小班教案《红红的苹果》

小班教案《红红的苹果》

1、小班教案《红红的苹果》

活动目标：

　　1.学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　　2.养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程：

　　1.歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

　　哇!摘了这么多的苹果。

　　你们喜欢吃苹果吗?

　　2.出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　　T：那苹果长什么样子的啊?

　　(圆圆的，大大的，红红的。)

　　苹果长在哪里的呀?

　　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊?

　　(没有)

　　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　　我变，我变，我变变变，瞧!(出示苹果粘贴画)

　　你们想不想也来变啊?

　　3.出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

　　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊?

　　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

　　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　　一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

　　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

　　粘在苹果的哪里?里面还是外面?记得小手要用力按一下哦!

　　我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

　　用完胶水，记得要把帽子盖好了哦!

　　这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

　　现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧!

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.作品展示。

　　T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

　　6.小结。

　　教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

2、小班教案《红红的小东西》含反思

活动目标：

　　引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。

　　培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。

　　发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

　　幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。

　　幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。

活动准备：

　　教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)

活动过程：

　　一、导入。

　　1、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。

　　师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧!

　　二、活动展开。

　　1、比较樱桃和红红的小东西的区别。

　　(1)出示老鼠吃樱桃的图片。

　　师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?

　　(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

　　教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。

　　教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。

　　2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。

　　(1)出示绒毛兔的图片。

　　师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?

　　(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

　　引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。

　　教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

　　3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。

　　(1)出示小熊与红灯笼的图片。

　　师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!

　　(2)请幼儿说一说两者的区别

　　教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

　　4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。

　　师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)

　　三、活动结束。

　　小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

　　四、活动延伸

　　可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。

活动反思：

　　在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。

　　我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。

3、小班教案《一颗苹果树》含反思

活动目标：

　　能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、印有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。

　　2、彩色水笔。

活动重难点：

　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程：

　　一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容

　　1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢?

　　2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。

　　3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?

　　4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。

　　5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。

　　二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果

　　1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。

　　2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。

　　3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多?

活动延伸：

　　请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。

活动反思：

　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

4、小班教案《好闻的气味》

活动目标：

　　1. 分辨几种经常接触不同的气味。体验鼻子真有用。

　　2. 愿意参与活动，尝试分辨几种味道。

　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

　　三个透明的鼻子、花露水、风油精、各种有色的深色瓶子，小碗数个。

重点难点：

　　接触不同的气味，体验鼻子的用处。

活动过程：

　　一、问一问，找一找

　　1.观察三个透明的瓶子，说一说瓶子里面有什么。

　　2.幼儿都来问一问，找出白开水。

　　3.说说一说另两瓶是什么。

　　二、闻一闻、尝一尝

　　1.打开瓶子闻一闻，猜一猜。按不同的音频气味，放在对应图卡前。

　　2.打开瓶盖，共同检验，闻一闻饮品气味，尝一尝。

　　三、闻一闻、抹一抹

　　1.闻一闻花露水和风油精的气味，在左右手臂上分别抹上花露水和风油精。

　　讨论：谁不喜欢这种气味(蚊子)

活动延伸：

　　进餐时让幼儿闻一闻各种不同的气味。

5、小班教案《红苹果》含反思

活动目标：

　　1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。

　　2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。

　　3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

　　1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。

　　2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。

　　3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《摘果子》进入活动室。

　　〔反思：小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于是，我选择幼儿喜欢表演的律动“摘果子”，开门见山地将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中，看着布置成果园的活动室，他们仿佛置身于果园中，许多幼儿一进入活动室都不禁发出赞叹：“哇，有好多苹果!”、“还有很多香蕉!”……〕

　　2、复习歌曲

　　指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。

　　师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)

　　师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”

　　〔反思：改变以往一唱再唱、毫无目的的复习方式，引导幼儿有感情地演唱，实现复习的真正意义：从会唱到把歌唱好。在复习中，教师引导幼儿运用好听的声音、有表情地进行演唱。在引导方式上，教师让幼儿用“唱”来表达出苹果香甜的味道，从而使演唱技能的教授形象生动化，幼儿唱起来自然声音甜美、表情生动。〕

　　二、创编部分

　　1、幼儿尝试歌曲仿编

　　(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。

　　师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)

　　师：“它们是什么颜色的?”(黄色)

　　师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)

　　〔反思：用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词的切入点，让幼儿从最熟悉的水果寻找仿编灵感，为下一环节的仿编活动打下良好基础。仿编中，幼儿在教师指示梨树图及表演摘梨动作的支持下，通过观察及自己的思考进行尝试，很快他们创编出了歌词：“树上许多黄梨子，一个一个摘下来……”。〕

　　(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。

　　〔反思：在幼儿对仿编已有些许经验的基础上，教师运用荔枝与苹果、梨子果实生长方式的不同，让他们尝试进行更多歌词的创编，从而进一步丰富他们的仿编经验。在教师出示“荔枝树”时，部分幼儿迫不及待地张开小嘴唱了起来。在仿编的过程中，部分幼儿发现荔枝并不是一个个长在树上，而是一串串的，他们议论开了：“荔枝和梨子长得不一样。”、“有很多个荔枝长在一起。”……，就在这样一个置疑、探索的过程中，幼儿了解了水果不同的生长形态，学会了量词“一串”，创编出了《红荔枝》之歌：“树上许多红荔枝，一串一串摘下来……”〕

　　(3)幼儿分组进行仿编活动。

　　教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。

　　〔反思：小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不足，给每位幼儿充分表达、表现的空间。活动室中分散在四周的“水果树”，自然地将幼儿分成若干小组，实现了集体教学与小组教学两种形式的巧妙整合，从而改变了集体仿编、统一齐唱的传统方式，尊重了幼儿个体的喜好，满足了他们自由选择、自主仿编的需求。〕

　　(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。

　　师：“水果都是长在树上的吗?”

　　师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)

　　师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)

　　〔反思：在已有的仿编经验上让幼儿尝试对歌曲内容进行更大空间的歌词创编，从而积累更丰富的仿编经验，并从中体验演唱自创歌曲的快乐。幼儿受不同图片的启发，联系已有的知识经验，他们跃跃欲试，大胆自信地将水果的不同生长方式编成歌词并快乐地唱出了《紫葡萄》、《绿西瓜》之歌……。〕

　　三、结束部分

　　分享游戏——摘果子

　　鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。

　　〔反思：借助仿编活动给幼儿带来的成功与喜悦，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验交往、分享的快乐。许多幼儿还在不同的“水果树”下仿编了不同的水果歌，“摘”了各种各样的“水果”。他们快乐地唱着、快乐地摘着、快乐地分享着……〕

　　四、活动延伸

　　1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。

　　2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。

活动反思：

　　1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。

　　2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。

　　3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。

附：幼儿仿编举例：

　　歌曲：红苹果 歌曲：大萝卜

　　1=C 4/4 1=C 4/4

　　5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

　　树 上 许 多 红 苹 果， 地 上 许 多 大 萝 卜，

　　1 3 5 3 2 2 1 1 3 5 3 2 2 1

　　一 个 一 个 摘 下 来， 一 个 一 个 拔 出 来，

　　5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

　　我 们 喜 欢 红 苹 果， 我 们 喜 欢 吃 萝 卜，

　　1 3 5 3 2 2 1‖ 1 3 5 3 2 2 1‖

　　多 吃 苹 果 身 体 好。 多 吃 萝 卜 身 体 好。

6、小班教案《画苹果》含反思

活动设计背景

　　因为是幼儿小班，幼儿刚进入幼儿园，为了培养孩子的画画兴趣，由于孩子喜欢吃水果

　　我设计了本次教学活动。

活动目标

　　1. 初步培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。

　　2. 培养学生的动手能力。

　　3. 了解苹果对人体的好处。

　　4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

　　1. 培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。

活动准备

　　1.学生每人准备一个苹果，彩笔，纸。

　　2.老师也准备一个苹果，彩色粉笔。

活动过程

　　一.儿歌导入

　　师生齐唱《我是一个大苹果》

　　二.新课

　　1. 你们喜欢吃苹果吗?请那出你们的苹果摆在桌子上。

　　2. 观察形状，并画出苹果的大至轮廓。师示范后孩子跟着画。

　　3. 观察颜色，了解苹果的颜色有多种。

　　4. 挑选彩笔，并涂上颜色。

　　5. 再给苹果画上柄。

　　6. 展示，师再点评。

　　三.总结

　　苹果含有丰富的维生素，小朋友要经常吃，对我们的身体有好处。再齐唱儿歌《我是一个大苹果》。

　　四.洗苹果，吃苹果。

教学反思

　　这节课上的效果还是不错，孩子画画的兴趣浓厚，对颜色有了大概的了解。知道了苹果对身体的好处。但同时又发现了几个问题：

　　1. 在观察苹果的形状时，都画的圆的，但后来我却发现有个小朋友的苹果是歪的，还有个小朋友的苹果有个洞，说明我在教学时不够细心。

　　2. 在颜色上大多数的苹果是红的，有几个青苹果的颜色没有选对。有的涂的绿的，有的涂的蓝色的，不过后来重新又画了一个。

　　3. 在吃苹果时，居然发现有个小朋友的苹果里面坏了，幸好被我及时发现，重新换了一个。

　　如果再让我上一遍的话，我一定会注意以上问题，把课上得更好些.

7、小班教案《甜甜的水》

活动目标

　　知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。

　　尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.观察故事画面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：这是一根怎样的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.边听故事，边看故事画面。

　　2.交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?

　　3.演示：小兔将糖溶化在水中的办法。

　　4.交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?

　　三、快乐的棒棒糖

　　1.操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

　　2.模拟：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

　　(2)会搅拌的棒棒糖：

　　欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?

　　动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

　　故事穿插——幼儿多次表现。

　　四、甜甜的河水

　　操作品尝：水变甜了吗?——尝尝我们的水。

8、小班儿歌教案《大苹果》

　　活动目标:

　　1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。

　　2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。

　　3. 培养幼儿自我服务能力.

　　4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动过程：

　　1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的?苹果是是什么形状的?小朋友爱不爱吃苹果啊?吃苹果之前小朋友应该做哪些事情?

　　2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。

　　3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么?它让你做了些什么?幼儿回答，教师纠正。

　　4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。

　　5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

　　6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。

　　7、教师小结。

9、小班教案《苹果》

　　活动目标：

　　1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

　　2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

　　3、激发幼儿对苹果的兴趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

　　活动过程：

　　一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、一起去看看果园里熟了的果子。

　　2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

　　二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

　　1、(出示立体树)这是一棵什么树?

　　2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?

　　3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

　　三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

　　1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

　　2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)

　　3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

　　4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?

　　小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

　　5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

　　(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

　　(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

　　四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

　　1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

　　1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

　　2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

　　活动结束：

　　今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。

　　附歌曲：苹果

　　1=C

　　5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

　　树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身

　　2 1 - ||

　　体好。

　　活动延伸：

　　用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

　　活动反思：

　　在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

10、小班教案《岩石的故事》

活动目标

　　1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。

　　2、感受岩石的人格化特征——坚定、沉稳。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、体验解决问题的成就感。

活动准备

　　1、各种各样的石头若干。

　　2、挂图第11号《我，还是我》。

活动过程

　　一、出示各种各样的石头。

　　1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的?你为什么喜欢它?

　　2、摸一摸石头是什么样的?把石头往地下扔、滚一滚，看看石头会怎么样?

　　3、石头有什么用处?

　　4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的……，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的……，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重……，石头有的很光滑，有的很粗糙……。石头可以用来造房子、铺路、造桥……。

　　二、岩石的故事。

　　1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的故事”。

　　2、结合挂图，老师讲述一遍故事。

　　三、岩石的样子。

　　1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了?岩石又是怎么样?我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)

　　2、雷和闪电来了，动物们怎么样?岩石又是怎么样的?(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)

　　3、大火烧起来，岩石怕不怕?小动物怎么样?(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子。)

　　4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)

　　5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲?岩石又是怎么回答的?

　　四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的……

11、小班教案《我的属相》

活动目标：

　　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

　　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：

　　了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：

　　1、了解自己及家人的属相。

　　2、属相图标。

　　3、课件《我的属相》。

活动过程：

　　1、找属相。

　　1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

　　师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

　　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)

　　师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)

　　2)比比班上哪种属相的人多。

　　教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

　　3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

　　师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)

　　2、说属相。

　　鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

　　师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)

　　3、猜属相。

　　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

　　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

　　4、看属相的排列顺序

　　师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!

　　幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教育建议：

　　1、在日常活动中收集有关属相的故事。

　　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。

12、小班教案《鼻子的秘密》

活动目标：

　　1.认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

　　2.懂得爱护鼻子的简单方法。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4.培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　1.绘本《第一次发现：用鼻子去闻闻》PPT

　　2.香水、臭豆腐

活动过程：

　　(一)出示小动物的鼻子导入。

　　——森林里的动物朋友要来和我们点点宝贝一起做游戏啦。瞧!谁来了?

　　——出示小动物的局部——鼻子部分。

　　1.大象：找一找，哪一个是大象的鼻子?为什么?(大象的鼻子长长的)大象的鼻子除了可以闻气味还有特别的本领是什么?(吸水喷水卷木头)

　　2.小猪：看，这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子?我们来看看到底是不是小猪?呀!真的是胖乎乎的小猪呢!

　　3.小狗：这个小动物的鼻子是什么形状的?(三角形)会是哪一个小动物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨头图片)到底是谁会闻到肉骨头的气味过来呢!小狗的鼻子可真灵!

　　(二)认识宝宝的鼻子。

　　——除了小动物们有鼻子，那我们人有鼻子吗?我们的鼻子在哪里?

　　——原来，我们脸上正中间位置的那个东西，叫做鼻子。

　　——人的鼻子有很多形状：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻……

　　——鼻子下方有两个……?(两个鼻孔)

　　(三)鼻子的作用。

　　1.引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味。

　　——我们的鼻子真神奇!通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸，我们一起来深吸一口气，慢慢吐出来!

　　——那鼻子除了可以呼吸，还有什么用?

　　——原来鼻子还可以闻气味，那你闻到过什么气味?(香味、臭味等)。

　　2.用鼻子去闻闻。

　　——瞧!小狗和小猪也带了东西要考考小朋友，能不能用鼻子闻出它的味道!

　　——小狗带来了一瓶神奇的水，请你们用鼻子去闻一闻，有什么特别气味?(香水)

　　——小猪也不甘示弱，带来一样特别的东西?请你们用鼻子去闻一闻!(臭豆腐)

　　——我们的鼻子除了能分辨香味和臭味，还能闻到一些特别的味道来保护我们自己!瞧!妈妈在厨房做什么?(烧饭)为什么会有这么大的烟冒出来!会传来一股怎样的味道?(烧焦味)

　　——原来鼻子还能帮我们远离危险，要不是鼻子闻到了气味，说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢!晚饭可要烧糊啦!

　　(四)保护鼻子。

　　——鼻子的本领可真大，我们一定要保护好它!那我们怎么保护鼻子呢?

　　——不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子……

　　——冬天，当你感冒时，鼻子就什么气味也闻不到了，感冒时你还会打喷嚏，还得经常擤鼻涕，这样才能保持呼吸畅通!

13、小班教案《神奇的鸡蛋》

活动目标：

　　1、探索发现鸡蛋的特征及构成。

　　2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。

　　3、了解鸡蛋的多种做法，知道鸡蛋是有益于身体健康的食物。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　玻璃杯、生熟鸡蛋若干、大小盘子若干、煎蛋锅、电磁炉、图片若干

活动过程：

　　一、观察鸡蛋，感知鸡蛋的外部特征

　　1、师幼谈话

　　(1)孩子们，看，这是什么?今天咱们就和鸡蛋宝宝做游戏。

　　(2)它是什么样子的?

　　2、幼儿感知

　　师：现在我请大家来摸一摸生鸡蛋，是什么感觉的!

　　3、教师提问

　　师:谁来说一说你摸的生鸡蛋是什么感觉?

　　4、个幼回答

　　5、教师小结

　　师：这是一枚鸡蛋，像鸡蛋这样的形状我们称为卵形，生鸡蛋摸起来硬硬的，滑滑的。

　　二、引导操作，探索鸡蛋的内部组成

　　1、师幼互动

　　师：现在让我们一起来看一看鸡蛋里面是什么样子的。

　　师：你看见了什么?

　　师：在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋，请你们看一看它是什么样子的，摸一摸有什么感觉。

　　师：生鸡蛋里面是什么样子的?谁来说一说。

　　师：摸起来有什么感觉?

　　2、教师小结

　　师：生鸡蛋的最外面是蛋壳，里面是蛋清和蛋黄，它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的，摸起来黏黏的有点沾手。

　　三、比较认知，发现鸡蛋的生熟不同

　　1、出示熟鸡蛋

　　师：快看，这是什么?这是一枚熟鸡蛋，看一看它和生鸡蛋一样吗?

　　2、幼儿操作

　　师：在桌子上有一些这样的鸡蛋，请你们一人拿一个，摸一摸它和生鸡蛋一样吗?请你试着把鸡蛋剥开，大圆朝下使劲的磕一下，捏一捏，注意将剥下的鸡蛋皮放到桌面的大盘子里，然后将剥好的鸡蛋放到小盘子里，看谁做得又快又好。

　　3、引导观察

　　师：现在请将剥好的鸡蛋拿在手里，看一看蛋清变成了什么样子?摸一摸有什么感觉?

　　师：我们轻轻地把蛋清剥开，看一看里面有什么?它是什么样子的?

　　4、教师小结

　　师：生鸡蛋和熟鸡蛋的外形是一样的，都是卵形，摸起来硬硬的，但是它们的里面不一样，生鸡蛋的蛋清是透明的，蛋清和蛋黄都是稀稀的，熟鸡蛋的蛋清是白颜色的，摸起来软软的，蛋黄变成了黄色的小球。生鸡蛋是怎样变成熟鸡蛋的呢?

　　四、烹饪加工，观看鸡蛋生变熟过程

　　1、创设情境

　　师：今天我们班请来了厨师阿姨，她要为我们现场演示将生鸡蛋变成熟鸡蛋，让我们一起来看一看，我们先和阿姨打声招呼吧!

　　2、观看交流

　　3、教师小结

　　师：刚刚厨师阿姨为我们演示了生鸡蛋变成熟鸡蛋的过程，生鸡蛋放到锅里能够流动，经过一段时间的加热，蛋清由透明的变成了白色的，蛋黄变成了浅黄色的，不再流动。

　　五、交流分享，议议鸡蛋的不同吃法

　　1、教师提问

　　师：你们都知道鸡蛋可以做成什么?

　　2、幼儿回答

　　3、教师小结

　　师：你们知道的可真多，鸡蛋可以煮着吃;炒着吃;还可以做成鸡蛋饼、鸡蛋羹、鸡蛋汤、炒鸡蛋等等。

　　六、梳理总结，知道鸡蛋有益于健康

　　师：孩子们!鸡蛋是很有营养的食物，它对我们的身体非常的有好处，我们每天要吃一个鸡蛋，让我们的身体长得壮壮的，现在让我们一起品尝一下鸡蛋的味道吧!好啦!请随着音乐和我一起会活动室休息一会吧!

14、小班教案《乌龟的一家》

活动目标：

　　1、学习用瓶盖印画，手指点画的方法表现不同动态的乌龟。

　　2、感受作品的美，体验完成作品的快乐。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

　　1、《小朋友的书美工》

　　2、不同大小的瓶盖若干，颜料、塑料盘(内放海绵)、抹布每组一套、范画一张。

活动过程：

　　1、出示范画，引出课题讨论

　　这些乌龟一样吗?什么地方不一样?

　　(此环节重点引导幼儿观察乌龟头部与身体的不同位置组合，从而感知乌龟的不同动态，

　　还可以鼓励幼儿说说不同动态的乌龟都在想什么?做什么?帮助幼儿展开想象，为接下

　　来的创作活动做好铺垫)

　　他们是用什么方法画出来的?

　　2、教师示范画乌龟的方法

　　先用大瓶盖印好乌龟的身体

　　再根据乌龟的方向用小瓶盖印好乌龟的头，印画时注意将头与身体间隔一定的距离，

　　以便画脖子。(如乌龟头朝左边就把小瓶盖印在身体的左边，如果乌龟头朝上，那就

　　将小瓶盖印在身体的上方。)

　　用手指点画嘴巴眼睛 脖子

　　在身体上添画脚和尾巴。

　　3、幼儿作画

　　引导幼儿先用瓶盖引出乌龟身体，再用小瓶盖印好乌龟的头，画好几只乌龟，然后用

　　手指画出乌龟的嘴巴 眼睛 脖子 腿 尾巴。按乌龟的大小，可以分别称它们为乌龟爷爷 乌龟爸爸乌龟娃娃

15、小班教案《认识苹果》含反思

活动目标：

　　1.观察了解苹果的特征。

　　2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

　　3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃苹果的快乐。

活动重点：

　　学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

活动准备：

　　1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)

　　2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

　　一、观察苹果的外形特征。

　　1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)

　　2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

　　3.师：谁来说说苹果是什么样子的?

　　幼1：我的苹果是圆圆的。

　　教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)

　　幼2：我的是红颜色的。

　　教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)

　　幼3：上面还有柄。

　　柄长在哪里呢?(凹进去的地方)

　　4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

　　5.师：它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)

　　二、观察了解苹果的内部特征。

　　1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜测)

　　2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?

　　3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?

　　三、品尝苹果。

　　1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

　　2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的……)

　　3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

活动反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

　　苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

16、小班教案《美丽的阳台》

活动目标：

　　1.让幼儿了解，认识阳台的作用。

　　2.跟随歌曲进行表演。

　　3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《美丽的阳台》。

　　2. 歌曲《小小阳台客人来》

　　3. 黑板

活动过程：

　　一、说一说：阳台。

　　1.导入语：“小朋友，老师想问一个问题，你们家有阳台吗?阳台上都种有花吗?有什么花呢?”(请幼儿一一回答)

　　2.出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗?”

　　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。”

　　3.教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。”

　　二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》

　　1.拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。

　　2.教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀?”

　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了!

　　3.教师朗诵，幼儿跟读。

　　4.教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。

　　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我一同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”

　　三、全体幼儿与教师齐歌唱。

　　3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

　　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公

　　5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

　　清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐，

　　4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

　　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我一同

　　3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

　　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱!

17、小班教案《红红的小东西》

活动目标

　　1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重难点

　　难点重点：理解故事内容。

　　感受圆形物体可以滚动的特点。

活动准备

　　1、挂图。

　　2、磁带。

活动过程

　　教师行为

　　1、引发幼儿听故事的兴趣。

　　出示红红的小片片：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?

　　2、欣赏故事。

　　教师有感情地讲述故事。

　　教师：红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以为自己是谁?

　　3、理解故事情节。

　　(1)看动画片欣赏故事。

　　(2)引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?

故事：红红的小东西

　　马路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

18、小班教案《红红的苹果》

活动目标：

　　1.学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　　2.养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程：

　　1.歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

　　哇!摘了这么多的苹果。

　　你们喜欢吃苹果吗?

　　2.出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　　T：那苹果长什么样子的啊?

　　(圆圆的，大大的，红红的。)

　　苹果长在哪里的呀?

　　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊?

　　(没有)

　　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　　我变，我变，我变变变，瞧!(出示苹果粘贴画)

　　你们想不想也来变啊?

　　3.出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

　　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊?

　　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

　　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　　一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

　　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

　　粘在苹果的哪里?里面还是外面?记得小手要用力按一下哦!

　　我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

　　用完胶水，记得要把帽子盖好了哦!

　　这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

　　现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧!

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.作品展示。

　　T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

　　6.小结。

　　教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

19、小班教案《红苹果绿苹果》含反思

【活动目标】

　　1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

　　2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

　　经验准备：有制作纸浆画的经验。

物质准备：

　　1.范画苹果一个。

　　2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

　　3.一棵枯树枝。

【活动过程】

　　一、导入

　　1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

　　师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，(教案出自：快思教案网)可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)

　　二、教师讲解制作方法

　　1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

　　2.教师示范

　　苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。(教案出自：快思教案网)看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

　　2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

　　四、结束活动

　　幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

　　经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。

20、小班语言教案《大苹果》

　　内容与要求：

　　1.在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

　　2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

　　3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

　　过程与指导：

　　一、创设情景、理解内容

　　1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友，它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)

　　苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼)

　　2.让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

　　3.当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)

　　4.为什么说脏手脏手别碰我?干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手)

　　二、完整欣赏、了解儿歌

　　1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。

　　完后提问：大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?

　　2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

　　三、提供机会、学习创编

　　1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。(方法同上)

　　2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

　　3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

　　大苹果

　　附：儿歌：

　　我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

　　脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。

21、小班教案《红红不发脾气》

活动目标：

　　1、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。

　　2、通过这个活动，培养幼儿不管什么时候都要讲道理的好品德、好习惯。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、故事“爱发脾气的红红”。

　　2、事先与家长了解每个孩子在家的表现，是否经常发脾气等。

　　3、创设情境表演。

活动重点及难点：

　　活动重点：知道应该不无故发脾气。

　　活动难点：懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。

审美元素：

　　现在的孩子都是家中的小太阳，小皇帝，大都刁蛮任性，经常提无理要求、无故发脾气。通过活动，培养了孩子不管什么时候都要讲道理的好品德、好习惯。并要多向家长宣传科学育儿的知识，教育家长对幼儿的无理要求要用适当的方法加以解决,培养幼儿美好的行为。

活动过程：

　　一、请幼儿看情境表演1、2、3。

　　1.小红随妈妈上街，看到有漂亮的玩具，非缠着妈妈为她买，她家里已经有很多玩具了，妈妈不买，小红大发脾气。

　　2.小明说好随妈妈上街不随便买东西，可是随妈妈到商店后，看到商店里有好玩的玩具手枪，非闹着妈妈为他买，不买就坐在地上不起来。

　　3.兰兰早上上幼儿园，到幼儿园后发现自己没带手帕，就向妈妈大发脾气，说是妈妈忘了给她带手帕了，又哭又闹，妈妈只好回家给她去拿。

　　通过看情境表演引导幼儿懂得提无理要求、无故发脾气都是不对的，应该争取做个好孩子。

　　二、老师给幼儿讲故事“爱发脾气的红红”。

　　师：红红在幼儿园里，别人坐她的椅子，她大发脾气;别人碰到她的漂亮衣服，她大发脾气;别人不小心动了她的积木，她又发脾气，久而久之，红红就再也没有朋友了。红红很苦恼，整天闷闷不乐。一天夜里，红红做了一个梦，梦见一位白胡子老爷爷，她就把这件事讲给老爷爷听了。老爷爷告诉她：“都是因为你爱无故发脾气才没有朋友的。”红红听后很是难过，决定再也不无故发脾气了。此后，红红又有了许多好朋友，红红高兴极了。

　　三、教师评价

　　教师针对班上的实际情况进行有目的的教育与帮助，让幼儿进一步懂得不无故发脾气的道理。

　　四、活动延伸。

　　家园共育，向家长宣传科学育儿的知识，教育家长对幼儿的无理要求要用适当的方法加以解决,培养幼儿美好的行为。

22、小班教案《观察苹果》含反思

活动目标：

　　1.知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

　　2.学习运用多种感知、认识苹果。

　　3.使幼儿对探索苹果感兴趣。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

　　1.幼儿每人一只苹果。

　　2.提供牙签和小盘。

活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领?

　　2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的?

　　二、观察了解苹果的外形特征。

　　1、这是什么?是什么形状的?

　　2、用眼睛看一看，苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻，苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么?

　　三、.观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

　　2、削去果皮，苹果里面是什么?

　　3、切开苹果，里面会是什么?

　　四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

　　1、问：苹果里面是什么样子的?

　　2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核;

　　问：切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

　　3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

　　五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、问：你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。)

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延伸：

　　1.区域活动：给大苹果穿衣服。

　　2.游戏活动：红苹果。

　　3.家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

活动反思：

　　课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的;许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

　　在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色?幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的?我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

23、小班教案《冰箱的制冷》

活动目标：

　　1. 知道冰箱有制冷的作用。

　　2. 享受角色扮演的乐趣。

　　3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动竹备;

　　1. 收集箱子或盒子。

　　2. 事先自制一台冰箱

活动过程。

　　(一) 谢谢冰箱。

　　1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢?

　　2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功劳，我们一起来谢谢冰箱。

　　(二) 人造冰箱。

　　1. 请幼儿以小组为单位，一起用纸箱制作冰箱，探索分隔的方法。

　　2. 幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字，引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。

　　3. 教师以厨师的口吻说：冰箱造好了，大厨师先来试一试。观察幼儿的准备情况，肯定各组有特色的地方。

　　(三) 我是小小厨师。

　　1. 娃娃家要请客，我们一起来烧菜。

　　2. 以小厨师冷藏菜肴的情节，分组游戏。教师观察幼儿的表现并及时进行有效的指导。

24、小班教案《美丽的柳条》

活动目标：

　　1.学习制作柳条的技能和方法，锻炼孩子手部肌肉群，提高动手能力。

　　2.知道春天已经到了，柳树开始发芽了，激发孩子观察春天显著的季节特征。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1.自制的柳树树干、柳条。

　　2.用绉纸剪好的柳条。

　　3.胶水、抹布每组一份。

　　4.幼儿已看过柳树。

　　5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

　　一、谈话导入，一起幼儿兴趣。

　　二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。

　　三、教师示范讲解。

　　拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

　　四、幼儿制作柳条，教师指导。

　　1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

　　2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

　　五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

　　1.个别幼儿比。

　　2.集体幼儿比。

　　师生一起把柳树姑娘请到自然角。

25、小班教案《蓝色的树叶》

活动目的：

　　1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

　　2、喜欢听自己生活中的小故事。

　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程：

　　一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、讲述故事，理解故事。

　　1、听故事录音一遍。

　　2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。

　　3、讨论，理解故事。

　　为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜?

　　如果我是卡佳，我会怎么做?

　　三、结束部分。

　　说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬幼儿礼让的作为。

26、小班教案《可爱的大苹果》

【活动目标】

　　1、根据要求进行美工创作。

　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

【活动准备】

　　1、16开铅画纸(画有苹果)。

　　2、红色、绿色美工纸若干。

　　3、固体胶管。

　　4、桌椅。

【活动过程】

　　一、导入过程

　　1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：

　　①小朋友看到了什么?

　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的?

　　2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的(强调要年贴在苹果图形内部)。

　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

　　二、操作过程

　　1、幼儿进行创作活动。

　　2、老师巡回指导。

　　三、展示、交流、分享

　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

　　2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

　　3、把自己的名字写上(可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)。

【活动延伸】

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

27、小班教案《能干的小猫》

目标：

　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5、乐意参与表演活动，并坚持到底。

准备：

　　猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个

重难点：

　　1、听信号分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活动过程：

　　一、侓动

　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?

　　二、听信号变换方向爬行

　　这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，(教案出自：快思教案网)听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)

　　四、游戏：小猫找鱼

　　1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。(教案出自：快思教案网)看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

　　2、请幼儿重复游戏规则

　　五、游戏结束

　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

28、小班教案《好看的窗帘》

活动目标：

　　1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：瞧，这是什么?

　　教师：这幅窗帘上有些什么?说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

　　引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

　　请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的?

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

　　幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

29、小班教案《清洁的空气》

活动目标

　　1、 使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康。

　　2、 知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。

　　3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　图片：蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。

活动过程：

　　1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊， 易使人传 染疾病;通风换气，保持室内空气 清新有益于人的健康。

　　2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

　　3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

　　4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

30、小班教案《小脚的舞》

活动目标：

　　1感受用脚用不同的部位来跳舞。

　　2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

　　3培养幼儿的尝试精神。

　　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

　　——你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!

　　———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞 !

　　活动要求

　　1、小朋友们要用你的小脚跳

　　2、不能与别人碰到注意安全。

　　3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

　　幼儿自由用脚舞蹈

31、小班教案《光滑的皮肤》

活动目标：

　　1 . 通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

　　2.知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

活动过程：

　　1.认识皮肤。

　　幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。

　　师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤?

　　(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

　　(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹)

　　2.认识皮肤的功能

　　(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

　　(2)出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

　　师：图片上的小朋友怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办?

　　(消毒、擦药水、包扎)

　　(3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。

　　3.启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：

　　(1)洗澡

　　(2)洗脸

　　(3)洗头

　　(4)换衣

　　(5)防止尖利的器具损伤皮肤

　　(6)加强锻炼，使皮肤更健康。

32、小班教案《神奇的花巾》

活动目标：

　　1、 理解词汇：拉、躲、铺。

　　2、 通过匹配图片与故事，理解故事情节。

　　3、 体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

　　小方巾一块、幼儿用书、教学挂图、磁带、练习册

活动过程：

　　1、 出示小花巾挂图。引起幼儿兴趣。

　　----你们看这是什么?这块小花巾有什么用呢?

　　----这可不是一般的小花巾哦!它是一块神奇的小花巾。

　　2、 教师分段讲述故事。

　　*教师指图讲述故事一段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的?

　　*教师指图讲述故事第二段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔甜甜喊大家躲进小花巾里的?

　　*教师指图讲述故事第三段。

　　3、帮助幼儿理解词汇：“拉”“躲”“铺”。

　　----小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么走的?我们一起学一学。

　　----下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学学。

　　----小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们一起来学学怎么铺小花巾啊?(教师带领幼儿学动作 ：要拉着小花巾的四个角铺下来。

　　3、 完整地欣赏故事。

　　---这次我们边看图边欣赏这个好听的故事。

33、小班教案《奇怪的事》

活动目标：

　　1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣，我也要玩。"

　　2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。

　　3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

活动过程：

　　一、以奇怪的事为线索，设置悬念。

　　1.教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事?

　　2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗?

　　二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。

　　1.幼儿看表演(第一天)。

　　教师：(第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)教师：小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)教师：小老鼠怎么想?(奇怪，树叶怎么会走路呢?)　幼儿学说。

　　教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

　　教师：是不是树叶在走路?

　　总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩!我也想玩。")教师：小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩，我也想玩!)

　　2.同法看表演(第二天)。

　　教师：(第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)教师：袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师：小兔子会怎么想?　幼儿学说。

　　教师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊!"教师：是不是袜子在走路?

　　总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说3.看表演(第三天)，引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。

　　教师：(一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)教师：帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)教师：小鸟会怎么想?幼儿学说。

　　教师：是不是帽子在跳来跳去?

　　总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩，我也想玩!)幼儿学说三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

　　1.教师：树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

　　2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

　　教师：手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢?(奇怪，手帕怎么会飞来飞去呢)教师：那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。

　　总结：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

　　教师：你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

　　3.森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想："奇怪哎，树叶怎么会走路呢?"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩!我也想玩。"第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想："奇怪哎，袜子怎么会跑来跑去呢?"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面，大声喊："我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜，"咚"一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊!"哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说："这个游戏真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想："奇怪哎，帽子怎么会跳来跳去呢?"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开始往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道："快来看啊!帽子会吃草!"。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说："这个游戏真好玩!我也想玩。"绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事，开心地哈哈大笑!

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?

34、小班教案《齐心协力摘苹果》

活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

　　大背景图、小动物的活动图片等

活动过程：

　　(一)图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

　　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?

　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)

　　4、乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

　　5、它们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词：慢慢吞吞)

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

　　(三)讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　(四)游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。