多动不等于多动症
多动不等于多动症
多动症的表现
在临床上对多动症诊断的标准是：注意力缺陷，不合时宜的多动，情绪冲动，有时还伴有偷窃等品行问题。有学者经过多年的探索实践，把有多动症患儿在学习上的表现形象地描述为三部曲：上课多动分心——回家作业要父母陪做、陪读、陪写——测验、考试开红灯。
多动症的矫治
专家认为：矫治多动症这类顽固疾病是一个系统工程，而不是仅靠几粒药片、简单粗暴的训斥甚至体罚就能奏效的。现代人的性格正如一个硬币的两面：一面是充分张扬的人性，另一面是尊重他人、恪守社会规则的自制力。因此，父母在充分舒展孩子天性的同时，不要忘了培养他的自制力，否则孩子就像没有刹车的车辆，后果是严重的。
专家说：“凡是有心管教孩子的父母，便应在儿童极小的时候，早早加以管教。”因此，父母要培养孩子具有自制的良好个性，必须从小给孩子建立什么是可做的，什么是不可做的“红绿灯系统”，设立明确、严格的底线，而这条界限不能随便被打破。
而孩子多动，是精力旺盛、身心健康的表现。多动也是孩子探索自然和社会的一种表现。如看到新奇的事物喜欢去摸一摸、动一动、还会提出各种各样的问题。有一些原先没有进过幼儿园的小孩，一旦进入小学后往往不适应学校的各项制度，上课时小动作多了些，这些都是正常现象，而不能认为是多动症。
多动的原因和表现也是多方面的：
1、孩子到了四五岁，父母还让他穿开裆裤，从而引起了下体的一些疾病，导致坐下来以后老觉得痒痒，因此动个不停。
2、噪音很大，或有其他干扰，从而分散孩子的注意力，使他们难以静心。
3、过多的刺激和情感上的不满会导致孩子多动。
4、有时孩子的活动量太大，时间太长或者孩子对活动不感兴趣。
孩子的多动可从以下五个方面来纠正：
1、父母要帮孩子勤洗勤换衣裤，在1岁后即给孩子穿满裆裤。
2、创设安静的生活、学习环境。
3、不要让孩子长时间地玩游戏机，看电视时让孩子保持一定距离并严格控制时间。
4、坐不住的孩子有时若能安心游戏和作业，能与同伴合作完成某件事时，应及时给予表扬或物质奖励；反之，如果他乱跑、大喊、恶作剧时则应给予批评或取消某种权利。
5、利用孩子爱玩的特点，让他多参加一些有趣而又需要耐心和毅力的活动，如搭积木、拼图游戏等，提高活动的积极性，激发他们的兴趣，延长他们活动的时间。