幼儿园毕业典礼活动方案《和谐畅想快乐起航》

幼儿园毕业典礼活动方案《和谐畅想快乐起航》

1、幼儿园毕业典礼活动方案《和谐畅想快乐起航》

　　每年的夏天都是大班幼儿离园之际，他们即将离开幼儿园踏入小学，小编设计此次毕业典礼活动目标是让幼儿在表演这告别幼儿园，回忆这三年的幼儿园生活，告别老师同学，激发幼儿对小学生活的向往。

　　活动目标

　　1.在讲述、歌唱、表演等活动中，让幼儿重温三年成长的历程，感受成长的快乐。

　　2.幼儿体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

　　3.体验毕业离园时的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿毕业证书

　　2、鲜花12束

　　3、邀请函制作及发放

　　4、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)

　　5、大屏放大班幼儿三年的活动照片

　　6、音乐《老师再见了》

　　7、灯光，音响

　　8、摄制组人员

　　9、各年龄班节目

　　具体活动方案及流程

　　一、设计意图：

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。幼儿园毕业季将近，每一年毕业季不仅是送走幼儿，也是对大班一个学期以来活动成果的展示。为了表达老师对即将毕业幼儿的不舍，同时也让幼儿懂得感恩，我们为孩子们举行丰富多彩，具有纪念意义的毕业典礼，进一步激发孩子们对幼儿园的留恋，对小学生活的向往!

　　二、活动目标：

　　1.在讲述、歌唱、表演等活动中，让幼儿重温三年成长的历程，感受成长的快乐。

　　2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

　　3. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、活动主题 ：和谐畅想，快乐起航

　　四、活动时间： 6月26日上午8：30—10：00

　　五、活动地点 ：幼儿园礼堂

　　六、活动参与人员：全园教师及大班幼儿家长

　　七、活动准备：

　　1、幼儿毕业证书

　　2、鲜花12束

　　3、邀请函制作及发放

　　4、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)

　　5、大屏放大班幼儿三年的活动照片

　　6、音乐《老师再见了》

　　7、灯光，音响

　　8、摄制组人员

　　9、各年龄班节目

　　八、人员分工：

　　1、总策划与顾问：园长

　　2、活动总负责人：业务园长

　　3、主持人：幼儿两名(男、女)、教师一名

　　4、舞台布置：大班老师

　　5、摄像摄影：家长志愿者

　　6、服装道具：小中班老师协助制作

　　7、节目编排：大班组老师和舞蹈老师

　　8、会场布置：后勤人员

　　9、灯光音响：广播室教师

　　10、协助更换服装：小中班保育员老师

　　11、节目催场 共2人，一人在入口，一人在出口。

　　12、会场执勤人员：小中班家长委员会代表及后勤人员

　　13、安全预案：安全后勤主任与行政人员

　　九、基本流程：(大屏滚动播放幼儿三年来在幼儿园参加各种活动的图片)

　　(一).成长

　　全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。

　　(二)毕业

　　(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”

　　(2)颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)

　　访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?

　　(三)表演：

　　中小班幼儿送给大哥哥大姐姐的毕业演出礼物。

　　小班：《和美之歌》，中班《红绸舞》打击乐《水仙花圆舞曲》，大班情景剧表演《老师妈妈，妈妈老师》舞蹈《京剧篮球》。

　　(四)感恩

　　1、感恩父母

　　流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。

　　献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您)

　　一个吻(父母与孩子献上爱的吻)

　　一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)

　　但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。

　　幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》

　　2、感恩老师

　　流程：请全体大班老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。

　　你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们

　　教师：送上祝福语(每班推荐一名教师代表);班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。

　　3、感恩朋友

　　毕业以后，有的小朋友就不会每天见到了，请所有的小朋友走到自己最要好的朋友面前，和他握手，拥抱，并许下一个约定吧!

　　(五)展望

　　亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康幸福!愿我们的孩子在县幼起航，展翅翱翔!正定县幼儿园“和谐畅想，快乐起航”毕业典礼到此结束。谢谢大家!

　　十、活动效果：

　　活动结束后，孩子们久久不忍离去，抱着自己的老师合影留念，纷纷表示不想离开幼儿园，不想离开老师!感恩之情溢于言表!收到了非常不错的效果!

2、大班社会活动教案《毕业典礼》含反思

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。

　　2、大胆的在集体面前进行展示、表演。

　　3、感受离别的心情，产生对幼儿园、老师和同伴的依恋之情。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　重难点：大胆的在集体面前进行展示、表演

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧，老师》，并在老师的帮助下排练节目。

　　2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。

　　3、制作家长活动邀请涵请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。

　　4、幼儿不同时期的照片(入园、小班、中班、大班)。

　　5、教师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。

　　活动过程：

　　1、活动开始：

　　★主持人宣布活动开始。

　　★观看照片(配音乐)，引导幼儿感受自己的成长历程。

　　主持人：看到这些照片，你想到了什么?现在你有哪些变化?

　　★主持人小结：小朋友们都长大了，学会了许多本领，马上要从幼儿园毕业了，真为你们高兴。

　　2、毕业典礼：

　　★幼儿园园长致毕业词，祝贺小朋友们成长和毕业。

　　★幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和教师的教导。

　　★"毕业生"有序上场，园长和教师颁发毕业证书，并拍摄集体照。

　　★幼儿集体朗诵《毕业诗》，并演唱《毕业歌》。

　　★毕业班教师共同朗诵诗歌，表达对幼儿的希望和情感。

　　3、汇报演出：

　　★小主持人轮流主持节目。

　　★各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。

　　★幼儿共同演唱《再见吧，老师》，并对老师说说想说的话。

　　活动反思：

　　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。(.来源快思老师教案网)对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

3、小班主题课程《宝宝爱上幼儿园》主题活动方案

　　主题网：

　　主题目标

　　1.能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与教师和小朋友的活动，逐渐习惯和适应集体生活，在丰富有趣的游戏活动中， 体验幼儿园生活的快乐。

　　2.熟悉自己的班级和老师，认识小伙伴，熟悉生活场所，能根据标志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能将物品放回原处。

　　3.会大声地问好、打招呼，能用简单的语言向教师表达自己的意愿;喜欢听故事、喜欢看书，学会一页一页翻阅图书，并爱护图书。

　　4.在老师的鼓励、帮助下初步建立集体生活常规，学会自己进餐、擦嘴、喝水、如厕、洗手等生活技能，体验自己的事情自己做的快乐。

　　5.能在成人的引导下，喜欢参加艺术活动，能自由表现、表达， 体验涂鸦、撕贴和唱歌带来的快乐。

　　6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　主题实施策略：

　　主题实施是以目标为根基，以游戏为内驱，以多形式的活动为载体，以社区、家庭资源的有效整合为助推，以适宜的实施策略激活、深化主题，丰富和完善主题课程，达成活动目标。

　　2.课程组织形式

　　主题的组织形式包括：集体教育活动、创造性游戏、个别化学习、户外体育游戏以及亲子活动、家长执教、社会调查等。主题实施中， 教师创设自由自主，宽松愉悦的游戏活动，不仅能更大限度的体验到多种游戏的乐趣，更通过绘本阅读的融入，开启儿童的智慧，增进对主题内容的认知，体验与老师、同伴相处的快乐。

　　3.师幼互动策略

　　主题实施中，我们强调“幼儿在前，教师在后;追随幼儿，教师同行;引发幼儿，师幼互长”的互动策略的实施。组织教育活动中， 强调“潜行中的弹性目标”，即建议并强调教育目标是潜在的、弹性的;在组织游戏活动中，强调“合作中的行为暗示”，即建立并强调游戏中师生关系是合作的伙伴，注重行为暗示的指导;在组织生活活动中，倡导“自由中的自我约束”，即建议并强调生活活动时自由、自主的，但是要通过规则的引领来促进内化自律。

4、幼儿园主题活动《快乐的丰收节》中班生活活动方案

　　生活活动

　　1.谈话活动果蔬营养多

　　师幼结合秋天丰收主题图画书组织谈话，鼓励幼儿大胆交流自己知道哪些秋季的果实，丰富幼儿对多种果实的认知。引导幼儿了解秋天丰收的瓜果蔬菜都有哪些营养，帮助幼儿懂得多吃果实能使身体健康。

　　2.交流寻找秋天的果实

　　和幼儿一起到幼儿园中散步，在果树下、班级小菜地里寻找幼儿园里秋季丰收的农作物，并参与采摘。在自然活动区利用秋天丰收的果实开展社会性游戏，亲近自然，亲近农作物，亲身感知农作物生长成熟过程。

　　3.农贸市场采购秋天果蔬

　　带领幼儿到幼儿园附近的农贸市场采购秋天应季瓜果，鼓励幼儿自主挑选，尝试与商贩询问交谈果蔬价格等，称买果蔬。体验一条龙采购的乐趣。回到班级后能与同伴一起分享品尝采购的果蔬。

　　4.采摘品尝秋天的果实

　　幼儿和老师一起采摘幼儿园果树上丰收的果实，看看、摸摸、闻闻自己收获的果实，制作、品尝果实的味道。深入参与，品味秋天的瓜甜果香。

　　5.丰收菜地农作物

　　师幼共同丰收班级菜地农作物，并请幼儿观察交流，参与式体会秋天农忙丰收的繁忙场景。

　　6.写生绘画

　　师幼在幼儿园选取与秋天丰收有关的、有代表性的景色，鼓励幼儿大胆作画，绘制出自己眼中丰收的秋天。

　　户外活动

　　1. 果农忙

　　创设“果园采摘”情境，幼儿扮果农，走过独木桥，爬过小山坡，快

　　速跑到悬挂的水果处，摘到果子后，再快速跑回来。要看清果子的位置， 直线快跑，摘到果子后迅速转身跑回。幼儿鱼贯式尝试进行。

　　2.果儿运输队

　　创设“果儿运输队”情境，幼儿背着装有果子的背篓，助跑跨跳跨过不同数量的小河(小跨栏)，将果子运输到河对岸的粮仓中。

　　3.炒黄豆

　　幼儿两人一组面对面手拉手站好，一边说儿歌“炒......炒......炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”，一边左右晃手做“炒黄豆”的动作。儿歌结束时，两个人一块翻转身体背对背站立。背对背站好后，游戏继续进行，幼儿再翻转成最初的面对面站立。游戏可反复进行。

　　4.运水果

　　孩子们分成两队，自选小车和背篓，取一个果子放到背篓里，骑小车将果子运动到粮仓中，空车返回起点，将车交给下一位幼儿。在相同时间里，运的水果多的队伍获胜。

　　家长与社区工作

　　1.请家长收集有关秋分节气、农民伯伯、农田耕作、常见农作物生长图片、书籍等资料，丰富幼儿对农事的感知。

　　2.请家长带幼儿到果蔬基地采摘秋天丰收的瓜果蔬菜，亲近自然，感受农作物生长成熟过程。拍摄见到的丰收场景，制作简报。表征对丰收的见闻感受。

　　3.请家长配合带幼儿到农贸市场，一起认识和挑选秋季的果实，丰富幼儿的生活经验。让幼儿参与摘菜、冲泡茶叶等活动，让幼儿感受植物的叶子的多种用途。

5、幼儿园活动《小小快递员》活动方案

　　活动目标

　　1、了解快递员是怎么工作的，了解一个个包裹的邮寄过程。

　　2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬快递员。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　(1)环境准备：活动现场布置快递站的环境。

　　(2)材料准备：需要派送的包裹、脚踏车，评分表、“最佳快递员”奖章。

　　(3)活动准备：教师提前给幼儿讲解有关快递员的各项工作，中、大班幼儿分组参加活动。

　　(4)家长准备：请家长把网购小而轻的包裹寄到学校给自己的孩子。收件人写孩子的班级及孩子的学号。

　　(5)后勤准备：给包裹贴上标识，比如星星班就贴星星，苹果班就在包裹上贴苹果，用记号笔加粗加大幼儿学号。

　　(6)经验准备：生活中接触过快递。

　　具体活动方案及流程

　　活动流程

　　一、初期工作——区域活动时间中、大班每班派出三名幼儿负责给各班各年级老师和幼儿派送包裹。

　　1、幼儿快速到达快递站集合，

　　2、请幼儿换装，当一名快乐的快递小能手。

　　3、老师介绍包裹地址标识。

　　4、幼儿开始根据后勤老师给包裹贴上的标识分类，星星班的一个篮子，苹果班的一个篮子。

　　5、幼儿给包裹分好类后，开始自由协商分组派送一个人负责一个或几个班的包裹。

　　6、幼儿互相协助把包裹搬上脚踏车，思考如何又快又方便的把包裹安全送达目的地。

　　7、老师带领幼儿认识班级楼层分布图和班牌。

　　二、开始工作

　　1、老师讲解活动要求：

　　①要将“客户”包裹正确的送达;

　　②在送包裹时不认识路的小朋友一定要学会主动向其他老师询问路线;

　　③要微笑服务，小快递员不仅派件又快又准确，而且服务态度也是要非常好的，要笑容满面，这样才不会被投诉，才会被“客户”喜欢;

　　④在骑乘脚踏车时如果遇到行人要礼让行人，靠边暂停，请他先过;

　　⑤不要争抢包裹，送完包裹回来要排队领取新包裹继续派送，直到此次活动包裹派送完为止;

　　⑥骑乘脚踏车时要注意不要骑太快;

　　⑦脚踏车需要上楼时走货运电梯或寻找其他小朋友的帮助。

　　2、小朋友到位准备上车，依次离开快递小站派送包裹。

　　3、老师教育好幼儿，拿到包裹需要和快递员说谢谢，辛苦了，懂得感谢他人的付出。

　　4、拿出评分表，请“客户”为我们的小快递员打分。好评为十分，合格为七分，差评为五分。请客户根据自己对本次服务的满意度在相应的表格下打勾。

　　5、第一轮派送结束，幼儿排队领取按之前分好的组领取属于自己需要派送的包裹。

　　6、 在老师的注意提醒下开始下一轮的派发包裹。

　　7、派送完毕，小快递员需要把使用的工具送到相应的位置，整理好小小快递站，等待它下一次的活动主人。

　　8、小朋友之前互相帮助换装，把衣服叠好放到制定位置，并且迅速站成一队。

　　9、拿出自己的评分表给快递站的站长老师，我们开始评比最佳快递员(评分表得分总数最高的幼儿获得胜利)。

　　10、站长老师为最佳快递员颁奖。

　　11、请最佳快递员分享他的快递经历和此次活动对快递员叔叔的认识。

　　12、教师总结快递员的工作，教育幼儿要尊敬每一个人的工作，理解他们的辛苦，要珍惜每一个人的劳动。

　　三、活动结束

　　各班幼儿讲好安全，有序离开。

6、幼儿园主题活动设计方案《身边的虫虫》反思

　　对幼儿来说虫子并不陌生，在身边也经常能见到，在幼儿生活经验基础上开展本次主题活动《身边的虫虫》，可以让幼儿热爱大自然，认识一些常见的虫子，丰富幼儿的见识。

　　活动目标

　　1、从幼儿的生活经验出发，认识自己身边常见的虫子。

　　2、能主动与同伴交流自己喜欢的虫子，萌发热爱大自然的情感。

　　3、充分了解一种虫子的各种秘密。

　　4、引导幼儿学会通过各种不同的感官发现周围世界的秘密。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　经验准备：结合3月多选的重点观察对象，和父母一起在户外寻找该虫虫，并查询这种虫的秘密。

　　物质准备：

　　1、观看《昆虫总动员》2、收集真实的虫虫3、制作自己身边不同的虫。

　　活动名称：身边的虫虫

　　活动背景：在幼儿的世界里，存在着许许多多的虫虫。虫是动物界中数量种类最多的一类，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣：虫虫住在哪里?它们如何成长、怎样变大?昆虫吃些什么?为此，我们开展《身边的虫虫》主题活动。

　　活动流程：

　　一、 发现虫虫

　　(一)、昆虫总动员

　　虫虫的世界万万千千，中班组选择这一个主题后，我们班该从哪个切入点入手呢?我们思考着。在寒假快要结束的时候，我们将本学前的主题活动告知家长，并以电影《昆虫总动员》为切入口，缩小孩子们对虫虫世界的盲目观察范围，通过分片段欣赏电影，发现虫虫世界的有趣之处。

　　延伸：制作虫虫

　　在孩子们看了电影后，鼓励孩子和家长一起走进公园，田野大自然中，或是结合自己已有的经验，制作自己见过，觉得特殊的一种虫虫。并在开学时，带到班级，装饰班级环创，同时丰富孩子们对虫虫的认识，感知虫虫的多样性。

　　(二)、小角色的大秘密

　　众多虫虫中，我们如何提取孩子的兴趣，寻找教学的价值，我们分析了电影《昆虫总动员》，在电影中有七星瓢虫，黑蚂蚁，红蚂蚁这几个主角，在这些角色里，都有着各自隐藏的意义，勇敢，智慧，友好，凶恶等，于是我们和小朋友一起分析角色的象征表现，让孩子们选出自己喜欢的主角，最后，大家选出了团结、勇敢、勤劳的黑蚂蚁。

　　二、 找到虫虫

　　《找蚂蚁》

　　孩子们选择了“黑蚂蚁”后，我们的重点就放在了蚂蚁的板块。如何让孩子们更好的认识蚂蚁，我们实地观察蚂蚁。

　　餐前活动中，我们一起讨论蚂蚁会在哪里?用什么工具可以捉到蚂蚁便于观察。

　　第二天下午，我们分组，到户外去观察蚂蚁，通过观察，孩子们发现：花台，树干，草丛，泥土......都有很多蚂蚁，小朋友也尝试自己寻找不同的工具捉蚂蚁，小夹子，树叶，小纸片......在捉蚂蚁的过程中，去发现蚂蚁行走的样子，遇到阻碍时蚂蚁的行走变化等。

　　三、 喜欢虫虫

　　(一)、蚂蚁的样子1

　　捉到蚂蚁后，小朋友开始观察起蚂蚁的样子，蚂蚁太小，孩子们拿着放大镜观察他们捉到的蚂蚁，蚂蚁都有什么呢?孩子们说：头一定有的，还有触角，还有身体，还有很多脚，到底有多少脚呢?孩子们有的说4只，有的说5只，有的说6只，也有说8只，10只的。虽然孩子说出的蚂蚁身体构造并不准确，但我们老师没有急于告诉他们答案，接着，我们给小朋友发了小的便签纸和勾线笔，请小朋友将自己看到的蚂蚁的样子画在便签纸上。在绘画的过程中，能看到：不同孩子观察的角度不同，画出的蚂蚁就不同，有的孩子画的两只脚，有的孩子没有画蚂蚁的触角，有的孩子画的蚂蚁就一块黑乎乎的黑团，当然也有孩子根据自己已有的经验画出常见的标准的蚂蚁简笔画。

　　(二)、蚂蚁的样子2

　　不同的孩子画出的蚂蚁都是不一样的，那蚂蚁到底是什么样子的呢?于是我们开展了“蚂蚁的样子”2，在寒假制作小虫虫的活动中，班级的小石头和石头爸爸一起制作了一只立体蚂蚁，小石头拿着自己的蚂蚁给小朋友介绍，但是细致的孩子们发现，小石头做的蚂蚁是卡通的蚂蚁，有着大大的眼睛，都开始怀疑这不是蚂蚁真正的身体结构，于是我们借用电脑，在电脑中，找到蚂蚁结构的图，请小朋友观察，引导孩子认识蚂蚁的身体结构：头，胸，腹，两只触角，六只足。通过这次的活动，小朋友深入的认识了蚂蚁的结构，并再次拿出自己捉到的蚂蚁，再次用放大镜进行观察。验证蚂蚁的身体结构是否和我们学的一样。

　　(三)、延伸：蚂蚁和西瓜

　　在认识蚂蚁的时候，小朋友有说道：蚂蚁为什么什么长那么多足呢?孩子们都说它要用来搬东西。于是，我们就阅读了绘本“蚂蚁和西瓜”，通过这个读本中的内容，引导孩子们去发现蚂蚁在搬东西时的力量，和蚂蚁团结的精神。同时，也初步认识蚂蚁在蚂蚁洞中的秘密。

　　四、 拓展活动

　　(一)、自主养蚕

　　自从班级开展认识虫虫的主题活动后，无论是孩子，家长，都喜欢留意身边的各种虫虫，在家委会妈妈的带领下，班级中很多孩子自己在家中养了蚕，在班级群中分享自己养蚕的经历，并发图，发视频，分享蚕的生长变化，没有养蚕的家庭也组织着去有蚕的家庭中进行观察。家园共育才能让教育的质量更上一层楼。

　　(二)、大大的“盔甲虫”

　　除了家长们，我们老师平日里总会忍不住留意身边的各种虫虫，邓妈妈带来一长得满身“盔甲”的大虫子，孩子们个个都好奇，有个害怕的孩子也都忍不住围过来观察，孩子们都猜着这虫子叫什么名字。我们请小朋友记住虫子的样子，用自己的语言描述给家长，请家长帮忙查查。第二天，十一的妈妈带来了天牛的的绘本，十一回去描述后，找到这天牛，并在微笑书屋找到了这个绘本。孩子们又一起分享了该绘本。

　　活动反思：

　　在主题活动之身边的虫虫学习下，无论班的老师，家长，还是幼儿都对生活中常见的虫虫更为关注，总会在不由自主间，去探索不同虫虫的秘密。通过《昆虫总动员》，我们选择蚂蚁这一虫虫，进行深入探索，在集体活动中，我们一起捉蚂蚁，看蚂蚁，画蚂蚁，通过绘本了解蚂蚁的外形特征，蚂蚁的生活方式，通过餐前活动，了解蚂蚁的种类等等。虽然我们的重点在蚂蚁这一种虫子上，但家长和孩子们却不会错过每一个观看虫虫的机会，认识蜜蜂、七星瓢虫、蚕、天牛等。同时孩子对于虫虫也产生了更多的问题……带着问题出发，我们继续下个月的虫虫之旅。

7、幼儿园中班活动方案《新年联欢会》

　　本次设计新活动主要目标是激发小朋友们过新年的情感和愿意表达自己的新年愿望，的互动增进家园联系，促进家长与教师之间互动和联系，一起来看看这篇中班活动方案《新年联欢会》

　　活动目标

　　1、激发小朋友们过新年的情感和愿意表达自己的新年愿望;

　　2、学习表达一些想法和愿意表达对别人的祝福;

　　3、通过新年联欢活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情;

　　4、让幼儿感受新年的节日气氛，共同分享欢乐和喜悦;

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格;

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、环境创设：布置好迎新年活动气氛的班级环境

　　2、家长准备：服装 每个家庭一个节目 一道拿手菜

　　3、教师准备：PPT幼儿照片 主持稿 音乐 游戏 道具 新年礼物

　　具体活动方案及流程

　　活动方案：

　　1、活动组织者：中三班全体教职员工

　　2、活动时间：

　　2018年12月31日上午8：30——11：30

　　8:00—8:20迎接小朋友和家长

　　8:30—10:20联欢活动

　　10:30—11:30会餐

　　3、活动地点：中三班教室

　　4、活动对象：全体小朋友和家长

　　5、活动准备：一名幼儿一名家长 每组家庭自备菜

　　PPT幼儿照片 主持稿 音乐 游戏 道具 新年礼物

　　6、注意事项：1、参加活动注意安全，不大声喧哗，不拥挤，要排队。

　　2、活动时，注意环境卫生，不乱丢垃圾。

　　3、教师提前做好环境布置和活动准备工作;

　　在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，

　　维持活动区秩序。

　　活动流程：

　　一、 播放PPT幼儿照片，接待家长小朋友

　　二、 联欢活动

　　1、新年好开场舞《新年好》

　　表演者：舞蹈班的小朋友

　　2、家长代表主持

　　家长1：各位家长，老师，小朋友们：大家下午好!

　　家长2：今天，我们相聚这里，共同欢庆元旦佳节的到来;

　　家长3：今天，我们相聚这里，感受缘分带给我们的欢乐;

　　家长4：今天，我们相聚这里，用心享受我们的真诚;

　　家长1：今天，我们相聚这里，敞开心扉，释放激情!

　　家长2：今天在这里，我们感恩生活，我们感受到彼此关怀，关心，关爱!

　　家长3：老师们、家长们、孩子们，我们是相亲相爱的一家人!

　　家长4 ：“感恩有你，相亲相爱”是幼儿园“新年联欢会的主题!

　　家长1：下面我宣布新年联欢会正式开始!

　　3、教师代表讲话，代表全体教师致辞，并送上节日祝福

　　4、女孩舞蹈表演《我不上你的当》

　　5、游戏：传纸杯(亲子)。

　　目的：提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。准备：纸杯和吸管。

　　玩法：父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。

　　规则：游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。

　　6、男孩舞蹈表演《我是小兵兵》

　　7、游戏：家长游戏《我是演员》

　　玩法：一组8名家长，每名家长那一杯可乐，其中一杯是(醋 酱油 盐 可乐)，每名家长依次喝下，其他小朋友家长通过面部等，找出谁是特殊饮料。

　　8、大合唱：相亲相爱一家人

　　9、结束 在欢快的歌曲声中，2019年幼儿园元旦迎新活动圆满落幕。祝我们明年再相会!教师宣布会餐开始

　　三、会餐：各个家庭把自己准备的饭菜放到桌子上，开始会餐

　　四、活动结束：收拾卫生，整理环境。

8、幼儿园活动方案《国庆节》

　　祖国妈妈要过生日啦!对于每天无忧无虑的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的，有好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的意义，他们还不能深入了解。幼儿园就要通过举行一些国庆教学活动，让孩子们了解国庆节的来历，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，培养幼儿爱祖国的情感。

　　小班：“祖国妈妈，生日快乐”

集体活动：祖国妈妈，生日快乐

活动目标：

　　1.知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识天安门、国旗。

　　2.通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　3.体验集体活动的乐趣。

活动准备：

　　天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。

活动过程：

　　1.向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。

　　2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

　　3.集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》：

　　国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，

　　国旗上面五颗星，一颗大来四颗小，

　　国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

　　4.幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然后引导幼儿作画——添画烟花。

　　5.展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿体验作画的成就感。

　　活动延伸：

　　请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

社会活动：红旗飘飘

活动目标：

　　1.知道五星红旗是我国国旗，意识到升旗仪式的庄严。

　　2.知道升国旗时不能讲话，学习向国旗行注目礼，愿意参加升旗仪式。

　　活动准备：

　　挂图“红旗飘飘”，升旗仪式的相关视频。

　　活动过程：

　　1.教师出示挂图“红旗飘飘”，播放升旗仪式的相关视频，引导幼儿认识国旗。

　　2.组织幼儿排队在操场上观看中、大班幼儿的升旗仪式，提醒幼儿保持安静。

　　3.引导幼儿观察升旗的过程和升旗手的动作，提醒幼儿立正站直，对国旗行注目礼。

　　4.教师组织幼儿回班，分享参与升旗仪式的感受，表扬升旗仪式中表现好的幼儿。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后与爸爸妈妈一起表演升旗仪式环节。

　　贰

　　中班：“祖国，祖国，我们爱你”

　　为了让幼儿感受到国庆节喜悦的氛围，教师可带领中班幼儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助幼儿理解祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。

社会活动：国庆真热闹

活动目标：

　　1. 引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。

　　2. 幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。

　　2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。

　　活动过程：

　　1.谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。

　　2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。

　　3.鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。

　　活动延伸：

　　1.建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。

　　2.可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。

　　社会活动：各族人民一家亲

活动目标：

　　1.使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。

　　2.幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。

　　3.幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。

　　2.材料准备：少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。

活动过程：

　　1. 教师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问：“你是什么民族的?你知道哪些少数民族?”

　　2. 教师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观察少数民族服饰特点。

　　3.引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。

　　4.教师和幼儿共同总结经验，鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问：“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢?”

　　活动延伸：

　　1.在表演区投放新疆帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。

　　2.请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。

　　大班：“我和祖国心连心”

　　基于幼儿之前对“祖国”这个名词有一定的认知，教师可设计主题活动“我和祖国心连心”，引导大班幼儿了解如“我国有56个民族”“我国的四大发明”“我国的传统文化习俗”等知识，丰富对祖国版图的认知体验，从而激发幼儿热爱祖国的美好情感，感受祖国的成功与伟大，体会作为中国人的骄傲和自豪。

美术活动：民族娃娃来做客

活动目标：

　　1.引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。

　　2.幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。

　　3.在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。

活动准备：

　　1.经验准备：

　　大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征;大班幼儿已有泥塑的经验。

　　2.材料准备：

　　民族娃娃的示范作品2-3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。

活动过程：

　　1.教师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。

　　2.教师引导幼儿观察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。

　　3.在幼儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。

　　4.教师鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法，引导幼儿相互欣赏和评价作品。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。

　　2.引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。

　　3.请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。

游戏：我是人民解放军

　　游戏目标：

　　1.感受海、陆、空三军在和平年代执行任务的艰辛，引导幼儿对解放军产生崇敬之情。

　　2.能与同伴合作，感受共同完成任务的快乐与成功。

　　游戏准备：

　　拱形门、爬网、平衡木、布条、垫子若干、解放军抢险救灾图片若干。

　　游戏玩法：

　　1.教师与幼儿交谈，引导幼儿了解解放军有空军、海军、陆军三种军种。

　　2.将幼儿分为海陆空3组，请幼儿根据自己喜好选择小组归队，每组选一名队长扮演司令，其他幼儿扮演队员和被困灾民，教师扮演三军总司令。

　　3.教师出示解放军抢险救灾图片(抗洪、抗震、雪灾等)，引导幼儿了解救灾任务。

　　4.将户外场地布置成灾情现场，创设海陆空三军在和平年代执行任务的情境，请幼儿分组救灾：

　　① 地震导致山洞坍塌，“陆军队员”趴在垫子上匍匐爬过爬网，营救“被困灾民”;

　　② 发生海啸，“海军队员”用布条蒙眼走过平衡木的小桥，营救“被困灾民”;

　　③ “空军队员”钻过拱形门，向“被困灾民”运送救灾物资。

　　5. 鼓励幼儿分享当解放军的感受，总结成功救助“灾民”的经验。

　　游戏建议：

　　1.分组环节引导幼儿说出加入这个队伍的原因，鼓励幼儿自荐成为队长。

　　2.游戏的过程中，教师重点关注幼儿的安全，提醒幼儿与同伴分工合作。

9、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》各区域活动方案

　　拼插建构区

　　丰收的果园

　　【材料】

　　大型积木若干;搭建辅助材料：废旧树枝、雪花片、易拉罐等;果园丰收的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼讨论：秋天的果园里都有什么?

　　2.组织幼儿搭建秋天丰收的果园，将美工区绘画的水果贴在树枝上。

　　3.引导幼儿在果园四周拼插道路，用雪花片拼插汽车、农用车，摆在道路上，还可用雪花片拼插果园、水池等。

　　音乐表现区

　　快乐跳舞毯

　　【材料】

　　提供“葡萄丰收”音乐、图谱、自制跳舞毯等道具。

　　【玩法与建议】

　　1.组织幼儿观看跳舞毯跳舞的视频，激发幼儿玩跳舞毯的兴趣。

　　2.引导幼儿根据图谱，脚踩相应的图片格子，熟练后可加快速度或加入舞蹈动作，也可单人跳、双人跳开展游戏。

　　3.可加入音乐或鼓点节奏激发幼儿活动兴趣。

　　语言阅读区

　　阿松爷爷的柿子树

　　【材料】

　　提供《阿松爷爷的柿子树》图书。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图书，了解故事内容。

　　2.鼓励幼儿与同伴分角色讲述故事，大胆进行创编，感受柿子带给人们的快乐。

　　3.引导幼儿把想对阿松爷爷说的话，通过绘画等方式进行表征并投放到阅读区中，供幼儿与同伴进行分享、讲述。

10、幼儿园小班主题《高高兴兴上幼儿园》区域活动方案多个

　　高高兴兴上幼儿园

　　材料

　　提供故事图书，小狗、小猪等其他小动物的图片《高高兴兴上幼儿园》故事情景图

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿结合图片和父母一起创编故事《高高兴兴上幼儿园》

　　2.玩法：家长与幼儿共同阅读时,请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容,也可针对简单问题与幼儿进行互动。

　　3.建议：请家长与幼儿一起操作手偶、布袋偶等,进行简单的角色扮演和对话练习。

　　4.阅读后,提醒家长引导幼儿根据封面上的标志将图书摆放到书橱原来的位置。

　　角色扮演区

　　幸福的一家

　　材料

　　创设娃娃家情境，提供爸爸、妈妈、宝宝等的标志牌，以及眼镜、领带、丝巾、围裙、手提包等装扮材料。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：能愿意参与游戏，会自己装扮爸爸、妈妈。

　　2.玩法：鼓励幼儿选择自己喜欢的娃娃家,引导家长与幼儿协商进行角色分配。

　　如:娃娃家里有爸爸、妈妈、宝宝,今天你想扮演什么角色呢?

　　3.建议：引导家长和幼儿一起设计简单的游戏情节提示家长用问题引导幼儿参与游戏。

　　4.游戏结束后,提醒家长和幼儿一起把玩具、材料放回原处。

　　音乐表现区

　　勇敢大舞台

　　材料

　　提供小表演台，表演道具、话筒、服装等。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：愿意在集体面前表现自己，能和小伙伴一起大胆表演。

　　2.玩法：请家长提前在家和宝宝准备一个才艺展示。

　　3.建议：引导幼儿大胆进行自我介绍，展示自己的才艺。附图谱：

　　拼插建构区

　　和爸爸妈妈一起搭建

　　材料

　　大型海绵积木、木质彩色积木等搭建材料,干净的奶粉筒、纸盒。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿认识各种搭建材料,引发幼儿拼摆、垒高的兴趣。

　　2.玩法：请家长与幼儿一起操作、摆弄各种建构材料,开展垒高、拼小路、搭房子等活动。

　　3.建议：引导家长与幼儿一起开展搭建活动,用奶粉筒纸盒、奶箱等垒高,数数垒了几层,比比谁垒得高;用积木搭自己喜欢的房子。

　　美工制作区

　　纸宝宝真好玩

　　材料

　　报纸、白纸、皱纹纸等，胶棒，大盒子

　　玩法及建议

　　1.关键经验：幼儿感受不同材质的纸，并能按照自己的喜好随意撕。

　　2.玩法：指导幼儿与家长一起利用各种各样的纸和材料制作装饰品，体验与爸爸妈妈共同制作的乐趣。

　　3. 建议：引发幼儿感受撕纸的快乐，消除入园焦虑情绪。

　　科学发现区

　　神奇的管道

　　材料

　　各种形状的管道(带吸铁石)，小珠子，小毛球，方形塑料块，小动物吃食物的情境图。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能根据管道的不同，自由拼摆连接，在不同的路线中，将“食物”喂给小动物。

　　2.玩法：指导幼儿自由拼摆变化管道的路线，创设给小动物喂食的情境，比一比谁的小动物最先吃到食物。引发幼儿自主探究管道拼摆与滚动速度的关系。

　　3. 建议：引发幼儿体验管道滚动的乐趣，培养幼儿初步的科学探究兴趣。

　　美工制作区

　　纸宝宝真好玩

　　材料

　　报纸、白纸、皱纹纸等，胶棒，大盒子

　　玩法及建议

　　1.关键经验：幼儿感受不同材质的纸，并能按照自己的喜好随意撕。

　　2.玩法：指导幼儿与家长一起利用各种各样的纸和材料制作装饰品，体验与爸爸妈妈共同制作的乐趣。

　　3. 建议：引发幼儿感受撕纸的快乐，消除入园焦虑情绪。

　　活动反思：

　　孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

11、最新幼儿园《元旦活动方案》节日教案超详细反思

　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置欢度元旦的教育活动。

　　主题目标：

　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　主题设计结构：

　　1、 认识元旦了解中国的传统节日

　　2、 迎接元旦，新年新气象。

　　3、 迎接新年，精美卡片。

　　4、 庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

　　活动一：认识元旦传统习俗

　　活动目标：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

　　活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)

　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

　　四、延伸活动：

　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

　　活动二：走进元旦新气象

　　一、设计思路：为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以欢庆元旦为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　　2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　　3、通过庆祝活动，感受到实小附幼大家庭的温暖，加深师生情、生生情。

　　三、活动组织者：实小附幼全体教职员工

　　四、活动时间：暂定于20xx年12月31日 下午2:20开始活动。

　　五、活动准备：

　　1.各班排练一首迎新年合唱歌曲。

　　2.布置教室和园内场地，营造新年气氛。

　　3.划分各班的活动区域。

　　4.请两位老师做主持，写好主持稿。

　　5.下载迎新年的进场音乐。

　　6.请一两位老师扮演新年老人。

　　7.礼炮8个并安排人员负责燃放。

　　8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。

　　9.每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆。

　　六、活动地点：幼儿园内大操场

　　七、活动对象：全体幼儿

　　八、注意事项：(各班组织幼儿讨论制定)

　　1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。

　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　　3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全。

　　九：活动流程：

　　1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。

　　2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。

　　3、下午2:30主持人主持开场，活动开始。

　　4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)

　　5、下午2:40各班歌表演展示。

　　6、周园长送上新年祝福。

　　7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。

　　8、各班回教室组织小型联欢会活动。

　　活动三：迎接元旦新年新气象

　　活动目标：

　　1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

　　2、背景音乐《新年好》。

　　活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

　　2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

　　1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

　　2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?

　　提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

　　3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

　　4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

　　提示：

　　1、贴的时候要注意安全。

　　2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

　　1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

　　2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

　　四、活动延伸：

　　1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

　　2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

　　活动四：迎接元旦精美贺卡

　　活动目标：

　　1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

　　3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

　　2、《新年好》背景音乐。

　　活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

　　活动过程：

　　一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣

　　1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!

　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

　　2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

　　4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

　　提示：

　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

　　三、引导幼儿交流送贺卡

　　1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

　　2、送贺卡时，需要跟别人说什么?

　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

　　四、延伸活动：

　　1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

　　活动四：庆祝元旦假面舞会

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。

　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。

　　3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、鼓、面具。

　　2、《新年好》背景音乐。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣

　　1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。

　　2、我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办?

　　二、引导幼儿制作面具

　　1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

　　2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加假面舞会。

　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞

　　1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。

　　四、活动结束：

　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。

　　五、延伸活动：

　　在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。

　　主题总体要求：

　　教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

　　教学反思：

　　本次迎新活动通过全园庆祝，年级组迎新，班级联欢等诸多形式进行开展，活动的内容纷呈，形式多样，让整个幼儿园都洋溢着浓厚的年味，热闹的气氛。

12、幼儿园小班健康活动《幼儿园里真快乐》教案反思

　　小班健康《幼儿园里真快乐》教案(附反思)

　　活动设计背景

　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　　活动目标

　　1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。

　　2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

　　3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：

　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐

　　活动准备

　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频

　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书

　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片

　　活动过程

　　1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!

　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

　　(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”

　　(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

　　c.到阅览室看看书。

　　d.到操场上玩玩大型玩具

　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!

　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。

　　(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?

　　(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

　　(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!

　　4.延伸活动：

　　(1).表演歌曲《幼儿园像我家》

　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　　(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　　教学反思

　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

13、幼儿园大班主题活动方案《我的六一我做主》六一儿童节

　　主题价值

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。

　　《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。

　　大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。

　　活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。

　　⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演;并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。

　　⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

　　⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作;能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

　　⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。

　　⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用;与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。

　　次主题一：话“六一”

　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节?” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。

　　次主题二：迎“六一”

　　“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。

　　次主题三：庆“六一”

　　通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。

14、大班社会活动优质教案《毕业典礼》反思

　　活动目标：

　　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　　2、经验准备：

　　(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

　　(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

　　(3)准备团体操表演。

　　(4)致家长一封信。

　　重点、难点：

　　重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　　活动过程：

　　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　　(1)幼儿入场。

　　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　　虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

　　(2)园长、家长、小朋友致词。

　　园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

　　园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

　　2.感受“依依惜别之情感”。

　　(1)教师致词。

　　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　　(2)颁发毕业证书。

　　园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

　　(3)传递毕业册。

　　当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

　　(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　　孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

　　当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

　　老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

　　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　　孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

　　(1)穗穗操——中国队加油。

　　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。

　　(2)军体拳——精忠报国。

　　男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

　　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　　(3)轻器械操——哑铃操。

　　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　　(4)徒手操——中国功夫。

　　集体表演中国功夫。

　　个人反思：

　　幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

　　对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

　　主要内容：

　　1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

　　大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

　　2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

　　从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

　　综合评析：

　　1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。

　　2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

　　3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长;师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等;教师可在工作实践中继续研究。

15、幼儿园小班语言活动教案《快乐的一家》反思

　　一、活动目标

　　1、了解鸡妈妈家发生的快乐事，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。

　　2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　二、活动准备

　　1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、录音课件一份

　　2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验

　　三、活动过程：

　　激趣引疑 —— 阅读理解 —— 完整欣赏

　　1、激趣引疑

　　●介绍鸡妈妈

　　——鸡妈妈有件高兴事儿，会是什么事儿呢?

　　小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

　　2、阅读理解

　　●认识蛋宝宝(玩具阅读，通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征)

　　——瞧，蛋宝宝长得什么样啊?

　　——这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比较判断)

　　——数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)

　　小结：原来蛋宝宝是圆溜溜的

　　●了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)

　　——鸡蛋怎么样了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

　　——长大好不好，长大可以做些什么?(情感的激发)

　　——数数一共有几只小鸡出壳了(点数4)

　　小结：蛋里孵出了可爱的小小鸡，小鸡长得真可爱，圆圆的脑袋、尖尖的嘴，黄黄的毛毛、细细的腿。

　　——小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。他们在做什么呢?

　　——你捉到了几条虫?

　　小结：小鸡吃得饱饱的，真快乐呀。

　　●认识小鸡(阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征)

　　——找找小鸡躲在了哪儿?(观察判断)

　　——“小鸡小鸡在哪里?”“小鸡躲在***”

　　——数数所有的小鸡都找到了吗?(点数验证)

　　小结：小鸡全部找到啦。原来长大这么快乐，能做许多快乐的事情。

　　鸡妈妈带着小鸡回家啦。他们高兴地唱起了歌。

　　3、完整欣赏(教师讲述故事，幼儿完整欣赏)

　　教学反思：

　　情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。

16、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

　　角色扮演区

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

　　【玩法与建议】

　　1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

　　2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美工制作区

　　一、《送给妈妈的礼物》

　　【材料】

　　提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

　　【玩法与建议】

　　1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

　　2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。

　　二、《父与子》

　　【材料】

　　提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

　　2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。

　　三、《爱心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

　　【玩法及建议】

　　1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

　　2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

　　3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

17、幼儿园大班主题活动《乐在秋天》区域活动方案

　　通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

　　(一)水墨画——桂花

　　【材料】

　　宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

　　【玩法和建议】

　　1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

　　2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

　　桂花礼品超市

　　【材料】

　　超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

　　2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

　　3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

18、幼儿园毕业专题《“心语心愿毕业季”》系列活动方案

　　活动目标

　　1. 感受毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

　　2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。

　　3. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。

　　具体活动方案及流程

　　活动背景：

　　成长就是这样的猝不及防!转眼间，你们就要从哭闹着不去幼儿园的小不点，变成了乖巧懂事的小学生!人生中的第一次毕业，你准备好了吗!

　　总想在最后的幼儿园小时光里，为你们留下不一样的回忆。总想手里有一个魔法棒把你们的愿望全部实现!那天早上，突然问了你们一句“马上就要毕业了，在离别的日子里，你们最想实现的愿望是什么呢?”

　　你们陷入了沉思，整个教室都很安静，安静得我能听见风的声音

　　我不知道，你们是因为即将的分离还是因为.........

　　第二天，你们把关于自己愿望的画纸，带来了幼儿园......园长妈妈发现了你们的愿望，于是我们有了和园长妈妈的第一次“约会”。来到了会议室，说着自己的毕业心愿，细心的园长妈妈，全部都认真的记录下来

　　那么关于心愿，你们都有哪些呢?

　　心愿1.小脚丫旅行记

　　带上小水壶，戴好小帽子，跟着我们的小脚丫蹦蹦哒哒，开启两公里外的旅程。一次远足的意义绝非只是体能的锻炼，更是团结互助、磨砺意志的一场挑战。

　　心愿2.穿越之旅

　　你们说博物馆里有很多古老的东西，里面可能还有奇珍异宝，总想去看看，就让我们一起走进时光隧道，开启奇妙的穿越之旅吧!

　　心愿3.玩具总动员

　　和家人看电影并不稀罕，但是和全班的小朋友一起走进电影院看电影是种怎样的体验呢?这一定非常有趣。

　　心愿4.奇妙夜幻想

　　想脱下统一的园服，穿着可爱、搞怪、萌意十足的睡衣举行一场别开生面的“睡衣派对”，然后一起躲避铃铛人!

　　心愿5.北幼BBQ

　　帐篷、地毯、烧烤架......在星星的夜晚，我们围成圈，讲述这三年的点点滴滴，开始慢慢回忆!

　　心愿6.“篮”不住的精彩

　　关于你们想打篮球赛，别人这样说“孩子的腿还没篮球直径长吧!”

　　呵呵，记得来现场看看什么叫“明明可以靠颜值，偏要用实力说话”吧!

　　六月的夏天是甜甜的，因为有草莓和西瓜;六月的夏天也是咸咸的，因为有毕业季里留下的泪水;“心语心愿”是幼儿园和老师送给宝贝的特殊毕业礼。让我们用特别的方式为孩子留下不一样在幸福时光吧!为活动能顺利开展，特制订此方案。

　　活动一：心语心愿之“篮”不住的精彩

　　活动寄语：六月即逝，又见篮球;一个个小勇士，肩负荣耀，为自己而战，为班级而战;以篮球之名，燃热血童年!

　　活动目标：

　　1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。

　　2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。

　　活动时间：2019年6月27日下午3:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区操场

　　活动准备：

　　1.准备场地

　　2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。

　　3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦队就位

　　活动过程：

　　1.班级教师组织到场

　　2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。

　　3.正式比赛。

　　4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。

　　注意事项：

　　1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。

　　2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。

　　3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。

　　4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。

　　5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。

　　6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。

　　活动二：心语心愿之小脚丫的穿越之旅

　　活动寄语：

　　说到博物馆，很多人可能对一则电视广告有影响---“博物馆里有什么?“历史、文物、故事、知识“!确实，每一座博物馆都充满着神秘的回忆，值得每一个大人、孩子去参观体验，本次活动大班快毕业的孩子们有幸一睹博物馆的神秘面纱，成为今天市博物馆的又一批“小客人“。

　　历史，让我们触摸过去，了解现在，更让我们憧憬未来。

　　这次穿越之旅，孩子们还有一个“不可思议”的大计划，想要从两公里外的地方走回北幼的”家”。我想在悠扬而清亮的歌声中，成群结队的孩子走在夏天的风里，这应该就是夏天最美好的风景!

　　活动目标：

　　1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。

　　2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。

　　3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.

　　4.学习收拾整理外出所需物品。

　　活动时间：2019年6月26日上午8:00

　　活动地点：云南省昭通市博物馆

　　活动准备：

　　1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)

　　2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。

　　4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。

　　5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋

　　活动过程：

　　(一)、活动前

　　老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全。

　　(二)、活动中

　　1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。

　　2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。

　　3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。

　　4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。

　　5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。

　　6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。

　　7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。

　　(三)活动后

　　1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?

　　2、画出你眼中的博物馆。

　　3、通过这次活动，你学到了什么?

　　注意事项：

　　为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:

　　认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。

　　活动三：心语心愿之我能想到最浪漫的事

　　(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)

　　活动寄语：

　　时光就像一辆小马车，载着我驶过幼儿园的生活。马车上，一个咿呀学语、步履蹒跚的我，长成了勇于担当、活泼可爱的我这里是我成长的第一个台阶，这里是我最快乐、温暖的家。——昭通市北幼!

　　关于毕业季的心语心愿~你们说：可以把我们地里的小瓜、花菜

　　做成烧烤吃吗?你们这么说，然后我们就这么做了!

　　岁月带走的是年轮，但带不走时光的故事，每一张照片，每一个画面，

　　都是时光的标本，印刻在我们的心里。无论用何种方式，我都想记录下你们在幼儿园的样子，记录下快乐的时光，记录下这份感情，唯记忆可以久远。一年有四季，还有一个毕业季，这是我们特别用心为你们做的事情，

　　等你们将来长大了，希望你们也能够这样用心地对待你们遇到的每一个人，每一件事情。关于你们在北幼的愿望它藏在你们的眼睛里，在你们的耳朵里在你们的鼻子里，也在你们的嘴巴里……

　　长大之后你们在北幼的所有愿望，都会变成一个特别的记忆，留在你的脑海里，留在你的心里!

　　活动目标：

　　通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。

　　活动时间：2019年6月28日至29日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园

　　活动准备：

　　1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。

　　2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)

　　3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。

　　4.邀请乐队，提前确定时间。

　　5.家长为幼儿自备睡衣

　　6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。

　　活动过程：

　　1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。

　　2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。

　　3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷谈天说地、窃语玩乐、敲击叮咚墙，在涂鸦墙自由挥洒。

　　4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。

　　5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。

　　7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。

　　活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼

　　活动寄语：

　　千百万个夏天，有千百万个人和千百万个故事的发生，不同的地方很多，但相同的是有这样一群毕业生，迎来毕业季，要做一件相同的事情，就是离别。毕业一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人百感交集。

　　三年来，我们朝夕相处，一起闹一起笑，对于你们的成长，既感到深深的欣慰，又有恋恋的不舍。这是关于你们毕业季的最后一场活动，我们依然用心享受用心对待。

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.萌生对小学生活的向往之情。

　　活动时间：2019年7月11日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动准备：

　　1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.教师为孩子们布置毕业典礼会场

　　3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT

　　4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

　　5.幼儿园后勤准备毕业班级毕业聚餐的菜品。(回族、汉族)

　　活动过程：

　　1.主持人开场

　　2.家长携幼儿走红毯走过成长之门

　　3.园长致辞

　　4.家长代表讲话

　　5.毕业歌(幼儿合唱)

　　6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语

　　7.发放毕业证书，拍毕业纪念照

　　8.收拾清扫场地

　　9.毕业班师生在幼儿园聚餐

　　三年前，你们哭着走进了幼儿园，三年里你们有成长，有收获，还有欢歌笑语，三年后带着满满的不舍，就要毕业了。我会永远记得，我的时光里曾遇见最美的你。

　　毕业，不是一个终点，而是一个新篇章的开端，愿你们精彩继续，去做一个有故事的人，相信北幼的孩子们一定会在未来闪耀光芒。时光往复，爱你如初，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。

19、幼儿园六一活动方案《快乐六一我做主》反思

　　幼儿园开展庆祝六一儿童节的活动，可以让幼儿知道6月1日儿童节是自己的节日，感受儿童节的快乐，培养幼儿参加活动的兴趣，让幼儿多于同伴交流感情。一起来看看这边六一儿童节活动方案吧。

　　活动目标

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;培养幼儿乐观开朗的性格;培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　1. 策划文化周活动安排(活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等)

　　2. 布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

　　3. 以班为单位做好参加活动的准备：设计六一儿童节节庆生成活动、排练小型集体歌舞及英文歌曲演唱、设计亲子游戏、道具准备。

　　4. 根据不同的活动设计服装、道具及主持人

　　具体活动方案及流程

　　活动内容：

　　一、 活动倡议

　　目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。

　　时间：2015年05月23日---2015年06月01日

　　对象：全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长

　　办法：通过幼儿园的电子屏幕、海报向教师、家长发出倡议，引起重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　二、 系列活动

　　本次“六一”儿童节活动分年龄组以“快乐六一主题教育活动”、“器械操节展示”、“我型我秀”、“亲子游园会”等系列活动的形式来进行。

　　A. “快乐六一我做主”主题活动(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　这是他们第一次在幼儿园过六一儿童节，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，以情感角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道六月一日是自己的节日。感受欢庆“六一”儿童节的快乐。

　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。

　　活动内容：

　　1、(以班级形式开展)《小能人比赛》幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚会》 小班：《漫游糖果王国》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活动目标：

　　1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

　　2、加深对六一的认识，用语言和或是其他的喜欢的方式(绘画、舞蹈等)表达。

　　3、 增进师生、同伴的感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和幼儿园的伙伴们共同分享。

　　活动内容：《夸夸我的好朋友》、《朋友贺卡》、《写给朋友的一封信》

　　B、六一器械操节小明星(5月24日 下午2：50)

　　活动目的：

　　1.通过开展操节教育增强孩子们的集体荣誉感和团结协作的精神，让幼儿利用器械大胆、自信地展示自己，让孩子更加健康、快乐地成长。

　　2.通过开展活动，激发幼儿参加体艺活动的兴趣，增强幼儿体质，塑造幼儿健美的体形，提高幼儿运动技能、艺术表现力及审美能力;提高教师的审美情趣和体操活动指导能力。

　　3.在活动中增进同伴之间、师幼之间的情感交流，培养幼儿克服困难，勇夺胜利的精神。

　　活动形式：

　　以班级、年龄组为单位，进行方阵队列、韵律表演、器械操节等形式的展示，庆祝六一儿童节的到来，邀请家长参加观看并评出最佳六一操节明星、最佳器械表现力、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活动目的：

　　1. 幼儿通过积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情感体验。充分挖掘幼儿的特长，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

　　2. 家长进一步了解幼儿在园学习活动及发展情况。

　　活动形式：在OLV举行幼儿展示活动,与家长共庆快乐六一。

　　活动设计：以班为单位，有计划的安排不同班级或小组表演，如：儿童舞蹈、英文童谣演唱，童声合唱、韵律展示、武术表演等。

　　D. 亲子游园同欢乐(6月1日 下午3：45)

　　活动目的：

　　1. 通过丰富多彩的游戏活动让幼儿感受、体验节日的快乐

　　2. 增进亲子感情

　　3. 让家长了解幼儿在园生活、学习及发展情况，促进家园共育

　　活动形式：

　　1、充分利用园所资源，将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成游戏环境。

　　2、全园开放，可以邀请一定数量的社区幼儿和家长参加。

　　活动设计：

　　1. 教师配合幼儿设计邀请函，邀请家长、社区家庭参加本次活动。

　　2、 游戏：《猜谜语》、《钓鱼》、《套圈》、《勇闯冒险岛》、《摘快乐》

　　a) 《猜谜语》

　　材料准备： 幼儿学过的英语单词的图片(以名词为主，例如：水果，动物等);

　　游戏操作：教师准备单词卡片，家长仔细看一遍，家长用动作及表情向宝宝展示出来，宝宝猜测并用英语回答。在规定的时间里回答数量最多的家庭为胜。

　　注意事项：准备单词图片尽量是幼儿学过并根据动作容易答出的名词。

　　b) 《钓鱼》

　　材料准备：鱼竿(自制玩教具)，单词卡片

　　材料操作：鱼线一头系在鱼竿上，一头系一块磁铁，每一张图片粘有一块磁铁。

　　游戏操作：家长和宝宝一起手持鱼竿，教师发出单词，幼儿根据听到的单词在家长的配合下钓起相应的图片，在规定的时间内，钓到的图片越多的家庭为胜。(可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。

　　注意事项：可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。

　　c) 《套圈》

　　材料准备：塑料圈或纸圈，单词卡片

　　游戏操作：以家庭为单位，发给每组家庭手中一些圈，前边摆放一些图片，教师说英文单词，幼儿根据听到的单词指挥家长套相应的图片。在规定的时间内套的多且正确的家庭为胜。

　　注意事项：可一组一组进行，也可多组同时进行;教师注意记住自己说出的单词的顺序。

　　d) 《勇闯冒险岛》

　　活动准备：选取合适的场地布置，合理搭配平衡木、垫子、拱桥等体育器械

　　游戏操作：幼儿在家长及教师的引导下，完成挑战。

　　e) 《摘快乐》

　　材料准备：气球，糖果、贴纸等小礼物

　　活动准备：选取合适地点悬挂装有糖果、贴纸等小礼物的气球

　　游戏操作：幼儿在家长的帮助下，摘取属于自己的六一快乐果实。

　　这是***幼儿园宝贝真正意义上在***教育环境中度过的第一个属于他们的儿童节，希望我们全体的***幼儿园教师和幼儿园的宝贝家长朋友们能够围绕我们此次的六一系列活动，合理安排好自己的工作，尽全力参加到每一个活动，并带领我们的宝贝度过一个愉快、有收获的儿童节!

　　教学反思：

　　从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

20、大班毕业典礼活动方案幼儿园范文反思

　　活动目标

　　1、体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。

　　2、通过演出表达孩子们对幼儿园生活的热爱与对老师们的感恩，萌发对小学生活的向往之情。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　人员安排、环境布置(红毯、气球、鲜花、蛋糕、舞台灯光、LED背景、)

　　具体活动方案及流程

　　一.活动意图

　　幼儿园毕业季将近，每年幼儿园的毕业季不仅是送走即将毕业的孩子，同时也能展示园所的教学成果。大班的小朋友在老师的辛勤培育下顺利地完成了幼儿园美好幸福的学习生活，他们如同展翅的雏鹰要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。为了让小朋友们表达毕业离园的惜别和感恩，我园为孩子们举行丰富多彩、具有纪念意义的毕业典礼，进一步激发小朋友们对幼儿园生活的留恋、对小学生活的向往。

　　二.活动目标

　　1.体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。

　　2.通过演出表达孩子们对幼儿园生活的热爱与感恩，留下美好回忆。

　　3.幼儿展示入学准备的情况，萌生对小学生活的向往之情。

　　三.活动主题

　　“感恩成长.梦想启航”尔雅幼儿园第二届毕业典礼

　　四.活动对象

　　大一班全体师幼

　　五.工作职责

　　(一)道具准备：

　　1、 室外：红毯两条、拱门一个、路引6-8个、签字板一个;

　　户外环境装饰(全体教师前一天装饰好)

　　2、室内：

　　(1)音乐厅装饰、桌子10张、桌布10块、红毯一条、毕业证书、鲜花1 3束、 毕业蛋糕、毕业典礼主题背景和音乐;

　　(2)邀请函(大班老师提请备好电子版，发给家长。)

　　(3)毕业班《幼儿园生活花絮》视频

　　(二)人员分工：

　　(1)主持人：党萌竺、李哪哪、倪仁恒、席嘉俊

　　(2)舞台及音乐厅布置：全体老师(齐静、吴芮芮老师主要负责)

　　(3)摄像舞美：张曦鹏　刘婉仪(拍照)

　　(4)节目编排：大班老师

　　(5)更换服装：余春瑞、中班组老师

　　(6)会场安全员： 成文婷　张玉娟

　　(安全1号通道：音乐厅大门;安全2号通道：小一班西门)

　　(7)安全员总负责：庾志庆

　　(8)大门口负责教师：张蒙、吴芮芮

　　(9)走红毯负责教师：洛萌、刘天霞

　　音乐旁白：田莎莎

　　(10)签字版负责教师：闫永艳、

　　(11)音乐厅负责教师：余春瑞、崔雅雅、马文静、齐静

　　六.活动要求

　　(一)服装准备：

　　男家长：短袖纯色浅色衬衣、黑色或深色西裤皮鞋;

　　女家长：礼服长裙和皮鞋。

　　男生：班服套装;

　　女生：白纱裙、班服。统一白袜子白鞋。

　　(二)纪律要求：

　　1、家长需按时参加活动，并按照活动要求进行着装。

　　2、请将手机铃声设置震动或静音，特殊情况需接听电话，请移步至活动场外。

　　3、观看表演期间不得在现场大声喧哗、随意走动，影响现场表演效果。

　　九.活动开始

　　毕业典礼流程

　　一、走红毯

　　二、签字板处签字，合影，上音乐厅入座。

　　三、典礼开始，主持人致辞

　　四、园长向毕业生颁发毕业证书

　　五、园长、班主任、家长代表、幼儿代表致辞

　　六、大班幼儿向老师鲜花

　　教师代表：(共13位老师)(礼仪：林翠含、王心言小朋友)

　　1.园长(门老师)、2.保教主任(郭老师)、3. 办公室主任(刘老师)、4.后勤主任(庾老师)、5.大班班主任(郗老师)、6.大班教师(吴老师)、7.大班教师(余老师)、8.英语老师(Apple)、9.财务代表(李老师)、10.保健医(王大夫)、11.保安代表(当日执勤人员)、12.厨师代表(闫永锋)、13.保洁代表(当日值班人员)。

　　献花幼儿：(礼仪：付雨涵 、吕昇衍小朋友)

　　七、表演开始

　　八、合影留念，分享毕业蛋糕。

　　活动剪影：

　　活动总结

　　2021年7月11日，我园举办了主题为“毕业成长.梦想起航”的第二届大班毕业典礼活动。孩子们、家长们欢聚一堂，犹如一个快乐的大家庭，共同迎接这个美好而难忘的时刻!

　　一首《毕业诗》拉开了毕业典礼的序幕。园长妈妈用满含深情的话语，表达了对孩子们深切的爱，感谢这些年以来家长对幼儿园工作的大力支持与配合。随后她给所有毕业的孩子们颁发了毕业纪念册和毕业证书，祝愿孩子们在未来的日子里展翅翱翔，在未来的日子里越来越好!教师代表、幼儿代表、家长代表的发言深深地表达了自己的不舍和对老师及幼儿园的感恩之情!当孩子们用鲜花与表达对老师、深深感谢时，看到了老师们的眼中对孩子们的不舍。孩子们通过舞蹈《幼儿园的一天》、《一年级》、《感谢》等节目，表达着对老师的不舍和对小学生活的向往。孩子们用稚嫩的动作、认真的模样，感动了在场的每一位家长。因为他们感受到孩子的进步与成长，纷纷拿出手机记录下这感动的一刻。家长们也送来了鲜花、锦旗和小礼物，表达着对老师感谢之情。最后，大家一起分享了美味的蛋糕和好吃的水果， 并拍照留念。温暖和谐的氛围在整个活动室内慢慢散开来，这份美好将永远留在了幼儿园。

　　孩子们的成长与收获都离不开老师细心耕耘和精心呵护。毕业典礼虽然是短暂的，但幼儿园生活的回忆是甜蜜而长久的，愿这些可爱的孩子们带着最美好的回忆，在更广阔的天空翱翔，拥有一个美好的人生。

21、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书 1 本。

　　2.《我喜欢我》的故事音频。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。

　　2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。

　　3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。

　　附故事：

　　我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着， 青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高， 又落到青蛙身边。

　　青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。

　　青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”

　　青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。

　　青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树， 还是会飞?”

　　山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?

　　“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢， 是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”

　　“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。

　　山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”

　　“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。

　　你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?

22、幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案

　　活动目标

　　1. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

　　2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。

　　3. 乐于探索、交流与分享。

　　4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。

　　具体活动方案及流程

　　一、活动背景：

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段也是人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。

　　《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。为了体现幸福教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,我园在园内开展幼小衔接活动,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。为活动能顺利开展，特制订此方案。

　　二、活动主题：转角遇见更好的你

　　三、活动目标

　　1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)

　　2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小衔接过渡中的断层问题。

　　3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前的心理准备。

　　4.向家长宣传幼小衔接工作的重要性。让家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。让大班的家长们能够了解自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并让家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。

　　四、活动对象：全体大班家长、幼儿

　　五、活动人员安排：

　　1.策划组：宋声玉、廖玲英

　　职责：负责幼小衔接方案策划、定位、指导思想

　　2.执行组：余雪萍、马云、刘芸、吴政会

　　职责：各项工作进程监督，活动执行总负责

　　3.宣传报导组：代秋兰、周连靖、冯明艳

　　职责：负责拍照、摄像、公众号更新。

　　4.安全保障组： 饶鸿、吴忠琼

　　职责：负责外出幼儿的安全保障

　　活动一：区域活动设置(我要上小学了)

　　活动目标：

　　1.幼儿自主操作区域材料,了解小学生的学习和生活,从中逐渐养成规则意识、自我服务能力,为将来进入小学奠定基础。

　　2.萌发幼儿对小学的热爱之情。

　　活动准备：

　　桌椅、书包、课本、学习用具

　　活动二：开展相应的教学活动

　　第一课时：《好担心》

　　活动目标：

　　1.了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

　　2、.忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

　　第二课时《我要上小学了》

　　活动目标：

　　1.知道自己将要成为小学生,初步了解小学生的学习和生活常规。

　　2.认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。

　　活动三：参观昭通市实验小学

　　(一)活动目标

　　1.熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。

　　2.感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。

　　3.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　(二)活动准备

　　1.提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

　　2.给家长发活动通知,做好参观准备(路线、饮水、纸巾、太阳帽等)。

　　(三)活动时间:2019年4月8日

　　(四)活动地点:参观昭通市实验小学

　　(五)活动参与人员

　　昭通市幼儿园北校区 大班教师、大班幼儿

　　(六)活动过程

　　1.4月8日幼儿由家长带领7:50在省耕山水集合

　　2.8:00在实验小学学校门口由老师介绍校牌,小学的校名。

　　3.集体参观升国旗。

　　4.参观校园。

　　由小学教师引导参观,介绍小学情况、校园文化,参观小学学校环境,了解各场所的用途。

　　5.参观小学课堂

　　6.与合影留念

　　7.收集幼儿反馈

　　活动四：“转角遇见更好的你”主题沙龙活动

　　活动时间：2019年4月12日下午16：:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动对象：大班家长

　　活动目标：

　　1.让家长知道孩子进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系和教育方法等方面的变化。

　　2.家长为孩子做好生理、心理以及生活方面的准备。

　　3、避免走入幼小衔接的误区。

　　活动准备：

　　1.提前发放“幼小衔接”的家长调查表，收集家长、关于孩子进入小学最担忧、疑惑的问题。

　　2.邀请昭通市实验小学专家教师

　　3.布置沙龙会场、准备水果、餐点

　　活动过程：

　　1.专家教师讲座《关于幼小衔接》

　　2.专家、教师、家长互动交流

　　3.收集家长反馈

　　活动五：北幼毕业生和大班幼儿交流访谈会

　　活动目标：

　　1.通过交流让幼儿了解幼儿园和小学的不同。

　　2.让幼儿熟悉小学、做好入学前必要的心理准备。

　　活动时间：2019年4月12日下午16:00

　　活动地点：大班年级教室

　　活动准备：

　　1.邀请北幼毕业生

　　2.布置教室、准备餐点

　　活动过程：

　　1.毕业生讲述幼儿园和小学的不同、进入小学的变化等

　　2.毕业生和大班幼儿交流

　　活动六：“篮”不住的精彩

　　活动目标：

　　1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。

　　2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。

　　活动时间：2019年6月27日下午3:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区操场

　　活动准备：

　　1.准备场地

　　2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。

　　3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦队就位

　　活动过程：

　　1.班级教师组织到场

　　2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。

　　3.正式比赛。

　　4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。

　　注意事项：

　　1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。

　　2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。

　　3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。

　　4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。

　　5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。

　　6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。

　　活动七：心语心愿之小脚丫的穿越之旅

　　活动目标：

　　1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。

　　2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。

　　3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.

　　4.学习收拾整理外出所需物品。

　　活动时间：2019年6月26日上午8:00

　　活动地点：云南省昭通市博物馆

　　活动准备：

　　1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)

　　2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。

　　4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。

　　5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋

　　活动过程：

　　(一)、活动前

　　老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全;

　　(二)、活动中

　　1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。

　　2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。

　　3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。

　　4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。

　　5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。

　　6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。

　　7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。

　　(三)活动后

　　1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?

　　2、画出你眼中的博物馆。

　　3、通过这次活动，你学到了什么?

　　注意事项：

　　为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:

　　认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。

　　活动八：我能想到最浪漫的事

　　(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)

　　活动目标：

　　通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。

　　活动时间：2019年6月28日至29日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园

　　活动准备：

　　1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。

　　2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)

　　3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。

　　4.邀请乐队，提前确定时间。

　　5.家长为幼儿自备睡衣

　　6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。

　　活动过程：

　　1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。

　　2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。

　　3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷窃语玩乐。

　　4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。

　　5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。

　　7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。

　　活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.萌生对小学生活的向往之情。

　　活动时间：2019年7月11日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动准备：

　　1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.教师为孩子们布置毕业典礼会场

　　3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT

　　4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

　　活动过程：

　　1.主持人开场

　　2.家长携幼儿走红毯走过成长之门

　　3.园长致辞

　　4.家长代表讲话

　　5.毕业歌(幼儿合唱)

　　6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语

　　7.发放毕业证书，拍毕业纪念照

　　8.收拾清扫场地

23、幼儿园活动专题《阅读月系列活动方案》活动方案反思

　　活动目标

　　1.过阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读习惯。

　　2.在活动幼儿能够勇于表达，在活动中激发师幼、亲子间的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时也增进亲子感情，增加家园互动。

　　3.喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。

　　4.具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表现事物或故事，发展幼儿前阅读能力以及语言表达、讲述能力。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　阅读记录本;录制故事音频;海报纸张、笔等。

　　具体活动方案及流程

　　活动由来：

　　最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。《指南》语言领域中提出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。要为幼儿提供丰富、低幼的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。《纲要》中语言领域指出，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯及培养幼儿早期阅读能力，我们班级也积极开展各项读书活动，真正使幼儿体验阅读的快乐，得到更多的发展。

　　活动内容：

　　活动一：天天阅读记录

　　阶段一：讨论《设计我的阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够大胆发表自己的看法，说一说都想 记录书中的什么内容

　　⒉能够给读书笔记取适合的名字

　　活动准备：幼儿阅读过书籍;黑板

　　活动过程：

　　⒈师幼共同分享一本小朋友最喜欢的书

　　⒉讨论：读书后书中非常喜欢的内容怎么保留下来?怎么让别人也能知道?

　　⒊教师与幼儿共同梳理想法，总结出班级读书笔记需要记录的内容。

　　⒋给我们的读书笔记取好听的名字

　　师：“我们的读书笔记有什么作用?”

　　“那么给我们的读书笔记取什么名字特别合适呢?”

　　引导幼儿大胆讨论，为读书笔记取名字。

　　阶段二：艺术《设计我的阅读记录封皮》

　　活动目标：

　　⒈能够运用线条、装饰材料等有规侓的装饰读书笔记的封皮。

　　⒉能够正确书写自己的名字、班级。

　　活动准备：阅读记录人手一本;彩笔、亮片等装饰材料

　　活动过程：

　　⒈选择自己喜欢颜色的阅读记录本

　　⒉讨论如何装饰更漂亮

　　师：你喜欢用什么方法装饰自己的封皮?

　　⒊幼儿装饰，教师巡回指导

　　引导幼儿注意四周装饰，装饰时不要把整个封皮都装饰满。

　　⒋幼儿展示自己的阅读记录本

　　小结：幼儿都是用什么方法或线条装饰的阅读记录本。

　　阶段三：集体《阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够运用简单的数字、符号记录书中的内容

　　⒉能够将记录分享给同伴。

　　活动准备：阅读护照人手一册;一本幼儿喜欢的书

　　活动过程：⒈师幼共同阅读书籍

　　⒉讨论书籍怎么记录更加清楚能看懂

　　⒊幼儿进行记录

　　幼儿共同记录一本书籍

　　⒋针对幼儿的记录进行对比和小结

　　师：我们来一起看看谁记得更清楚，我们一眼就能看懂

　　教师将几个记录简单明了的记录进行展示，幼儿共同观看。

　　小结：记录时要用简单的符号或数字进行记录，不用像绘画一样画的很复杂。

　　师幼共同小结大家统一运用的符号。如爱用表示爱和喜欢;几个人可以画一个人然后用数字标注等。

　　阶段四：家园合作《每天阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够自主进行阅读，记录读书笔记

　　⒉喜欢将读书笔记进行分享。

　　活动过程：

　　⒈幼儿每天阅读一本书，然后再阅读护照上做记录

　　⒉分享给班级幼儿

　　将记录的内容讲给同伴听，并且根据书的内容进行相应的互动提问。

　　家园配合：

　　⒈向家长宣传阅读的好处，及养成一贯的周期是21天，我们在阅读月来临之际，开展我的阅读护照活动，让每名幼儿每天阅读一个绘本或故事，引导幼儿逐渐养成阅读的习惯。

　　⒉通过微信群和班中餐前分享自己的读书笔记。

　　⒊能够协助引导幼儿每天读书，进行记录。

　　活动二：好书分享

　　活动目标：

　　⒈通过分享激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　　⒉能够流畅的将自己喜欢书中的故事讲给同伴听。

　　⒊幼儿相互讲故事的过程中，能够通过同伴间的交流，增进同伴间的情感。

　　活动准备：倡议孩子们每个人带一本自己喜欢的好书来幼儿园，在过渡环节或餐前活动把书中的故事讲给小朋友听。

　　活动过程：

　　⒈幼儿分享自己带来的书籍，把故事讲给大家听

　　⒉说说自己为什么喜欢这本书?让我们学习到了什么?幼儿间相互讨论。

　　活动三：故事电台

　　活动目标：

　　⒈能够配乐进行故事讲述活动

　　⒉能够有感情的讲述故事内容

　　活动准备：⒈向家长宣传本次活动的目的及活动形式，激发家长参与的欲望。⒉请每个家长帮孩子录一个故事的音频，收集到班中

　　活动过程：

　　⒈幼儿挑选一本最喜欢的绘本或故事。

　　⒉亲子用手机录制讲述一本绘本的音频，添加背景音乐，格式为MP3(幼儿伴随音乐讲述故事或绘本，家长协助录音及配乐)。

　　⒊将录制的故事音频带到班中。

　　⒋利用过度环节将故事音频分享给幼儿，幼儿相互讨论，相互学习故事录音的有点，借鉴不足。

　　⒌每天午睡前给幼儿欣赏故事录音。

　　⒍每两周幼儿更新自己的故事音频，结合每次相互借鉴的有点调整自己的故事录音，让自己有进步。

　　活动四：诗词朗诵会

　　活动目标：

　　⒈能够配乐有感情的诗词朗诵。

　　⒉能够认真倾听欣赏古诗朗诵。

　　活动准备：每人准备一首朗诵的诗词、准备音乐。

　　活动过程：

　　⒈每位幼儿准备一首参赛的朗诵诗词，自备服装。

　　⒉班级进行朗诵会活动，评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状。

　　活动五：家园互动《好书分享》微信群讨论活动

　　活动目标：

　　⒈帮助家长都解决选择书及培养幼儿读书兴趣和习惯方面的困惑，提供方法。

　　⒉通过微信群讨论，加强班级间的联系，为家庭间建立关于阅读的分享平台，逐步建立家庭的阅读体系。

　　活动准备：实现调查家长关于幼儿阅读的困惑;微信群提前通知家长群讨论的话题及时间;教师提前查阅相关资料，保证群聊过程中能够给家长正确的、专业的指导。

　　活动过程：

　　㈠活动开始前，提示家长活动即将开始，做好准备。

　　教师发布关于本次群讨论的话题：如何为幼儿选择图书，进行阅读活动。

　　㈡家长根据讨论话题开始讨论活动

　　⒈家长相互介绍自己为幼儿选书的经验和方法

　　⒉教师提炼、小结为大班幼儿选择图书方法

　　⑴可以根据幼儿的问题选择，借助图书给予教育

　　⑵根据幼儿年龄特点选择图书

　　⑶要择选正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　　⑷文字不宜过多，阅读应该以图画书为主。

　　㈢相互推荐图书

　　⒈家长们相互推荐幼儿喜欢的图书，认为很有教育价值的图书，并且符合上面图书选择方法和标准的。

　　⒉鼓励家长们相互换书，让图书资源循环起来。

　　㈣小结本次活动，感谢家长们的积极参与。

　　活动六：我是故事大王

　　活动目标：

　　⒈喜欢讲故事，愿意在集体面前大胆连贯讲述。

　　⒉能够运用不同的语气或动作表现故事。

　　⒊能够正确评价他人的故事，学习优点，发现不足。

　　活动准备：与幼儿讨论，提议开展故事比赛;提前与幼儿商讨好比赛方式、评比规则、获奖人数等。故事大赛PPT背景、幼儿准备好自己要参赛的故事。

　　活动过程：

　　㈠教师宣布活动开始

　　⒈教师用兴奋的语气宣布故事大赛开始。

　　⒉和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。

　　通过投票选出的3位幼儿评委和两位教师评委到打分座位。

　　㈡故事比赛

　　⒈幼儿上场自我介绍，说故事的名字，开始讲故事。

　　⒉幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。

　　⒊评委打分

　　㈢评选

　　⒈由幼儿说说最喜欢谁的故事，并说明理由。

　　⒉教师根据评委打分情况评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　⒊为故事大王们颁奖，大家鼓掌祝贺。

　　活动七：图书区《读书海报》活动

　　活动目标：

　　⒈能仔细观察图书画面及内容，了解图书的主题、名称、事件等主要内容。

　　⒉能够用完整、连贯的语言讲述海报的主要内容。

　　⒊愿意将喜欢的图书制作成读书海报进行分享。

　　⒋制作中能够合理布局，选择重要信息制作海报内容。

　　活动准备：白色A3纸，彩笔，桌布

　　㈠幼儿阅读图书

　　⒈幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读

　　可以与同伴一起阅读。了解图书的主要内容。

　　⒉幼儿选择提炼书中的重要信息

　　幼儿可以相互讨论认为书中重要的内容，吸引自己的内容，进行提炼选择。

　　㈡制作读书海报

　　⒈幼儿协商分工

　　相互讨论谁负责制作海报的什么部分;如何布局合理运用纸张

　　⒉开始制作海报

　　㈢分享海报

　　制作完毕后与班级幼儿一起分享海报，激发其他幼儿对图书区书籍的兴趣。

　　反思：

　　《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响。”《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。”图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。我们通过多种活动，结合大班的年龄特点和学习方式开展了阅读活动。目的在于提高家长培养幼儿早期阅读的意识，提高幼儿阅读的兴趣、良好的阅读习惯以及语言能力。

　　通过本次活动，幼儿对书的喜爱更加深厚了。幼儿在与家长们一起阅读的同时，增加了亲子感情。故事比赛活动幼儿能够认真准备，并且大胆的进行讲故事活动。整个阅读活动，从好书推荐、阅读分享到读书海报，逐渐为幼儿做好从口头语言向书面语言的前期阅读和前期书写准备，掌握了一些阅读和书写的准备技能，为即将升入小学的大班小朋友做好了铺垫。每天开展阅读记录活动，家园配合养成了幼儿爱阅读，爱记录的习惯，锻炼了幼儿符号记录的能力。通过微信群讨论、故事大王、古诗朗诵等活动，家长们也深入理解早期阅读的重要性，自觉改善家庭的阅读环境，家园合作培养了幼儿的阅读素养。

24、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案

　　活动目标：

　　⒈了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。

　　⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。

　　⒊在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。

　　活动过程：

　　一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。

　　⒈播放竞选视频

　　他们在干什么?为什么要这么做?

　　小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。

　　⒉选的时候，都要提前做哪些准备?

　　小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。

　　二、引导幼儿分组讨论，并表征出竞选时的标准

　　⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。

　　⒉幼儿分享讨论结果。

　　小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚;眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。

　　⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。

　　三、竞选最佳“六一活动方案”

　　⒈幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。

　　⒉交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?

　　小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。

　　⒊推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。

　　⒋投票决定最佳活动方案。

　　⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。

　　⑵评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。

　　⑶引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。

25、幼儿园亲子活动方案：《幸福童年欢乐同行》

　　小编设计了本次亲子活动，活动中设计了很多亲子游戏，希望通过游戏增加幼儿与家人之间的感情，让幼儿与家长体验游戏带来的乐趣，促进幼儿园与家长之间的沟通，更好的促进幼儿的成长。

　　活动目标

　　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　3、培养幼儿参加亲子活动的兴趣，亲身体验亲子活动的魅力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备

　　1、通知幼儿爸爸、妈妈来园参加亲子活动。

　　2、准备游戏需要的材料(空气棒、班牌、警戒线等)

　　3、舞台、音响、摄影拍照等

　　具体活动方案及流程

　　(一)入场仪式：各班音乐老师带队入场，放《运动员进行曲》

　　(二)爱与快乐的宣誓

　　1、开场啦啦操：《向快乐出发 》

　　表演：幼儿园老师44人助演：幼儿家长180人

　　2、主持人致欢迎词，请园领导讲话。

　　园长宣读了本次活动的目的意义，并向家长与孩子送去了节日的祝福。

　　3、 幼儿代表发言

　　在属于自己的节日“六一国际儿童节”即将到来之际，我们的小发言人代表全体小朋友向老师与父母表达了自己心声：“老师辛苦了!”“爸爸妈妈我爱你们!”

　　4、家长代表发言

　　5、全体家长宣誓

　　千余名家长举起右手，跟随我们的宣誓人共同宣誓：我终身爱我的孩子，不辜负上天赐我的智慧。我愿以勤作笔，以爱为墨，在育儿的沃土上，书写父母的光荣与梦想。孩子是我们的明天，我们的希望，我们的言行将铸造孩子们人生的辉煌!

　　6、幼儿热身舞蹈：《GOGOGO》《葫芦娃》

　　孩子们载歌载舞欢庆节日，幼儿歌舞《花儿朵朵开》《葫芦娃》，展现了孩子的童真童趣、表达了幼儿园生活的幸福美好。

　　(三)亲子游戏

　　家长入场：全体家长从后场向孩子们跑来，站在自己孩子右侧。

　　宣布运动会开始,口令带动家长和幼儿，渲染气氛!

　　1、吹空气棒比赛

　　每个家长拿出空气棒，看谁用最快的速度把空气棒吹满。

　　2、扫地机

　　家长拿空气棒一端在地上扫，扫到孩子站的地方，孩子跳起来，由慢到快，反之幼儿扫家长跳。

　　3、横行霸道

　　家长和孩子用肚子顶着空气棒两端横着走或者转圈(看谁坚持的长，空气棒不会掉下来)注意：除了身体手和脚都不能碰空气棒。

　　4、最佳搭档

　　家长和幼儿背对背，小朋友把空气棒从头上传给家长，家长接过空气棒再从胯下转给幼儿。

　　5、钻山洞

　　组织家长两排一结合，空气棒对着变成山洞，幼儿听口号有秩序的钻山洞。

　　6、打地鼠

　　孩子围着家长穿梭(或者家长围着孩子穿梭)，一方用空气棒打对方屁股。

　　7、火箭发射

　　家长把空气棒竖起，另一只手用力从底部向上发力，让空气棒弹出，宛如火箭发射。

　　8、勇敢骑士

　　家长把孩子驼起或者抱起，让幼儿拿棒子和在别的家长决斗。

　　9、拳王争霸

　　家长把空气棒立于地上按住，幼儿双手击打，直到打倒为止。

　　10、小小按摩师

　　家长蹲下幼儿给家长捶背捏肩按摩。

　　(四)结尾温馨歌舞《小太阳》

　　设计意图：

　　以幼儿健康操的舞动为开场，亲子带动操，亲子互动游戏与带动趣味游戏为活动主架构，让现场洋溢着家庭的温馨与趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念与互动要领，建立幼儿园教育与家庭教育结合的基本理念，强调家庭运动是孩子成长的重要元素，让孩子的童年更健康!

26、幼儿园活动设计方案：《我的爸爸》

　　本次活动目标是愿意向同伴介绍自己的爸爸的外貌与工作，表达对爸爸的爱，理解爸爸工作的辛苦。一起来看看幼儿园优秀获奖活动设计方案：《我的爸爸》。

　　活动目标

　　1、愿意向同伴介绍自己的爸爸，介绍爸爸的外形特征与工作职业。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　3、萌发爱自己爸爸的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1、每人带一张自己爸爸的照片与各种美工材料及区域材料

　　具体活动方案及流程

　　活动设计意图：

　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此次活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来

　　活动一：语言领域 谈话活动 我的爸爸

　　活动目标：

　　1、愿意向同伴介绍自己的爸爸，介绍爸爸的外形特征与工作职业。

　　2、能认真观察爸爸的外形特征，并画出五官的特点。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　一、开始部分

　　谈话导入：我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?

　　二、基本部分

　　引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈，将幼儿分成小组，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。

　　在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。爸爸有哪些特点?爸爸在家喜欢做什么?请幼儿学一学爸爸的样子，你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

　　你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，你们爱不爱他呢?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?

　　再过两天就是父亲节了，请你们为自己的爸爸画一幅画像作为父亲节的礼物送给爸爸们。

　　幼儿自由绘画，教师巡回指导，完成画像的幼儿可引导在画面中进行添画。

　　三、结束部分

　　整理绘画材料，请幼儿相互欣赏交流绘画内容，自然结束活动。

　　活动二：语言领域 绘本《我爸爸》

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.尝试用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

　　一、开始部分

　　每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?

　　(幼儿自由介绍，教师加以提炼，你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

　　二、基本部分

　　今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

　　师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。

　　。

　　1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。

　　(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　(3)出示布朗爸爸扮马的画面。这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么变成马了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我们一起学一学。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮) 。 (5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)

　　2.尝试用"像......一样"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中，我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用"像......一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。)

　　(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

　　师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。)

　　三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。

　　四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

　　师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。幼儿边看幻灯片边听教师解说

　　三、结束部分

　　爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

　　现在请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

　　活动小结

　　幼儿能够积极的参加老师的提问，也能够说出自己与爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教师的互动部分幼儿能够积极的配合，这次的活动主要是促进幼儿与自己爸爸之间的情感，让幼儿知道爸爸的爱是默默地。

27、幼儿园毕业典礼活动方案《和谐畅想快乐起航》

　　每年的夏天都是大班幼儿离园之际，他们即将离开幼儿园踏入小学，小编设计此次毕业典礼活动目标是让幼儿在表演这告别幼儿园，回忆这三年的幼儿园生活，告别老师同学，激发幼儿对小学生活的向往。

　　活动目标

　　1.在讲述、歌唱、表演等活动中，让幼儿重温三年成长的历程，感受成长的快乐。

　　2.幼儿体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

　　3.体验毕业离园时的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿毕业证书

　　2、鲜花12束

　　3、邀请函制作及发放

　　4、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)

　　5、大屏放大班幼儿三年的活动照片

　　6、音乐《老师再见了》

　　7、灯光，音响

　　8、摄制组人员

　　9、各年龄班节目

　　具体活动方案及流程

　　一、设计意图：

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。幼儿园毕业季将近，每一年毕业季不仅是送走幼儿，也是对大班一个学期以来活动成果的展示。为了表达老师对即将毕业幼儿的不舍，同时也让幼儿懂得感恩，我们为孩子们举行丰富多彩，具有纪念意义的毕业典礼，进一步激发孩子们对幼儿园的留恋，对小学生活的向往!

　　二、活动目标：

　　1.在讲述、歌唱、表演等活动中，让幼儿重温三年成长的历程，感受成长的快乐。

　　2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

　　3. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、活动主题 ：和谐畅想，快乐起航

　　四、活动时间： 6月26日上午8：30—10：00

　　五、活动地点 ：幼儿园礼堂

　　六、活动参与人员：全园教师及大班幼儿家长

　　七、活动准备：

　　1、幼儿毕业证书

　　2、鲜花12束

　　3、邀请函制作及发放

　　4、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)

　　5、大屏放大班幼儿三年的活动照片

　　6、音乐《老师再见了》

　　7、灯光，音响

　　8、摄制组人员

　　9、各年龄班节目

　　八、人员分工：

　　1、总策划与顾问：园长

　　2、活动总负责人：业务园长

　　3、主持人：幼儿两名(男、女)、教师一名

　　4、舞台布置：大班老师

　　5、摄像摄影：家长志愿者

　　6、服装道具：小中班老师协助制作

　　7、节目编排：大班组老师和舞蹈老师

　　8、会场布置：后勤人员

　　9、灯光音响：广播室教师

　　10、协助更换服装：小中班保育员老师

　　11、节目催场 共2人，一人在入口，一人在出口。

　　12、会场执勤人员：小中班家长委员会代表及后勤人员

　　13、安全预案：安全后勤主任与行政人员

　　九、基本流程：(大屏滚动播放幼儿三年来在幼儿园参加各种活动的图片)

　　(一).成长

　　全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。

　　(二)毕业

　　(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”

　　(2)颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)

　　访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?

　　(三)表演：

　　中小班幼儿送给大哥哥大姐姐的毕业演出礼物。

　　小班：《和美之歌》，中班《红绸舞》打击乐《水仙花圆舞曲》，大班情景剧表演《老师妈妈，妈妈老师》舞蹈《京剧篮球》。

　　(四)感恩

　　1、感恩父母

　　流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。

　　献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您)

　　一个吻(父母与孩子献上爱的吻)

　　一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)

　　但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。

　　幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》

　　2、感恩老师

　　流程：请全体大班老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。

　　你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们

　　教师：送上祝福语(每班推荐一名教师代表);班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。

　　3、感恩朋友

　　毕业以后，有的小朋友就不会每天见到了，请所有的小朋友走到自己最要好的朋友面前，和他握手，拥抱，并许下一个约定吧!

　　(五)展望

　　亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康幸福!愿我们的孩子在县幼起航，展翅翱翔!正定县幼儿园“和谐畅想，快乐起航”毕业典礼到此结束。谢谢大家!

　　十、活动效果：

　　活动结束后，孩子们久久不忍离去，抱着自己的老师合影留念，纷纷表示不想离开幼儿园，不想离开老师!感恩之情溢于言表!收到了非常不错的效果!

28、幼儿园毕业典礼活动方案《童年如画放飞梦想》

　　时间就像小马车，滴滴答答向前走。大班的幼儿即将远航，离开幼儿园，小编设计了此次毕业典礼活动方案主要目的是，在活动中让幼儿重温三年的幼儿园时光，学会用语言或动作感恩老师与同伴这三年的陪伴，告别幼儿园生活。

　　活动目标

　　1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。

　　2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱等动作表达自己对爸爸妈妈、老师、同伴三年陪伴的感谢。

　　3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　活动前期准备：

　　1.各班商讨毕业典礼活动的各个流程和内容。

　　2.确定毕业典礼活动的表演节目，并进行节目的排练。

　　1.活动前一周进行毕业典礼的彩排工作。

　　2.确定活动中要用到的物品：横幅、签名墙、气球拱门、海报、红地毯、舞台背景、邀请函、工作证。

　　3.各班准备每一名幼儿的在园的日常生活照进行冲洗。

　　4.采购美食(小番茄、西瓜、葡萄等)。

　　5.每班推荐一名幼儿做主持人。

　　6.每班推荐2位义工家长(以爸爸为主)。

　　7.与门卫保安沟通好活动当天的工作。

　　8.各班进行幼儿自制邀请函。

　　活动当天的准备：

　　1. 年段内空班教师和义工组家长一起布置环境。

　　2. 划分好场地，并放置好幼儿椅子。(见附表)

　　3. 将大班段所有幼儿的日常生活照布置在幼儿大厅处。(提前一周布置好)

　　4. 邀请原味社人员一起制作美食，并进行美食台的布置(各班保育员一起参加)

　　5. 布置好音控的位置

　　具体活动方案及流程

　　1. 主持人致辞

　　2. 园长致辞

　　3. 活动开始

　　第一篇章：童年如画，见证成长(美食篇)

　　①布置好美食台，幼儿可以自由选择美食进行品尝。

　　②在品尝美食的同时，与同伴合影留念。

　　③互动环节：猜谜游戏(预设10个美食谜语)

　　第二篇章：童年如画，快乐游戏(游戏篇)

　　游戏一：趣味投篮

　　游戏准备：三个篮球架、三只篮球、六个锥形障碍物

　　游戏规则：游戏由全体幼儿参加，以班级为单位分成三大组。第一名幼儿从起点处运球，S型绕过障碍物，跑至篮球架下进行投篮，投中以后再运球回来将球传给第二名幼儿，游戏以此类推，直至全部幼儿投完为止，哪一班速度最快，哪一班就获胜。

　　游戏二：趣味传球

　　游戏准备：三只篮球

　　游戏规则：以班级为单位，我们进行上传球、下传球、左传球、右传球的连续传球游戏，哪一班最快完成传球游戏，哪班就获胜。

　　第三篇章：童年如画、毕业如歌(表演篇)

　　①篮球操表演者：孙逸轩、陆文烨、应佳彤等人

　　②乐器串烧表演者：沈子翊、竺雨琼、吴依臻等人

　　③歌表演表演者：黄钰琪、王诺欣、吴雨晨等人

　　④我为舞狂表演者：王厚渊、竺新哲、邬梓芹等人

　　⑤模特秀表演者：林煊怡、吴鑫滢、吕彦豪等人

　　⑥绘本剧表演者：金熙喆、闫亚辰、周怡诺等人

　　⑦诗朗诵表演者：张诗雨、夏子轩、陈思羽等人

　　⑧大合唱表演者：鲁沐涵、李泽洋、吕彦豪等人

　　4.活动结束

29、幼儿园三八节活动方案《知道我有多爱你》

　　活动目标

　　1.营造迎接新年的热闹，喜庆氛围。

　　2.通过和爸爸爷爷一起制作礼物，表达对家里的所有女性的关爱之情。

　　3.体现家园合作，提现师幼互动等教育理念。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　班级活动准备：

　　小一班带领小朋友制作花束。小二班带领小朋友制作贺卡。小三班带领小朋友制作小桃酥。

　　材料准备：

　　1烘焙材料：面粉6kg，泡打粉90g，小苏打60g玉米油3kg，纯牛奶4kg，白砂糖2kg，鸡蛋66个，厨师服28套，蛋挞皮60个，食品塑封袋90个，彩色手提袋90个。烤箱预计4个。

　　烤箱使用规划：

　　总共需要4个烤箱：一班蛋挞总共数量3x28=84一个烤箱30个一轮一轮烤20分钟。需3个烤箱二班蛋挞总共数量3x27=81一个烤箱30个一轮一轮烤20分钟需3个烤箱 三班小桃酥总共数量6x27=162 一个烤箱40个一轮烤30分钟。需4个烤箱

　　2做花做贺卡材料：

　　卡纸。皱纹纸。水彩笔，即时贴，双面胶等材料。

　　活动目标：

　　1通过和爸爸爷爷一起制作礼物，表达对家庭里所有女性的关爱之情。

　　2体现家园合作，师幼互动等教育理念。

　　一、前期准备

　　班级活动准备：

　　小一班带领小朋友制作花束。小二班带领小朋友制作贺卡。小三班带领小朋友制作小桃酥和蛋挞。

　　材料准备：

　　1烘焙材料：面粉6kg，泡打粉90g，小苏打60g玉米油3kg，纯牛奶4kg，白砂糖2kg，鸡蛋66个，厨师服28套，蛋挞皮60个，食品塑封袋90个，彩色手提袋90个。烤箱预计4个。

　　烤箱使用规划：

　　总共需要4个烤箱：一班蛋挞总共数量3x28=84一个烤箱30个一轮一轮烤20分钟。需3个烤箱二班蛋挞总共数量3x27=81一个烤箱30个一轮一轮烤20分钟需3个烤箱 三班小桃酥总共数量6x27=162 一个烤箱40个一轮烤30分钟。需4个烤箱

　　2做花做贺卡材料：

　　卡纸。皱纹纸。水彩笔，即时贴，双面胶等材料。

　　二、海报制作：

　　3月5号幼儿放学前完成海报的制作工作，海报注明以下内容。

　　1活动名称。大手牵小手爱在女神节。

　　2活动时间，入园时间，每一个活动时间节点，离园时间。

　　3活动目的及注意事项(包括参与人员)。

　　制作海报参与人员：文字梳理：黄嬿月、谭颖、黄劲轲。配图：严霞、黄丽。文字书写：张红建。

　　三、制作邀请函。

　　邀请函内容与海报内容可以相似。主要内容包括(活动目的，活动时间 入院时间 离园时间，参与人员，活动当天流程安排。

　　准备情况及检查时间节点：

　　活动当天流程安排及人员分工

　　班级轮活动轮流表：

　　第一轮：小一班、小二班、小三班。幼儿在各自班级活动

　　第二轮：小一班幼儿到小二班活动、小二班幼儿到小三班活动，小三班幼儿到小一班活动

　　第三轮：小一班幼儿到小三班活动，小二班幼儿到小一班活动，小三班幼儿到小二班活动。

30、幼儿园活动方案作品《风筝畅想》教案反思

　　活动目标

　　1、能欣赏风筝的色彩美，学会体会色彩的美、发现色彩的美。

　　2、能够独立完成扎燕风筝的创作，并与同伴进行交流和分享。

　　3、感受传统文化的魅力，对祖国产生自豪感。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、请幼儿与家长一起收集风筝的图片。

　　2、通过晨间谈话与幼儿讨论和风筝相关的话题。

　　3、创设环境，主题墙展示传统风筝若干。

　　4、区域活动中，在美工区投放风筝的模型、传统寓意的吉祥图案、画笔和纸等材料等;阅读区投放关于各种图案的书籍(包括教师自制绘本)。

　　具体活动方案及流程

　　教学背景

　　风筝起源于中国，有着悠久的历史和高超的技艺。在漫长的岁月里，我们的祖先创造出许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。而传统的中国风筝上到处可见寓意吉祥的图案，寓意着喜庆、祝福和吉祥如意。这些富有独特意义的图案，渗透着中国民族传统文化和民间习俗。在社会发展的今天，让幼儿了解中国传统文化、感受中国传统节日和参与中国传统民俗活动对学前儿童爱国主义教育尤为重要。同时，《指南》中指出“要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

　　因此，我将中国传统民俗文化与美术活动相结合，设计了符合中、大班幼儿年龄发展特点的美术活动。本次活动为期一周，旨在活动中培养幼儿的艺术兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用艺术手段表达自己的情感，体验感受美、表现美、创造美的乐趣。鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆地表现自己的想法

　　大班美术活动——我的DIY风筝

　　活动目标

　　1、通过欣赏，能够发现并感受风筝图案的美。愿意创作、想象，通过绘画的形式绘制扎燕风筝。

　　2、初步了解风筝的历史和基本构造。激发幼儿的爱国情怀，产生民族自豪感。

　　3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的乐趣。

　　活动准备

　　手绘空白扎燕风筝(小，无图案)每人一个，传统风筝一个(扎燕)，幼儿收集的风筝图片，铅笔，橡皮，各色水粉颜料，画笔，调色盘，涮笔筒等

　　活动过程

　　1、谈话活动

　　(1)请个别幼儿分享自己收集到的风筝图片

　　师：小朋友跟爸爸妈妈收集了这么多的风筝图片，哪个小朋友愿意与大家分享自己收集的图片?(鼓励幼儿与别人分享自己喜爱的艺术作品。)

　　(1)小组讨论并选出“最美风筝”，并说一说理由。(引导幼儿通过颜色、图案等特点进行讨论)

　　师：这么多美丽的风筝我最喜欢这个扎燕风筝，因为它画了很多粉色的桃花，我喜欢粉色。现在，请每组小朋友们选出一个“最美风筝”，说一说，为什么选它。

　　(2)教师简单介绍风筝的历史和基本构造

　　风筝又称为“纸鸢”，是至今2000多年前的春秋时期古代劳动人民发明的。相传是墨子设计，弟子鲁班制作完成的。开始是古代传递信息的工具，宋代发展为户外活动。传统的风筝是用竹子做骨架，纸和丝绢为肉。再绑上风筝线制作成的。

　　2、教师示范讲解

　　(1)出示扎燕风筝，请幼儿仔细观察扎燕风筝上的图案。(了解图案的基本位置，为幼儿绘画构图进行准备)

　　师：小朋友们仔细观察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置?他们有什么特点?

　　(2)引导幼儿发现对称图案与不对称图案。

　　师：风筝的图案是对称的(从扎燕中间画一条直线，发现两边的图案是一样的)。

　　师：今天，老师请小朋友设计出一个独特的风筝，要用自己喜欢的图案来装饰。

　　(3)教师讲解绘画步骤与注意事项。

　　第一步：铅笔起稿，画出五官及翅膀图案的位置。(教师指导)

　　第二步：彩色水粉上色。(教师指导)

　　第三步：黑色水粉画翅膀。(教师指导)

　　3、幼儿自由创作(图2-1)

　　教师指导

　　课外延伸

　　“放飞快乐，感受春天”——亲子放风筝活动

　　(图3-1、3-2)

　　1、活动时间：2017.4.14

　　2、活动地点：操场

　　3、参加人员：大班幼儿及家长

　　4、活动准备：每个家庭自备风筝一个

　　活动反思

　　这次活动从各班级进行环境创设的时候就吸引了小朋友们的目光。当大风筝挂在班级的主题墙上的时候他们眼睛里充满了好奇、兴奋和喜悦。小朋友对新鲜的事物永远充满着好奇。风筝是他们平时很少接触到的“玩具”，对他们来说充满了神秘感。本次活动让小朋友们简单了解了风筝的制作材料、构造和历史，还体验了自己画风筝的过程。孩子们都有不同的收获。

　　1、中国传统民俗文化与美术活动相结合，培养幼儿爱国主义精神。

　　中国传统文化蕴含着非常丰富的艺术教育资源，种类繁多。而通过这些艺术作品让小朋友们了解中国传统文化是一个非常好的切入点。通过此次活动，小朋友对风筝产生了浓厚的兴趣，尤其喜爱风筝上美丽的图案。他们通过了解风筝的历史和各种吉祥图案的独特意义，感受到了古代劳动人民的智慧，也体会到了古代人们对美好生活的向往与憧憬。更加加深了自己是中国人的自豪感。

　　2、打破常规，尝试DIY创作，培养幼儿色彩感受力

　　大班的小朋友在DIY创作中能够发挥自己的想象力，进行创作和设计。打破了常规风筝的对称图案，能够用自己设计出的图案进行装饰。色彩方面，大班小朋友喜欢用亮丽的颜色装饰自己的风筝。

　　3、利用家长资源，实现家园共育。

　　本次活动针对不同年龄段特点进行亲子活动。大班小朋友与家长进行放风筝活动，亲子活动旨在增进家长和孩子之间的情感交流。让家长积极主动地参与到幼儿园的教育中来。

　　4、改进与加强

　　大班小朋友在创作过程中出现了“不会画”、“不敢画”的问题，对自己的画缺乏自信。

　　在今后的美术活动中还有许多需要改进与加强的地方。在思想意识层面，要多鼓励小朋友大胆创作，增强自信心。着重培养他们敢说、敢想、敢画。技能技法方面，应该注重锻炼幼儿的手指灵活性及对各种工具的使用。

31、教案幼儿园活动方案《中秋节活动》反思

　　活动目标

　　结合我园对传统节日的教育，我们以“月圆圆，亲子庆中秋”为主题，体验与家人、同伴、老师一起过节的快乐。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　请小朋友们自带水果、食品、饮料和月饼(最好是家长们准备些家乡的一些中秋节吃的美食跟大家一起分享)

　　具体活动方案及流程

　　活动形式：

　　班级集体活动，场地：小1班教室

　　活动流程

　　介绍活动节目—介绍中秋节的来历—亲子游戏—谈话品尝

　　活动过程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活动开幕式

　　19：10-19：20 向小朋友们介绍中秋节的来历，让宝宝们介绍农历8月15是中秋节。欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》并一起唱，感受歌曲中爷爷为宝宝打月饼的情感。

　　19：20-19：40 游戏1《我自己》

　　家长和幼儿围成圆圈坐好，按顺时针方向进行自我介绍，如：我是李婷的妈妈，请问你是谁?反复进行。

　　19：40-20：00 游戏2，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长拿两个圈从起点在地上交替摆放，幼儿行进跳圈，先到终点为胜。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30谈话品尝，听音乐，吃月饼，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾场地结束活动

　　温馨提示：

　　1.小朋友和家长按时来园参加中秋节活动。

　　2.每个孩子自带一个月饼和水果，要求所带食物要求新鲜、卫生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打闹。活动中不乱扔垃圾，保持场地干净，活动结束共同收拾场地。

　　4.亲子游戏要求每个家庭两个大人一个小朋友参加游戏。

　　5.在活动中积极配合的家长和宝贝将会有奖励。

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

32、教案幼儿园活动方案《快乐一下午》

　　活动目标

　　1、培养幼儿在学习和生活活动中相互关心、相互照顾、友好合作。

　　2、提升幼儿在户外活动中大胆创造和积极参与锻炼。

　　3、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　各环节相关图片、户外地垫、音乐、超轻粘土、黑色墨汁、红色水粉、棉签等。

　　具体活动方案及流程

　　一、午睡(12：00—14：20)

　　1、活动目标：①幼儿独立脱鞋子、裤子

　　②解便及时告知老师

　　二、起床、喝水、观看动画片(14：20—14：50)

　　1、活动目标：①幼儿能够独立穿裤子

　　②引导幼儿起床后先解便再洗手进行喝水

　　③能够安静观看动画片

　　三、午点(14：50—15：00)

　　1、活动目标：①有序解便、正确挽袖子抹肥皂洗手、不玩水

　　②能有序排队，独立端、放盘子(杯子)、取拿点心

　　③体会独立清洗盘子、杯子，从而感受劳动带来的快乐及喜悦之情。

　　2、活动过程：有序组织值日生站点位，引导值日生工作，教师提醒幼儿先解便再挽袖子洗手，洗完手后将小手擦干，有序排队取拿点心，首先分小组邀请幼儿去盥洗室解便洗手(如当天喝牛奶则提醒幼儿擦干手之后拿杯子倒牛奶)，组织其余幼儿玩口令游戏，然后再分批次进行解便洗手。幼儿吃点心，教师进行巡视，轻声提醒个别幼儿将点心接到盘子里吃，不要玩耍说话，提醒个别吃的慢的小朋友大口大口吃。吃完点心后，引导幼儿独立清洗盘子、杯子并用毛巾擦干放回“家”，餐后请幼儿自己检查自己的桌子上是否有异物，请幼儿将桌子擦拭干净。组织吃完点心的幼儿独立安静翻阅图书，不影响其他未吃完点心的幼儿总结：表扬吃点心吃的好的小朋友、有进步的小朋友，鼓励吃的慢的幼儿。

　　四、户外活动(15：00—15：40)

　　(一)、活动主题：过小河

　　(二)、活动目标

　　1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。

　　2、提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。

　　3、指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。

　　(三)、活动准备

　　1、音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》

　　2、每人2块塑胶垫。

　　3、情景布置，小河，木桥断裂，利用“两块砖”通过小河

　　(四)、活动过程

　　①导入：以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。

　　做准备活动，活动幼儿身体各个部位。

　　②展开

　　1、引发幼儿探索过小河的方法。

　　(1)幼儿讨论过小河的方法。

　　根据生活经验讨论讲述。

　　(2)提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。

　　只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢?

　　幼儿尝试，教师观察。

　　(3)请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。

　　2、练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。

　　(1)幼儿自由练习。

　　怎样才会有快又稳?(侧身移砖)

　　(2)请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：

　　侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。

　　(3)集体比赛的形式练习交替移动。

　　3、游戏“过小河”

　　介绍游戏名称

　　讲解游戏玩法和规则

　　幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。

　　(五)、结束

　　1、席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。

　　2、教师讲评活动

　　五、集教活动(15：40—16：10)

　　(一)、活动主题：冬天里的梅花

　　(二)、活动目标：

　　1、幼儿较有兴趣地参加，吹出梅花树干，用棉签点画梅花的活动。

　　2、幼儿加深对梅花的认识，敢于大胆操作。

　　3、培养幼儿作画的兴趣，感受其中的乐趣

　　(三)、活动准备：

　　1、梅花图片、梅花范画

　　2、分桌提供颜料(棕色、粉红色、大红色、黄色)棉签、抹布、纸张等。

　　3、音乐《梅花》

　　(四)、活动过程：

　　1、教师示范吹画树干的方法。(先在纸上滴颜料水，将纸放在嘴边，用嘴轻轻往前吹水滴，希望树干往那边长，就往那边吹)吹后先晒干(等待时，幼儿可以游戏一会儿)。

　　2、幼儿操作，教师帮助部分幼儿掌握吹画的方法。

　　3、让幼儿用棉签点梅花的花瓣的颜色。可让幼儿自选，可以点已开放的梅花，也可以点花苞或半开的梅花，鼓励幼儿多点些花。

　　4、把幼儿的画放在背景KT板上，布置成一片梅花林，组织幼儿参观。

　　(五)、活动延伸：欣赏歌曲《梅花》，一边观赏梅花，点评幼儿梅花图，鼓励激励不同水平的幼儿。

　　(六)、活动结束

　　六、餐前活动(16:10—16：35)

　　有趣的胶泥

　　(一)、活动准备：

　　1、图片

　　2、各种颜色的橡皮泥

　　(二)、活动过程：

　　1、出示图片，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天老师带来了一些图片，请你仔细观察，这些图片上的小动物是用什么做成的?你想不想也来试着做做呢?

　　2、引导幼儿观察讨论制作步骤

　　师：这只可爱的熊猫是怎么样做出来的呢?

　　3、教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法，帮助幼儿掌握团、捏、压、镶嵌等技能。

　　4、幼儿自由创作

　　①教师提出创作要求：

　　每人用橡皮泥制作一种东西，动物、水果都可以。自由决定做什么。

　　②教师鼓励幼儿做一件自己喜欢的东西，大胆想象，塑造出自己满意的动物造型。

　　5、作品展示：

　　作品完成后，将幼儿的作品集中在一起引导幼儿参观，相互评价，介绍自己用橡皮泥制作的小玩艺，体验泥工的乐趣。

　　七、如厕洗手环节(16：35—16：40)

　　1、活动目标：

　　①先解便再洗手

　　②有序解便、正确挽袖子抹肥皂正确洗手、不玩水

　　③正确用自己的擦手毛巾擦干自己的小手

　　八、进餐环节(16：40—17：00)

　　(一)活动目标：

　　1、能有序排队进行端饭菜并正确行走路线回自己的位置上

　　2、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯

　　3、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。