小班教案《膨化食品》

小班教案《膨化食品》

1、小班教案《膨化食品》

活动目标：

　　1、让孩子知道膨化食品吃多了对身体是有害的。

　　2、了解多吃水果蔬菜对身体的好处。

　　3、初步了解膨化食品的常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　好看的膨化食品包装袋、故事课件《会吹气的膨化食品》、大灰狼和小花狗的头饰

活动过程：

　　1、出示好看的膨化食品袋子，引起孩子的兴趣。

　　2、通过故事课件《会吹气的膨化食品》让孩子深刻体会到吃多膨化食品的坏处。

　　3、膨化食品的包装无论多漂亮小朋友都要经受住考验，一定要少吃或不吃。

　　4、观看幻灯片让孩子通过故事再次理解吃多膨化食品的坏处。

　　5、小结：小朋友要多吃水果蔬菜，因为水果蔬菜含有身体需要的维生素、蛋白质等营养物质，少吃零食，多喝水，身体才会棒棒的。

2、小班教案《取暖办法多》

活动目标：

　　1、学习按照某一特征进行分类。

　　2、了解冬天取暖的多种方式。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　幼儿用书《取暖的办法》

活动过程：

　　一、游戏：分一分

　　1、引导幼儿观察图片的内容。

　　2、说说图片上有些什么。并说出衣物、运动的名称。

　　3、说说哪些是衣服，哪些是运动?

　　4、引导幼儿在三种类别的事物的背景框里分别涂上一种自己喜欢的颜色。

　　二、找找冬爷爷的好朋友

　　1、看看找找冬爷爷的好朋友。

　　2、挑选出冬天的衣服、运动、自然景物。

　　3、引导幼儿继续阅读幼儿用书《取暖的办法》将冬爷爷取暖的办法用连线画出来。

　　三、说一说取暖的办法

　　1、冬天还有什么取暖的好办法?

　　2、小结：冬天天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备，这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。

3、小班教案《浪花和脚丫》

◆活动目标：

　　1.尝试跟随音乐分角色游戏。

　　2.能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。

　　3.体验和同伴一起游戏的快乐。

　　4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　5.体验明显的季节特征。

◆活动准备：

　　◎幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的经验。

　　◎《浪花和脚丫》挂图(见教具盒)。

　　◎歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD)。

　　◎游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD)。

◆活动过程：

　　☆谈话出示《浪花和脚丫》挂图并提问，然后请幼儿边倾听故事《浪花和脚丫》(见资源包)，边回忆海边的趣事。

　　教师：看，这是什么地方?

　　都有谁?在做什么?

　　☆模仿

　　1.引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好，分别用动作表现"小浪花"和"小脚丫"(见资源包)，尝试扮演不同的角色。

　　教师：小浪花在做什么?请一起手拉手来做小浪花吧。

　　小脚丫又在做什么?请一起和小脚丫做做游戏吧。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的嬉戏情节。

　　教师：小浪花和小脚丫在一起做什么呢?

　　☆倾听

　　引导幼儿边看《浪花和脚丫》挂图，边倾听歌曲《浪花和脚丫》，熟悉歌词内容。

　　教师：听，浪花和脚丫要和音乐做游戏了。

　　☆游戏

　　1.播放游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD)，引导幼儿观看、学习"浪花"和"脚丫"的游戏玩法，熟悉游戏的玩法。

　　教师：请小朋友仔细地看一看，浪花和脚丫做了什么游戏?

　　2.把幼儿分成男孩组和女孩组，分别扮演"浪花"和"脚丫"，并播放歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD)，引导幼儿随音乐玩"浪花和脚丫"的游戏(见资源包)，并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。

　　教师："浪花"在唱歌时，请扮演"浪花"的小朋友一起做游戏;"脚丫"在唱歌时，请扮演"脚丫"的小朋友一起做游戏。

　　3.提醒幼儿随音乐的结束部分，表现浪花和脚丫在一起嬉戏的情节(见资源包)。

　　教师：小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢?

　　4.引导幼儿完整随音乐反复游戏，并互换角色体验游戏的快乐。

　　教师：让我们扮演'小浪花'和'小脚丫'的角色一起游戏吧。

◆活动建议

　　《浪花和脚丫》是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色，以轻快的曲调、优美旋律，富有童趣的歌词表现出海边嬉戏的快乐情境。

　　为方便幼儿分角色表演，教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线，当幼儿游戏时，让幼儿分别站在线上扮演"浪花"或"脚丫"的角色。教授游戏的玩法时，可以请配班教师帮忙，分别扮演"浪花"和"脚丫"，并分角色带领幼儿参与游戏。在最后的第二十一小节~第二十二小节的音乐出现时，可以用语言提醒幼儿手拉手一起做游戏，也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作，表现"脚丫"踩在"浪花"里嬉戏、玩耍。

　　在幼儿熟悉游戏玩法后，可把幼儿分成多组扮演"浪花"和"脚丫"，一排排、一组组前后站好。当"浪花"和"脚丫"分别在唱歌做游戏时，所有小朋友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲，调式1=D或1=E，进行表演游戏。

◆资源包

　　●故事 浪花和脚丫夏天里，真热闹，大家都到海边来乘凉。看，蓝蓝的大海--浪花一朵朵，哗啦哗啦地冲上岸;小朋友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追着小脚丫，小脚丫躲着小浪花，它们追逐着、嬉戏着，玩得多开心啊。

　　●游戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排，两组的幼儿分别扮演"浪花"和"脚丫"。

　　音乐开始，幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。

　　第一小节~第四小节：扮演"浪花"的幼儿，身体屈膝随音乐左右摇晃;表现"浪花"在海里游戏。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第五小节~第八小节：扮演"脚丫"的幼儿，左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作;表现"小脚丫"在水里游戏。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第九小节~第十小节：扮演"浪花"的幼儿，跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第十一小节~第十二小节：扮演"脚丫"的幼儿，跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第十三小节~第十六小节：扮演"浪花"的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第十七小节~第二十小节：扮演"脚丫"的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第二十一小节~第二十二小节：面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下;表现"浪花"和"脚丫"在嬉戏、玩耍。

　　第二十三小节~第二十四小节：全体幼儿跟随音乐节奏小碎步转身跑回原处，音乐结束并站好慢慢蹲下;表现"浪花"退回到了海里;"脚丫"也回到了岸上休息。

4、小班教案《世界环境日》

　　活动目标：

　　1.通过谈话、讨论等活动，知道 6 月 5 日是世界环境日及环境日的主题，初步了解地球上的各种污染。

　　2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。

　　3.参加节日环境创设。

　　4.体验明显的季节特征。

　　活动内容和形式：

　　1.学一学，说一说 通过谈话活动让幼儿了解每年的 6 月 5 日是世界环境日

　　2.看一看，想一想 幼儿的活动范围狭窄，知识面不太广阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们将从网上下载 一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿了解海洋污染、旅游污染等，通过图片欣赏来了解 电池、塑料给环境带来了的影响与危害， 增强幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些 震撼。

　　3.画一画、做一做 环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式，我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜欢的项目，围绕环保这个主题，画一幅画，制作 出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。

　　活动一

　　1.6 月 5 日“世界环境日”的来历。

　　我们周围的环境怎么样呢?(可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。) 6 月 1 日儿童节，那么 6 月 5 日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?

　　2.“世界环境日”的主题。

　　(1)每年世界环境日的主题都不一样，1984 年是沙漠化，1992 年是只有一个地球――一 齐关心、共同分享，2003 年是水――20 亿人生命之所系。”

　　(2)教师讲解今年世界环境日的主题。

　　3.教师提问、幼儿讨论。

　　(1)在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?(可建议幼儿为环境保护做一件事， 如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。)

　　(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

　　(3)小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢? 怎样使大家都行动起来保护环境呢? 幼儿讨论。 只有全社会每个人都行动起来保护环境， 那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

　　(4)有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手 制作宣传卡的欲望。

　　4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、 破坏的环境，把 6 月 5 日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

　　5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在 四周、两边或角上适当加一些装饰。

　　6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并 有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们 今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。 活动二 开展了一系列环保教育活动，以培养孩子们的环保意识和行为。 一是绿色出行倡议。世界环境日前夕，向全园家长发出“绿色出行”倡议:“爱护绿色家园，从 我做起”行动，即“出行尽可能步行或骑自行车或乘公交车，少开或少乘小轿车，减少机动车 尾气排放，让我们共同生活的这座城市“天更蓝、水更清、地更绿”。 二是畅谈环保建议。教学活动中，孩子们在观察环保标志等图片的基础上，结合自身的认 识畅谈环保建议，如：少开汽车、爱护花草、种植树木、禁止抽烟、保护动物、收集废旧电 池、使用环保袋、节约用电、不乱仍垃圾等 20 个环保小点子，老师对孩子们的“环保”提议 及时予以肯定，并在黑板上一一记录和展示出来，以此总结和提升幼儿对环境保护的认识。 三是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后，将小朋友 的环保建议告诉家长，并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保倡议书，第 2 天再将家庭环保 倡议书带回班级与老师小朋友分享。使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子 和家庭。 四是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动，大班孩子们开展“绿色”环保袋装 饰活动，并互相交流环保袋的用处，用实际行动号召大家，减少白色污染，共同维护绿色家 园。 五是给小树小花浇水。孩子们在老师的带领下，给社区里的小树小草小花浇浇水，在活动 中培养了孩子们爱护花草树木的情感和环保意识。此外，在各班的自然角里，每个孩子都有 一盆从家里带来的花草，每天负责照看和浇水。 六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到 行动，为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。

5、小班教案《我爱洗澡》

活动目标：

　　1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

　　2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

　　3. 大胆说出自己对洗澡的理解。

　　4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。

活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

　　2. 师：怎么样才能让小猪变干净?

　　3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。

　　二、观看课件，了解洗澡重要性

　　1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢?

　　2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西

　　3. 洗澡我们要带上

　　肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

　　浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

　　浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

　　4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

　　5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩?(有)

　　小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

　　6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了?

　　(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

　　7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

　　三、观看图示，了解洗澡方法

　　1.师：小朋友，你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

　　2. 师：你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

　　刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

　　4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

　　5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 师：洗澡感觉怎么样?(很舒服)

　　小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香?

　　7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

6、小班教案《小鱼游游游》

活动目标：

　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

　　一、模仿小鱼

　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

　　2、播放音乐

　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

　　(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

　　(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游

　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

　　1、出示课件

　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

　　小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

　　小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

　　3、第二次游戏：

　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

　　小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

活动延伸：

　　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

7、小班教案《地球生病了》

活动目标：

　　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

　　比较全面的了解认识到环境污染的知识。

　　把想法付诸到行动。

　　环境污染图片，地球图片。

活动过程：

　　一、出示地球图片，导入活动主题。

　　1、出示污染环境的图片。

　　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　　二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的图片。

　　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　　2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

　　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　　四、集体交流，总结。

　　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

8、小班教案《给娃娃洗澡》

活动目标：

　　1. 让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。

　　2. 喜欢参与游戏，体验。

　　3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　1. 幼儿人手一只娃娃 2. 每组幼儿合用一盆清水 3. 小红花若干

活动过程：

　　1. 老师给幼儿表演给娃娃洗澡

　　洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚

　　2. 给幼儿分组，每组三人。

　　3. 让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗

　　4. 看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比， 激发幼儿的干劲

　　5. 给做得好的幼儿发小红花

　　6. 鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡

　　7. 教育孩子要勤洗澡，爱卫生

9、小班教案《动物穿新衣》

活动目标：

　　1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

　　2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

　　3.体验美工活动的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受动物穿新衣的美感。

活动准备：

　　1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

　　2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

活动过程：

　　1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

　　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的?你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

　　2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。

　　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

　　(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

　　(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

　　(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　　3.幼儿进行操作活动。

　　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　　(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)

　　(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣赏。

活动延伸：

　　美工区中可提供材料继续制作。

10、小班教案《岩石的故事》

活动目标

　　1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。

　　2、感受岩石的人格化特征——坚定、沉稳。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、体验解决问题的成就感。

活动准备

　　1、各种各样的石头若干。

　　2、挂图第11号《我，还是我》。

活动过程

　　一、出示各种各样的石头。

　　1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的?你为什么喜欢它?

　　2、摸一摸石头是什么样的?把石头往地下扔、滚一滚，看看石头会怎么样?

　　3、石头有什么用处?

　　4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的……，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的……，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重……，石头有的很光滑，有的很粗糙……。石头可以用来造房子、铺路、造桥……。

　　二、岩石的故事。

　　1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的故事”。

　　2、结合挂图，老师讲述一遍故事。

　　三、岩石的样子。

　　1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了?岩石又是怎么样?我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)

　　2、雷和闪电来了，动物们怎么样?岩石又是怎么样的?(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)

　　3、大火烧起来，岩石怕不怕?小动物怎么样?(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子。)

　　4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)

　　5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲?岩石又是怎么回答的?

　　四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的……

11、小班教案《整理玩具柜》

活动目标：

　　1、巩固区分大小，学习按从大到小的顺序排列物体。

　　2、培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　1、排队标记图人手一张。

　　2、三个大小不同、颜色相同的皮球。

　　3、准备大小不同的玩具。

活动过程：

　　一、通过游戏：“小皮球拍拍队”，学习按从小到大的顺序给三个物体排队。

　　1、哭声导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：谁在哭呢?哦，原来是三个小皮球在伤心的哭呢!(从地上捡起3个大小不同的皮球。(请一名能力强的幼儿配合说道：“有几个小朋友和我们做完游戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧!)

　　教师：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教师出示事先准备好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗)

　　4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。

　　教师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢?(请幼儿指出来,老师拿起最大的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。)

　　教师：那个皮球是最小的呢?(请幼儿指出来,老师拿起最小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。)

　　教师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢? (请幼儿指出来,老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。)

　　5、学习排序的规律。

　　教师：最大的站在最前面，那最小的球呢?

　　教师：对了，最小的应该站在最后面。那这个不是最大又不是最小的球又应该站在哪里呢?

　　教师：对了，它应该站在中间。

　　教师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教师边指边描述皮球的排列顺序，之后请幼儿集体复述。然后再请个别幼儿用简单的语言描述，可以说大的，小的，最小的。)

　　二、幼儿操作练习。

　　教师：还有许多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢?我们来帮助他们好吗?

　　教师：你们现在手里都有三个玩具，大小都不一样，请你们在排队标记图上按照大小给他们排好队吧!

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、收拾学具，结束活动。

12、小班教案《我的属相》

活动目标：

　　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

　　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：

　　了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：

　　1、了解自己及家人的属相。

　　2、属相图标。

　　3、课件《我的属相》。

活动过程：

　　1、找属相。

　　1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

　　师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

　　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)

　　师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)

　　2)比比班上哪种属相的人多。

　　教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

　　3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

　　师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)

　　2、说属相。

　　鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

　　师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)

　　3、猜属相。

　　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

　　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

　　4、看属相的排列顺序

　　师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!

　　幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教育建议：

　　1、在日常活动中收集有关属相的故事。

　　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。

13、小班教案《彩色飞标》

活动目标:

　　1. 学习把飞标投向空中。

　　2. 体验做飞标，玩飞标的快乐。

　　3.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备:

　　1. 皱纸,塑料夹

　　2. 皱纸,塑料夹做成的彩色飞标一只

　　3. 用呼啦圈做成的“大嘴巴”

　　4. 课前给每位幼儿身上夹一个夹子，

活动过程:

　　一、 出示夹子，引出主题

　　提问：夹子平时都做什么用的?

　　二、 制作飞标

　　1. 出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了!

　　2. 教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼

　　儿捡起交给老师。

　　3. 告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。

　　4. 教师示范做飞标:先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地

　　叠在一起，最后，用塑料夹子夹住,一只彩色的飞标就做成了。

　　5. 幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　三、 游戏：喂食物

　　1. 幼儿玩飞标,指导他们把飞标投向空中,也可由教师把飞标投向远方,让幼儿跑过去捡。

　　2. 出示“大嘴巴”，饿了，要喂它吃东西.幼儿在飞标上贴吃的东西，投向“大嘴巴”。

　　3. 游戏两遍，教师讲评。

　　4. 带幼儿到户外去玩。

14、小班教案《绿色食品》

【活动目标】

　　1、认识绿色食物，并知道它们是有利于健康的营养食品。

　　2、知道不要挑食，要长得健康强壮必须爱吃绿色食品。

　　3、积极参与游戏活动，并体验游戏的快乐。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　课件ppt、碟片、各种绿色食品、小黄牛山羊兔子公鸡等各种小动物头饰、超市售货员头饰。

【活动过程】

　　一、谈话导入，引起兴趣。(开始部分)

　　小朋友们，大家都见过或吃过绿色食物吧，它们都有什么呢?

　　(引出课件)

　　二、倾听故事，知道绿色食品(重点部分)

　　1、故事里都有哪些小动物?

　　2、它们都喜欢吃什么?

　　3、爱挑食的小兔子和从不挑食的小山羊身体健康有什么不同?

　　4、听了老黄牛医生的建议后，小兔子改变了吗?变得怎样了?

　　5、听了这个故事以后，小朋友们要怎样做呢?

　　(引导幼儿根据故事内容积极进行讨论)

　　三、认识多种绿色食品，知道多吃绿色食品有益健康(难点部分)

　　1、大家看到的是什么?

　　2、这些绿色蔬菜大家都吃过吗?

　　3、这些菜吃到嘴里感觉怎么样啊?

　　4、小朋友们知道这些蔬菜的营养价值吗?

　　四、教师进行总结、评价。

　　在平时的生活中，我们小朋友不能挑食，要多吃绿色食品，尤其是绿色蔬菜，不要吃一些路边摊和垃圾食品，这样对我们的健康是不利的。

附故事：

　　小兔子一家和小山羊一家是邻居，关系很要好。它们都吃绿色食品。小山羊从不挑食，所有的绿色食品他都爱吃，长得既高大又强壮。可是，小兔子却很爱挑食，常常不吃这不吃那，长得又瘦又小，还经常爱生病。有一次，小兔子感冒又发烧，妈妈变着法儿为他做好吃的，可他连看也不看，就连连摆手：“不想吃，不想吃嘛…”妈妈只好请来老黄牛医生为他诊治，老黄牛为小兔子诊脉后说：“也没什么大毛病，就是体内营养不均衡，只要好好吃饭，别再挑食，很快就好了。”小兔子听了老黄牛医生的话，再也不挑食了，身体很快恢复了健康，而且越来越强壮了呢!

15、小班教案《青青生病》

活动目标：

　　1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

活动过程：

　　一、观看多媒体：故事“青青生病”

　　1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜!我们一起去看看她，好不好?

　　2、出示多媒体故事《青青生病》。

　　提问：

　　(1)青青感冒了，不能去哪里了?妈妈给她吃药，她说什么?妈妈带她去打针，她说什么?

　　(2)如果生病了不吃药，不打针那会怎么样?幼儿泛说。

　　(3)对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么?医生给她打针时他怎么样?

　　(4)吃了药，打了针后，青青病好了吗?她去幼儿园了吗?

　　(5)你生病时有没有打过针呢?打针时你怕吗?请幼儿表演小医生给病人打针。

　　师小结(出示多媒体)：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐!

　　(6)你生病时，有没有吃过药呢?请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。

　　师小结(出示多媒体)：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗?请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗?

　　二、游戏：小小药剂师

　　1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁?

　　2、“张医生”多媒体介绍。

　　张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗?

　　师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗?这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么?(数字宝宝)看看瓶子上是数字宝宝是多少?(1、2、3)等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗?

　　2、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　3、幼儿将药瓶按数字进行分类。

　　师：小医生们真能干!请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。

　　三、延伸活动：角色游戏“小医院”

　　师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗?

故事：青青生病了

　　1、青青感冒了，不能上幼儿园了。

　　2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”

　　3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了!”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药!”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”

　　4、医生给青青打针，她一声也不哭。

　　5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。

16、小班教案《小动物赛跑》

运动目的：

　　1、熬炼幼儿跑和跳的本领;

　　2、生长幼儿留意本领和影象本领;

　　3、造就竞争意识和服从法则的习性。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

运动预备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰多少，音乐磁带。

教学过程：

　　一、小朋友听一首童谣：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”

　　小朋侪们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

　　师：这些小动物都觉的本身跑的快，以是他们决议构造一场角逐，看看谁跑得快。下面我们一路去旁观他们的角逐。

　　二、开端游戏：

　　幼儿分成人数相称的4 组，各组分离扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。西席扮大象当裁判。

　　裁判大呼：准备，跑

　　各组的第一个幼儿开端跑，这个幼儿跑返来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以互换较色再比。

　　三、竣事部门

　　孩子们真棒，如今苏息苏息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回课堂了。

运动反思：

　　全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。

17、小班教案《小熊滚接球》

活动目标：

　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1.皮球若干、活动音乐。

　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程：

　　一、随音乐做热身运动

　　1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。

　　教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣

　　1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”

　　2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　三、学习双手滚接球技能

　　1.幼儿示范双手滚接球。

　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　2.引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　3.教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　师：妈妈来试试。宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

　　四、放松活动，游戏结束

18、小班教案《膨化食品》

活动目标：

　　1、让孩子知道膨化食品吃多了对身体是有害的。

　　2、了解多吃水果蔬菜对身体的好处。

　　3、初步了解膨化食品的常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　好看的膨化食品包装袋、故事课件《会吹气的膨化食品》、大灰狼和小花狗的头饰

活动过程：

　　1、出示好看的膨化食品袋子，引起孩子的兴趣。

　　2、通过故事课件《会吹气的膨化食品》让孩子深刻体会到吃多膨化食品的坏处。

　　3、膨化食品的包装无论多漂亮小朋友都要经受住考验，一定要少吃或不吃。

　　4、观看幻灯片让孩子通过故事再次理解吃多膨化食品的坏处。

　　5、小结：小朋友要多吃水果蔬菜，因为水果蔬菜含有身体需要的维生素、蛋白质等营养物质，少吃零食，多喝水，身体才会棒棒的。

19、小班教案《海底总动员》

【活动目标】

　　1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

　　2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

　　歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

【活动过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

　　二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

　　1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

　　2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

　　总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

　　3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

　　5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

　　1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

　　2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

　　总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

　　四、实践操作，提升经验。

　　1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

　　3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

　　4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

20、小班教案《宝宝身份证》

活动目标：

　　1、认识自己的标记，能够正确表达“我的标记是***”。

　　2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。

　　3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。

　　4、萌发对身份证的兴趣。

　　5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。

　　2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。

活动过程：

　　1、介绍我的身份证。

　　(1)幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么?

　　(2)教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的大名、小名、性别、几岁了和标记，应该怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证?先说什么?再说什么?

　　2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己“身份证”的愿望。

　　(1)今天老师要请小朋友玩“打电话”的游戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有顺序的大声地说。

　　(2)指向的这一幼儿就站起来介绍说：“我是XXX，我的标记是***，我是男(女)孩，今年*岁了。”要求能把话说完整，鼓励每一位幼儿都能大胆地来介绍自己。在这一过程中能照顾到每一位幼儿。

　　3、请幼儿展开讨论。

　　谁打的电话最清楚?为什么他说的最清楚?(有序的说。)

　　4、游戏：摘苹果

　　(1)玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。

　　(2)提问：苹果树上有什么?你们在哪里还见过这样的标记。

21、小班教案《果蔬化妆舞会》

活动目标

　　1、在观察感知常见的水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。

　　2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。

　　3、喜欢对水果、蔬菜进行装饰。学习给水果或蔬菜添画五官和四肢自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　多种水果和蔬菜材料，水果图片，水果娃娃图，幼儿用书

活动过程

　　一、出示水果娃娃，引发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班要举办一个化妆舞会，看一看谁来参加化装舞会了?

　　(出示水果娃娃)：谁来了?这个水果娃娃是什么样子的?

　　二、我给水果娃娃照张相师：小朋友，你喜欢水果娃娃吗?我们来给可爱的水果娃娃照张相吧。

　　出示水果娃娃图片，示范在水果身上用黑色记号笔添画五官和四肢。

　　三、打开书感知各种水果和蔬菜娃娃。

　　师：今天的化妆舞会上还来了许多娃娃，它们是谁呢?画面上有哪些水果娃娃?还有哪些蔬菜娃娃?它们是什么样子的?

　　你喜欢哪个娃娃?你想给哪个娃娃照相?

　　四、引导幼儿观察操作材料，知道操作材料的用途。

　　请小朋友看一看，桌子上有些什么?它们有什么用?

　　怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢?

　　五、交代要求，幼儿操作鼓励幼儿先贴自己喜欢的水果或蔬菜，再在其身上添画五官和四肢。

　　六、举办《果蔬化妆舞会》，展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的水果或蔬菜娃娃。

　　七、音乐活动《大鼓和小铃》

　　师：《水果化妆舞会》开始啦，让我们敲起大鼓和小铃，和蔬菜、水果一起开心地跳舞吧!

22、小班教案《送五官回家》

活动目标：

　　通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

　　黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

活动过程：

　　一、说说五官。

　　1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

　　2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

　　在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

　　二、游戏《送五官回家》。

　　教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

　　1、玩法

　　两个小朋友一组，相互配合，一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

　　2、规则

　　在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

　　三、教师小结。

　　这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

23、小班教案《谁饿了》

活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。

　　2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1、PPT 图片若干(小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等)。歌曲伴奏带 ，幼儿半圆形围坐

　　2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和 “过大桥”游戏经验。

活动过程：

　　一、导入活动

　　倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。

　　1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的(配合肢体动作学习十六分音符的节奏||欢迎欢迎 欢迎|| 你—||)，让我们一起欢迎小动物吧

　　2、看PPT，师：谁出来玩了?(大猫)我们都来学大猫出来玩一玩。

　　3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。(熟悉旋律)

　　二、学习歌曲

　　1、欣赏第一遍

　　师：(PPT音效)咕噜咕噜什么声音?大猫的肚子为什么会叫?(大猫饿了)

　　突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么?(教师对幼儿答案不置可否)让我们来听一听它看见了什么好吃的。(倾听歌曲第一遍)

　　2、欣赏第二遍，熟悉歌词。

　　(1)理解记忆歌词

　　师：大猫肚子饿得怎么样?(幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫)

　　大猫看见什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼儿学念：看 见了 小老鼠，啊呜 啊呜 吃掉 了)

　　(2)教师清唱歌曲幼儿小声跟唱

　　3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

　　三、在游戏中巩固歌曲

　　师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”(拥抱)小老鼠(幼儿))请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢!我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧!

　　“过大桥” 游戏： 两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠(游戏反复几遍)

　　四、集体仿编歌曲。

　　1、仿编小狗饿了的歌词

　　师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了?(小狗)一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么?(肉骨头)小狗吃肉骨头会发出什么声音呢?

　　2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。

　　师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢?(出示动物图片)

　　教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。

　　3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏

　　师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。

　　教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。

24、小班教案《洗洗鹌鹑蛋》

【活动目标】

　　1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。

　　2、尝试运用观察、比较的方法发现特征，在活动中愿意表达自己的想法。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

　　鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。

【重点难点】

　　1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应，并愿意表达自己的想法。

　　2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。

【活动过程】

　　一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。

　　师：今天，老师给小朋友们带来一样东西，请你们看看这是什么?(出示蛋)

　　幼：鸡蛋。

　　师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)

　　幼：母鸡，鸡妈妈……

　　师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。

　　幼：鸽子蛋，鸟蛋……

　　师：其实它有一个好听的名字，叫做鹌鹑蛋。

　　幼：鹌鹑蛋。

　　师：那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)

　　总结：原来，鸡蛋大，鹌鹑蛋小;鸡蛋粉粉的，很可爱;鹌鹑蛋身上有斑点，看上去脏兮兮的。

　　二、洗洗鹌鹑蛋。

　　师：今天呀，鹌鹑妈妈也来到我们xx班，(教师出示鹌鹑妈妈的图片)我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧!(师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼)。鹌鹑妈妈今天有些不开心，你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗?(分别请1-2名幼儿回答)

　　师：其实呀，鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的，想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀?

　　幼：帮鹌鹑宝宝洗澡，换身衣服……

　　师：是啊，那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀?

　　幼：想。

　　操作一：清水洗洗鹌鹑蛋

　　师：老师这里有盆清水，我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。(出试清水，教师示范)把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里，然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦，一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体，如果太用力了，鹌鹑宝宝就碎了，这样鹌鹑妈妈会伤心的!老师也给小朋友们准备了清水，请你轻轻的走到桌子边上，不用带小椅子，你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧，记住一定要轻轻的洗哦!

　　幼儿操作，教师指导。

　　师：来，宝宝们，洗了这么久了，你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗?先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧，把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。(分别请幼儿回答。)

　　幼：没有!

　　师：那你还有什么好办法吗?(请1-2名幼儿回答)

　　操作二：白醋洗洗鹌鹑蛋

　　师：老师想到一个好办法。(出示白醋)你猜猜这是什么?(请幼儿上来闻闻，尝尝。)闻上去是什么感觉?

　　幼：柠檬，白醋……

　　师：对啦，是醋!那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗?

　　幼：能，不能。

　　师：有的小朋友觉得能，有的觉得不能;那就请你用白醋试试看，再去给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能帮它洗干净;要注意哦，洗的时候还是要轻轻的，别弄疼鹌鹑宝宝呦。

　　幼儿用白醋操作，教师指导。

　　师：小朋友们，你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗?

　　幼：洗干净了!

　　师：请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧!(幼儿分别送蛋)

　　师：我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦!教师和幼儿一同检查。呀!鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀!你们高兴吗?

　　幼：高兴!

　　师：真是太感谢小朋友们啦!谢谢你们!

　　幼：不用谢!

　　三、活动延伸：

　　师：那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会，它会变成什么样?你们想不想知道?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现，好吗?

25、小班教案《好玩的彩虹船》

目标：

　　1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

　　2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

准备：

　　每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

　　三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

过程：

　　1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

　　2、尝试彩虹船的多种玩法

　　幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?请你去玩一玩，可以怎么玩?”

　　(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。

　　(2)幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳)

　　(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

　　3、游戏“小乌龟找蛋”

　　小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。

　　4、结束活动

　　小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。

26、小班教案《小脚的舞》

活动目标：

　　1感受用脚用不同的部位来跳舞。

　　2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

　　3培养幼儿的尝试精神。

　　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

　　——你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!

　　———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞 !

　　活动要求

　　1、小朋友们要用你的小脚跳

　　2、不能与别人碰到注意安全。

　　3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

　　幼儿自由用脚舞蹈

27、小班教案《毛毛虫挠痒痒》

【活动目标】

　　1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。

　　2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

　　毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。

【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发!

　　2、快快爬!毛毛虫真能干!妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。

　　3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……

　　二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。

　　1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好!树爷爷好!咦?树爷爷怎么不理我们，怎么办?看妈妈的!

　　2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好!引导毛毛虫说：树爷爷好!

　　3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的?(挠树爷爷痒痒)。

　　4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗?我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。

　　5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽!边唱全曲，边动作两遍。

　　6、大树爷爷痒的时候是什么样子的?我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。

　　7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢!哈哈哈哈……真痒!

　　8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。

　　三、游戏《挠痒痒》

　　毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他!”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。

　　四、结束毛毛虫们，我们要回家了!快跟树爷爷说再见吧!随着进行曲爬出活动室。

28、小班教案《甜甜的瓜》

活动目标：

　　1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老师的引导下，能有目的地观察。

　　3、培养幼儿对瓜的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　西瓜一个。

活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

　　二、运用多种感知西瓜的特征。

　　1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉?

　　3、讨论各自探索过程和结果。

　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

　　4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

　　小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……

　　三、讨论吃西瓜的好处。

　　你喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　　四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

　　1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、请幼儿讨论。

　　教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。)

29、小班教案《扑通跳下水》

活动目标：

　　1、乐意倾听老师讲故事。

　　2、大胆用普通话回答问题。

　　3、练习说比较完整的句子 。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

　　1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池;

　　2、卡纸立体动物三个;

　　3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干;

　　4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

活动过程：

　　1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣;

　　2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢? b谁不见了?小鸭子? c小乌龟?

　　3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”

　　4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

30、小班教案《小猪的花园》

活动目标：

　　1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

　　2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

　　3.体验操作活动的快乐。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　PPT、幼儿操作材料

活动过程：

　　一、创设情境、激发兴趣。

　　师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)

　　二、初步感受按规律排序规律。

　　1.师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的?(出示ppt2)

　　教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)

　　2.师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开始看的?(出示ppt4)

　　教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)

　　3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的?(出示ppt6)

　　教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)

　　三、讨论排列顺序

　　师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!

31、小班教案《神奇的花巾》

活动目标：

　　1、 理解词汇：拉、躲、铺。

　　2、 通过匹配图片与故事，理解故事情节。

　　3、 体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

　　小方巾一块、幼儿用书、教学挂图、磁带、练习册

活动过程：

　　1、 出示小花巾挂图。引起幼儿兴趣。

　　----你们看这是什么?这块小花巾有什么用呢?

　　----这可不是一般的小花巾哦!它是一块神奇的小花巾。

　　2、 教师分段讲述故事。

　　*教师指图讲述故事一段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的?

　　*教师指图讲述故事第二段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔甜甜喊大家躲进小花巾里的?

　　*教师指图讲述故事第三段。

　　3、帮助幼儿理解词汇：“拉”“躲”“铺”。

　　----小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么走的?我们一起学一学。

　　----下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学学。

　　----小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们一起来学学怎么铺小花巾啊?(教师带领幼儿学动作 ：要拉着小花巾的四个角铺下来。

　　3、 完整地欣赏故事。

　　---这次我们边看图边欣赏这个好听的故事。

32、小班教案《赶马人》

游戏目标

　　1、训练幼儿跑步。

　　2、增加幼儿体力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备

　　赶马人和小马的头饰。

游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，(教案出自：快思.教案网.)赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

游戏结束

33、小班教案《垃圾找家》

活动目标：

　　1.了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

　　2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。

　　3.初步懂得保护环境，从我做起的意识。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　1.视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。

　　2.布置场景：猪八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶)。

活动过程：

　　一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。

　　1.引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。(出示猪八戒吃西瓜的图片)猪八戒在干什么?(吃西瓜)猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢?我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。

　　二、播放视频《猪八戒扔西瓜》，引导幼儿讨论如何保护环境。

　　1.提问：①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)②发生了什么事?③谁教训了猪八戒?④猪八戒后来是怎么做的?

　　2.引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗?应该怎么做?

　　3.小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。

　　三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。

　　1.引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。

　　2.引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。

　　四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　1.引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗?那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢?

　　2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。

　　五、活动延伸：

　　引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。

猪八戒扔西瓜

　　在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口轻轻一吹，西瓜皮马上飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，因为没有一点防备，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：“八戒，你怎么了，没事吧?”猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戏弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：“你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别乱扔哦。”