小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》反思

小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》反思

1、小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》反思

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

　　2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

　　教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

　　2、 带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

　　3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

　　4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，[快思老师.教案网出处]然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

　　5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

　　(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

　　(2)再用抹布将手擦干净。

　　(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

　　6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

　　7、音乐活动：《小蝌蚪》

　　教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

2、小班美术活动教案《小花伞》含反思

　　活动目标：

　　1.能用简单的线条图案装饰画伞

　　2.激发幼儿帮助他人的情感

　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究。

　　活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

　　活动过程：

　　1. 欣赏雨伞图片

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

　　你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　(教师与幼儿一同欣赏)

　　2. 雨伞的用途

　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

　　(挡雨，遮太阳，挡风)

　　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?

　　(给他送雨衣，给他打伞。。。)

　　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4.幼儿作画

　　5.作品分析

　　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　　活动结束：

　　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

3、小班教案《手指点画梅花》

活动目标：

　　学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

　　感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料

活动过程：

　　1. 故事展开。

　　出示绿点，知道这是谁吗?

　　这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?

　　让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

　　2. 变出小树。

　　(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

　　我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

　　3. 梅花绽放。

　　(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音乐响起，图片放映)

　　哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

　　粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

　　小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

　　(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

　　(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

　　4. 雪中梅花。

　　(背景音乐)(播放下雪图片)

　　十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

　　5. 作品展示

　　教师问：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

　　(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

　　(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

4、小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画含反思

【活动目标】

　　1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。

　　2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

　　1.创意绘本，绘画范例大图。

　　2.梅花的图片若干。

　　3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

【活动过程】

　　1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

　　2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

　　3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

　　4.作品展览，互相欣赏讲评。

【活动延伸】

　　1.学习儿歌《花儿好看我不摘》

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白。

　　小朋友们都来看，

　　花儿好看我不摘!

　　2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

【活动反思】

　　从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

　　像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

5、小班美术绘画教案《可爱的小蝌蚪》含反思

活动目标：

　　1.掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

　　2.水粉颜料、画纸

活动过程:

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)

　　2.出示小蝌蚪的生活环境。

　　师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

　　2.教师示范画小蝌蚪过程：

　　(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

　　(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　　(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指头沾颜料。

　　(3)点在画纸上。

　　(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

　　2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

活动反思：

　　幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

6、小班教案《手指点画开满桃花》含反思

【活动目标】

　　1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

　　2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

　　3、体验助人为乐的情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

【活动准备】

　　1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

　　2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

　　一、做客导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

　　2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?

　　请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗?

　　3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

　　二、学习手指作画的方法。

　　1、老师示范手指点画的方法。

　　教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

　　用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　　2、幼儿徒手练习。

　　师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

　　3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

　　师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

　　4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)

　　四、展示作品，体验成功。

　　把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

　　1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)

　　2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦!

活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

7、小班美术棉签点画教案《青青草地》含反思

【活动目标】

　　1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

　　2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

　　3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

【活动准备】

　　纸(剪出小山)每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

　　1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。

　　知道这是哪吗?谁喜欢住在这里的?(羊羊村在青青草原上)

　　2、小草钻出泥土。

　　这些小草是从哪钻出来的呢?

　　幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土(春天到了真热闹，小小草儿睡不着;使劲把头往上伸，看看到底是啥样)

　　让我们把这些小草请到我们的画纸上吧!(教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画)

　　春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。(提醒幼儿画得饱满)

　　3、小花来凑热闹。

　　(花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮)以儿歌的方式进行同步示范。

　　4、幼儿创作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。

　　伸出两个拇指，颜料盘里舔舔;拇指拇指碰碰，小花上面按按;点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

　　5、作品展示。

　　看看谁的草地小草最多了?

　　师幼共同欣赏。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

8、小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思

活动目标

　　1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

　　2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

　　3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

　　各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程

　　1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

　　提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?

　　小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

　　上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)

　　2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

　　方法：

　　(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

　　(2)将手掌印在白纸上。

　　(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

　　(4)晾干后根据手印进行添画。

　　指导语：

　　手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)

　　3、一起欣赏课件

　　师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

　　4.丰富经验，讨论设计。

　　(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?

　　(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?

　　(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

　　(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

　　小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

教学反思：

　　在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

9、小班美术教案活动《小蝌蚪》含反思

　　活动目的：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

　　二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

　　师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

　　三、教师范画。

　　1、 教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

　　师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

　　3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

　　1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

　　2.教师示范讲解手指画的方法。

　　①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。

　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

　　③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

　　老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

　　四、 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

　　五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

　　1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

　　六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　教学反思：

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

10、小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思

　　设计背景

　　小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

　　活动目标

　　1、认识曲线和圆形。

　　2、能大胆在进行绘画。

　　3、激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　⒈认识曲线和圆形。

　　⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

　　活动过程

　　一、热阶段

　　教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

　　教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?

　　二、图形刺激

　　⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

　　⒉教师示范圆形和曲线的画法。[文.章出自快思教.案网]

　　教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

　　在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

　　三、创造表现

　　⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　　⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

　　⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

　　四、作品欣赏

　　⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

　　⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

　　活动结束。

　　教学反思

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

11、小班美术手指点画教案《雪中梅花》含反思

【活动目标】

　　1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

　　2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

　　雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

【活动过程】

　　1、故事展开。

　　出示绿点，知道这是谁吗?

　　这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?

　　让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

　　2、变出小树。

　　(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

　　我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

　　3、梅花绽放。

　　(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音乐响起，图片放映)

　　哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

　　粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

　　小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

　　(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

　　(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

　　4、雪中梅花。

　　(背景音乐)(播放下雪图片)

　　十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

　　5、作品展示

　　师：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

　　(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

　　(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

12、小班优秀美术手指点画教案《桂花圆子》含反思

【活动目标】

　　1、认识小圆子，学习手指点画圆子。

　　2、对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　水粉颜料、抹布、一次性纸盘。

【活动过程】

　　1、欣赏图片，激发兴趣。

　　吃过桂花圆子吗?

　　说说它是什么样子的，吃在嘴里有什么感觉?

　　今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。

　　2、老师示范讲解。

　　食指食指翘翘，颜料盘里舔舔，盘子里面点点，小小圆子出现。

　　伸出我们的小手，一起来学学这个本领吧!

　　3、老师提出要求。

　　食指轻轻蘸颜料，用力舔舔。

　　点好后马上收，不要左右移动，要不然圆子不好吃了。(老师再次示范)

　　鼓励幼儿点的满满的。

　　4、幼儿作画。

　　提醒幼儿保持小手的干净，圆子不要叠一起，要不然就会粘住，别人不要吃的。

　　5、讲评。

　　一起来看看你们的小圆子吧?

　　谁点的小圆子最多了?表扬小朋友真能干。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

13、小班美术棉签画优秀教案《春天的柳树》含反思

活动目标：

　　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

　　PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

活动过程：

　　小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么?(柳树)

　　2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　　(教师示范添画柳条)

　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　　五、延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

14、小班美术手指点画教案《斑点狗》含反思

【活动目标】

　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。

　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

【活动准备】

　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

【活动过程】

　　一、情景导入

　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1、出示小狗玩具 教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)

　　2、引出帮小狗印衣服 教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧!

　　二、教师示范

　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿

活动延伸：

　　利用其他形式练习手指点画。

教学反思：

　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

15、小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思

幼儿园小班美术教案：

　　美丽的小雪花

活动目标：

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、活动前已经学会唱《小雪花》;音乐：小雪花

　　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)

　　3、flash下雪

活动过程：

　　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

　　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)

　　2、讲解撕纸的要领。

　　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

16、小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

教材分析：

　　《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。

　　本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

活动目标：

　　1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3、体验撕纸活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

　　2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

　　活动难点：

　　撕圆形的西瓜。

活动过程：

　　一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜

　　1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?

　　幼儿交流，教师小结。

　　[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。]

　　二、探索断点式撕西瓜的方法

　　1.教师示范撕西瓜的方法：

　　师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?

　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]

　　师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)

　　师：怎样把西瓜取下来呢?

　　幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。

　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

　　师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]

　　2.幼儿尝试断点式撕西瓜

　　师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。!来自快思老师教案.!“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]

　　师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)

　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

　　师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]

　　师：那你把西瓜送到水果店去吧。

　　三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

　　1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

　　2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导

　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

　　(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;

　　(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;

　　(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

　　四、评价活动： 展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

　　请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?

　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]

　　五、延伸活动：品尝大西瓜

　　师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?

　　[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]

活动反思：

　　1、 活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)

　　活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。

　　2、 活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。

　　3、 在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。

　　考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

　　4、 幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)

　　在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。

　　5、 在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。

　　在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!

17、小班美术教案活动《圆圆的大西瓜》含反思

教材分析：

　　《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。

　　本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

活动目标：

　　1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3、体验撕纸活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

　　2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

　　活动难点：

　　撕圆形的西瓜。

活动过程：

　　一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜

　　1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?

　　幼儿交流，教师小结。

　　[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。]

　　二、探索断点式撕西瓜的方法

　　1.教师示范撕西瓜的方法：

　　师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?

　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]

　　师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)

　　师：怎样把西瓜取下来呢?

　　幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。

　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

　　师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]

　　2.幼儿尝试断点式撕西瓜

　　师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]

　　师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)

　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

　　师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]

　　师：那你把西瓜送到水果店去吧。

　　三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

　　1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

　　2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导

　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

　　(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;

　　(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;

　　(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

　　四、评价活动： 展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

　　请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?

　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]

　　五、延伸活动：品尝大西瓜

　　师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?

　　[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]

活动反思：

　　1、 活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)

　　活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。

　　2、 活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。

　　3、 在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。

　　考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

　　4、 幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)

　　在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。

　　5、 在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。

　　在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!

18、小班美术手指点画优质课教案《下雨了》含反思

【活动目标】

　　1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)

　　2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。(难点)

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

【活动过程】

　　(一)情境引出，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)

　　2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)

　　打雷了，会发生什么事呢?(幼儿回答)

　　(二)乌云过后，下起雨来。

　　这时，一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)

　　五指拼拼拢，颜料舔一舔;纸上横着抹，乌云就出现。

　　快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。

　　(雨声起)听，什么声音?

　　下雨了!(老师示范)伸出食指点点，变出雨点哗哗。

　　两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)

　　(三)光着脚丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

　　五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔;拳头重重一按，变个脚丫出来。(教师示范)

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

　　(四)天气睛了，晒脚丫了。

　　哇，小朋友，你们玩得开心吗?

　　(音乐起)现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角，出发喽!

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

19、小班美术优秀教案《小花和小草》手指点画含反思

【活动设计】

　　在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

【活动目标】

　　1、能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。(重点)

　　2、在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受作品的美感。

【活动难点】

　　引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

【活动准备】

　　每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

【活动过程】

　　一、导入

　　师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。

　　二、讲解作画方法

　　1、让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么?

　　2、教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　　3、重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

　　三、幼儿作画

　　鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。

　　四、展示作品

　　请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，在“花丛中”飞舞。

【活动反思】

　　活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心!因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。

20、小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思

幼儿园小班美术教案：

　　有趣的手指点画

活动目标：

　　1、练习用手指电画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美术作品。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

环境创设与材料准备：

　　1、电脑、多媒体课件。

　　2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

　　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　　1、我们的手有什么用?

　　2、我们的手指又有什么用?

　　二、出示多媒体课件

　　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

　　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

　　三、幼儿学习用手指电画

　　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　　2、老师交代用手指电画的要点。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　幼儿操作时教师提醒幼儿

　　1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　　五、幼儿互相评价

　　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

21、小班美术手指点画教案《毛毛虫》含PPT课件含反思

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、鼓励幼儿能大胆地作画。

　　3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　配套课件：小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2076.html

　　活动准备：

　　PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

　　活动过程：

　　一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

　　(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

　　(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

　　(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　(1)展览作品，请幼儿相互评价。

　　(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

　　教学反思

　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

22、小班美术教案《手指点画》含反思

　　设计背景

　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

　　活动目标

　　1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　　2、能模仿教师的动作学习点画。

　　3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　重点难点

　　让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

　　活动准备

　　1、颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布

　　2、在每人一张八开的大白纸。

　　活动过程

　　1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

　　师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)

　　(2)这是什么颜色?

　　2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

　　师：边将画好的画展示给幼儿看，(快思老师.教案网出处)边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?

　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　　3、幼儿做画。

　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

　　师：你点了什么呀?

　　4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

　　延伸活动：

　　1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

　　2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

23、小班美术优质课教案《手指点画-小蝌蚪》含反思

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　　3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：

　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”。来.源快思老师教.案网，教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。

　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。

　　5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6、教师评价，幼儿互相参观。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

24、小班科学活动教案《圆圆的世界》含反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

　　2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

　　3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

　　4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

　　活动过程

　　(一)：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》

　　(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

　　“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?

　　(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

　　(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

　　孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(教师操作电脑绘图)

　　孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。

　　(五)教师出示多圆的拼图。

　　看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?!.快思.教案网出处!(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

　　(六)活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

　　刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。

　　活动延伸

　　室外游戏

　　在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?

　　教学反思

　　本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

25、小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。

　　2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。

　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动PPT

　　2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。

　　3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。

　　4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。

　　活动过程：

　　1.视频导入，激发绘画兴趣

　　师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)

　　(2)出示PPT蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。

　　2.生长变化，演示作画过程

　　师：小蝌蚪不见了，(教案出自：快思教案网)青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!

　　(1)出示手指印画“小蝌蚪”。

　　师：看PPT2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?

　　(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”

　　3.情节贯穿、自主绘画表现

　　师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?

　　师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?

　　幼儿自主分组操作，教师巡回指导。

　　4.组合欣赏，情节引导点评

　　师：请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。(教案出自：快思教案网)并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁，它们在做什么?

　　5.活动延伸，故事表演游戏。

　　活动反思：

　　注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

26、小班美术优秀教案《有趣的手指点画》含反思

　　活动目标：

　　1、练习用手指点画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　活动准备：

　　1、电脑、多媒体课件。

　　2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

　　活动过程：

　　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　　1、我们的手有什么用?

　　2、我们的手指又有什么用?

　　二、出示多媒体课件

　　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

　　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

　　三、幼儿学习用手指电画

　　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　　2、老师交代用手指电画的要点。

　　四、幼儿操作，教师指导。;文.章出自屈,老师教.案网]

　　幼儿操作时教师提醒幼儿

　　1、 用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　　五、幼儿互相评价

　　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

27、小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

　　2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

　　教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

　　2、 带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

　　3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

　　4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，[快思老师.教案网出处]然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

　　5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

　　(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

　　(2)再用抹布将手擦干净。

　　(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

　　6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

　　7、音乐活动：《小蝌蚪》

　　教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

28、小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》含反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)

　　2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【活动准备】

　　各色面泥、盘子

　　【活动过程】

　　一、魔术魔术变变变教师出示面泥，

　　师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!"教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

　　二、幼儿学习团汤圆

　　1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

　　2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--

　　(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

　　(2)边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆?"

　　(3)幼儿基本完成，大声回答："圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验

　　三、幼儿练习团汤圆

　　1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

　　2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

　　四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

　　活动反思：

　　对此次的活动感触颇多：

　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

29、小班美术手指点画教案《苹果树》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用手指点画苹果。

　　2、体验点画活动的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

　　2、小熊毛绒玩具一个。

　　3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

　　4、颜料盘、抹布。

　　学具：

　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

　　2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　1、设置情境，激发兴趣。

　　*歌表演：摘苹果。

　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

　　2、教师示范讲解。

　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。!.快思.教案网出处!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”

　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

　　3、提出作画要求。

　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

　　*强调苹果变在苹果树上。

　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、教师讲评。

　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。

　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

　　6、结束。

　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

30、小班美术活动教案《漂亮的小房子》含反思

　　活动目标：

　　1.学习运用纸球印出简单的图案。

　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

　　教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

　　操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

　　教师出示报纸：小朋友这是什么?它有什么用?

　　二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望

　　1.教师示范纸球印画

　　教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。(快思老师.教案网出处)

　　2.幼儿感受印画的多样性

　　教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

　　三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

　　1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。

　　2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

　　四、引导幼儿相互欣赏，结束活动

　　1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

　　2、教师小结：

　　教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。

　　活动反思：

　　美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。

　　但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

31、小班美术手指画教案《紫藤花》含反思

　　活动目标：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　　2、学习双色相间点画紫藤花。

　　3、体验点画活动的快乐及成功感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

　　活动过程：

　　(一)、预热阶段

　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。(.教案来自:快思教.案网)

　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　(二)、图形刺激

　　教师示范双色相间点画紫藤。

　　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　(三)、想象创造

　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　　(四)、作品赏评

　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

32、小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思

　　活动目标

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　重点难点

　　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　　活动过程

　　一、导入

　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

　　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　二、展开

　　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗?

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　　过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

　　提问：我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

　　过渡：我请一个小朋友来试一试?

　　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。[快思老师.教案网出处]你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

　　(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　　老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。

　　过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

　　活动延伸

　　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

　　活动反思

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

33、小班美术活动教案《圆圆的皮球》含反思

　　活动目标：

　　1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

　　2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

　　3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、实物皮球一个。

　　2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

　　活动过程：

　　1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。

　　出示皮球，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。

　　教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

　　2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。

　　教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.快思.教案网!教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

　　3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球?

　　使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。

　　4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

　　引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

　　提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

　　5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

　　教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?

　　6、游戏活动：大皮球。

　　带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

　　活动反思：

　　经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

34、小班美术优秀教案《紫藤花（手指点画）》含反思

　　活动目标：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　　2、学习双色相间点画紫藤花。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

　　活动过程：

　　一、预热阶段

　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　二、图形刺激

　　教师示范双色相间点画紫藤。

　　伸出食指先蘸一点紫颜色，"屈,老师.教案,网出,处!接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　三、想象创造

　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　　四、作品赏评

　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

35、小班美术活动教案《漂亮的小雨伞》含反思

　　设计意图：

　　最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。

　　活动过程：

　　一、情景导入： 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。<.本文来源:快思教案.网>这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。

　　例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。

　　三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　四、情景中游戏：

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

36、幼儿小班美术教案《小蝌蚪》含反思

　　活动目的：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、

　　活动过程：

　　一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

　　二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

　　师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

　　三、教师范画。

　　1、 教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

　　师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

　　2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪

　　四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

　　1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

　　2.教师示范讲解手指画的方法。

　　①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范再用小拇指示范)

　　②讲解尾巴的画法。

　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

　　③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?;来源;快思老师教案网;，(大小、尾巴的不同)

　　④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

　　老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

　　五、 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

　　六、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

　　1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

　　七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　教学反思：

　　在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。

37、小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

　　活动设计背景：

　　结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。

　　活动目标

　　1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。

　　2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　1、对事物的细致观察

　　2、掌握曲线添加的方法

　　3、对蝌蚪各种动态的表达

　　活动准备

　　故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布

　　活动过程

　　(一)引入

　　1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈)

　　老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”)

　　老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?”

　　3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。)

　　4、引导幼儿观察并提出问题

　　老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。

　　5、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。(.来源快思老师教案网)讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

　　(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。

　　1、老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢?”

　　2、在幼儿自由探索之后，老师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!”

　　3、老师：“请小朋友学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧!”

　　老师巡回观察，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整洁。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。

　　4、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流，夸夸自己能干的小手。

　　教学反思

　　1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

　　2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

　　3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

　　4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

38、小班美术优质课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

　　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。

　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重难点

　　重点：培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。

　　难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

　　活动准备：

　　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

　　环节教师行为

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　三、教师示范讲解画法。

　　四、交代作画要求，教师巡回指导。

　　五、评价欣赏作品。

　　六、结束活动

　　1、手指歌导入

　　2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

　　教师

　　1、小蝌蚪是什么颜色?

　　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)

　　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

　　4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。

　　1、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。"屈;老师.教，案网出处"(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)

　　2、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。

　　小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。

　　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　3、大胆作画，保持画面整洁。

　　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。

　　幼儿集体唱《我上幼儿园》

　　教学反思：

　　1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

　　2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

　　3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

　　4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

39、小班美术活动教案《小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

　　2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

　　3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征;

　　2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;

　　3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

　　教学重点难点：

　　教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。

　　教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

　　教学流程：

　　谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

　　活动过程：

　　1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗? “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

　　师：小朋友们，有谁知道它的名字吗?

　　幼：小鸡。

　　师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?

　　幼：好!

　　2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

　　师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(快思老师.教案网出处)(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)

　　3、听故事，引出绘画活动。

　　师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

　　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

　　师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

　　幼：可以。

　　提问：小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。

　　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(老师一边说儿歌，一边作画)

　　师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?

　　幼：漂亮。

　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?

　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

　　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　　“叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

　　“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。)

　　师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。

　　4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

　　师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?

　　幼：高兴。

　　师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗? 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上(引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。)

　　5、结束部分：

　　师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。

　　你们今天开心吗?

　　幼：开心。

　　师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。

　　活动延伸：

　　1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

　　2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

　　家庭活动延伸：

　　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

　　2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

　　活动反思：

　　这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

　　诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

40、小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思

　　活动背景：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

　　(2)讲解尾巴的画法。

　　a.请幼儿来添画尾巴。

　　b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

　　c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(.本文来源：快思老.师教案网)

　　(1)出示青蛙图案：

　　教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　　(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　　5、评价和欣赏作品

　　(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　　(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

　　教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?

　　活动反思

　　1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

　　2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

41、小班美术优秀教案《圆圆的物品》含反思

　　活动背景：

　　圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

　　2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

　　2、各种圆形物品的图片。

　　活动过程：

　　活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。;来源;快思老师教案网;说说他们都是什么样的。开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。

　　开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。

　　活动反思：

　　这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：如果我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

42、小班美术优质课教案《手指点画―快乐的小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2.训练幼儿细致的观察力。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　　3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿观察：

　　(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?"屈;老师.教，案网出处"它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　　2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

　　(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

　　(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　(4)幼儿再次作画：教师指导。

　　A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　C 蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　4.活动延伸：

　　幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

43、小班美术公开课教案《快乐的小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2.有细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

　　你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看……

　　二、展开

　　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗?

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　　请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

　　提问：我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

　　我请一个小朋友来试一试?

　　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画?;.来源快思老师教。案网;可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

　　(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　　这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。

　　这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

　　延伸活动：

　　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

44、中班美术手指点画教案《小人国》含反思

活动目标：

　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

活动过程：

　　一、看看说说"小人国"的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!

　　2、出示课件，教师复述故事。

　　(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　　(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

　　(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

　　二、观察尝试表现

　　1、教师示范印画小人的方法。

　　(1)教师通过儿歌示范印画小人。

　　教师："现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?"

　　(2)添画人物细节。

　　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!"

　　(3)变化手指及手指方向表现小人。

　　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!"

　　(4)个别幼儿示范。

　　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?"

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

　　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧!

活动反思：

　　孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。如，“食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。

45、幼儿园小班美术教案《梅花手指点画》

　　设计意图

　　艺术来源于生活，随着冬季的到来，梅花傲立的开放。设计本节活动为了让幼儿感受梅花的美丽，和自己创作的乐趣。并且尝试用手指作为绘画工具，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

　　2.掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　3.感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

　　4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

　　活动难点：保持画面的整洁干净。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

　　2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

　　3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、图片导入。

　　师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?有一种在冬天开放的花叫梅花!你们知道他长什么样子吗?那我们一起来看一看!

　　出示第一幅图师：观察一下梅花长在哪里(树枝和枝干)?这幅图片上除了梅花还有什么?在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗?

　　出示第二幅图师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的?中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。

　　出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的?那它的这5瓣花瓣是怎么长的?(围绕花蕊，一瓣挨着一瓣)。

　　二、基础部分

　　1、欣赏范画

　　师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里?(手指)

　　2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

　　师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位?(食指指腹)指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了!一朵梅花我要点了几下?看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办?(轻轻点一下)。

　　师：我点在梅花树的什么地方呢?树枝上和树干上都有盛开的梅花。

　　注意：不要到处点，保持画面干净;先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了;手指上的颜料不要往身上抹哦!

　　3、幼儿分组操作，教师巡回指导(播放音乐)

　　师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画?那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧!

　　(三)结束部分

　　小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。

　　师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品?为什么呢?

　　活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。

46、教案幼儿园小班美术手指点画《瓶子里的糖豆豆》反思

　　设计意图

　　幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。

　　活动目标

　　技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

　　情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。

　　认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。

　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。

　　活动难点：

　　能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

　　1、五彩糖豆豆

　　2、教学视频

　　3、颜料颜料盘

　　4、抹布每组三张

　　5、空瓶子(与幼儿人数相同数量)

　　6、反穿衣(与幼儿相同人数)

　　活动过程

　　一、开始部分

　　出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。

　　师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀?”

　　“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”(出示糖豆豆)

　　二、基础部分

　　1、与幼儿观察讨论

　　师;“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

　　教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀!”

　　2、出示空的透明瓶子

　　师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么?那瓶子有颜色吗?今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢?”

　　3、观看教学视频

　　提问幼儿：视频中的老师是怎么做的?(师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上)

　　4、教师示范(边示范边提醒幼儿操作时的注意事项)

　　师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。(每个手指进行示范)

　　5、幼儿操作

　　那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧!

　　(教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。)

　　三：结束部分

　　1、作品欣赏展示、

　　请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

　　2、活动结束

　　小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享!

　　活动延伸：

　　在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

　　小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群

　　活动反思

　　发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。

47、小班美术活动公开课教案《小鸡造房子》教学设计与反思

　　设计意图：

　　前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

　　[活动目标]

　　1.在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。

　　2.充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。

　　3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　[活动准备]

　　经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

　　物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

　　纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

　　[活动过程]

　　(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

　　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)

　　(二)音乐游戏，导入课题。

　　1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起游戏)

　　2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

　　3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼)

　　4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法，自由讲述)

　　5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)

　　6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

　　(三)幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

　　2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)

　　(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

　　1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”

　　2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……

　　大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

　　3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

　　鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

　　“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了)

　　“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)

　　“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲述)

　　(五)结束活动。

　　“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”

　　活动反思：

　　1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

　　2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

48、幼儿园小班美术活动《点画可爱的小蝌蚪》教案反思

　　小班美术《点画可爱的小蝌蚪》教案(附反思)

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　　3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：

　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的画法：

　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

　　用毛巾擦掉小手上的颜料。

　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

　　5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6、教师评价，幼儿互相参观。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。