小班教案《我帮衣服做早操》

小班教案《我帮衣服做早操》

1、小班教案《我帮衣服做早操》

活动目标：

　　1.通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

　　2.锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　1.老师准备两件小套衫;幼儿每人准备一件套衫。

　　2.视频转换仪，电视机。

　　3.录音机，《我的小宝宝》音乐磁带。

活动过程：

　　一、老师和小朋友一起做早操。

　　老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

　　老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

　　二、学习折衣服。

　　1.认识衣服各部分。

　　老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低，后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

　　2.学折衣服。

　　(1)老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直)，拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折)，拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子)，做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程，老师演示。

　　(2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们?(两次)第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们?

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走，轻轻放。

　　四、幼儿回座位。老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗?

2、小班教案《我想和你做朋友》含反思

活动目标：

　　1 试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。

　　2 学习向同伴表达：我想和你做朋友。

　　3 培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等

活动过程：

　　1 与幼儿进行找朋友的游戏

　　播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁

　　教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏

　　2 以故事的方式，引出手偶

　　教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去

　　故事讲完后，教师提问：故事里都有谁?

　　他们在做什么?为什么?

　　他们说了什么?是怎么回答的?

　　3 引导幼儿学说“我想和你做朋友”这句话

　　如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊?还可以怎么说?

　　4 再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

　　5 总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。送动物朋友回家，并和他们说再见

活动反思：

　　本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。

　　最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言

3、小班教案《我爱我自己》含反思

活动目标

　　1.认识男孩和女孩的外在特征。

　　2.懂得爱护自己的身体，不能给外人触碰。

　　3.懂得区分男女卫生间的标志。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

　　爱护自己的身体,区分自己的性别。

活动准备

　　1游泳衣各一件.

　　2男女卫生间标志.

　　3教学挂图。

活动过程

　　开始环节：教师教幼儿理解.朗诵儿歌：我爱我自己，时时多留意，外人不可以，随便碰身体。

　　基本过程：导入

　　教师：小朋友们，你知道自己是男孩子还是女孩子吗?这节课我们一起来学习好吗?

　　请男女各一名孩子上讲台演示：

　　教师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊?

　　教师小结：对了，婷婷今天穿了一条很美丽的裙子，头上还绑了好看的小辫子!真美丽。那我们看看元元是怎么的，元元的头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小朋友记住了哦：女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会穿裙子。男孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不穿裙子的。

　　教师出示卫生间标志：

　　教师：孩子们，看看老师手上拿的是什么?

　　教师小结：这是卫生间的标志，你们以后上厕所要注意看了，女孩子的厕所贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男孩子的帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有“小鸡鸡”是站着小便的，女孩子则是蹲着的。

　　教师出示游泳衣：

　　教师：夏天的时候，爸爸妈妈会带我们去游泳。我们要穿上游泳衣，男孩子穿游泳裤就可以了。女孩子要穿游泳衣。它们能帮助我们遮挡住身体的小秘密。我们这些小秘密是不能随便给外人看见，不能给爸爸妈妈以外的人触摸。

　　教师小结：孩子们，你们要学会爱护自己的身体，要多吃饭，冷了要穿衣服。那里弄伤了要告诉老师和父母。这样很棒哦!

　　结束环节：教师和孩子一起做游戏，《男孩女孩听口令》

　　教师：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳......

教学反思

　　这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。

　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗?我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已!

　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长!

4、小班教案《我会擦嘴巴》

教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

活动过程：

　　 教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

　　 引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　 引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。

　　 引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。

　　 引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　 出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

　　如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。

　　 教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

5、小班教案《新年新衣服》含反思

活动目标

　　1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。

　　2、培养幼儿的审美能力和想象创造能力，喜欢参加美术活动。

　　3、让幼儿懂得关心别人，具有爱心。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受作品的美感。

教学重点、难点

　　重点：掌握用棉签涂色作画的方法。

　　难点：会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服。

活动准备

　　圣诞老人面具、教师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐。

活动过程

　　一、开始部分：

　　老师带上圣诞老人的面具情景导入活动。

　　1、圣诞老人和小朋友们问好。新年快到了，我要送给乖小朋友们一件礼物，小朋友们看看是什么?逐一出示准备好的“衣服图”让幼儿观看。

　　2、提问：这些衣服漂亮吗?想要吗?

　　3、我会把这些漂亮的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计很多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多漂亮的衣服，小朋友们，你们愿意帮助我设计一些漂亮的衣服来送给他们吗?

　　二、基本部分：

　　1、圣诞老人说：小朋友们，今天我们用棉签来给衣服设计漂亮的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的方法吧。

　　——“先蘸上你喜欢的颜料颜色，如果颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜欢的图案了。如果你要用很多颜色来装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料。

　　2、圣诞老人说：让我来给你们做个示范吧。短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等。

　　3、 老师提出绘画要求。

　　4、幼儿作画，老师观察幼儿绘画过程并给予幼儿适当的帮助。

　　三、结束部分：

　　将幼儿的作品张贴在墙上，让大家欣赏与交流，引导幼儿说出自己喜欢某幅作品的理由。

　　四、活动延伸：

　　新年快到了，小朋友们都买了新衣服，但是贫困地区的小朋友别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有办法让他们实现这个梦想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小朋友送上一件暖和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个暖和的新年吧!你们今天回家的第一件事情就做这个，好吗?

教学反思

　　通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。

6、小班教案《我要拉粑粑》

活动目标：

　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。

　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　课件、纸巾、垃圾桶

活动过程：

　　一、结合课件、导入活动

　　出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。

　　师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。

　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

　　这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)

　　二、观察画面，了解拉大便的各个步骤

　　1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。

　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。

　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒!

　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊??哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

　　师：拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。

　　三、观看小动物便便，教师小结

　　1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。

　　师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

　　2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。

7、小班教案《自己穿衣服》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

　　2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。 师：小朋友们起床咯!

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

　　1、 开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

　　2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

　　3、边看老师做动作边学习儿歌。

　　4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

　　三、学穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

　　四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?

　　1、启发孩子做出刷牙的动作

　　师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)

　　2、启发幼儿创编洗脸的动作。

　　3、听音乐，有节拍的进行律动。

　　4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

活动反思：

　　幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

　　在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

　　但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

8、小班教案《我爱吃的水果》

活动目标:

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

　　认识各种水果，了解它们的特征

活动准备:

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

　　2、切成片的水果。

　　3、各种水果的图片

活动过程

　　一、 猜一猜

　　1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?

　　香 蕉

　　兄弟几个真和气 天天并肩坐一起 少时喜欢穿绿衣 老来都穿黄衣裳

　　荔 枝

　　脱了红袍子 是个白胖子 去了白胖子 剩个黑圆子

　　草 莓

　　红果子 麻点子 咬一口 甜丝丝

　　哈 密 瓜

　　个子大，橄榄形 果皮有黄也有青 上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么?

　　二、 认一认

　　1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。

　　三、 说一说

　　1、给大家介绍各种水果的名称。

　　2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

　　3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么?

　　四、 尝一尝

　　1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、 活动延伸

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。

9、小班教案《我帮妈妈绕毛线团》含反思

活动目标：

　　1、感知线条有里向外运动方向及变化。

　　2、初步学习使用蜡笔的基本方法。

　　3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动过程：

　　1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。

　　评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜欢而且比较熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也特别容易打动孩子。

　　2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。

　　评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外慢慢变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我抓住时机融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特别高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜欢的颜色;樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。

　　3、强调和演示使用蜡笔的方法。

　　评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开始分散了;握笔练习时，很多孩子兴趣在蜡笔上，并没有认真练习握笔。

　　4、绘画“毛线团”

　　评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开始涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种情况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着老师的步骤，一些孩子基本掌握了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。

　　5、小结评议。

　　评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，开始离开座位，此环节并没有很好达到相互欣赏学习的效果。

反思：

　　拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色;接着还进行了点数练习。我们都知道善于抓住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前教师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比较棘手的问题，我会在借鉴经验中不断把握好这个环节的教学。

10、小班教案《我是谁》

活动目标：

　　1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。

　　2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。

　　3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。

　　2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。

活动过程：

　　1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好!我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。

　　2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。

　　3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。

　　4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。

　　5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。

活动延伸：

　　鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么?”“我是×××，你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：

　　在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。

　　家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

　　创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

11、小班教案《我想长大》

活动目标：

　　1、了解人是慢慢长大的。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

物质准备：

　　1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

　　2、挂图第14号，故事磁带。

经验准备：

　　事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。

活动重难点：

　　感受长大的变化，看到自己的进步。

活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。

　　2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

　　3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：

　　(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)

　　(2)结果它们长大了吗?

　　二、谈话

　　1、展示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

　　2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

　　3、长大了可以干些什么?

12、小班教案《我的妈妈》

【活动目标】

　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动重点】

　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……

【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动准备】

　　1、幼儿与妈妈的合影。

　　2、美术活动PPT课件。

　　3、蜡笔、白纸，示范画。

【体验活动】

　　1、与妈妈进行亲子游戏。

　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

【活动过程】

　　一、导入。

　　播放幼儿与妈妈的照片。

　　1、照片上是谁呀?

　　2、你们和妈妈在做一件什么事情?

　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?

　　鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

　　三、绘画示范。

　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

　　师：这是什么呀?

　　师：圆脸上面有什么?(大大的眼睛，长长的睫毛…)

　　(当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官)

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

　　师：咦，五官出来了，还少了些什么呢?

　　(1)出示只有几条头发的图片。

　　·师：这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

　　(鼓励幼儿发现说出头发的特征)

　　·播放头发线条很密的图片。

　　·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

　　(2)师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

　　·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

　　(3)师：你的妈妈是什么发型?

　　·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

　　(4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

　　四、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　五、活动思想提升。

　　1、播放音乐：我的好妈妈

　　2、评价幼儿作品。

　　3、师：你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

13、小班教案《我的新年礼物》

　　内容与要求：

　　1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。

　　2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。

　　2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

　　活动过程：

　　一、寻找礼物

　　(以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物)

　　中心提问：

　　1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?

　　2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?

　　3、说说你的礼物在哪里?

　　教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

　　重点观察：

　　幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

　　二、介绍礼物

　　1、幼儿互相介绍自己的礼物.

　　2、集体面前大胆交流。

　　重点指导：把握住礼物的特点适当提问。

　　三、分享礼物

　　(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)

14、小班教案《听指令做动作》

【活动目标】

　　1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【重点难点】

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

【活动准备】

　　果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

　　幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

【活动玩法】

　　1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

　　2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

　　如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

　　3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

15、小班教案《我帮妈妈挂窗帘》含反思

活动目标

　　1、教幼儿练习从上往下画直线。

　　2、引导幼儿感受美欣赏美。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

　　1、范例作品一幅。

　　2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

　　一、谈话。

　　老师作情景表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。

　　1、小朋友猜猜娃娃为什么睡不着?(原来是光线太亮了。)

　　2、小朋友为妈妈想想办法，使房间的光线不那么亮?

　　3、小结：小朋友的办法真好，挂上窗帘，房间的光线就不会太亮了。

　　二、我帮妈妈挂窗帘。

　　1、教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，一直挂到底)。

　　2、带领幼儿书空练习。

　　3、幼儿操作，老师巡回指导。

　　(1)、鼓励幼儿大胆作画、注意画面的整洁。

　　(2)、提醒幼儿线条要画得直，画得密，如果发现哪里有空隙，应添画直线。

　　三、展示幼儿作品，讲评。

　　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　　3、老师总结评价。

教学反思：

　　在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

16、小班教案《我会这样吃》

活动目标：

　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

　　1.幼儿人手一支笔。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?

　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。

　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。

　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

　　4.教师总结结束活动。

17、小班教案《我是安全小宝贝》

【活动目标】

　　1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

　　2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　3.积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。

　　4.培养幼儿手眼协调的能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

　　红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。

【活动过程】

　　1.谈话导入，引出安全话题。

　　师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

　　师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

　　师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?

　　请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。

　　教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?

　　2.观看视频，了解怎样做才安全。

　　师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

　　播放红袋鼠安全教育视频。

　　视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

　　师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

　　视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)

　　师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

　　幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

　　视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)

　　师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

　　提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)

　　师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

　　3.实践操作，辨别安全行为。

　　师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

　　图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

　　师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)

　　师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

　　幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。

　　图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)

　　图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)

　　图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

　　集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

　　师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

　　4.延伸活动：争做安全小宝贝。

　　师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。

18、小班教案《我是小司机》

活动目标：

　　1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。

　　2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。

　　3.培养良好的乘车习惯。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

　　2.将座位排成车厢座位的样子。

　　3.教师自制儿歌图片。

　　4.磁带/CD

活动过程：

　　一：谈话活动

　　(1)、小朋友们你们坐过公交车吗?

　　(2)、坐公交车之前要准备什么了?(投币)

　　(3)、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗?

　　(4)、图片少年宫画的哪里的事情?公交车是什么样子?

　　(5)、画面上有谁?他们在干什么?(重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。)

　　二：幼儿学习儿歌

　　(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

　　(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么?

　　(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

　　三：户外游戏

　　(1)、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。

　　(2)、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。

　　(3)、通过游戏体验我是小司机的乐趣。

19、小班教案《做煎饼》

活动目标：

　　1、在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

　　在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

活动过程：

　　一、情境导入

　　(价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴趣。)

　　师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢?

　　★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

　　二、尝试做煎饼

　　(价值取向：通过观察，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。)

　　(一)观察制作方法

　　师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和小猪一起做煎饼吧。

　　1、观看视频。

　　2、交流制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的?

　　●对边折

　　★小结：小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法：煎饼不动，从下往上折，从左往右折，一共折两次。

　　●四角往中心折

　　个别尝试四角往中心折

　　★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

　　★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的煎饼就做好了。

　　(二)做煎饼

　　1、幼儿制作煎饼

　　2、教师随机指导

　　三、煎煎饼

　　(价值取向：在帮助小猪煎煎饼的过程中，体验帮助朋友的快乐。)

　　1、帮小猪煎煎饼

　　2、卖煎饼

20、小班教案《和气球宝宝做游戏》含反思

活动目标：

　　1.知道气球变鼓是充入了空气。

　　2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

　　3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

　　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

　　一、交流

　　1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同?

　　2.欣赏故事“气球吃什么”。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

　　二、实验，感知

　　1.出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

　　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

　　2.教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

　　3.模仿气球乱窜的样子。

　　三、游戏：流星球大战

　　1.将所有气球充气。

　　2.听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

　　在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》

　　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!”

　　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?

活动反思：

　　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

21、小班教案《我变小了》

活动目标：

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　2、感受变小的乐趣。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

　　1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)

　　2、故事ppt《我变小了》。

活动过程：

　　一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、出示小熊

　　师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象

　　2、出示小熊的其他家人

　　师：看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)

　　3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

　　教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)

　　教师小结：有一天，我梦见我变小了。

　　二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　1、出示大图一(我和爸爸)

　　(引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结;个别——集体)

　　1)师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

　　教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

　　2)师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗?

　　3)师：我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!)

　　4)师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)

　　2、出示图片二(我和妈妈)

　　师：我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?

　　3、出示图片三、四

　　师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。

　　讨论、交流

　　师：我变小了，姐姐让我干什么了?

　　师：我变小了，我和哥哥又在干什么?

　　3、教师讲述故事后半部分。

　　师提问：当我梦醒了，我又干了什么?(-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

　　三、完整欣赏故事《我变小了》

　　师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗?

　　教师提问：你觉得变大好，还是变小好?为什么?

　　(鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)

　　教师最后小结：其实变大、变小都很不错。

22、小班教案《帮帮小猪》含反思

教学目标：

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

　　2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学准备：

　　1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)

　　2、实物教具：香蕉 苹果 梨 (每种水果有4个)

　　3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

教学过程：

　　一、导入部分

　　1、师生，家长互问好。

　　(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答)，数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!

　　(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

　　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。

　　3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨， 再装进小拖车里。

　　4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

　　孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

　　三、结束部分

　　1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。

　　2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)

　　3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗?(高兴)

　　4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)

　　5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。

教学反思：

　　首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

　　活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

　　第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

　　课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

　　交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

23、小班教案《我家在这里》

活动目标

　　1、 知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。

　　2、 了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。

　　3、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

　　图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶)，巧虎布偶

活动过程

　　1、 引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征(引用布偶激发幼儿兴趣)

　　2、 让幼儿记住自己家的住址，电话号码，并知道其作用如：迷路时，遇到危险，父母迟来或没来接，请别人到家里做客等

　　3、 通过游戏了解常见动物的家，引导幼儿玩“找家”的游戏：将动物图片如：鱼、蜘蛛……与各种环境图片如：大海、蜂巢……进行配对，让幼儿初步理解“家”的涵义

　　(1) 先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家，再将小动物图片贴啊家的下方。

　　(2) 将幼儿分两队，每队取一名字，选一幼儿在地面操作比赛，看谁找得又对又快又多。

活动结束：

　　小朋友一起回教室

24、小班教案《我和乌龟做朋友》

活动目标：

　　1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。

　　2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。

　　3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、增强思维的灵活性。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。

　　2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。

活动过程：

　　一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。

　　(出示乌龟)：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀?

　　二、自由讨论，介绍乌龟。

　　你们喜欢乌龟吗?谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的?请跟你的好朋友说一说。

　　三、观察、了解乌龟的外形特征。

　　1、分组观察、探索。

　　仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的?他是怎么走路的?鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。

　　2、了解乌龟的生活习性。

　　小乌龟最喜欢吃什么?让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。

　　3、了解乌龟游的习性。

　　小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢?

　　教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。

　　四、送乌龟回自然角。

　　1、你喜欢小乌龟吗?你想怎样做呢?

　　2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家(放在自然角)。

　　五、音乐欣赏《小乌龟》。

　　1、小乌龟真有趣，刚才，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢!

　　2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。

25、小班教案《我给大树妈妈贴树叶》

活动目标：

　　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树背景图。

　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

活动过程：

　　(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

　　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

　　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

　　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

　　(二)、教师示范方法步骤。

　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。

　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　(四)、出示小鸟，送小鸟回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸

　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

26、小班教案《我爸爸和我》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

　　2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。

　　3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

　　1、已进行了一次有关爸爸的活动;

　　2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。

【活动过程】

　　一、通过提问引出谈话话题。

　　教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

　　孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。(老师要随机追问，引导幼儿讲述)

　　环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。

　　二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

　　孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗?

　　引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

　　环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

　　三、阅读图片

　　教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

　　环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。

　　四、拓展阅读

　　教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

　　环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。

　　五、送一句“我爱你”给爸爸。

　　鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

　　环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。

教学反思：

　　在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。

27、小班教案《听声音做动作》

活动目标：

　　1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。

　　2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带;有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。

　　精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。

活动过程：

　　1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，

　　是哪些小动物来了?”

　　2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。

　　3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。

　　4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀?”

　　5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。

　　6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。

　　7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。

28、小班教案《我要睡觉了》

活动目标：

　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　　2、学说短句：“咱们一块玩吧” 、“不玩了，我要睡觉了。”

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　故事ppt、熊布娃娃。

活动过程：

　　1、播放ppt，图上还有小熊(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。

　　提问：小朋友，你们知道这是谁吗?这是小熊，天黑了，小熊不想睡觉，猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)

　　2、初步了解故事内容。

　　(1)师：天黑了，小熊不想睡觉，想去找大家玩，猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)

　　(2)教师师出示兔子的图片，提问：你们看，小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“小兔子，咱们一块玩吧。”)

　　(3)播放小兔子睡觉的图片，提问：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说：“不玩了，我要睡觉了。”)

　　(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。

　　3、理解故事内容，教师讲述故事一遍。

　　师：小熊去找了这么多朋友，有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。提问：

　　(1)小熊都去找了谁呢?

　　(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“咱们一块玩吧。”

　　(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后，请幼儿学说：不玩了，我要睡觉了。)

　　(4)最后小熊做了什么呢?

　　4、听老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟着老师做动作。

　　5、延伸讨论：为什么没有人和小熊一起玩?天黑了，到睡觉时间了，能不能去做别的事情?

29、小班教案《我会穿脱鞋袜》

培养目标：

　　1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　　2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

重难点：

　　教幼儿学习穿脱鞋袜

　　穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来

准备：

　　让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

活动过程：

　　一、猜谜语。

　　幼儿念谜面，父母猜谜底。(鞋、袜)

　　二、节奏《小鞋子》

　　三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

　　1、师：“小鞋子在哪里?”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　　2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

　　3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

　　4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　　5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

　　四、游戏：“郊游”。

　　师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

　　五、学习穿鞋袜。

　　1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　　2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　　3、 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　　4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

　　六、游戏：“印鞋印”。

30、小班教案《我家的电视机》

活动目标

　　1、知道电视机的特点和用途。

　　2、能用完整的语言表达自己看电视的感受。

　　3、教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

　　1、电视机一台(或背投)。

　　2、小熊玩偶一只。

活动过程

　　1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

　　一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。(电视机)

　　2、引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。

　　师：请你们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的?上面有什么?

　　(正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。)

　　师：你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜欢看什么节目?

　　电视机给我们带来哪些好处?

　　(在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。)

　　3、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。

　　师：你最喜欢看什么电视节目?为什么?你看电视节目的时候开心吗?为什么?

　　把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗?

　　(引导幼儿表达、讨论。)

　　4、向幼儿介绍看电视的保健常识。

　　师：(出示小熊玩偶)小熊也喜欢看电视，可是它每天从早到晚一直看电视，把眼睛给看坏了，

　　你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲劳了。)

　　小朋友赶紧告诉小熊，看电视的时候还要注意什么?

　　(向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。)

　　5、教师小结。

　　我们都喜欢看电视，看电视能懂得很多知识，学到很多本领，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很开心。

　　但是，为了保护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近，

　　晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。

　　小朋友们记住了吗?

31、小班教案《我帮衣服做早操》

活动目标：

　　1.通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

　　2.锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　1.老师准备两件小套衫;幼儿每人准备一件套衫。

　　2.视频转换仪，电视机。

　　3.录音机，《我的小宝宝》音乐磁带。

活动过程：

　　一、老师和小朋友一起做早操。

　　老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

　　老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

　　二、学习折衣服。

　　1.认识衣服各部分。

　　老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低，后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

　　2.学折衣服。

　　(1)老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直)，拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折)，拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子)，做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程，老师演示。

　　(2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们?(两次)第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们?

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走，轻轻放。

　　四、幼儿回座位。老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗?

32、小班教案《我和小蚊子》

活动目标：

　　1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。

　　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。

　　3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。

活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

　　师：那你们看到蚊子了会怎么做呢?

　　幼：打它

　　师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

　　师：你们有没有打到蚊子?

　　幼：没有/有

　　师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样?(打)

　　师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?

　　教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

　　师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

　　师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，(教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看，又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽!(教师摸肚子)

　　师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【在重复1遍】

　　师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

　　师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，(教师模仿蚊子得意的表情)出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画(~~~~)这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?----拿出教具。

　　幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧!

　　播放音乐，边说边做动作。

　　师：这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它，(播放第一段)

　　师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是)，咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(教师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧!????我们跟着音乐在一起来打蚊子。

　　幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏

　　游戏：(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活动结尾：

　　师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗?(不知道)，蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好?(好)

33、小班教案《我帮小猫穿烧烤》含反思

活动目标

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

活动准备

　　操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。

活动过程

　　一、情景表演，激发幼儿对操作材料的兴趣。

　　一个老师扮小猫，在门外敲门。

　　老师：“咦，是谁在敲门啊?”

　　小猫：“我是小猫。”

　　老师：“原来是小猫，快请进。”

　　小猫：“小朋友，你们好。”

　　老师：“小猫，你好，你来干什么呀?”

　　小猫：“周老师，我开了一个烧烤店，可是我还有许多菜没有准备好，这可怎么办呀?这可怎么办呀?”

　　老师：“小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗?”

　　小猫：“谢谢周老师，谢谢小朋友。”

　　老师：“现在周老师，先来帮助小猫。”

　　二、教师示范“穿”的动作

　　教师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。

　　第一次示范穿“凉粉”。将穿好的“凉粉”放在托盘里。

　　第二次示范穿“鱼”。用食、中指摸“鱼”身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。

　　第三次示范穿“白菜”。教师先强调“白菜”上的两条错误控制线。首先教师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫说“不对，不对,白菜叶子很大，要穿两根棒。”“哦，那我再穿一根。”老师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。

　　三、教师按上面的步骤再示范一遍。

　　老师：“小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。”

　　四、孩子操作

　　孩子分组操作，教师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。

　　五、结束部分

　　教师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。

教学反思

　　我们都知道，一节好的活动课，并不是教师设计的如何的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目标。

　　此次教学活动的设计,开始部分我们设计了一个情趣表演的环

　　节，让幼儿于教师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是因为它遇到麻烦了，需要得到大家的帮助。

　　让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫遇到麻烦，需要大家的帮助，从而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的过程中是比较难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看老师示范穿的动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的参与活动的积极性。

　　第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。

　　总体看来，本活动课难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以操作;三是幼儿感受到了助人为乐的乐趣。

　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价。

34、小班教案《小鸟学做操》

【活动目标】

　　1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

　　2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

　　3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

　　4、能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

　　小鸟纸偶、图示一副。

【活动过程】

　　一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

　　1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

　　二、看图示，学习儿歌

　　1、出示图示，分句学习。

　　“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)

　　2、教师完整地朗诵儿歌。

　　“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

　　“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

　　3、幼儿自己看图示尝试朗诵。

　　(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

　　三、围绕课题，提升主题。

　　“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

　　小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

　　(自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

　　四、游戏

　　游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。

　　结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

【活动设计】

　　动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

35、小班教案《我会转》

活动目标：

　　1、学习基本动作《我会转》，能够双手举起，全身原地转圈。

　　2、学习合着音乐节拍转动，增强音乐节奏感。

　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

　　《我会转》的音乐

活动重难点：

　　学习基本动作，全身原地转圈。

　　能合着音乐节拍全身原地转圈。

安全要求：

　　幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。

活动过程：

　　一、导入部分

　　师：教师弹《我会转》的音乐，请小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展开部分

　　1、 教基本动作《我会转》

　　①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么?手腕是怎么做的?小朋友学做。

　　②放录音，教师示范动作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手摇一摇;双手上举，原地转圈。

　　③放录音，教师再次示范提问：教师先做了什么?再转动几下?分别在什么地方转动?

　　④小朋友听音乐和老师一起做转动。

　　2、 分组练习。

　　①分男、女进行练习。

　　②个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)③集体练习。

　　④在音乐声中自由走出教室。

　　3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。

　　三、结束部分

　　全体幼儿集体表演，放松结束。

36、小班教案《帮懒羊羊分水果》

活动目标：

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快乐。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示课件(懒羊羊)提问：来了几个好朋友?

　　2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。

　　二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、课件出示餐桌

　　提问：(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的?

　　(2)我们要帮懒洋洋准备什么呢?

　　2、课件出示准备的餐具

　　提问：看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。

　　3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，

　　三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。

　　1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

　　2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的

　　3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。

　　四、小结

　　今天我们帮懒羊羊招待了客人，小朋友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。

　　小百科;水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

37、小班教案《我的右手教左手》

　　【活动目标】

　　1、乐意学习用左手做各种各样的事情。

　　2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

　　【活动准备】

　　画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副(黄、蓝两色)

　　【活动过程】

　　一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。

　　小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗?"拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。"瞧!我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢?幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

　　二、我们的小手真能干(经验回放)

　　1、教师提问幼儿："我们的小手能干什么?"幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿(针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上)

　　2、我们的小手真能干教师说："小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗?"幼儿一起说"好听"，下面我们再一起说一遍。

　　教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧："客人老师好"。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢?教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢?

　　三、左手学一学今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗?请你们记住一定要用左手(也就是不带手镯的那只手)，快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。

　　幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

　　四、交流展示教师讲评幼儿情况："小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领"，请部分幼儿展示左手学到的本领。

　　教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗?一起表演《小手跳舞》走出活动室。

　　【活动延伸】

　　1、在日常活动中，要求幼儿利用左(右)手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。

　　2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。

38、小班教案《我长大了》

活动目标

　　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

　　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

　　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

　　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

　　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

　　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

　　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

活动过程

　　一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

　　师生一起观看照片展

　　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀?”。

　　二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

　　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

　　(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”。

　　(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”

　　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

　　三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

　　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

　　(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)

　　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)

　　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

活动反思

　　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

　　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

39、小班教案《我爱我家》含反思

活动目标

　　1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。

　　2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

　　3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

　　幼儿替换词创编儿歌。

活动准备

　　爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

　　两幅一棵大树的图像。

　　字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程

　　一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入

　　师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。

　　(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)

　　师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)

　　二、识字以及教儿歌

　　师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍)

　　师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)

　　师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

　　(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)

　　师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。

　　(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)

　　三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。

　　师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)

　　四、启发小朋友，改编儿歌。

　　师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?

　　(根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。

　　师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

　　(教学活动结束)

附录：儿歌《我爱我家》

　　我爱我家

　　爸爸是一棵大树，

　　妈妈也是一棵大树，

　　我是一只快乐的小鸟，

　　在树林里飞来飞去。

　　我爱爸爸，

　　我爱妈妈，

　　我爱快乐的家。

教学反思

　　1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

　　2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

　　3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

40、小班教案《我会自己吃饭》

　　活动目标

　　有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法。

　　初步了解健康的小常识。

　　了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备

　　(1)图片一幅：熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

　　(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带一个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞)，小木珠做的饭粒若干。

　　活动过程

　　1.引起幼儿自己吃饭的愿望

　　出示图片并讲述小故事：小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂。”小熊说：“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说：“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说：“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“告诉你吧!幼儿园的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子。”

　　提问：熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭，我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

　　2.老师示范吃饭

　　(1)老师边讲边示范：我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)

　　(2)老师示范吃第二口饭时，老师先说：“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴

　　里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净。”这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求。

　　(3)示范吃完碗里的最后一口饭，然后教幼儿把饭粒拨在一起，最后全部拨到嘴里。