小班健康教案《滚滚乐》反思

小班健康教案《滚滚乐》反思

1、小班健康教案《滚滚乐》反思

　　活动设计背景

　　看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

　　1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

　　2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

　　3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。

　　4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

　　5.幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

　　活动目标

　　1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

　　2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　　3.愿意并愉快地参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1. 在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

　　2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　　活动准备

　　马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

　　选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

　　活动过程

　　热身运动提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

　　1.提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。<.本文来源:快思教案.网>

　　2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

　　3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

　　教学反思

　　1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

　　2 在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

　　3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

　　4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

2、小班教案《车轮滚滚》含反思

活动目标：

　　1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

　　2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

　　2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

　　3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

　　一、开始部分

　　教师出示准备好的汽车玩具。

　　二、基本部分

　　1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。)

　　师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

　　师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

　　2、欣赏宽纸车轮

　　师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

　　师：这样的车轮好看吗? 让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

　　教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

　　3、制作车轮

　　师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

　　教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

　　教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

　　4、玩宽纸车轮

　　幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

　　三、结束部分

　　教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

活动反思：

　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

3、小班音乐教案《苹果》含反思

活动目标：

　　1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2. 学习简单的仿编并演唱大家听。

　　3. 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

物质准备：

　　1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程：

　　一. 学唱歌曲。

　　1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

　　2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　5. 教师范唱，幼儿跟唱。

　　6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二. 仿编歌曲。

　　1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

　　2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

活动反思：

　　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

4、小班音乐教案《秋天》含反思

活动目标：

　　1.随乐边唱边做相应动作。

　　2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　　3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　能随乐边唱边做相应的动作。

　　活动难点：

　　尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

活动准备：

　　歌曲PPT

活动过程：

　　一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

　　律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)

　　师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

　　师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

　　师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)

　　二、演唱歌曲，感受节拍速度。

　　1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!

　　2.教师清唱歌曲《秋天》

　　师：你听到了什么?

　　3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

　　4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)

　　三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

　　师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

　　师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)

　　四、引导幼儿边唱边做相应的动作

　　师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?

　　教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

　　师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

　　五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

　　重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

歌词：

　　秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，

　　树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可爱;

　　秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

　　树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可爱。

活动反思：

　　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

5、小班音乐教案《粉刷匠》含反思

教学目标

　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点

　　声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备

　　1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

　　2.乐器：节奏棒

　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容

　　A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)

　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

　　B.音乐聆听游戏(10分)

　　1.唱名字

　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回

　　应

　　例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;

　　贝贝 贝贝 在哪里?

　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

　　2.音乐问候

　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

　　例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友们 好 小朋友们 好

　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老师好老师好

　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐

　　①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

　　②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

　　第一个乐句：胸前拍手

　　第二个乐句：前平举左右晃手

　　第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

　　第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

　　C.音乐语言游戏(10分)

　　1.猜谜语：

　　①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　　②师：说说你们的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①师：下面看看老师的手能干什么?

　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

　　3.音乐语词节奏

　　①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

　　③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

　　D.音乐节奏快车(20分)

　　1.声音配合动作节奏

　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

　　①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

教学反思：

　　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。

6、小班健康教案《刷牙》含反思

活动目标

　　1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

　　2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

　　3.教幼儿学会刷牙。

　　4.初步了解牙齿的小常识。

　　5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

　　2.事先排好情境表演。

活动过程

　　1.请幼儿观看情境表演。

　　2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

　　3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

　　4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)

　　6.学习正确刷牙方法。

　　教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

　　7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?

教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

7、小班音乐教案《好娃娃》含反思

幼儿园小班音乐教案：

　　好娃娃

活动目标：

　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　　1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

　　2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　　1、教师示范唱一遍。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　四、延伸活动：办家家。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

8、小班音乐教案《扫雪》含反思

游戏目标：

　　1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

　　2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

游戏准备：

　　1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

　　2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

游戏规则：

　　1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。

　　2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到(碰到)的雪花(幼儿)立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教师在琴上刮奏，表示大风来了;"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

　　4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

简谱：

　　扫雪简谱

教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

9、小班音乐教案《你好》含反思

活动目标：

　　1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

　　2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重点难点：

　　重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

　　难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：

　　1、音乐视频《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活动过程：

　　1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

　　(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

　　(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。

　　2、学习歌曲《你好》

　　(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

　　(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。

　　3、互动问好(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

　　(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，!.来源:快思老.师教案网!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

　　(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你c

　　小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

教学反思：

　　1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

　　2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

　　3.在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

　　4.如果让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出主意。

10、小班健康教案《眼睛》含反思

活动目标

　　1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

　　2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

　　3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

　　4、使幼儿萌发保护眼睛的意识。

　　5、了解眼睛的外观结构。

活动准备:

　　每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

活动过程:

　　1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　　2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

　　3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

　　眼睛里有什么?是什么颜色的?

　　眼睛长在哪里?

　　4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。!来自快思老师教案.!进一步感知眼睛的结构。

　　5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

　　6、出示画面并提问:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

11、小班健康教案《走路》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：

　　一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

　　二、学习儿歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，

　　小乌龟走路慢吞吞，

　　小花猫走路静悄悄。

　　三、听录音歌曲第二遍提问：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鸭子是怎么走路的呀?

　　3、小乌龟是怎样走路的呀?

　　4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“

　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　四、我们一起做游戏。

　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思：

　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

12、小班音乐教案《刷牙》含反思

活动目标

　　1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

　　2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

　　让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动准备

　　1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

　　2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

　　3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

　　4.牙齿大模型。

活动过程

　　一、开始部分

　　1.照镜子

　　问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

　　幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

　　2.看照片：

　　(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

　　幼儿会发现：牙变黑了。

　　(2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

　　幼儿会发现：牙坏了、脏了。<来.源快思教.案网>

　　(3)根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

　　引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

　　3.想办法：

　　问题：平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

　　请个别幼儿来示范。

　　老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

　　二、活动部分

　　今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。

　　1.教师播放儿歌《刷牙》

　　问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的?

　　2.教师带领幼儿逐句学习。

　　3.让幼儿跟着播放一起学习

　　4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

　　问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

　　引导幼儿汇报

　　5.师幼再一起背背儿歌

　　三、游戏部分

　　将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

　　四、巩固部分

　　让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思

　　1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　　2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

13、小班优秀健康教案《滚滚乐》含反思

设计意图：

　　根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

活动目标：

　　1. 让孩子们尝试活动身体。

　　2. 体验滚动带来的快乐。

　　3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

　　一、 激发幼儿兴趣，导入课题

　　1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　　2.热身运动：《健康歌》

　　二、 感受球的滚动

　　1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

　　2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

　　3.幼儿活动身体感受滚动。

　　4.玩各种球，感受滚动的快乐。

　　(1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　　(2) 教师个别指导与幼儿互动

　　5.集中分享交流

　　让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

　　三、 感受其他物体的滚动

　　1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

　　2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

　　3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

　　四、 拓展思维，发挥幼儿的想象力

　　1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

　　2.启发幼儿不同的滚动法。

　　五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

14、小班健康教案《我的家》含反思

设计意图：

　　“家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教育。

活动目标：

　　1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

　　3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

活动准备：

　　1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

　　2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

　　3、音乐：让爱住我家

活动过程：

　　1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

　　今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

　　2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。

　　小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

　　我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?

　　3 激发幼儿对家的热爱之情。

　　(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?

　　(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

　　小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

活动延伸：

　　幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

15、小班健康教案《小兔》含反思

活动目标：

　　1、观察、了解小兔的外形特征。

　　2、尝试模仿小兔跳。

　　3、体会亲近小动物的情感。

　　4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

　　音乐《小兔跳》，播放器。

　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

活动过程：

　　1、认识小兔。

　　(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

　　(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

　　(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?

　　(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

　　(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　　3、学学小兔。

　　(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　　(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

活动延伸：

　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

活动反思：

　　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

16、小班健康教案《漱口》含反思

活动目标

　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?

　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

　　二、发现问题

　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

　　2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的?

　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

　　三、解决问题

　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?

　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?

　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口

　　1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?

　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?

　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)

　　4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。

　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。

　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?

　　7、欢快的歌声结束。

　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?

　　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

课后反思：

　　一、活动的价值：

　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;

　　2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:快思老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

小百科：

　　漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

17、小班健康教案《圈圈乐》含反思

设计意图

　　小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

　　1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　　2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

　　练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

　　一、热身运动：

　　师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

　　(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!

　　幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

　　幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　　2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　　场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

　　教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

　　5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

　　今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

　　在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

　　总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

18、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活动设计背景

　　因为本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状。

　　活动目标

　　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　养成良好的生活习惯

　　活动准备

　　歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的，一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。

　　活动过程

　　一、观察模型，引起幼儿兴趣。

　　1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?[本.文来源:快思老.师教案网]让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、学习正确的刷牙方法。

　　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。

　　2、幼儿集体练习刷牙方法。

　　三、学唱歌曲《蛀牙虫》

　　1、师示范演唱一遍。

　　2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。

　　3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。

　　4、幼儿集体演唱歌曲。

　　教学反思

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

19、小班音乐教案《划船》含反思

活动目标：

　　1、 欣赏音乐、感知ABA的结构。

　　2、 感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

　　1、 音乐《划船》。

　　2、 课件。

活动过程：

　　1、 故事导入。

　　——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你仔细听一听，他们在干什么?

　　幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。

　　2、 幼儿欣赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。

　　——这个曲子还有一个非常好看的卡通片，请你听完后告诉陈老师，小矮人在干什么?

　　幼儿观看课件。

　　幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。

　　——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。

　　幼儿倾听音乐。

　　3、 幼儿完整地进行表演。

　　——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

　　4、 幼儿分角色进行划船游戏。

　　——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

　　——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝?

　　——再请一个小船长。

　　5、 幼儿独立进行游戏。

　　教师扮演巫婆，幼儿游戏。

活动反思：

　　本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

20、小班健康教案《洗手》含反思

　　设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点

　　重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程

　　(一)故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

　　(二)学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　(三)创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(快思老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　(四)活动小结，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

21、小班健康教案《医院》含反思

　　活动目标

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　图片、“医院”游戏情境

　　活动过程

　　一、谈话：说说已有的就医经验。

　　你们有没有去过医院?

　　问什么要去医院，去做些什么事?

　　医院里有些什么机器可以帮助医生看病?

　　二、观察图片，知道去医院的原因。

　　兔妈妈为什么要带小兔到医院去?

　　三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、克服惧怕医务人员的心理。

　　2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。<教案来.自:快思教案网>

　　3、不乱动诊疗室的物品。

　　4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　5、耐心等待就医。

　　四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

　　教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

22、小班音乐教案《噜啦啦》含反思

　　设计意图：

　　《指南》指出，内容的选择应以观察了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。在《奇妙的水》主题中，我们从好玩的水，会变的水，进入到有用的水，在天气逐渐炎热的夏天，孩子们往往玩得满头大汗，“出汗了怎么办?”孩子们说了很多办法，如：吹电风扇、洗澡、开空调等，尤其说到洗澡，孩子们更是按奈不住激动，说起来没完没了。根据孩子们的兴趣点、结合幼儿已有的生活经验，确定了本次活动内容。

　　活动目标：

　　1.大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣，并随着乐曲的变化表现。

　　2.知道洗澡可以让自己变得干净健康。

　　3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.动作图谱，记号笔，白纸

　　2.音乐

　　活动过程：

　　一、自由表现洗澡

　　现在是什么季节呀?出了汗怎么办呀? 你是怎么洗的?(.来源快思老师教案网)让我们一起听着音乐来洗洗吧 。(幼儿听音乐洗澡)

　　二、创编洗澡的动作。

　　1、讨论：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

　　2、自由创编

　　3、梳理创编的动作：请个别幼儿上来表演，教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作

　　4、看图表演

　　5、提要求后再次表演。

　　刚才小朋友洗了很多地方，想一想还有什么地方没有洗干净?现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。

　　三、辨别音乐节奏快慢。

　　1、完整欣赏音乐，感受节奏快慢

　　有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌，你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢?快的音乐应该怎么洗呢?慢的地方呢?

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整听音乐表演。

　　让我们一起听着音乐洗个澡吧!小耳朵要仔细听，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。(1遍)

　　四、完整表现：帮同伴洗澡。

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

23、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活动目标：

　　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

　　2、了解选择与佩戴口罩的正确方法。

　　3、帮助幼儿进一步树立自我保护意识，积极参与活动。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　配套课件：小班健康课件《罩顾好自己》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)(谜底为口罩)

　　小班健康教案《罩顾好自己》含PPT课件

　　2、引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

　　师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论并积极发言)

　　三、通过小游戏，了解口罩的作用引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

　　师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?现在我们通过小游戏，来看看口罩到底能不能挡住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教师向娃娃喷水，水雾喷洒的娃娃就“中招了”，娃娃满脸都是水。

　　2、教师按照正确的步骤为娃娃佩戴口罩，再次向娃娃喷水，进行提问。

　　四、初步掌握口罩的正确戴法。

　　1、教师讲述并示范正确佩戴口罩的方法。

　　2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　3、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

　　(活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。)

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

24、小班音乐教案《洗白白》含反思

　　设计思路：

　　小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡，陪娃娃睡觉，帮娃娃打针。在这方面拥有丰富的生活经验。所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。

　　我原来的设想是想找一些本地的有关洗澡的歌曲。后来无意中听到了这首广东经典名曲，觉得还不错。说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。因此，我就把洗白白和月光光这两首广东经典各曲迁移到该主体，重新构起一个全新的韵律活动―――洗白白。

　　教学目标：

　　1.随着优美的广东童谣，引导幼儿大胆地用洗澡动作表现音乐。

　　2.跟随音乐有节奏地韵律活动，体验韵律游戏的快乐。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　教学准备：

　　音乐CD沐浴球，布娃娃，多媒体演示课件(慢慢升起的月亮)，场地事先。布置好两个“浴盆”。

　　教学过程：

　　一、引导活动：

　　1.听音乐香蕉船和客人老师打招呼进入活动场地坐好。 那么能干的小手伸出来让妈妈看看，“哇，你的小手真干净”。“哇，你的小手有点脏了，让妈妈帮你洗一洗”。妈妈已经倒好了一盆水，把小手伸出来让妈妈洗一洗。(师帮幼儿洗手)

　　二、倾听、感受、表现童谣《洗白白》

　　1. 一边帮幼儿洗手一边用普通话朗诵“洗白白……”洗好后拉着洗干净幼儿的手一起走到其他幼儿的面前，让他们观看洗净的双手。

　　2. 感受广东童谣《洗白白》

　　(1)妈妈刚才读的好听吗?[文.章出自快思教.案网]现在请广东妈妈唱给你们听听，你们觉得有不有趣?(老师用粤语清唱)

　　(2)广东妈妈只要发现孩子身上脏了就会倒上一盆水叫宝宝过来洗白白(边说边用双手做呼喊状)。全体幼儿学说广东话洗白白。

　　3. 幼儿表现，拿沐浴球随着音乐有节奏在做洗澡的动作。

　　(1)今天妈妈请你们也来洗白白。把小椅子下的小花球拿出来，我们也来干什么呀?(洗白白)

　　(2)我们先洗哪里呢?(依次洗头、洗手、洗脚……)

　　4.幼儿合作，互相洗背，泼水。

　　(1)前面洗干净了，我还想洗后面，可我自己洗不干净怎么办呢?

　　请你转过身去，我来帮你洗，全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背。

　　(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么冲掉这些泡泡呢?手指事先布置好的两个“浴盆”，“我们一起到这里来踩踩水，泼泼水，把泡泡冲掉吧”。

　　5.幼儿随着音乐给娃娃洗澡。

　　(1)呀，这里的小娃娃好脏呀，我们来抱一个给她洗洗吧。

　　(2)欣赏洗干净的布娃娃。

　　三、倾听、感受、表现童谣《月光光》

　　1.天黑了，月亮出来了，娃娃要怎么了?

　　2.随着音乐哄布娃娃睡觉。

　　四、听音乐《小星星》离开活动室结束

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

25、小班健康教案《游泳》含反思

　　活动目标：

　　1、知道在游泳活动中要注意安全。

　　2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、救生圈一只

　　2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

　　活动过程：

　　1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。

　　教师：天气真热呀，这是什么?在什么活动中可以用到?

　　2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　　教师：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。)

　　教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活动：游泳需要什么?

　　教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，[快思老师.教案网出处]你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

　　延伸活动：

　　在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

26、幼儿园小班健康教案《漱口》含反思

　　设计思路：

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动目标：

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　材料准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动流程：

　　活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：

　　一、活动导入，请客吃糖：

　　1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

　　2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　3、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：正确漱口的方法

　　(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)、幼儿“文章.出自快思老.师教.案网."边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　　(3)、请个别幼儿听口令做动作。

　　(4)、集体听口令，做动作。

　　6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

　　【课后反思】

　　一、活动的价值：

　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

　　(3)由于我是一名保健教师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。

27、小班音乐教案《小碗》含反思

　　活动目标

　　1、能会评出来好与坏。

　　2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　折纸图解一张。

　　彩色折纸数张。

　　《小碗》儿歌。

　　活动过程

　　1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。

　　2、你们学过用纸这小碗吗?.来源快思老师教案网;那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗，我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。

　　3、教师先讲解折法，给孩子们示范折纸的折法，先让孩子们认真的看一遍。

　　4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图，让孩子们看着折纸图进行折小碗。

　　5、在孩子们进行折纸的时候，教师要来回进行巡视，帮助不会的孩子。

　　6、等孩子们折完后，让孩子们展示出自己的小碗，共同点评说说哪折的好?哪折的不好?

　　7、拿着自己的小碗，说儿歌《小碗》，走出教室。

　　儿歌：

　　小瓷碗圆又圆，好像一只碰碰船

　　盛热菜盛热饭，船儿开到我面前

　　米饭香小菜鲜，啊呜啊呜全吃完

　　活动反思

　　《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。

28、小班音乐教案《惊愕》含反思

　　活动目标：

　　1、 感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

　　2、 学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、图谱、小猫的头饰

　　活动过程：

　　1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

　　教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。

　　2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。(教案出自：快思老师)“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。

　　3.幼儿听音乐，指图谱。

　　引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”

　　5.听音乐做游戏。

　　活动延伸：

　　可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。

　　附:故事《小老鼠和大懒猫》

　　一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

　　活动反思：

　　本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。

29、小班健康教案《滚滚乐》含反思

　　活动设计背景

　　看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

　　1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

　　2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

　　3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。

　　4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

　　5.幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

　　活动目标

　　1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

　　2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　　3.愿意并愉快地参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1. 在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

　　2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　　活动准备

　　马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

　　选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

　　活动过程

　　热身运动提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

　　1.提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。<.本文来源:快思教案.网>

　　2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

　　3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

　　教学反思

　　1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

　　2 在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

　　3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

　　4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

30、幼儿园小班健康教案《叠衣服》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备 ：

　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　3、纸衣服 卡片若干

　　活动过程：

　　1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

　　2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?

　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。

　　4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

　　5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

　　6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

　　7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

　　8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

　　9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

　　活动延伸：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

　　教学反思：本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

　　小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶等)等材质做成的各种样式的遮挡物。