小班体育教案《好玩的报纸球》反思

小班体育教案《好玩的报纸球》反思

1、小班体育教案《好玩的报纸球》反思

【活动目标】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

　　一、实物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

　　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

　　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

　　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

　　三、游戏巩固。

　　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

　　2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔，跳过田野(从平放的格子上跳过)，走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过)，爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过)，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

　　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

　　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸：

　　通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

2、大班体育教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

　　1.探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

　　2.能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

活动过程

　　1.热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

　　2.谜语引出话题。

　　教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

　　3.幼儿自主探索报纸的玩法。

　　(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

　　(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

　　(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。

　　4.请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。

　　(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。

　　(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。

　　(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

　　5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。

　　(1)铺成小路走着玩。

　　(2)变成小河跳着玩。

　　(3)做成纸球踢着玩、抛接球。

　　(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

　　(5)做成棒，打地鼠玩。

　　最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。

　　6.放松活动。

　　放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

教学反思

　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

3、小班体育课教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

【活动重难点】

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

4、小班教案《好玩的报纸球》

活动目标：

　　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

●纸球玩法：

　　1.夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2.踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3.投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

●游戏规则：

　　1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

　　2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

　　3.不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

5、小班体育游戏教案《好玩的皮球》含反思

　　活动目标

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　2.大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

　　2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　活动延伸

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

6、小班体育活动教案《好玩的报纸球》含反思

活动目标：

　　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

●纸球玩法：

　　1.夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2.踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3.投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

●游戏规则：

　　1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

　　2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

　　3.不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

7、小班游戏教案《好玩的沙》含反思

　　活动设计背景

　　玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

　　活动目标

　　1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。

　　2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，

　　活动难点：

　　对沙子特性的感知

　　活动准备

　　戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

　　2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?

　　二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品

　　1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：

　　(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

　　(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。

　　(3)玩了以后，整理好工具。

　　2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?

　　3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。

　　(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

　　(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。

　　(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。

　　4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

　　三、结束部分：

　　1、教师评价幼儿在活动中的变现。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活动：

　　幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。

　　教学反思

　　这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

　　如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

8、小班主题教案《好玩的瓶子》含反思

活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

9、小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思

　　活动目标：

　　1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　　2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　玩具若干， 宝贝魔术箱一个

　　活动过程：

　　一.谈话引导幼儿进入主题

　　1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?

　　2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　　二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　　1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　　2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　　3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　　教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

　　三.请幼儿将玩具宝贝送回家

　　1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

　　2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

　　3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

　　四.活动结束

　　带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

10、小班优秀体育教案《好玩的纱巾》含反思

活动目标

　　1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。

　　2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。

　　3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备

　　1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。

　　2.“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。

　　3.音乐磁带。

活动过程

　　(一)感知纱巾的颜色

　　1.抽纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。

　　“小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。

　　(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)

　　2.找朋友。

　　玩法与指导用语：

　　“和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

　　“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

　　(评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)

　　3.顶纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　(1)“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

　　绿色的天空，(双手从胸前打开上举)

　　绿色的草地，(下蹲)

　　绿色的老师，(双手抱胸)

　　绿色的小朋友，(双手打开)

　　这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)

　　到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)

　　当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)

　　绿色的世界忽然不见了。

　　(2)“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)

　　(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)

　　(二)探索纱巾的玩法

　　玩法与指导用语：

　　1.“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。

　　2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。

　　3.提醒幼儿注意安全。

　　(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)

　　(三)练习抛接纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。

　　2.抛接纱巾。

　　①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。

　　②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。

　　(重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

　　③互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我，我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。

　　(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)

　　(四)听音乐，舞纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。

　　2.教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾，(注意在身体不同部位舞动，用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。

　　听音乐，游戏反复进行。

　　3.幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。

　　(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)

　　(五)放松游戏：大雨小雨

　　玩法与指导用语：

　　1.围纱巾。

　　“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。

　　2.出示大纱巾，“看，好大的一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。

　　创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。

　　3.活动在孩子们的欢笑声中结束。

　　评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在教师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，达到了放松的目的。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

11、小班体育课教案《好玩的水瓶》含反思

　　【活动目标】

　　1、培养及积极探索及合作的精神。

　　2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。

　　3、训练奔跑的速度。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　【活动准备】

　　沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个

　　【活动过程】

　　(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

　　师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!

　　1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。

　　2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

　　3、扩胸运动：双手前平举换瓶。

　　4、环臂运动：分别单手甩瓶。

　　5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。

　　6、手腕运动：分别单手转瓶。

　　7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。

　　(二)自由探索活动

　　1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，(教案出自：快思教案网)下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。

　　幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。

　　师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。

　　2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。

　　玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……

　　(三)游戏《摘苹果》

　　师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?

　　幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?

　　师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。

　　玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，(教案出自：快思教案网)在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。

　　(四)结束活动

　　师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。

　　活动反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。

12、小班科学教案《好玩的魔术》含反思

　　活动目标：

　　1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。

　　2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　教师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。

　　幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣

　　二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

　　1、出示红色的纸变成小兔子

　　2、教师变魔术，让兔子耳朵动起来

　　3、幼儿说说魔术是怎么变出来的

　　4、幼儿操作，探索其中的奥秘，教师巡回指导。[教案来自：快思教案网.](先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来)

　　三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

　　1、教师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣

　　2、幼儿操作探索，教师巡回指导。

　　4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。

　　5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把它藏好，不要被发现)

　　四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

　　教师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探索其中的秘密。

　　活动反思：

　　整节课，孩子们的兴趣被大大的吸引了，探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观察，如果老师能把座位稍作调整，那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时，孩子们的探索欲望很强，有好多幼儿都能发现魔术的秘密，但也有部分孩子不会操作，这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后，孩子们都把自己的纸环拿了回去，很有继续表演的兴趣。

　　这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来，孩子们很快被老师的魔术吸引住了，但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候，老师可以提供更多的操作材料，让幼儿先有一个探索，思考的过程，而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密，相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后，如果让幼儿把纸放在桌上，再回到座位上讲述发现的秘密，幼儿的注意力会更加集中。

13、小班体育教案《好玩的滑板》含反思

　　设计意图：

　　小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

　　在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

　　活动目标：

　　1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。

　　2.乐意大胆的参与活动。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　幼儿园小班体育教案《好玩的滑板》

　　活动准备：

　　1.幼儿以认识过滑板。

　　2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。

　　2.“小蝌蚪”模仿操。

　　3.“小蝌蚪”学习本领。

　　二、游戏活动：

　　1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

　　2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

　　3.小青蛙钻桥洞。

　　4.小青蛙找食物，学游泳。

　　三、结束活动：

　　1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。

　　活动反思：

　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

　　不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

　　一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。

14、小班主题教案《好玩的塑料袋》含反思

活动总目标：

　　通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣，学会围绕塑料袋进行简单的谈话，说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动，(教案出自：快思教案网)引发幼儿愿意尝试多种新玩法，让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系，爱护环境。

游戏活动

　　(一)：玩水

　　目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的好奇心，体验游戏的快乐。

　　准备：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆

　　过程：〈一〉导入，引起幼儿的兴趣。

　　“ 小朋友，老师这儿有许多塑料袋，你们想不想玩儿呀?”

　　〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水，进行探索活动。

　　1幼儿自由用塑料袋玩水。

　　2观察有漏洞的袋子装水的情形，玩“喷泉”游戏。

　　3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?

　　引导幼儿观察比较水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞小：水柱细。

　　4幼儿再次玩水。

　　游戏活动二：玩色

目标：

　　通过玩色活动，了解塑料袋透明的特性，探索颜色由浅到深的变化过程。

　　感受色彩对比。

　　培养幼儿的欣赏能力。

准备：

　　白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆

过程：

　　〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上，观察周围事物，感受塑料袋透明的特性。

　　〈二〉用袋子玩水、玩色，观察色彩变化。

　　1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。

　　2、将袋子中的水倒掉，观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。

　　3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。

　　待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

15、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活动设计背景：

　　布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。

活动目标

　　1、幼儿探索布袋的多种玩法。

　　2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。

　　3、体验游戏带来的快乐感受。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。

　　活动难点：能在布袋中规范的爬。

活动准备

　　每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘

活动过程

　　一、开始部分(热身运动)

　　师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。

　　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　二、基础部分(幼儿和老师一起玩布袋)

　　师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!

　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。

　　教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)

　　2.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?

　　(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)

　　(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。

　　跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)

　　(3)跟音乐做游戏一遍。

　　三、结束部分：跟音乐做放松。

教学反思

　　我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。

　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：

　　一、符合幼儿的兴趣

　　在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。

　　二、相信孩子的能力

　　我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。

　　三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。

　　本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心

　　最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。

　　通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。

16、小班数学教案《好玩的玩具》含反思

活动设计背景

　　最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

　　1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

　　2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

　　活动重点：比较物品高矮

　　活动难点：比较物品高矮

活动准备

　　积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

　　2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

　　3、 请两组小朋友进行比较高矮。

　　二、游戏《听口令做动作》

　　目的：巩固高矮概念

　　三：幼儿操作

　　幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

　　延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

　　在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

　　活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

　　如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

　　当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

　　在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

17、小班主题教案《好玩的塑料袋》

目标：

　　通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

　　塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小铲、小桶

过程：

　　〈一〉导入，引起兴趣。

　　上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

　　〈二〉幼儿玩沙：

　　1、小小搬运工：

　　2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

　　3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

游戏活动四：风筝　　目标：

　　通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。

准备：

　　人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

过程：

　　〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

　　〈二〉讨论如何做风筝。

　　1、“风筝是什么样子的?”

　　2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

　　启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

　　〈三〉教师提出要求：

　　先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

　　〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。

游戏活动五：做蛋糕　　目标：

　　通过活动，体验集体合作的乐趣。

准备：

　　有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干

过程：

　　〈一〉导入，引起兴趣。

　　出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

　　〈二〉讨论蛋糕的做法。

　　1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”

　　2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。

　　〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

　　〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

游戏活动六：漂亮的小背心　　目标：

　　通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

准备：

　　人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动 物图案、即时贴

过程：

　　〈一〉导入，引起兴趣。

　　出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

　　变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

　　〈二〉学习制作小背心。

　　1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。

　　2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

　　〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。

　　〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

　　活动延伸：时装表演会 播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

18、小班科学教案《好玩的肥皂泡》含反思

　　活动目标：

　　1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。

　　2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。

　　活动准备：

　　肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸

　　活动过程：

　　1、游戏：吹泡泡

　　小朋友，我们来玩个吹泡泡的游戏，好吗?

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪!泡泡爆炸啦!

　　提问：泡泡是什么样的? 泡泡有颜色吗?(什么颜色?)

　　2、观察记录：

　　今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色?是什么颜色的?然后用蜡笔在纸上做记录。

　　幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　请个别幼儿说说自己的观察结果。"屈,老师.教,案,网"

　　小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。

　　3、延伸活动：

　　瞧!我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗?小朋友和我一起来铺小路好吗?(用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。)

　　活动反思：

　　玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。

19、小班创新游戏教案《好玩的球》含反思

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、 《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、 筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。[本.文来源:快思老.师教案网]今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你强"的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

20、小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思

　　活动目标：

　　1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

　　2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1、没充气的气球，充足气的气球。

　　2、内装小铃的彩色气球若干。

　　3、铃鼓一只

　　活动过程：

　　一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

　　二、自选气球，激发情趣。

　　师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧，好吗?

　　师：你们发现了什么?

　　师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢?

　　三、节奏游戏，体验乐趣。

　　师：你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

　　四、自由玩球，探索玩法。

　　师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢?

　　(幼儿自由想象气球的玩法)师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

　　五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

　　小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球)，这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

　　师：气球喜欢吃馒头，米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?)六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状)，气球飞出教室啦!

　　活动反思：

　　气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球可以用来做什么?怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要满足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经验，幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。其实在平时孩子也玩过气球，他们会和朋友一起吹气球，甭提有多高兴了。但是从孩子玩气球的过程中也发现，孩子可能受年龄特点的限制，他们更多的专注于玩气球，比如：吹吹气球、拍拍气球，而没有去想想气球为什么会鼓起来呢?气球为什么会瘪下去呢?鉴于这一点，从孩子是实际和想去出发，将活动目标定位为：1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的力量。2.大胆表达自己的发现和探索结果，体验探索发现的快乐。希望幼儿通过这次活动，积极动手操作、探索，让他们在与材料的互动中，初步培养孩子积极的科学态度，从而激发孩子对周围事物的好奇心和探究欲望。

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　在本活动中以气球贯穿始终，活动开始，以送礼物导入，不过猜对了才能拿到礼物。幼儿在礼物的激发下，积极动脑猜谜语，为下面的活动奠定了基础。

　　二、多感官参与，积极探索

　　在本环节主要通过动手操作将气球变鼓，在通过身体的肤觉感知气球中的气，让孩子知道气球变大了是因为气球里面装了空气，当空气跑出来的时候我们会感觉到凉凉的，像风一样的就是气球中的气。

　　三、自由探索，积极思考

　　在这一环节中教师将问题抛给孩子，让孩子在问题中自由探索。如果我现在快速地松开手，你们猜猜看气球会怎么样呢?刚才你放气时，气球出气口是向哪个方向的?你的气球是向哪个方向跑的?整个自由探索的过程是围绕问题进行的，问题的层层深入激发了孩子学习的主动性。

　　整节课以气球贯穿始终，从激发兴趣出发，通过层层深入的环节激发了孩子的主动性，让孩子自信、积极愉快的探索学习。但是还存在一些不足之处：没有做到科学活动课上语言的严谨性。在幼儿自由探索环节环节质检处理也不够得当，怎么将环节与环节之间衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每一节的的每一个细节都是课的组成部分，教师在备课时要预设到每一个环节的处理。

　　另外，在本节课中存在一个比较严重的科学性问题，就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶然性，从力学上讲，气球肯定是想出气口相反的方向行驶，但由于重力、气球自身的大小等原因，气球运动方向不定，这是本节课最大的弊端，需要进一步寻求解决方法。

21、小班美术教案《好玩的面具》含反思

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　　2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

　　二、幼儿观察

　　你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

　　你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画

　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，(教案来自：快思教案网.)鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会

　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

　　活动反思：

　　考虑到幼儿对面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我觉得应该让幼儿尝试。新鲜的都是孩子感兴趣的而且容易造成无法控制纪律，所以我觉得应该先要集中教学，仔细观察材料和操作的要点这样才能转移幼儿的注意力，关注到此次面具活动与以往的剪、贴、画、折等方法不同并带有一定的探索性。

22、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?(快思老师.教案网出处)我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

23、小班健康活动教案《好玩的报纸球》含反思

　　活动目标：

　　1、利用报纸一物多玩。

　　2、双脚夹球跳、抛球。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　报纸若干张 报纸球

　　活动过程：

　　1、音乐导入做热身运动。

　　2、教师提问：这是什么?幼儿自由回答。

　　3、发报纸让幼儿自由探索。

　　4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。

　　5、换球跟教师玩游戏。[快思老师.教案网出处]

　　6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。

　　7、音乐介绍。 幼儿跟教师做放松动作

　　活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

24、小班健康优秀教案《好玩的皮球》含反思

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　二、活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　(1).幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

　　师：“你们会玩皮球吗?“文章.出自快思老.师教.案网."皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

　　师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2).两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧!”

　　(3).借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　师：你们看，这是什么呀?(皮球)

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

　　教学反思：

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

25、小班音乐教案《好玩的纸板》含反思

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

　　2、能肢体协调的做动作。

　　活动准备：

　　纸板若干，《健康歌》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)

　　二、基本部分

　　1、纸板操

　　师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)

　　2、藏猫猫

　　师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活动

　　(1)自由练习

　　师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)

　　(2)经验交流

　　师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?。教案来.自:屈;老师教.案网，(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳 当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

　　4、集体练习

　　(1)开火车

　　师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)

　　(2)过小河

　　师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!

　　(3)躲雨

　　师：我们过河啦，我们胜利啦! 哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。

　　三、结束部分

　　放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

　　师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!

　　四、活动延伸

　　在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

26、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

　　活动目标：

　　1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;

　　活动难点：

　　初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　活动准备：

　　1. 各种形状颜色的抱枕若干;

　　2. 录音机、磁带;

　　3. 毛绒小动物等。

　　4. 场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。

　　活动过程：

　　一、 热身活动

　　1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。

　　l 师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!

　　2.听音乐做抱枕热身操

　　l 师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

　　二、 初步尝试一物多玩

　　1.师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

　　l 可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

　　2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　3.请幼儿演示新的玩法。

　　l 师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　三、集体游戏： 小动物过河

　　1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。

　　l 师：小朋友，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?

　　启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

　　l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?

　　引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。

　　l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。(.来源快思老师教案网)

　　四、放松活动

　　1.小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)

　　2.“轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)

　　活动反思：

　　活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。

　　1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。

　　2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。

　　3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。

　　4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

27、小班主题教案《好玩的靠垫》含反思

　　活动目标：

　　1、在玩玩、说说中，感知靠垫的特性，探索不同玩法，体验与靠垫做游戏的乐趣。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、外形的靠垫，数量与幼儿人数相等。

　　2、大地垫若干、鞋套每人一双。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说

　　1、今天有许多靠垫宝宝要来做客，猜猜它们是谁?向靠垫宝宝问好!

　　2、逐一出示几种形状、颜色不同的靠垫让幼儿说一说。

　　3、宝宝的靠垫是是什么样子的?上面有什么图案?再看一看它是什么颜色的?

　　有没有谁的靠垫也是x形(x色)的呢?

　　4、小结：原来这些靠垫宝宝的大小、颜色、形状都是不一样的。

　　5、你们喜欢靠垫宝宝吗?快去抱一抱靠垫宝宝吧!抱着靠垫宝宝有什么感觉?

　　小手轻轻压一压、捏一捏、拍一拍又有什么感觉?(软软的、很舒服的)

　　6、小结：虽然靠垫宝宝长得都不一样，可是摸上去都是软软的，"屈,老师.教案,网出,处!我们用它靠着、坐着都特别的舒服和暖和。

　　(这个环节的重点是通过观察、感受、比较和交流，感受靠垫外形特征的多样性和柔软性)

　　二、想一想，玩一玩

　　1、靠垫娃娃本领可真大，宝宝看它变成什么了?(小沙发)变变变，靠垫娃娃又变成什么了?(小枕头)

　　2、鼓励幼儿自由探索，运用多种玩法和靠垫做游戏。

　　靠垫宝宝除了能变成小沙发、小娃娃，还可以变成什么呢?宝宝自己去玩一玩、试一试。

　　3、鼓励幼儿交流：你把靠垫当成什么，你是怎么玩的?我们一起来试一试!

　　4、今天，我们和靠垫宝宝玩了这么多游戏，有点累了。现在请你抱着你的靠垫宝宝搭成一列火车，我们带者靠垫宝宝回家啰!

　　(这个环节的重点是让幼儿在游戏中探索靠垫的各种玩法)

　　活动反思：

　　小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，有强烈的生活情景性。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。创设与自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、环境、材料有效服务于目标。在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。整个活动贯彻落实了《指南》的精神——让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

28、小班科学教案《好玩的水》含反思

　　活动目标：

　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

　　3、教育幼儿知道节约用水。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。

　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

　　④、小结：水是会流动的。

　　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。

　　③、小结：水是透明的。

　　3、谈话：水的作用大。

　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

　　4、送水小精灵

　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

　　活动延伸：

　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。

　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

　　教学反思：

　　水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思：

　　首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。2、乐意用语言表达自己所看到的现象。3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。

　　其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。

　　最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

29、幼儿园小班健康活动《好玩的气球》教案反思

　　小班健康《好玩的气球》教案(附反思)

　　活动目标

　　1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

　　2、尝试气球的不同玩法。

　　3、积极参与活动，体验和同伴游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　每个幼儿带1至2个充好气的气球。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

　　二、自由探索。

　　1、激发兴趣。

　　——师：小朋友，气球可以用来干什么?

　　——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢?请你们大胆地试一试。

　　2、幼儿自由探索气球的玩法。(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)

　　3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

　　三、小组游戏：拍气球。

　　——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

　　四、放松运动。

　　活动应变

　　气球不要充太满的气，以免爆炸。

　　活动延伸

　　1、 科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。

　　2、 美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

　　区角活动

　　科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。

　　环境创设：用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。

　　家园同步：家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。

　　随机教育：氦气气球容易爆炸造成人员伤亡，建议幼儿不要购买氦气气球玩。

　　活动反思

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

30、幼儿园小班体育教案《好玩的板凳》民间游戏教学设计反思

　　选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

　　《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;

　　5.发展身体协调性。

　　活动重点：

　　理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

　　活动难点：

　　积极探索长条板凳的多种玩法

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

　　物质准备：场地事先摆好8条长板凳

　　小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

　　游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

　　自由探索活动音乐《小花猫》

　　幼儿体能运动质量记录表

　　身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

　　教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

　　(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。

　　二、基本部分：

　　(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

　　游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

　　(二)探索活动：板凳的多种玩法。

　　1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

　　支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

　　2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

　　支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

　　3、示范与尝试：教师示范重点动作。

　　教师示范走过长板凳的动作。

　　4、总结与提升：

　　教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

　　支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　　你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

　　(三)小组合作游戏：

　　第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;

　　第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;

　　第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

　　三、结束部分：

　　(一)总结与放松：

　　支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

　　(二) 整理与记录：

　　1.取出隔汗巾并擦汗。

　　2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

　　活动延伸：

　　区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

　　家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

31、小班数学教案《好玩的轮子》反思

　　活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

　　2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

32、小班主题教案《好玩的皱纸》含反思

　　幼儿的教学活动既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸是幼儿非常常见的东西，此次活动中幼儿在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。从而培养幼儿的观察力和动手操作能力。

设计思路：

　　新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。

活动目标：

　　1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。

　　2、在游戏中，体会快乐的情绪。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

　　1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

　　2、欢快的音乐CD1张

　　3、干毛巾若干

活动过程：

　　一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

　　幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

　　师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

　　二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。

　　1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

　　2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。

　　师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

　　3、幼儿尝试着撕皱纸。

　　A、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

　　B、请个别幼儿上来试试。

　　C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。

　　4、幼儿操作

　　A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

　　B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

　　C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

　　师：快来快来，带着你的彩带动起来吧!

　　5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

　　师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

　　三、游戏《小宝瓶的秘密》

　　1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

　　师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧!

　　2、发现：小宝瓶里的水变色了。

　　师：你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

　　四、活动结束

　　原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

活动反思：

　　考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。