大班美术社会教案和好朋友在一起

大班美术社会教案和好朋友在一起

1、大班美术社会教案和好朋友在一起

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　　【活动目标】

　　1.能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　　2.大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　　3.感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　【活动准备】

　　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　　【活动建议】

　　1.播放音乐，导入活动。

　　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2.玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　　(1)教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

　　老师的好朋友是谁。

　　(2)引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

　　3.指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

　　(1)引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

　　提问：图中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分别在画面的什么位置

　　(2)幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

　　要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　　(3)幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

　　4.引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

　　(1)将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

　　(2)请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

2、大班美术活动教案《灯笼》

　　活动目标

　　1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、 购买的红灯笼一个，圆形灯笼(三片纸做的)范样一个，菱形灯笼(四片纸做的)范样一个。教室里

　　预先拉上绳。

　　2、 毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

　　3、 幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、 出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

　　提问：这是什么?你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼?设么时候挂灯笼?

　　2、 出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。

　　提问：它们是有什么纸做的?是用几片纸做的?是怎么粘在一起的?

　　3、 教师边示范边提出制作要求。

　　(1) 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

　　(2) 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

　　(3) 粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。

　　4、 幼儿操作，教师指导。

　　(1) 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

　　(2) 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

　　5、 把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

　　讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。

　　6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。

3、大班美术教案《好朋友画像》含反思

活动要求：

　　1、培养敏锐细致的观察力。

　　2、根据观察的细节画出同伴。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　海报纸、彩色笔。

观察与指导：

　　1、集体合作为教师画像。

　　孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

　　集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”

　　点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

　　2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

　　接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了(老师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。

　　郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

　　昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩;几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品;有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……

　　最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。

反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

4、大班美术优秀教案《安全警示》

【活动目标】

　　1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。

　　2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

【活动准备】

　　1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。

　　2、事先有玩大型玩具的经验。

【活动过程】

　　一、谈话引入。

　　师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”

　　幼：“开心”

　　师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?”

　　幼儿自由回答。

　　(挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)

　　二、出示范画，幼儿观察。

　　师：“观察图片，你看到了什么?”

　　幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”

　　师：“他们这样玩大型玩具对吗?”

　　幼：“不对。”

　　师：“那我们应该怎么玩?”

　　幼儿自由讨论。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。

　　2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。

　　3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。

　　四、作品展览

　　1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。

　　2、请幼儿互相欣赏作品。

　　3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。

5、大班美术活动教案《恐龙》含反思

目标：

　　1、幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。

　　2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

　　了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

活动过程：

　　1、出示玩具

　　教师：“这是什么?他们生活在哪里?”

　　“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领?”

　　2、交流讨论

　　(1)“你喜欢那种恐龙?”

　　(2)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

　　(3)观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

　　②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

　　4、作品评价、展示。

　　请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。

反思：

　　我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。

　　因此，活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

6、大班美术活动教案《可爱的熊猫》

　　活动目标：

　　1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

　　2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、大胆说出自己对的理解。

　　活动准备：

　　1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

　　2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

　　活动过程：

　　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2.教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　　二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　　提问

　　(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的?

　　(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?

　　(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　(4)熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?

　　(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师小结：

　　1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2、引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊猫是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢?

　　三、游戏体验感知熊猫的动态。

　　1、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

　　2、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

　　四、幼儿创作表现。

　　1、提出要求

　　(1)今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

　　(2)老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上

　　2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

　　五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么?

7、大班美术教案《好朋友》含反思

　　活动背景：

　　我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜欢的人——自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。

　　2、学习观察同伴的特征并画出来。

　　3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴间的情感交流。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、名画欣赏《一群好朋友》。

　　2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。

　　3、画笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、名画欣赏。

　　师：今天：老师带来了一幅图画，你们想看吗?待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家!

　　幼A：我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。

　　幼B:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。

　　幼C:这些小朋友手拉手在对我们微笑。

　　二、观察活动：我的好朋友

　　1、谈话引起幼儿观察兴趣。

　　师：我们看了刚才的画，发现小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。

　　2、幼儿找到好朋友，进行观察。

　　要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。

　　3、幼儿向大家介绍好朋友。

　　幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很有趣。

　　幼B：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。

　　三、幼儿作画：

　　师：小朋友你们看得真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方，那么你们想不想把他们画下来呢?

　　提出作画要求：

　　1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢的地方是什么样的。

　　2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。

　　四、讲评。

　　师：小朋友的小手真能干，每幅画都很漂亮!现在就请你来介绍一下自己的作品吧!

　　活动延伸：

　　共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

8、大班美术课教案《秋叶》

活动目标：

　　1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

　　2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

　　3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

　　1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

　　2.这些形状的彩色树叶30张

　　3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

　　4.风声一段

　　5.大树一棵

教学过程：

　　启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

　　看这里的叶子有什么颜色?

　　你们谁认识这些叶子吗?

　　有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状?

　　(总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

　　师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

　　听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

　　拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

　　师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的?

　　师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀?

　　出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么?

　　还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?

　　师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

　　师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

　　在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

　　等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀!

9、大班优秀社会教案《我在成长》

活动目标：

　　1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。

　　2、引导幼儿从小树立远大的理想。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

　　幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。

活动过程：

　　一、出示照片，导入课题。

　　“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”

　　二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

　　“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”

　　三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

　　1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。

　　“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗?”

　　2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。

　　“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗?”

　　四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

　　“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢!小朋友，你们想听吗?”

　　“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?”

　　2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。

　　“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”

　　五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

　　“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么?”

　　“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?”

10、大班美术优秀教案《家乡的夜景》

活动目标：

　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法;

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系;

　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　1、幼儿已初步认识深色和浅色;

　　2、多媒体幻灯片夜景图;

　　3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

　　4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);

　　5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

　　1、欣赏歌曲，引出课题。

　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧?

　　(1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

　　(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　　(3)观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里?(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?

　　(4)观察图片，看看这是哪里?(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

　　(5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯)

　　3、欣赏范例，示范讲解

　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，(教师边讲解边出示画纸现场做画)，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　　(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

　　(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧!

　　5、幼儿作画，教师指导

　　(1)先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快;

　　(2)想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　　6、幼儿讲述自己的作品

　　7、活动结束

　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　　大班美术优秀教案《家乡的夜景》这篇文章共3778字。

11、大班美术欣赏教案《阿福》

活动目标：

　　1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴《阿福》。

　　2、在发现问题、解决问题、掌握方法的过程中，发展自我探究的能力，体验自主学习的快乐。

　　3、初步了解民俗文化，萌发热爱民俗文化的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　1、多媒体课件《阿福》。

　　2、背景音乐《采茶舞曲》。

　　3、剪贴画《阿福》步骤图。

　　4、幼儿操作材料：每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀，胶水等。

活动过程：

　　一、观看范例剪贴画《阿福》激发幼儿兴趣。

　　"今天老师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福，你们看，胖乎乎，圆嘟嘟的样子很可爱吧!你们想不想来试试剪一剪?知道怎么做的吗?

　　二、看懂图示，鼓励发现，解决问题。

　　1、今天老师可要考考你们，我不教你们怎么做，但我带来了一张图，上面画有剪出"阿福"的步骤，你们一起来看看，我等会儿要请眼睛厉害的小朋友来告诉我图上一共有几个步骤，再想想有没有哪里看不懂的地方，如果有的话请说出来，我们大家一起来解决。

　　2、教师提出重点问题"步骤一中我们该剪哪条边上的角?(两条边能打开的角)，我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置?(在中缝线的上半部分和下半部分分别折出个记号)步骤五是用那一片剪下来的纸剪?

　　3、小结：掌握好步骤剪好以后，将阿福的身体和头粘贴好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣，辫子是步骤二中剪下的两个角，嘴巴步骤一上剪下的小角，把这些都黏贴好，阿福就做好了。

　　三、幼儿创作，大胆表现祝福。

　　阿福是人们相互祝福时送的礼物，如果你把自己亲手制作的阿福送给亲人或者好朋友，他们一定会非常开心、一定会觉得自己收到了最好的礼物，今天我想把阿福送给小朋友，我画上许多棒棒糖，希望你们能像棒棒糖一样每天甜甜蜜蜜，快快乐乐!你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝福?(幼儿个别回答)那我们一起来动手制作吧!记住先剪再贴最后画四、播放《采茶舞曲》幼儿创作。

　　鼓励幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的祝福。

12、大班美术教案《树的朋友》含反思

活动意图：

　　儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。

活动目标：

　　1、了解和树有关的事物。

　　2、画出树的朋友。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。

活动过程：

　　一、孤独的大树

　　1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。

　　2、大树有哪些朋友吗?

　　3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。

　　二、树的朋友真多。

　　1、为什么说它们是树的朋友?

　　2、出示图片，观察树与其他事物的关系，

　　3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

　　三、幼儿操作

　　1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)

　　2、分发幼儿活动手册，油画棒。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、添画小草、小花、太阳等。

　　5、对幼儿的作品给与肯定。

活动延伸：

　　给大树找到更多的好朋友。

活动反思：

　　幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。

13、大班美术课教案《打造梦想》

活动目标：

　　1、说出“我想变成…”的想法。

　　2、学习小组协作运用材料进行创作。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动过程：

　　1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁?(儿歌：今年我几岁)

　　2、慢慢的小朋友都长大了，长大后想做什么呢?

　　1)幼儿讨论：如医生(带给大家健康)

　　歌星(带给大家快乐)等

　　2)为什么想做……呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲)

　　3、哦!我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了，那今天我们就一起来打造我们的梦想;

　　我们可以分为两组：

　　想做…的坐这边;想做…的坐那边;来!做…的我们一起来摆摆….的pose(谁最像)请这个小朋友做模特，我们…组的小朋友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更漂亮，更象一点。

　　4、好!现在，我们开始行动吧!

　　幼儿作画，教师指导。

14、大班美术活动教案《盘扣风情》

活动目标：

　　1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

　　2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

　　3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　前期经验准备：

　　1、已参观过唐装店。

　　2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

　　活动中的相关准备：

　　1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

　　2、造型各异的盘扣实物和图片。

　　3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

　　4、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

　　一、预热阶段：

　　教师身穿旗袍导入活动。

　　(1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

　　(2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

　　(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。

　　(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣?

　　二、图形刺激：

　　1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)

　　(1)今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗?

　　(2)你最喜欢哪对盘扣，为什么?(介绍盘扣名称)

　　(3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)

　　(4)我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。

　　教师和一幼儿先表演。

　　谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?

　　全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。

　　2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)

　　(1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

　　(2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?

　　小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。

　　过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀!

　　2、拓展经验：(出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏)

　　3、老师示范：(用毛根制作盘扣)

　　你们看，老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?

　　三、创意盘扣：

　　1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)

　　2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐，巡回指导，适当帮助)

　　四、展示表演：

　　请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。

15、大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》

活动目标：

　　在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

　　通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

　　在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　螃蟹壳若干，泥巴人手一份。

　　节奏柔和的音乐。

活动建议：

　　自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个……

　　故事引导激发兴趣。

　　·师：瞧，我给你们带来了什么呀?

　　它长的什么样子?

　　·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

　　交流讨论。

　　·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

　　·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

　　幼儿讨论理解故事。

　　·问题：怎样实现贝贝的梦想?

　　·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

　　·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢?

　　·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧!

　　·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

　　动手制作深化故事。

　　·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。

　　·师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

　　·谁愿意帮它实现第一个梦想?

　　幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

　　·谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

　　幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。

　　·谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

　　根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

活动延伸：

　　·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。

　　·幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

设计说明：

　　陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用“情景——创作”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。

16、大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

　　2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

　　难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

　　活动过程：

　　(一)观察地图---发现新旅游景点主要提问：

　　1、旅游开心吗?

　　2、你还想到哪里去旅游?

　　教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

　　(二)观看视频---了解景点特点(推荐两条旅游线路)

　　1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

　　教师指导要点：

　　(1)引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

　　(2)鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

　　2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队)：

　　(1)你最想去哪里?

　　(2)这个景点有什么特别吸引你的地方?

　　教师指导要点：

　　(1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

　　(2)引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论(如比比好吃的、好看的、好玩的)。

　　3、教师适时推荐几个旅游特色：

　　(1)关注汶川新变化主要提问：

　　●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情?

　　●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?

　　●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢?想去吗?

　　教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

　　(2)关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

　　主要提问：

　　●有什么方法可以让我们到海底去玩?(介绍小孩也能玩的海底漫步)

　　●如果要在海底与别人说话，交流怎么办?

　　●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思?(准备好了、停、上去)

　　●幼儿手势体验。

　　教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发!

　　(三)模拟游戏---体验"旅游"的快乐1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

　　教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

　　2.模拟旅游，模拟行程(录像片)的内容有：

　　(1)四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化

　　(2)海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

　　(四)延伸活动：景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产，你愿意去哪个景点担任小导游?

　　活动反思：

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

17、大班美术教案《昆虫朋友》含反思

活动目标

　　1、让孩子们了解草地里的昆虫。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

　　昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

　　一、导入

　　1. 一边看图片一边讨论。

　　① 准备好昆虫图片。

　　-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。

　　② 研究图片。

　　③ 研究昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边讨论。

　　-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢?我是瓢虫。

　　-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。

　　二、展开

　　1、一边看活动纸一边讨论。

　　-这是哪儿呢?

　　-这里有哪些昆虫?

　　-数一数这里有几只蝴蝶。

　　2、 在活动纸上印出各种昆虫。

　　① 用印手印来表现出来。

　　-大家想印出什么昆虫?

　　② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　④ 使孩子们做出自己想印的动物图案。

　　三、结尾

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。

教学反思：

　　本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

18、大班美术教育教案《指印画》

活动目标：

　　1、通过自己的观察了解指印的特点

　　2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

　　3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

活动准备：

　　1、自制指印画PPT一份

　　2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗?(树叶)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?

　　有纹络(叶脉)不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么?

　　(可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗?)

　　二、引导幼儿探索：

　　1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)

　　2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!

　　三、教师教画过程

　　1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗?

　　老师来试一试，看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。)

　　2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。)

　　3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。

　　4、老师教画今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

19、大班美术活动教案《印照片》

活动目标

　　1、通过对"影子"的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。

　　2、巩固单色画的作画方法，使作品丰满。

　　3、通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备

　　黑影若干种，示范黑影和实物各一种。

活动过程

　　(一)导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看!

　　(二)出示黑影，启发幼儿想象

　　1、师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢?(幼儿从不同方向进行观察)。

　　2、师：咦?这到底是一样什么东西的影子呢?我也和小朋友一样在猜测，瞧!(教师揭开影子)这就是我重新印的照片，哦!原来是****。到底谁猜对了呢?(请幼儿讲出道理)。

　　3、教师总结。

　　(三)联想创作

　　1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗?老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。

　　2、教师示范做镜框的方法。

　　(四)讲解作画要求，教师巡回指导

　　1、从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。

　　2、用线条和黑白灰来使画面丰满。

　　3、用印章印花边时注意纸张清洁。

　　(五)评价作品，结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。

20、大班美术优秀教案《纸杯木偶》

活动目标：

　　1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

　　2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。

　　3、体验克服困难后取得 成功的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

　　纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

活动过程：

　　(一) 出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。

　　(二) 介绍制作材料：布——做衣裳;纸杯——做头;腊光纸——做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

　　(三) 提出制作要求：

　　1、 在规定时间内做好纸杯木偶。

　　2、 遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

　　3、 要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。

　　(四) 幼儿动手制作：

　　1、 教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。

　　2、 对能力差的鼓励他想办法完成。

　　(五) 结束活动： 将做好的作品展出，进行评价：

　　1、 哪个木偶最漂亮?

　　2、 你做的时候觉得哪里最难做?后来你是怎想办法的?

　　3、 表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。

21、大班美术欣赏教案《笔屑贴画》

笔屑贴画（美术）

　　设计意图:新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

　　1、探索用铅笔屑贴出各种形象。

　　2、乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

　　卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程：

　　一.出示7种笔(铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔)

　　1、教师：小朋友看，老师手里有什么?(拿出笔)你认识这只笔吗?(拿出一只笔)这是什么笔?(幼儿回答)

　　2、教师：你知道这些笔可以干什么?(个别回答)这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。(教师削铅笔)

　　二.教师出示各种形状地铅笔屑。

　　(教师削铅笔)提问：小朋友看，这是什么?(铅笔屑)(教师在白纸上摆放铅笔屑)看看这像什么?(个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画)(圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑)

　　三.幼儿操作，教师指导

　　1、教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　四.展示幼儿的作品，进行评价。

　　大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的?

22、大班美术欣赏教案《叶趣》

活动目标：

　　1、感受树叶的自然美

　　2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具

　　3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动资源：

　　1、经验准备：尝试较简单的树叶制作

　　2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

活动与指导：

　　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　　二、整理落叶，发展分类能力。

　　回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　　师："你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?"(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　　四、教师提创作要求

　　1.做和别人不一样的东西;

　　2.可以和同伴协作完成;

　　3.可以利用辅助的材料。

　　五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　　六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

延伸活动：

　　1.剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　　2.剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

23、大班美术优秀教案《开心罐头》

活动要求：

　　1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

　　2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

　　3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

　　开心，悲伤娃娃各一个。

　　师自己制作的开心罐头一个

　　幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

活动过程：

　　一、快乐和悲伤

　　师：看，班里来了谁?(娃娃)

　　师：呀，小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

　　师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

　　师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

　　二、我的开心罐头

　　师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

　　师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

　　三、制作自己的开心罐头。

　　师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

　　幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

　　四、开心罐头的故事。

　　师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

　　师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗?

活动延伸：

　　让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

24、大班美术课教案《我的家》含反思

活动目标：

　　1、学习用各种线条的方法装饰房子。

　　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

　　幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

　　1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?

　　(2)你们觉得这座房子漂亮吗?

　　(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

　　2、教师示范装饰房子。

　　(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?

　　(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

　　4、幼儿绘画装饰活动。

　　教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　5、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

25、大班优秀社会教案《社会活动新朋友》含反思

设计意图：

　　新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

活动目标：

　　1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

　　1、幼儿自己的照片每人一张。

　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

　　(一)教师亲亲抱抱小朋友

　　导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

　　幼儿：好......

　　师：现在老师先自我介绍一下......

　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?

　　播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　(三)教师出示全班幼儿个人照片

　　1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

　　幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

　　2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

　　师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

　　播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

　　小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

26、大班社会教案《朋友》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

　　知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。

活动过程

　　1、导入

　　提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

　　2、展开

　　(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

　　(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

活动结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

27、大班社会活动教案《朋友》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

　　2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

　　3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

　　4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备

　　1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

　　将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

　　2、"我们来做好朋友"添画图片。

　　3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

　　活动过程

　　(一)感受环节：

　　幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

　　游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。

　　游戏二：翻绳(二人翻绳)。

　　游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

　　游戏四：玩"层层叠"玩具(二人竞赛玩具)。

　　(二)发现环节：

　　1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?

　　请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

　　2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?

　　请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

　　3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

　　请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

　　由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

　　(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

　　(四)教师提问：

　　如果没有朋友会怎么样?

　　我们怎样做才能和别人成为好朋友?

　　先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

　　(五)出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，!.来源:快思老.师教案网!及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

　　如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。

　　(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

　　活动延伸

　　幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"朋友书"。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。

　　活动反思：

　　本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。

28、大班美术版画教案《机器人》

　　活动目标：

　　1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

　　2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入。

　　(二)

　　1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

　　2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)

　　4、幼儿动手作画，教师进行指导。

　　提醒幼儿：

　　1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;

　　2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;

　　3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

　　(三)拓印。

　　(四)评价作品。

　　从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。

29、大班优秀社会教案《看朋友》含反思

设计意图

　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

活动目标

　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　　2、体验去朋友家做客的快乐。

　　3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

　　2、水果一篮

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

活动过程

　　1、带礼物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?

　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　　个别提问：你在和谁打招呼?

　　2、送礼物

　　(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?

　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　　幼儿选择礼物给数宝宝

　　讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。

　　(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?

　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　　3、回赠礼物

　　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　　个别介绍，互相检查。

　　4、听音游戏

　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

30、大班美术欣赏教案《梅花》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

　　2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

　　3、感受作品的美感。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

　　2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。

　　3、梅花的课件。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?激发幼儿学习吹点画的热情。

　　2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并详细讲解。

　　(1)先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

　　(2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

　　(3)用彩笔添加花心。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

　　5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。

　　活动反思：

　　从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

　　像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

31、大班美术版画教案《狮子》

　　背景：

　　版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿看范画，导入活动

　　师：“小朋友，这是谁啊?狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”

　　二、引导幼儿观察狮子的身体结构

　　1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。

　　师：“狮子长的是什么样子的?是什么颜色的?它喜欢吃什么?生活在那里?”

　　2、幼儿自由讨论交流。

　　小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

　　(华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长……)

　　幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。

　　三、交代要求，幼儿制版，教师指导

　　1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。

　　2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方?会做些什么事?这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。”

　　3、幼儿制版，教师巡回指导。

　　四、拓印。

　　1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢?”

　　2、幼儿讨论。

　　3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。

　　(葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的……)

　　大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。

　　五、评价作品。

　　师：“说说哪幅画比较好?为什么?”

　　幼儿互相评价作品。

　　教学反思：

　　在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。

32、大班美术优秀教案《画小朋友》含反思

　　活动目标

　　1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。

　　2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　绘画纸、水彩笔

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)

　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

　　1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2种表现形式。

　　2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……)，请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。

　　三、交代要求，引发绘画欲望。

　　师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?;来源;快思老师教案网;(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

　　五、幼儿互相介绍作品。

　　活动反思

　　开始部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画感兴趣，但是在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。

33、大班美术教育教案《吹画梅花》

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　活动准备

　　知识经验准备：了解梅花的有关知识。

　　物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

　　活动过程

　　一、导入

　　以冬天为主题，谈话引出课题。

　　二、展开

　　1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。

　　师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。(www.banzhuren.cn)今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。

　　2、引导幼儿学习吹画的方法。

　　教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。

　　教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：

　　(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

　　(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

　　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　4、作品展示。

　　师友共同将作品粘贴到主题墙上。

34、幼儿大班美术活动教案《我的好朋友》含反思

　　活动目标：

　　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　　2.能细致认真的观察事物。

　　3.体验找到朋友的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　水彩笔，蜡笔，范画，图片

　　活动过程：

　　一、游戏：猜猜他是谁

　　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说)

　　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。(教案来自：快思教案网.)现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

　　教学反思

　　这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

35、大班美术教案《送给朋友的礼物》含反思

　　活动目标：

　　1.结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。

　　2.想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。

　　2.剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。

　　3.收集各种各样的卡片。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。

　　A.你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。

　　教师：这些卡片表达什么意思?

　　B.观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状?

　　C.告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友?

　　D.引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。

　　了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：

　　“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”。屈，老师.教案.网出处。“猜猜是怎样制作出来的?”

　　2.教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：

　　A.首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。

　　B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。

　　C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。

　　D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。

　　3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：

　　(1)喷刷画(2)剪贴画(3)纸做印画(4)绘画等形式，设计出来的卡片更特色

　　4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。

　　5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。

　　活动反思：

　　在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样灵活的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开始了。

　　孩子们一边兴奋地拿着材料，一边互相观望议论，在他们制作的过程中，我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材，一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差，我也是走过去帮助他，或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们渐渐都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。

36、大班美术优秀教案《储蓄罐》

　　活动目标：

　　1、学会扎、粘等技能。

　　2、提高幼儿的审美能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　谈话引入，过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的?

　　二、出示储钱罐让幼儿说一说它的形状及用处。引发幼儿兴趣。

　　1、幼儿观察，"来;自.屈;老师;教.案;教师简单讲解制作过程。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、重点粘成盒子的方法。

　　三、 评价幼儿作品，结束活动。

　　让幼儿说一说，要怎样安排自己的压岁钱。

　　教学反思：

　　1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。

　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

　　2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

　　3.展示幼儿作品，提供交流机会。

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

37、大班美术活动教案《烟花》含反思

　　设计思路：

　　幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

　　活动目标：

　　1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

　　2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

　　3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　画面合理布局以及表现仰面人的形态。

　　活动准备：

　　1、Ppt课件：烟花 。

　　2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

　　活动过程：

　　一、回忆经验，引起兴趣

　　“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

　　小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!

　　二、观察比较、了解特征

　　1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

　　一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

　　小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

　　2、对比观察、了解特征

　　正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

　　小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。(.教案来自:快思教.案网)正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

　　三、欣赏烟花

　　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　这是什么?(烟花)

　　烟花象什么?都有些什么颜色?

　　(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

　　2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

　　四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

　　(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

　　(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

　　(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

　　(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

　　五、幼儿作画，教师指导

　　创作要求：

　　1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。

　　2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

　　指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

　　3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!

　　六、引导评价

　　1、幼儿画面安排是否合理。

　　2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

　　结束活动：

　　1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

　　2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

　　活动延伸：

　　回家和爸爸妈妈一起放烟花。

　　活动反思：

　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

　　在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

38、大班美术欣赏教案《水生动物》

　　活动目的：

　　1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

　　2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

　　3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　教师：PPT(水生动物)、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物

　　幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

　　活动过程：

　　一、谈谈水生动物

　　1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么?它们生活在哪里?

　　2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

　　3、丰富水生动物(观看PPT)

　　老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

　　介绍一些珍稀的水生动物

　　如：中华鲟

　　二、讨论：关爱、保护水生动物

　　(一)出示

　　“哭泣的鱼”

　　1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

　　老师引入：要关心、保护动物

　　2、我们人类怎样保护动物?

　　(幼儿讨论，教师小结)

　　①不要掠杀、猎杀

　　②不喂动物吃有毒、有害的食物

　　③国家建立了保护区

　　④保护好动物生活的环境

　　总结：我们要做动物的朋友等

　　三、保护水资源

　　1、出示一幅污水与死鱼的图

　　问：这些鱼怎么死的?

　　这些污水是怎么形成的?

　　水生动物要在什么样的水里生活?

　　2、我们该怎样保护水资源

　　3、演示污水变清水

　　四、幼儿创作水生动物，布置环境

　　“水生动物”

　　1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

　　2、将作品布置在墙面

　　“水生动物”

　　活动反思：

　　活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。

　　一.活动中丰富了多种水生动物

　　幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

　　在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

　　又如中华鲟是国家一级保护动物。

　　这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

　　二.激发幼儿关爱、保护动物的情感

　　从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：

　　a：人类不要乱扔垃圾

　　b：人类不要捕杀小动物

　　c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

　　三.多种不同的美工形式表现水生动物

39、大班美术优秀教案《大象》含反思

　　一、活动名称：

　　大象(命题活动--折纸)

　　二、年龄班：

　　大班

　　三、人 数：

　　30人(分成两组，15人一组)

　　四、活动时间：

　　5月中旬的第二个星期

　　五、活动目标：

　　1.认识大象的外部特征(认知)

　　2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)

　　3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)

　　4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)

　　六、活动重点：

　　学会用正方形的A4纸折大象。

　　七、活动难点：

　　在折大象时，掌握对角折和对边折。

　　八、活动准备：

　　经验准备：幼儿观察大象的外部特征;物质准备：教师：A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份

　　九、活动过程：

　　(一)导入

　　1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，小朋友们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮"师：小朋友们猜出是什么动物了吗?"屈;老师.教，案网出处"对了，是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?

　　师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。

　　(二)师范讲解

　　1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法

　　(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)

　　(2)用剪刀剪去多余的部分;

　　(3)将正方形角对折后打开;

　　(4)将两边的角对折在中相处;

　　(5)将剩余的部分再横折过来;

　　(6)在依中线再对折;

　　(7)拿住三角形的中间部分，往下拉形成一个凹槽;(如图7)

　　(8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)

　　(9)最后大象就完成了。

　　师:好了，老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了，小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。

　　(三)布置作业现在老师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根据老师出示的步骤图来折大象。

　　(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤，对能力差的小朋友给予指导，只要折出大象的外形就可以了，对能力较强的小朋友，鼓励他们大胆想象，给大象涂上美丽的颜色，对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的基础上再做点装饰。

　　(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真，而且折出来的大象都很漂亮，还给大象涂上了美丽的颜色，但是在做的过程中，有几个小朋友不够积极，希望他们下一次能积极地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去，也让其他小朋友也看看我们的作品。

　　十、反思

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1.课堂常规还需要进一步的加强。

　　2.应该站在幼儿的角度思考，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让能力强的幼儿再次示范折法;

　　3.在幼儿折纸地过程中，教师可以准备一些轻松优美的音乐，创造舒适和谐的学习氛围，还可以以游戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

40、大班美术优秀教案《柳树》

　　活动目标：

　　1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧缝以及浓墨、淡漠表现出柳树的特点，可适当进行添画。

　　2.体验边听古诗边作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.柳树的图片;《咏柳》语言CD。

　　2.水墨画材料：宣纸、毛笔、墨汁等。

　　活动过程：

　　1.歌唱歌曲《咏柳》，巩固对柳树的认识，激发幼儿作画的兴趣。

　　2.出示柳树照片，引导幼儿进一步观察柳树的特点，为作画做铺垫。

　　(1)小朋友们，你们见过的柳树是什么样子的?树干是什么样子?(教案出自：banzhuren)柳条是什么样子?柳叶是什么样的呢?柳叶是什么颜色的?

　　3.教师示范画柳树并引导幼儿仔细观察柳树的绘画步骤及方法。

　　(1)通过引导幼儿观察幼儿学习资源的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

　　(2)教师示范画柳树。

　　用毛笔的侧缝蘸浓墨画枝干;运用毛笔的中锋蘸淡墨画柳条，用绿色颜料画出柳叶。

　　4.播放语言CD，幼儿边听边作画，体验作画的乐趣。

　　重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

　　5.作品欣赏。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

41、大班美术活动教案《柳树》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2.发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

　　2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。(.本文来源：快思老.师教案网)丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。

　　3.师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

　　4.引导幼儿仔细观察教师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。

　　二、师生讨论制作方法

　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)

　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿互相商量，相互合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2.师巡回指导，表扬善于动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。

　　2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天。

　　3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

42、大班美术活动教案《小金鱼》含反思

　　活动设计背景

　　孩子们喜欢小动物，通过孩子们感兴趣的方式锻炼孩子们的构图作画能力，感知中国传统水粉画的技艺。

　　活动目标

　　1. 了解中国画的特点，感受其独特的美。

　　2. 练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。

　　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　重点：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象

　　难点：掌握毛笔握笔姿势，感知水墨画。

　　活动准备

　　1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。

　　2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。

　　3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

　　活动过程

　　(一)开始环节

　　1.教师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，模仿小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，教师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最安静。

　　(二)基本环节

　　1.播放各种金鱼图片，幼儿仔细观察水墨金鱼的特点，教师播放各种实物金鱼图片，幼儿仔细观察，与此同时教师不断用语言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。

　　2.教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思考回答(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样)

　　3.教师示范画金鱼，介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

　　4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料根据教师讲述的技巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。<.本文来源:快思教案.网>教师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法，先画什么，后画什么，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。

　　(三)结束环节

　　1.展示孩子们的水粉画作品，给予他们鼓励和认可。

　　2.鼓励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会欣赏和评价他人的作品。

　　3.幼儿听音乐《我是小金鱼》模仿自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最后游出活动室如厕，洗手。

　　4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。

　　教学反思

　　让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平时应多注重幼儿握笔姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更美丽的水墨画来。

43、大班美术优秀教案《有色眼镜》

　　活动目标：

　　1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重点：

　　进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　活动过程：

　　一、酷酷的眼镜。

　　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?"来;自.屈;老师;教.案;(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　　二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

　　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、沿切线剪下各个图形。

　　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

44、幼儿教案大班美术活动教案：布老虎美术欣赏

　　【教材分析】

　　布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰， 它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时， 灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　【活动目标】

　　1.了解布老虎的色彩，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

　　2.能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

　　3.为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　【活动准备】

　　1.布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

　　【活动建议】

　　1.情景创设，欣赏布老虎夸张造型。

　　(1)教师与幼儿进行谈话。

　　师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成，什么地方，你觉得最漂亮?

　　提问：小朋友见过真老虎吗?你觉得老虎是怎样的动物?布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗?

　　小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美好祝愿， 希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

　　2.欣赏图片，交流颜色，图案。

　　(1)出示图片，一只红色为主的布老虎。

　　提问：你们喜欢布老虎吗?布老虎有什么颜色?什么颜色用的最多呢?为什么红色和黄色最多呢?

　　小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着吉祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产， 保护平安，趋吉避凶。

　　(2)提供实物，从图案的角度欣赏。

　　提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的?脸部是什么样子?左右有什么特点?

　　小结：它的眼睛非常夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。

　　3.延伸、制作创意画，布老虎。

　　(1)提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。

　　(2)教师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

45、幼师大班美术社会活动教案：安全宣传画

　　【教材分析】

　　为保证幼儿的健康和安全，防止意外伤害的发生，社区街道的窗里、幼儿读物里都会有安全宜传画。安全宜传画色彩鲜艳、主题突出、通俗易懂，所以幼儿对这个题材比较感兴趣，也便于理解画面内容。本次活动引导幼儿欣赏分析、连线归类，鼓励幼儿根实际情况来设计，提高幼儿的安全意识和规则意识

　　【活动目标】

　　1.知道要远离家庭和幼儿园的危险，不做危险的事情，了解安全宣传画的绘画特点。

　　2.能根据自己的所见所闻和日常需要，创造性地设计安全宜传画。

　　3.体验绘制宣传画的乐趣，感受将安全知识融于绘画的表现形式。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　【活动准备】

　　1.安全宣传挂图，安全标志卡片，手绘场景(起火时、过马路等)，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 13 页。

　　2.请家长帮助搜集生活中危害幼儿生命安全的有关宣传资料。

　　【活动建议】

　　1.请幼儿观看安全宣传挂图，了解安全宣传画的特点。

　　引导幼儿观察安全宣传挂图。提问：你发现图中有哪些危险的地方?你怎么能一眼看出来?

　　小结：画面把人物画在重要的位置上，周围的物品要能说明在哪里，需要提醒大家注意的危险可以适当增加一些符号的提示。整个画面要主题突出、标题明确、内容清楚、画面完整、入物生动。

　　2.组织幼儿玩“安全连连看”游戏，了解不同场景下应该注意的安全问题。

　　出示几种场景，请幼儿将小组的卡片与给定的场景做配对游戏。例如：起火时，可以匹配

　　“拨打 119”、“远离易燃物品”等卡片;过马路时，可以匹配“走过街天桥”、“不打闹”等卡片。

　　3.幼儿分组绘画，根据日常需要创造性的设计安全宣传画。

　　(1)画面要求：注意细节，有安全提示，画面简单，让大家能看明白。

　　(2)每组内容不同，组内幼儿可以合作。

　　(3)引导幼儿分享、交流，完善画面内容。

　　引导幼儿从宣传画呈现的内容、画面结构是否完整等方面进行欣赏，组内讨论自己的宣传画还有什么可以修改的地方并修改完善。

　　【活动延伸】

　　举办“安全宣传画”展览。

46、大班美术优秀教案：创意名片反思

　　活动目标：

　　1、认识名片，了解名片的用途。

　　2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　名片树、铅笔、彩笔、纸等

　　事先学写自己的名字和电话

　　活动过程：

　　一、讲故事《小老虎的名片》，了解名片

　　1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

　　2、讨论：你们知道名片有什么用吗?

　　3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

　　二、欣赏名片

　　1、提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片? 是什么样子的呢?

　　2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

　　3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

　　三、幼儿设计名片

　　幼儿为自己设计一张名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

　　四、作品赏析

　　幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

　　活动反思：

　　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

47、大班美术社会活动教案：和好朋友在一起

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　　【活动目标】

　　1.能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　　2.大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　　3.感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　【活动准备】

　　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　　【活动建议】

　　1.播放音乐，导入活动。

　　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2.玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　　(1)教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

　　老师的好朋友是谁。

　　(2)引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

　　3.指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

　　(1)引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

　　提问：图中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分别在画面的什么位置

　　(2)幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

　　要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　　(3)幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

　　4.引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

　　(1)将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

　　(2)请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

48、大班美术活动教案：各种各样的鱼教案反思

　　设计意图：

　　本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。

　　本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

　　活动目标：

　　1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

　　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　活动准备：

　　1、投影机、下载各种鱼的照片

　　2、白纸、记号笔。

　　3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

　　活动过程：

　　一、 猜谜导入

　　(1)师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语?

　　有嘴不说话，没脚会玩耍。

　　小孩见了它，心里乐哈哈。

　　小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)

　　生：小鱼

　　(2)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

　　(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

　　师：今天老师带来了许多美丽的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?

　　(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。

　　教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?

　　二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。

　　1、点画法。

　　展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点

　　2、勾线画法。

　　线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线

　　3、面的画法。(点和线的排列组合)

　　面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

　　三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

　　师：老师画的这条鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

　　四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

　　(1)教师出示小朋友的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

　　(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

　　五、师提出作画要求：

　　(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?

　　(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

　　(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。

　　(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　六、幼儿分小组创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

　　(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　　七、观赏评析作品：

　　(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

　　(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?

　　(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?

49、大班美术版画教案《机器人》反思

　　说一说：你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

　　幼儿园大班版画教案：机器人

　　活动目标：

　　1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

　　2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入。

　　(二)

　　1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

　　2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)

　　4、幼儿动手作画，教师进行指导。

　　提醒幼儿：

　　1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;

　　2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;

　　3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

　　(三)拓印。

　　(四)评价作品。

　　从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。

　　活动反思：

　　这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。