幼小衔接《运货物》体育教学设计

幼小衔接《运货物》体育教学设计

1、幼小衔接《运货物》体育教学设计

　　活动中引导幼儿尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。以接力赛的形式与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。更多关于体育的教案请关注!

　　活动目标

　　1.尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。

　　活动准备

　　轮胎若干，篮子或小桶若干，代替货物的沙袋若干，设置有小河、树林、上坡、下坡和草地的场地。

　　活动过程

　　1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)师：今天商场里到了一批货物，邀请我们小朋友帮忙将货物运到仓库，你们愿意吗?

　　(2)幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　　2.探索搬运货物的方法。

　　(1)幼儿自由探索运货物的方法。

　　(2)师：看见货物了吗?怎么运呢?(幼儿自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮的方法：背、扛、挑、顶、拎等)

　　(3)交流运货物的方法。

　　幼儿有意识地选择幼儿出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。同时根据需要调整幼儿的活动强度。

　　3.创设接力运货物比赛场地。

　　(1)将幼儿分成人数相等的两组去搬运数量相同的货物。

　　比赛规则：把货物搬运到仓库，要趟过小河，绕过树林，上坡、下坡后走过草地来到仓库，每组运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪组先搬完为胜。

　　4.结束活动：做放松运动，整理场地。

　　活动拓展

　　可提高搬运货物的难度，或创设更加难的行走路线。

2、幼儿园亲子游戏《贴年糕》幼小衔接体育教学设计

　　新年到，幼儿园里也进行各种充满年味的活动，如何变着花样玩，本次活动在让幼儿了解年糕特点的同时，和同伴合作完成有趣的“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。让幼儿享受集体游戏的快乐。幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!

　　活动目标

　　1.和同伴合作完成“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。

　　2.了解游戏规则，享受集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　活动前让幼儿了解年糕的特点。

　　活动过程

　　1.热身活动。

　　(1)幼儿进行圈上行走的动作，要求挺胸、阔步走。

　　(2)听音乐律动。

　　2.游戏过程。

　　(1)教师讲解游戏规则：幼儿分成两人一组，一个追，一个跑，其他人围成一个大圈;跑的人如果停下来“贴”住圈里的任何一个人(即站在那个人的前面)，被“贴”的那个人就要马上接着跑。

　　交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就轮到他这组去追和跑。

　　(2)幼儿进行游戏，教师提醒幼儿在跑时的安全。

　　(3)教师指导：幼儿要反应快，会躲闪等，体验游戏的快乐。

　　(4)游戏结束：说说哪组幼儿贴年糕时能遵守游戏规则，怎样可以快速贴到年糕。

　　3.放松运动。

　　结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　活动拓展

　　可用于亲子游戏。

3、幼儿园教案《镜像动作》幼小衔接科学

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的幼小衔接教案供大家参考。在活动中引导幼儿探索和体验镜像对称的特点。通过活动正确体会镜像对称的相对性。培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动目标

　　1. 知道镜像对称图形的特点。

　　2. 通过幼儿活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一面镜子。

　　2. 水中倒影图

　　活动过程

　　1. 猜谜导入

　　(1) 师：请小朋友猜个谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。(镜子)

　　(2)师：镜子真神奇，会跟你学样呢。

　　2. 引导探索，体验镜像对称的特点。

　　(1)幼儿人手一面镜子，请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。

　　(2)师：你们从镜子里看到了什么?

　　(3)幼儿交流自己的发现。

　　(4)教师出示水中倒影图。师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树，水底也有树?

　　(5)师：生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园，河边)

　　小结：下面的房子、山、树都是水里的影子。

　　(5)师：水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?

　　小结：样子相同，但方向相反，这叫镜面对称。

　　3.猜测判断。课件演示小猴照镜：

　　(1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(3)左右相换：伸右臂、伸左臂，猜测镜子中会伸哪只手。

　　小结： 照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。

　　游戏：镜面对称现象游戏。

　　游戏玩法：幼儿两两一组面对面站好，其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。

　　活动拓展：

　　引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。

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4、幼儿园歌曲《颜色歌》幼小衔接音乐教案

　　在学习歌曲的同时，引导幼儿学会倾听歌曲中有哪些颜色，体验彩色世界中与大自然的奇妙乐趣，尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

　　活动目标：

　　1.学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系。

　　2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

　　3.体验彩色世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。

　　活动准备：音乐 、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。

　　活动过程：

　　1.游戏导入

　　(1)师：我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

　　(2)游戏玩法：这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色---如我一看到蓝色就想到美丽的天空---一看到天空就想到红色的太阳-----

　　(3)师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

　　2.学习《颜色歌》

　　(1)播放歌曲，幼儿欣赏

　　(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜色?

　　(3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

　　(4)老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。

　　(5)幼儿跟唱。

　　(6)幼儿演唱。

　　3.创编歌曲

　　(1)教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是美丽天空的颜色”，“天空” “大海”。

　　(2)幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。

　　(3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。

　　(4)演唱创编歌曲。

　　活动延伸

　　欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

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5、幼儿园纸盒体育游戏《玩纸盒》幼小衔接健康教案

　　通过开汽车和抢宝箱等纸盒游戏，发展幼儿的反应、移动、奔跑、躲闪等技能。锻炼幼儿不怕困难、敢于挑战的品质，提高他们的合作能力。

　　活动目标:

　　1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。

　　2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。

　　3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

　　活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　2.探索纸箱的不同玩法。

　　(1)鼓励 幼儿探索纸箱的不同玩法。

　　(2)幼儿交流玩纸盒的经验。

　　3.游戏

　　(1)开汽车

　　游戏玩法：小朋友将大纸箱套在身上，教师在一旁发出指令，如红灯、绿灯、基转、右转。小朋友按指示开车。

　　(2)抢宝箱

　　把许多大大小小的纸盒纸箱，放在场地的中央，用东西遮起来，幼儿分成四组(组数可根据幼儿人数来定)。每组幼儿站在场地四角自己的营地里。

　　玩法：每组幼儿要在规定的时间里抢宝箱，同时还可以去抢其他组的宝箱，时间到哪组抢得最多哪组为胜。在游戏中，每组的孩子要分工合作，不但要有去抢宝地的宝箱，还要派人去偷袭他组的宝箱，还要派人留守，保护自己组的战利品。

　　4.放松。

　　活动延伸

　　组织幼儿进行纸箱大变身并展示作品。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

6、科学活动《造纸》幼小衔接教案

　　在了解古代造纸工序的同时，引导幼儿尝试造纸，体验再生纸带来的快乐。

　　活动目标

　　1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。

　　2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。

　　活动准备:

　　1.幼儿用书

　　2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　活动过程 :

　　1.导入活动

　　(1)师：纸是谁发明的?它属于我国几大发明之一?

　　(2)纸由哪些材料做成?

　　小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

　　2.了解古代造纸的制作工序。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。

　　(2)请幼儿说说纸的制作工序。

　　(1)教师介绍纸的制作工序。

　　3.我们来造纸。

　　(1)材料准备:

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　(2)制作方法

　　①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

　　②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

　　③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　(2)幼儿尝试造纸。

　　(3)晾晒纸。

　　活动延伸

　　在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。

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7、健康活动《小推车》幼小衔接体育游戏教案

　　在小推车的游戏和比赛活动中，引导幼儿尝试多种玩法，激发他们的创造力和想象力，锻炼他们的肢体协调能力，感受合作游戏的快乐。

　　一、活动目标

　　1、尝试协作推小车的多种玩法，激发创造性和想象力。

　　2、发展肢体协调能力，培养对合作游戏的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

　　2、PPT课件

　　3、欢快的游戏音乐，进行曲。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　激趣，(教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作)

　　师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。(反复练习2-3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。)

　　(二)快乐体验，集体练习

　　1、示范讲解

　　师：热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

　　2、教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作推车的过程。

　　师边示范动作边详细讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。

　　3、师分析、总结

　　(1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成推小车状前行。

　　(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成小推车状前行。

　　(三)快乐比赛，难度练习

　　1、游戏：推小车比赛

　　在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将小车从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。

　　2、游戏：运送砖块

　　全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运送砖块(沙包)，将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的砖块最多。

　　(四)放松活动：

　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

　　活动延伸：

　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、跳房子等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

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8、幼小衔接社会活动《怎样用压岁钱》教学设计

　　整理过关于压岁钱的民间传说，本次活动主要是引导幼儿学会正确使用压岁钱。了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。教师可以根据班级情况结合起来给孩子们上课。具体可参考：民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计。

　　活动目标

　　1.了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。

　　2.从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。

　　3.学会正确使用压岁钱。

　　活动准备

　　1.布置教室：过年时的场景。

　　2.小朋友使用压岁钱的图片、红包袋、纸币。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：小朋友收过压岁钱吗?是谁给你的?

　　(2)大人什么时候要给你们压岁钱?为什么给你们压岁钱?

　　小结：了解长辈工作的辛苦，压岁钱来之不易，教育孩子关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。

　　2.观察讨论。

　　(1)出示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是怎样使用压岁钱的。

　　(2)讨论谁的压岁钱使用的最好，为什么?

　　(3)幼儿与同伴相互说说自己的压岁钱是怎么使用的。

　　(4)长辈给你压岁钱时，会对你说什么祝福的话?

　　小结：了解过年时长辈给小朋友压岁钱包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐成长。

　　3.游戏：发压岁钱。

　　(1)教师准备红包袋和纸币，把不同面值的纸放在红包袋中，发给每位幼儿。

　　(2)请幼儿数一数自己的红包内有多少钱，比较看看，谁的压岁钱最多?谁的最少?你会怎样使用这些压岁钱?

　　(3)教师做好小结工作，引导幼儿学会正确使用压岁钱。

　　活动拓展

　　了解春节的不同习俗。

9、幼小衔接数学《幼儿一周食谱》教学设计

　　本活动利用幼儿园一周食谱的方式引导幼儿大胆尝试通过用不同的方式来统计食品的种类和数量。尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。鼓励幼儿根据生活经验运用统计，感受统计在生活中的作用。以下教案供大家参考和学习，每天更新幼儿园教案，相信一定会给你的备课工作带来灵感。欢迎收藏和分享!

　　活动目标：

　　1.大胆尝试通过用不同的方式来统计食品的种类和数量。

　　2.感受统计给生活带来的帮助。

　　3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

　　活动准备

　　1.田田幼儿园一周的食谱。

　　2.记录纸、记录板、计数条、记号笔。

　　活动过程

　　1.出示田田幼儿园一周食谱，幼儿初次合作，分享统计结果。

　　(1)交代任务，分组记录。

　　(2)师：今天，请你们来统计食谱上有哪些食品，每种食品有多少。幼儿分组统计食品并记录，教师指导。

　　(3)交流分享统计结果。

　　(4)师：每组请一个小朋友来介绍，食谱上有哪些食品，每种食品有多少，你们是用什么办法记下来的?

　　小结：你们用了数字、画图、表格的办法进行了统计，知道了食谱上有哪些食品，每种有多少。可是不能很快看出哪种食品最多，哪种食品最少。

　　2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。

　　(1)介绍材料，提出要求。

　　(2)师：请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能清楚地看出哪种食品最多?哪种食品最少?

　　(3)指导幼儿使用计数条再次统计。

　　(4)分享新的统计经验。

　　(5)师：食谱上有几种食品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?

　　小结：用计数条统计，能够很快地知道食谱上有几种食品，哪种最多，哪种最少，还会知道最高的计数条代表的食品是最多的，最矮的计数条代表的食品是最少的。

　　3.引导幼儿根据统计结果确定进货食品。

　　师：一起看看，我们需要进哪种食品?

　　小结：你们用不同的统计方法让我知道了食谱上有哪些食品，每种食品有多少，还能很快知道哪种食品最多，哪种最少。

　　4.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。

　　师：在我们生活中，很多时候会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题，一起来看看，还有什么时候会用到统计。(观看幼儿身高、全年平均气温、奥运会奖牌统计图表等)再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。

　　活动拓展

　　帮助教师统计班级物品的种类和数量;回家统计生活用品等。

10、幼儿歌曲《数红包》幼小衔接音乐教学设计

　　本课让幼儿感觉到浓浓的过年气氛，学习歌曲《数红包》，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。进行歌曲表演，探索交流合作的快乐。感受与同伴相互祝贺新年的快乐。如果您是刚踏入幼师行业的教师，如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

　　2、进行歌曲表演，探索交流合作的快乐。

　　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

　　活动准备

　　《数红包》音乐音乐

　　活动过程

　　1.导入

　　(1)教师播放鞭炮声引入过年情境。

　　(2)师：你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)

　　(3)在什么日子里你们会听到这种声音?(搬迁、结婚、过年)

　　过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年) 拜年的时候我们我们小朋友还会得到长辈送的什么?(红包)

　　(4)今天老师就带你们学习一首新歌，名字就叫作“数红包”。

　　2.过程

　　(1)播放音乐《数红包》。

　　师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。 下面就跟着老师把节奏学习一下。

　　(2)跟着音乐拍手，熟悉节奏。(播放音乐)

　　(3)教师范唱歌曲。

　　(4)幼儿跟唱歌曲。

　　(5)幼儿创编恭喜、拿红包动作。

　　(6)幼儿进行歌曲表演。

　　活动拓展

　　幼儿在家长引导下进行红包的规划活动。

　　附音乐：数红包

11、幼儿园歌曲《我和奶奶去买菜》幼小衔接音乐教学设计

　　教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的音乐类教案。根据生活中的经验引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

　　活动目标

　　1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。

　　2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

　　3.体验音乐活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　图谱。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖?

　　(2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。

　　2.学习歌曲。

　　(1)播放歌曲。

　　(2)师：菜市场有什么菜卖?

　　(3)教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：

　　鸡蛋--圆溜溜呀;青菜---绿油油呀;母鸡---咯咯叫;鱼儿---水里游

　　(4)教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。

　　(5)教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱

　　(6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。

　　(7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。

　　(8)扮演角色进行歌曲演唱活动。

　　活动拓展

　　幼儿进行歌曲创编活动。

　　附歌曲：买菜

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12、幼小衔接数学活动《插旗子》教学设计

　　本课将引导幼儿在游戏中快乐学习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。以下是精心整理的教案供大家参考。

　　活动目标

　　1.巩固并复习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。

　　2.会根据箭头指示进行加减运算。

　　3.养成自己遵守游戏规则的习惯，并体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.1-10的数字卡各一张，插旗子城堡算式图片一张;加减运算卡一套。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.教师出示城堡算式图片，引导幼儿进行算式练习。

　　(1)师：看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。

　　(2)师：请幼儿上来进行10以内的加减运算。

　　2.出示幼儿用书，教师进行指导。

　　(1)出示幼儿用书，让幼儿进行加减运算，教师进行指导。

　　(1)提问：你是用什么方法快速登上城堡的?

　　(2)教师进行小结。

　　3.游戏：比比谁最快。

　　教师出示10以内的加减运算卡，让幼儿比比谁最快算出得数。

　　活动拓展

　　在区域中提供操作卡，让幼儿两两进行加减运算比赛活动。

13、民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计

　　活动中通过红包让幼儿了解习俗。通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!

　　活动目标

　　1.通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。

　　2.在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。

　　3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。

　　活动准备

　　1.幼儿红包人手一个、一枚硬币，红包上写上祝福的话语。

　　2.“压岁钱的故事”课件。

　　3.“崇”头饰一个。

　　活动过程

　　1.出示红包，引入故事主题。

　　师：今天，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么?(出示红包)

　　2.了解习俗，引出故事名称，讲述故事内容。

　　(1)通过红包了解习俗。

　　(2)师：什么时候会得到红包?(过年)红包里面装了什么?我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢?今天老师给大家带来了一个好听的故事。

　　(3)教师有表情的讲述故事。

　　(4)师：故事的名称叫《压岁钱的故事》，然后有表情的讲述故事内容。

　　(5)师：故事讲了什么事情?故事里出现了哪种怪兽?人们是怎样将他赶跑的?

　　(6)结合故事课件完整的听故事，进一步理解故事内容。

　　(7)教师边提问边演示边讲述故事。

　　教师要重点引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。

　　3.幼儿与教师一起边看课件边复述故事。

　　小结：过年的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈给你们的压岁钱，就是用来对付“崇”这种怪兽的，长辈们祝福你们平安、快乐过好年。

　　4.表演故事，在情景中复述故事。

　　(1)其中一教师扮演“崇”，其他幼儿扮演村民进行故事表演。

　　(2)师：你喜欢哪个角色?为什么?

　　5.红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福语表达对长辈的谢意。

　　活动拓展

　　幼儿自由扮演角色进行故事表演。

14、幼小衔接社会活动《钱从哪里来》教学设计

　　如果您是刚踏入幼师行业的教师，如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。如何让幼儿树立正常的金牌观，本课可以为你的教学工作做参考，通过活动让幼儿了解货币在生活中的用处，知道钱的来源。.萌发对父母的感恩，关心父母的情感。

　　活动目标

　　1.了解货币在生活中的用处，知道钱的来源。

　　2.树立正确的金钱观。

　　3.萌发对父母的感恩，关心父母的情感。

　　活动准备

　　爸爸、妈妈工作PPT;

　　活动过程

　　1.阅读导入。

　　(1)阅读幼儿用书p18页。

　　(2)师：你们看到爸爸、妈妈在干什么?他们为什么要工作?

　　小结：爸爸妈妈都有自己的工作，用工作换来劳动报酬。

　　2.幼儿讨论交流，帮助幼儿树立正确的金钱观。

　　你长大了要做什么工作?

　　2.在生活中，没有钱可以吗?为什么?

　　3.如果你每月有一笔属于自己的零花钱，你会怎么用?

　　小结：你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目，合理计划用钱。其实，熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。

　　小结：每个人都需要通过工作赚钱，每个月赚到的钱要合理规划使用，根据自己的需要做好用钱规划。

　　4.激发幼儿对父母的感恩。

　　我们幸福的生活是通过父母辛苦工作获得的，你会怎样感谢他们?

　　活动拓展

　　开展商场购物活动。

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15、语言活动《望岳》幼小衔接古诗教案

　　通过活动让幼儿了解我们国家的山河秀丽和名胜古迹，从创作背景、理解诗意到朗诵古诗中引发小朋友对祖国河山的热爱，培养他们的诵读能力和鉴赏古诗的能力。

　　一、活动目标

　　1、掌握古诗的主要内容，理解诗意。

　　2、有感情地朗读。

　　3、培养诵读能力，鉴赏古诗的能力

　　4、领略泰山雄伟神奇的景色，感受诗人对祖国河山的热爱，培养远大的志向和抱负

　　二、教学重点、难点

　　1、理解诗歌内容，体会作者的思想感情

　　2、引导学生进入意境，体会诗人情感。

　　三、活动准备：PPT课件、古诗录音

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

　　(二)简介作者

　　子美。号少陵野老，世称杜工部。他有“诗圣”之称。他的诗被誉为“史诗”，他是我国伟大的现实主义诗人。

　　与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)

　　了解五岳：东岳泰山，位于山东泰安市。

　　西岳华山，位于陕西华阴县。

　　南岳衡山，位于湖南长沙以南的衡山县。

　　北岳恒山，位于山西浑源县。

　　中岳嵩山，位于河南登封县。

　　东西南北中，泰华衡恒嵩

　　欣赏图片

　　(三)创作背景

　　这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年(736)以后。此时 ，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东 ，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。

　　(四)朗读诗歌

　　1、学生自由朗读，要求读准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

　　2、听配乐朗读，学生听读

　　3、学生推荐朗读，其他学生点评。

　　4、全体学生齐读。

　　(五)诗句翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见正在归巢的飞鸟。一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。

　　(六)诗句赏析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　用了夸张的修辞，写了远望中泰山的山势连绵不断。同时借齐鲁大地烘托泰山参天耸立的形象。

　　“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　此句写了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”字用了拟人的手法生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽。“割昏晓”用了夸张，写出了泰山的巍峨高大。

　　“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”

　　写的是实景，是凝望之景。

　　诗人抓住这两个景物细节云气和黄昏时的归鸟，表达了心情的激荡和眼界的空阔 。诗人此时的心情是对山顶向往之至，亟欲一登。由引出下两句。

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。这两句富有象征性和启发性，不仅写出了泰山的雄伟，也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是一切有所作为的人不可缺少的品质，它激励着历代读者去力争上游，为理想而奋斗。

　　(七)中心思想

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　全诗围绕“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。重在描写描写望山所见所感。写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

　　(八)理解诗意。

　　以“我最欣赏这首诗中              (字或句)是因为                ”谈一谈，巩固理解。

　　(九)合作探究

　　1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

　　2.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同?

　　3.”造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”，“割”字用的好，历来被人称道，试着分析它的妙处。

　　4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意，这首诗歌流露出作者怎样的思想感情?

　　明确：(2).远望泰山，说泰山横跨齐鲁大地，绵延广阔

　　近观泰山雄奇秀丽，巍然耸立的形象

　　细看泰山，表现在泰山面前深为之震撼和陶醉的感情。

　　最后两句想象中的登山之情，是作者由望景而产生了登临的愿望 诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。

　　(3)钟--将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。割--从山的北面看，那照临下来的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。

　　(十)读人生

　　通过对《望岳》的学习，想想你从中获得了哪些人生的启示?

　　小结：诗人热情的赞美的泰山的神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，尤其是最后两句，表现了诗人敢于攀登顶峰和俯视一切的雄心壮志，希望同学们在以后的日子里能用这句话来时时激励自己不断进取，勇往直前!

　　(十一).朗诵古诗。(齐声)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　课文分析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢?“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。  “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。这奇伟壮观的景象真是鬼设神施，造化所钟。“造化”，指天地自然。“钟神秀”，天地间神奇秀美皆聚泰山。“钟”，聚集的意思。

　　“荡胸生层云，决眦人归鸟。”这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗;站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。“眦”，眼框。“入”，收入眼里，看到。

　　“会当凌绝顶，一览众山小”结尾两句写有望岳而引起的决心。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰。“览”，俯视的意思。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。

　　小结：这首诗层次清晰，形象鲜明，写景抒情，交相辉映，通篇写望而不著一个望字，含蓄蕴藉又自然开朗。始终在研词炼句方面颇见功夫。

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16、体育游戏活动《我们是最佳拍档》幼小衔接健康教案

　　怎在玩两人三足等游戏的同时，锻炼幼儿的下肢力量，体验合作游戏的乐趣。

　　一、活动目标

　　1. 锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2. 培养合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　　3. 通过这次游戏促进身体的协调性和灵活性。

　　4. 培养同伴之间的相互配合，学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　二、重点难点：

　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　三、活动准备：

　　PPT课件、绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　　四、活动过程：

　　一、活动导入，热身运动

　　(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)

　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)

　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。)

　　二、自由探索、齐心协力

　　(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

　　师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　　幼：两个人可以一起喊口号

　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?

　　幼：我们是踮着脚走的。

　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

　　三、勇闯难关，体验成功

　　(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)

　　师：本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。

　　但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

　　四、放松身体，结束活动

　　(孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。

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17、健康活动《知己知彼》幼小衔接体育游戏教案反思

　　一、活动目标

　　1、提高身体的协调能力与脑力，体验玩游戏的乐趣。

　　2、在活动中体验运动的挑战与快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　二、活动准备：ppt课件;小猫、小羊、小狗、小老鼠、布谷鸟、小鸭、青蛙等动物图片。

　　三、活动过程

　　1、活动导入;

　　今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏—知己知彼。你们知道这是什么意思吗?(幼儿讨论)

　　知己知彼其实很简单，两个小朋友在划定的圈内相对而立，由裁判员在两个小朋友的背后各别上一个动物图片。

　　游戏开始：圈内的两个小朋友要竭力躲开对方。不让对方看到自己背后的图片。同时想办法去看对方背后的图片。说出来，并快乐的学一学这个小动物的叫声。

　　活动结束

　　幼儿收拾场地，做放松运动：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

18、幼小衔接《有趣的惯性玩具车》科学教学设计

　　几乎每个幼儿都有自己的玩具，本次活动就熟悉常用玩具车的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具车的运动原理。引导幼儿幼儿探究惯性玩具车的奥秘。 让幼儿感受动手操作的快乐。以下是小编整理的幼小衔接科学教案，希望对您的工作有所帮助。

　　活动目标

　　1.熟悉常用玩具车的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具车的运动原理。

　　2.积极参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。

　　活动准备

　　1.收集各种惯性玩具车;螺丝刀、小盘子。

　　2.惯性玩具车构造图片。

　　活动过程

　　1.教师出示惯性玩具车，引入主题。

　　(1)师：你们玩过这样的玩具车吗?它和我们日常玩的玩具车有什么不同?(这个玩具车既没有电池，也不用上发条，更没有拖拉的线。)

　　(2)你可以让这辆玩具车动起来吗?

　　2.幼儿探究惯性玩具车的奥秘。

　　(1)鼓励幼儿大胆猜想。

　　(2)师：这个玩具车，既没有电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢?

　　(3)幼儿个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具车的运动原理。

　　(4)师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远?秘密在哪里?

　　(5)教师介绍分组拆卸的工具及要求。

　　(6)师：玩具车开得远，我们光靠猜想可不行，现在我们可以动手拆开玩具车看看哦。老师为你们准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么使用吗?(教师提出要求)

　　(7)幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具车上独特的惯性轮装置。

　　(8)集体交流，探讨发现问题，教师进行小结。

　　(9)师：你们发现了什么?它是什么样子的?它和玩具汽车的什么部位连在一起?猜猜它的作用是什么?

　　小结：惯性玩具车上有惯性轮装置，它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，距离就越远。

　　活动拓展

　　寻找民间惯性的玩具。

19、幼儿园环保艺术《装饰瓶子》幼小衔接美术教学设计

　　课程中欣赏瓶子装饰作品的同时，引导幼儿构思和联想，让幼儿能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。体验创造的乐趣，增强环保意识。长期更新幼教资源，是广大幼师朋友们的充电加油站。

　　活动目标

　　1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。

　　2.能利用各种形状的瓶子进行装饰。

　　3.体验创造的乐趣，增强环保意识。

　　活动准备

　　1.收集各种废弃的瓶子并清洗干净晾干。

　　2.各色颜料、毛线、碎步、卡纸、双面胶、皱纹纸、印花、剪刀等。

　　活动过程

　　1.激发兴趣，导入活动。

　　(1)让幼儿欣赏瓶子装饰物作品。(播放轻音乐)

　　(2)教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。

　　2.引导构思，联想组合。

　　(1)引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想像、创造、构思。

　　(2)请幼儿说说装饰瓶子需要哪些装饰材料。

　　3.教师讲解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)废纸、废品要扔到废纸盒，保持环境清洁。

　　4.幼儿操作，教师给予指导或帮助。(播放轻音乐)

　　指导幼儿注意瓶子外形的大小、图案和颜色的搭配。

　　5.展示作品，欣赏与评价。

　　(1)请幼儿介绍自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼儿进行评价。

　　活动拓展

　　收集不同的废旧物进行改造，体验成功的喜悦。

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20、幼儿园纸币学习《小小美食店》幼小衔接数学教学设计

　　通过游戏的方式让幼儿进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。体验运用数学知识解决问题的喜悦。希望整理的教案可以给你带来学习和帮助。

　　活动目标

　　1.进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。

　　2.提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。

　　3.体验运用数学知识解决问题的喜悦。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.游戏导入。

　　游戏哪张纸币不见了(进一步巩固对纸币面值的区分)。

　　玩法：教师把各种面值的一张纸币有规律地贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列顺序。几分钟后，请幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说哪张纸币不见了

　　2.幼儿操作：小小美食店。提高纸币的换算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店开张了，教师出示一样食物，让幼儿根据食物价格取出相应的钱币，又快又准的为胜。

　　(2)可以分成两人一组进行购物游戏。

　　(3)幼儿进行幼儿用书操作。

　　活动拓展

　　幼儿在商场进行购物的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。

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21、幼儿园幼小衔接《我的故事》语言教案

　　在活动中引导幼儿学会表达各个时期的自己及其表现，体会不同的过程，体验自己的独特。

　　活动目标：

　　1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

　　2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

　　3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

　　活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　(1)幼儿跟音乐律动。

　　(2)请幼儿介绍自己。

　　2.讲述“我”的故事。

　　(1)阅读幼儿用书p1页。

　　(2)请幼儿说说书里的故事。

　　(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

　　(4)师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

　　(5)幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)

　　(6)师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

　　3.绘本制作“我的故事”。

　　活动延伸

　　班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

　　★以上

22、科学活动《撕报纸》幼小衔接健康教案

　　在活动中引导幼儿探索报纸的多种玩法，通过小红帽去奶奶家的情景活动和报纸玩游戏，学会控制动作和力度。培养幼儿积极开动脑筋。

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，尝试一物多玩。

　　2.学会控制动作和力度，根据报纸的特点玩游戏。

　　活动准备：报纸若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　教师带领幼儿做热身运动，活动关节。

　　2.探索报纸的玩法。

　　(1)教师出示报纸。师：小朋友，老师今天带来老许多报纸，我们一起和报纸玩游戏吧。但是一张报纸这么大，有薄，又轻，又容易烂，怎么玩呢?

　　(2)幼儿人手一份报纸，探究报纸的玩法。

　　(3)请幼儿说说自己的玩法。

　　小结：小朋友们真不错，想到了这么多种玩法，集中你们的各种玩法，我大约知道了，原来报纸可以跑着玩，可以当球玩，可以跳着玩，还可以当独木桥来玩;可以1个人玩、2个人玩，很多人一起玩。

　　3.和报纸玩游戏。

　　师：小红帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很远，要过小河，钻山洞，还要和大灰狼做游戏，战胜大灰狼后才能去到奶奶家。你们有没有勇气试一试?

　　第一关.过小河:

　　玩法：将报纸铺在地上，利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

　　第二关.钻山洞

　　玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

　　第三关.和大灰狼撕报纸

　　玩法：幼儿一人扮大灰狼，一人扮小红帽。两人站在报纸的两端，用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并要将碎片捏团再造成纸球者为胜利。

　　4.放松运动。

　　师：小红帽历经千辛，终于来到外婆家，我们一起和小红帽做做放松运动吧。

　　延伸活动:

　　收集报纸，在美术活动和游戏活动中用。

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23、科学活动《登山比赛》幼小衔接数学体育教案110序数

　　在小动物登山的活动中让小朋友掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　一、活动目标

　　1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。

　　2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。

　　二、活动准备

　　水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。

　　三、活动重点难点

　　1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师出示图片，激发幼儿的兴趣

　　教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教师提问：都有那些小动登山了?

　　2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了

　　3.教师提问：小狗在第几个

　　教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt

　　4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。 那兔子排在第几名呢?

　　(三)教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。

　　(1)教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名?

　　(2)教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。

　　(四)幼儿完成作业单，并进行分享

　　(1)先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。

　　(五)游戏我的新座位，活动自然结束

　　教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧!

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24、美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计

　　在《恭喜恭喜》的喜庆背景音乐伴奏下，引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　　2.引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。

　　3.启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动准备

　　课件、八仙过海等年画、现代绘画年画线描稿等。

　　活动过程

　　1.观展导入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音乐伴奏下，教师播放各种年画，供幼儿欣赏。

　　(2)师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，现在在农村还有贴年画欢度春节的习惯。贴年画与写春联一样重要，每当家家户户欢欢喜喜地在门窗、墙壁贴上年画祈求来年家宅平安、风调雨顺，我国独有的一种画

　　(3)提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)

　　2.欣赏年画故事《八仙过海》。

　　(1)教师出示《八仙过海》年画故事，要求幼儿仔细观察。

　　(2)师：这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。

　　(3)教师讲八仙过海的故事。

　　(4)幼儿再次欣赏八仙过海年画，并分别说说画中都有哪八仙。

　　(5)师：八仙各有什么本领?

　　(6)画面的色彩怎么样?以什么颜色为主色调?

　　3.了解年画的绘画特色。

　　(1)教师出示几幅绘画作品，让幼儿选出是年画的作品。

　　(2)幼儿讨论，一起挑选。

　　(3)刚才欣赏的这些作品中你们能分辨出哪些是年画吗?说说理由。

　　小结：年画一般色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。

　　相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。

　　3.画年画。

　　师：小朋友，我们也尝试画一幅年画吧。这里已经有许多年画线描稿，你们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。

　　4.幼儿作画。

　　5.欣赏、评价。’

　　活动拓展

　　收集其它历史年画，让幼儿跟教师或同伴分享年画里的故事。

25、幼小衔接《运货物》体育教学设计

　　活动中引导幼儿尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。以接力赛的形式与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。更多关于体育的教案请关注!

　　活动目标

　　1.尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。

　　活动准备

　　轮胎若干，篮子或小桶若干，代替货物的沙袋若干，设置有小河、树林、上坡、下坡和草地的场地。

　　活动过程

　　1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)师：今天商场里到了一批货物，邀请我们小朋友帮忙将货物运到仓库，你们愿意吗?

　　(2)幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　　2.探索搬运货物的方法。

　　(1)幼儿自由探索运货物的方法。

　　(2)师：看见货物了吗?怎么运呢?(幼儿自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮的方法：背、扛、挑、顶、拎等)

　　(3)交流运货物的方法。

　　幼儿有意识地选择幼儿出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。同时根据需要调整幼儿的活动强度。

　　3.创设接力运货物比赛场地。

　　(1)将幼儿分成人数相等的两组去搬运数量相同的货物。

　　比赛规则：把货物搬运到仓库，要趟过小河，绕过树林，上坡、下坡后走过草地来到仓库，每组运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪组先搬完为胜。

　　4.结束活动：做放松运动，整理场地。

　　活动拓展

　　可提高搬运货物的难度，或创设更加难的行走路线。

26、幼儿园歌曲《储蓄歌》幼小衔接音乐教案

　　以下是歌曲《储蓄歌》的教学设计，让幼儿了解储蓄罐的同时，学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。能通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

　　2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动准备

　　储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

　　活动过程

　　1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的作用。

　　(1)师：你知道这是什么吗?它可以用来做什么?

　　(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?

　　2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

　　(1)师：你们听到歌曲说了什么?

　　(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?

　　(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)

　　3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

　　(1)师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏?

　　(2)师：歌曲间奏时我们可以做什么动作?

　　(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。

　　4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动拓展

　　可进行打击乐演奏。

　　附歌曲：储蓄歌

　　更多相关音乐教案请关注最新动态。

27、幼儿园幼小衔接《身体里的洞》科学教案

　　活动中通过有洞的报纸引导幼儿探索身体里的洞，了解这些洞的用处，引导他们表达自己的想法，知道保护身体里的洞。

　　活动目标：

　　1.了解身体里的洞以及这些洞的用处。

　　2.能够积极探索，思考，勇于表达自己的想法。

　　3.知道要保护身体里的洞，知道保护它们的方法。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1.出示有洞的报纸，激起幼儿学习兴趣。

　　(1)咦!小朋友你们看到了什么呢?

　　(2)你们透过报纸的洞看到了什么?

　　(3)幼儿自由发现并和同伴分享。

　　2.探索身体里的洞的秘密。

　　(1)师：我们的身体里也有洞，请你们找找看。

　　(2)师：请你们说说我们身体里的洞都分别在哪里?

　　小结：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、 肚脐眼、毛孔、肛门---我们身体里的洞可真多。

　　(3)阅读幼儿用书p3，了解身体里的洞的作用。

　　(4)师：请你们说说身体里的洞的作用。

　　小结：鼻孔是闻气味的洞，眼睛是看东西的洞，嘴巴师吃东西和讲话的洞?耳朵是听声音的洞。毛孔是帮助我们排泄分泌物的洞、肚脐眼原来是我们在妈妈肚子里的时候摄取营养和氧气的一条脐带、肛门是排泄便便的洞。

　　3.保护身体里的洞的方法。

　　师：我们身体里的洞都很重要，怎么保护它们呢?

　　小结：我们不能用手去挖我们身体里的洞，也不要长时间看电视，这样会伤害眼睛这个“洞”，不要听很刺激的声音，这样会伤害耳朵这个“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保护办法，我们一定要爱惜我们身体里的洞，否则就会生病。

　　活动延伸

　　在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞对我们有益，有的洞是有危险性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危险，有害的洞。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

28、幼儿园歌曲《放风筝》幼小衔接音乐教案

　　活动目标

　　1.学习歌曲，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　2.通过表演唱，增强自信心，喜欢参加音乐活动。

　　活动准备：

　　1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

　　2、两种不同符号的条形卡纸。

　　3、打击乐器若干。

　　活动过程：

　　1.律动导入

　　幼儿在音乐伴奏下做律动。

　　2.学习歌曲

　　(1)春天里有一种最有趣的活动，知道是什么活动吗?(放风筝)

　　(2)今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。

　　(3)教师范唱。

　　(4)提问歌词内容。

　　(5)幼儿跟唱。

　　(6)幼儿演唱歌曲。

　　(7)提醒幼儿有表情的演唱歌曲。

　　活动延伸

　　在美工区投向相关材料，让幼儿制作风筝，并尝试在幼儿园放风筝。

　　附歌曲：

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

29、幼儿园艺术活动《袋子设计师》幼小衔接美术教案

　　在了解手提袋的结构的同时，引导幼儿发挥想象力并学习制作新颖美观的手提袋。 培养他们关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯。

　　一、活动目标

　　1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

　　2.关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

　　二、活动重点、难点

　　1、提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

　　2、 提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

　　三、活动准备：PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它为我们购物、盛放东西提供便利。同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景装点美化着我们的生活。

　　今天我们都是袋子设计师，认识一下这位生活中的小帮手。

　　2、同学们知道我们生活中的手提袋都是用什么材料制作的吗? (幻灯片1)

　　这是不同材质的手提袋，大家能猜出它们是用什么材料制作的吗?

　　3、手提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用;塑料手提袋比较轻便，易于收纳;藤艺手提袋艺术感比较强;纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。

　　4、今天我们主要学习用挂历纸、卡纸等纸材料进行提袋的设计制作。

　　手提袋帮助我们购物、盛放东西，是我们生活的好帮手，很具有实用性。同时它还代表商品的品牌形象，咱们来看一下——(幻灯片2)

　　5、生活中，大家经常会见到这样的手提袋。 你知道上面的图案和文字代表什么意思吗?

　　对，手提袋上印有企业的标志和宣传口号，既有宣传的作用，也代表企业的品牌形

　　象。 (幻灯片3)

　　漂亮的手提袋更是艺术品，具有收藏价值。老师就喜欢收集漂亮的手提袋，今天带来几件，和大家分享一下。

　　介绍手提袋实物，a——上面的图案简洁，吸引人视线就是上面漂亮的颜色搭配，

　　各种颜色的混搭，给人一种非常和谐的色彩感觉。

　　b——这件手提袋是礼品包装袋，大家看它有什么与众不同的地方?袋口封闭，既方便手拎，又非常美观。

　　6、还有更多，咱们来欣赏一下(幻灯片3)你喜欢哪件作品?说说你的理由。

　　欣赏了这么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做个漂亮的手提袋?

　　那么，下面我们共同来研究一下手提袋的基本构造是怎样的。我们搞一个小小的破坏，去拆分手提袋，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老师拆分，学生仔细观察)

　　(幻灯片4)同位讨论一下，你发现了什么秘密? 做制作的时候我们应该注意哪些问题?

　　(表扬、奖励积极回答问题的同学。你是一个善于发现总结的同学;观察的特别仔细;你想的特别周全。)

　　7、刚才同学们看到的是方形手提袋的展开图。那有没有其他形状的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋实物)那它们的展开图是什么样子呢?这个问题留给喜欢探究的同学来思考。

　　8、下面，咱们来个师生互换角色，请一位同学上台当老师，介绍一遍详细的制作步骤

　　呢。我来当学生，共同给大家演示制作过程，好不好?(大家欢迎)

　　(1)根据自己的需要，在纸上画出手提袋的展开图

　　(2)折，用圆珠笔等较硬的笔在折痕上画一下

　　(3)粘贴，为了使我们的作品更加牢固，可采用宽一些的胶布、双面胶粘贴

　　(4)打孔，穿绳，完成

　　基本造型大家清楚了，为了让我们的作品更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(装饰)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　绘画、剪纸、粘贴、拓印…………..PPT，展示实物)

　　看来，提袋的设计是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。

　　既然大家的想法都这么好，就让我们积极行动起来吧。  (幻灯片5)

　　用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

　　作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特 音乐声中，开始制作。

　　我们的手提袋专卖店开张了， (幻灯片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作

　　品吧!谁想上台秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，谈谈自己的设计想法;从颜色、造型上介绍一下作品特点;谈一下创作制作中的一些感受。

　　今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最

　　佳制作奖”两个奖项。(每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋的白纸上)

　　先评出今天的“最佳创意奖”，看谁的作品最有设计新意......(掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋)

　　也希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。

　　现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室。

　　活动结束

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

30、社会活动《整理书包》幼小衔接教案

　　通过学习整理书包的活动，锻炼幼儿按课程整理书包，养成自我服务的意识，萌发做小学生的愿望。

　　一、活动目标

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　二、活动准备

　　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　　4、教具、学具准备

　　5、小学生课本若干，ppt课件。

　　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　　(二)学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

　　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

　　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　(三)学习按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　(1)这里都有些什么课本?

　　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

　　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　　(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

　　四、学习整理其他用品

　　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　　延伸活动：

　　在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

31、幼小衔接班拼音声母 d t的教学优秀教案设计

　　教材：幼儿衔接班拼音课本

　　教学课题：声母 d t

　　教学目的要求：

　　1. 掌握字母d、t的读音。

　　2. 能正确书写字母d、t。

　　3. 能正确区分d与b，f与t。

　　4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　教学重点：能正确认读和书写字母 d t

　　课时：第一课时

　　教具：花朵字母卡、小红花

　　教学过程：

　　一、教师：小朋友们，今天我们班来了好多客人，都是像妈妈一样关爱着你们的老师。我想请一位小朋友来对你最喜欢的那位老师说句心里话，好吗?(好)

　　小朋友：我想对某某老师说，老师，您辛苦了，我爱你。

　　然后让幼儿把自己感恩的怀抱送给这位老师。

　　二、复习导入课题

　　教师：我们已经认识了好些个声母和韵母了，现在让我们先来复习一下好吗?

　　1.游戏，让花儿回家。(出示带有字母的花朵，让学生认读，认读对了才能让花儿回到枝叶上。)

　　2.在拼好的花朵中自由选择声母和韵母进行拼读。对拼读准确的小朋友奖励小红花。

　　教师：小朋友们都表现得不错，今天让我们再来认识两个好朋友吧。

　　三、出示声母d

　　1.老师先范读一遍。

　　2.学生跟读。儿歌记字形，左下半圆d d d

　　3.指导小朋友观察b和d，说说能从哪些方面区分它们的不同.(从笔顺上：b先写竖，后写半圆;d先写半圆，后写竖。从半圆位置来看b是右下半圆，d是左下半圆)

　　4.教学d的书写。注意它在四线格中占中上两格，两笔写成，半圆在中格。

　　5.进行d与单韵母的拼读。

　　四、教学声母t

　　1.指导学生观察，说说它跟哪个字母很像。(f)教师画两把撑开的伞，总结伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t 。

　　2.读：跟读、齐读，正音。

　　3.教学t的书写。注意它在四线格中也是占两格，两笔写成，先写竖弯，再写横。

　　4.进行t与单韵母的拼读。

　　五、拓展延伸

　　学习声母拍手操。也可以自己编这套操，并教家人做。

32、幼儿园大班体育教学设计《小火车运粮食》设计意图

　　设计意图

　　满足孩子们的游戏兴趣和体能发展需要，培养幼儿的合作能力,我组织了本节“小火车运粮食”活动。

　　活动目标

　　1.能够熟练运用多人协同蹲走的动作要领，完成小火车运粮食的游戏。

　　2.增强合作意识，并在游戏中感受到快乐。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　重点难点

　　重点:在长度7米的场地上，四人协同蹲走绕障碍物

　　难点：在蹲走的过程中具有合作意识和合作能力

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已经能够熟练地蹲走

　　物质准备：空旷场地、锥筒12个、沙包4筐、呼啦圈4个、音乐

　　活动过程

　　1.激趣热身部分(8分钟)

　　引导语：孩子们，今天我们玩一个好玩的游戏，名字叫贪吃蛇。

　　第一轮：请大家自由分开站好。当音乐开始后，小蛇们可以自由行走去找小伙伴了，相遇的两个小朋友石头剪刀布，赢的小朋友当蛇头，输了的小朋友用手扶着前面的腰一起走变成蛇尾。看看我们的贪吃蛇能变多长!(老师在说的同时找一个小朋友，边说边做示范)

　　第二轮：孩子们，你们觉得站着走像蛇吗?我们应该怎么走像蛇呢?对了，蹲着走。我们的规则还和刚才一样，看看这次我们的贪吃蛇会变成什么样子。

　　2.基本部分

　　(1)第一轮3人小火车(长5米，3人直线蹲走)

　　引导语：刚才的游戏好玩吗?老师看你们变小蛇变的特别像，现在有个更好玩的游戏，名字叫“小火车运粮食”!你们知道小火车是怎么行驶的吗?

　　引导语：奥，变成小火车，需要小朋友们蹲下扶着前面小伙伴的腰一起向前走。谁能来给小朋友们示范一下?

　　规则：现在请你们自由分组，3个人一组，变成小火车，小火车在线后面排队。等下，当音乐一响，就请小火车出发啦，蹲走到前面锥桶的位置，然后绕过锥筒，再把小火车开回终点。但是你要注意啦：在游戏中，你不能将其他小朋友拽倒，小火车也不能断开，不然你就要从新出发。音乐停止，游戏停止。看谁的粮食运的最多。

　　引导语：我刚才看到小朋友们都非常厉害。有的小火车一直没有断开，安全的把粮食运了回来。谁来说说，你是怎样和你一组的小朋友一起行驶你们的小火车的?

　　教师与幼儿一起总结：原来想要小火车不断开，你走的时候要用手扶住小朋友的腰。这样小火车就不会断开了。

　　(2)第二轮4人直线蹲走(长度5米,4人直线蹲走)

　　引导语：我觉得小火车走已经难不倒你们了，现在小火车要加长了，你们知道怎么把火车加长吗?

　　引导语：对了，再加一个小朋友，请4个小朋友为一组变成小火车，不仅如此，我还想让我的小火车为我运多多的粮食。但是火车这么长，是所有人都能运粮食吗?奥，对了，你们太聪明了，只有火车头可以。(引导幼儿动脑想象，激发幼儿的兴趣)这次看看哪一组小火车又稳又能运到多多的粮食!但是如果火车断开，你们就要从新出发了。

　　引导语：请粮食运的最好的这一组来说说，你们是怎么合作走的，还有什么秘诀吗?

　　教师帮助幼儿梳理经验：原来，四个人同时迈同一侧的脚向前走，还可以加入口号!

　　(3)第三轮4人小火车(长度5米，4人S形蹲走)

　　引导语：这一次要给小火车增加难度了，看前面增加了什么?一会要请你们像小火车一样绕过锥筒，运到粮食后把火车直线开回来。看看你们还能不能像刚才一样走的又快又稳，把粮食安全的运回来。

　　引导语：请获胜的一组来说说，你们有什么秘诀!

　　小结：原来，获胜的秘诀就是，你们要扶着小伙伴的腰一起前进，同时迈同一侧的脚，用一样的速度向前走。还可以大声的喊出口号。

　　(4)第四轮4人S形、跨障碍蹲走

　　引导语：快看看，这次运粮食的路上，又多了什么障碍?没错，这次小火车还和上次一样绕过锥筒，不过在绕锥筒的路上我增加了难度，需要小火车们跨过呼啦圈(两个大个呼啦圈叠在一起摆放)，再把粮食运回来。看看哪一组能走的又快又稳，并且不踢歪呼啦圈。

　　引导语：这次难度增加了，通过刚才的尝试，谁有什么方法能说一说吗?

　　教师与幼儿一起总结：小火车在行驶时，要用手扶住前面小朋友腰。小火车在行驶时，小朋友们要同时迈同一侧的脚向前走。为了保证小火车前后速度一致，在行驶中可以加入口号。如果想要通过障碍，要前面一个人完全快过障碍下一个人才能走，同时前面的人要等一等后面的人。

　　3.结束部分

　　引导语：今天的小火车们，真是又勇敢又可靠，都能突破各种障碍把粮食运回来，还能通过合作解决新的挑战!快给自己鼓鼓掌吧

　　教师播放音乐，请幼儿放松身体(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛弯的形式放松放松腿)。

　　活动总结

　　本次活动有以下三处亮点:

　　1.通过本次活动,孩子们掌握了协同蹲走的动作要领,并且促进了腿部力量和肌肉的发展

　　2.整个活动以情景化游戏化的内容贯穿始终，激发幼儿的想象力和创造力同时提高幼儿的自主性。

　　3.幼儿在小火车运粮食的游戏中逐渐增强了同伴间的合作能力，为今后培养合作意识奠定了良好基础。

　　活动延伸：

　　在下次的活动中，老师可以请孩子来选择游戏材料来增加游戏的乐趣和挑战性，让游戏材料更丰富一些，增强幼儿在游戏中的自主性。

33、科学实验《会自动倒下的一摞硬币》幼小衔接教学设计

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中引导幼儿探索实验和发现硬币自动倒下的原理。在实验中提高幼儿的观察力和探索精神。

　　活动目标

　　1.发现硬币自动倒下的原理。

　　2.通过实验操作，提高观察力。

　　3.具有敢于探索的精神。

　　活动准备

　　幼儿人手十枚硬币，磁铁。

　　活动过程

　　1.激发兴趣，引入主题。

　　出示硬币及磁铁，让幼儿自由操作。

　　2.引导幼儿探索实验。

　　(1)师:将十枚硬币重叠竖在桌面上，怎样才可以让它自动倒下来?(幼儿自由进行实验)

　　(2)教师出示磁铁，让幼儿摸索借助磁铁怎样才可以让硬币自动倒下。(幼儿继续进行实验)

　　(3)师:哪个小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

　　3.小组进行讨论，发现原理。

　　师：为什么他能快速的让硬币自动摞下来?如果没有磁铁，能快速让硬币摞下吗?

　　小结：原来，磁铁本身具有磁性，当磁铁靠近重叠在一起的硬币时，这些硬币之间会产生相互排斥力，就会倒下。

　　活动拓展

　　寻找生活中能让硬币快速摞下的方法。

　　幼师教案编写学习就来!

34、幼小衔接社会活动《购物》教学设计

　　利用孩子们喜欢的购物游戏进行一次社会适应能力培养，在活动中让幼儿了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。运用经验，鼓励幼儿能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。以下教案由发布，欢迎收藏和分享。

　　活动目标

　　1.了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。

　　2.能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。

　　活动准备

　　1.教学图片。

　　2.活动前请家长帮助幼儿了解平时的各种购物方式，每人带一件用自己喜欢的方法购来的物品。

　　2.做好角色游戏“娃娃超市”的场景。

　　活动过程

　　1.展示物品，引发幼儿兴趣。

　　(1) 师：小朋友，今天你们带了这么多物品过来，请问这些物品是从哪里来的?

　　(2)幼儿和周围的小朋友互相介绍自己的物品是从哪里来的。

　　小结：你们带的这些物品都是买来的。有些在商店购买，有些是从网上购买。

　　(1)幼儿自主阅读幼儿用书p9页。

　　(2)师：小明一家平时主要是用什么方式购物的?(网上购物、电

　　话购物、电视购物、超市购物)

　　(6)你知道爸爸、妈妈平时是怎样购物的吗?(幼儿自由讲述)

　　(7)师：这些购物方式各有什么好处?你最喜欢哪种购物方式，为什么?(幼儿自由讨论)

　　2.运用经验，拓展谈话内容。

　　师：怎样才能快捷、便宜、安全地买到自己喜欢的商品?

　　小结：各种购物方式都有各自的好处和不足，小朋友以后可以选择自己喜欢的购物方式购物。

　　3.游戏活动“超市购物”。

　　利用幼儿带来的物品布置“娃娃超市”场景，教师扮演“售货员”，幼儿扮演“顾客”，请超市经理开设电话购物和送货上门服务，开展“超市购物”游戏。

　　活动拓展

　　在自主游戏中提供电话、电脑、电视、超市等购物环境，继续开展不同购物方式的活动。

　　更多关于社会的教案请关注!

35、幼小衔接艺术活动教案设计《找朋友》反思

　　每个幼儿心中都有一颗美的种子。幼儿爱听音乐、享受音乐，乐于在音乐中表达自我和感受快乐。音乐能更好的的激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术气息，使幼儿对音乐充满兴趣。本篇教案通过对音符的认识和感受，让幼儿感受音乐带来的快乐，增强对音乐的兴趣。

　　一、活动目标

　　1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。

　　2、 激发参与音符游戏的兴趣。

　　3、 用肢体动作表现音乐的能力。

　　4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。

　　5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　6、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　7、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　二、重点难点

　　会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。

　　三、活动准备

　　1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件

　　2、延伸活动：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍条

　　四、活动过程

　　活动导入：

　　1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。

　　3、音乐游戏：

　　(1)老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋si si si，高举我的双手do do do……”

　　(2)“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧!”

　　(3)播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作(如原蹲一蹲)来感受mi 的音;音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作(如插腰跳一跳)来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。

　　4、肢体游戏：(1)老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。

　　(2)老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。

　　5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。

　　延伸活动：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来;

　　(2)用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

36、幼小衔接语言活动《秘密任务》教案设计

　　一、活动目标

　　1.能力目标：了解值日生的工作职责与值日步骤，学会基本的劳动方法。

　　2.过程与方法：通过体验活动学会分工与合作。

　　3.情感态度价值观：知道值日是为大家服务的，培养爱集体的情感，树立为集体服务的自豪感。初步养成良好的生活、劳动习惯, 建立真正的主人翁责任意识。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　二、活动准备

　　ppt课件、值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.(多媒体出示图画)教师提问

　　教师：你们认识这是什么标志吗?(将值日生标记挂在胸前)

　　教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢?我们先来认识这个标志吧!也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

　　2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

　　教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事，如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

　　1.(多媒体出示图画)(①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。)小朋友，请你猜一猜这是谁做的?

　　故事：小菲和小凯今天最早到幼儿园，两人把小朋友的餐具都摆放好。小朋友们排好队要去做操了，小凯还在玩玩具。小菲大喊：“小凯，今天我们有秘密任务，小火车要向操场出发咯!”小凯不好意思的说：“哎呀，我忘了”小菲给植物角的花草浇水，小凯帮忙去拎水。

　　午睡起来后，小朋友们都到玩具角来领玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分给小朋友。老师告诉小菲“你现在要执行秘密任务。”小菲说：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和别的小朋友玩吧!”

　　放学了，小菲和小凯还有最后一项任务。它们把小桌子擦干净，把小凳子摆整齐。老师说：“你们的秘密任务完成了，做的很好哦”

　　2. 小菲和小凯值日的时候都做了些什么呢?平时我们的班级是谁打扫的呢?

　　3.这个学期开始，咱们班的小朋友要开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?

　　4.让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

　　5.让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

　　教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说)

　　6.请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

　　教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事(帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好)

　　7.做完s一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

　　8.结束活动。

37、幼儿园中班体育活动《运皮球》教学设计反思

　　设计意图：

　　跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在幼儿园开展的传统体育游戏。中班幼儿随着身体的发育，动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，所以在“跳房子”的基础上，我将多元智能理论融入传统的“跳房子”游戏。通过挑战多种不同方式的跳跃，双脚分开跳，并脚跳，左右脚单脚跳以及辨认形象的图片，实现运动与思维相结合。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量，快慢与方向得到精确的控制，特设计此节活动。

　　活动目标：

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动重难点

　　活动重点：单双脚连续跳，连续单脚跳。

　　活动难点：培养幼儿竞争意识，规则意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、皮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。

　　3、录音机

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入： 热身运动(幼儿跟老师口号做热身运动)尽量把幼儿的身体活动开。

　　二、基本部分：

　　1、师：小朋友，请看场地上各种圈圈，请小朋友想一想，怎样跳过圈圈把皮球运回家。

　　(幼：单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　　2、请几个幼儿示范玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到圈圈的边缘)

　　3、教师小结

　　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳圈圈的?(鼓励幼儿的玩法。)

　　(2)你还能想出什么样的跳法来?

　　4、教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧并顺利把皮球投进皮球筐。

　　(1)讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个圈圈起点开始，两个圈圈双腿分开跳，一个圈圈并脚跳，有脚丫图片的圈圈单脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。

　　(2)幼儿玩跳跃游戏，重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈

　　5、 游戏环节：争夺红旗

　　1、玩法：幼儿分成人数相等的两组跳圈圈，增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。

　　2、规则一：跳圈圈时不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。

　　规则二：遇到障碍物双脚齐跳。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　三：结束部分

　　随音乐做放松运动。

　　活动延伸：

　　在户外活动时间给幼儿加大练习跳跃的多种玩法，并加入简单的手部动作。回家跟爸爸妈妈一起跳《唱唱跳跳健康操》

　　活动反思：

　　幼儿在开展户外游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡感较差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们跳跃活动的过程中，教师也在一旁进行纠正指导，降低难度跳跃。在反复多次的游戏后，幼儿对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求以及目标。