小班教案活动《关好水龙头》反思

小班教案活动《关好水龙头》反思

1、小班教案活动《关好水龙头》反思

活动目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活动过程

　　一：开始部分：

　　1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二：基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，(教案出自：快思教案网)这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

　　1、 水的用处

　　水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

　　2、 水的危害

　　a 、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

　　3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?

　　c、学习儿歌《关好水龙头》

　　关好水龙头

　　自来水，哗哗流，

　　小朋友，忙回头，

　　踮起脚，伸出手，

　　拧呀拧，扭呀扭，

　　用力关好水龙头，

　　节约用水记心头。

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”

　　四、活动延伸

　　1、 教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、 观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　　3、 提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象)

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、小班教案《鱼儿好朋友》含反思

【活动目标】

　　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】

　　1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】

　　一、出示盛有鱼的鱼缸导入：

　　教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

　　二、学唱歌曲：

　　1、小鱼找朋友

　　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

　　你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?(引导幼儿讨论，理解第一段歌词。)

　　2、和小鱼做朋友

　　(1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

　　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

　　(2)出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

　　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

　　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

　　四、教师小结：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

　　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

【活动延伸】

让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

【设计意图】

小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了　　《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。

教学反思：

　　我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

　　小百科;鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

3、小班教案《您好再见》含反思

［活动目标］

　　(1) 学习使用礼貌用语“您好“再见”。

　　(2) 培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

　　(3) 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　(4) 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

［活动准备］

　　① 小鸡、小鸭 、小狗、 小兔手偶各一个。

　　② 环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。

［活动过程］

　　[一]导入，通过故事引入活动主题。

　　教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。

　　出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。

　　[二]教师讲解故事，故事启迪幼儿。

　　(1)教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

　　(2)讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

　　提问：

　　① 故事的名字叫什么?

　　② 故事里都有谁?

　　③ 小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?

　　④ 小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的?

　　⑤ 你们喜欢小公鸡吗?为什么?

　　⑥ 你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗?

　　[三]示范如何说你“您好”“再见”。

　　(1)邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。

　　(2)小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说“爸爸(妈妈)再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。

　　[四]在总结中让快乐延伸。

　　平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?

　　我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?

　　当你和家里人或好朋友分别时会说什么?

　　让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。”

　　家园互动

　　家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行(身教重于言教)。

活动反思

　　本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们对于故事表演挺感兴趣。

4、小班教案《天天刷牙好》含反思

【活动目标】

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步了解牙齿的小常识。

【活动资源】

　　牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

　　(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：天天刷牙好】

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

教学反思：

　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

　　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

5、小班教案《你好您好》含反思

活动目标

　　1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。

　　2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

　　3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

　　教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

　　教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备

　　你好音乐、你好图片。

活动过程

　　1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢?”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”

　　2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么?”

　　3、老师表演打招呼的各种形式。

　　4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”

　　5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。

　　6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。”

教学反思

　　1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

　　2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

　　3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

　　4、 如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。

6、小班教案《好吃的火锅》含反思

活动目标：

　　1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物

　　2、感受做火锅的快乐。

　　3、激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　经验准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经验。

　　物质准备：“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

活动过程：

　　一、说一说火锅

　　1、出示图片：看看我带来了什么?

　　2、关键提问：你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

　　小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有......

　　二、猜一猜火锅

　　1、出示“火锅锅子”和“食物”

　　过渡语：今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

　　关键提问：

　　(1)绿绿的菜有哪些啊?

　　(2)红红的菜有哪些啊?

　　(3)白白的菜有哪些啊?

　　(引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来)

　　2、示范操作

　　过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!

　　教师示范：

　　吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去!

　　吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去!

　　吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去!

　　小结：哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。

　　三、 做一做火锅

　　1、 提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了很多材料，一边放一边说说放的是什么哦!

　　2、幼儿操作

　　教师关注：幼儿撕纸的情况

　　教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

　　3、分享：说说你做的火锅里有些什么啊?

　　4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。

进步之处：

　　1、符合季节特点和生活经验的积累。

　　2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处：

　　1、示范时需要强调儿歌。

　　2、小结要及时。

　　回应的语言还需要多样化。

活动反思：

　　值得肯定之处：情境性、季节性强，根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。

　　需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性，对于幼儿的回应能力也有待提高。

7、小班科学教案活动《剥橘子》含反思

半日活动《剥橘子》活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程：

　　1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

　　教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

　　(3)闻一闻:橘子有什么气味?

　　3、感受橘子的内部特征。

　　(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

　　(2)那我们怎么把它打开呢?

　　(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

　　提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

延伸:

　　活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

教学反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。

8、小班语言教案活动《下雪了》含反思

设计意图：

　　冬天来了，天气开始变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。

活动目标：

　　1. 认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。

　　2. 了解雪花的基本特征。

　　3. 激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

　　4. 能分析故事情节，培养想象力。

　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

　　1、 故事背景图及动物、人物角色图片，问号标志五个。

　　2、 自制PPT课件。

　　3、 故事中动物人物挂饰。

活动过程：

　　一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣

　　小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀?(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀?冬天的感觉是什么样的呢?今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧!

　　二、帮助幼儿理解故事内容

　　1.教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。(第一遍故事不讲小朋友出来的部分)

　　提问：故事的题目是什么?故事中出现了那些小动物?(幼儿回答后用动物的图片代替问号)小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?那你觉得天上下的是什么?小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。

　　2.边看PPT课件边听教师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。

　　3.教师再一次根据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。教师对雪花的基本特征进行小结。

　　三、情景表演

　　发放挂饰，教师讲述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。(角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请3-4组)

　　四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的喜爱之情。

　　小朋友，你们喜欢下雪吗?下雪天可以干什么呢?你想和谁一起去做这些事呢?那下次下雪的时候就请小朋友和自己的好朋友，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

　　一片、两片、三片……一片片白花花的东西从天上飘下来。

　　这白花花的东西飘呀，飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。

　　小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

　　小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

　　小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖!”

　　小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐!”

　　说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了。小花猫说是盐，小黄狗说是糖。

　　老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，他说是糖。是盐?是糖?让我尝一尝。”

　　老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花的东西尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰凉!”

　　这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人呀。”

教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

9、小班游戏教案活动《开火车》含反思

幼儿园小班游戏教案：

　　开火车

　　主要领域：游戏

　　相关领域：无

　　主要形式：集体

　　课时安排：一课时，30分钟

活动目标：

　　1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

　　2、体验音乐游戏的乐趣。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

活动准备：

　　小铃、音乐磁带等。

活动过程：

　　1、宝宝去北京

　　我们去北京看长城，好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)

　　小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

　　2、开火车

　　听火车声，猜一猜“是什么车开来了?”

　　欣赏音乐“火车怎么开?”

　　感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　3、音乐游戏《开火车》

　　一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

　　玩法一：(手搭在前面幼儿的肩上)，边随音乐一起往前开!

　　玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起往前开!

　　玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

　　可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

　　小铃敲得快--火车开的快(活动中关注幼儿的安全)

　　小铃敲得慢--火车开的慢

　　小铃敲得响--幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)

　　小铃敲得轻--幼儿唱的轻

　　4、结束

　　北京到了，你们看，这是哪里?(认识北京主要建筑)

　　3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

　　(师)火 车 火 车 开 来 了(生)呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--

　　(师)乘 上 我 的 小 火 车(生)呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

10、小班教案《好吃的糖豆》含反思

活动目标：

　　1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。

　　2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

　　蜡笔、纸

活动过程：

　　一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

　　1、今天汪老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。

　　提问：小朋友们，你们好?你们知道我是谁吗?

　　我是用来做什么的?

　　小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

　　2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗?

　　3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里，

　　提问：糖豆是长什么样子的。

　　引导幼儿观察糖豆是什么颜色的?什么形状的?

　　小结：我们把许多中颜色成为五颜六色。

　　二、画糖豆

　　1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

　　2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

　　让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆

　　三、幼儿作画，教师巡视指导

　　1、重点指导幼儿涂色的技能

　　2、画大小合适的圆

　　四、师幼讲评，分享糖豆

活动反思：

　　活动中,首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

　　幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。

11、小班音乐教案活动《打电话》含反思

教学目标

　　1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。

　　2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

　　3.能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

　　1.两个小朋友通话的音频

　　2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

　　3.教师熟练唱好歌曲《打电话》

活动过程

　　1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么?"教师提问，"你们平时经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?"

　　2、熟悉歌曲并学唱歌曲

　　(1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

　　(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。

　　(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.来源快思老师教案网)教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。

　　(4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。

　　3.改编歌词

　　(1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。

　　(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。

　　4.延伸活动

　　提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。

　　鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

12、小班教案《大树好乘凉》含反思

活动目标

　　1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　　2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

　　3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受色彩对比。

活动准备

　　1、经验准备：观察过茂盛的大树。

　　2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

指导要点

　　1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　　2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

　　3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。

活动过程

　　1、情景导入，激发幼儿制作的情感。

　　指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!

　　提问：这颗大树缺少了什么?

　　幼儿：树叶宝宝

　　师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧!

　　2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。

　　(1)教师出示剪好的树叶。

　　(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。

　　(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。

　　3、幼儿操作：教师指导

　　(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　(2)提醒幼儿团结协作，不要争抢。

　　(3)帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

　　(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。

　　4、欣赏交流

　　5、活动结束

　　师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

　　幼：不用谢!

反思：

　　教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。

13、小班音乐教案活动《小鸭小鸡》含反思

活动目标：

　　1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

　　2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

　　音乐 头饰 flash课件

活动重点难点：

　　活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。

　　活动难点：幼儿吐字清晰的歌唱。

活动过程：

　　一、入室：

　　听音乐：学小燕子飞进来。

　　二、发声练习：

　　音乐：问好歌。

　　三、学习新歌曲：

　　1、引入：播放flash课件。

　　教师提问：(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?

　　(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?

　　(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?

　　2、教师播放flash课件，幼儿欣赏，感受。

　　3、教师带幼儿拍手说歌词，引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

　　4、教师弹琴，带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)

　　5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)

　　四、出室：

　　听音乐学小燕子飞出去。

教学反思：

　　能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

14、小班教案《面包好朋友》含反思

活动目标：

　　1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。

　　2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

　　1.正方形、圆形、三角形的形状若干。

　　2.正方形、圆形、三角形的面包若干。

　　3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。

活动过程：

　　一、游戏“找朋友”。

　　播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

　　1.出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。

　　2.请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。

　　3.请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。

　　4.游戏：图形宝宝找朋友。

　　二、面包好朋友。

　　1. 教师示范。

　　2. 幼儿分组操作。

　　3. 分享活动。

活动反思

　　“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状，获得对图形的初步感受，并能自制夹心面包，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　　在活动第一环节，我请小朋友们一起玩找朋友游戏，找到好朋友一起抱一抱，激发幼儿兴趣，引出图形。

　　于是，顺利过渡到第二环节，让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形，并在找朋友的基础上，让加深难度，让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友，只有个别幼儿，在我的帮助下找到了朋友。

　　第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好，在孩子们动手环节中，发现已经完全不需要我的帮忙了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己喜欢的果酱，再找到面包好朋友，而且一个个都对得很整齐，连最难对整齐的三角形也对整齐了。

　　在赠送环节中，孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌，于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈，小朋友们都是有礼貌的好宝宝，不过，还有个别小朋友是自己做自己吃，还有待再加引导。

　　通过这个活动的开展，小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形，而且通过操作都能成功制作面包好朋友，达成了本次活动的目标!其实，只要我们做个有心人，将活动的物质准备和知识准备做好，可能发生的情况做好预计，对班里孩子的最近发展区做好了解和关注，以 幼儿为本，我想，这将会既尊重每个幼儿的独特体验，又促使各种感受而达成多层面的提高!

15、小班游戏教案活动《吹泡泡》含反思

幼儿园小班游戏教案：

　　吹泡泡

主要领域：

　　游戏

活动目标：

　　1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

　　2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

　　3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

主要形式：

　　集体

课时安排：

　　一课时，30分钟

重点难点 重点：

　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

活动准备：

　　泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验

活动流程：

　　一、开始部分

　　开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　二、基础部分

　　引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，

　　幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　引导幼儿边念儿歌边玩游戏

　　三、结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

16、小班科学教案活动《小汽车》含反思

活动目标：

　　1.认识小汽车的外形特征。

　　2.探索小汽车各种各样的玩法。

　　3.学习与小朋友友好地玩游戏。

　　4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

　　1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

　　2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

　　1.导入新课，观赏小汽车：

　　引导幼儿认识小汽车的外形特征。

　　提问;小汽车是什么样子的?

　　它什么地方漂亮?

　　2.谈话活动：

　　你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?

　　(让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

　　3.探索活动：

　　老师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

　　4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

　　5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

　　6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)

活动延伸：

　　在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

活动反思：

　　本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

　　1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

　　2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。

17、小班音乐教案活动《萤火虫》含反思

活动目标：

　　1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。

　　2、体验歌曲游戏的乐趣。

　　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

　　2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包括花、树、草地)。

　　3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。

活动重点和难点：

　　1、重点：感应短短长的乐句。

　　2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。

活动过程：

　　一、暖身活动

　　1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了!一起出发吧!”播放《波浪鼓》，做各种动作进场。(语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。)

　　二、介绍萤火虫师：

　　“萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮!谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢?谁能来指一指?”

　　三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句

　　(一)手指飞舞，感应短短长的乐句

　　1、探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变!跟它打招呼吧!小朋友们快看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师一边清唱，一边做动作。)

　　2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫跳舞真好看!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞到脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飞舞的动作。)

　　3、播放音乐，做两个手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫玩得真开心!它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!”(播放前半部分音乐，教师带领幼儿练习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。)

　　(二)用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下)，把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。(播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。)

　　(三)纱巾萤火虫游戏

　　1、单人纱巾。

　　(1)、出示纱巾，幼儿探索飞的动作。

　　(2)、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　　(3)、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　　2、双人纱巾。

　　(1)、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。

　　(2)、找朋友做纱巾萤火虫游戏。

　　(3)、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。

　　(四)、通过画画感应短短长的乐句教师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。

　　师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”

　　四、结束师：

　　小萤火虫一起到外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)

课后反思：

　　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

18、小班数学教案活动《下雨啦》含反思

幼儿园小班数学教案：

　　下雨啦

活动目标：

　　1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。

　　2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。

　　3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5.体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

　　云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)

活动过程：

　　一、声音导入，激发兴趣。

　　1.这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音)

　　2.我们一起来听听看，下了几滴雨?(教师模仿雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨;"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……)

　　二、云朵和雨滴

　　1.数与量的对应。

　　2. 出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。

　　3.如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2

　　三、雨点和水圈

　　1.小雨点落在地上，会变成了什么呢?(一个个小水圈)

　　2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图3

　　3.请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!

　　四、游戏(一)踩水圈

　　1.小水圈真好玩，谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点)

　　2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?

　　3.穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)

　　(二)雨伞、雨衣来避雨

　　1.(播放打雷下雨录音)下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)

　　2.发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下)

　　3.如果个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友)

　　五、收拾雨具

　　1.天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)

　　2.按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(教师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……(按颜色和种类两种特征排序)

　　六、结束

教学反思：

　　1. 幼儿在本节课中非常积极。2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

19、小班数学教案活动《大小分类》含反思

教学目标：

　　(1)认识物品，并能发现特征。

　　(2)两个相同的物体比大小。

　　(3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。

　　(4)学习按大小进行分类。

　　(5)初步培养观察、比较和反应能力。

教学准备：

　　(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。

　　(2)纸盒子(魔盒)一个。

　　(3)小班幼儿用书10月分册第19页。

教学重点难点：

　　重点：按照物体的大小分类。

　　难点：能准确说出物品的名称，并发现特征。

教学过程：

　　一、导入

　　(1)当魔术师。

　　教师："今天，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

　　幼儿："想!"

　　创设情境，吸引幼儿的注意力。

　　(2)变魔术。

　　教师："那好，小朋友看看这是什么呀?"

　　幼儿："盒子"

　　教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?"

　　幼儿："想!"

　　教师:"好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!"

　　激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。

　　二、认一认，并发现特征。

　　教师:"魔盒、魔盒。"

　　师生："变、变、变。"

　　(一一出示物品)

　　教师："看，咱们变出了什么呀?"

　　幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......"

　　教师："那么小朋友来看看它有几个(只)呀?"

　　幼儿："两个。"

　　教师："噢!两个，那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较)

　　幼儿："一样。"(伴随说出一些明显特征，比如：颜色等)

　　教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?"

　　幼儿："一个大，一个小。"

　　教师："啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?"

　　幼儿："能"

　　教师："好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好?"(幼儿举手，请一位幼儿上前)

　　教师："好，谢谢***小朋友，请回坐。"

　　教师："刚刚***告诉老师了，是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品)

　　教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。

　　三、物品按大小分类

　　教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是?

　　幼儿："是"

　　教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?"

　　幼儿："不整齐。"

　　教师："那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?"

　　开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。

　　幼儿："分开放。"

　　教师："唉!对了，小朋友真聪明。"

　　教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?"

　　幼儿："纸箱子。"(出示一大一小纸箱子)

　　教师："它们......一个(大)一个(小)"

　　教师："咦!我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀?"

　　幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。

　　教师："噢!原来是一个字宝宝呀!"

　　教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?"

　　幼儿："在大纸箱子里。"

　　教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。"

　　教师："来，跟老师念：大、大、大。"

　　幼儿："大、大、大。"

　　教师："这个字念什么?"

　　幼儿："大。"

　　教师："老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?"

　　教师："小、小、小。"

　　幼儿："小、小、小。"

　　教师："小朋友记住了没有?"

　　幼儿："记住了。"

　　教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?"

　　幼儿："好。"

　　请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。

　　四、小结

　　教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?"

　　幼儿："整齐了。"

　　教师："为什么它变整齐了呀?"

　　师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。"

　　教师："谢谢小朋友。"

　　幼儿："不用谢。"

　　教师："今天，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师一起说--《大小分类》。"

　　幼儿："《大小分类》"

教学延伸：

　　教师："好，现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类，好不好?"

　　幼儿："好"

教学反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

20、小班主题活动教案《好朋友》含反思

设计意图：

　　乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：

　　1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

　　2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

　　木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

　　1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

　　(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

　　①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。

　　(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

　　②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。

　　③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。

　　④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

　　⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。

　　⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

　　⑦它们要回家了，会怎么说?

　　2、学念整首儿歌。

　　(1) 教师完整示范朗诵。

　　(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

　　(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：

　　好朋友 我有一双小小手，要拉许多好朋友。

　　“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。

　　“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。

教学反思：

　　活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

21、小班主题教案活动《关好水龙头》含反思

教学目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学准备：

　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

教学过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二、基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”

　　四、活动延伸

　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象)

附儿歌：

　　《关好水龙头》

　　自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

22、小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思

　　【活动意图】

　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　　【活动目标】

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动重点难点】

　　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　【活动准备】

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

　　【活动反思】

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

23、小班科学活动教案《好吃的水果》含反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　　2、重点认识柚子的外形及特征。

　　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　　活动过程：

　　(一)送礼包

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?

　　(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)

　　(2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

　　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　　2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　　(二)找水果

　　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”

　　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?

　　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)

　　——依次类推，将所有水果出示。

　　(三)和水果做游戏

　　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

　　2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

　　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么?

　　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?”

　　“里面的肉是怎么样的?”

　　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，<教案来.自:快思教案网>是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　　(四)找柚子

　　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　　(五)延伸

　　带着孩子一起吃柚子

　　活动反思

　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

24、小班主题活动教案《好吃的水果》含反思

　　主题：好吃的水果

　　一、主题实施时间：两周

　　二、主题活动目标：

　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

　　7、加深对秋天瓜果的认识，(教案出自：快思教案网)能自己动手设计、制作水果拼盘。

　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

　　三、主题环境创设：

　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

　　四、活动区域布置：

　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

　　用各种水果玩具制作水果拼盘。

　　2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。

　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

　　用橡皮泥捏水果娃娃。

　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，(教案出自：快思教案网)两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

　　将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

　　五、主题网络图：

　　水果照相馆

　　水果全家福

　　一盆水果

　　水果谜语

　　水果谜语

　　水果歌

　　形状

　　小不点分香蕉

　　有趣的西瓜皮

　　会爆炸的苹果

　　蛤蟆吃西瓜

　　瓜瓜吃瓜

　　瓜娃娃

　　切西瓜

　　游戏

　　活动反思：

　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

25、小班主题教案活动《鸡宝宝》含反思

设计思路：

　　本次活动教师有着三方面的考虑：

　　1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

　　2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

　　3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

　　正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》

活动目标：

　　1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

　　2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

材料与环境创设：

　　幼儿用材料：

　　1、每位幼儿一只操作盒

　　(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

　　2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

　　教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程：

　　一、歌曲导入，激起兴趣

　　1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?

　　2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

　　3、你从哪句歌词里听出来的?

　　二、猜一猜

　　1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

　　2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答，揭晓秘密。

　　三、变一变

　　1、请一位幼儿配合教师变魔术。

　　2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

　　四、看一看

　　1、怎么变呢?学看操作步骤图。

　　2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

　　五、做一做

　　1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。

　　2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。

　　六、延伸

　　(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

活动反思：

　　本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等，如果能从小培养幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手能力有帮助，更能培养幼儿的独立性及观察能力。

　　在材料的提供上，教师采用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

26、小班社会优秀教案《关好水龙头》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　活动准备：

　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二、基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!教案出自：快思老.师教案网怎样才能变干净呢?”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

　　1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

　　2、水的危害

　　a 、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

　　3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?

　　c、学习儿歌《关好水龙头》

　　关好水龙头

　　自来水，哗哗流，

　　小朋友，忙回头，

　　踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”

　　四、活动延伸

　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀，导致出现全身无力等

　　活动反思：

　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

27、小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思

　　设计背景

　　对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

　　活动目标

　　1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

　　2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　重点难点

　　引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

　　活动准备

　　点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

　　活动过程

　　案例描述：

　　(A)、小游戏：变魔术。

　　1. 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

　　2. 个别幼儿变魔术。

　　(B)、找朋友。

　　教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作)，幼儿学说。

　　(C)、夹糖。

　　(D)、点子与糖果数量的配对。

　　1.教师讲解示范。

　　2.幼儿操作。

　　3.给动物送糖果。

　　(E)、延伸活动：品尝糖果。

　　教学反思

　　本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

　　2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖?去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。

　　3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　　《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

28、小班主题优秀教案《关好水龙头》含反思

　　教学目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学准备：

　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　教学过程：

　　一：开始部分

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二：基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么?。本.文来源：快思老.师教案网;为什么要关好水龙头?

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”

　　四、活动延伸

　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象)附儿歌：

　　《关好水龙头》

　　自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

　　活动反思：

　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

29、小班教案《好朋友》含反思

活动目标：

　　1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

　　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

　　牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

活动过程：

　　1、儿歌欣赏《好朋友》

　　——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

　　——学念儿歌《好朋友》两遍

　　2、找朋友

　　——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

　　——提问：为什么他们是好朋友?

　　——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。

　　——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。

　　——交流匹配情况，并说出理由。

　　3、为“杯子”找朋友

　　——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。

　　——师：杯子的朋友是谁呢?为什么?

　　——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

　　4、为自己找朋友

　　——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

　　——(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)

　　——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

活动反思：

　　活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

30、小班教案《我的好妈妈》含反思

活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

活动准备

　　茶杯一只

活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

　　他为妈妈做什么事?

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

31、小班教案《好吃的水果》含反思

活动目标：

　　1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

　　2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。

　　3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。

　　4、探索、发现生活中水果的多样性。

活动准备：

　　1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。

　　2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

　　3、小毛巾、小篮子人手一份。

活动过程：

　　一、导入(律动引出主题)

　　教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

　　二、游戏：好吃的水果(初步感知1和许多)。

　　1、游戏《摘果子》。

　　——教师过渡语：哇，看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?

　　——幼儿：很多、四个。。。。

　　——(出示大象手偶)大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦!”

　　——教师提问：树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?

　　——幼儿：一个苹果。

　　——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?

　　——幼儿：有许多的苹果。

　　——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。

　　2、游戏《吃香蕉》

　　——教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果?

　　——出示摸箱，幼儿摸一摸。

　　——教师：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，这里有多少香蕉呀?

　　——幼儿：许多的香蕉。

　　——教师：香蕉是什么样的呀?

　　——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

　　——教师分香蕉。

　　——教师：我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?

　　——幼儿：我手里有一根香蕉。

　　——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。

　　——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

　　——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?

　　——幼儿：一根。

　　——教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。

　　三、结束部分

　　——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见!

　　专家点评：

　　能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。

活动反思：

　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。