大班社会教案反思《我是环保小卫士》

大班社会教案反思《我是环保小卫士》

1、大班社会教案反思《我是环保小卫士》

　　活动目标：

　　1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

　　2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1.自制课件。

　　2.各类垃圾实物若干。

　　3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

　　活动重难点：

　　了解垃圾危害，学会保护环境。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入课题。

　　1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)

　　2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

　　(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。

　　1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?

　　2.引导幼儿讨论

　　(1)你们看见了什么?

　　(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

　　(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　三、怎样保护环境。

　　1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?

　　2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?

　　四、看课件2，学会给垃圾分类。

　　1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。<来.源快思教.案网>(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)

　　五、欣赏没有垃圾的优美风景。

　　1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?

　　2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?

　　六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

　　1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

　　2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　　活动反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

2、大班安全教案《安全小卫士》含反思

活动目标

　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

　　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备

　　1.《安全标志》图片。

　　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

　　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

　　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

　　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?

　　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

　　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

活动延伸

　　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

活动反思

　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

3、大班社会教案《假如我是爸爸妈妈》含反思

活动目标：

　　1、初步了解父母繁荣工作，懂得关心自己的父母。

　　2、能关注周围生活，围绕经验谈话，与同伴同享经验。

　　3、增强幼儿对父母的了解，知道父母在家要做很多事，引发幼儿爱父母、尊敬父母的情感，发展思维力、想象力。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

　　1、每人准备一张全家照。

　　2、幼儿向父母了解工作。

活动过程：

　　一、幼儿介绍自己的父母。

　　1、提问：每个小朋友都有一个幸福的家，请你向大家介绍你的爸爸或者妈妈的姓名和他的工作，幼儿拿着照片介绍。

　　2、谈谈父母在家中做些什么事?

　　二、引导幼儿谈谈自己在家庭生活中的体验感受。

　　1、你喜欢自己的家吗?

　　2、在家里，你喜欢自己的爸爸妈妈吗?为什么?

　　三、启发幼儿想象：假如我是爸爸妈妈。

　　1、爸爸妈妈是大人，等你们长大了也会做爸爸妈妈的，假如你是爸爸妈妈你想怎么样?

　　2、幼儿在集体中表达自己的想法，我们鼓励幼儿合理的想法，对不合理的想法组织幼儿讨论。

　　3、让幼儿想象：如果你是爸爸妈妈，你觉得谁是个好孩子。

　　四、引导幼儿在生活中学会关心自己的父母。

　　1、爸爸妈妈平时很关心我们，我们可以怎样关心自己的爸爸妈妈呢?做哪些事爸爸妈妈会高兴?

　　2、鼓励幼儿在家做力所能及的事，不乱发脾气。

活动反思：

　　假如我是爸爸，假如我是妈妈，假如我是小鸟……记得我小的时候，也会经常把自己想象成大人或是别的东西。因次我想，现在的孩子们也应该会喜欢这样的活动，我希望在活动中孩子们能畅所欲言。

　　活动结束后，留给我印象最深刻的几个孩子的回答。当我问：“如果今天你是爸爸妈妈，你最想做的事情是什么?”大部分的孩子所回答的都在我的意料之中，“我想烧饭给孩子吃”“我想拖地”“我想打电脑”等。这些都是孩子们平时所看到的自己的家人所做的事情。可是也有孩子的回答是我没有预料到的。一个孩子说：“我太累了，要在家里休息。”还有一个孩子说：“如果我是爸爸，我要打我孩子的屁股。”

　　从这两个孩子的回答中，我觉得孩子在无声的抗议，他们抗议家长的独裁，他们抗议家长把玩的时间越缩越短了。于是我问自己一个问题：“假如我是孩子，我最想做什么?”将思绪拉回自己小时候，我得到的答案是“玩”，是无所顾忌的玩，没有太多的限制。可以把衣服弄脏，可以晚一点回家，可以有很多同伴一起玩……

　　因此，当我们在对孩子提出要求时，是不是也能站在孩子的角度想一想，如果我也是孩子，这样的要求能不能做到呢!

4、大班安全教案《身体小卫士》含反思

活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

　　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　(1)启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)

　　(2)教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　(3)教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?

　　(2)教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　(3)引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　(1)组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)

　　(2)教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

　　(3)教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　(4)引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

5、大班主题教案《环保小卫士》含反思

活动设计背景

　　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标

　　1、认知目标：了解垃圾的危害。

　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

活动准备

　　1、VCD课件。

　　2、环卫工人服装、布帘

　　3、花生、瓜子、糖等

活动过程

　　开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?

　　教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

　　环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

　　如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

　　2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件

　　引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

　　幼儿：脏、臭，容易生病

　　师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

　　师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　幼儿：生活不方便，会生病

　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

　　(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

　　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

　　(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?

　　你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

　　你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

　　你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机;

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家;

　　你拍九，我拍九，爱护环境要持久;

　　你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

　　(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

　　我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

　　(3)鼓励幼儿做环保小卫士

　　教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

　　结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

　　活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

　　黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

　　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

6、大班科学活动教案《环保小卫士》含反思

　　设计意图：

　　最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。

　　萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。

　　一、活动目标

　　1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。

　　2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。

　　大班科学活动教案《环保小卫士》

　　二、活动准备

　　1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。

　　2、幼儿自己拍摄的照片。

　　3、彩色纸、笔、吸管等。

　　三、活动过程

　　(一)组织幼儿交流调查周围环境的情况

　　1、我们的幼儿园美不美?(放映幼儿园美丽的环境的镜头)

　　2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方(放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头)

　　3、(展示幼儿调查表的展示版面)另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。(请3-5个幼儿介绍)

　　(二)谈谈垃圾的危害

　　1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

　　2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　(三)怎样保护环境

　　分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

　　(四)我是环保小卫士

　　1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。

　　2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。

　　《环保小卫士》活动自评

　　本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。

　　由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。

　　但同时我的本次活动也存在许多不足：

　　一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性;

　　二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。

　　三、提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师来引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。

　　四、在材料提供方面来看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。

　　教学反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

7、大班健康教案《护牙小卫士》含反思

活动由来：

　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标：

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

　　1、教具：活动前留漱口水;

　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

　　3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

教学过程：

　　1、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?

　　你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

　　2、讨论龋齿形成的原因。

　　(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　　(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　(3)了解龋齿形成的原因。

　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　3、预防龋齿，保护牙齿。

　　(1)护牙知识大比拼。

　　看题目做出选择。

　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

　　(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、韵律：刷牙歌

　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

活动反思：

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

8、大班社会教案活动《我是中国娃》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

　　2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

　　不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

【活动过程】

　　1、经验交流。

　　(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

　　(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

　　(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　2、在幼儿活动材料上观察与操作。

　　(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

　　(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

　　(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　　3、寻找发现中国的地理位置。

　　(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

　　(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　　(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

　　4、感受祖国真大。

　　(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

　　(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

教学反思：

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

9、大班社会活动教案反思《我是环保小卫士》

　　活动目标：

　　1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

　　2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1.自制课件。

　　2.各类垃圾实物若干。

　　3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

　　活动重难点：

　　了解垃圾危害，学会保护环境。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入课题。

　　1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)

　　2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

　　(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。

　　1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?

　　2.引导幼儿讨论

　　(1)你们看见了什么?

　　(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

　　(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　三、怎样保护环境。

　　1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?

　　2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?

　　四、看课件2，学会给垃圾分类。

　　1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。<来.源快思教.案网>(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)

　　五、欣赏没有垃圾的优美风景。

　　1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?

　　2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?

　　六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

　　1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

　　2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　　活动反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

10、大班社会教案反思《不是我的错》

　　活动设计背景

　　在排队时，很多小朋友争着站第一，结果袁梦小女孩在挤闹中哭了。

　　活动目标

　　1、懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队。

　　2、体验被挤哭的感觉。

　　3、学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

　　活动准备

　　绘本《不是我的错》

　　活动过程

　　导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所以，等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样的问题：小朋友们，刚刚谁哭了?小朋友们都回答是袁梦。

　　过程：

　　步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗?

　　步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本《不是我的错》

　　步骤三：之后将绘本《不是我的错》改编，将我们班的孩子纳入故事中，具体情节为：

　　冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦!

　　袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。

　　袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错!

　　袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看……。

　　袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办法去阻止，这不能怪我呀!

　　袁禄旋说：很多人都挤她了，其实所有的人都在挤，可是我只是挤一下下而已……。

　　邵江坤说：不是我先挤她的，是别人先挤的，所以不是我的错。

　　李政贤说：这件事一点儿都不奇怪，她会被挤，或许要怪她自己，如果她自己不去挤的话……

　　袁雪敏说：虽然应该去告诉老师，可是我没有去，何况这又不关我的事。

　　田辰旭说：她默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。大家也好像什么事都没发生过……。

　　袁正科说：虽然我也挤了她，但我觉得没什么，因为所有的人都挤了她，所以不能怪我。

　　和我没关系吗?

　　步骤四：老师总结：袁梦哭，是因为你们挤，你们挤是因为不按秩序排队。老师问：小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队?

　　步骤五：老师问：小朋友们有没有被挤过，舒服吗?哭了吗?

　　步骤六：老师问：在故事中每个人都说“不是我的错”，那你认为到底是谁的错?(.来源快思老师教案网)自由讨论，老师带头反思，老师说：其实是我的错，我没有看到袁梦哭了，另外，我也没有及时制止你们。引导孩子们反思，请每个小朋友说说自己的行为对不对?如果不对，该怎么做?

　　教师总结：不是袁梦的错，不是袁禄旋的错，不是袁正科的错，不是你们一个小朋友的错，也不是老师一个人的错，而是咱们大家的错，咱们大家都错了。不是他或她的错，而是我们的错，是我自己的错。

　　步骤七：老师问：小朋友们知道自己错了，以后排队应该怎么做呀?

　　除了排队，在打架，闹矛盾中，遇到问题时，是谁的错呀?

　　总结，不仅仅是别人的错，自己也错了。

　　延伸活动：针对个别儿童，实施个别化教育

　　教学反思

　　在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。

11、大班优秀健康教案《做安全的小卫士》含反思

　　活动目标：

　　1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。

　　2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　故事《陌生人敲门》

　　活动过程：

　　1、听故事：《陌生人敲门》，引导幼儿认真听故事内容并回答问题。

　　2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗?为什么?如果是你，你会怎样做?启发幼儿根据生活经验讲述。

　　3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。

　　4、安全教育：如何与陌生人交往?

　　延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样与他交往。

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

12、大班社会教案反思《豆豆收藏家》

　　设计思路：

　　在幼儿园生活了三年的孩子们即将离开，到各个小学去做一名小学生了。他们兴奋着、喜悦着，因为这意味着他们的成长，意味着他们的转变。与此同时，他们也即将离开朝夕相处的幼儿园、老师和同伴们。他们也感到很难过，很依恋。于是设计了《豆豆收藏家》这个活动。让他们体会对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。

　　活动目标：

　　1、感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感。

　　2、了解收藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。

　　2、多媒体故事课件。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，使一切事物富有感情色彩。

　　活动难点：

　　让幼儿理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蕴含的意义。

　　活动流程：

　　诗歌导入——故事理解——活动延伸

　　活动过程：

　　1、 诗歌导入

　　有感情的朗诵诗歌《毕业诗》

　　——念完有什么感受?

　　2、 故事理解

　　——有个小朋友叫豆豆，他也快要毕业了，他对幼儿园也是非常的不舍。

　　·出示罐子

　　——这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。

　　·如石头、树叶、画等

　　——都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听……

　　·教师完整讲述故事

　　豆豆为什么要收藏石头?(看到小石子儿，豆豆就会想起幼儿园的滑梯)

　　豆豆为什么要收藏树叶?<文章.出自快思教案网.>(看到树叶，就会想起幼儿园的树，想起小伙伴在一起讲过的悄悄话)

　　豆豆为什么要收藏画?(看到这张画，就像又看到了老师)

　　·幼儿观看多媒体课件

　　等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

　　马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么?怎么收藏?

　　·讨论、交流

　　活动延伸：

　　出教室找自己要收藏的东西。

　　活动反思：

　　活动通过提问和语言故事地一步步深入，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，小朋友们通过欣赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维始终都跟随着老师，当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学，让幼儿在快乐中学习，在学习中找到快乐。

13、大班社会教案反思《照镜子》

　　活动设计背景

　　因现在幼儿大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老爱幼，为了培养幼儿的爱心，特设计本次活动。

　　活动目标

　　1、通过说、讲、演，让学生懂得关心周围身边的人。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　培养学生懂得有爱心，关心周围身边的人。

　　活动准备

　　准备图片：水果、衣服、镜子等礼物。

　　活动过程

　　1.让学生拿出自己的“调查表：妈妈最想要的礼物。(快思老师.教案网出处)”，向大家介绍自己的调查结果。

　　2让学生画：“妈妈最喜欢吃的东西、妈妈最喜欢穿的衣服、妈妈最想要的礼物。

　　3引导学生说出妈妈喜欢的理由。

　　4引出课本中悦悦的看法。

　　5引导学生关于“照镜子”进行讨论，激发学生要关心周围身边的人。

　　教学反思

　　通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

14、大班科学教案《环保小卫士》含反思

　　活动设计背景

　　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

　　活动目标

　　1、认知目标：了解垃圾的危害。

　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学重点、难点

　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　　活动准备

　　1、VCD课件。

　　2、环卫工人服装、布帘

　　3、花生、瓜子、糖等

　　活动过程

　　开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?

　　教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。<.本文来源:快思教案.网>又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

　　环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

　　如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

　　2、看课件：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件

　　引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

　　幼儿：脏、臭，容易生病

　　师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

　　师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　幼儿：生活不方便，会生病

　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

　　(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

　　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

　　(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?

　　你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

　　你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

　　你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机;

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家;

　　你拍九，我拍九，爱护环境要持久;

　　你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

　　(3)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

　　我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

　　(4)鼓励幼儿做环保小卫士

　　教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

　　结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

　　活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

　　黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　　教学反思

　　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

15、大班社会教案反思《我是小小清洁员》

　　活动设计背景

　　每天的教室啊，早上一扫干净，不久又弄得很脏了!小朋友们大都是农村孩子的，平时在家里爱随地扔垃圾，乱丢果皮、纸屑的，有时还随地吐痰等等，没几个真正能养成讲究卫生的习惯的，为了给孩子们营造一个舒心的，优雅的学习环境，出此为目的，本人就设计了这个教育活动，希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯，舒心的学习着!

　　活动目标

　　1、学会简单的收拾整理及清洁工作。

　　2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。

　　3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　活动准备

　　教学课件，图片，手套，小水桶，抹布

　　活动过程

　　1、情境引入

　　师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。

　　2、观察活动

　　引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。

　　在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：

　　(1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?

　　(2) 保育员每天都做了些什么工作?

　　(3) 她这样做是为了给谁舒心?

　　(4) 我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?

　　(5) 老师小结

　　3、动手体验

　　(1)讲解要求

　　教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。

　　(2)幼儿操作体验

　　教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，(.教案来自:快思教.案网)在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。

　　(3)教师巡回指导

　　教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。

　　4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。

　　清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。

　　5、延伸教育

　　与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。

　　教学反思

　　有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，图片等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事!

　　这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

16、大班健康优质教案详案反思《护牙小卫士》

　　【活动由来】

　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，(教案出自：快思教案网)利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　【活动准备】

　　1、教具：活动前留漱口水;

　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

　　3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

　　【教学过程】

　　1、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?

　　你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

　　2、讨论龋齿形成的原因。

　　(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　　(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　(3)了解龋齿形成的原因。

　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　3、预防龋齿，保护牙齿。

　　(1)护牙知识大比拼。

　　看题目做出选择。

　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

　　(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、韵律：刷牙歌

　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

　　【活动反思】

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，(教案出自：快思教案网)收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

17、大班主题教案反思《我喜欢运动》

　　教学目标：

　　1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

　　2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。

　　3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　1、与诗歌内容相符的动画课件。

　　2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。

　　3、已学过各种节奏型的打法。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿观看动画课件，并提问：

　　(1) 动画片里有什么?

　　(2) 它们在干什么?

　　2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。

　　(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)

　　(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?

　　(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(文.章出自快思教.案网)(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。

　　3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

　　小青蛙起得早，跳来跳去在运动;

　　小鸭子起得早，游来游去在运动;

　　大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。

　　4、请幼儿给诗歌取名字。

　　(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。

　　(师)这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。

　　5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。

　　教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。

　　6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说

　　它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)

　　7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。

　　(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这

　　些节奏复习一遍。

　　第一种节奏：X X X —

　　第二种节奏：X X X X X X X

　　第三种节奏：X·X X·X X·X X

　　第四种节奏：综合运用以上三种节奏。

　　教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。

　　三、结束部分：

　　1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。

　　2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。

　　3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗?

　　活动反思：

　　在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以“我喜欢......”为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。

18、大班社会优秀教案《争做环保小卫士》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

　　2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

　　活动过程

　　一、保护水资源

　　1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

　　引导讨论：水都有什么用处?。来.源快思老师教.案网，我们生活中哪些事情需要水?

　　2、讨论节约用水的办法

　　二、爱护我们的生活环境

　　1、引导幼儿了解环境保护的意义。

　　1)了解污染给我们的生活带来的危害。

　　2)引导幼儿了解空气污染的原因。

　　2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

　　讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

　　三、游戏〈判断对错〉

　　展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼头，一甩手走了)

　　展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

　　展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

　　展示课件4：两个小朋友正在植树。

　　展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

　　四、变废为宝

　　五、倡议：争做环保小卫士

　　小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧 !

　　活动反思：

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

　　在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

19、大班科学教案《护绿小卫士》含反思

　　设计思路：

　　在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参与，从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。

　　活动目标：

　　1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。

　　2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

　　已经学习过诗歌《树真好》

　　活动流程：

　　一、周围的树

　　(出示汉字"树")这是"树"，你在哪里看见过树?

　　小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

　　--这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

　　二、幼儿园中的树

　　1、你们知道这些树的名称吗?

　　桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称

　　2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢?。

　　三、树有哪些用处

　　1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

　　小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊!

　　四、保护我们的树朋友?

　　1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。

　　2、制作护绿公益标志。

　　分组设计标志，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

　　五、把设计好的标志投放到需要的地方。

　　小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

　　诗歌：《树真好》

　　树真好。

　　小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

　　树真好。

　　能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

　　树真好。

　　我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　　树真好。

　　我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好。

　　天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　　树真好。

　　如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗"汪汪"叫。

　　树真好。

　　我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。

　　树真好。

　　夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

　　树真好。

　　树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

　　活动反思：

　　我讲授了《护绿小卫士》一课，学生们具有了初步的环境保护意识，能以实际行动爱护花草树木，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极，课堂气氛很活跃，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，孩子们学习得特别积极主动，他们具有了一定的独立学习能力。

　　不足：

　　1.有个别学生发言不积极。

　　2.学生们的知识不够丰富。

　　改进措施：

　　1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

　　2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

　　在以后的教学中，我们要取长补短，争取逐步提高自己的教学水平。

20、大班健康教案《禁烟小卫士》含反思

　　一、目标

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、准备：

　　1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子;

　　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

　　三、过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(感受空气对人的重要性。)

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

　　(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　　(2)分组游戏：

　　A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　　B组：绘画禁烟标志。

　　C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　　(3)游戏“禁烟小卫士”。

　　(4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

　　(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

　　活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

21、大班主题教案《我是环保小卫士》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　　2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

　　活动重点和难点：

　　让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　　2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。

　　3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　　4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

　　活动过程：

　　一、布置参观环保图片展

　　1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　　2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　　二、讨论

　　1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”。本.文来源：快思老.师教案网;引导幼儿说出保护环境的办法。

　　2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　　3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　　4、师生小结。

　　三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)

　　1、自己设计宣传画。

　　2、自编宣传标语。

　　3、装饰宣传牌。

　　四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　　五、小结：

　　今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　　六、活动的延伸

　　1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。

　　2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

　　活动反思：

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

22、小班游戏详案教案及教学反思《环保小卫士》

　　设计思想：

　　小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。(文章出自.快思教案网)本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

　　活动目标：

　　1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

　　2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　重点：能向指定方向跑;

　　难点：增强快跑的技能。

　　活动准备：

　　1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。

　　2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

　　活动过程：

　　1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

　　①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)

　　②游戏《垃圾桶》

　　a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

　　b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)

　　2、组织游戏《环保小卫士》

　　①观察场地的环境，萌发环保意识。

　　我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

　　②介绍游戏规则。

　　从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。)

　　③组织游戏《环保小卫士》

　　提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)

　　3、放松活动《我的本领大》。

　　念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。(我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。)

　　活动反思：

　　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!

23、中班社会教案《环保小卫士》含反思

　　设计意图：

　　在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。

　　活动目标：

　　1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、活鱼

　　2、污水

　　3、洁净的水

　　4、鱼缸

　　活动过程：

　　一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。

　　师：小朋友， 现在让我们来看一看，(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。)

　　师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。)

　　师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了?(观看录象)

　　二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。

　　师：是什么污染我们的环境?(幼儿回答)

　　空气污染

　　乱砍树木

　　河水污染

　　乱扔垃圾

　　三、 讨论：

　　师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?

　　①在家中应该怎么做?

　　(不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。!.快思.教案网出处!使用节能灯具，节约用电;关紧水龙头，不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉;

　　不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品;

　　少买过度包装的东西;不笼养鸟类等)

　　②在幼儿园应该怎么做?

　　(不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。)

　　③在公共场所应该怎么做?

　　(买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参与垃圾分类;

　　不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。)

　　④在大自然中应该怎么做?

　　(不乱扔果皮、废弃物;爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。)

　　结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。

　　四、 争当环保小卫士

　　师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!

　　五、结束活动。

　　游戏音乐：《救小鱼》

　　教学反思：

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。

24、中班社会活动教案《环境保护小卫士》含反思

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备

　　经验预备：课前懂得做韵律操

　　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

　　二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

　　活动反思：

　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

25、幼儿园小班社会活动《环保小卫士》教案反思

　　活动目标：

　　1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。

　　2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点难点：

　　重点：能向指定方向跑;

　　难点：提高奔跑动作的协调性。

　　活动准备：

　　1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。

　　2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

　　3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。

　　活动过程：

　　1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

　　A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)

　　B.游戏《垃圾桶》

　　a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

　　b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)

　　2.组织游戏《环保小卫士》

　　①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。

　　我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

　　②集体游戏。

　　追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。

　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。

　　垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)

　　最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。

　　3.放松活动

　　垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)

　　活动反思：

　　环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。

　　活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

26、幼儿园中班社会教案《我是爱鸟小卫士》

　　教材分析

　　中班幼儿交往能力有所发展，能自动结伴交友，有意性行为开始发展， 此时要利用幼儿的同情心，发展幼儿的表现力和创造力。鸟是人类的朋友， 我们要爱护鸟类，通过在一系列的图片展示，给幼儿以视觉冲击，让他们从内心深处强烈的意识到保护鸟类的重感，培养幼儿热爱鸟、护鸟的情感， 愿意争当一名爱鸟小卫士。引导幼儿大胆想方设法的保护鸟类的方法，有初步的环保意识。

　　活动目标

　　1.会认识到鸟是人类的朋友，人类要保护它。

　　2.能大胆设想保护鸟类的方法，有初步的环保意识。

　　3.能激发幼儿热爱鸟、保护鸟的情感。愿意用绘画的方式制作爱心卡。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　小鸟哭的图片、伤害鸟的行为图片、保护鸟类的行为图片或视频。

　　活动建议

　　一、出示小鸟哭的图片，引起幼儿的兴趣。

　　提问:1.这个小家伙怎么了?是什么原因让它这么伤心?

　　2.请小朋友们大胆猜测。

　　我们一起来看一看，为什么小鸟哭的这么伤心。

　　二、欣赏伤害鸟的行为图片，激发幼儿热爱鸟、护鸟的情感。

　　小鸟原来每天都是很快乐的，可是现在呢……(出示小鸟哭的照片) 提 问 ：

　　1.谁能说说小鸟伤心的原因?

　　2.你现在是什么心情呀?你觉得小鸟可怜吗?为什么你 会这么难过?我们可以怎么帮小鸟?

　　小结：看到小鸟伤心的哭，我们心里都是很难过的。小鸟哭是因为人类破坏了它们的家，所以它们才会难过。鸟类是我们的朋友，所以我们要帮助小鸟。

　　三、鼓励幼儿大胆设想保护鸟类的方法，激发幼儿热爱鸟、保护鸟的情感和初步的环保意识。

　　提问：想一想你有哪些保护鸟类的方法?

　　小结：保护鸟类有好多方法，可以给它们一个家，多种树、保护湿地等等。其实呀，叔叔阿姨也为小鸟想了很多方法，我们一起看一看吧。

　　四、出示自然保护区、动物救护站、投食、宣传画的图片并进行讲解， 绘制爱心卡激发爱鸟的情感。

　　1.提问：你都知道有哪些保护鸟儿的方法?我们一起制作一张爱心卡， 把自己愿意为小鸟做的事画在爱心卡上吧。

　　2.展示及点评个别幼儿作品。

　　3.个别幼儿介绍自己的作品。

27、幼儿园大班社会活动教案：世界环境日环保小卫士反思

　　设计意图：

　　礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　核心要素： 马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱

　　活动准备：

　　1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕;

　　2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤：

　　1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。

　　2、教师提出问题：

　　“小朋友，你们喜欢这样的教室吗?”

　　“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢?”

　　“我们怎么做才能把课室变干净呢?”

　　“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢?”

　　“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做?”

　　3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。

　　二、“世界环保日”的由来。

　　1、“世界环保日”的日期和由来。

　　2、认识环保标志。教学延伸

　　1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。

　　2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。

　　3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。

　　活动反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

28、幼儿园大班安全领域教案反思：《身体小卫士》

　　活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：

　　1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?

　　(2)、教师和幼儿一起幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

　　(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

29、教案大班安全详案《身体小卫士》反思

　　活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：

　　1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)

　　(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?

　　(2)、教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

　　(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

30、幼儿园体育活动《我是紫藤小卫士》中班教案反思

　　活动目标：

　　1.能助跑跨跳 50cm 以上的距离。

　　2.遵守游戏规则，在游戏中知道保护自己。

　　3.愿意与同伴合作游戏，愿意做紫藤的小卫士，保护紫藤花。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：师幼共同了解紫藤花的有关小知识，共同制作“爱护紫藤”宣传卡;

　　物质准备：“爱护紫藤”宣传卡，套圈，标记线，背景音乐，靠近紫藤花长廊的无障碍场地

　　活动过程：

　　一、创设“小卫士练本领”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

　　带领幼儿扮演小卫士，队伍整齐，步伐有力的进入场地，进行热身练习; 小卫士要跑过平原，双脚跳过草地，爬过沙滩，游过大海，进行跑、跳、钻爬、上下肢舒展等热身准备。

　　二、创设“小卫士的保卫路线”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

　　1.请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

　　提问：小卫士要保护紫藤花，需要跨过小河，可以用什么方法呢?谁来试一试?

　　请两位幼儿示范跨过小河的不同方法。

　　2.请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

　　提问：小河变成了大河，你还能跳过去么?师幼共同讨论越过大河的方法， 教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跨过大河，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。

　　3.再增加一个小圈，将小河加宽到 50CM 以上，鼓励幼儿尝试挑战。

　　提问：小河又变宽了，你还能跳过去么?提醒幼儿选择适合自己的位置进行挑战，不让自己掉进河里。

　　三、组织幼儿玩“我是紫藤小卫士”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。

　　1.介绍玩法：幼儿分成四组，扮演小卫士去给紫藤挂上宣传牌。排头幼儿先跨过小河，再跨过大河，将宣传牌挂到紫藤树上。从右侧返回，拍下一位幼儿的手，然后返回队尾。下一位幼儿出发，跨过小河、大河，将宣传牌挂到紫藤树上。

　　2.请排头幼儿示范一次。

　　3.幼儿集体游戏 2--3 遍，教师巡回观察，提供帮助。

　　四、带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂、腰部等部位。

　　五、活动延伸：

　　在美工区继续制作“爱护紫藤花”宣传牌。

　　活动反思：

　　在体育活动中一定要以有趣的游戏情境贯穿始终，既能增加幼儿参与活动的趣味性和积极性，也有利于教师对活动主线的把握。