小班体育教案《乌龟爬》反思

小班体育教案《乌龟爬》反思

1、小班体育教案《乌龟爬》反思

活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

　　1、音乐：动物狂欢节

　　2、乌龟头饰若干

活动过程

　　一、热身活动

　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟头饰。

　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。

　　2、师幼一起做热身运动。

　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!

　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　　二、开始游戏

　　幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的快。

　　三、听信号爬

　　请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活动

　　放松活动“乌龟游泳”。

教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

2、小班教案《乌龟爬爬》含反思

活动目标

　　1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2、 探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　4、 养培养幼儿的尝试精神。

　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点难点

　　活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

　　活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

活动准备

　　音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

活动过程

　　一、 热身运动

　　1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　老师：小乌龟们，我们怎么过草地?

　　3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。

　　二、 探索爬行方法

　　1、 自由探索多种爬行方法。

　　2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

　　3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

　　4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

　　三、 游戏：寻找城堡

　　1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

　　3、 幼儿比赛，教师做记录

　　4、 小结颁奖。

　　四、 放松结束

　　1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?

　　2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

教学反思

　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

　　一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

3、小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思

运动目标：

　　1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

　　2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

运动预备：

　　1、小乌龟头饰多少;

　　2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：

　　1、创设情境，引发爱好。

　　一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?

　　幼儿：乐意

　　教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?

　　引诱幼儿说出：我不怕艰苦

　　教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。

　　2、进修手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)

　　3、游戏“小乌龟运食粮”

　　小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”

　　小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

　　清算运动：

　　乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

4、小班教案《小乌龟》含反思

活动目标：

　　1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。

　　2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

　　3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

　　熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

　　难点形成原因：

　　思维替换与表达协调性的薄弱。

　　难点解决策略：

　　以图示支架支持幼儿尝试。

设计依据：

　　歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

活动过程：

　　1.熟悉认识小乌龟。

　　2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

　　3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

　　4.学习演唱并表演歌曲。

　　5.尝试替换歌词演唱。

　　6.完整演唱与表演。

活动反思及重构：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

　　运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

5、小班音乐教案《小乌龟》含反思

活动目标

　　1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

　　2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律

　　难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲

活动准备

　　小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景

活动过程

　　一：开始部分

　　导入(手指游戏)大乌龟小乌龟

　　教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

　　师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?

　　二：基本部分

　　1:教师范唱

　　教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

　　2:了解歌词

　　教师范唱几次后，

　　提问，我们的小乌龟在做什么?

　　他们都带上了什么好吃的东西?

　　小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?

　　3：学习歌曲

　　教师在幼儿对歌词了解后，(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

　　4：小游戏(乌龟爬山坡)

　　待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

　　三：结束部分

　　天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思

　　1：教具准备充分，很喜迎幼儿眼球

　　2：在开展活动时，还需要更加的夸张有激情

　　3：在后面游戏时，注意幼儿安全

6、小班体育教案《跳圈》含反思

活动目的：

　　1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远

　　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把

活动过程：　　开始部分：

　　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

　　2.基本部分：练习立定跳远动作

　　教师讲解。示范动作。(要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)

　　教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

　　教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

　　游戏：跳圈接力赛。

　　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　　3.结束部分

　　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

　　幼儿扛圈随音乐下场。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

7、小班体育教案《乌龟爬呀爬》含反思

【活动目标】

　　1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。

　　2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

　　拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

【活动过程】

　　一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。

　　师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊?”

　　(教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。)

　　二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　师：“小乌龟是怎样来到咱班的?(爬着来的)。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的?”

　　1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿爬时的动作是否正确)。

　　2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样?”

　　3、“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。)

　　4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

　　三、送粮食。

　　师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(教师出示手偶玩具小兔子)小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊?所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗?小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗?(每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。)

　　2、给好朋友送粮食。(幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。)

　　3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。

　　四、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。

教学反思

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

8、小班体育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　练习原地向上纵跳触物的能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

　　活动过程：

　　一、队列练习。

　　幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

　　二、热身操。(《拍拍手》)

　　三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

　　四、游戏二：蝴蝶飞。

　　玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

　　五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

9、小班体育教案《快乐拥抱》含反思

【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

【活动过程】

　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)

　　(2)突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)

　　(3)吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

　　(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

　　(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)

　　(3)听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　　(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　(3)减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

　　(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)

　　(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)

　　(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

教学反思：

　　我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。

　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的jiefangjun，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

10、小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思

【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。

【活动目标】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

【目标分析】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　　(1)尝试倒退爬

　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　　(1)找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　c.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

【活动反思】

　　1.趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　3.综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

11、小班体育教案《踩影子》含反思

活动目标：

　　1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。

　　2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、发展身体协调性。

活动准备：

　　选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地

活动过程：

　　一、找影子”的游戏，导入活动。

　　1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁?

　　2、老师的影子在哪里?

　　3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

　　二、观察发现影子的变化特点。

　　1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么?

　　2、你的影子会变吗?

　　3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么?

　　三、玩“踩影子”游戏。

　　1、请你们来踩老师的影子。

　　2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?

　　四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

　　讨论：你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?

活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

12、小班体育教案《好玩的竹梯》含反思

【活动目标】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

　　一、实物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

　　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

　　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

　　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

　　三、游戏巩固。

　　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

　　2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔，跳过田野(从平放的格子上跳过)，走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过)，爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过)，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

　　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

　　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸：

　　通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

13、小班教案《涂色乌龟》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

　　2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。

　　3、探索、发现生活中乌龟的多样性及特征。

　　4、感受作品的美感。

活动准备

　　1、乌龟示范画一幅。

　　2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友明天我们干嘛去呀。

　　幼：秋游。

　　师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

　　幼：是。

　　师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

　　师：你们认识它吗?它是谁呀?

　　二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

　　师：乌龟长得什么样子呀?

　　(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

　　三、教师讲解示范。

　　师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?

　　2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。

　　3、幼儿装饰小乌龟的壳。

　　4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。

　　五、展示作品，相互欣赏。

　　1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。

　　2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

活动反思

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，老师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

14、小班体育教案《小麻雀》含反思

活动目标：

　　1.能从15-25厘米高处往下跳，会双脚轻轻落地。

　　2.能勇敢的尝试，喜欢集体游戏。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

　　2.欢快的活动音乐。

活动过程：

　　1.热身活动：幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

　　2.游戏“小麻雀捉虫”。

　　每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

　　教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

　　请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

　　引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。

　　3.游戏“大花猫来了”。

　　小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

　　引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。

　　师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。

　　4.放松活动：捉小虫。

　　幼儿四散在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松动作并小结。

教学反思：

　　小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

15、小班体育教案《竹梯乐》含反思

　　【活动目标】

　　1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。

　　2、积极参与活动，体验与同伴一起玩竹梯的快乐。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、音乐。

　　2、长竹梯、平衡木、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：随音乐模仿各种小动物

　　二、基本练习：在竹梯上尝试各种爬法

　　幼儿自由练习爬竹梯。

　　三、提高难度：在竹梯上爬上爬下

　　1、梯子一端搭在平衡木上，尝试从下往上爬。

　　2、尝试从上往下爬。

　　四、创设情境：爬过小桥

　　五、放松运动：游戏《大气球》。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

16、小班体育教案《送食物》含反思

活动目标：

　　1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

　　2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1.推小车20个。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。

　　3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

　　4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。

活动过程：

　　一、准备活动。

　　在音乐声中，做活动准备。

　　二、导入部分。

　　教师用语言导入：

　　1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。

　　2.教师出示小推车，并边示范边说："手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。"

　　三、游戏过程

　　1.幼儿自由练习推小车。

　　教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

　　2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮忙送食物给它们。

　　3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。

　　4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

　　②教师小结

　　5.再送小狗家，练习单手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。

　　②教师小结

　　6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

　　①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。

　　②教师小结

　　四.放松部分。

　　在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧!自然地推着小推车走出场地，活动结束。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

17、小班体育教案《好玩的滑板》含反思

　　设计意图：

　　小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

　　在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

　　活动目标：

　　1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。

　　2.乐意大胆的参与活动。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　幼儿园小班体育教案《好玩的滑板》

　　活动准备：

　　1.幼儿以认识过滑板。

　　2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。

　　2.“小蝌蚪”模仿操。

　　3.“小蝌蚪”学习本领。

　　二、游戏活动：

　　1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

　　2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

　　3.小青蛙钻桥洞。

　　4.小青蛙找食物，学游泳。

　　三、结束活动：

　　1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。

　　活动反思：

　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

　　不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

　　一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。

18、小班体育教案《智救熊二》含反思

【设计意图】

　　垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。

【活动目标】

　　1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能，锻炼幼儿肢体协调能力。

　　2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、让幼儿体验帮助别人的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　靠垫ppt。

【活动过程】

　　一、热身运动

　　宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。

　　2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)

　　(1)困难一：学习背的动作

　　前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。

　　(2)困难二：学习跳的动作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。

　　(3)苦难三：学习划的动作

　　前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。

　　3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。

　　宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?

　　三、活动结束：

　　那我们开着车继续出发吧!

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

19、小班体育教案《快乐岛》含反思

　　幼儿园小班体育教案：快乐岛

　　目标：

　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　准备：废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。

　　过程：

　　一、热身游戏

　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

　　学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

　　2、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　　3、游戏：朋友多，力量大

　　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　二、快乐岛

　　1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

　　3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

　　三、放松运动

　　幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

　　收拾好报纸，整队回活动室。

　　活动反思

　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。

　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。

20、小班主题教案《小乌龟》含反思

活动目标：

　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、增强思维的灵活性。

活动准备：

　　1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。

　　2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

活动过程：

　　(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

　　2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!”

　　3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

　　师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

　　(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

　　1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

　　师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

　　2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

　　3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

　　4、引导操作：

　　师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

　　教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

　　5、互相欣赏，教师作简要评价。

　　(三)成果展示：

　　1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

　　2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!

教学反思：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。

21、小班主题教案《乌龟》含反思

　　活动目标：

　　1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　　2、体验模仿的乐趣。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只乌龟

　　2、教师准备大乌龟

　　活动过程：

　　与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。

　　ü 幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。

　　ü 在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱!

　　学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。[教案来自：快思教案网.]

　　ü 乌龟妈妈在干什么? (爬)

　　ü 扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

　　ü (幼儿学爬)指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬

　　ü 听到音乐(遇到敌人)，学会将头和脚都缩到壳里去。

　　ü 敌人走了，乌龟妈妈又爬了。

　　ü 太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)

　　ü 太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的?

　　延伸活动

　　我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏;也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

　　活动结束：

　　引导幼儿将图片制成好看的图片。

　　活动反思：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

　　运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

22、小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》含反思

　　活动目标：

　　1.学会听指令手膝着地爬行。

　　2.提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4.主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，轻音乐)

　　2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个，

　　3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。

　　活动过程:

　　一、导入部分

　　1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)(教案出自：快思教案网)小乌龟喜欢吃什么?

　　2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。

　　二、游戏：找妈妈

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、慢慢爬!如果碰到了小伙伴，(教案出自：快思教案网)请你绕着爬!

　　2.游戏进行两次。

　　第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到"妈妈"的位置;第二次教师摇晃响铃，引导幼儿听铃声找到"妈妈"。

　　提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。

　　三、游戏：小乌龟运粮

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　小乌龟要运粮食，现滚过"沙滩"(软垫)，再跳过"陷阱"(小圈)，最后再爬过"山洞"(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了!

　　2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。

　　提示：(1)教师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。

　　(2)运粮过程中，如果"粮食"掉落，要重新放好，才可以继续游戏。

　　四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。

　　教学反思：

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

23、小班游戏教案《乌龟爬爬运动》含反思

　　这是一个预设性活动设计背景：

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

24、小班游戏优秀教案《乌龟爬爬》含反思

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　活动准备：

　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：

　　热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?"屈;老师.教，案网出处"。那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

25、小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思

　　活动目标：

　　1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2. 练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　　3. 发展动作的协调性及灵活性。

　　4. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　　活动过程：

　　一、热身运动：《健康歌》

　　1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　　2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　　3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　　分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

　　二、学习正确的爬行方法

　　1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"

　　附：儿歌《蚂蚁爬爬》

　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　　3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　　分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。

　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说："太挤了!""那应该怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戏：《爬过小山》

　　(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　　(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　　分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。<.本文来源:快思教案.网>在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?

　　2.游戏：《爬过小桥》

　　(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　　(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

　　分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下?"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你!"章章举起了手。"真勇敢!"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们："愿意来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说："看!他们玩得多开心，你们也去试试吧!"看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

　　四、放松活动：《小星星》

　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。

　　活动反思：

　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。

26、小班体育《蚂蚁爬爬爬》教案反思

　　▲课程名称：《蚂蚁爬爬爬》(体育活动)

　　▲课程分析：

　　一天，孩子们在观察植物时，发现了小蚂蚁，“这儿有只虫子!”“那是小蚂蚁。”“蚂蚁怎么爬得这么快呀!?”孩子们的这一发现引发了一些探索……

　　由孩子们的问题进行探索，最初他们对蚂蚁怎么爬更为感兴趣，我们就根据小班孩子的年龄特点进行了一个体育活动《蚂蚁爬爬爬》。

　　小班孩子的一个特点就是模仿性强，只要老师动起来，孩子们一定会跟着动起来，模仿操作为热身活动的形式是适合的。

　　体育活动是以身体运动为基本手段的教育，他们用手和膝盖联合起来向前向后移动，时而快，时而慢，这种身体和心理上的刺激给他们带来一定的愉悦和欢乐!

　　生活中，我们一般很少会退着走，这是我们一贯的思维模式。活动中设置情境让幼儿自然倒退着爬，对于孩子们来说这是一种新的体验，对于身体来说也是一种新的刺激，对于有的幼儿来说就是一种挑战，他们用两手撑着使双腿同时向后移动，这样倒退爬又是非常有趣和好玩的，他们想一次一次的体验着，享受着。

　　利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。在活动中孩子们身体手膝盖的协调性得到一定的锻炼。情境贯穿在整个活动之中，增强活动的趣味性，更能吸引他们。

　　▲课程目标 ：

　　△三条目标：

　　●目标1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　“爬”是孩子们非常喜欢的一种动作，但在生活中，孩子们的爬往往会受到一些限制，首先家长会说：这么脏，不许爬。有的家长认为孩子长大了，就不用爬了。很少有让孩子爬的环境和机会。在这个活动中，重点我们允许孩子们爬，并尝试倒退爬，孩子们的感受是：太好玩了。其中倒退爬是重点也是难点。

　　●目标2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。

　　适量的运动对幼儿身体的健康有很大的益处，但这益处是建立在确保幼儿安全的基础上的。当幼儿进行快爬时，安全隐患将随之出现，这时教师要求幼儿在与伙伴共同爬行时，尽量避免不与伙伴碰撞，这样可以保护自己也可以保护他人。初步建立自我保护意识。

　　●目标3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐

　　一切活动始于兴趣，尤其对于小班的孩子来说，兴趣和趣味性是非常关键的。这条目标里体现了幼儿对体育活动兴趣的培养。活动有一定的趣味性更能引起幼儿的兴趣。

　　●目标4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　●目标5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　▲课程准备：

　　1. 蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。

　　2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　▲课程过程：

　　1.热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。情境：蚂蚁们在家里睡觉。

　　师：宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧!(随音乐即兴动起来，身体的各个部位都动起来。)

　　2.练习手膝着地向前爬。

　　(1)自由爬。

　　师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?(说说自己的感受和发现。)

　　(2)听信号爬。

　　师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　　3.尝试倒退爬。

　　游戏：巧避大熊。

　　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　4.巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　5.游戏：蚂蚁运粮。

　　(1)找“粮食”

　　师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)

　　(2)运“粮食”

　　请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。

　　引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)

　　6.放松练习，结束活动。

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。

　　▲课程反思：

　　在这个活动中，设置情境，给孩子创造一个让幼儿练习爬、倒退爬的机会和体验，既有一定的锻炼性，又有一定的趣味性，孩子们是非常感兴趣的。

　　难点倒退爬，多数孩子是可以手膝协调倒退爬的，少数孩子是需要教师进行引导的，尽量让孩子自己去体验和感受。

　　第一次向前爬看大熊的时候，教师在前就很难观察到后面的孩子，发现这个问题之后，教师慢慢做了调整，引导孩子在前，这样老师既能看到整体，又能关注到个别。

　　倒退爬需要教师在幼儿户外活动及其他适合的时间里进行多次练习。也可支持家长在家创设条件和机会引导幼儿倒退爬。

　　引发孩子更深入的了解蚂蚁，我们还拓展了其他的一些活动。比如：一个孩子说：老师，我想把蚂蚁画下来。我们就在美劳区画蚂蚁。活动后，蚂蚁头饰投放在表演区，有的孩子戴起头饰进行表演。阅读区投放绘本《蚂蚁和西瓜》，孩子要求老师跟他们一起读绘本等等。

27、小班音乐教案《找朋友》反思

　　活动目标：

　　1、 喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

　　2、 喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。

　　3、 愿意向他人表达自己的爱。

　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　6、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　7、 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、 VCD光盘

　　2、 玩具牛一件

　　活动过程：

　　1、 请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

　　师：宝宝们，和老师唱首歌吧!

　　幼儿：好

　　2、 让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。

　　师：给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。

　　师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。

　　师：你喜欢谁啊?

　　幼儿：····

　　引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐!

　　3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌

　　引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。

　　4、 宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。

　　师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧!

　　幼儿：。。。。

　　播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

　　5、 边唱边游戏

　　教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)

　　亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)

　　我们都是好朋友。(拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动)

　　再见。(挥手告别)

　　提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戏

　　师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他

　　幼儿：。。。。

　　播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐!

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

28、小班数学教案《好玩的轮子》反思

　　活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

　　2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

29、小班科学教案《辨别颜色》反思

　　活动目标：

　　1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。

　　2、探索周围事物的颜色。

　　3、培养观察能力。

　　4、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　7、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

　　2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

　　3、 幼儿用书(科学“辨认颜色”)。

　　活动过程：

　　一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

　　二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

　　1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿

　　2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

　　3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

　　4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。

　　三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

　　四、 游戏“颜色找家”

　　将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

　　五、 延伸活动“颜色寻宝”

　　幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

30、小班语文教案《吃香蕉》反思

　　小班语言活动： 吃香蕉

　　活动目标：

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

　　活动过程：

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

　　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

　　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)

　　我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

　　3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)

　　教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

　　四、活动延伸：

　　今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　乖小猪，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么?

　　把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔个跟头泪汪汪。

　　课后反思：

　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

31、小班安全教案《安全小卫士》反思

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识。

　　2、初步建立自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、课件;

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

　　(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

　　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

　　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

　　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

　　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

　　幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

　　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　　活动延伸：

　　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

　　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

　　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

　　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

　　教学反思

　　幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!