教孩子认识1--5的序数的教案

中班数学活动：认识5以内的序数

活动目标：

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。

活动流程：

找房子→举小旗→动物的家→ 拍球比赛

活动过程：

一、让

幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

1.        师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5座）你是怎么数的？（从左往右数）

2.        师：红房子在第几座？

3.        幼儿回答：第1间。

4.        你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

5.        师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？

6.        幼儿：数字1。

7.       绿房子在第几座？（第4座）用数字几来表示？（4）

8.        蓝房子在第几座？（第2座）用数字几来表示？（2）

9.        黄房子在第几座？（第5座）用数字几来表示？（5）

二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？（小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔）一共有几只？（5只）

2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。

3.师：先找一找小鸡排在第几个？（第3个）应该用数字几来表示？（3）老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来！呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗？

4.小狗排在第几个？（第5个）赶快把你的小旗举起来。

5.小猫排在第几个？（第1个）应该举第几面小旗？

6.小鸭排在第几个？（第4个）举第几面小旗？

三、让幼儿

学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。

1.        师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧！这幢新楼房里都住了哪些小动物？

2.        幼儿回答：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。

3.        师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？

4.        那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）

5.        第一层住的谁呀？（小鸭）小鸭住在最底下，当然是第一层啦！我们就用数字几来表示？（1）老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。

6.        看看，第一层楼里还住了谁呀？（小蝴蝶）

7.        那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗？

8.        那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢？请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。

9.        幼儿操作记录每一个动物住的层号，教师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。

10.    师：你们都找好了吗？小松鼠住在第几层？（第二层）用数字几来表示？

11.    第三层住了哪些小动物？（小刺猬、小老鼠）那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几？（数字3）这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。

12.    还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼？（小鸽子）它住在第几层楼？（第四层）用数字几来表示？（数字4）

13.    师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢？

14.    我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀？（六间）你是怎么数的？（从左往右数的）

15.    师：那小鸭住在第几间屋子呢？谁知道？

16.    幼儿回答：第1间。

17.    师：你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

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