小班教案《小乌龟晒太阳》

小班教案《小乌龟晒太阳》

1、小班教案《小乌龟晒太阳》

活动目标：

　　1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

　　2、练习动作协调地手膝着地爬行。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、挂图16号，小朋友的书。

　　2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。

　　3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验。

活动过程：

　　1、教师谈话引出主题

　　2、教师讲述故事

　　故事名称是什么?故事里有谁?

　　3、教师演示活动教具，讲述故事，提问

　　小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了

　　小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么

　　其他小动物呢

　　最后小乌龟怎么样了

　　你知道小乌龟是怎样翻身的吗

　　主要是身体的那些部位在使劲

　　4、幼儿欣赏故事

　　5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖

　　教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。

2、小班教案《乌龟爬呀爬》含反思

活动目标

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，提高动作的灵活性

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，动作灵巧

活动准备

　　小乌龟头饰，体操垫，背景音乐。

活动过程

　　1.导入

　　师：小朋友们，你们喜欢小乌龟吗?今天啊，老师当乌龟妈妈，那你们是谁呢?生：小乌龟。 (教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，小乌龟们让我们一起活动活动吧!音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。

　　(1)自由爬

　　师：小乌龟们，让我们去散步吧!

　　教师带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬

　　师：小乌龟们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。

　　师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大老虎

　　(1)尝试倒退爬

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大老虎走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.放松练习，结束活动。

　　小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

教学反思

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

3、小班教案《小老鼠上灯台》

活动目的;

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

　　2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

　　3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

　　一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?

　　在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

　　二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

　　(1)故事里都有谁?

　　(2)小老鼠上灯台干什么?

　　(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?

　　(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

　　(5)它是怎么从灯台上下来的?

　　2.出示课件图谱感受儿歌韵律

　　三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

　　1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

　　2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

　　3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

4、小班教案《送大乌龟回家》含反思

活动目标：

　　1、体验模仿小动物的乐趣。

　　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

　　动物图片，故事课件

活动过程：

　　一、引入故事

　　师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)

　　谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况)

　　现在老师请你们听一个故事。

　　播放课件，放至乌龟翻身。

　　师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山)

　　怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山，翻不过身。

　　你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢?谁来帮它想想办法?

　　那我们接下来看看会发生什么事情。

　　二、理解故事

　　1、播放课件至“来来来，我有好办法”

　　师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢)

　　蚱蜢是怎么说的呀?(快来救救乌龟大叔 2遍)

　　哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

　　小老鼠是怎么做的?他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小)

　　小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

　　小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法?(自由发挥)

　　到底想到了什么好办法呢?我们接下去听故事。

　　播放故事至结束。

　　师：原来小白兔想了个什么办法呀?

　　小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

　　现在我们再来听一遍故事。

　　播放课件。

　　2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)

　　为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多，力气大)

　　原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

　　三、体验

　　师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。

　　积木太重了，他一个搬得动么?

　　我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。(……)

　　小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。

附：　　故事《送大乌龟回家》

　　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　　小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔!”

　　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

　　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　　小白兔来了，对大家说：“来，来，来!我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”

　　大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

　　大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。

　　大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们!送我回家了!”

活动反思：

　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

　　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

　　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

5、小班教案《小乌龟》含反思

活动目标：

　　1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。

　　2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

　　3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

　　熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

　　难点形成原因：

　　思维替换与表达协调性的薄弱。

　　难点解决策略：

　　以图示支架支持幼儿尝试。

设计依据：

　　歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

活动过程：

　　1.熟悉认识小乌龟。

　　2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

　　3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

　　4.学习演唱并表演歌曲。

　　5.尝试替换歌词演唱。

　　6.完整演唱与表演。

活动反思及重构：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

　　运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

6、小班教案《小乌龟》

　　活动目标：

　　1.发现小乌龟的明显特征。

　　2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

　　活动过程：

　　一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。

　　1. 看看小乌龟。

　　教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。

　　2.摸摸小乌龟。

　　教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。

　　鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

　　教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。

　　教师提问问题，请幼儿回答。

　　(1) 小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)

　　(2) 摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇 硬硬的

　　(3) 摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇 软乎乎

　　(4) 和小乌龟握手时它有什么反应? (缩进壳里)

　　丰富词汇 缩进去

　　我们不碰它时有什么反应?

　　丰富词汇 伸出来

　　(5) 小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。

　　(6) 为什么缩进去?

　　哦!原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

　　二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

　　1. 学学小乌龟爬。

　　教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)

　　引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样?

　　一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。

　　2. 学学小乌龟游泳。

　　教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢?

　　引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。

　　一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。

　　3. 喂喂小乌龟。

　　教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧?提问：你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)

　　三、分享快乐。

　　教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。

7、小班健康教案《晒太阳》

　　活动目标

　　1.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　　2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　　3.培养良好的卫生习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1.图片：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天

　　2.趣味练习：寻找夏天的东西

　　活动过程

　　一、室外活动

　　1.带幼儿到阳光下面晒太阳。

　　2.引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

　　二、室内活动

　　1.讨论：晒太阳对身体有什么好处?

　　你知道谁最需要晒太阳吗?

　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。

　　2.了解日光浴

　　提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗?

　　告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。

　　3.教师：晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，

　　经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。

　　4.出示图片：打太阳伞

　　提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢?

　　引导幼儿互相讨论。

　　教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，

　　紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，

　　并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。

　　紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。

　　三、结束

　　趣味练习：寻找夏天的东西

　　请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

8、小班教案《乌龟》

活动目标：

　　1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　　2、体验模仿的乐趣。

　　3、使幼儿对探索乌龟感兴趣，并与同伴分享自己的心得。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1、幼儿人手一只乌龟

　　2、教师准备大乌龟

活动过程：

　　1.与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。

　　ü 幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。

　　ü 在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱!

　　2.学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。

　　ü 乌龟妈妈在干什么? (爬)

　　ü 扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

　　ü (幼儿学爬)指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬

　　ü 听到音乐(遇到敌人)，学会将头和脚都缩到壳里去。

　　ü 敌人走了，乌龟妈妈又爬了。

　　ü 太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)

　　ü 太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的?

　　3.延伸活动

　　我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏;也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

活动结束：

　　引导幼儿将图片制成好看的图片。

9、小班下学期社会教案《小乌龟晒太阳》含反思

活动目标：

　　1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。

　　2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、能简单复述故事。

活动重难点：

　　模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作

活动准备：

　　课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰

活动过程：

　　一、小乌龟来了

　　1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，慢慢爬。遇到祸事把头缩。)

　　2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真开心。)

　　二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》

　　1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒服。)

　　2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择)

　　3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在选择的时候让幼儿对图形有认识。)我们一起跟着它做一做，同时教师念：晒一晒，晒一晒，背呀晒一晒，晒得背上暖洋洋。(引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮)

　　4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒服啊，不过它遇到问题了，你们看看，它怎么了?原来它晒着肚皮之后啊翻不过身了，怎么办?宝贝们把我们翻身的方法来告诉它。小乌龟，要把身体侧过来才能翻哦。(引导幼儿用动作表现小乌龟翻身)

　　5、小乌龟要谢谢你们，告诉它翻身的方法，现在它要回家了。

　　三、游戏：晒太阳

　　1、现在天冷了，你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦?看，我变成了谁?我是乌龟妈妈，你们是谁了呀?乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。

　　2、教师念儿歌，带领孩子晒太阳。

　　太阳暖，太阳亮， 宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子，晒一晒，晒一晒，晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背，晒一晒，晒一晒，晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股，晒一晒，晒一晒，晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体，躺着晒，滚着晒，晒晒太阳真健康。

　　3、我们晒得身上暖洋洋的，都快出汗了，快点回家休息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。

活动反思：

　　1、目标的达成度：在活动的第二环节中幼儿根据对图片的观察，能够模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作，而在游戏环节中，我带领幼儿边念儿歌边做晒太阳的动作，儿歌也是提醒幼儿怎么来模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作。整个活动能够下来，幼儿对于这三个动作的模仿还是比较好的。

　　2、媒体的运用：在出示图片的时候，我并不是一张张的出示给幼儿看，这样他们的持续性也不会长，而是把三张图片一起出示的，在每张图片上面都标上了图形(三角形、圆形、正方形)，幼儿可以自主选择图片说说小乌龟做了什么动作，同时在选择的时候也加深了幼儿对图形的认识。对于图片的选择，我也是有思考的，根据目标中的三个动作选择了这三张针对性的图片，这样更能够为目标服务。

　　3、教师的教态：个人觉得自己的动作与表情还是有很大的变化，能够带动幼儿，也注意了语气语调。只是对于幼儿的一些突发问题和事件的发生没能做出及时正确有效的回应，在模仿小乌龟晒太阳的动作时，有个别幼儿并没有在模仿，而是躺在垫子上滚来滚去，那我在前面没有对这样的行为做出很好的回应，就只是拉着他们说，跟着老师一起做动作了，那是不是可以采用其他的语气来说一说"小乌龟很喜欢你们的呀，它要看看谁模仿的最像了。"这样儿化的语言也许更能让幼儿投入，跟随老师做动作。

10、小班教案《小动物的伞》

活动目标：

　　1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。

　　2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、课件。

　　2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡

活动过程：

　　1、(课件)小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看?

　　2、观察课件提问：

　　(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁?(幼儿回答)

　　诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)

　　3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。

　　(1) 师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)

　　(2) 师：你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)

　　4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。

　　(1) 师：小朋友们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌，你们想听吗?

　　(2) 教师有感情的朗诵诗歌。

　　(3) 师：这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?

　　(4) 教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。

　　师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗?

　　(5) 这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。

　　(6) 谁来说给大家听一听。

　　5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

　　(1) 师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)

　　(2) 师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想，和你的好朋友说一说，待会再告诉大家，好吗?

　　(3) 个别幼儿讲述。

　　6、结束：

　　师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗?

诗歌《小动物的伞》

　　哗啦，哗啦，下雨了，下雨了

　　高高的大树是小鸟的伞

　　可爱的蘑菇是蚂蚁的伞

　　绿绿的荷叶是青蛙的伞

　　香香的花儿是瓢虫的伞

　　妈妈的翅膀是小鸡的伞

　　乌龟躲进了自己的壳里

　　小松鼠藏在了自己的尾巴下

　　小动物们有了伞，再也不怕淋雨了!

11、小班教案《小花猫照镜子》

活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

活动过程：

　　一、了解镜子的作用，引入活动。

　　在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。

　　二、创编动作

　　1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。

　　2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。

　　3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。

　　4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。

　　三、随音乐做猫动作出活动室。

12、小班教案《小动物运动会》

活动目标：

　　1、在游戏中感知5以内的序数。

　　2、体验数学游戏带来的乐趣。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、引发幼儿学习序数的兴趣。

准备：

　　1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌

过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　师：“今天，动物园里开运动会啦!跳远比赛就要开始啦，我们一起来看看!”

　　师：“都有哪些小动物来参加?”(小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠)

　　“比赛开始啦，我们一起为他们喊加油!”

　　2、 2、游戏：跳远比赛。

　　师：“小动物们跳得真远快!现在哪个小动物跳得最远，谁在第一?谁排在第二?谁在第三?谁排在第四?谁排在第五?”

　　3、给获奖的小动物发奖牌：

　　根据小动物的排名，发1——5的数字卡片。

　　4、游戏：捉迷藏

　　出示图片：

　　师：“比赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里?”

　　师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来找找小兔子住在哪里?(请一个幼儿回答)咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家!(检查结果)

　　“那么小松鼠、小狗、小猫呢?我们一起把它们找出来。”

　　5、幼儿操作卡片，教师巡回指导。

　　师：“现在，要请小朋友把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼……，可别送错了啊!

13、小班健康教育教案《晒太阳》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

【活动准备】

　　1、受日照伤害的皮肤照片。

　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)

　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。)

　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

【活动延伸】

　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

教学反思

　　在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

14、小班教案《涂色乌龟》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

　　2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。

　　3、探索、发现生活中乌龟的多样性及特征。

　　4、感受作品的美感。

活动准备

　　1、乌龟示范画一幅。

　　2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友明天我们干嘛去呀。

　　幼：秋游。

　　师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

　　幼：是。

　　师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

　　师：你们认识它吗?它是谁呀?

　　二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

　　师：乌龟长得什么样子呀?

　　(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

　　三、教师讲解示范。

　　师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?

　　2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。

　　3、幼儿装饰小乌龟的壳。

　　4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。

　　五、展示作品，相互欣赏。

　　1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。

　　2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

活动反思

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，老师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

15、小班教案《小蜜蜂采花蜜》

活动目标：

　　1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

　　2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

　　3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：

　　感知4以内的数量。

活动准备：

　　1. 小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。

　　2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

活动过程：

　　一、热身活动

　　1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

　　2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。

　　二、学习新课

　　1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

　　老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花?

　　老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)

　　2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

　　老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。

　　老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

　　老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧!

　　老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!

　　备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

　　三、巩固新知

　　1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

　　老师：小朋友们真棒，让我们来玩个"小蜜蜂采蜜"的游戏吧!

　　老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

　　附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

　　备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

　　四、结束活动

　　1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

　　配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去)

活动延伸：

　　1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置"保龄球馆"，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

16、小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思

　　设计意图：

　　小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。

　　这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起……，学习和新朋友一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。

　　2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起……

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。

　　2、实物准备：PPT课件，故事录音，小乌龟一只，小鸭、小鸡、青蛙、乌龟头饰。

　　活动过程：

　　一、以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。

　　1、小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?

　　2、对了，是小乌龟，大家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )

　　3、你们知道吗?小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事，题目叫《小乌龟上幼儿园》。

　　二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。

　　(一)教师第一遍完整讲述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。

　　提问：

　　1、故事题目叫什么?

　　2、故事里哪些小动物?

　　(二)教师结合图片，分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。

　　1、观察PPT1图，提问：

　　(1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认识，它的心情怎样?

　　(2)小乌龟害怕的时候，它是怎么做的呀?

　　(3)让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟："现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?"

　　(4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。

　　2、观察第PPT2至PPT5幅图，提问：小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?

　　3、观察PPT6图，讲述并提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很开心。)

　　4、学习词语："邀请"。

　　1)教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请："XX，请你和我一起玩吧。"

　　2)教师和幼儿交换角色表演。

　　三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。

　　1、谈话交流：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?

　　我们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该怎样帮助他? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)

　　2、教师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说简单句："请你和我一起……"

　　结束：后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。

　　活动延伸：

　　准备《找朋友》的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。

　　教学反思：

　　这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。

17、小班健康教育教案《晒太阳》

　　【运动目的】

　　1、开端相识恰当晒太阳对人身材康健有利益。

　　2、学会在太阳直射下掩护本身不受紫外线危害。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　【运动预备】

　　1、受日照危害的皮肤照片。

　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

　　【运动历程】

　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感受。

　　2、回到室内评论辩论：“晒太阳对身材有什么利益?你见过什么人晒太阳?”

　　引诱幼儿回想白叟、小朋侪、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙岸长进行日光浴(晒太阳能使人体力充分，还能淘汰担心症、骨质松散的发病率，资助人体合成维生素D，常常担当日光浴可以防备缺钙，加强免疫体系功效。)

　　3、出示受日晒危害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引诱幼儿猜一猜为什么会涌现这种环境。

　　4、向幼儿表明在猛烈的阳光下要留意防护，由于阳光中的紫外线对人体有危害(紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩大，涌现红斑，过量照耀可孕育发生漫溢性红斑，并形成小水泡和水肿，恒久照耀可使皮肤干燥、掉去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。

　　5、请幼儿找出可遮阳的有用物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分离有什么用。

　　【运动延长】

　　请幼儿在一样平常生存中帮忙先生、妈妈晒衣、晒被，感觉阳光有杀菌的感化。

18、小班教案《小乌龟的旅行》

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

19、小班教案《小老鼠与大象》

教育目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

　　1) 小老鼠、大象手偶各一个

　　2) 小老鼠、大象头饰若干

　　3) 录音机、录音带

活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

20、小班教案《小乌龟穿花衣裳》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

　　2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

　　1、乌龟示范画一幅。

　　2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友明天我们干嘛去呀。

　　幼：秋游。

　　师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

　　幼：是。

　　师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

　　师：你们认识它吗?它是谁呀?

　　二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

　　师：乌龟长得什么样子呀?

　　(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

　　三、教师讲解示范。

　　师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?

　　2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。

　　3、幼儿装饰小乌龟的壳。

　　4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。

　　五、展示作品，相互欣赏。

　　1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。

　　2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

活动反思

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，老师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

21、小班健康活动教案《晒太阳》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动准备】

　　1、受日照伤害的皮肤照片。

　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

　　2、回到室内讨论："晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?"

　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)

　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片："这么人的皮肤怎么了?"引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。

　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

【活动延伸】

　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

22、小班教案《小动物怎样运动》

活动目标

　　1.知道各种动物的主要的运动方式。

　　2.学习按动物的运动方式分类。

　　3.激发喜爱小动物的情感。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

　　1.课件-动画片:你在和什么玩

　　2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。

　　3.幼儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程

　　一、动画片引起兴趣。

　　1.幼儿观看动画片《你在和什么玩》

　　2.提问:

　　动画片中,你看到了哪些小动物?

　　(猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪)

　　二、组织幼儿交流讨论。

　　1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?

　　(1)猴子喜欢攀爬。

　　(2)鱼、海豚是游着运动。

　　(3)老虎的运动方式是奔跑。

　　2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。

　　三、按照运动方式给动物分类。

　　游戏:动物的伙伴

　　请幼儿将桌上的动物卡片,按照动物的运动方式组合放在一起,成为好伙伴。

　　如:鱼,虾,放在一起。小鸟,燕子放在一起。

　　四、模仿小动物

　　1.出示:我喜欢的动物的图表

　　请幼儿说一说,图表上有哪些动物?

　　2.让幼儿分别学一学这些动物的运动方式。

　　五、绘画小动物

　　1.引导幼儿说说自己喜欢的小动物。

　　简单知道各种动物对人类的作用。

　　2.画出自己喜欢的小动物。

　　3.请幼儿将绘画作品按照动物的运动方式分组展示。

23、小班教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

　　重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

　　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

　　2、制作流程图

活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

　　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　　师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

　　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

　　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

　　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

　　做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

24、小班教案《乌龟下蛋》

活动目标：

　　1、在学习模仿乌龟的游戏中，心情愉快，喜欢游戏。

　　2、初步学习在65厘米高的障碍物下自然协调地向前爬。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

　　能够自然协调地向前爬。

　　在障碍物下爬行，要求幼儿在爬时不能碰到障碍物。

活动准备：

　　1、人手一个纸制乌龟壳，内装一只塑料蛋。

　　2、布条若干，挂在单杠上变成水草，同时水草有长有短。

　　3、椅子两张，两头分别系上布条。

　　4、蓝色地毯(海洋)。

　　5、黄色地毯(沙地)。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、准备活动。一群小乌龟跟着乌龟妈妈出来了，自由地做做操：弯腰、跳跳、转圈、后退等。

　　2、带领幼儿来到已经布置好的场地上，鼓励他们自由地玩布条。

　　二、基本部分。

　　1、情景导入：小乌龟们要到岸上去下蛋了，但是会有一只很凶恶的动物在水面上等着我们，所以，在去的时候小乌龟们一定要爬过去，不能露出水面，也就是不能碰到布条!怎么爬呢?

　　2、请个别幼儿示范。

　　3、集体练习1-2遍。

　　4、游戏：乌龟下蛋。

　　①爬到岸上后，将事先装在衣服里的蛋取出，表示乌龟下蛋了。并为小乌龟们的勇敢给予表扬和鼓励。

　　②乌龟妈妈带着小乌龟们再次回到海里，游戏结束。同时强调不要碰到布条。

　　三、结束部分

　　乌龟妈妈和小乌龟们听着音乐高兴地在水草间嬉戏、玩耍，结束本次活动。

25、小班教案《小蜻蜓捉蚊子》

活动目标：

　　1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，模仿小蜻蜓飞行。

　　2、通过游戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

　　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;

活动准备：

　　音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

活动过程：

　　一、集体欣赏音乐

　　1、今天，老师给你们带来了一段很好听的音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?

　　2、提问：刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?

　　3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。

　　二、看图谱感受三段体音乐

　　1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?

　　2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐，初步感受三段体的结构。

　　三、模仿小蜻蜓飞行

　　1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)

　　2、哪个小朋友来学一学?(个别)

　　3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行)

　　4、跟着音乐飞一飞。

　　四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》

　　1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了。你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。

　　2、交待游戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。

　　3、听音乐游戏1—2遍。

　　五、活动结束

　　听着这么优美的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗? >>

26、小班教案《小刺猬收果子》

活动目标:

　　初步感知和比较物体的大小。

　　让幼儿学习简单的数学题目。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

　　多媒体课件、果树林背景图、小刺猬头饰、果子、熊(大、小)、篮子(大、小)、音乐。

活动过程:

　　一、开始部分：

　　导入：小朋友，今天我和你们一起玩游戏，我当刺猬妈妈，你们当我的孩子，好吗?秋天到了，果园里的果子都成熟了，今天就随妈妈一起到果园收果子去喽，那咱们出发吧!(音乐起，刺猬妈妈带小刺猬随小汽车音乐进入场地)。果园到了，好漂亮的果园呀!果树一样大吗?树下的树洞一样大吗?地上的果子呢?(教师指向背景图的果树、树洞、地上的果子，引导幼儿发现果园中的果树、树洞、果子等大小的不同。)

　　二、基本部分：

　　1.滚果子，比大小。

　　师：小刺猬的本领可大了，你们看小刺猬是怎么背果子的?(课件演示：小刺猬背果子)刚才小刺猬是怎样把果子背起来的?(引导幼儿说出在地上来回的滚)。

　　2.收果子，比大小。

　　师：咱们和妈妈一起去滚果子吧?(师幼随音乐在地上一起滚)孩子们快起来看一看，你们身上背上果子了没有?(引导幼儿相互发现背上的果子)你们看，这两个篮子哪个大?哪个小?(教师指向不同大小的篮子)，请你们把身上的大果子放到大篮子里，小果子放到小篮子里(课件同时演示，将大小不同的果子放入相应的篮里)你们可以相互帮助，把身上的果子都取下来。(幼儿将果子粘篮内，教师在一旁检测、辅导，引导幼儿将大小不同的果子放入相应的篮里。)

　　3.存果子，比大小。

　　师：你们快看，咱们的篮子都装满了，剩下的果子放哪呢?(幼儿自由表达想法)，咱们放树洞里吧?大果子放哪个树洞?小果子呢?(引导幼儿比较身上、地上所剩果子的大小，并储存在相应的树洞里)

　　4.送果子，比大小。

　　师：看!谁来了?(课件演示：引出大熊、小熊)，那咱们把树上的果子送给大熊和小熊吧?大果子送给谁?小果子呢?(引导幼儿比较树上果子的大小，将大小不同的果子分别送给大熊和小熊)

　　三、结束部分：

　　咱们的本领可真大!果园里这么多的果子都收完了，还分清了大和小。时间不早了，咱们回家吧!(幼儿随音乐将收获的果子送回家)

27、小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》

活动准备：

　　1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

活动过程：

　　一、听一听

　　1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，

　　2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

　　2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

28、小班教案《小花狗找太阳》

活动目标：

　　1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。

　　2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

　　3、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、 萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1、 小花狗手偶一个。

　　2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片

活动内容：

　　1、 出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。

　　教师：小朋友们好!你知道我是谁吗?

　　2、 围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。

　　(1) 出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索----找太阳。

　　A、教师：今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。

　　B、 教师：你看见了什么?它的表情是怎样的?小花狗听说了什么?小花狗找什么呢?

　　(2) 通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。

　　A、教师：小花狗找到了什么?是不是太阳?妈妈对它说了什么?你是怎么知道的?请你和旁边的小朋友说一说。

　　B、 教师：小花狗这次找到了太阳吗?它找到了什么?它把什么当成了太阳?妈妈告诉它什么?太阳在哪里?

　　C、 教师：小花狗的表情变成什么样了?为什么会这样呢?请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么?小花狗这次找到了太阳吗?它说了些什么?为什么会大声的叫呢?请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　3、 幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。

　　(1) 展示图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。

　　教师：宝贝们，我们一起来讲一讲小花狗的故事。

　　(2) 通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。

　　教师：故事已经结束了，我们给故事取个好听的名字吧。

　　(3)师生共同欣赏故事1—2遍。

29、小班语言教案《小乌龟卡尔》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。

　　2、乐意想办法帮助小乌龟，体验助人的乐趣。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

　　图片若干

活动过程：

　　一、引题

　　今天有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀?原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。

　　幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》

　　二、发现问题

　　1、欣赏故事前半部分。

　　2、提问理解故事内容

　　(1)小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样?

　　(2)大象老师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到?

　　三、解决问题

　　1、讨论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?

　　2、尝试用肢体语言表现，体验帮助小乌龟的乐趣。

　　四、完整欣赏故事。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

30、小班游戏教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

31、小班游戏教案《乌龟爬爬运动》含反思

　　这是一个预设性活动设计背景：

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

32、小班健康优秀教案《乌龟宝宝晒太阳》含反思

　　活动目标：

　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　　活动准备：

　　1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：

　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?"教案来自：屈;老师教;案网." 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　晒晒手，晒晒脚， (拍手两下，拍脚背两下)

　　晒得浑身暖洋洋。 (双手交叉拍肩两下)

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　晒晒胸，晒晒背， (拍胸口两下，拍背后两下)

　　晒得屁股暖洋洋。 (双手绕后拍屁股四下)

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　躺着晒，滚着晒。 (原地平躺或翻滚)

　　晒晒太阳真健康。 (双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)

　　活动反思：

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

33、幼儿园小班健康优秀教案《乌龟宝宝晒太阳》反思

　　活动目标：

　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　　3、巩固爬、滚的动作。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：

　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳? 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　晒晒手，晒晒脚，

　　(拍手两下，拍脚背两下)

　　晒得浑身暖洋洋。

　　(双手交叉拍肩两下)

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　晒晒胸，晒晒背，

　　(拍胸口两下，拍背后两下)

　　晒得屁股暖洋洋。

　　(双手绕后拍屁股四下)

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　躺着晒，滚着晒。

　　(原地平躺或翻滚)

　　晒晒太阳真健康。

　　(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)

　　活动反思：

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。