小班文学教案《香香的被子》

小班文学教案《香香的被子》

1、小班文学教案《香香的被子》

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。

　　2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

　　3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

　　2.背景音乐。

　　活动过程：

　　一、 语言描述情景,引起幼儿的兴趣。

　　导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀?

　　小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。

　　提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

　　1.故事的名字叫做?

　　2.小动物们都在做什么?

　　3.有哪些小动物在晒被子呢?

　　4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

　　出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

　　三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。

　　提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

　　2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

　　提问：胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：

　　“晒过的被子盖起来暖暖的”

　　“晒过的被子摸起来软软的”

　　“晒过的被子闻起来香香的”

　　3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

　　提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀?

　　教师小结晒被子带给我们的好处。

　　四、游戏：晒被子

　　在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

　　总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。

　　附故事

　　香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。

　　“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。

　　“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。

　　“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了 。

　　小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”

　　胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。”

　　小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。”

　　小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。”

　　小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。

　　冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。

　　他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。”

2、小班节日教案《快乐的春节》

　　活动目标：

　　1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

　　2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

　　3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

　　活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

　　活动过程：

　　一、经验交流

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

　　2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：

　　放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮。

　　年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。

　　贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联。

　　压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

　　吃汤圆：汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

　　穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?

　　小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样?《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。

　　三、玩鞭炮游戏(鞭炮音乐)

　　过年，你们最开心的事情是什么?放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好?

　　先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

　　四、过春节，吃汤圆(放吃汤圆音乐)

　　放鞭炮开心吗?你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?

　　五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗?

3、小班节日教案《好看的花灯》

　　好看的花灯

　　主要涉及领域：艺术、语言

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　　2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　　3.让学生了解节日的习俗。

　　4.通过花灯来对颜色感兴趣。

　　活动准备：

　　1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

　　2.每个幼儿准备一个花灯。

　　活动过程：

　　1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

　　(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

　　(2)部分幼儿在集体中讲述。

　　★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

　　(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

　　(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

　　(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

　　2.游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

4、小班语言活动教案《香香的被子》

　　活动目标：

　　1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

　　2、喜欢在阳光中活动。

　　活动准备：

　　挂图第17号，故事磁带。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

　　2、完整倾听一遍故事。简单提问：

　　(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

　　(2)、故事里都说些什么了?

　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。

　　——图(1)：小朋友图上有什么?他们在干什么?

　　——图(2)：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子?”小朋友你们说一说为什么要晒被子?

　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。

　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢?

　　——图(3)：看!到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。

　　四、活动延伸

　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?

　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：香香的被子

　　冬天，一个很好的晴天。

　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。

　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀?”

　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”

　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”

　　小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。

　　课后小结：

　　教师：爱美的女人

　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。

　　教师：宝贝儿

　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌;

　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

　　教师：娃haha

　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。

　　教师：铃铃铃

　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

5、小班科学教案《多变的触觉》

　　【活动目标】

　　1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)

　　2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、积木块、海绵、锯沫板等。

　　2、两杯水(热水，凉水)。

　　【活动过程】

　　一、游戏引入课题

　　1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

　　在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

　　2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

　　当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

　　二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

　　1、摸一摸

　　(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。

　　教师：你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)

　　(2)同样拿出软的东西。(海绵)

　　摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

　　(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)

　　能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

　　(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

　　小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

　　2、选一选

　　请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

　　告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

　　3、找一找

　　带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

　　4、说一说

　　平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

　　5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

　　但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

　　三、游戏：《我能干》

　　听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

　　【活动延伸】

　　让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

6、小班语言教案《彩虹色的花》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听赏故事彩虹色的花，理解故事的内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　　活动准备 ：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么呀?你们见过这样的花吗?

　　幼：花，有(电视……)，没有。

　　师：我们来看它的颜色，好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗?

　　二、彩虹色的花和小动物的故事

　　1.师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)

　　幼：花儿姐姐好!

　　2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀?”

　　小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　　师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

　　幼：愿意，……

　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)

　　师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

　　小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗?为什么?

　　幼：说谢谢，难过(不漂亮了)，不难过(帮助了别人)

　　3.师：又过了一天，看，这是谁呀?

　　幼：青蛙，恐龙……

　　师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗?

　　幼：不开心。

　　师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢?

　　幼：学问

　　师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?

　　幼：……

　　师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢!

　　4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!

　　幼：大象，猴子……

　　5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样?

　　幼：热……

　　师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊!如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢?

　　幼：把花瓣做伞，做帽子……

　　师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了!

　　6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗?

　　幼：愿意，不愿意

　　师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了!

　　……

　　8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

　　9.播放图片，讲述画面内容

　　风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

　　现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。

　　(教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良)

　　10.播放下雪图片，讲述画面内容

　　师：谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

　　11.播放课件，讲述画面内容

　　提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢?

　　12.播放课件，讲述画面内容

　　再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧!

　　三、故事总结

　　师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒?为什么?

　　幼：棒!因为它帮助了别人。

　　师：那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下

　　幼：……

　　师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗?

7、小班美术教案《毛毛虫》

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。

　　提问：

　　这是什么?( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

8、小班安全教案《火》

活动目标：

　　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　4、引发幼儿学习防火的兴趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　　2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

　　1、谈谈火的用处。

　　(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

　　(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　　2、谈谈火的害处：

　　刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

　　谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)

　　引导幼儿说出预防火灾的方法：

　　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

9、小班科学教案《有趣的沙子》

　　活动目标：

　　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　　2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　　3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

　　沙画图片、水泥、水若干。

　　活动过程：

　　一、玩沙、引起幼儿的兴趣

　　(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

　　教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------

　　二、进一步探索沙子的特征

　　刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)

　　我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)

　　三、了解沙子的功用

　　小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

　　出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　　小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求)

　　活动延伸：

　　你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

10、小班文学活动教案《灰灰先生》

　　活动目标：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、故事配套图片。

　　2、自制的教具：灰灰先生图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示灰灰先生的脏形象

　　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)

　　(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)

　　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手……)

　　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么做呢?

　　(幼儿回答，教师总结。)

　　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?

　　教师引导幼儿把话说完整。

　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

　　1、出示图1

　　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱……)

　　师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……)

　　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?

　　2、出示图2

　　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)

　　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)

　　(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)

　　师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?

　　师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了)

　　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　　3、出示图3

　　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)

　　师：你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。)

　　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)

　　师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!

　　4、出示图4

　　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)

　　三、师幼共同讲述故事。

　　师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

　　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽)

　　四、结束活动

　　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?……

　　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗?

11、小班文学活动教案《妈妈想你啦》

　　一、活动目标：

　　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

　　2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　　3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　二、活动准备：

　　1、草地底图17张;图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;

　　2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

　　三、活动过程：

　　1、 讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　　(1)老师讲故事，边讲边出示图片

　　a、师：“今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　　b.师：“老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?”

　　个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　　c.师：(第一次提问)“谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧!”(小老鼠、小兔)

　　(第二次提问)“小兔在草地上玩，也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?”(以下逐一提问)

　　2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　　a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”(边说边摆小动物)

　　b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧!

　　3、幼儿根据图片建构故事结尾

　　4、提问：(1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?

　　(2)布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……)

　　5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴!

　　6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　　7、结束部分师：“小朋友真棒!老师真想亲亲你们!(音乐响起)活动结束。

12、小班教案《香香的饼干》

活动目标：

　　1、初步了解饼干的外形

　　2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。

　　3、体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

　　2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。

　　3、视频展台。

　　4、小狗木偶。

活动过程：

　　1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

　　2、教师简单讲述饼干的制作过程。

　　幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。

　　3、出示小狗木偶，闻一闻说：“我闻到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。”让幼儿想办法。

　　4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)

　　5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

　　6、将幼儿的作品在展台上展示。

　　7、幼儿把“饼干”送给小狗。

13、小班美术教案《丰收的果园》

　　活动目标：

　　1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。

　　2.能保持画面的整洁。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　白纸上画好三棵树，颜料(红、黄、橙)。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了?

　　2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果?让幼儿说说。红彤彤的是什么水果?黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢?师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么?(果子)树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子?那树上会结哪些果子?(苹果、梨子、橙子等)那我们为这些树画上果子吧!

　　二、介绍作画的方法。

　　1.认识作画的工具。

　　我们画画的时候用什么来画得?(蜡笔、记号笔等)、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么?(棉签、颜料)，今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。

　　2.个别尝试作画。

　　谁会用棉签画果子呢?师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢?

　　3.学习绘画果子

　　师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画第二个果子，再蘸一下，继续画果子，画得时候要注意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁，画上你喜欢的颜色的果子。

　　三、展示幼儿作品

　　1.你地树上结满果子了马?这棵树上什么颜色画得果子。

　　2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗?

14、小班活动教案《动物》

　　活动目标：

　　1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

　　2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

　　3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　4.引发幼儿学习动物的兴趣。

　　5.体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);

　　2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

　　活动过程：

　　1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征

　　(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

　　(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

　　2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图)

　　师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!

　　(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

　　师：看一看小朋友送得好不好?

　　师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

　　师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

　　(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

　　师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?

　　师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

　　(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

　　3. 活动结束

　　师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

　　放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

15、小班英语教案《晚安》

活动目标：

　　1、掌握单词、句子的发音。

　　2、能够正确运用句子。

　　3、复习以前的内容，学新词新句。

　　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

活动准备：

　　1、玩具娃娃一个。

　　2、晚上的图片一张。

　　3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

　　一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ,boys and girls.

　　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　　C:Yes.(师幼一起律动。)

　　二、导入

　　出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　　C：晚上.

　　T：Night

　　C： Night

　　三、设置情景导入句子。

　　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　　四、歌曲替换《Good night》

16、小班主题教案《幼儿园的第一天》

活动目标：

　　1、 稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　　2、 熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。

　　3、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1、 各种桌面玩具、滚动小车等。

　　2、 熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

活动重难点：

　　通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。

　　让幼儿愿意上幼儿园。

活动过程：

　　1、 稳定幼儿情绪。

　　(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗?”

　　师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?”

　　幼儿玩各种玩具。

　　(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

　　2、组织幼儿认识厕所。

　　师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”

　　幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。

　　3、 熟悉老师、小朋友。

　　师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗?你们喜欢做什么事吗?”

　　幼儿介绍自己的名字。

　　4、 教师总结。

　　师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗?老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

下午活动：活动之一：《香喷喷的米饭》　　活动目标：

　　1、初步了解米饭对我们的身体很重要。

　　2、 学习自己用勺吃饭。

　　3、 乐意在幼儿园进餐。

活动准备：

　　米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。

活动过程：

　　1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。

　　师：(1)我们每天都要吃什么?(米饭)

　　(2)米饭是什么烧的?(米)

　　(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样?(慢慢长大)

　　2、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。

　　小结：

　　米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。

　　3、鼓励幼儿自己学吃饭。

　　我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，(提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，)今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。

　　活动之二：表演区组织幼儿到表演区认识道具等。

17、小班教案《香香的被子》含反思

教学目标：

　　1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　4.体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重难点

　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：

　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

　　(一)教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　--教师：故事画面上有谁?他们在做什么?

　　(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　--教师：你听到了什么?

　　(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

　　--教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

　　--带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　(四)游戏《捉尾巴》

　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

18、小班语言课教案《香香的被子》含反思

教材的分析：

　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标：

　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　4.喜欢参与游戏，体验。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重难点

　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：

　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

　　(一)教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　--教师：故事画面上有谁?他们在做什么?

　　(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　--教师：你听到了什么?

　　(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

　　--教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

　　--带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　(四)游戏《捉尾巴》

　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

19、小班教案《花茶香》

【活动目标】

　　.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

　　.能比较鲜花和花茶的区别。

　　.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

　　.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

20、小班英语教案《鸭子》

　　教学目标：

　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

　　4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　教学准备：

　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

　　一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

　　2.玩捉迷藏的游戏。

　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　　二、认识汉字“鸭”

　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　　3.师生一起表演这个故事。

　　三、认识单词“duck”

　　1.听单词的故事，并提问：

　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　　2.集体观看单词儿歌动画片。

　　3.表演单词的字母组成故事。

　　四、听音拍手游戏。

21、小班健康教案《这样的蔬菜特别香》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　3、培养幼儿不挑食的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。

　　活动过程

　　1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?

　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动延伸：

　　在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。

　　教学反思：

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

22、小班英语教案《good》

活动目标：

　　1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

　　2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别是非的能力。

　　3、复习句型：This is a……

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

　　1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

　　2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

　　3、录音机，双语磁带。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

　　二、基本部分：

　　(一)认识汉字“好”和单词“good”

　　出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

　　(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

　　1、找汉字卡片“好”

　　2、用汉字卡片“好”玩游戏。

　　3、送汉字卡“好”回家。

　　(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

　　1、出示图片，看图讲述。

　　(1) 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

　　(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

　　2、幼儿表演故事。

　　请幼儿戴上挂饰表演故事。

　　3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

　　(1) 找单词卡“good”

　　(2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事

　　(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

　　(五)复习陈述句This is a book This is a good book

　　三 结束部分：

　　1、欣赏字母儿歌：

　　眼镜爷爷身体好，(g)

　　吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

　　左脚先生向他学，(d)

　　身体一天比一天好。

　　2、幼儿听录音看书。

23、小班教案《香香的烧饼》含反思

活动目标：

　　1、认识登封的特产烧饼，尝试运用团圆、压扁的方法制作烧饼。

　　2、体验自己动手制作的快乐，初步萌发对家乡的热爱之情。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

　　活动重点：认识登封的特产烧饼，尝试运用团圆、压扁的方法制作烧饼。

　　活动难点：初步萌发对家乡的热爱之情。

活动准备

　　活动准备：制作烧饼的录像;单面烧饼双面烧饼各五个;橡皮泥每幼儿一桶;牙签若干;小盘十个;轻音乐

活动过程：

　　一、认识登封的特产烧饼，激发兴趣

　　——出示神秘礼物，请小朋友闻一闻猜一猜是什么?

　　——出示神秘礼物“烧饼”，引导烧饼是登封的特产，初步萌发爱家乡的情感。

　　二、观察了解烧饼的特征

　　——提问：香香的烧饼是什么样子的?

　　——幼儿分组观察、品尝。

　　——小结：烧饼像车轮子一样圆圆的、厚厚的、扁扁的，它的表面上还有许许多多的小芝麻，吃起来香香的。

　　三、了解烧饼的制作过程

　　——观看烧饼制作的录像

　　——幼儿讨论烧饼的制作步骤

　　——小结：烧饼的制作过程。

　　四、幼儿自制烧饼，体验自己动手制作的快乐

　　五、 作品欣赏，结束。

教学反思

　　1、在备课过程中我们是采用集体备课的形式，语言组教师集体教研本节活动并根据本班孩子的特点商讨出最终活动方案，然后开始开展活动，等第一位教师开展完活动之后，根据活动中出现的问题进行再次研讨，然后在进行活动，争取活动的有效开展。

　　2、对活动过程的反思：

　　本节活动我们依据纲要的精神，结合我们登封的本土资源和小班孩子的年龄特点，为孩子们创设了动脑思考、用心观察、积极讨论、动手制作的氛围和环境，使孩子们在活动中的主体地位真正得以体现。活动中当我看到孩子们观看视频时专心致志的模样和自己制作烧饼时的专注，我被孩子们的求知欲望感动了，这也许是兴趣所致，因我们了解孩子所思所想从孩子的觉度出发设计了此活动，所以孩子乐在其中、学在其中。

　　3、本节活动对目标的完成非常好，但不足之处在于让幼儿制作小小的芝麻似乎在制作的过程中演变成了该活动的难点。

　　4、改进方法：应该在活动之前先渗透芝麻的制作方法，然后在开展此次活动。

24、小班优质语言教案《香香的被子》含反思

　　【活动目标】

　　1.感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。

　　2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。

　　3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动重点】

　　认真倾听故事，体验表演的乐趣。

　　【活动难点】

　　理解故事内容，学说故事中的对话。

　　【活动准备】

　　1.前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的)，阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。

　　2.教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　教师：“小朋友，现在是什么季节?(冬季)冬季有什么特点?如果太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的?”(暖暖的很舒服)。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢?

　　二、学习故事对话，理解故事内容

　　1.播放故事，幼儿倾听。

　　这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?

　　“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”

　　2.再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。”

　　“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么?他们是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠说了什么?”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的?

　　教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。

　　3.利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。

　　师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

　　教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。

　　三、情景表演，体验表演乐趣

　　教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。

　　师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧!”

　　小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢!

　　四、活动延伸

　　发散幼儿思维进行谈话活动。

　　师：“还有谁喜欢太阳?为什么?”

　　教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

25、小班健康教案《冬天要抹香香》含反思

活动目标

　　1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。

　　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备

　　1、一个包装好的快递盒

　　2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

　　3、音乐

活动过程

　　一、猜一猜：激发幼儿的兴趣

　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)

　　2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

　　师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

　　小结：宝宝霜，香喷喷。

　　2、回忆经验

　　抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的?”

　　(1)教师示范抹香香

　　(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

　　2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗?”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”

　　3、徒手练习抹香香的过程。

　　(3)一起来抹香香

　　“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”

　　师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

　　小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。(.本文来源：快思老.师教案网)

延伸活动

　　教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附：儿歌

　　宝宝霜，

　　香喷喷，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　点一点,

　　抹一抹，

　　小小脸蛋香又滑。

活动反思

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

26、小班社会教案《小鱼》

活动目标

　　1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

　　2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备

　　1、课件Flsah。

　　2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

　　1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

　　2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

　　3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

　　4、放课件，幼儿欣赏。

　　5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?

　　(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

　　(2)小鱼们生活在什么地方?

　　6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

　　海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!

27、小班科学教案《菊花香》含反思

活动目标：

　　1、知道菊花由花、茎、叶组成。

　　2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。

　　3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。

　　活动难点：

　　给菊花按照花、茎、叶三部分涂色。

活动准备：

　　各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸

活动过程：

　　一、儿歌导入

　　秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。

　　二、基本部分

　　1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。

　　2、观察、小结：不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

　　3、教师介绍：茎和叶的作用。

　　4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。

　　三、拓展活动

　　1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿观察：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

　　2、介绍要求：小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服，给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。

　　3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，教师在前台选用油画棒安静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色顺序是从上到下：花朵——茎——叶。

活动反思：

　　师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有欣赏的兴趣，并且能准确说出红、黄、白、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最后组成一组在美工区一起涂色。

28、小班主题教案《春天的秘密》

　　目标：

　　1.培养幼儿细致的观察力。

　　2.提高有的表达能力。

　　3.能大胆的表述。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　小班主题教案《发现春天的秘密》

　　准备：春天的图片;到户外观察春天等。

　　过程：

　　1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么?

　　2.引导幼儿找春天的秘密，

　　1)先在室内找;

　　2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　　3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　　4.带幼儿到户外观察。

　　5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了!

　　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　　祉君：草娃娃长出“头发”啦!

　　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　　妞妞：我种的小种子发芽了。

　　可可：燕子从南方飞回来了。

　　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　　格格：外面的小草绿了。

　　6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　　7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　　反思：

　　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

29、小班主题教案《香香的食物》含反思

　　活动背景：

　　幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食行为。因此，结合主题《好吃的食物》，选择了该活动。

　　活动目标：

　　1， 认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。

　　2， 爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。

　　3， 知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1， 蔬菜水果拼盘

　　2， 图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。

　　3， 熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇(放点糖)、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。

　　活动过程：

　　1， 通过角色扮演，引入课题。分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。请小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及相异处。知道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。

　　2， 请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么味道。

　　3， 观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。

　　4， 教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。

　　(1) 吃了胡萝卜，眼睛会怎样?

　　(2) 吃了芹菜有什么好处?

　　(3) 香菇身上有什么?吃了会怎样?。教案来.自:屈;老师教.案网，

　　(4) 吃了大蒜会怎样?

　　5， 将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。

　　活动延伸：

　　幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。

　　活动反思：

　　《香香的食物》主题系列活动，丰富多彩，让孩子们处在蔬菜的世界里，在轻松有趣的生活化的情境中学到了许多知识和经验。并且，了解到蔬菜营养丰富，各种蔬菜有不同的营养，为改正幼儿的偏食挑食奠定了良好的基础。

30、小班主题优秀教案《香香的水果》含反思

　　目标：

　　1.能感知水果特有的香味。

　　2.愿意将自己的发现告诉大家。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　准备：

　　1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　　2.教师扮演魔术师。

　　过程：

　　1.引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2.玩“闻一闻”的游戏。

　　出示一个魔术盒，"教.案来自：快思教案网"闻一闻是什么水果的香味。

　　打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

　　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　3.小结：水果有自己独特的香味。

　　建议：

　　1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　　2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

　　评价：

　　1.能大胆地讲出自己闻到的结果。

　　2.能辨别l一2种水果的不同气味。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

31、小班健康教案《抹香香》

　　活动目标：

　　1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2.知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重难点：

　　初步学会抹香香。

　　活动准备：

　　1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。

　　2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌《抹香香》。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣

　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

　　2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验1.出示面油，老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

　　小结：宝宝霜，香喷喷。

　　2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

　　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　A.皮肤上有的地方白，有的地方不均匀

　　B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　　(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

　　(3)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。(文.章出自快思教.案网)

　　2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

　　3、徒手练习抹香香的过程。

　　一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

　　小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活动延伸：

　　小朋友们，今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤，怎样抹香香好不好?

　　附：儿歌《抹香香》

　　宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。

　　活动反思：

　　取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

32、小班社会优秀教案《香香的路》含反思

　　活动目标：

　　1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。

　　2、能用清楚的语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。

　　活动准备：

　　挂图一幅 手绢

　　活动过程：

　　一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。

　　1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。

　　2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?教案出自：快思老.师教案网你需要用什么方法才能找到别人呢?

　　3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。

　　二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去帮助更多的人呢?

　　三、出示挂图，观察图画，

　　提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要帮助盲童呢?

　　四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

　　五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢?

　　活动反思：

　　《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

33、小班主题教案《了不起的轮子》

　　活动目标：

　　1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

　　2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

　　3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　小班主题教案《了不起的轮子》

　　活动准备：

　　(1)乌龟头饰(配班教师)，滑板;

　　(2)图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;

　　(3)故事磁带：《了不起的轮子》;

　　(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发讨论：

　　1、用故事情境引出主题

　　(配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟)

　　师：这不是小乌龟吗?它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?

　　(幼儿自由猜想)

　　师：我们来问问它吧?

　　幼儿(1名)：小乌龟你为什么不开心了?

　　小乌龟(讲述自己的困难)：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀?

　　2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

　　师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?

　　(幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。)

　　3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

　　师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟?

　　(幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法)

　　师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。

　　(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)

　　小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

　　二、倾听阅读，感知交流

　　1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

　　师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。

　　(幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子)

　　2、观看图片，引发幼儿讨论交流

　　师：哪些地方都需要轮子呢?

　　(结合幼儿的回答，出示相应图片)

　　师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?

　　(幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述)

　　三、探索操作，感受体验：

　　1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

　　师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。

　　(带领幼儿到室外操场)

　　师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?

　　(请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。)

　　2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

　　师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快?

　　(鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)

　　附：

　　《了不起的轮子》

　　我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

　　教学反思

　　本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，增强他们的自信心，从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

34、小班科学教案《橘子》

　　活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心。

　　活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　活动过程：

　　1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

　　教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

　　提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

　　(3)闻一闻:橘子有什么气味?

　　3、感受橘子的内部特征。

　　(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

　　(2)那我们怎么把它打开呢?

　　(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，!出自:快思老.师!观察橘子的内部特征。

　　提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　活动延伸：

　　活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

35、小班社会教案《香脆蔬菜沙拉》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。

　　2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　工具：水果刀、水晶盆。

　　主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。

　　辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。

　　活动过程

　　1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧!(吃过)

　　2、那老师想知道你们会做吗?(不会)

　　3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊?(不知道)

　　4、老师有个好办法，想不想知道啊?(想)

　　5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个办法好不好?(好)

　　6、那想不想学啊?(想)那我们就开始吧!(本文.来源：快思.教案网)

　　7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧!

　　8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。

　　9、香脆蔬菜沙拉做法

　　——我们先动手把蔬菜洗干净。

　　——把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。

　　——撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌均匀即可。

　　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊?(想吃)

　　11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。

　　12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。

　　教学反思

　　有很多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品，大人也爱给自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好，等孩子在想吃的时候，家长就不会给在做了，孩子会因此感到失望。我本想给孩子上一节美术手工课，今天在班里偶尔听见我班的小朋友在讨论吃蔬菜沙拉的问题，其中就有一个小孩在说：“妈妈说对我牙齿不好，不给我做了。”孩子眼中闪过失望，看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力，想到孩子们今天讨论的话题，我就想到可以让幼儿学自制蔬菜沙拉，这样孩子还能尝到自己自己的劳动成果，让孩子感到成就感，从而锻炼孩子小手的肌肉发展。

　　我今天就给孩子上了一节自制活动《香脆蔬菜沙拉》，孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲，本课给讲了需要的食材和应该准备的工具，孩子们就在我的指挥下，动起了自己的小手，看着孩子忙的可欢了，我心里也特别的高兴，孩子们一个个可像样了，在制作的过程也发生了一些小插曲，孩子们都想表现自己，争着抢着动手自做，难免会有孩子碰到谁或挨着太近，就会发生小争吵，让我迅速的给解决好了，幼儿们完成的也很出色。

　　经过本课教学，我也反思下回在教学中，如何让孩子少一些争吵那?发现我可以分小组的形式进行，这样可以让幼儿变得团结，这让就会少一些争吵，给各方面表现准好的奖励，教师可以在活动没开始之前讲明，这样幼儿可以德智体美劳全面提高。

36、小班语言公开课教案《香香的被子》含反思

　　教材的分析：

　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

　　教学目标

　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学重难点

　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　教学活动准备：

　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

　　2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

　　(一)教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　--教师：故事画面上有谁?他们在做什么?

　　(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　--教师：你听到了什么?

　　(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

　　--教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?"屈,老师.教案,网出,处!他们晒得被子的什么吗颜色的?

　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

　　--带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　(四)游戏《捉尾巴》

　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

　　教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。……

37、小班主题教案《香香的蛋糕》含反思

　　活动目标：

　　1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

　　2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

　　3、会用较完整的话进行表达。

　　活动准备：

　　彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板

　　活动过程：

　　一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

　　游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

　　二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。!来源:屈,老，师教.案网"

　　1、“变变变、变出什么给你看”， “这是XX颜色的XX形”，引导幼儿用较完整的话叙述。

　　出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。

　　2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢?”(发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验)

　　“过生日的时候会吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。

　　3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。

　　“老师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

　　三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

　　1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。

　　结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。

　　活动延伸：

　　把材料投进区角让孩子进一步设计，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

38、幼儿园小班美术教案《甜甜的西瓜》教案反思

　　年龄阶段：小班

　　活动领域：艺术(美术)

　　活动目标：

　　1、体验制作西瓜的乐趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，发展观察力;

　　3、基本掌握对边折与粘贴的方法;

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。

　　活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。

　　活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?

　　2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。

　　二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。

　　2、教师指导幼儿粘贴和对边折。

　　3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。

　　四、展示作品，分享快乐。

　　1、请幼儿互相展示欣赏作品。

　　2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。

　　五、总结：

　　告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。

　　六、延伸：

　　回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。

　　教学反思：

　　手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。

　　在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!

39、小班语言教案模板：香香的被子

　　活动目标

　　1.喜欢听故事，愿意在同伴面前大胆表达。

　　2.理解故事内容，通过动物们的表达了解晒被子的作用。

　　3.尝试通过观察、推测、排除等方法匹配小动物及它们的被子。

　　活动准备

　　课件准备：《香香的被子》故事视频;《香香的被子》故事音频及图片。

　　活动过程

　　一

　　联系幼儿已有经验激发活动兴趣

　　——你的被子是什么样的?

　　——秋天太阳暖洋洋的，大家都来晒被子。你家会晒被子吗?是怎么晒的?

　　二

　　播放视频引导幼儿初步感知故事内容

　　——太阳出来了，小动物们也来晒被子了。我们一起看看都有谁来晒被子呢?

　　三

　　播放音频图片了解晒被子作用匹配动物与被子

　　1.播放故事音频及图片第一段。

　　2.播放故事音频及图片第二段。

　　3.播放故事音频及图片第三段。

　　四

　　师幼互动共同讨论还可以晒什么

　　——除了被子，我们还可以晒什么?为什么要晒一晒呢?

40、幼儿园小班语言教案《动物的伞》教案反思

　　设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。

　　活动目标：

　　1.学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。

　　2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。

　　3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　1.物质准备：动物头饰(小鸟、蚂蚁、小鸡)、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。

　　2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。

　　二、基本部分

　　1.学习第一句诗歌。

　　教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁?幼儿看图讲述(播放课件的小鸟片段)

　　教师：小鸟想的是什么办法?小鸟把什么当成伞?这是一把什么伞?幼儿思考后回答。

　　教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。”小朋友我们一起来说说吧。(带领幼儿练习句子)

　　2.学习第二句诗歌。

　　教师：接下来我们看看躲雨的谁?(播放课件的蚂蚁片段)

　　教师：看看蚂蚁想的是什么办法?下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的?(引导幼儿说出动词“爬”)它把什么当成了伞?这是一把什么伞?

　　教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。(教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。”)

　　3.学习第三句诗歌。

　　教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢?(播放课件小鸡片段)

　　教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法?它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?(引导幼儿说出动词“钻”。)它的又是什么伞?(引导幼儿用完整的话说出画面内容：“小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞”。)

　　4.学习第四句诗歌。

　　教师：看看图上的动物，下雨时都找到了什么?

　　幼儿尝试说出第四句：哗啦，哗啦，下雨了，我们都有自己的伞。

　　5.完整复述诗歌。

　　教师:我们来把小鸟、蚂蚁、小鸡避雨的办法是连起来说说吧。

　　6.完整欣赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目)

　　7.请幼儿加上诗歌名字看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

　　三、拓展幼儿思维

　　1.下雨天，小鸟、蚂蚁、小鸡都找到了伞，你们想想还有什么动物会把什么当成伞。你能用诗歌里那样的话说出来吗?(鼓励幼儿自由想象、引导幼儿按诗歌原句式大胆讲述)

　　2.老师也想到了一些动物避雨的是，我们一块儿来看看。(播放课件的青蛙片段)

　　教师：我们一起来说说青蛙是怎样避雨的?我们可以用一个什么词来说?引导幼儿说出动词“举”。我们把青蛙避雨的事编成一句诗歌：青蛙举起大荷叶，荷叶伞。

　　教师：看看还有哪个动物来避雨?(播放乌龟课件片断)乌龟避雨是怎样避雨的?我们可以用一个什么动词来说。(引导幼儿说出动词“缩”或“躲”)我们完整地来说一遍乌龟避雨的事：“乌龟缩到小甲壳，甲壳伞。”

　　3.创编最后一句诗歌。

　　教师：这么多动物都找到了伞，我们把这美丽的画面变成一句诗歌吧!(引导幼儿说出：哗啦，哗啦，下雨了，大家都有自己的伞。)

　　4.播放背景音乐，完整地朗诵一遍诗歌。(带领幼儿边表演动作，边朗诵歌词。)

　　四、活动结束

　　(播放课件松鼠和七星瓢虫片段)下雨了，七星瓢虫和小松鼠也找到了伞，它们的伞又是什么呢?请你们下了课跟小伙伴说说，回到家跟爸爸妈妈说说吧。

　　附：

　　动物的伞

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　小鸟飞到树枝上，大树伞!

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!

　　小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞。

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　我们都有自己的伞。

　　续编部分：

　　青蛙举起大荷叶，荷叶伞!

　　乌龟缩进小甲壳，甲壳伞!

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　大家都有自己的伞。

　　师：老师这里也有一顶大伞，我们举着它回家吧!

　　五、活动延伸：

　　1.领域渗透：在美工区中准备白纸和画笔，让幼儿在课余时间将诗歌内容画下来。

　　2.家园共育：与家长配合，请家长继续帮助幼儿巩固诗歌内容，有条件的话帮助幼儿了解更多的动物的特点和与其相适应的栖息地。

　　教学反思：

　　《动物的雨伞》是一首语言活动。从活动中我发现幼儿的参与积极性很高，而且对于下雨了，小动物们会去哪里避雨都展开了丰富的想象并用优美的语句表达出来。整节课上幼儿在看视频的环节中都聚精会神，而且看到小动物的躲雨方法都很好奇也很开心，促使本次活动推向高潮。这次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，并根据儿歌的特点，多层次，多形式引导幼儿主动学习，使幼儿体验其中的快乐，感受儿歌的趣味，把落脚点立足在幼儿主动，快乐的学习上，使幼儿很容易很轻松地学会了儿歌，基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多不足之处：首先，在活动中，引导幼儿看图学诗歌快了，在学诗歌的过程中没有让幼儿理解透，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能有表达自己想法的机会。

　　其次，在本次活动中，由于我怕课堂常规纪律不好，所以还是让孩子们坐小椅子来参加活动，没能做到真正地放松孩子。我觉得如果让孩子很随意地坐在地上来参加活动，给孩子们创造一个更加宽松、自由的环境，可能收到的效果会更好一些。

　　第三，从活动中看到孩子们的词汇量还是不够丰富，从而阻碍了部分孩子流畅表达。今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力，还要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。活动中我也发现利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果很好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。在今后的工作中，我应多培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。

　　这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式;这是一节以说为主的语言课，我的目的也正是为了发展幼儿的思维想象和表达能力，于是我将更多是时间用在了后面的延伸活动上面。从中我也明白了一个简单的道理,不要紧守教参中的设计过程,教参只是教师的一个参考资料而已。另外我有了一个最大的感受,放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束。

　　这些是我在本次活动中发现的一些不足和问题。还有哪些不足之处，希望领导和老师们给予指正，以便我在今后的工作中进一步改进。

41、小班安全教案《安全活动小班教案》

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

　　①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

42、幼儿园小班科学教案《罐子的声音》教案反思

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”罐子是生活中常见的物品，随处可见，玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此，选择了本次活动，旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。

　　活动目标：

　　1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音，体验探索的快乐。

　　2.在听听玩玩的过程中，发展倾听能力。

　　3.体验合作表演的乐趣。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　装有核桃、黄豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》录音;标记牌;黑板活动过程：

　　(一)听一听摇一摇(初步得出结论：没有声音代表罐子里没有物体;有声音代表罐子里有物体。)

　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

　　2、老师拿起一个里面有东西的罐子，摇一摇：“这个罐子里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)

　　(二)听一听猜一猜(辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音)

　　1、老师请幼儿玩一玩罐子，体验罐子发出的不一样的声音。

　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

　　3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。

　　(三)听一听玩一玩(游戏提升，体验声音的快乐)警察叔叔红绿灯的游戏。

　　1、讲解游戏规则。

　　2、慢动作示范一次。

　　3、加上伴奏演奏一遍。

　　(四)延伸探究活动(罐子里没声音就代表没物品吗?)

　　听一听想一想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示一筐装有东西却没有声音的罐子(如纸、海绵等)，摇一摇，没声音，为什么?(在班级区角活动中投放，引导孩子继续探索)

　　活动反思：

　　这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反，孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了自己的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践。孩子们都积极参与到了活动中。