大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表

大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表

1、大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表

　　主题：了不起的中国

　　在圆圆的地球上，有一个世界上最美丽的国家——中国! 它的土地广博而神奇，它有五千年的悠久历史，它有取之不尽的丰富宝藏， 它有一个又一个的人间奇迹! 中国了不起，四大发明无人能比，中国了不起，改革开放走向国际， 中国了不起，神舟六号探索宇宙奥秘; 中国了不起，中国面貌日新月异， 中国了不起，把握时代脉搏，力争世界第一……。这一个个的了不起，让每一位中国人感到骄傲和自豪。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：要让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。长城、长江，造纸术、印刷术，藏族、朝鲜族，韵味十足的京剧、神奇无比的中草药……丰富的中国元素吸引着孩子们沉浸于其中。以此，在本主题课程中， 我们运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，从《祖国真美丽》切入，在充分了解祖国美丽富饶的基础上，设计了《祖国大家庭》、《祖国真奇妙》两个次主题，运用多种形式探索、发现，了解多民族的习俗文化，亲身感悟中国古老的传统和文化，体验中国的了不起和做为中国人的自豪。

　　主题目标

　　1.了解中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北方差异很大的特点，能用连贯的语言描述祖国各地有代表性的名胜古迹、重大节日及事件;了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字，能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　2.知道我国是一个多民族且有着悠久历史和传统文化的国家，初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉等民族的服饰特点及生活习惯;知道中国的四大发明、京剧及中草药等，了解祖国各行各业中为国争光的人和事，为他们感到自豪，有尊敬为国争光的人的情感。按物体两种特征多层次、多角度进行分类并按多种规律排序。

　　3.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，能尝试用制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

　　4.对祖国传统的民间游戏感兴趣，能探索发现竹竿的多种玩法;动作协调灵活的 s 形跑过障碍;助跑跨跳过宽 50 厘米的平行线。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动：角色扮演区

　　《小导游》

　　能通过协商分配角色并进行装扮，大胆自信地向游客介绍地名、风景名胜及风土人情。熟知旅游景点的解说词，设计滑草、赛马等有趣的体验项目与游客共同游戏，通过游戏进一步加深对祖国风景名胜的了解，感受祖国山河的美丽，体验旅游的快乐。

　　美工制作区

　　1.绘画《小朋友爱国旗》

　　画出小朋友参加升国旗时正面、侧面及背面的不同姿态，表达出对五星红旗的热爱和对小升旗手的向往之情。

　　2. 剪纸《十二生肖》

　　熟知十二生肖的动物形象。能够根据十二生肖动物的外形特点，裁剪十二生肖。

　　拼插建构区

　　搭建《天安门》

　　掌握天安门城墙和城楼两大部分的建筑特点，大胆选用积木和纸盒等多种材料，选择合适的材料运用围封、垒高等技能表现出天安门对称和四檐斗拱翻翘的古建筑特点。

　　音乐表现区

　　歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　掌握空拍节奏、唱准休止符，运用连贯与跳跃相结合方法唱出对国旗的热爱。组建“小小合唱团”，探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱。

　　故事表演区

　　情景表演《我们的祖国真大》

　　分角色根据诗歌内容进行情景表演，创造性地表演在同一时间内不同地区、气候里人们有哪些不一样的活动。

　　语言阅读区

　　1.讲述《祖国真美丽》

　　用清楚连贯的语言讲述图片中我国的名胜古迹，了解我国是一个人口众多、拥有 56 个民族的国家，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　2.自制图书《中国的标志》

　　知道国旗、国徽、国歌是国家的标志与象征，了解多种代表祖国的标志并将其画出来自制成图书《中国的标志》。

　　科学发现区

　　《沉浮实验》

　　自由探究物体的沉浮，记录哪些物体在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　能想办法帮助沉下去的物体浮起来，浮的物体沉下去。

　　益智游戏区

　　1.拼图《中国地图》

　　熟悉中国行政区地图中各省的基本形状和位置，并能将地图拼摆完整。

　　2.学看地图《了解中国》

　　从气候类型地图中了解中国的多种气候类型，在地形地图上找出祖国的高山、河流、海洋等，感受我们的祖国真大。

　　3.分类《我是小管家》

　　根据所提供材料的具体特征进行多次分类，统计教室里自己感兴趣的物品，进行分类。

　　4.图片接龙《词语接龙》

　　绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　教学活动

　　1.诗歌《我们的祖国真大》

　　2.科学《祖国知识挑战赛》

　　3.数学《学习分类》

　　4.歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　5.绘画《天安门》

　　6.社会《猜猜乐》

　　户外体育活动

　　1.体育活动

　　《夺旗比赛》

　　2.体育游戏

　　《我们去旅行》

　　3.自由活动

　　打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重点探索打陀螺的玩法。

　　生活

　　1.利用生活环节播放《国歌》、《国旗、国旗红红的哩》、《大中国》、《中活 动：国功夫》、《司马光砸缸》等歌曲，供幼儿欣赏。

　　2.一日生活活动中提醒幼儿和身边的同伴友好相处、互相谦让，并主动帮助有困难的小朋友。

　　创 设

　　1.将幼儿收集的游览祖国各地的照片与大幅“中国地图”布置成“快乐中国行”的墙饰专栏。

　　2.提供世界地图、中国地图、地球仪等供幼儿观察、寻找，进一步了解中国的环境地理位置和分布。

　　3.在活动室里悬挂国旗、国徽，利用集体讨论出的争当升旗手的目标和幼儿的升旗感言内容，创设“我是小小升旗手”的专栏。

　　家 园

　　1.家长向幼儿介绍一些中国的文化、民俗、风景、地域特点等，丰富幼儿有关中国的知识经验。

　　2.国庆期间，请家长有意识地引导幼儿收看有关国庆节的电视节目，如：国庆大典、各地文艺演出，了解祖国各地风土人情、民俗民风、祖国发展建设等。

　　社 区

　　3.帮孩子收集一些奥运会上运动员夺冠、领奖仪式的新闻或图片。

2、大班教案《祖国的标志》含反思

活动目标：

　　1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

　　3、能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　国微、国旗、长城等的图片，国歌音乐。

活动过程：

　　1、教师放国歌。幼儿专心听。

　　教师提问：这是什么歌?你们还在哪里听到过?为什么这些时候都要放国歌呢?唱国歌的时候我们要做什么?大家一起唱一遍。

　　2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢?

　　教师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上面有什么，这些颜色代表了什么?还有什么时候要奏中国国歌，升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

　　3、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!

　　4、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

　　提问：还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫)请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，也可以是刚才没有说过的。

　　5、将大家的作品展示出来。

活动反思：

　　1、表述不够准确。

　　不能说那??东西代表中国，而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片，后来只能变成我出示图片像大家介绍。

　　2、特别标志未详细介绍。

　　像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品，没有对它们进行详细介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下，使幼儿加深印象，扩展生活经验。

　　3、总结的时候太过简要。

　　总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下，差的就没有点评到，这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受，应该把大家的画都贴到墙上，同类的放在一起，有比较性，让他们知道自己画得哪里不好别的幼儿哪里更好可以学习。

　　4、 可以有适当延伸。

　　可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品，拓展生活经验。

　　5、 说话不够抑扬顿挫。

　　说话的时候可以语调再丰富一点，要足够吸引幼儿注意力。

　　大班教案《祖国的标志》含反思这篇文章共3188字。

3、大班主题教案《祖国真大》含反思

活动目标：

　　1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

　　1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

　　2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

活动过程：

　　1、欣赏歌曲《大中国》。

　　● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?

　　今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?

　　● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?

　　现在再来听听，你从歌词里听到了什么?

　　2、理解歌词，了解祖国大好河山。

　　● 教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

　　●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)

　　“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

　　3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

　　现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

　　4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

　　选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　铃 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圆舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

课后反思：

　　课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

4、大班教案《国旗真美丽》含反思

活动目标

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

　　让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

　　1. 电子琴

　　2. 自制课件

　　3. 国旗、纸和笔

活动过程

　　一、练声

　　要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

　　二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

　　1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

　　2.五颗星星是什么颜色的 ?

　　3.你在哪里看到过国旗 ?

　　4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

　　三、教师范唱

　　四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　六、学唱歌曲

　　教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

　　七、再次欣赏歌曲

　　听旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活动延伸部分

　　教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

5、大班主题教案《我们的祖国真大》含反思

活动目标

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　三、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　四、延伸环节

　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

6、大班美术活动教案《美丽的风筝》含反思

活动目标

　　1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重点与难点

　　1、用牙签刻出花纹。

　　2、控制手部动作的力度。

材料及环境创设

　　材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

活动流程

　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动

　　放风筝，了解风筝，引起兴趣。

　　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

　　3、讨论

　　(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

　　(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

　　4、示范。

　　(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　　(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

　　5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

　　6、讲评

　　找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

　　7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

活动反思

　　今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动，让幼儿自己设计风筝的外形，自己设计图案，选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后，我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖，不和别人雷同，二是色彩搭配要鲜艳，图案设计要有特点。

　　因为此活动贴进幼儿生活，幼儿感兴趣，所以，幼儿创造的结果出人意料的，风筝的造型多样，有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭、娃娃头、星星、太阳、三角形等，全班小朋友几乎没有一个是一样的，而且在整个创作的过程中，幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任，给予了幼儿极大的创作空间，制作的要求比较开放。

　　从活动中可以看出，孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀。其实刚开始我让幼儿自己设计创作的时候，我很怀疑，不给幼儿多一些的提示和示范，他们能创造出形态各异的风筝吗?会不会千篇一律呢?当幼儿开始创作时，这位幼儿说：“我要做老鹰风筝，因为老鹰飞得高”，那位幼儿说：“我要做飞机风筝，飞机飞得快”，幼儿们相互说着自己的想法，兴奋极了。在整个活动中，我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想像给予一定技能上的帮助。由于幼儿兴趣学浓厚，所以创作时特别愉悦，气氛轻松，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有些孩子的设计我都没有想到。当孩子们拉着长线，放着自己的风筝，在院里追逐、嬉戏的时候，各色长长的风筝尾巴飘在空中，形成一道美丽的风景线，孩子们脸上也洋溢着灿烂的笑容，因为他们感受到了成功的喜悦。

　　作为一名教师，要善于让孩子独立思考，产生自己的思想，我们要让孩子在各种活动中充分已发挥自己的个性，允许幼儿大胆创作，标新立异。世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们教育的所在，相信用这样的观念教育孩子，孩子一定会成长得更棒的。

7、大班音乐教案《国旗真美丽》含反思

活动设计背景

　　每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗，有机地融合各领域内容，提高幼儿的音乐感受能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.能愉快地参与集体演奏活动。

教学重点、难点

　　让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

　　1. 电子琴

　　2. 自制课件

　　3. 国旗、纸和笔

活动过程

　　一、练声

　　要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

　　二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

　　1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

　　2.五颗星星是什么颜色的 ?

　　3.你在哪里看到过国旗 ?

　　4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

　　三、教师范唱

　　四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　六、学唱歌曲

　　教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

　　七、再次欣赏歌曲

　　听旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活动延伸部分

　　教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

8、大班主题活动教案《祖国妈妈我爱你》含反思

主题目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，十月一日是国庆节，自己是个中国人。

　　2.为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。

　　3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

具体任务：

　　小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕

　　中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊

　　大班：接待客人一外出作客一我来表演

要点提示：

　　1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。

　　2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。

　　3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

9、大班社会活动教案《祖国的标志》含反思

活动目标：

　　1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。

　　2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

　　3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。

活动过程：

　　(一)开始部分：

　　师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。

　　(二)基本部分：

　　1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、

　　2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)

　　“这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”

　　“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌?”

　　3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)

　　(1)提问：这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

　　(2)领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

　　4、知道国旗、国徽是祖国的标志。

　　提问：

　　(1)为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

　　(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

　　5、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

　　提问：还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画)

　　6、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

　　(三)结束部分：

　　我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!

活动反思：

　　通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。

　　大班社会活动教案《祖国的标志》含反思这篇文章共2801字。

10、大班美术活动教案《美丽的蒲扇》含反思

【活动目标】

　　1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

　　2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。(重难点)

　　3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

　　PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。

【活动过程】

　　一、欣赏扇子。

　　1、谈话引入。

　　我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的吗?看，是什么?

　　2、观察、欣赏扇子。

　　各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、认识蒲扇。

　　1、引出蒲扇

　　你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗?在哪里看到过?我们的爷爷奶奶就用这样的扇子。

　　2、介绍蒲扇

　　我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同?

　　3、蒲扇的求助

　　你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样?为什么蒲扇没人买呢?(哦，好像没有那么的漂亮)，蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗?有什么办法?变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮?(画画)

　　三、装饰蒲扇。

　　1、认识已经变美的蒲扇

　　画画，那要画些什么呢?蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了?我是怎么装饰的?(花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。)

　　2、你说我画

　　那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么?(花边)可以画什么样子的花边?(半圆形、三角形等)然后?(画图案)最后呢?(画花纹)今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔)

　　3、明确想法

　　现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么?谁来说一说?看来大家都想好了，那我们就来试试吧!记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。

　　四、讨论评价。

　　1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇?为什么?

　　2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。

【活动反思】

　　在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

11、大班科学活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

设计意图：

　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

　　1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

　　3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

　　7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸：

　　师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

12、大班主题活动教案《春天美丽的蝴蝶》含反思

教学目标：

　　1、尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、本次活动准备：

　　三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　　材料：面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

教学过程：

　　一、引发兴趣

　　师：三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中(1)班，我们看看吧。

　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

　　它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的?

　　二、实践操作

　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗?

　　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　　2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的?翅膀上花纹是用**来打扮的?

　　1、幼儿互相交流

　　2、幼儿与老师交流

　　四、后续延伸：

　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗?好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

教学反思：

　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

13、大班美术活动教案《美丽的贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案：

　　美丽的贺卡

设计意图：

　　砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标：

　　1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

　　2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、感受画砂纸画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

　　油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

活动过程：

　　一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

　　看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

　　二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

　　砂纸和白纸有什么不一样的地方?

　　引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

　　(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

　　画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　　(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜欢什么颜色?

　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　　(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

　　三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

　　鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

　　你想在贺卡里面画些什么内容?

　　鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

　　四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

　　要求：

　　1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

　　2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

　　3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励能力弱幼儿大胆作画。

　　六、作品展览，幼儿互评。

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析：

　　幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

14、大班主题教案活动《美丽的花蝴蝶》含反思

　　活动设计背景

　　孩子的世界里是多姿多彩的，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自己亲自动手画出各种不同形状和颜色，将蝴蝶的翅膀装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，抓住幼儿感兴趣的课题，生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，并让幼儿体会爱护动物和其中的快乐。

　　活动目标

　　1、通过欣赏美丽花蝴蝶，激发绘画的兴趣，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2、幼儿能自由尝试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上进行装饰。

　　3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

　　4、欣赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿仔细观察，能大胆想象。

　　难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同形状的翅膀花纹。

　　活动准备

　　1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。

　　2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。

　　活动过程

　　1、欣赏舞蹈，感受蝴蝶的美

　　师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

　　2、出示图片，认识蝴蝶

　　(1)调动已有经验，幼儿讨论：

　　师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。

　　(2)出示图片，认识蝴蝶：

　　师：今天幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗?你看，蝴蝶的翅膀长得什么样?上面的有些什么?

　　师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条漂亮的裙子!

　　(3)讲解画法，激发兴趣

　　师:这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧!老师已经画好了蝴蝶，请你给它添上美丽的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦干净，你自己可以想想还能怎么画呢?

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。引导幼儿注意画面整洁，展示作品，师生共评。

　　师：你最喜欢哪一张?为什么?

　　4、活动延伸：学跳舞蹈

　　师：小蝴蝶们跟着老师一起来学跳舞吧。

　　活动结束。

　　教学反思

　　1、大班幼儿身心发展特点是即将进入小学的年龄观察力、理解力增强，独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，抽像能力明显萌发。

　　2、对活动过程的反思：

　　(1)对幼儿发展的反思，大班幼儿在活动中观察图片时也会进行一些逻辑推理，他们既注意到图画的细节，还根据这些细节进行分析推断。

　　(2)对教师的反思：对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有一定的了解，在绘画活动中，大班幼儿则要求“想一想”。他们在头脑中先作构思以确定有意想象的目标，作出行动的计划，然后基本上按预定计划去行动，所以能把握教育内容。这对幼儿最大限度的发展得到提高。

　　(3)对师生互动的反思：大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够采取行动计划和行动方法，在意志行动中也往往用各种方法控制自己。个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

　　(4)如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，带幼儿走出教室一起观察、讨论蝴蝶，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验比如说：小朋友你们知道这些美丽的蝴蝶都有那些不同吗?

15、大班主题教案活动《美丽的蝴蝶》含反思

　　1、研究内容及研究情况

　　乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们研究的目标是：选择适宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的能力。那么如何去选择适宜的乡土材料呢?我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充满魅力，我们需要去发现，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力，充满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素质教育，培养出充满好奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的具体体现，是整合幼儿园周边资源的具体实践。蝴蝶是幼儿比较喜欢的动物，蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试探索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

　　《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿能力的发展;丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料适宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身能力的平台。

　　2、主题开展的情况

　　在开展主题“美丽的春天”中，孩子们和许多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，美丽的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发现了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论，“老师，妈妈说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗?”“蝴蝶是好的，还是坏的?”“蝴蝶最喜欢吃什么?”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发现幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。

　　根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也体现了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

　　3、资源利用

　　我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的情绪去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

　　内容与要求：

　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

　　活动准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、本次活动准备：

　　*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　　*材料：面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

　　*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

　　活动流程：引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　师：三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中(1)班，我们看看吧。

　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

　　它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的?

　　二、实践操作

　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗?

　　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

　　*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

　　师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　　2、集体尝试

　　师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶

　　*幼儿讨论

　　*幼儿尝试塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的?翅膀上花纹是用**来打扮的?

　　1、幼儿互相交流

　　2、幼儿与老师交流

　　四、后续延伸：

　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来

　　师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗?好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

　　活动反思：

　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

16、大班主题活动教案《祖国，我爱你》含反思

　　设计意图：

　　祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿齐唱国歌。

　　2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，!.快思.教案网出处!教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

　　一组：添画烟花。

　　二组：自制彩旗。

　　三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

　　5、师生共同装饰教室。

　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　　活动延伸：

　　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　　2、组织幼儿节日后的谈话。

　　活动反思：

　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。

17、幼儿园大班社会教案《美丽的祖国》含反思

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

　　3、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

　　活动准备：

　　有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

　　活动过程：

　　一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么?

　　二、 展开

　　1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大

　　(1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

　　(2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。。来.源快思老师教.案网，(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

　　(1) 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

　　(2) 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结

　　三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

　　活动反思：

　　一、深入浅出，贴近学生

　　热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

　　二、精心设计，课堂与生活相融

　　上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

18、大班主题活动教案《我们的祖国真大》含反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

　　2、物质材料准备

　　(1)录音机、磁带等

　　(2)教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

　　㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?

　　㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、多种方式欣赏诗歌

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么?看到什么?

　　(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　三、多形式支持幼儿学习诗歌

　　(一)看图示幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

　　(二)讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(三)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(教案来自：快思教案网.)(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

　　师：我们的祖国这么大，还有哪些不同?我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。(活动自然结束)

　　附：诗歌《我们的祖国真大》

　　我们的祖国真大，

　　北方，有冬爷爷的家，

　　十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季开鲜花。

　　啊，伟大的祖国是妈妈!

　　东西南北中的孩子，

　　在同一个时候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的围着火炉吃西瓜。

　　课后反思：

　　课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

19、大班美术活动教案《美丽的花朵》含反思

　　设计意图:

　　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动目标:

　　1.喜欢并能积极地参与活动。

　　2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

　　3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备:

　　1.幼儿已有有关花的经验。

　　2.各式花的盆栽;油画棒;操作材料《美丽的花朵》

　　活动过程:

　　1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

　　(一)回想以前所开展的有关花的活动。师:播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么?!来自快思老师教案.!我们上个星期认识了哪几种花呢?

　　幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。

　　(2)观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

　　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

　　2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

　　(1)教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

　　师:今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求:

　　1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

　　2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

　　3.绘画完把自己的垃圾清理干净。

　　小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　　4.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

　　集体分享:幼儿介绍自己画的花儿。

　　5.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

　　活动反思:

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

20、大班主题优秀教案《祖国真大》含反思

　　活动目标

　　1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

　　2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程

　　1、欣赏歌曲《大中国》。

　　● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?

　　今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?

　　● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?

　　现在再来听听，你从歌词里听到了什么?

　　2、理解歌词，了解祖国大好河山。

　　● 教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

　　●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是谁?"来;自.屈;老师;教.案;(中国有56个民族)

　　“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

　　3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

　　现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

　　4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

　　选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　铃鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圆舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

　　课后反思

　　课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

21、大班主题活动教案反思《美丽的花》

　　活动设计背景

　　正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。

　　活动目标

　　1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。

　　2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

　　3、能力目标: 灵活地运用线条组合成不同的花朵。

　　4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。(.来源快思老师教案网)

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

　　教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵;

　　活动准备

　　1、各种花盆景;

　　2、不同线条组合的花朵范例;

　　3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

　　活动过程

　　开始环节：(以《春天在哪里》的音乐为背景)

　　师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

　　基本环节：

　　1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣;

　　2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：(1)花瓣是向什么方向长的?(2)花瓣看上去是什么样的?

　　3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

　　结束环节：

　　学生自由的花喜欢的花。

　　作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

　　教学反思

　　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

22、大班社会活动教案《美丽的祖国》含反思

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、 发展幼儿的观察力和认知能力。

　　3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

　　4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征

　　活动准备：

　　有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

　　活动过程：

　　一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么?

　　二、 展开

　　1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大

　　(1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

　　(2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

　　(1) 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

　　(2) 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。!出自:快思老.师!故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结

　　三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

　　活动反思：

　　一、深入浅出，贴近学生

　　热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

　　二、精心设计，课堂与生活相融

　　上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

23、大班美术活动教案《美丽的窗花》含反思

　　活动设计：

　　孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　活动目标：

　　1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2、发展手部运动的灵活性。

　　3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、窗花范例。

　　2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

　　3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　教师出示窗花范例。

　　师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。(教案来自：快思教案网.)

　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动反思：

　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

24、大班美术活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：

　　一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

　　2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

　　3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。

　　三、幼儿描述，教师范画。

　　1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

　　2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

　　3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。(.本文来源：快思老.师教案网)

　　四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：

　　1、 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。

　　2、 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

　　3、随时进行绘画常规的学习习惯培养

　　五、展示交流

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

25、大班美术活动教案《美丽的花》含反思

　　设计意图：

　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

　　2.发展幼儿的动手能力。

　　3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

　　2.范画一幅。

　　3.折叠步骤实例。

　　4.白纸若干。

　　活动过程：

　　一、 导入活动。

　　1. 出示范画。

　　师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

　　有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

　　哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。(文章出自.快思教案网)你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作纸

　　简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

　　二、 初次示范折叠三瓣花。

　　1. 边示范折叠边讲解步骤。

　　2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

　　先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

　　三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

　　1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

　　2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

　　(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

　　(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

　　3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?

　　请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

　　嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?

　　四、 幼儿再次尝试，自主折叠。

　　1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

　　2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

　　五、 活动延伸

　　在美工区提供白纸，幼儿添画。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

　　2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

　　3. 课堂常规还需要进一步的加强。

　　以上不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

26、大班教案《我们的祖国真大》含反思

活动目标

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　4、领会诗歌蕴含的哲理。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　四、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　五、延伸环节

　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

27、大班《我们的祖国真大》观察记录反思

　　观察对象：

　　许诩

　　年龄段/班：

　　大班

　　观察背景：

　　近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是，在“国庆节”主题中，班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图的游戏。

　　观察目标：

　　1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

　　2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的。

　　3、在游戏中，感受祖国的地广物博。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　观察过程：

　　许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒，一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒。”

　　“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢?”我把两种测量工具放在一起对比了一下，“测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧!”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗?”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。

　　第二天一早，许诩跑到我身边：“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图，尺子也可以测量啊!我把尺子带来了，你看。”来到地图前，许诩已经用他的尺子开始了测量：“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米......老师，北京到南京有16厘米!”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具吗?”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了，“大家去教室找一找这些测量工具试试吧!”孩子们分头行动，不一会，几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量。

　　观察分析与反思：

　　为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量工具，体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中，测量结果出现偏差，老师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。

　　追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测量。

　　祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识。

28、幼儿园大班爱国教育综合活动《祖国大家庭》教学设计

　　教材分析

　　我国是由 56 个民族组成的多民族国家，国土辽阔、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动。

　　活动目标：

　　1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等 56 个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。

　　2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。

　　3.感受中国民族文化丰富多彩，产生民族自豪感。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　物质准备：分别邀请教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的客人。5 种民族的舞蹈音乐;有关这 5 个民族风貌、民俗的 PPT。调查表(见幼儿用书)。

　　经验准备：幼儿提前上网搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。

　　活动过程：

　　一、观看 56 个民族人物的图片，了解我国是多民族的国家，有 56 个民族。提问：图片中有哪些民族的人?你知道我们国家有哪些少数民族?(结合各

　　民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族)

　　小结：我们的国家很大，人口也很多，有 56 个民族，每个民族的服装也不一样，他们都是中国人。在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。

　　二、观看图片或者视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。

　　1.分别请出 5 位客人，幼儿猜测他们的民族。

　　提问：你觉得他们是什么哪个民族的?你从哪里观察出来的?

　　2.观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯(生活在中国的什么地方，环境怎样;有什么美景、美食;住什么，穿什么;有些什么特色节日; 文字、舞蹈、宗教情况……)

　　三、分别欣赏 5 个民族的音乐和舞蹈，了解 5 个民族音乐和舞蹈的特点， 产生学跳民族舞的兴趣。

　　舞蹈欣赏完后，教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点

　　汉族：四方步，十字步;藏族：甩袖，弹簧步;维吾尔族：手腕转动、进退步等;蒙古族：跑马、挤奶动作等;朝鲜：抖肩等。

　　四、参与“民族大联欢”活动，感受民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。

　　提问：你最喜欢哪个民族?想学习哪个民族的舞蹈?

　　与 5 个民族的客人告别，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该民族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。

29、大班科学活动《水上造高楼》主题活动《人们的工作》教案反思

　　设计意图：

　　建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动，他们也积累了一些搭建的经验。结合正在开展的主题活动《人们的工作》，让幼儿化身为小小建筑师来造高楼，因此设计了此次活动。本次活动选用了幼儿不常见的水上高楼，水上造高楼兼具创意与挑战。活动中让幼儿探究用各种材料在水上造高楼，感知沉浮与材料轻重、重心与平衡的关系，重在培养幼儿的动手能力和创造能力。活动中小组形式来搭建，有助于培养幼儿协商解决问题的能力。助推了幼儿的建构经验。

　　活动目标：

　　1.感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上“高楼”。

　　2.乐意在探索中调整搭建方案，体验发现问题、解决问题的快乐。

　　3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1.多种用于支撑的材料，如养乐多空罐、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖。

　　2.20厘米方的正方形KT板若干。

　　3.盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。

　　4.记录表，PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.谈话导入。

　　师：小朋友们，你们搭过高楼吗?你们平时是用什么材料来造高楼的?

　　2.提出设想。

　　师：今天我们也来造高楼，造一个不一样的“高楼”，水上高楼。

　　提问：你觉得什么样的是水上高楼? 可以用什么材料让高楼浮起来呢?

　　3.出示材料。

　　师：今天我给你们带来了很多材料，看看有哪些。我们用这些材料搭建一个漂浮在水面上的高楼。

　　二、幼儿第一次搭建——多种材料，自主搭建

　　1.交代规则。

　　(1)两人为一组，自选材料搭4层高楼。

　　(2)搭建水上高楼时最下面一块采用正方形KT板让高楼浮在水面上。

　　2.幼儿操作。

　　3.交流分享。

　　提问：说一说你是用什么材料搭建高楼的?怎么搭的?成功了吗?

　　小结：搭建水上高楼时，我们发现粗圆柱积木稳定性好但会使高楼沉入水中，养乐多空罐、瓶盖轻巧可漂在水面上，木质细圆柱积木容易倒，三角形积木用来支撑有难度。

　　三、幼儿第二次搭建——一种材料，再次搭建

　　1.过渡：刚刚小朋友们都选择了不同的材料去搭建高楼，这次增加难度，挑战只能选用一种材料搭4层水上高楼。

　　2.提出设想：你想选哪一种材料造高楼呢?把你们的设想记录下来。

　　3.交代规则：用同一种材料在水上搭4层高楼。

　　4.幼儿操作。

　　5.验证交流。

　　提问：看看你的高楼成功了吗?是不是跟你设想的一样呢?

　　四、幼儿第三次搭建——减少支撑，挑战难度

　　1.过渡：小朋友，你们发现没，为什么每一层高楼都用4个材料作为支撑点呢?

　　2.猜测：如果减少支撑点，是不是也可以成功呢?

　　这次同一种材料减少到只有6个，搭4层水上高楼，你觉得可以怎么搭?跟你的同伴商量一下，再去试一试。

　　3.交代规则：用同一种材料6个，搭4层水上高楼。

　　4.幼儿操作。

　　5.交流分享。

　　提问：你是怎么摆放的?成功了吗?

　　小结：你们看，6个支撑点也可以成功，而且高楼造型也不一样。原来改变一层材料的数量和摆放位置，也可让水上高楼变稳固搭成功。

　　五、活动延伸

　　1.出示PPT，经验迁移。

　　2.收拾材料，延伸区域。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

30、幼儿园大班主题爱国教育《祖国大家庭》活动区教学设计

　　角色扮演区

　　《中华美食街》

　　家长和幼儿共同收集的各地特色美食，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　美工制作区

　　一、折纸《新疆帽》

　　材料

　　各种新疆帽的范样、折纸步骤图，正方形纸、水彩笔、油画棒等

　　玩法与建议

　　1.根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣赏新疆帽，了解其有漂亮的花纹、鲜艳的颜色、图案有规律的特点。

　　3.选择自己喜欢的图案有规律地装饰，能有规律的排列图案，合理搭配色彩。

　　4.将自己的作品提供给角色扮演区做“货源”或提供给表演区做道具，进行区域之间的互动。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范样、剪刀、胶棒、绳子、皱纹纸、彩条涤纶纸、一次性筷子、制作步骤图等。

　　玩法与建议

　　1.能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄，制作成鞭子。

　　2.根据步骤图制作鞭子的把柄，并能将编好的小辫子装饰在把柄上。

　　3.将制作的蒙古鞭送到表演区做道具，进行区域互动。

　　三、油水分离画《蓝印花布》

　　材料

　　蓝印花布图片、白纸、蜡笔、深蓝色墨水、调色盘、毛笔、抹布等。

　　玩法与建议

　　用白色油画棒在画纸上画出漂亮的图案，然后用毛笔蘸深蓝色的墨水均匀地在画面上来回涂满并晾干。

　　四、太空泥制作《中华美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、图片，有关营养配餐的图书。

　　玩法与建议

　　1.指导幼儿采用团、搓、捏、镶嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引导幼儿欣赏食物模型及图片，激发幼儿创造营养餐的愿望。

　　3.鼓励幼儿添加装饰物并为营养餐起名字。

　　4.启发幼儿与餐厅、超市进行互动，开展营养餐定制、买卖活动。

　　拼插建构区 搭建《布达拉宫》

　　材料

　　布达拉宫图片、积木、纸盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法与建议

　　1.设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，鼓励幼儿合作搭建。

　　2.引导幼儿欣赏布达拉宫图片，了解布达拉宫的建筑特点。

　　3.幼儿能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。

　　音乐表现区

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本动作图片、音乐《北京的金山上》、藏族服装或水秀、哈达、酒杯、碗等

　　玩法与建议

　　1.根据音乐和动作图谱的提示，掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动作要点， 感受藏族的舞蹈风格。

　　2.同伴协商，创编不同方向的甩袖动作，大胆表现出藏族人民的热情奔放。

　　3.加入献哈达、请客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大胆表现出藏族人民的热情好客。

　　故事表演区

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》图片、道具：雪花、马鞭等。

　　玩法与建议

　　1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

　　2.能表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。

　　二、故事《聪明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聪明的阿凡提》图片、角色头饰、服装、故事背景图等。

　　玩法与建议

　　1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

　　2.能根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语气、动作等方面表现人物特点。

　　语言阅读区

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》图片、自制图书《学习草原英雄小姐妹》、绘画纸、笔等。

　　玩法与建议

　　1.理解故事内容，能学说故事中人物爱集体的对话，大胆表述自己对小姐

　　妹的勇敢行为的了解及自己的感受。

　　2.将自己能为社会、幼儿园、班级等集体做的力所能及的事情画下来，制作自制图书。

　　3.讲述自制图书中小朋友为集体做的事情，相互学习。

　　二、故事《聪明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聪明的阿凡提》图片、自制图书《聪明的阿凡提》、绘画纸、笔等。

　　玩法与建议

　　1.理解故事内容，能边看图片边讲述故事情节，感受阿凡提用自己的智慧战胜大官。

　　2.观察讲述阿凡提的服装、说话、相貌特点，了解新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。

　　3.将自己了解到的关于阿凡提其它的英勇事迹画下来，制成自制图书。

　　4.讲述自制图书中阿凡提的英勇事迹。

　　科学发现区

　　《节日烟花》

　　材料

　　节日烟花图片、没有火药的爆竹等;

　　玩法与建议

　　1.观察没有火药的爆竹，知道它是由水泥或黄泥、导火线、火药组成，简单了解其原理与构造。

　　2.简单了解火药知识，并了解火药与烟花的关系，知道烟花发出绚丽的光芒，是因为添加了可以发光的金属。

　　益智游戏区

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序点卡、小珠子、花生、小果壳、不同颜色、不同长短的小棒;

　　玩法与建议

　　1.将小棒的一端摆在一条直线上，依从拿出最长或最短的排好，再按自定的规律进行排序。

　　2.用排序点卡、小珠子、花生、小果壳等进行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　将幼儿自己画的各民族特色(如藏族的马奶酒)贴在瓶盖上;有两种颜色组成的骰子，每个面上标有 3 以内的数字。

　　玩法与建议

　　1.指导幼儿熟练进行 3 以肉的加减运算，写出算式并说出所到看到的图片属于哪个民族。

　　2.鼓励幼儿自主将棋盘上的民族特色进行排列，两人结伴、轮流掷色子， 两个色子出现的面是同色的，则数字相加，按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的，则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在某一民族特色上， 要说出属于哪一民族，先走完旅游全程为胜利。

31、幼儿园大班社会活动《祖国妈妈》教学设计幼师教案反思

　　活动目标:

　　1.知道10月1号是国庆节，理解国庆节的含义。

　　2.感受祖国的巨大变化，为自己是中国人感到自豪。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备:

　　幼儿经历过国庆节，对国庆节有一定的印象。

　　《开国大典》纪录片视频;“祖国的过去和现在”组图;《歌唱祖国》歌曲视频。

　　活动过程:

　　师幼谈话，帮助幼儿回顾国庆节的已有经验。

　　——小朋友们都记得自己的生日吗?

　　——你知道10月1日是谁的生日吗?(祖国妈妈)

　　——这一天是什么节日?(国庆节)

　　——在国庆节这天，大家是怎样为祖国妈妈庆祝生日的?

　　小结：每年的10月1日是祖国妈妈的生日——国庆节。在国庆节这天，街上会挂着好看的装饰;人们会举行升旗仪式，一起唱国歌;我们还可以从电视里收看精彩的国庆晚会……这些都是大家为祖国妈妈庆祝生日的方式。

　　播放纪录片视频《开国大典》，引导幼儿了解国庆节的含义。

　　——你在视频中看到了什么?

　　——中华人民共和国成立了是什么意思?

　　小结：这个视频记录了我们国家成立时的真实画面，在这个视频中，代表了新中国的诞生。为了纪念我们的国家成立，把每年的10月1日定为国庆节。国庆节是纪念一个国家成立的日子。

　　出示组图“祖国的过去和现在”，引导幼儿感知祖国的变化，为自己是中国人而自豪。

　　——从过去到现在，祖国妈妈发生了什么变化?

　　——看到这些变化，你有什么样的感觉?(自豪、开心)

　　小结：从过去到现在，我们的祖国妈妈经历了巨大的变化，变得越来越好。我们能够拥有现在的幸福生活，离不开祖国妈妈的发展，我们应该为自己是一个中国人感到开心和自豪。

　　播放歌曲视频《歌唱祖国》，引导幼儿感受、欣赏，萌发爱国情感。

　　——歌曲中都唱了什么?

　　——听完这首歌，你有什么感觉?

　　小结：这首歌曲歌唱了我们美丽的祖国妈妈。我们的祖国妈妈有着宽广美丽的土地，有着英雄的人们。听完这首歌，我们应该感到开心，因为我们的国家变得越来越好，所以每个小朋友都应该记住祖国妈妈的生日，在国庆节到来时为我们的祖国妈妈说上一句“生日快乐”，做一个热爱祖国的好孩子。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区投放画笔、画纸，请幼儿用绘画的形式庆祝国庆节的到来。

　　日常活动

　　准备装饰材料，与幼儿一起布置教室，为国庆的到来做准备。

　　家园共育

　　请家长共同配合，给幼儿讲述中国的变化，进一步激发幼儿的爱国情怀。

　　教学反思：

　　这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。

32、幼儿园主题活动：和纸做游戏主题实施内容安排表

　　活动区活动

　　美工制作区

　　1.纸船、纸飞机

　　知道折纸符号的基本含义，能按图示折叠纸船和纸飞机，并进行装饰。

　　2.小小服装设计师

　　学习简单的裁剪方法设计制作服装，能大胆说出自己的想法。体会利用废旧材料制作新东西的乐趣。

　　3.美丽的纸盒

　　知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。

　　4.纸团印画

　　学习用不同的纸团印画，感知不同色彩拓印的不同效果。能根据不同拓印纸团的轮廓进行添画组合，组成一幅完整的场景。

　　5.漂亮的花手绢

　　学习对边折和对角折，了解宣纸吸水性强的特点，能用点、蘸等方法印染漂亮的花手绢。感受印染画的神奇与美妙。

　　6.纸的编织

　　学习编织的方法能完整的编织出一个作品。益智游戏区

　　1.好玩的纸杯

　　探索纸杯的不同玩法，能和同伴协商制定游戏玩法和规则。

　　2.纸牌游戏

　　探索纸牌的多种玩法，能和同伴协商游戏的规则。

　　语言阅读区

　　修补图书

　　幼儿看书应一页一页翻着看，轻拿轻放。指导幼儿为图书区修补图书， 知道应爱护图书。

　　科学发现区比较厚薄

　　能够有顺序的对不同厚薄的物体进行排列，并能大胆的运用到生活中去。体验操作活动的快乐。

　　音乐表现区服装秀

　　幼儿感受乐曲的情绪节奏，能随音乐大胆表演，充分展示自己制作的服装

　　拼插建构区

　　我喜欢的图书馆

　　幼儿了解图书馆的构造及设施，幼儿能用围拢、叠高等技能搭建图书馆。角色区

　　糖果屋

　　了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼儿有礼貌的进行游戏。

　　1.报纸先生的故事(语言)

　　2.报纸真好玩(健康)

　　3.小人书你别哭(音乐)

　　4.玩纸船(科学)

　　5.亲子时装秀(半日)

　　户体外育

　　体育游戏：

　　1.报纸真好玩

　　2.送信

　　3.小动物投篮自选活动

　　探索纸盒的多种玩法、用纸玩纸飞机、探索球的多种玩法(重点练习拍球)、投掷沙包、走小吊桥。

　　生活活动1.指导幼儿在看书时要一页一页翻着看，保护图书，看书时不和小朋友抢书，不把书撕坏。

　　2.指导幼儿进餐时不说笑，吃完饭后主动收拾餐具，养成饭后漱口、洗手的好习惯。

　　3.指导幼儿在一日生活中废纸再利用，能够尝试纸的多种玩法，不浪费纸张。

　　4.指导幼儿在生活中巧用“废纸”为自己所用，充分发挥废纸的再次利用功能。

　　环创境设

　　教师和幼儿共同收集各种各样材质的纸，布置成“纸王国展览会”。

　　家社园区

　　1.请家长在家为幼儿养成良好的阅读习惯，保护图书。

　　2.请家长在家与幼儿一起收集各种纸筒、不同材料的纸，与幼儿一起制作纸筒娃娃。

　　3.家长在家要为幼儿树立良好的节约用纸的榜样，不乱扔纸屑、不浪费纸张。家长要做节约用纸的榜样，如用过的反面纸可以让孩子进行折纸、画画、剪纸等，让幼儿懂得节约用纸的意义。

33、幼儿园大班活动《祖国真奇妙》爱国教育主题实施内容安排表

　　活动区活动：角色扮演区

　　《中医馆》

　　1.能了解几种常见中草药的药效，了解就医流程及“望闻问切”的看病方法。

　　2.能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　美工制作区

　　1.绘画《京剧脸谱》

　　能用线条、色彩、对称、夸张的手法表现不同的脸谱，将大的色块与细致的图案相结合。

　　2.水墨画《大熊猫》

　　能用浓墨、淡墨表现出熊猫的外形特征，画出熊猫的基本形态。

　　3.设计《青花瓷》

　　能用青花瓷有代表性的装饰花纹，如祥云纹进行装饰。

　　4.手工《中式“盘扣”》

　　能看图中提示用粗棉线或油泥按照图中图示盘绕中式盘扣并大胆设计自己喜欢的中式盘扣。

　　拼插建构区

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　大胆选用积木和多种辅助材料，运用内排高的方式搭建天坛，运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天坛内高外低的特点，用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　音乐表现区

　　京剧《戏说脸谱》

　　能根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格，唱出京韵唱腔。

　　故事表演区

　　皮影戏《西游记》

　　学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事，利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戏用连贯的语言配合皮影操作讲述故事，自由分组，合作创编故事，在集体面前讲述、表演。

　　语言阅读区

　　1.故事《有趣的汉字》

　　理解民间故事内容，了解汉字的由来与作用。能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　2.诗歌《我骄傲，我是中国娃》

　　理解诗歌三段分别表达的内容与含义，能有感情地朗诵并创编、绘画诗歌第三部分。

　　科学发现区

　　1.《神奇的造纸术》

　　能按照造纸的方法进行造纸操作并在晒干的纸上写写画画。

　　2.《小小指南针》

　　了解将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，观察所指的方向—南偏东。因为地球的磁极并不与地理南北极重合。

　　3.《我来学印刷》

　　能在地瓜块或土豆块上进行雕刻制作小印章并进行拓印，能将小印章进行排序印出不同的内容，体验印刷术的神奇。探索发现印章与印出来的图案左右相反的奥秘。

　　益智游戏区

　　1.《认识球体和圆柱体》

　　了解球体和圆柱体的主要特征，在探索、操作中，感知、发现球体和圆柱体的不同。

　　2.对弈《五子棋》

　　能按规则进行对弈，想办法将自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时还要阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。

　　3.《汉字转盘》

　　将图画、象形字、汉字转到一定区域相对应，并根据图画、象形字认读相应的汉字。

　　教学活动1.故事《有趣的汉字》

　　2.科学《神奇的中草药》

　　3.数学《认识球体和圆柱体》

　　4.京剧《说唱脸谱》

　　5.绘画《有趣的京剧脸谱》

　　6.社会《为国争光的人》

　　户外体育活 动

　　1.体育活动

　　《龙头咬龙尾》

　　2.体育游戏

　　《打夯》

　　3.自由活动

　　滚铁环、踩高跷、打陀螺等，重点探索滚铁环的玩法。

　　生活活动

　　1.在日常生活中，引导幼儿关注汉字，进一步培养幼儿对汉字的兴趣;多看报纸、图书，从书中了解关于祖国的相关知识。

　　2.注意观察晨练武术的老人，知道武术能强身健体;在不影响别人活动的前提下，鼓励幼儿自由练习武术，用以强身健体。

　　环境创设

　　1.在室内一角布置“运动员真了不起”专栏，将幼儿收集的为国争光的运动员的图片放置在此，吸引幼儿自由交流、分享。

　　2.将教师和幼儿共同收集的象形文字和现代汉字展示在墙面上，让幼儿感知、阅读汉字，了解汉字的演变过程;展示一些书法作品，引导幼儿感受汉字书法艺术的魅力。

　　3.创设信息区“中国时事新闻”，引导幼儿关注国家大事，主动了解中国的变化、发展。

　　4.布置展览区，张贴幼儿作品：水墨画《竹林里的大熊猫》、《京剧脸谱》，引导幼儿互相欣赏与评价。

　　家园社区

　　1.家长和孩子一起通过网络、报纸、电视了解中国之最，感受祖国日新月异的变化。

　　2.在家里和孩子一起收集象形文字和简单的汉字，供孩子感知、阅读，并书写在卡片上，带到幼儿园和同伴交流。

　　3.家长利用报纸、电视新闻、网络了解中国名人的故事并给孩子讲解;引导孩子了解百家姓的含义，和孩子一起寻找周围人不同的姓氏。

　　4.在家里，家长有意识地给孩子播放戏曲频道，让孩子感受京剧的魅力。

34、大班语言活动《祖国妈妈我爱您》

　　设计意图

　　随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。道路两旁装饰的花坛和爱国标语，随风飘动的五星国旗都吸引着孩子的目光。孩子们还发现幼儿园也变得更美丽了，美丽的花坛和五星红旗围绕着校园，充满了靓丽的风采!每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，开展本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，加深幼儿对祖国的尊重与热爱，抒发幼儿的爱国情怀。

　　活动目标

　　1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。

　　2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。

　　3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。

　　重点难点

　　1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。

　　2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。

　　2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。

　　活动过程

　　一、音乐导入，营造温馨语言环境。

　　播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。

　　二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。

　　1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。

　　2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。

　　三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。

　　1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。

　　2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。

　　3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。

　　四、大胆想象，仿编诗歌。

　　1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么?我们是什么?

　　2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。

　　3.分组分享仿编的诗歌。

　　五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。

　　教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。

　　六、经验迁移，活动延伸

　　1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。

　　2.在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。

　　3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。

　　附诗歌 《祖国妈妈，我爱您》

　　祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟;

　　祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群;

　　祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊;

　　祖国妈妈，我爱您。您是 X X的X X，我们是X X X X 的小羊;

　　.....................................................

　　活动总结 一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标

　　随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。

　　二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境

　　活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。

　　三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望

　　在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。

　　四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展

　　在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌!活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展。

　　五、活动后及时反思，完善活动不足

　　本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。

35、幼儿园中班主题《你好小鸟》主题实施内容安排表

　　角色扮演区动物医院

　　能通过“医生”为前来看病的小鸟治病，了解“查体”流程， 喜欢与同伴一起玩游戏。

　　美工制作区鸟儿乐园

　　学习用捏、压、团、剪、粘、水墨画的方法有创造性的制作鸟儿。

　　制作小鸟风筝

　　能运用扎、绘画、剪贴等方法，与同伴合作制作小鸟风筝，体验动手制作的乐趣。

　　拼插建构区

　　小鸟的家

　　能利用各种材料根据已有的生活经验运用平铺、叠高、架空、围拢等技能，与同伴合作搭建小鸟的家，感受周围事物的美好，体验合作搭建的乐趣。

　　音乐表现区

　　小鸟歌厅

　　欣赏歌曲《小鸟落落》，能用声音、动作、打击乐器等自由表现

　　感受歌曲所表现出的快乐情绪。语言阅读区

　　故事《丑小鸭》

　　能安静地阅读故事《丑小鸭》，学说故事中小动物们的对话，与同伴合作分角色表演故事。

　　益智游戏区给小鸟喂食

　　能根据小鸟的嘴巴选择食物大小，用筷子夹小虫。

　　教学活动

　　1.社会《鸟儿是我们的好朋友》

　　2.语言《丑小鸭》

　　3.美术《我们的朋友—小鸟》

　　4.科学《各种各样的鸟》

　　5.音乐《小鸟落落》

　　户外体育活动

　　1.体育活动 《快乐的小鸟》

　　2.体育游戏 《小鸟找食》

　　生活活动

　　1.提醒幼儿注意春季的自我保护，加强春季传染病的预防，日常生活中培养幼儿勤洗手、打喷嚏用手或手帕遮挡等良好生活习惯.

　　2.生活活动中播放关于鸟的诗歌、歌曲，引导幼儿欣赏，激发幼儿对鸟的喜爱之情。

　　3.散步环节中，引导幼儿观察、发现幼儿园中的小鸟以及小鸟搭建的鸟窝。

　　环境创设

　　1.创设主题墙饰“你好，小鸟”，请幼儿将收集来的各种小鸟图片布置在“各种各样的鸟”栏中;将幼儿用太空泥制作的小鸟和鸟窝布置在“鸟儿乐园”栏中。

　　2.教师与幼儿一起用一次性的彩色纸盘拼贴出彩色的小鸟装扮

　　教室并用废旧材料和环境结合，体现“爱鸟、护鸟”的理念。

　　家园社区

　　1.孩子们和爸爸妈妈一起收集各种废旧材料，如用过的一次性纸杯、纸盒、旧报纸、稻草、碎布、棉花、树枝等，利用这些废旧材料为小鸟们制作爱心鸟窝。

　　2.建议家长和幼儿共同收集爱鸟的资料，通过欣赏、相互交流、讨论等方法，激发幼儿保护环境的情感，让小鸟有一个幸福的家。

36、幼儿园小班主题活动《甜甜的爱》主题实施内容安排表

　　主题价值：

　　爱，是人类最美好的情感;爱，是一种情感交流，是一种行动体验。在家庭中，幼儿享受着来自家人的爱及衣食住行等各方面无微不至的关怀。在幼儿园里，同伴是他们最亲密的朋友，他们每天在一起快乐游戏、快乐成长。在来自周围的“爱”的氛围中，幼儿拥有着“甜甜”的、“温馨”的幸福体验。在这种被关注、被爱浸润的环境中，幼儿容易忽略主动去关心他人。但在他们的成长过程中，他们应该慢慢学会自己的事情自己做，主动去爱他人，愿意用自己喜欢的方式去表达爱和关心。

　　本主题活动以“甜甜的爱”为主题，以“爱”为主线，设置“甜蜜一家亲”“我爱小伙伴”

　　“爱的对对碰”3 个次主题。旨在让每名幼儿充分感受来自家人、同伴的甜甜的爱，在丰富的活动中感受那份爱的幸福、温暖、甜蜜，获得温馨、愉悦的情感体验。能够用喜欢的方式向家人和同伴表达自己的爱，让他人也充分感受到来自他们的爱的那份甜蜜。

　　本主题活动实施过程中，需要家园密切携手同步实施教育。教师通过主题家长会、QQ 群、微信群、班级教育论坛、家长园地等途径向家长充分讲解此主题的研究价值、开展方式、注意事项等，确保实施过程中家园教育的同步性。指导家长在家中开展“我自己能做”“我是妈妈的小帮手”“我逗奶奶开心笑”“我和爸爸赛赛跑”“暖暖拥抱送爷爷”等亲子互动活动，鼓励幼儿用自己的方式将“甜甜”的爱送给周围人，培养幼儿学会感恩的人生品质。

　　主题目标：

　　1、 能说出家里主要成员的姓名和爱好。了解家人对自己的关心和爱护，感受和家人在一起的快乐。

　　2、了解常见病的危害，知道要讲卫生预防疾病，养成良好的卫生习惯，并学会在好朋友生病时会关心他人。

　　3、通过故事、绘本等活动形式了解家人对自己的爱，学习与同伴交往的方法。在玩游戏、看看、说说、听听的过程中，体验家人间亲密关系、同伴共同成长的快乐。

　　4、理解“白天”“黑夜”的概念，学习探究方位“里”“外”，学习点数 4 以内的数。

　　5、通过纸团印画、折纸、唱唱跳跳等形式表达对家人和同伴的爱，能用充满爱意、连贯柔和的声音唱出自己对父母的爱和与同伴相处的快乐。

　　6、学习自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行动表达对家人的爱。

　　7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　8、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动

　　角色扮演区

　　《亲亲热热在一起》关键经验：

　　在游戏中模仿爸爸妈妈照顾小宝宝，体会家人对自己的关心和照顾。美工制作区

　　《装饰妈妈的裙子》

　　关键经验：幼儿能根据纸团的特性，蘸颜料装饰裙子，有自己独特的装饰风格和颜色搭配。

　　《爸爸的领带》

　　关键经验：能为爸爸的领带设计好看的花纹，花纹和用色有自己的想法。音乐表现区

　　《亲亲热热在一起》

　　关键经验：演唱歌曲，能与同伴合作表演家庭成员之间的亲热。

　　《好妈妈》

　　关键经验：唱出妈妈的辛劳，感受妈妈为家庭的付出，能用自己的方式表达对妈妈的爱。语言阅读区

　　绘本《好爸爸》

　　关键经验：能理解图书中所表达的内容，感受故事中浓厚的父子深情，爱自己的爸爸。

　　诗歌《爱妈妈》

　　关键经验：理解诗歌中小鸟和大树、蜜蜂和小花等关系，能够用柔情的声音朗诵诗歌。益智游戏区

　　《区分白天黑夜》

　　关键经验：能够根据自己的生活经验正确区分白天和黑夜能做的不同的事情。

　　教学活动

　　1.《爱的甜甜话》(社会)

　　2. 绘本欣赏《我爸爸》(语言)

　　3.《白天和黑夜》(科学)

　　4.《亲亲热热在一起》(音乐)

　　5.纸团印画《妈妈的裙子》(美术)

　　户外体育活动

　　1. 体育活动： 小蝌蚪找妈妈

　　练习听指挥指定方向跑，能在与同伴跑的时候注意躲闪保护自己安全。

　　生活活动1.帮助孩子稳定情绪，尽快适应集体生活。

　　2.帮助幼儿巩固对杯子、毛巾、小厨子等标记的认识。

　　3.组织幼儿进行交流，说说爸爸妈妈是怎样爱自己的?自己又是怎样对爸爸妈妈表达爱的?

　　环境创设

　　1.将家长和幼儿一起收集的“全家福”照片，悬挂在墙面上，布置“亲密一家人”的主题墙面。

　　2.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，

　　3.在娃娃家中悬挂小窗帘、摆上小床、电话、台灯、小娃娃、妈妈和爸爸的用品，宝宝的衣服等，为幼儿营造温馨的“家”的氛围。

　　家园社区

　　1.与孩子一起翻阅家庭生活的照片，或者观看家庭生活的录像，让孩子了解自己的成长过程， 体验家人对自己的关爱。

　　2.请家长尽量抽时间多陪陪自己的孩子，让孩子感受爸爸妈妈对自己的爱，促进亲子之间的感情。

　　3.请爸爸妈妈经常带孩子去看望爷爷奶奶、姥姥姥爷，帮爷爷奶奶(姥姥姥爷)捶捶背敲敲腿，用自己的方式表达对他们的爱，增进和祖辈家长之间的感情，享受祖孙之乐。

37、幼儿园讲述《祖国真美丽》大班语言教案

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国，有太多的知识等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集有关祖国的资料和幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引导幼儿了解祖国的风景名胜，感知祖国山河的壮丽与伟大， 激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1.知道我国是一个人口众多、拥有 56 个民族的国家;了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　2.能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

　　3.感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游时拍摄的照片及收集的有关祖国风貌的图片等。

　　2.我国名胜古迹图片(如：喜马拉雅川的珠穆朗玛峰、长江、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念砷等)及各民族大团结的图片，关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》。

　　经验准备：家长提前幼儿简单介绍景点的特点

　　活动过程：

　　一、与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

　　师：说一说自己知道的或旅游过的地方的名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等。

　　教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

　　二、按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，能与同伴交流，并用清楚、连贯地语言介绍祖国的风景。

　　1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等。

　　教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类，布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类，节日庆祝类等。

　　2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河，教师视幼儿讲述的情况可简单示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心，以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世。北京城内有天安门广场、故宫、人民英雄纪念碑等。

　　小结：我们的祖国风景秀丽，已经清楚地了解了祖国的美。

　　三、欣赏名胜古迹图片，了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56 个民族，台湾是祖国的一部分。

　　1.教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流：万里长城是世界上最长的城墙，是中华民族精神的象征，是中国人民的骄傲;故宫是世界上最大的古代宫殿建筑群。

　　2.欣赏少数民族图片，说一说他们的服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民族。知道中国很大，人口很多，共有13 亿多人口，有 56 个民族，是目前世界上人口最多的国家。

　　小结：我们中国很大，人口很多，共有 13 亿人口，有 56 个民族，师目前世界上人口最多的国家。

　　3.欣赏台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地田，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　师：你知道台湾有哪些美丽的风光、特产或有趣的风土民俗吗?

　　小结：台湾有美丽的日月潭，盛产各种水果，物产特别更富，而且台湾是中国的一部分。

　　四、交流讨论自己的感受，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　1.讨论：看到这些照片，你有什么感受?想对祖国说些什么?

　　2.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿产生情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。

　　小结：我们的祖国真美丽，我们有一个共同的家--中国。

38、幼儿园大班社会活动《说表情》反思

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。

　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　二、活动准备：

　　哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。

　　三、活动过程：

　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。

　　(1)请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。

　　(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。

　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。

　　3、分组活动：(幼儿分成三小组)

　　(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。

　　(2)组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。

　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。

　　(3)集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

　　(4)古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)

　　4、歌表演“表情歌”：

　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。

　　5、愉快、自然地结束活动。

　　活动反思：

　　通过本次活动，让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前，我一直对班上孩子有一种担心，生怕他们不会配合我，但是通过我带领他们充分玩气球的场景，才知道我的担心是多余的，3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着老师的引导充分的表现自我，很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时，时间稍微有点长，个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时，在经历这个环节时，我会选出很具有表现力的照片，供孩子观察和认识，并充分说出自己的感受。

39、大班活动《世界语言真奇妙》语言教案反思

　　设计思路：

　　本周是我们IB单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音(说、唱)”这个探索范畴。我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢!

　　活动名称：世界语言真奇妙!

　　内容与要求：

　　1、感受、体验学习各国语言的乐趣。

　　2、感知不同语言相应的文字也是不同的。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

　　6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　材料与环境：

　　1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。

　　2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲。

　　3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。

　　过程与指导：

　　一、猜猜奇妙的语言

　　二、欣赏“太阳”不同的文字

　　1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。

　　2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。

　　三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”

　　四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲

　　五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》(手持星星棒)

　　活动反思：

　　《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。本单元活动主题是“人类共同的家园”，本课主要是让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。新课标中提到：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。教学活动是“为学生认识社会、参与社会、适应社会”构筑的平台。在新课程标准的分目标(一)情感、态度、价值观的目标中，写到：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。在(二)能力目标中，写到：知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《世界真奇妙》第一课时的指导思想。

　　在本课的教学中，我主要力求于从以下几点来开展教学：

　　一、创设平等互动的课堂环境。在本课中我本着教师是活动的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，让课堂成为学生焕发生命活力的舞台。在课前，布置学生去收集世界各国的资料，了解各国的礼仪，并学一学。在上课的过程中，我注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。通过师生平等的互动，一起学习各国不同的.礼仪，学习“你好”，还有学生与学生之间，合作给各国取别称等活动，引导学生自主学习、探究，激发学生认识世界的兴趣。

　　二、层层激发学生学习的兴趣。

　　整堂课设计我分为三个不同的层次教学：“不看不知道，世界真奇妙”——通过欣赏俄罗斯代表性的舞蹈《天鹅湖》、日本的樱花、各国代表性的事物，初步感受不同国家的风格及多样性;“不说不知道，世界真奇妙”——通过让学生取取别称等活动形式，让学生感受到各国的主要特点;“不学不知道，世界真奇妙”——通过学一学各国的礼仪，了解中西礼仪文化的不同，感受世界之奇妙，从而更加热爱这个多姿多彩的美丽的世界。这样从知到行，从课内到课外，构成了品德教学的整体性。

　　三、采用丰富的活动，灵活多样的形式开展教学。新课程的呈现形态主要是儿童主动参与的主题活动、游戏和其他实践活动。“世界真奇妙”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，因为三年级孩子的认知水平肤浅，对奇妙世界的感悟不深，如果我们在教学中一味地灌输枯燥无味的知识，显然不能激发学生探索世界的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。因此，在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特点的游戏情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动，在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。让学生学做各国的礼仪，使学生感受到世界真奇妙。这些丰富的活动，激发了学生探索世界的兴趣，使课程充满快乐和活力。

　　四、创设情境，激发学生情感。

　　在教学中，为了调动学生学习的兴趣，我创设了“世界真奇妙之旅”，带领学生一起领略大千世界的精彩与奇妙。每个国家都有自己的标志性事物。因为学生知识的贫乏，所以本活动中我主要采用学生感兴趣的多媒体的展现，激发学生的学习兴趣。在活动中我还穿插了观看《四小天鹅舞》和欣赏日本樱花的活动，调动学生的多种感官，直观地感受不同国家的文化，激发学生进行探究的欲望。各国代表事物用图片配以音乐的形式出示，让学生感受到世界的奇异景观。在“别称知多少”中，通过说一说各国的标志，以“国家别称我来说”的交流，让学生扩大知识面，得出规律——各国的别称跟他们的特点有关。然后让小组合作进行实践，给各国取别称。这里出现了三个，前面两个对学生来说不太熟悉，所以我出示了他们的特点，后一个相对来说比较简单。小组交流中我鼓励学生的创造思维，尊重他们自己的想法。以竖大拇指在希腊人眼中是“滚蛋”的不同意思，让学生感受到要到世界各国去旅行就要了解各国的独特礼仪，要不容易引起误会，激发学生进一步探索世界的兴趣。这些情境的创设，使课堂充满浓浓的人文气息，使课本资源、学生资源、教师资源有效合理地利用。

　　但一堂上下来，总感觉自己在很多方面存在着不足，比如因为事先对学生的学情知识基础没有充分地了解，就出现了看标志猜国家这一环节中，几乎全班学生都猜不出俄罗斯这个国家，使课堂气氛显得沉闷，学生显得拘谨。这也告戒自己，学生是学习活动的主体，在课前一定要对学生做好充分的了解，只有建立在学生基础上的学习才是有效的。

　　如果说这次汇报课活动，给我创造了一次又一次磨练的平台，那先前的一次次试教和反思，则只是用真诚收获了一份真情;而最后一次的正式汇报课，在赢得学生的真情外，我还赢得了章老师的许多帮助和指点，成就了我生命课堂的精彩。

40、大班主题活动教案《男女有别》

　　活动目标：

　　1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性别，欣赏男女孩不同的优秀品质，增强自信心 。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动重点：了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

　　活动准备：教学挂图、歌曲录音、各种玩具

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　邀请幼儿参加少儿频道的“智慧树”节目，激发幼儿的兴趣，提高积极性。

　　二、帮幼儿了解男女孩在各个方面的不同特征

　　1、采取闯关游戏的形式进行

　　第一关：比观察力。

　　让幼儿找处男女孩在外形、相貌、衣着等方面的不同。

　　第二关：比记忆力。

　　第一项，让幼儿回忆说出喜欢看的动画片。

　　第二项，让幼儿回忆说出喜欢的运动。

　　让幼儿了解男女孩在喜欢的动画片和运动这两方面的不同。

　　2、休息一下让幼儿听两首歌。让幼儿了解男女孩在喜欢的歌曲方面的不同。

　　第三关：比体力。

　　第一项，让幼儿在一分钟内学小兔跳去拿自己喜欢的玩具。

　　第二项，掰手腕。

　　让幼儿了解男女孩在喜欢的玩具和体力两方面的不同。

　　3、谈理想，引出儿歌。

　　男女孩都一样，要尊重自己和他人的性别，增强自信。

　　三、活动结束

41、大班主题活动《表情变变变》 优秀教案设计与评析

　　目标：

　　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。

　　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

　　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：

　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。

　　活动难点：

　　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动准备：

　　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件

　　不同性质的音乐若干。

　　活动过程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、给幼儿照相并展示照片

　　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”(给幼儿照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你们的照片?好，现在我们就一起来看看。”(展示照片)

　　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相时为什么要笑呀?”(因为笑起来好看……)

　　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的?

　　三、说笑脸师

　　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人(出示笑脸并介绍)小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上)

　　2、我们来看看笑脸是什么样子的?

　　3、笑脸代表什么心情?(高兴、开心、快乐......)

　　4、你们什么时候会开心，会高兴?

　　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢?老师和小朋友一起跳开心舞(小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好)

　　四、说哭脸

　　1、听哭声出示哭脸并介绍：

　　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么?”

　　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?

　　3、哭脸代表什么心情呢?(伤心、难过、孤单。。。)

　　4、你什么时候会伤心难过呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?”

　　五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。

　　1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好?”(出示图片，幼儿逐一解决)

　　2、把哭脸改成笑脸。

　　3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来?小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么?”

　　六、游戏：表情变变变

　　游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。

　　师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。”

　　七、小结:

　　“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。”

　　活动延伸：幼儿在脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。

　　活动评析：

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的宠爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。我抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动借用了笑脸和哭脸两个不同的脸谱，为幼儿塑造了不同的情感世界。整个活动设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。本次活动坚持以引导幼儿快乐为主线，让幼儿初步体验把快乐带给别人使自己得到快乐，去关心他人帮助他人。幼儿能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人的帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，促进幼儿的社会交往能力的发展。通过这个活动，我发现孩子们的表现能力分好几个层面，有的孩子会表现，有的孩子敢表现，有的孩子想表现，可是缺乏自信，因为孩子的个性差异是客观存在的，针对这种情况，我们不能要求每位孩子都同步走，我们要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘扬孩子的个性，孩子们都是最棒的，有时孩子们所想的、所问的、所表现的是我们老师设想不到的，所以在今后的活动中，多观察，勤反思，预设和生成相结合。

42、大班主题课程《以美育人》主题活动方案大班上学前学年目标

　　健康

　　1、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境气候的适应能力，体验创造性的进行体育活动的乐趣。

　　2、注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心。养成良好的文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。

　　3、了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识。学习沉着的地处理日常生活中可能出现的紧急情况。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　语言

　　1、专注地听别人的讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能清楚连贯地用自己的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。体验语言的美好。

　　3、关注、理解日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图象、符号等形式进行表达并有创意。

　　4、独立有兴趣地阅读图书。理解文学作品中的人物形象和所表达的情感，依据提供的线索尽情地想象，并创造性地表达。

　　社会

　　1、能文明、大方地与人交往，以积极恰当的方式参与或发起活动。能说真话，尊重别人的意愿， 比较自觉地控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。

　　2、能察觉到周围人的情绪、情感变化，理解、尊重他人，感激父母、老师为自己付出的劳动。能运用较恰当的方式帮助和安慰老人、残疾人和生活有困难的人。

　　3、了解社会机构及成员的劳动与人们生活的关系，尊重、热爱劳动者。主动从事力所能及的劳动， 懂得爱惜公物，养成爱惜劳动成果的习惯。

　　4、懂得各种规则的重要性，在学习、生活中遵守必需的行为规范，并能提醒他人。能完成简单的任务，有一定的责任感，逐步形成集体荣誉感。

　　科学

　　1、主动运用多种感官感知、观察动植物，体验大自然的美，能理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识，关心、保护自然环境。

　　2、对自然物和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥秘，并愿意与同伴相互交流， 分享各自的发现。

　　3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索、实验，愿意与同伴分享发现的快乐， 萌发对科学的兴趣。

　　4、初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。

　　6、参与重大节日和家乡特有的节日庆祝活动，了解家乡的发展变化。知道我国著名的景观、设施和悠久的历史文化，萌发爱祖国的情感。

　　7、了解我国主要少数民族和世界有关国家有趣的风俗和文化。

　　8、通过电视等多种途径学习收集感兴趣的信息，不断扩大探索的视野。

　　艺术

　　1、能从多方面发现、感知周围生活中的美，并能理解美的多样性和丰富性。

　　2、真切、自然地表达对音乐、舞蹈作品的感受，并从中获取各种艺术和非艺术的经验。大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，表现自己独特的思想，体验创造的快乐。

　　健康1、能克服困难积极参加各种体育锻炼，会做广播体操，发展身体的御寒能力，增强体质，体验创造性地进行体育活动的乐趣。

　　2、能向同伴介绍饭菜营养。具有初步控制饮食的意识，能自己添适量的饭，不暴饮暴食。

　　3、能养成早晚刷牙、饭后漱口得好习惯。了解粗浅的换牙知识。

　　语言

　　1、能较专注地听别人的讲话，并掌握与别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能用较连贯的语言将所见、所闻、所作、所想的事表达出来。

　　3、关注日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，并能按标志的指示活动。

　　4、喜欢看童话故事等书籍，初步理解文学作品中的人物形象所表达的情感，并能用恰当的方式表

　　社会

　　1、有初步独立生活的意识，逐步改变依赖成人的心理状态。学会做一些力所能及的自我服务技能， 知道主动承担一些家务劳动。在现实生活中，遇到困难能想办法克服。学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。有自信心，能够大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。

　　2、会用自己的方式表达对父母、老师的情感;学习尊敬、关心老人，并用恰当的方式，帮助老人。

　　3、理解好朋友之间互助合作的重要性，能遵守游戏规则进行合作游戏。能与好朋友友好相处，体验互助合作的乐趣。

　　4、能遵守在园、在家的一些规矩，正确使用礼貌用语与周围的人交往，与同伴友好相处，活动中能宽容、谦让，有较强的集体观念和集体荣誉感，树立初步的分享意识。勇于承认或承担自己的过失， 不推卸责任。

　　科学

　　1、了解海洋动物的种类及外形特征，喜欢探究动物的秘密;了解野生动物皮毛的颜色及与周围环境的依存关系，知道保护色;让幼儿通过观察海洋动物、熟悉陆地动物上升到爱护所有动物，多方位多角度的去表现人与自然、人与动物和谐相处的理念，也希望通过该主题活动帮助幼儿形成关爱和保护环境的意识。

　　2、了解秋季的水果和干果，常绿树与落叶树的异同及秋季自然界的一些变化，激发幼儿的观察能力、想象能力，培养幼儿的合作意识、自主探索意识。

　　3、能观察思考身边的科学现象，了解水、电常识;提高幼儿探索实践、收集资料和信息的能力， 萌发对科学的兴趣。

　　4、掌握 5 以内数的分解、组成及加减法，会正确书写数字 1—5;掌握 10 以内的序数、单双数、相邻数，会顺数和倒数;说出球体、圆柱体的名称、特征，通过各种感官，说出形体特征和相似物体; 认识钟表，会看整点和半点。

　　5、了解元旦、春节，知道元旦和春节的不同。了解一些简单的京剧知识。懂得过新年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　6、初步了解中华民族人文地理方面的有关知识;知道我国是一个多民族国家，认识维吾尔族、藏族、蒙古族等几个少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等;对少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　　7、关注冬季动植物与人们活动的变化，能在成人的引导下进行持续的观察与探究活动;愿意用不同的方式记录与表征发现的季节变化，感受冬天季节变化，产生对大自然的喜爱之情。

　　艺术

　　1、能感知生活中的美，初步会鉴别、欣赏美丑事物。

　　2、喜欢参加音乐活动，会正确自然的唱歌会跳简单的集体舞，并会创编。产生对音乐活动的趣。

　　3、大胆运用绘画、泥工、剪纸、粘贴等多种美术手段进行综合造型，表现自己独特的思想，充分体验创作的快乐。

43、幼儿园大班主题活动《浓浓端午情》主题实施内容安排表

　　主题价值

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。端午节是中国首个入选世界非遗的传统节日，在中华民族的传统节日中也唯有端午节注入了爱国主义精神，反映了民众自古就有的国家意识和民族意识。端午节有着独特的民族习俗：吃粽子、赛龙舟、挂香囊、采草药等民俗活动，是幼儿所喜闻乐见的，有一定的生活经验。为了弘扬中华民族优秀传统文化， 践行社会主义核心价值观，帮助幼儿更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。我们借助“端午节”传统节日契机，开展“浓浓端午情”主题活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，树立爱国主义情怀，为自己是中国人感到自豪，具有初步的归属感。

　　主题目标

　　1.了解端午节的来历及相关习俗，对中国传统文化感兴趣。

　　2.通过分享、交流，能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对端午节来历、习俗、故事的理解和感受。

　　3.积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受;在采摘芦苇叶、艾蒿，制作香包、包粽子、参加赛龙舟活动等实践活动中养成集中精力做事的习惯，对中草药、传统文化、民俗活动产生兴趣。

　　4.探索协同坐爬的基本动作，锻炼腿部力量，体验坚持到底、努力达成目标的成功感，喜欢民间游戏。

　　5.在参与端午节庆祝活动中体验亲子之间合作交流的幸福感，感受民间节日特有的韵味和丰富的文化内涵，有初步的民族自豪感和爱国主义情怀。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动

　　1.语言阅读区

　　阅读图书《端午节的故事》

　　自主阅读绘本自主阅读绘本，能用连贯的语言讲述屈原一生的经历和伟大的成就，激发幼儿的爱国主义情感。

　　端午趣事多

　　能大胆讲述端午节习俗，表达自己对自己节日的经验与感受。

　　2.美工制作区

　　五彩香囊

　　根据制作过程图，用花布、针、线、太空棉等材料，制作出不同形状的五彩香囊。

　　彩蛋

　　探索在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤，学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案。

　　艾草菖蒲花环

　　引根据制作过程图，用麻绳、冬青枝条、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花环。

　　3.音乐表现区

　　音乐《五月五，是端午》

　　能根据对音乐的理解选取自己喜欢的自制乐器，创造性的用动作、表现

　　劳动的景象。

　　4.益智游戏区

　　翻翻乐

　　在熟悉、了解端午节的习俗基础上，能协商制定游戏规则，并能按照游戏规则进行游戏。

　　欢乐过端午

　　能在观察图片、回忆和家人过端午情景的基础上，尝试用福禄贝尔玩具拼摆表现出人们欢乐过端午的热闹景象。

　　5.拼插搭建区端午习俗一条街

　　引导幼儿用艾草、菖蒲、香包、积木等创造性地表现端午节习俗一条街的热闹情景。

　　6.角色扮演区香包超市

　　创设“香包”，探索香包的制作方法，能根据香包的特点推销香包，进行简单的买卖活动。

　　教学活动教学活动

　　1.社会《话说端午节》

　　2.语言《端午节的故事》

　　3.科学《神奇的艾草》

　　4.半日《自制香包》

　　5.音乐《五月五，是端午》

　　户外体育活动

　　体育活动《舞龙》 体育游戏《捉龙尾》

　　生活活动

　　1.开展“小巧手”活动，鼓励幼儿自己动手制作香包、才当、龙舟等端午节特殊物品。

　　2.关心家中的人和事，并与同伴交流，增进与家人的感情。

　　3.开展帮厨活动，引导幼儿在家和幼儿园里做一些力所能及的事，如：择菜、包粽子、洗菜、刷碗等活动。

　　环境创设

　　1.室内布置“端午商场真热闹”的场景。

　　2.班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、香包等。

　　3.以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及

　　在活动过程中的发现、收获与体验：可以是“我的调查”、“我的发现”

　　等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

　　家园社区

　　1.介绍主题活动中需请家长配合的内容，请家长根据主题活动进展情况搜集各种资源。

　　2.请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;

　　3.请家长入园参加活动，和老师、幼儿共同感受端午节做做、玩玩、尝尝的快乐。

　　4.请家长带幼儿田园采摘艾蒿，丰富对艾蒿的认识，为幼儿提供亲近自然的机会。

44、幼儿园大班爱国主题教育《祖国真奇妙》各领域活动区教学设计

　　角色扮演区

　　《中医馆》

　　提供医生衣服、就诊床、桌子、听诊器、把脉枕、各种中草药、包药纸、塑料袋、砂锅、就诊流程图等。

　　玩法与建议

　　1.活动开展前带领幼儿参观中医馆，了解常见中草药的药效，了解就医流程及“望闻问切”的看病方法。

　　2.能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　美工制作区

　　一、绘画《京剧脸谱》

　　白色纸浆脸谱、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等。

　　玩法与建议

　　1.先以鼻子为中心用水彩笔勾线，对称画出脸谱图案的轮廓线;小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉着色;如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。

　　2.用松紧带、订书机将脸谱做成面具戴在头上，提供给音乐区供小朋友进行京剧表演。

　　二、水墨画《大熊猫》

　　材料

　　名画照片：吴作人的水墨画作品《熊猫》，不同形态的熊猫照片、毛笔、宣纸、墨汁国画染料、调色盘、笔筒、抹布、套袖等。

　　玩法与建议

　　1.观察熊猫的形态，能用淡墨绘画出熊猫身体，用浓墨添画熊猫的四肢、眼睛，表现出熊猫憨态可掬的形态，并添画竹子。

　　2.交流、分享作品，能讲出自己作品的主要内容，并会欣赏、评价他人的

　　作品，主动学习同伴的作画方法。

　　三、设计《青花瓷》

　　材料

　　青花瓷盘若干件，一次性纸盘、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、蓝色水彩笔、蓝色水粉颜料等。

　　玩法与建议

　　1.欣赏青花瓷盘，了解青花瓷有代表性的装饰花纹，如祥云纹，感受青花瓷的花纹美和色彩美。

　　2.选择蓝色水笔或水粉颜料在纸盘或瓶罐上用不同的线条和图案进行装饰。

　　四、手工《中式“盘扣”》

　　中式盘扣图片、油泥、毛根、粗棉线、盘扣模板、剪刀等。

　　玩法与建议

　　1.选择自己喜欢的“盘扣”模板图片，用粗棉线或油泥按照图中图示盘绕中式盘扣。

　　2.能看图中提示，大胆选择一种材料盘绕中式盘扣，或大胆设计自己喜欢的中式盘扣。

　　3.将盘扣送到角色表演区装饰服装。

　　拼插建构区

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　材料

　　1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。

　　2.天坛、故宫等全景图片。

　　玩法与建议

　　1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内排高的方式搭建天坛， 感受中国古建筑的壮丽与美好。

　　2.引导幼儿观察天坛的照片，说出天坛的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天坛内高外低的特点。

　　3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　音乐表现区

　　京剧《戏说脸谱》

　　材料

　　京剧动作图片、京剧脸谱：蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸、音乐《戏说脸谱》等。

　　玩法与建议

　　1.根据音乐和图谱提示，用合适的力度唱出人物性格和京韵唱腔。

　　2.加入走台步、亮相等动作进行戏说脸谱的表演。

　　3.以接唱的形式表演戏说脸谱。

　　故事表演区

　　皮影戏《西游记》

　　材料

　　《西游记》中人物的皮影若干，手电筒，自制的皮影台。

　　玩法与建议

　　1.帮助幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。

　　2.指导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戏用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。

　　3.鼓励幼儿自由分组，合作创编故事，在集体面前讲述、表演。

　　语言阅读区

　　一、故事《有趣的汉字》

　　材料

　　图画、象形字、汉字相应的字卡。

　　玩法与建议

　　理解民间故事内容，了解汉字的由来与作用。能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　二、诗歌《我骄傲，我是中国娃》

　　材料

　　诗歌图片

　　玩法与建议

　　理解诗歌三段分别表达的内容与含义，能有感情地朗诵并创编、绘画诗歌第三部分。

　　科学发现区

　　一、《神奇造纸术》

　　材料

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒等;

　　玩法与建议

　　1.将废旧纸张泡湿后撕碎，放在适量的水中浸泡。带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水用木棒搅拌。将做好的纸浆放在纱网上脱水，均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　2.在晒干的纸上写写画画。

　　二、《小小指南针》

　　材料

　　指南针、磁铁等。

　　玩法与建议

　　1.将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，观察所指的方向—南偏东。因为地球的磁极并不与地理南北极重合。

　　2.用磁铁靠近指南针，发现指南针不再指南而是指向磁铁。因为这时磁铁产生的磁场远大于地球磁场产生的强度。

　　资源库

　　指南针是用以判别方位的一种简单仪器，它的主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。地球是个大磁体，指南针在地球的磁场中受磁场力的

　　作用，所以会一端指南一端指北。但是指南针指的方向也不是正南方，因为地磁两极与地理两极是有一定偏差的。最早的指南针称为司南，一般认为出现在战国时代。公元 11 世纪，人们发明了真正的指南针，它被广泛地运用到军事、生活、生产特别是航海上。明朝时，郑和下西洋就是凭借指南针指示方向才完成了这次伟大的航海旅行。

　　三、《我来学印刷》

　　材料

　　印刻小印章、阳刻小印章、印泥、地瓜块、土豆块等。

　　玩法与建议

　　1.观察比较阳刻小印章与印刻小印章以及引出来的图案的不同。

　　2.将小印章进行排序印出不同的内容，体验印刷术的神奇。

　　3.在地瓜块或土豆块上进行雕刻制作小印章并进行拓印。

　　4.探索发现印章与印出来的图案左右相反的奥秘。

　　益智游戏区

　　一、《认识球体和圆柱体》

　　材料

　　统计记录表、笔、太空泥、各种几何形体的实物:乒乓球、弹力球、易拉罐、各种不同大小的硬币、正方形和长方形的硬卡纸、不同形体的积木，太空泥做的球体和圆柱体若干、圆柱体展开图、尺子等。

　　玩法与建议

　　1.按所提供实物的外形特征进行分类并记录统计。

　　2.寻找生活中常见的球体和圆柱体物体进行统计记录。

　　3.尝试用各种材料制作球体和圆柱体，如：用卡纸卷成筒、将一样大小的硬币摞在一起、用太空泥做成球。

　　4.将球体和圆柱体横切、竖切或斜切，探索切面的形状的不同。

　　5.观察并测量圆柱体展开图和组成圆柱体特征。

　　二、对弈《五子棋》

　　材料

　　围棋一套。

　　玩法与建议

　　能按规则进行对弈，想办法将自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时还要阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。

　　三、《汉字转盘》

　　材料

　　汉字转盘：一个 3 个层面的转盘，将图画、象形字、汉字分别贴在每一个层面上，从里层到外层，一层比一层大。

　　玩法与建议

　　将图画、象形字、汉字转到一定区域相对应，并根据图画、象形字认读相应的汉字。

45、幼儿园大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表

　　主题：了不起的中国

　　在圆圆的地球上，有一个世界上最美丽的国家——中国! 它的土地广博而神奇，它有五千年的悠久历史，它有取之不尽的丰富宝藏， 它有一个又一个的人间奇迹! 中国了不起，四大发明无人能比，中国了不起，改革开放走向国际， 中国了不起，神舟六号探索宇宙奥秘; 中国了不起，中国面貌日新月异， 中国了不起，把握时代脉搏，力争世界第一……。这一个个的了不起，让每一位中国人感到骄傲和自豪。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：要让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。长城、长江，造纸术、印刷术，藏族、朝鲜族，韵味十足的京剧、神奇无比的中草药……丰富的中国元素吸引着孩子们沉浸于其中。以此，在本主题课程中， 我们运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，从《祖国真美丽》切入，在充分了解祖国美丽富饶的基础上，设计了《祖国大家庭》、《祖国真奇妙》两个次主题，运用多种形式探索、发现，了解多民族的习俗文化，亲身感悟中国古老的传统和文化，体验中国的了不起和做为中国人的自豪。

　　主题目标

　　1.了解中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北方差异很大的特点，能用连贯的语言描述祖国各地有代表性的名胜古迹、重大节日及事件;了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字，能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　2.知道我国是一个多民族且有着悠久历史和传统文化的国家，初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉等民族的服饰特点及生活习惯;知道中国的四大发明、京剧及中草药等，了解祖国各行各业中为国争光的人和事，为他们感到自豪，有尊敬为国争光的人的情感。按物体两种特征多层次、多角度进行分类并按多种规律排序。

　　3.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，能尝试用制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

　　4.对祖国传统的民间游戏感兴趣，能探索发现竹竿的多种玩法;动作协调灵活的 s 形跑过障碍;助跑跨跳过宽 50 厘米的平行线。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动：角色扮演区

　　《小导游》

　　能通过协商分配角色并进行装扮，大胆自信地向游客介绍地名、风景名胜及风土人情。熟知旅游景点的解说词，设计滑草、赛马等有趣的体验项目与游客共同游戏，通过游戏进一步加深对祖国风景名胜的了解，感受祖国山河的美丽，体验旅游的快乐。

　　美工制作区

　　1.绘画《小朋友爱国旗》

　　画出小朋友参加升国旗时正面、侧面及背面的不同姿态，表达出对五星红旗的热爱和对小升旗手的向往之情。

　　2. 剪纸《十二生肖》

　　熟知十二生肖的动物形象。能够根据十二生肖动物的外形特点，裁剪十二生肖。

　　拼插建构区

　　搭建《天安门》

　　掌握天安门城墙和城楼两大部分的建筑特点，大胆选用积木和纸盒等多种材料，选择合适的材料运用围封、垒高等技能表现出天安门对称和四檐斗拱翻翘的古建筑特点。

　　音乐表现区

　　歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　掌握空拍节奏、唱准休止符，运用连贯与跳跃相结合方法唱出对国旗的热爱。组建“小小合唱团”，探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱。

　　故事表演区

　　情景表演《我们的祖国真大》

　　分角色根据诗歌内容进行情景表演，创造性地表演在同一时间内不同地区、气候里人们有哪些不一样的活动。

　　语言阅读区

　　1.讲述《祖国真美丽》

　　用清楚连贯的语言讲述图片中我国的名胜古迹，了解我国是一个人口众多、拥有 56 个民族的国家，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　2.自制图书《中国的标志》

　　知道国旗、国徽、国歌是国家的标志与象征，了解多种代表祖国的标志并将其画出来自制成图书《中国的标志》。

　　科学发现区

　　《沉浮实验》

　　自由探究物体的沉浮，记录哪些物体在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　能想办法帮助沉下去的物体浮起来，浮的物体沉下去。

　　益智游戏区

　　1.拼图《中国地图》

　　熟悉中国行政区地图中各省的基本形状和位置，并能将地图拼摆完整。

　　2.学看地图《了解中国》

　　从气候类型地图中了解中国的多种气候类型，在地形地图上找出祖国的高山、河流、海洋等，感受我们的祖国真大。

　　3.分类《我是小管家》

　　根据所提供材料的具体特征进行多次分类，统计教室里自己感兴趣的物品，进行分类。

　　4.图片接龙《词语接龙》

　　绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　教学活动

　　1.诗歌《我们的祖国真大》

　　2.科学《祖国知识挑战赛》

　　3.数学《学习分类》

　　4.歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　5.绘画《天安门》

　　6.社会《猜猜乐》

　　户外体育活动

　　1.体育活动

　　《夺旗比赛》

　　2.体育游戏

　　《我们去旅行》

　　3.自由活动

　　打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重点探索打陀螺的玩法。

　　生活

　　1.利用生活环节播放《国歌》、《国旗、国旗红红的哩》、《大中国》、《中活 动：国功夫》、《司马光砸缸》等歌曲，供幼儿欣赏。

　　2.一日生活活动中提醒幼儿和身边的同伴友好相处、互相谦让，并主动帮助有困难的小朋友。

　　创 设

　　1.将幼儿收集的游览祖国各地的照片与大幅“中国地图”布置成“快乐中国行”的墙饰专栏。

　　2.提供世界地图、中国地图、地球仪等供幼儿观察、寻找，进一步了解中国的环境地理位置和分布。

　　3.在活动室里悬挂国旗、国徽，利用集体讨论出的争当升旗手的目标和幼儿的升旗感言内容，创设“我是小小升旗手”的专栏。

　　家 园

　　1.家长向幼儿介绍一些中国的文化、民俗、风景、地域特点等，丰富幼儿有关中国的知识经验。

　　2.国庆期间，请家长有意识地引导幼儿收看有关国庆节的电视节目，如：国庆大典、各地文艺演出，了解祖国各地风土人情、民俗民风、祖国发展建设等。

　　社 区

　　3.帮孩子收集一些奥运会上运动员夺冠、领奖仪式的新闻或图片。