小班心理健康教案《找妈妈》反思

小班心理健康教案《找妈妈》反思

1、小班心理健康教案《找妈妈》反思

　　活动目标：

　　1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

　　2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)

　　2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　活动过程：

　　一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)

　　1.游戏“开火车”进活动室。

　　2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

　　3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。

　　(音乐中断，传出一阵哭声)

　　师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?"屈,老师.教,案,网"哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

　　小结：妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。

　　1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

　　2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

　　3.共同欢呼“找到妈妈了”。

　　小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

　　4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动。

　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：

　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

2、小班母亲节教案《漂亮妈妈》含反思

　　活动地点：本班教室

　　活动对象：幼儿和妈妈

　　活动要求：

　　1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜欢妈妈。

　　3、通过亲子活动，表达对妈妈的祝贺，萌发关心妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　活动重点、难点：

　　知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　活动准备：

　　1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动。

　　4、妈妈代表准备发言。

　　活动过程：

　　(一) 在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。(座位安排，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。)

　　(二) 庆祝活动开始

　　主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　1、过两天5月11日就是母亲节了，今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，开心吗?

　　2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关心宝宝;在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。

　　3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《我的好妈妈》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好不好?

　　亲子节目表演。

　　中间穿插：

　　幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。

　　请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。

　　亲子游戏《小熊运水》

　　教学反思：

　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

3、小班音乐活动教案《找朋友》含反思

小班音乐教案：

　　找朋友

活动目标：

　　1 较熟练地演唱歌曲。

　　2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

　　3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4 能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

　　图片

活动过程：

　　1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

　　2. 问答对唱 《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。(半度上升)。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

　　我的朋友 在哪里?在 这里。

　　小班音乐活动教案《找朋友》

　　3. 新授舞蹈《 找朋友》

　　(1) 听前奏回忆名称。

　　(2) 复习歌曲。

　　(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

　　老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

4、小班优秀健康教案《猫妈妈的小吃》含反思

【活动目标】

　　1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。

　　2.初步了解什么的“地沟油”，并学会拒绝路边的小吃。

　　3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】

　　正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片。

【活动过程】

　　一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法

　　1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法

　　“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头，搓一搓。”

　　2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)

　　3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友。

　　二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理

　　1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情

　　“可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗?”

　　2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片

　　1)提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事内容回答)

　　2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)

　　3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答，出示地沟油的图片

　　小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大

　　3.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油?

　　小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病。

　　三.师幼讨论：

　　怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?

　　1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人。

　　2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

5、小班美术活动教案《找朋友》含反思

活动背景：

　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　　2、初步尝试用渐变色涂色。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗?

　　二、匹配同类色：

　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　　三、游戏：找朋友

　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　四、涂色练习：大气球

　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

6、小班健康教育教案《找黄豆宝宝》含反思

【活动目标】

　　帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　　培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　　初步了解健康的小常识。

　　知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

　　⒈图片：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

【活动过程】

　　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)

　　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃?

　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)

　　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

课后反思：

　　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

7、小班优秀健康教案《保护牙齿》含反思

　　设计意图

　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

　　教学目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：

　　蛀牙形成的原因。

　　教学准备

　　教具：

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

　　2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　学具：

　　4、牙刷一个;

　　5、每人一个饼干;

　　6、每人一面小镜子;

　　教学过程

　　一、情景交流,引出牙齿课题。

　　师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?

　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?

　　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　　二、实验对比做铺垫。

　　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

　　三、龋齿形成的原因

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

　　2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)

　　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

　　四、预防龋齿,保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

　　教学反思

　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

8、小班优秀科学教案《找种子》含反思

【设计意图】

　　3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想象的童心?从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。

【活动目标】

　　1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

　　2、知道不同植物的种子外形不同。

　　3、对种子产生探索兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】

　　西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。

【活动过程】

　　1、找水果的种子。

　　(1)让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

　　(2)让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

　　(3)找出苹果、梨的种子

　　2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

　　(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

　　(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

　　3、看录像：大树的种子在哪里?种子埋入土里——发芽——小树——大树——结果子。

　　延伸提示：

　　1、可将各种种子做成标本，贴上标签。

　　2、尝试种豆，观察种子的变化。

　　3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子

　　提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。

教学反思：

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。

9、小班音乐优秀教案《找小猫》含反思

　　活动目标

　　1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动前戴好)。

　　2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。

　　活动过程

　　1.导入。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。

　　老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。

　　2.师：让我们休息一下吧。

　　此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。

　　再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。(banzhuren)音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。

　　师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。(此时再播放一次音乐)

　　3.音乐结束。

　　老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。

　　4.做游戏——找小猫。

　　师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找” 的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。

　　接下来开始新一轮的游戏，幼儿熟悉游戏后，也可让幼儿扮演猫妈妈，提高幼儿参与游戏的积极性。

　　5.活动结束。

　　师：天黑了，猫宝宝们要回家了。(再做一次开场的律动。)

　　教学反思：

　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

10、小班健康领域教案《我送妈妈一个吻》含反思

　　对于每个人都需要得到大家的表扬与鼓励，孩子更是如此。在家里，孩子喜欢家人的宠爱，在幼儿园，孩子则需要老师的关爱以及同伴们的喜欢。因此，在本次的健康课《我送妈妈一个吻》中，我以表达各自的爱来引入主题。

　　首先，我以表扬班里表现突出的幼儿为例子，向大家说一说值得学习的地方，由此，使幼儿懂得做一个听话、懂事的孩子，不仅能受到幼儿的喜欢，还会得到老师的爱。同样，我们在家里也是如此，倘若帮妈妈做一件事或送给妈妈一个吻也是一件幸福的事儿。在本次的活动中，我在送吻的路程中，由三把椅子代替了障碍物，分别让幼儿绕着椅子以“S”形跑，跑到对方在妈妈的图片脸蛋上，拿起印章，敲在妈妈的脸上来代替自己给妈妈的一个吻。这个游戏非常有趣，幼儿的兴趣非常高，在交代了游戏规则后，便开始了正式的游戏。在游戏过程中，发现了一个困难，就是在绕椅子“S”形跑中，幼儿总会忘记绕椅子跑，要么就是少绕了一个椅子等。在第一轮的小结后，再一次进行游戏，这次，有些幼儿都已改正，但仍有部分幼儿出现类似的问题，我在想对于小班的幼儿，这个环节对于他们是否难度有点高，这也是本次活动最大的一个挑战点。还有，就是在两位幼儿交接时，跑的幼儿到达对方幼儿面前，应拍一下对方的掌心，这样，下一位幼儿方可开始跑。由于这样的游戏很少玩，因此，总会有部分幼儿，不懂得遵守纪律，而造成游戏的不顺利。也可以在今后业余时间多玩玩这样的游戏，熟悉了之后，幼儿排队的常规也会更了解，教学活动才会更加顺利展开。

　　本次的活动，我们以游戏的形式给妈妈献吻，孩子们兴趣高涨，似乎深深沉浸于活动中。最后，通过活动，联系实际，让幼儿回家后，以“给妈妈一个惊喜”来为妈妈做一件事并以一个香吻来表达。从而，使孩子们体验到了浓浓的情意与快乐。

11、小班音乐游戏教案《找小猫》含反思

音乐游戏：

　　找小猫

活动目的：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

活动准备：

　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;

　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

活动过程：

　　一、律动《小猫小猫》进场。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!

　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

　　三、音乐游戏《找小猫》。

　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

教学反思：

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

12、小班优秀健康教案《健康操》含反思

　　幼儿园小班健康教案：健康操

　　目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力。

　　准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机。

　　过程：

　　1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

　　2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

　　3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　　4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　教师反思：幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

　　活动反思：

　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

13、小班语言优质教案《找家》含反思

　　[设计意图]

　　家是幼儿最熟悉的地方，在小班进行主题活动“我的家”时，我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣。为了进一步萌发幼儿对家的热爱，培养幼儿对小动物的热爱之情，我们组织了一节“找家”的语言活动。以此为幼儿提供了探索动物奥秘的机会。

　　[活动目标]

　　1、幼儿在游戏中学会朗诵诗歌。

　　2、学习用词汇：清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片。

　　3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣，了解动物居住的地方。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　[活动准备]

　　1、根据诗歌的内容设计一个精美的动画课件。

　　2、场地布置：四幅不同动物的家场景，表示动物的家。

　　3、动物头饰，磁带一盘，实物胸饰(小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫、与幼儿人数相等)。

　　[活动过程]

　　1、谈话导入：说一说我的家。

　　师：小朋友!我们都有一个温暖的家，那你的家住在哪里?谁来说一说?

　　幼：我的家住在XX小区……

　　师：每一个小朋友都有一个幸福的家，让我们一起朗诵《我有一个幸福的家》吧!

　　师幼共同朗诵儿歌：我有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　2、帮小动物找家

　　(1)幼儿说一说小动物的家。

　　师：孩子们!有一群我们最喜欢的小动物没有找到家，你们看它们是谁?(师采用直接出示(蚯蚓)或模仿小动物的样子(小鱼、小鸟)或猜谜(熊猫)出示相应的小动物课件：小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。

　　师：小朋友!这些小动物都不知道自己的家住在哪里?你们能不能告诉这些小动物呢?

　　幼1：小鱼、小鱼，告诉你，小河是你的家……

　　幼2：蚯蚓、蚯蚓，告诉你，泥土是你的家……

　　(2)整体欣赏无声课件。

　　师：让我们看一看你们说的对不对呢?请看!(欣赏无声课件)

　　3、看课件：幼儿运用词汇表述小动物的家。

　　(1)课件一：小鱼的家

　　师：小朋友!你们看小河的水怎么样?(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(教师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：小鱼、小鱼告诉你，清清的小河是你的家)

　　(2)课件二：绿绿的树林

　　师：小朋友看树林是什么样的?(绿绿的……)绿绿的树林是谁的家?(小鸟)学小鸟飞的动作。(小鸟、小鸟告诉你，绿绿的树林是你的家)

　　(3)课件三：黑黑的泥土”

　　师：蚯蚓的家在泥土里，泥土是什么样的?(黑黑的……)那我们一起来告诉蚯蚓：蚯蚓、蚯蚓告诉你，黑黑的泥土是你的家。

　　(4)课件四：高高的竹林

　　师：你们看这竹林是什么样的呢?(高高的……)高高的竹林是谁的家?(熊猫的家)(熊猫、熊猫告诉你，高高的竹林是你的家)

　　4、运用课件学习诗歌。

　　(1)整体感受诗歌。(师配上无声课件有感情地朗诵诗歌)

　　(2)幼儿边看课件边朗诵诗歌2遍。

　　(3)采用游戏的方式学诗歌。

　　A、分成四组念诗歌。

　　B、游戏：小动物找家

　　介绍游戏的方法：幼儿自由选择动物的胸饰，场内布置四种动物的家，听音乐幼儿做不同动物的动作，当音乐一停“小动物”马上去找自己的家，找到家后全体幼儿朗诵诗歌。(可交换胸饰玩游戏)

　　[活动延伸]

　　1、幼儿帮助其它小动物找家：蝴蝶、企鹅、马、小虾……

　　2、发挥幼儿的想象，幼儿尝试学着自己仿编诗歌。

　　附诗歌：找家

　　小鱼、小鱼，告诉你，

　　清清的河水是你的家。

　　小鸟、小鸟，告诉你，

　　绿绿的树林是你的家。

　　蚯蚓、蚯蚓，告诉你，

　　黑黑的泥土是你的家。

　　熊猫、熊猫，告诉你。

　　高高的竹林是你的家。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

14、小班音乐优秀教案《找朋友》含反思

　　游戏目标：

　　1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

　　2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　游戏准备：提前学唱歌曲　　音乐磁带

　　游戏过程：

　　邀请舞：找朋友

　　前奏：大圆圈，跪地准备。

　　1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

　　5小节：两人面对面做敬礼状。

　　6小节：两人相互握手。

　　7-8小节：两人手拉手转一圈。

　　课后反思：

　　本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

15、小班优秀健康教案《红色蔬菜》含反思

16、小班安全优秀教案《喊妈妈》含反思

　　活动目标：

　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

　　活动准备：

　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程：

　　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。

　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。“文章.出自快思老.师教.案网."教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

　　三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

　　教学反思：

　　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

17、小班音乐课教案《大树妈妈》含反思

　　【活动目标】

　　1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)

　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

　　3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

　　2、音乐，与歌曲配套的图片。

　　【活动过程】

　　1、迁移经验导入：

　　提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

　　老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

　　2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。

　　(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

　　师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

　　师：你都听到了什么?

　　鼓励幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：快思教案网)根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

　　(2)集中交流。

　　师：这首歌听上去怎么样呀?

　　鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

　　(3)学唱歌曲。

　　师：你们想学吗?

　　师幼共同学唱歌曲。

　　3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?

　　(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

　　(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

　　4、结束活动。

　　师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

　　(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)

　　活动反思：

　　这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。

18、小班健康活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

　　设计意图：

　　春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

　　教学目标：

　　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿爱妈妈的情感。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　教学准备：

　　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

　　2、配班老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。

　　3、幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

　　4、音乐带。

　　教学过程：

　　一、开始部分(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状)

　　(音乐声中)春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

　　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。

　　[评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动]

　　二、展开部分

　　1、老师：听，什么声音?咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧!

　　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

　　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧!

　　3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

　　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧!

　　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见!

　　4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

　　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

　　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧!

　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见!

　　5、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

　　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧!

　　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。 !出自:快思老.师!小蝌蚪：啊!我们找到妈妈啦!

　　[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游来游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]

　　三、结束部分(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰)

　　1、(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

　　[评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]

　　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧!

　　3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

　　[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动]

　　教学反思：

　　小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。

19、小班体育游戏教案《找朋友》含反思

　　游戏目标：

　　1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

　　2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、体验同伴间友好的情感。

　　游戏准备：

　　1、宽阔平坦的游戏场地。

　　2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。

　　3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。

　　游戏过程：

　　1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。<.本文来源:快思教案.网>师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

　　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .

　　5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

　　游戏结束：

　　1、教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

20、小班数学优秀教案《找规律》含反思

　　活动目标：

　　1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　　2.能主动观察，主动探索，感知规律美。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备:

　　ppt 编织绳 小鱼

　　活动过程：

　　一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

　　二.发现规律

　　1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。“文章.出自快思老.师教.案网."学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。

　　2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

　　三. 幼儿操作

　　1.教师示范，请幼儿认真观察。

　　2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

　　3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

　　活动延伸：

　　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

　　活动反思：

　　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

21、小班健康优秀教案《小动物找妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。

　　2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。

　　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。

　　2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。

　　3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。

　　4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。

　　5.录音机、磁带。

　　6.各种糖果若干斤。

　　活动过程：

　　一.激发兴趣

　　1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了!”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。

　　2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗?”

　　二.游戏“小动物找妈妈”

　　1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。"屈;老师.教，案网出处"小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗?”

　　2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。

　　3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。

　　4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。

　　三.放松身体，学会分享，增进友谊

　　1.幼儿听音乐做健康操。

　　2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

22、小班音乐优质教案《找奶嘴》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习听辨声音的强弱。

　　2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：学过歌曲《找奶嘴》。

　　材料准备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。

　　【活动过程】

　　一、导入激趣，感知声音强弱。

　　1、游戏互动，感受声音强弱。

　　教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变化?

　　小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。

　　2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。

　　小鼓会说话，也会唱歌。(教案出自：快思教案网)模仿小鼓大声地唱和小声唱。

　　二、借助图片，练习声音的强弱变化

　　1、复习《找奶嘴》歌曲。

　　老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。

　　2、结合图片进行声音强弱的练习。

　　(1)哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。

　　(2)教师示范后，幼儿看图片进行练习。

　　三、趣味游戏，体验声音强弱传递信息

　　1、介绍游戏玩法。

　　请一个人扮演找奶瓶的人，我们其他人在教室里商量，把奶嘴藏起来。(教案出自：快思教案网)当找奶嘴来找，我们一起唱《找奶嘴》，当找奶嘴的人离奶嘴很近时，我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远，我们声音要越大。我们用唱歌歌声的大小，来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。

　　2、分角色游戏。

　　(1)第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴，教师与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，请她说说是怎么找到奶嘴的，进一步明确游戏的玩法。

　　(2)游戏2次。请一名幼儿找奶嘴，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。

　　(3)再次游戏。再请一名幼儿，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友边唱歌边拍手，进一步表现强弱变化。

　　四、结束延伸，感受《摇篮曲》3/4节拍

　　宝宝的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃，摇她睡觉。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

23、小班主题优秀教案《找朋友》含反思

　　活动目的：

　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　　经验：

　　幼儿已知道一些动物的名称

　　活动重难：

　　知道各种动物的皮毛图案

　　活动难点：

　　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　　活动过程：

　　一、谁的照片

　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈;老师.教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片?

　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

　　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样?

　　·这些动物都是喜欢吃什么

　　二、动物的新衣

　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

　　教学反思

　　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

　　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

　　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

24、小班数学游戏教案《找朋友》含反思

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

　　活动过程：

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

　　师：兔妈妈家到了。

　　2、初步尝试。

　　师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼儿分散收拾。

　　2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

　　3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：快思老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?

　　4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

　　5) 纠正错误。

　　6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

　　3、再次探索。

　　师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?

　　每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

　　幼儿分散找袜子。

　　讨论：说说两只袜子为什么能在一起?

　　4、互动游戏《找朋友》

　　1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!

　　我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)

　　是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)

　　说说你拿的手套是什么样的?

　　2)给手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!

　　活动反思：

　　整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。

25、小班游戏活动教案《找小猫》含反思

　　设计背景

　　本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。

　　活动目标

　　1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。

　　2.在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重点难点

　　活动重点：

　　通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。

　　活动难点：

　　创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

　　活动准备

　　1.活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。

　　2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐

　　活动过程

　　一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。

　　师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?”

　　二、学习游戏《找小猫》的第一段。

　　1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。

　　师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”<文章.出自快思教案网.>

　　2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。

　　师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

　　3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。

　　师：“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

　　三、幼儿学习完整地做游戏。

　　1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏

　　活动延伸：

　　教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧!”

　　教学反思

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

　　一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

　　二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

　　三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

26、小班健康活动教案《找朋友》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

　　2、锻炼小朋友的反应能力。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　一首儿歌

　　活动过程：

　　1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

　　2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。!来自快思老师教案.!游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

　　活动提示：

　　如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

　　活动反思：

　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　活动分析：

　　临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

　　反思调整：

　　1、提早教会小朋友们儿歌

　　2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

　　3、现场出现混乱时要及时的控制。

27、小班语言优秀教案《爱妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱妈妈的情感。

　　2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

　　活动过程：

　　一、演演唱唱

　　听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

　　二、学学说说

　　1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，"教案来自：屈;老师教;案网."蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。

　　2、出示图片，激发幼儿的兴趣。

　　3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的

　　4、逐句教说儿歌。

　　5、完整教说儿歌。

　　三、听听变变

　　1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。

　　2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

　　四、游戏玩玩

　　请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

28、小班音乐优秀教案《大树妈妈》含反思

　　设计思路：

　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。

　　活动目标：

　　1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学光盘

　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

　　活动过程：

　　一、教师演示多媒体

　　以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。"教.案来自：快思教案网"下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。

　　(用多媒体光盘放音乐)

　　三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。

　　四、分角色表演。

　　教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。

　　五、结伴表演。

　　活动反思：

　　这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。

29、小班健康优秀教案《兔妈妈过生日》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

　　活动过程：

　　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

　　2、准备动作

　　伸展运动(2X8)

　　下蹲运动(2X8)

　　体转运动(2X8)

　　跳跃运动(2X8)

　　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

　　3、学习新动作：兔跳

　　①教师讲解、示范兔跳动作

　　a.师示范怎样到菜地干活。

　　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

　　b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

　　c.师讲解、示范兔跳动作。

　　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

　　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

　　②幼儿练习兔跳动作，师指导。

　　a.先让幼儿自由练习一遍。

　　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

　　b. 分角色练习。

　　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

　　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?"出自:屈;老.师"记住，要把菜放到相应的篮子里。”

　　5、以“兔妈妈过生日”结束。

　　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

30、小班健康优秀教案《水果大会》反思

　　活动目标：

　　1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

　　2.知道水果是好吃又有营养的食物。

　　3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：(经验准备)在生活中见过几种常见水果。

　　(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

　　重点：通过多种感官认识常见的水果。

　　活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。

　　活动过程：

　　一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果?

　　2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

　　3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

　　三、摸一摸、闻一闻

　　1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

　　2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

　　4、闻一闻水果表皮的气味。

　　四、尝一尝

　　1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

　　2、幼儿去找水果公主去吃水果。

　　五、教师小结

　　1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?

　　2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。

　　3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

　　六、延伸活动

　　1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。

　　2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

31、幼儿园小班健康优秀教案《小兔拔萝卜》反思

　　活动目标

　　1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

　　2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。

　　3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　指导要点

　　1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。

　　2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

　　活动准备

　　萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

　　活动过程

　　(一)准备部分

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。

　　2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

　　小兔操

　　点点头，点点头， 左点点，右点点。

　　抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。

　　蹲一蹲，蹲一蹲。

　　左转转，右转转。

　　摇摇尾巴，跳一跳。

　　(二)活动过程

　　1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

　　小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)

　　2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。

　　兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?

　　幼儿：想。

　　(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)

　　3、幼儿游戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。

　　(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)

　　4、结束部分

　　兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

　　活动反思

　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

32、幼儿园小班健康教案《小鸭找家》反思

　　活动目标

　　1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

　　2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　6.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　指导要点

　　1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

　　2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。

　　活动准备

　　1.人手一个呼啦圈。

　　2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

　　活动过程

　　(一)准备部分

　　1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。

　　2.小鸭模仿操

　　太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

　　伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

　　教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

　　(二)教学与练习部分

　　1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

　　(1)教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

　　教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩?

　　(2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

　　教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法;幼儿各自玩得很开心。

　　2.游戏“变变变”。

　　(1)教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的?

　　(2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

　　教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。

　　(3)过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。

　　教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来;玩得真愉快。

　　3.游戏“小鸭找家”。

　　(1)交代游戏玩法。

　　教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧!

　　小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐!

　　教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。

　　(2)教师：这里太不安全了，我们把家搬走吧!

　　教学反思：游戏中，幼儿很好地抓住游戏的节奏，跟着小鸭妈妈;找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。

　　(三)结束部分

　　1.韵律操“小鸭学游泳”。

　　教师：小鸭们真聪明，都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!

　　小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

33、小班健康活动教案《水果大会》反思

　　活动目标：

　　1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

　　2.知道水果是好吃又有营养的食物。

　　3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动内容：和水果宝宝做游戏

　　活动准备：(经验准备)在生活中见过几种常见水果。

　　(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

　　重点：通过多种感官认识常见的水果。

　　活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。

　　活动过程：

　　一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果?

　　2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

　　3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

　　三、摸一摸、闻一闻

　　1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

　　2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

　　4、闻一闻水果表皮的气味。

　　四、尝一尝

　　1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

　　2、幼儿去找水果公主去吃水果。

　　五、教师小结

　　1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?

　　2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。

　　3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

　　六、延伸活动

　　1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。

　　2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

34、幼儿园小班健康优秀教案《运水》反思

　　活动目标：

　　1.探索通过调节滑板来控制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

　　2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

　　活动过程：

　　1.激发幼儿活动兴趣

　　师：小朋友，你们喜欢玩滑板吗?(喜欢)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　师：今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好办法告诉老师和小朋友。

　　2.幼儿自由练习

　　请幼儿自由探索玩滑板的多种方法。

　　教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞。

　　教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息。

　　3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑

　　先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿。

　　由幼儿的示范引出双腿跪滑。

　　教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

　　4.幼儿自由练习，教师指导观察 幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息。

　　纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范。

　　教师针对幼儿的活动进行总结：今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

　　5.游戏环节(运水)

　　今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

　　教师提出要求：

　　1. 每人每次运一瓶水。

　　2..运水过程中必须饶过交通障碍物。

　　3.运用双腿跪滑的方式进行运水。

　　幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

　　运水比赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

　　活动结束：做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。

　　活动反思：

　　为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

　　整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

35、幼儿园小班健康活动教案《游戏卷心菜》反思

　　活动意图

　　白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动目标

　　1、发展幼儿跑步动作的协调性。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　大白菜一棵(切开的) 《健康歌》音乐光盘

　　活动过程

　　一、 热身运动

　　幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

　　二、 游戏活动

　　1、展示白菜(切开的)引导幼儿说出白菜的样子及吃法。

　　2、做游戏

　　(1)讲解游戏玩法及规则

　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜!……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。

　　规则：游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。

　　(2)师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。

　　(3)男女生各玩一次

　　(4)男女生pk

　　胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。

　　3、放松运动

　　幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

　　活动延伸

　　幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

　　活动反思

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

36、小班健康优秀教案《小兔乖乖》反思

　　设计意图：

　　喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，户外活动时，幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏，在此游戏的基础上，我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏，放在集体活动中，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和游戏的喜爱。

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　重点：学习双脚并拢跳。

　　难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。

　　活动准备：

　　直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，《兔子舞》音乐磁带，《我爱我的家》音乐磁带，播放器。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

　　指导语：今天老师请小朋友当小兔，老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了，立定!(一二)

　　二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)

　　指导语：我们一起来跳个兔子吧!跳得真好，我们一起来给自己鼓鼓掌!

　　三、基本部分

　　(一)学习动作：双脚并拢跳

　　(1)师示范双脚并拢跳

　　指导语：今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?妈妈先到那边看看有没有草地，我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们过来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯，这边的草地太小了，不够宽敞，妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿跳过来)谁来告诉我，你刚才是怎么过来的?(跳过来的)

　　(2)请个别幼儿示范动作

　　你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。

　　(3)师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习基本动作

　　指导语：这位小朋友真棒，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。

　　(二)介绍游戏玩法

　　指导语：瞧，今天妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈，跳的时候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁愿意来试一试?这回要增加一点难度哦，把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝愿意来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈，谁愿意来试一试。

　　(三)提出游戏规则

　　指导语：其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩，好不好?妈妈给每个队准备了6个圈，跳的时候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面就可以了。听清楚了吗?

　　四、幼儿游戏

　　(一)第一次游戏：跳圈

　　(1)幼儿游戏： 带头的第一个小兔准备—开始!我们一起给他加加油!

　　(2)小结游戏情况。

　　(二)第二次游戏：(增加平衡木)运萝卜

　　(1)幼儿游戏：

　　指导语：(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了，妈妈准备了一些萝卜过冬，请宝宝们一起帮忙运萝卜，我们运萝卜时首先要跳过四个圈，然后过一座小桥，再跳过两个圈，然后把萝卜放在仓库里，原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清楚了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子准备好了吗?准备—开始!

　　(2)小结游戏情况。

　　(三)第三次游戏：(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜

　　(1)幼儿游戏：

　　指导语：小兔子们真棒，运了这么多的萝卜，现在妈妈还有一些萝卜还没有运完，我们继续运，但是这次去仓库的路上有点困难，妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点，去的时候先要跳过四个圈，走过一座小桥，钻过一个山洞，钻山洞的时候要爬过去，钻完山洞以后，再跳过两个圈就到了，把萝卜放到仓库以后原路返回，与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面去。听清楚了吗?第一个小兔子准备出发。

　　(2)小结游戏情况。

　　五、放松练习

　　指导语：今天小兔子们真棒，把萝卜都运完了，你们觉得累不累?好，跟着妈妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。

　　六、小结，活动结束

　　指导语：今天，你们玩得开不开心?妈妈今天也很开心。你们都是爱劳动的好孩子，帮妈妈运了这么多萝卜。哟，天色不早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好队跟妈妈回家吧!

　　教学反思：

　　幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

37、幼儿园小班健康优秀教案《小狗爬爬》反思

　　活动目标：

　　1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、 了解多运动对身体有好处。

　　7、 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　重点与难点：

　　1、 能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备：

　　1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程：

　　一、 扮演角色，活动身体。

　　师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　二、 听信号变换方向和变速爬行。

　　师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

　　(1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　　(2) 听信号向前变换速度爬。

　　(3) 听信号转圈变换速度爬。

　　(4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　　三、 变换方式朝制定目标爬行。

　　师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

　　爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　四、 调整活动量，“小狗打滚”。

　　师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

　　五、 游戏“小狗找肉骨头”。

　　师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　六、 放松活动“小狗洗澡”。

　　师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。)

　　活动反思：

　　本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的，因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上，让幼儿知道每一个人的能力是有限的，只有大家相互学习获得知识才会更多，孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

38、小班健康活动教案《吃饭》反思

　　活动目标：

　　1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

　　2、学习念《吃饭》的儿歌。

　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：木偶兔子、鸭子

　　活动过程：

　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论

　　1、观看情景表演(一)

　　提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

　　兔吃饭时坐得很端正)

　　2、观看情景表演(二)

　　提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)

　　3、观看情景表演(三)

　　提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?

　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?

　　三、学习儿歌《吃饭》

　　1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

　　2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

　　附儿歌：《吃饭》

　　吃饭时，坐端正

　　右手拿调羹，

　　左手扶着碗。

　　细细嚼，慢慢咽，

　　不剩饭，不挑菜，

　　自己吃饭真能干。

　　情境表演(一)：

　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好

　　老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

　　小兔坐得端正吃得认真

　　小鸭坐不好，东张西望

　　情境表演(二)：

　　兔、鸭继续吃饭

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了

　　情境表演(三)：

　　兔、鸭继续吃饭

　　兔吃得很干净

　　鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

39、小班健康活动教案《漱漱口》反思

　　设计意图：

　　小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　重点：学习正确的漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望……

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

　　2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?

　　3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗?

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它?

　　三、学习漱口

　　1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2.学习正确漱口的方法：

　　a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　　d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)

　　教学反思：

　　整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。