小班体育教案《智救熊二》反思
小班体育教案《智救熊二》反思
1、小班体育教案《智救熊二》反思
【设计意图】
垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。
【活动目标】
1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能，锻炼幼儿肢体协调能力。
2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、让幼儿体验帮助别人的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
靠垫ppt。
【活动过程】
一、热身运动
宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!
二、智救熊二
1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。
2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)
(1)困难一：学习背的动作
前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子，背一背。)
打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。
(2)困难二：学习跳的动作
雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。
(3)苦难三：学习划的动作
前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。
3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。
宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?
三、活动结束：
那我们开着车继续出发吧!
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
2、小班体育教案《摘果子》含反思
活动目标
1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点
原地纵跳的动作要领
难点
纵跳触物
准备
水果悬挂物无纺布篓子音乐
准备环节
听音乐和老师一起做热身操： 《小猴摘果子》模仿操
复习环节
1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。 2、集体复习向前跳的动作。
探索环节： 探索原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。 2、示范、总结动作要领。 ●动作发展较好的幼儿示范动作。 ●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。 3、集体练习原地纵跳 ●第一次练习 原地纵跳 ●第二次练习添加手臂动作
辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习
在情境中再次尝试纵跳触物 ●第一次：纵跳触物 ●第二次：手拍铃铛
拓展游戏： 摘果子
游戏名称：摘果子 1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。 2、集体游戏摘果子 要求：一次摘一个果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。
放松结束
1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。 2、简单小结。 3、师生再见。
教学反思：
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
3、小班体育教案《踢球》含反思
活动内容：
踢球
活动目标：
1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
每个幼儿一个毽子。
活动过程：
1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"
4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?
幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。
6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动：
教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
4、小班体育教案《切西瓜》含反思
游戏目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
游戏准备：
适合跑的场地。
游戏过程：
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
二、引出游戏。
1、引出游戏。
师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
2、教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。;.教.案来自:快思老.师教.案网;
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次!
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
5、小班体育教案《踩影子》含反思
活动目标：
1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。
2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。
3、能根据指令做相应的动作。
4、发展身体协调性。
活动准备：
选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地
活动过程：
一、找影子”的游戏，导入活动。
1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁?
2、老师的影子在哪里?
3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。
二、观察发现影子的变化特点。
1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么?
2、你的影子会变吗?
3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么?
三、玩“踩影子”游戏。
1、请你们来踩老师的影子。
2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?
四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。
讨论：你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?
活动反思：
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
6、小班数学教案《大和小》反思
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一：钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……
游戏三：大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2、幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3、思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4、幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五：食物变变变
1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问：怎样使食物变大、变小?：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
【活动延伸】
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
【教学反思】
这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
7、小班体育教案《好玩的布垫》含反思
活动目标
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
各种布垫若干。
活动重、难点：
重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
活动过程
(一)开始部分
1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
(二)基本部分
(1)教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
(2)汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
(3)变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
(4)变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
(5)搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
(三)结束部分
(1)教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
8、小班体育教案《小猫做客》含反思
活动意图
小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。
活动目标
1.孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
3.巩固对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。
4、学习去人家做客能用礼貌用语："早上好!请、谢谢、再见"等。
5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
6、发展身体协调性。
活动准备
1.小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰。
2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个。
3."骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。
4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐。
活动过程
(一)导入活动
1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：
师：喵喵，宝贝们起床啦!
幼：喵喵，好的，妈妈。
师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?
幼：好的。
师:那我们一起来做好出发准备吧.
2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。
(自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》)
(二)导学达标
1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)
(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要出发了。(音乐响起，猫咪们开始爬)
(2)猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么?和他们打个招呼吧!
幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!
(自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。)
2、碰到障碍物：过山坡
(1)师：看，前面有什么?我们应该怎么爬?
a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。
b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。
c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。
(2)庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)
(自评：我让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。)
3、躲大灰狼
(1)师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?
幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好
(2)"大灰狼"的音乐响起，大灰狼来了
(3)幼儿四散找房子躲起来
(4)重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。
(自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮)
4、送食物
(1)师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戏"送食物"师：店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?
幼1:小兔爱吃萝卜.
幼2:小狗爱吃骨头.
师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.
(3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。
(4)幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。(幼儿送食物时要说：："小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。"那小兔和小狗要说："谢谢!"(自评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。)
(三)结束活动
师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀?"再见!"
师：这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家)3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼
活动评价
反思：
小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。
9、小班体育教案《小麻雀》含反思
活动目标：
1.能从15-25厘米高处往下跳，会双脚轻轻落地。
2.能勇敢的尝试，喜欢集体游戏。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。
2.欢快的活动音乐。
活动过程：
1.热身活动：幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
2.游戏“小麻雀捉虫”。
每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。
3.游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。
师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。
4.放松活动：捉小虫。
幼儿四散在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松动作并小结。
教学反思：
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
10、小班体育教案《竹梯乐》含反思
【活动目标】
1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。
2、积极参与活动，体验与同伴一起玩竹梯的快乐。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】
1、音乐。
2、长竹梯、平衡木、场地布置。
【活动过程】
一、热身运动：随音乐模仿各种小动物
二、基本练习：在竹梯上尝试各种爬法
幼儿自由练习爬竹梯。
三、提高难度：在竹梯上爬上爬下
1、梯子一端搭在平衡木上，尝试从下往上爬。
2、尝试从上往下爬。
四、创设情境：爬过小桥
五、放松运动：游戏《大气球》。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
11、小班体育教案《送食物》含反思
活动目标：
1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。
2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.推小车20个。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。
3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。
4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。
活动过程：
一、准备活动。
在音乐声中，做活动准备。
二、导入部分。
教师用语言导入：
1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。
2.教师出示小推车，并边示范边说："手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。"
三、游戏过程
1.幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。
2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮忙送食物给它们。
3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。
4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。
②教师小结
5.再送小狗家，练习单手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。
②教师小结
6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。
①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。
②教师小结
四.放松部分。
在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧!自然地推着小推车走出场地，活动结束。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
12、小班体育教案《花样皮筋》含反思
【设计意图】
皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。
【活动目标】
1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
2、体验体验民间体育游戏的趣味性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。
材料准备：皮筋、背景音乐。
【活动过程】
一、准备运动：热身。
播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。
二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友们你们看这是什么?你们想怎么玩，谁来说一说?
2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。
3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。
三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。
2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。
3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。
4、经验小结。
四、放松活动。
播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
13、小班体育教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班体育活动教案：小兔乖乖
目标：
1.掌握屈漆团身走路的技能。
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
3.会双脚向前行进跳。
4.发展身体协调性。
5.
幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
幼儿小班体育教案《小兔乖乖》
准备：
1.红、黄、绿三色纸，布置好场地。
2.小图的头饰若干。
过程：
一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二、做运动，幼儿分散站立。
1.孩子们，找一个位置站站好。
2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。(两遍)
三、预备练习。
1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2.看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。)
4.妈妈带领小兔做矮人走。
四、游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：
“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。
a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡，继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。
2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴……(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)
3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
五、游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过……
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?
六、放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。
教学反思：
幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
14、小班体育教案《运果子》含反思
目标：
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
准备：
大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程：
1、准备活动：动作模仿："小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"
重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"
②介绍游戏玩法规则："猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来，(教案出自：快思教案网)动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"
③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)
④"小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?"
3、进行游戏《运果子》
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;
② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
4、结束游戏。
活动反思：
本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。
幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。
15、小班主题教案《小兔乖乖》反思
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动名称：小兔找山洞
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?
(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
(1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
16、小班数学教案《糖果屋》反思
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备
课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具：《糖果屋》。
材料准备：剪刀、胶水。
活动过程
一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢?
——屋顶分别是什么形状的?
二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
17、幼儿园小班美术教案《点点点》反思
活动目标
1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。
2. 培养幼儿大胆作画的能力。
3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
4. 根据色彩进行大胆合理的想象。
5. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
6. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
7. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作
教学难点:色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干(PPT)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、 教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、 幼儿操作
1、 幼儿选择颜色自由操作
2、 教师做巡回指导
五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、 活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思：
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小百科：儿童手指画是儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
18、幼儿园小班社会教案《好吃的食物》反思
活动目标：
1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点难点：
活动重点：
了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
活动难点：
了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
活动准备：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?
2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?
小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?
小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?
小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。
5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?
6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。
三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
四、结束活动。
请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。
活动反思：
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。
19、小班数学教案《长和短》反思
活动目标
1.愿意参与比较活动。
2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
3.初步感知物体长短的相对性。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备
经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。
课件准备：“耳朵长和短”图片。
纸面教具：《长和短》。
材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
活动过程
一
出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长?还是兔一一的耳朵长?
二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
4.教师操作课件，验证幼儿的答案。
三
发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性
1.幼儿第一次比较绳子长短。
2.幼儿第二次比较绳子长短。
教学反思
1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。
2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。
3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。
20、小班社会教案《打电话》反思
活动设计背景
由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言 表达自己的感受和需要与更多的人去交流。
活动目标
1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。
2、培养孩子们相互关爱的情绪。
3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。
难点：培养孩子们相互关爱的情绪。
活动准备
玩具电话、各种人物头像若干
活动过程
1、点名进入谈话情景。
教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家 。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊 ?
教师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?
2、幼儿围绕话题自由交谈。
(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。
(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)
3、拓展谈话内容
(1)给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)
(2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学，我们一起玩吧)
教学反思
通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!
21、小班音乐教案《找朋友》反思
活动目标：
1、 喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、 喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、 愿意向他人表达自己的爱。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
7、 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、 VCD光盘
2、 玩具牛一件
活动过程：
1、 请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧!
幼儿：好
2、 让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊?
幼儿：····
引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐!
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌
引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、 宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧!
幼儿：。。。。
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、 边唱边游戏
教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)
亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)
我们都是好朋友。(拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动)
再见。(挥手告别)
提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、 和玩具牛做游戏
师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他
幼儿：。。。。
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐!
活动延伸：
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
22、幼儿园小班语言教案《怪汽车》反思
【活动设计】
这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。
【活动目标】
1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。
2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。
3、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
物质准备：课件《怪汽车》。
经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。
【活动过程】
一、激发兴趣：开汽车。
教师带领幼儿玩开汽车的游戏。
二、情境引入：找房子。
1、师：森林到了，森林里有谁呀?(幼儿自由说。)
师：那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。
2、小动物找房子
师：看看谁找房子了?小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。
师：那房子是什么样的?
小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。
3、水果变房子。
师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了?
你们有办法吗?瞧瞧小动物们变得。
教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。
4、幼儿讨论：小动物运房子。
师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。
他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢?
引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么?(轮子，方向盘。)
5、房子变汽车。
幼儿自由讲述看到的画面。
师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。
三、怪汽车通行。
1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。
2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现?(幼儿自由讲述)
3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。
教学反思：
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
23、幼儿园小班安全教案《上下楼》反思
幼儿在学习上下楼的安全意识不高，经常做危险的事情，本次活动主要目标是让幼儿体验讨论和探索的乐趣，能够在上下楼梯时要遵守一定的规范，初步培养幼儿的上下楼时的安全意识，一起来看看这篇幼儿园小班安全教案《上下楼》。
活动目标：
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、体验讨论和探索的乐趣。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动过程：
一、导入环节
情景导入，激发幼儿的兴趣。
1、导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
2、请小朋友大胆讲述自己的想法。
二、请幼儿仔细观察，大胆说说
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
24、小班美术教案《下雨啦》反思
活动目标
1.尝试用语言描述下雨的场景。
2.体验用绘画表达雨景的情趣。
3.感受雨天的有趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
活动准备
经验准备：已有观察过下小雨和下大雨的经验。
课件准备：“雨声”音效及图片;《下雨啦》视频。
材料准备：图画纸、颜料、各种大小的画笔。
活动过程
一
播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象
——听，这是什么声音?
——你们见过雨吗?雨是从哪儿落下来的?
二
播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景
——下小雨时，雨点是怎样的?
——下大雨时，雨又是什么样子的?
三
发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景
1.鼓励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。
2.幼儿自由创作雨景图，教师巡回观察指导。
四
展示作品，鼓励幼儿表达想法，感受雨天乐趣
——你画的是什么雨?
——为什么会这样画?
教学反思：
绘画《下雨啦》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。
25、小班安全教案《安全用电》反思
活动过程：
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
7、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
活动过程：
1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
(1)、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?
(2)、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?
(3)、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?
(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?
(5)、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
26、幼儿园小班社会教案《自己动手》反思
设计意图：
有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照顾过多，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程：
(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束
活动反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
27、小班主题教案《我自己》反思
主题目标：
1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
主要内容：
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料：
1、创设一个“家”的墙饰。
2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动：
科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类：有关人体知识的图片和书籍。
音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作：
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
28、幼儿园小班安全教案《躲开它们》反思
在生活中有很多尖利的东西，小朋友的好奇心又很重，很容易发生安全问题，本次安全活动主要目标是让幼儿了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体，不去触碰这些东西保护自己的身体。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。
29、小班音乐教案《夏天来了》反思
活动目标
1.理解歌曲内容，尝试用欢快的声音演唱歌曲。
2.能够结合生活经验创编部分歌词。
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备
课件准备：《夏天到》歌曲音频及伴奏;“夏天到”歌曲图谱。
活动过程
一
谈话激趣，引出活动主题
——夏天是什么样的?
——我们怎么知道夏天来了?
二
播放歌曲及伴奏，出示图谱，熟悉内容并学唱
1.播放歌曲音频，根据歌词顺序出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词。
2.播放歌曲伴奏，教师带领幼儿学唱歌曲。
三
播放伴奏，鼓励幼儿结合生活创编歌词并演唱
1.鼓励幼儿创编部分歌词。
2.幼儿先合唱歌曲，再分组演唱歌曲。
教学反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
30、小班科学教案《辨别颜色》反思
活动目标：
1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。
2、探索周围事物的颜色。
3、培养观察能力。
4、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。
2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。
3、 幼儿用书(科学“辨认颜色”)。
活动过程：
一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。
1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿
2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。
3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。
三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
四、 游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、 延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
31、幼儿园小班语文教案《小小鸡》反思
音乐游戏：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感受)
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
教学反思
第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感;
第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。
32、小班安全教案《保护嗓子》反思
活动目标：
1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。
2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.初步了解健康的小常识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
6.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
7.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.通过木偶表演创设问题情境。
(1)情景一：游戏时大喊大叫。
老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”
(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
(3)情景三：扯着嗓子唱歌。
老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。
(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。
2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。
(1)教师：
①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的情况呢?
②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?
③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?
④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?
(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。
3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。
教师：
(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
(2)保健老师是怎么说的?
(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?
4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。
(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。
(2)教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。
(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
33、小班安全教案《安全小卫士》反思
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
活动延伸：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
教学反思
幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!
34、小班主题教案《上幼儿园》反思
主题说明：
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。
主题目标：
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
活动过程：
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。
活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
35、小班游戏教案《表情娃娃》反思
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：
(一)语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
活动反思：
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。