幼儿园小班体育游戏设计：聪明的小鸡

幼儿园小班体育游戏设计：聪明的小鸡

幼儿园小班体育游戏设计：聪明的小鸡
小班体育活动：聪明的小鸡
说课：
1、说教材
小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深得小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块手帕，小而轻，便于幼儿操作，让幼儿在玩中探索，玩中练习，玩中体验成功的快乐，体现了“玩中学，玩中乐、玩中育”的观点，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
2、说目标：本活动的目标是：１、培养幼儿听信号做动作的能力２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位３、在活动中体验成功的快乐。
3、重点和难点：重点是感知上下、前后、里外等空间方位，难点是培养幼儿的探索尝试意识。
4、说教法：《新纲要》指出，教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，在活动中，我采用了讲解示范法以及语言提示和具体帮助法，力求扮演好“引导者”的角色，用启发，引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性。

5、说学法：新《纲要》在总则里非常明确地重申：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。
说教学过程：首先，我通过“我和手帕来跳舞”使幼儿全身活动，达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的锻炼活动作好准备。再通过游戏“我的手帕不见了”培养幼儿听信号做动作的能力，引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位，初步培养幼儿的探索尝试意识。最后通过游戏“小鸡和大灰狼”让幼儿充分体验成功的快乐，消除因剧烈运动产生的紧张状态，使身心得到整理和放松，恢复轻松、愉快的情绪状态，恢复心率。

小班体育游戏：聪明的小鸡
活动目标：
1、培养幼儿听信号做动作的能力。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动准备：
1、每人一块小手帕。
2、大灰狼头饰一个。
3、音乐带和录音机、铃鼓一面。
活动过程：
1、引起兴趣。
师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。
师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等）
2、游戏：我的小手帕不见了。
（1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。
（2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）
（3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了）
（4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小）
（5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
3、游戏：小鸡和大灰狼。
（1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。
（2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。
4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧

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