十三） 应明察孩子的禀赋，不应勉强他做才力不相近的事，不要以自己的主见为孩子决定所学；
（十四） 让孩子充分自由活动，只要他的行动没有超出常规，不要去干涉他，因为活动是一切学习之母；
（十五） 训诫孩子的时候，应力求镇静，尤忌借孩子以泄愤；
（十六） 孩子的活动偶越常规时，宜代之以良好的活动，直接阻止，反不易收效；
（十七） 宜帮助孩子去分析他的环境，衡量他的行为，帮助他解决困难，而不能完全代替他解决困难，孩子愈大，更应自己料理事务，父母师长更不能越俎代庖，品格的养成与体力的增进，均由练习而来。