幼儿园中班教案:铺小路学数学
幼儿园中班教案:铺小路学数学
幼儿园中班教案:铺小路学数学
活动目标:
1.区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2.在情景游戏中,初步感知图形之间的转换关系,并尝试想办法解决问题。
3.提高思维的灵活性,发展动手能力。
活动准备:
1.自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“坑”,将镂刻下来的图形
作成铺路的“石头”;小篓人手一只。
2.圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记;音乐《郊游》等。
活动过程:
一、“捡石头”(情景导入,激发活动兴趣)
1.师:“小朋友,今天天气真好,我们一起去郊外捡石头吧!”
(随音乐进入活动室)
2.师提出操作要求:“看!有那么多五彩缤纷的小石头,喜欢吗?大家可
以挑自己喜欢的捡。”
3.幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4.请幼儿大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5.游戏:按标记举“石头”。
二、“铺石头”(尝试想办法解决问题)
1.师:“大家捡了这么多漂亮的石头,我们来当小小建筑工,用石头来铺
一条路,怎么样?”
2.幼儿自由操作:把捡来的“石头”一一对应嵌入相应形状的“坑”里。
3.(出现问题)师:小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办呢?
快看,那边也有石头,让我们再捡些石头来试一试、铺一铺”,好吗?
4.幼儿再次操作。
5.(发现问题、集合幼儿)师:“老师发现这里有块石头很特别,是用两
种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6.引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7.师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头(巩固对图形特征的认识)
1.师:“路铺平了,我们来庆祝一下,玩个踩石头的游戏!”
师介绍玩法:音乐一响,小朋友就边唱歌边动起来,音乐一停就立即踩到“石
头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2.游戏重复2~3次。
3.找找我们的周围还有哪些这样的图形,结束活动。
活动延伸:
请幼儿回家找一找,在日常生活中有哪些东西的形状是圆形、三角形、长
方形及正方形的,把得到的信息与同伴、老师交流。
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