小班健康领域教案《跌倒了怎么办》反思

小班健康领域教案《跌倒了怎么办》反思

1、小班健康领域教案《跌倒了怎么办》反思

　　活动目标：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

　　2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

　　1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?

　　2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

　　1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

　　2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

　　三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。

　　1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。

　　2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

2、小班科学领域教案《好玩的磁铁》含反思

活动目标

　　1.初步了解磁铁吸铁的特性。

　　2.愿意寻找生活中的磁铁。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备

　　1.磁铁若干块、彩色曲别针若干个。

　　2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

活动过程

　　(一)开始部分

　　师：今天老师给大家表演个神奇的魔术，我们一起来看看吧。

　　把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参与活动的兴趣，引出磁铁的话题。

　　(二)基本部分

　　1.出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　　2.磁铁娃娃找朋友。

　　提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

　　小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

　　3.组织幼儿开展“找的快”比赛。

　　(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

　　(2)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友，教师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。

　　小结：通过比赛提高幼儿寻找磁铁“朋友”的兴趣，进一步了解磁铁的吸铁特性。

　　4.了解日常生活中磁铁的用处。(欣赏PPT课件)

　　鼓励幼儿相互交流日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。

　　(三)结束部分

　　师：小朋友们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外继续寻找磁铁和它的朋友吧。

教学反思

　　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

3、小班社会领域教案《客人来了》含反思

活动目标：

　　1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

　　2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

　　3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、课件制作《熊猫的客人》。

　　2、录象“客人来了”。

　　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

　　一、看课件《熊猫的客人》。

　　1、提问：熊猫家来了几位客人?

　　你喜欢谁?为什么?

　　小白兔是怎样有礼貌的?

　　熊猫是怎样有礼貌的?

　　你不喜欢谁??为什么?

　　小朋友应该向谁学习?

　　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

　　二、看录象《客人来了》。

　　师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

　　1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

　　3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

　　三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)

　　2、怎样请人来做客?

　　音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)

　　3、分组游戏《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

　　四、讲评：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

教学反思

　　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

　　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

　　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

　　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

　　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

4、小班健康教案《中暑了怎么办》

　　活动目标：

　　1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。

　　2、养成自我保护的意识。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。

　　2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的办法有那些)

　　老师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：在夏天的时候，太阳非常的大，出门的时候我们应该带着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。

　　(引导幼儿再思考可以降暑的食物)

　　老师：那小朋友们想一想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么食物可以让我们解暑呢?

　　(幼儿思考)

　　老师：好的，现在请XX小朋友来分享一下他的观点，我们一起来听一听吧!

　　(幼儿回答)

　　老师：小朋友们说的非常好，夏天天气很热，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。

　　(幼儿回答)

　　二、观看挂图。

　　老师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧!

　　(幼儿观看挂图)

　　老师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊?

　　(幼儿回答)

　　老师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢?这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧!

　　(幼儿听老师朗读儿歌)

　　老师交单提问儿歌里面的内容，然后带领幼儿一起朗诵儿歌。

　　老师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点，但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。这些都是防暑降温的小妙招哦!你们记住了吗?那你们回家了，也可以把这些方法告诉你们的爸爸妈妈，这样大家就不会中暑了哦!

　　三、活动结束。

　　效果分析：

5、小班社会领域教案《动物保姆》含反思

活动目标：

　　1.心动物，并学会关心自己的朋友家人。

　　2.并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。

　　3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

　　2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

　　3.教学CD《动物保姆》

活动过程：

　　1.教师讲述故事，导入活动。

　　--结合图片讲述《动物保姆》的故事。

　　--提问：动物们的保姆是谁?他们是怎样照顾小动物的?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事?

　　2.幼儿围绕故事展开讨论。

　　--教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

　　--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　--请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。

　　3.教师引导幼儿进行经验迁移。

　　--提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?

　　--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

　　4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。

活动建议与提示：

　　1.儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

　　2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。

　　3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

　　4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。

教学反思：

　　教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

6、小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

活动目标：

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。

　　(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　　(2)讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　　(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　　(2)教师情景表演。

　　(3)加深要主动喝水的欲望。

教学反思：

　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

附故事《小猪嘟嘟》

　　一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。

　　可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗?"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

　　最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟："你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?"

　　嘟嘟说："你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!"

　　猴医生："这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。"

　　嘟嘟不好意思的低下头说："我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。

7、小班优秀安全教案《地震了怎么办》含反思

　　活动目标：

　　1.了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　　2.帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　准备：有关地震知识的录像短片。

　　活动过程：

　　一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　　(一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　　(二)教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

　　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，(教案出自：快思教案网)家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　　二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　　(一)小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?

　　(二)教师对正确的做法进行小结：

　　1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。(教案出自：快思教案网)选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3.千万不能跳楼或者进电梯。

　　4.如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

　　活动反思：

　　孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

8、小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思

　　目标：

　　1.能愉快地跟着诗歌做动作。

　　2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4.体验儿歌游戏的乐趣。

　　准备：

　　1.观察过落叶情景。

　　2.有落叶树的场地。

　　过程：

　　1.欣赏落叶。

　　——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　2.感受诗歌意境。

　　——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

　　-——跟着教师边念诗歌边做动作。

　　——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　3.尝试仿编。

　　——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　　——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

　　建议：

　　在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。

　　附：树叶蝴蝶

　　秋风秋风吹吹，

　　树叶树叶飞飞。

　　就像一群蝴蝶，

　　张开翅膀追追。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

9、小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》含反思

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正确方法。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动重点：1.学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：快思教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　　1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

　　(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

　　(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。

　　(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

　　4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：快思教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　　说说 "我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　(1) 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

　　(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

　　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

　　(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思：

　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

10、小班语言领域教案《迷路了怎么办》含反思

活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

　　排练情景表演：南南迷路了。

活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。

　　二、1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

　　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

　　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

教学反思：

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

11、小班健康领域教案《小兔跳跳跳》含反思

设计意图：

　　一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们跳一跳，"跳"出了一张张快乐的笑脸……《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。

　　活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

　　1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。

　　2、鼓励小朋友愉快参与活动，遵守一定的活动常规。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

　　引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。

活动准备：

　　1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根

　　2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰

活动过程：

　　小兔跳跳跳

教学反思：

　　在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

12、小班健康领域教案《溜豆豆》

【活动目标】

　　1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行，利用豆豆按摩幼儿的足底，并探索保持身体平衡的方法，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

　　2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏，体验活动的乐趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

　　1、场地布置：在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈，将50公斤黄豆均匀地铺在中间。

　　2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活动过程】

　　1、玩游戏“炒黄豆”。

　　师：小朋友，你们想和叔叔老师做游戏吗?请你们找一个朋友，手拉手，我们一起玩“炒黄豆”。

　　师生共同玩游戏“炒黄豆”，激发幼儿参与活动的兴趣(两个幼儿面对面、手拉手左右摇动，同时念歌谣“炒黄豆，炒黄豆，炒得黄豆翻跟斗”，念完歌谣高举一侧手臂，转体360度)。

　　2、用手摸豆豆。

　　(1)师：(指场地上的黄豆)这是什么?你们想不想摸一摸?

　　幼儿站在场地四周，自由用手触摸黄豆。

　　(2)师：豆豆是什么颜色、形状的?小手摸上去是什么感觉?

　　引导幼儿了解黄豆的外形特征，让小手与黄豆接触，感受玩黄豆的快乐。

　　3、用脚溜豆豆。

　　(1)师：豆豆真好玩，你们的小脚想不想和豆豆玩?让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内，在黄豆上尽情地玩。

　　(2)师：谁能在豆豆上站稳?幼儿尝试在黄豆上站起来，教师鼓励并帮助胆小的幼儿。

　　(3)师：小脚踩在豆豆上有什么感觉?让我们捧一把豆豆与好朋友比一比，看谁捧得多?通过比多少，引导幼儿在黄豆上走动，感受赤足在黄豆上玩，体验小脚与黄豆接触的感觉，按摩足底。

　　(4)师：怎样才能在豆豆上站得稳，还能走，不摔倒?引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。

　　4、穿鞋溜豆豆。

　　师：你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩?请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同?幼儿穿鞋游戏，与赤足玩进行比较，增加活动难度，让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。

　　5、游戏“给小动物喂豆豆”。

　　师：溜豆豆开心吗?小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃，好吗?注意，小动物喜欢你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。

　　幼儿自由选择工具(小桶、小碗、小盆)，通过取豆豆、喂小动物吃豆豆(在黄豆上来回走动、滑行)进一步巩固、发展平衡能力，并与小动物交流，如“小牛，你吃豆豆，我帮你数”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，从中感受活动的快乐。

13、小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思

活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏。

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

14、小班社会领域教案《环保天使》含反思

　　活动目标：

　　1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。

　　2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

　　3.能自觉参加保护环境的活动。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

　　2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

　　3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。

　　活动过程：

　　一、出示图片，导入活动。

　　1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

　　"小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?"

　　2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

　　"大家再来看看这幅图片，(教案出自：快思教案网)跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?"

　　二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

　　1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

　　"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?"

　　2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，(教案出自：快思教案网)以后你怎样为保护环境做贡献?"

　　三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

　　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

　　活动反思：

　　环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。

　　活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

15、小班健康优秀教案《天气变冷了怎么办》含反思

　　活动目标

　　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。

　　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重难点

　　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

　　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

　　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活动过程

　　一、组织幼儿谈话

　　1.教师： “现在是什么季节?” 快思教案网“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”

　　2.启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾;要多活动，积极锻炼身体。

　　二、让幼儿喝热开水

　　1.教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”

　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

　　2.教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”

　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　　三、给洋娃娃穿戴衣物

　　1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

　　2.组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

　　3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　　活动延伸

　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　　活动反思

　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

16、小班健康领域教案反思《软软糖 硬硬糖》

　　活动目标

　　能感知糖的软和硬并能用语言表达。

　　活动准备

　　经验准备：已感知过软和硬的物体。

　　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉

　　教师活动

　　一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

　　师：我们来看看里面到底装的是什么?

　　-鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?

　　--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

　　二、出示装有糖果的布袋，(教案出自：快思教案网)鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

　　--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?

　　师我们来看看袋子里装的到底是什么?

　　三、请宝宝人选一块糖果品尝。

　　--师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?

　　(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)

　　--师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?

　　鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)

　　活动反思：

　　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇

17、小班健康教案《天气冷了怎么办》含反思

　　设计背景

　　(由于我们学校地处山区，到了冬天就特别的冷，为了让孩子们在冬天有一个健康的身体，能够安全、快乐的度过冬季)

　　活动目标

　　1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

　　2、要加强锻炼。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、体验明显的季节特征。

　　重点难点

　　让幼儿加强锻炼，同时注意保暖

　　活动准备

　　教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

　　活动过程

　　开始部分：谈话引出活动内容：

　　师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗?”

　　生：“冷”

　　师：“那很冷怎么办呢?”

　　基本部分

　　1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，[.来源快思老师教案网]出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。

　　2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

　　(1) 带领幼儿到户外锻炼。

　　(2) 回教室喝点热饮。

　　结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”

　　(1) 出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢?

　　(2) 教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。

　　教学反思

　　通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了!

18、小班健康活动教案《感冒了》含反思

　　活动目标:

　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　2、初步了解预防感冒的方法。

　　3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备:

　　娃娃

　　活动过程:

　　1、设置情景——引发兴趣,导入活动。

　　出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”

　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?

　　师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

　　师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　问题三:感冒了该怎么办呢?

　　师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,(快思老师.教案网出处)不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

　　3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。

　　了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　活动延伸:

　　与幼儿一起外出锻炼身体。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

19、小班社会领域教案《鸡蛋大餐》含反思

【活动意图】

　　教诲家陈鹤琴说过：“生存即教诲”。幼儿天天吃的鸡蛋，不便是朴实的课本吗?我们何不操纵它计划出风趣的“生存运动”呢?是以，本次运动计划始终环绕“玩蛋-剥蛋壳-切蛋-吃蛋”睁开运动。让幼儿在玩中不知不觉学会生存技巧，而且养成幼儿对身边事物乐于摸索的习性。

【运动目的】

　　1、实验做蛋的种种弄法。

　　2、知道剥蛋壳的要领，

　　3、乐于摸索身边事物。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

【活动准备】

　　1、质料预备：熟鸡蛋多少;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;

　　2、常识履历预备：幼儿知道天天须要吃1个鸡蛋1

　　3、情况预备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他范例的蛋。

【活动过程】

　　1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由摸索鸡蛋的种种弄法(会转动、能迁移转变。)引诱语：“猜猜它是生的?照旧熟的?”

　　2、幼儿勇敢敲碎蛋壳，并试着进修剥蛋壳。幼儿手工制作西席引导。

　　3、幼儿实验把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋内里是什么样的?”

　　4、观赏：西席制造煎鸡蛋，提示幼儿不雅察奈何敲破鸡蛋壳、奈何制造鸡蛋，并特殊留意平安，不克不及让油溅到身上和脸上。

　　5、鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

　　6、品尝“鸡蛋大餐”，体验劳动后的快活!

【活动延伸】

　　1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比力区分。

　　2、蛋壳拼画。

　　3、转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

20、小班健康优秀教案《健康操》含反思

　　目标:

　　知道运动对身体的好处

　　增进大肌肉的活动能力

　　准备:

　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　过程:

　　1、提问导入课题

　　今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

　　2、屏幕

　　下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?.来源快思老师教案网;幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

　　3、动一动

　　请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　　4、活动结束

　　老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　教师反思:

　　幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

21、小班健康优秀教案《小鸡出生了》含反思

　　活动目标：

　　1、 想象并用身体动作表现小鸡的情景。

　　2、 能在缴窄的小路上行走。

　　活动准备：

　　1、 等同幼儿人数的呼啦圈。

　　2、 在场地上事先画好宽25厘米的小路。

　　3、 在日常活动中用报纸撕成小虫当虫子。

　　活动过程：

　　一、小鸡想出来。

　　1、 蛋壳是谁的家?还没有出生的小鸡在蛋壳里面是什么样子的?

　　2、 蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里住不下了，怎么办?;文.章出自屈,老师教.案网]它是怎么出来的?

　　二、小鸡出生。

　　1、 请幼儿扮演在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。

　　2、 教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时候的情形。

　　3、 你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?我们一起来表演。

　　三、小鸡吃虫。

　　1、 有这么多的小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫去啦!

　　2、 “小鸡”一个一个跟着“妈妈”，走过场地上画好的小路，来到一片草地上，将食指并 拢做嘴巴，啄起小虫，然后跟着妈妈沿着小路回家。

　　3、 游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　活动反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

22、小班科学领域教案《毛豆娃娃》含反思

　　【活动目标】

　　1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

　　2、尝试大胆讲述自己观察的结果。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　【活动准备】

　　毛豆，碟子若干。

　　【活动过程】

　　一、初步感知毛豆外部特征：

　　1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。

　　(1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?

　　(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色)

　　2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗?

　　二、仔细观察毛豆，认识其特征：

　　1、摸一摸：

　　毛豆的衣服摸上去有什么感觉?(我们用一个好听的词“毛茸茸”)

　　2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：

　　幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

　　(1)观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子)

　　(2)观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少?像什么?

　　师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀?

　　(请幼儿边数边说)

　　(3)毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢?(快思 www.banzhuren.cn)捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的?(鼓鼓的，胖乎乎的，光滑)

　　(4)看一看，毛豆娃娃身上有什么?(这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样)

　　3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：

　　师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗?

　　是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法)

　　4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

　　教学反思：

　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

23、小班健康简案《生病了怎么办》反思

　　活动目标

　　1.能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

　　2.知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

　　3.愿意主动关心生病的人。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　课件准备：“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

　　活动过程

　　一出示组图“生病了”，引出活动主题

　　——图片上的小朋友怎么了?

　　—他在干什么?

　　二师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受

　　——你生过病吗?

　　——生病时是什么样的感觉?

　　三出示组图，引导幼儿知道生病时该怎么做

　　——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢?

　　四出示组图，引导幼儿学会关心生病的朋友

　　——图片上的小朋友们在做什么?

　　——朋友生病了，我们能做些什么?

　　活动反思：

　　通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的慌张无措，到后来的心中有数;从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的平等对视;从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些改变，都是我今后教学的宝贵财富。

　　刚开始，我是这样设计这节课的，用救护车的声音引入活动，但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢?更能贴近孩子的生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，极大的引起了孩子们兴趣，并且与本节内容密切相关。

　　在中间部分，我也做了很多的尝试，一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但是通过和孩子的交流发现，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。

　　在结尾部分，也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单，大部分孩子都能配合治疗。于是，我就把目标改为关心生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。

　　本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有及时的注意到和妥善的制止，让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回应孩子方面还是不够准确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足，还需要不段的去模课，去改进，希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢!

24、幼儿园小班优质教案范文《跌倒了怎么办》健康活动反思

　　活动目标：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

　　2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

　　1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?

　　2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

　　1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

　　2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

　　三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。

　　1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。

　　2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

25、小班健康领域教案反思《玩具要回家》

　　活动目标

　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　　3、愿意参与集体劳动。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　1、会发生的娃娃。

　　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

　　活动过程

　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　　◎教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

　　◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　　◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　　◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　　活动反思

　　开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

26、小班健康领域教案《一双小小手》

　　活动意图：

　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　　活动目标：

　　1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

　　活动过程：

　　一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

　　二、展开部分

　　1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。(教案出自：快思教案网)长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指

　　2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　　师：你的小手会做什么事?

　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

　　1、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。

　　(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

　　2、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么?

　　3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

　　4、老师：

　　“谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?”

　　幼儿：再见或不要。

　　老师：

　　(做“过来”的动作)这是什么意思?

　　幼儿：来来来。

　　老师小结:

　　原来小手它会说话。

　　3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

　　教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

　　(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答)老师小结:

　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?

　　启发幼儿想想:

　　如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　4)教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

　　师:

　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，(教案出自：快思教案网)教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

　　活动延伸：

　　1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　活动评价：

　　采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

27、幼儿园小班健康领域教案《白牙与黑牙》反思

　　一、设计意图：

　　《纲要》指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。

　　二、活动目标：

　　1.了解养成刷牙习惯的重要性。

　　2.尝试使用正确的方法刷牙。

　　3.感受做牙齿好主人的快乐。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　三、活动重难点：

　　重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

　　难点：学习使用正确方法刷牙。

　　四、活动准备：

　　经验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。

　　物质准备：

　　1.白牙和黑牙的手偶。

　　2.刷牙歌的音乐。

　　3.音响

　　五、活动过程：

　　(一)讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。

　　老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

　　1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?

　　幼儿自由回答。

　　2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)

　　【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】

　　(二)通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。

　　1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?

　　2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?

　　幼儿自由说出自己的想法。

　　老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。

　　【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】

　　3、由故事转换到幼儿自身。

　　老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?

　　老师：牙齿黑了会怎么样呀?"(老师简单说明牙齿变黑的原因)

　　【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】

　　4、老师小结：

　　要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

　　(三)讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮

　　1、老师：你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

　　2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

　　通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

　　3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。

　　重复两到三遍。

　　【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

　　4.跟着音乐做游戏。

　　老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"

　　【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】

　　六、活动结束：

　　幼儿和老师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。

　　老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

　　七、活动延伸：

　　1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。

　　2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。

　　八、活动反思：

　　本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

　　为了弥补以上不足，我将本次活动延伸到区域活动中，希望在区域活动中帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

　　篇二：

　　设计意图：

　　《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫!我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶--白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事!于是，开展了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

　　2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

　　3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片)手偶各一个。

　　2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。

　　3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。

　　活动过程：

　　一、教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。

　　1、教师手偶表演：嗨!小朋友们好!我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮!黑牙宝宝不高兴了，说："我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮，我漂亮……，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

　　2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架?(它们都认为自己漂亮)你们觉得谁漂亮呢?你喜欢谁呢?(白牙宝宝)为什么?

　　3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来!黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个小电影吧!

　　二、看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。

　　1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

　　2、看完提问：

　　(1)为什么白牙洁白又神奇?黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭?

　　(2)谁是牙齿的好主人?你是怎样做牙齿的好主人的?

　　(3)谁喜欢吃糖?觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人?

　　3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗?让我们一起帮助它吧!

　　三、出示黑牙，找出蛀牙的原因。

　　1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧!原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗?

　　2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么?请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

　　3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗?幼儿回答(应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等)。

　　四、播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

　　1、一起来看看刷牙的正确方法。(出示牙齿模型)老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)

　　、让我们一起跟着音乐刷牙吧!(幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙)

　　3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢?(谢谢小朋友!)我们应该怎门说?(不用谢!能帮助你，我们很高兴!)

　　五、我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到网上去，让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗?(教师带幼儿到户外自由摆造型拍照)活动结束。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

28、幼儿园小班美术领域教案《葡萄熟啦》反思

　　活动目标：

　　1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

　　2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

　　3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　1、葡萄实物或图片。

　　2、水粉笔，颜料(紫色、白色、蓝色、黄色)，作业纸，调色盘，抹布，桌布。

　　活动过程：

　　1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

　　教师：葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

　　2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

　　教师：看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄?(绿色)这些葡萄新鲜吗?你是怎么看出来的?(水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?

　　3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

　　教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?(在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次)白色涂多少合适?(一点点)

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　(l)教师：一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉?(用遮挡的方法)

　　(2)重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

　　(3)难点：学习叠印的方法。

　　要点提示：

　　本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

　　5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

　　教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的?你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题?

　　【评析】

　　由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小?如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦!”。

　　教学反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

29、小班美术领域教案《漂亮的小手》反思

　　设计思想：

　　对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

　　活动目标

　　1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

　　2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

　　2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

　　活动过程

　　一、激发孩子对活动的兴趣。

　　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

　　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

　　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

　　三、教师示范制作。

　　1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

　　2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

　　3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

　　四、孩子动手操作。

　　1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

　　2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

　　活动延伸

　　请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

　　活动反思

　　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

30、幼儿园小班健康领域《小鸡出生了》教案反思

　　【设计意图】

　　小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来探索小鸡出生的情景，更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

　　【活动目标】

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

　　2、能在较窄的小路上行走。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、体验游戏的快乐。

　　【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

　　【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

　　【活动准备】

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、小鸡想出来

　　自主想象、讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：

　　1)蛋壳是谁的家?

　　2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?

　　3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的?

　　4)我们一起想办法，帮帮小鸡宝宝出来好吗?

　　二、小鸡出生了

　　观看小鸡出生的课件：

　　教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要仔细看清楚哦!

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

　　(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。

　　三、小鸡吃虫

　　鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。

　　游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说、模仿，了解小鸡出生的过程。以游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。

31、幼儿园小班健康领域教案《安全上下楼梯》

　　活动目标：

　　1.知道上下楼梯人多时不能拥挤。

　　2.能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

　　2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

　　3.准备小礼物,数量同幼儿人数.

　　活动过程：

　　1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.

　　教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。

　　教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

　　教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?

　　教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

　　2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.

　　教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

　　教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

　　教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

　　兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。

　　3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.

　　教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?

　　教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

　　教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱,祝贺兔姐姐生日。

　　活动延伸：

　　教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.

32、小班健康领域教案设计《可怕的火娃娃》反思

　　活动目标：

　　1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　　2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点：

　　增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　活动准备：

　　1、"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　　2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

　　活动过程：

　　1、身边的火娃教师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

　　2、不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

　　3、安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　　4、游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!

　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

　　活动反思：

　　1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

　　2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。