幼儿园三年发展规划表
幼儿园三年发展规划表
幼儿园三年发展规划表
**幼儿园三年目标修订
一、 **幼儿园办园宗旨和园风
宗旨 一切为了孩子
园风 团结 向上 求实 奉献
二、 幼儿园总目标
2001年——2002年
认真学习和领会十五届四中全会精神、《上海市学前教育纲要》
及各项幼教法规,进一步加强幼儿园内部体制改革;积极开展“文明窗口”工作和“优质示范岗”工作,树立主动服务的意识,以配合公司的“创优贯标”活动;探索素质教育的实施,以发展幼儿教育创造力为核心,重视幼儿各种基本素质的发展。
2002年——2003年
管理强调“以人为本”,不断改进管理的方法、手段、思想、体制等,进一步发挥青年骨干力量的作用;加强开展对《上海市学前教育纲要》的理论学习和实践探索,树立“以学生发展为本”的思想,探索小班化教育,为不同兴趣爱好、不同能力倾向的孩子提供发展机会。
2003年——2004年
创设良好的育人环境和工作环境,提高工作行为的智能性,增强教育行为的有效性,进一步提高幼儿园的声誉和社会效益,积极探索和确立现代化家教观念、研究现代化教育,促进幼儿社会化的更好发展。
三、 分目标
1、管理目标
2001年——2002年
进一步明确办园方向,端正教育思想,以创“优质示范岗”和
“文明窗口”为抓手,促进员工树立良好的服务意识;加强幼儿园内部体制改革,通过物业公司——幼教中心——幼儿园三级管理网络,完善各项工作制度和考核制度。
2002年——2003年
进一步树立正确的目标管理意识,目标具有适宜性,反映幼儿园内部和外部的需要,激励员工产生完成目标的责任感和自信心;充分发挥青年骨干的力量,逐步推行班主任负责制,形成积极的竞争机制和竞争环境。
2003年——2004年
建立良好而稳定的人际关系,优化幼儿园的人际环境,使员工树立自觉的责任意识,形成良好的园风;坚持以思想政治工作与严格管理考核相结合,以合理的规章制度保障科学的幼儿园管理,形成本园的管理模式。
2、队伍建设目标
2001年——2002年
发挥“共青团号”先进集体的模范作用,“立足岗位”、“立足本职”,积极开展岗位育人和岗位成材活动,激励教职工学习新知识、新技能,加强岗位练兵,提高综合技能。
2002年——2003年
全面开展“文明窗口”、“优质师范岗”工作,切实加强师德教育,培养敬业精神,树立良好的教师职业形象;加强高一学历层次深造和职业培训,鼓励青年积极创新,大胆探索,。
2003年——2004年
了解教职工的切实需要,激发教职工的工作热情,发现和培养幼儿园中青年新秀,,为他们提供发展机会;积极引进有用人才,健全制度,重用人才、留住人才,把握幼儿教育事业发展的新规律和新特点。
3、保教管理目标
2001年——2002年
进一步端正儿童观和教育观,不断更新教育观念,不断适应教育发展的需要,逐步形成我园的特色教育;继续加强教师的目标意识,逐步实现教育目标的转变、教育内容的转变和教育方式的转变,体现儿童主体性,发挥幼儿的自主性、能动性、创造性和独立性,为实施素质教育提供有利保证;
2002年——2003年
进一步规范教研组的建设,建立、健全教研组工作制度和考核制度,发挥教研组长的骨干作用,不断总结教学经验,提高教研组成员的研究水平;加强教育实践,积极开展《纲要》精神的研究,探索小班化教育,发挥个别教育的优势,为儿童提供不同的学习内容和各种发展机会。
2003年——2004年
重视幼儿园科研工作,以教研组为落脚点,发挥教研骨干的作用,鼓励教师开展教研工作的积极性,逐步形成一套激励科研工作的措施;以《规程》和《纲要》精神为指导,尊重儿童、理解儿童,进一步树立培养“完整儿童”的观念,重视幼儿的心理健康和人格培养,促进幼儿社会化发展。
4、家长工作管理目标
2001年——2002年
充分发挥家委会、家长会、家长学校、家园联系手册等多方面的作用,开辟多种家园沟通的渠道,加强家长工作的针对性,进一步提高家长教育素质和教育观念的转变
2002年——2003年
不断规范和完善我园的各项家长工作制度,结合“文明窗口”和“优质示范岗”,积极开展优质服务、特色服务和承诺服务,提高家长工作水平和为家长服务的能力。
2003年——2004年
树立主动服务的意识和思想,不断改进家长工作,加强宣传力度、加强家长对幼儿园管理的参与,进一步树立三位一体的大教育观,逐步形成新型的家教理念。
5、园貌改建目标
2001年——2004年
继续为幼儿创设良好的学习环境和生活环境,努力确保一级园的标准,在经费允许的条件下,努力将幼儿园建设想现代化标准发展。
(1) 游泳池改建
(2) 舞蹈房改建
(3) 电脑房改建
(4) 食堂和医务室改建
(5) 教师办公室改建
(6) 添置电脑二十台
(7) 全园添置钢琴7台
(8) 日托班添置小床30个
(9) 游戏房改建
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