中班体育活动《动物趣事多》
中班体育活动《动物趣事多》
1、中班体育活动《动物趣事多》
《动物趣事多》是小编整理的幼儿园中班健康体育领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.深入调查动物的典型特征及本领、生活习性、捕食及自我保护方式。感知动物之间在生育、自我保护、交流之间的不同。
2.能较清晰连贯地向同伴介绍自己调查的动物信息，并且大胆地提出自己的疑问。
3、喜欢各种各样的动物，激发幼儿探索动物奥妙的兴趣
活动准备：
幼儿制作的“分组动物信息”信息报教师课件：《动物的趣事》课件
活动建议：
一、 幼儿分组交流自己调查的动物的信息
1.老师注意巡回倾听幼儿讲述动物典型特征、本领、生活习性、捕食及自我保护方式等。
2.引导幼儿清晰地介绍、表述自己调查的动物信息。
3.引导幼儿学会关注同伴介绍的内容与自己相同与不同的地方， 并对同伴的信息加以补充。
二、举行动物发布会，每组邀请一名代表发布自己组调查的动物信息，其他幼儿进行补充。
1.引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的典型特征、生活习性等。
2.老师结合幼儿的经验及时地给予提升。
3.请组内幼儿对本组的动物信息进行补充说明。
三、出示课件，帮助幼儿小结提升有关动物的经验
1.根据小组分类出示课件小结：
长颈鹿、大象、狮虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒
教师可以采用问答的形式帮助幼儿加深巩固记忆，例如：长颈鹿的敌人是谁?豹子如何捕捉猎物?大象的长鼻子都可以做什么? 等等。
四、教师播放视频，激发幼儿探索动物生宝宝的不同1.教师播放视频《生宝宝》，幼儿观看。
2.提问：视频中都有哪些动物?他们怎样生宝宝?
3.教师小结：
卵生动物，还有哪些动物和它们一样? 胎生动物，还有哪些动物和它们一样?
(五)运用故事，视频等方式，引导幼儿感知动物之间的不同
1.教师讲述故事《隐身妙招》，引导幼儿感知动物在自我保护方面的不同。
2.提问：
(1)故事中有哪些动物?老虎来了，他们躲在哪里?
(2)为什么老虎找不到他们了?
3.教师小结：隐藏，还会有哪些动物也是这样自我保护的?
4.结合课件，继续丰富动物自我保护的方法。
5.请幼儿表达对小动物自我保护的认识。活动延伸：
在信息区中对自己感兴趣的动物继续进行探究和了解，并用各种形式进行表现。
附故事:隐身妙招
森林里的动物们正在热热闹闹地开舞会,突然,远处传来了吼叫声。“啊!是老虎来了,快躲起来!”正在跳舞的枯叶蝶飞到树上,
停在枯叶的旁边,枯叶蝶就同枯树叶一模一样,谁都认不出它来。蜥蜴趴在土堆上,它的皮肤和泥土颜色一样,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙钻进草丛中, 绿色的青蛙闭上眼睛, 谁也找不到它……
老虎跑来一看,咦,刚才还有动物在唱歌跳舞,一下子都不见了?老虎瞪大了眼睛,仔细找来找去,只看见绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。
老虎走远了,小动物们都跑出来:“哈哈,我们都有躲起来的好办法。老虎瞪大眼睛也找不到我们。”
青蛙唱起歌来,蜥蜴敲起鼓来,枯叶蝶跳起舞来,小动物们又热热闹闹地开起了舞会。
通过此故事的学习,孩子们知道动物们有许多保护自己的方法,有的是利用保护色(蚂蚱、蛇、毛毛虫),有的是利用自己的盔甲(蜗牛、乌龟、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海胆、豪猪),有的是利用自己放臭气(甲虫、黄鼠狼)……
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2、中班体育活动教案《抛接球》含反思
活动目标：
1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。
2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重点：
抛、接球的动作
活动难点：
控制抛接球的高度和力度
活动准备：
空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个
活动过程：
一、开始部分
1、热身慢跑 (不推不挤不插队)
2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)
二、基本部分
1、抛接球练习
教师示范抛球与接球，重点介绍(两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球)来回地抛与接
幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。
2、“你抛我接”游戏
教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。
三、结束部分
1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
2、道别和回收器材
3、师生道别
活动反思：
抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
3、中班体育活动教案《螃蟹赛跑》含反思
活动目标
1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备
1.场地上画上若干直线。
2.录音机、音乐磁带。
活动过程
1.创设“夏天在海滩”的情景，引导幼儿随着音乐进行全身的热身活动，引发幼儿兴趣。
2.引导幼儿扮演在海滩上爬行的螃蟹，探索手脚着地侧身爬。
(1)帮助幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。师：螃蟹长什么样子?它是怎样走路的?
(2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼儿间互相交流，介绍自己的爬行方法。
3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在直线的两侧，从直线的一端爬向另一端。
4.玩游戏：“螃蟹赛跑”。
(1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的4组，分别站在线后。听到信号后，每队排头迅速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。
(2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并及时总结，指导幼儿侧身爬的方法。
(3)引导幼儿讨论：怎样才能爬得快?
5.引导幼儿随着轻柔的音乐做腿部、腰部等动作，进行放松活动。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
4、中班体育活动教案《玩轮胎》含反思
活动内容：
玩轮胎
活动目标：
1、练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
轮胎若干 音乐 场地的摆放 口哨
活动重点：
练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量
活动难点：
上肢动作和力量的训练
活动过程：
开始部分 (热身环节)幼儿跟随教师随音乐绕轮胎"s"形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分 (游戏环节)
1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)
3、平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)
4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)
5、滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。(教案出自：快思教案网) 一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来
6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗?今天老师教你们轮胎怎样翻跟头
7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，(教案出自：快思教案网)看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
结束部分： (放松环节)幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论"轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法"活动效果”。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
5、中班体育活动教案《贴烧饼》含反思
【活动目标】
1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。
2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
在场上画一个大圆圈
【游戏玩法】
1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。
2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。
【游戏规则】
追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
教学反思：
孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
6、中班体育活动教案《跨越小河》含反思
活动目标：
练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
粉笔、长绳等。
活动过程：
1.设置小河
教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2.示范与练习
先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3.跨越小河比赛
将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。
建议：
1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
活动反思：
大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。
7、中班体育活动教案《跳房子》含反思
【活动目标】
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
【活动过程】
一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
【活动规则】
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
教学反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
8、中班体育活动教案《认识球类》含反思
设计思路：
球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。
活动要求：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面.
3、球类运动VCD，磁带，
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
1、观看VCD
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)
4、延伸：你还知道其它的球吗?
三、游戏：配配对
引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上
四、我做宣传员。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
9、中班体育活动教案《百变纸箱》含反思
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
10、中班体育活动教案《营救动物》含反思
教学理念：
由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。
2、体验成功的快乐。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动形式：
形为训练和游戏相结合。
教学准备：
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。
木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动时间：
25分
活动过程：
一、活动引入
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难，我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——!!!
二、解救小动物。
1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
11、中班体育活动教案《跳圈》含反思
中班体育课：跳圈
活动目标：
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程：
一、准备活动
1.(每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧!(进场)滴滴滴，到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧!
a.双脚跳圈。(男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈)
2.老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈)
3.游戏：小兔子找萝卜。(教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。)
三、整理运动
我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧!(注意红灯停绿灯行)
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
12、中班体育活动教案《小动物找家》含反思
活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：
一、开始部分：
导入：随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：
1、认识小动物的家
师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)
2、准备活动
师：大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)
3、我们玩变变变的游戏
师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路)
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
(1)师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏
A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧!我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物)
B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?
师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧
C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊 师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎!小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧!
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊
5、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
(小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性
活动反思：
这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
13、中班体育活动教案《红绿灯》含反思
教学目标：
1、提高按信号活动的能力及应变力。
2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
教学准备：
1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程：
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项：
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈：游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
教学反思
我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。
根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。
一、运用生活元素，促进幼儿的学习。
本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。
二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。
教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。
三、发现问题，解决问题。
教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。
“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。
14、中班体育活动教案《原地运球》含反思
活动目标：
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
物质准备：篮球若干个。
活动过程：
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、活动导入，教师示范。
1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
(1)师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?
(3)组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。
注意：
1、用按压方式运球;
2、注意手掌粘球的缓冲动作。
3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
三、结束部分：
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
15、中班体育活动教案《表情娃娃》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案：
表情娃娃
活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
重点及难点：
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程：
(一)、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
教学反思：
采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。
16、中班体育活动教案《给小动物送食物》含反思
设计意图：
现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。
活动目标：
1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
3、设置好有障碍的跑道。
活动过程：
一、热身运动：
模仿小动物走路。
幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
二、情景游戏。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?
幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
2、介绍玩法和游戏规则。
师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)
(2)请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
3、给小动物送食物。
将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)
三、结束活动。
师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!
教学反思：
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
17、中班体育活动教案《美食林》含反思
主题的产生
在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:"黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?"我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:"我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。"蒋张说:"我喜欢特色小吃"……此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:"黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?"就这样,一个关于"美食林"的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。
游戏目标
1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。
2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。
3.能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
游戏进程
介绍如图:
美食林(品尝各种美食)↓美食林+医院(生病了怎么办?)↓美食林+医院+美容院(最好可以打扮打扮)↓美食林+医院+美容院+娱乐城(最好有个好玩的地方)
游戏内容
第一阶段游戏:美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃……
游戏过程
1。选角色小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。
2。游戏过程第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。
第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。
3。游戏评价顾天益:"游戏很开心,就是人太多了,有点挤。"张疏铜:"我看见服务员骂人。"黄崖程:"他们买东西不排队,所以我才发火的。"梁呈:"我吃多了,不消化,肚子很疼。"叶小媛:"最好有个医院,可以请医生帮忙。"根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。
第二阶段游戏:美食林+医院游戏准备:增加医院里所备的基本用品。
游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做"医生",其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?
第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。
在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们打扮打扮。
根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。
第三阶段游戏:美食林+医院+美容院游戏准备:美容院所需的基本用品。
游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。
第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。
游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
18、中班体育活动《好玩的轮胎》教案反思
▲活动名称：好玩的轮胎
▲年龄段和领域：中班体育活动
▲活动目标：
1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。
2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。
3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。
4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
▲活动重点：在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。
▲难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备：轮胎若干、场地
▲活动过程：
■一、热身(放音乐健康歌)小朋友
今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。
■二、闯关活动
我们第一个闯关游戏是
(一)抢占轮胎
闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。
1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?
小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。
(二)运轮胎
闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。
1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。
练习翻这个方法。
2.加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。
3.教师示范翻这个方法，幼儿练习。
(三)叠轮胎
闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。
1.小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。
2.合作把所有轮胎叠放在一起。
■三、放松活动
今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。
活动反思：
轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。
19、中班体育活动《运皮球》教案反思
▲设计意图：
跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在幼儿园开展的传统体育游戏。中班幼儿随着身体的发育，动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，所以在“跳房子”的基础上，我将多元智能理论融入传统的“跳房子”游戏。通过挑战多种不同方式的跳跃，双脚分开跳，并脚跳，左右脚单脚跳以及辨认形象的图片，实现运动与思维相结合。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量，快慢与方向得到精确的控制，特设计此节活动。
▲活动目标：
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
▲活动重难点
活动重点：单双脚连续跳，连续单脚跳。
活动难点：培养幼儿竞争意识，规则意识。
▲活动准备：
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、皮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。
3、录音机
▲活动过程：
■一、开始部分：
导入： 热身运动(幼儿跟老师口号做热身运动)尽量把幼儿的身体活动开。
■二、基本部分：
1、师：小朋友，请看场地上各种圈圈，请小朋友想一想，怎样跳过圈圈把皮球运回家。
(幼：单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)
2、请几个幼儿示范玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到圈圈的边缘)
3、教师小结
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳圈圈的?(鼓励幼儿的玩法。)
(2)你还能想出什么样的跳法来?
4、教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧并顺利把皮球投进皮球筐。
(1)讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个圈圈起点开始，两个圈圈双腿分开跳，一个圈圈并脚跳，有脚丫图片的圈圈单脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。
(2)幼儿玩跳跃游戏，重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈
5、 游戏环节：争夺红旗
1、玩法：幼儿分成人数相等的两组跳圈圈，增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。
2、规则一：跳圈圈时不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。
规则二：遇到障碍物双脚齐跳。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
■三：结束部分
随音乐做放松运动。
■活动延伸：
在户外活动时间给幼儿加大练习跳跃的多种玩法，并加入简单的手部动作。回家跟爸爸妈妈一起跳《唱唱跳跳健康操》
▲活动反思：
幼儿在开展户外游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡感较差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们跳跃活动的过程中，教师也在一旁进行纠正指导，降低难度跳跃。在反复多次的游戏后，幼儿对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求以及目标。
20、中班体育活动《小小驾驶员》教案反思
▲课程分析：
幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。
▲课程目标：
1.知道用脚内侧控球的方法。
2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。
3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。
4.发展身体协调性。
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
▲课程准备：
1、足球20个、轮胎20个。
▲课程过程：
■一、热身活动
1.小小驾驶员进场。
2.情景导入开汽车。
腿部、脚踝、腰身运动
(重点进行脚踝热身)
■二、探索与学习
1.好朋友直接互相打招呼。
2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。
3.原地靠球练习。
(知道脚内侧控球的方法)
■三、小组练习
1.围绕轮胎进行练习。
(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)
2.S型绕轮胎行进
■四、拓展练习
1.游戏：开汽车
(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)
2.体能拓展：平衡练习
■三、放松活动
1.放松活动，重点放松腿部。
2.回顾动作要领。
3.收拾器械，师生再见。
▲课程反思：
这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。
幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。
1，通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。
2，通过小组练习让幼儿尝试控球方法。
3，通过游戏加强幼儿的经验学习。
21、幼儿园中班体育活动《玩转篮球》课程分析教案反思
课程分析：
本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。
课程目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
课程准备：
蓝球13个;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。
课程过程：
1.播放入场音乐，小小运动员们入场。
2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗?这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧!
3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。
(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀?篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法
(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法
师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢?
(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍;合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
(1)原地运球:
观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
(2)行进运球:
①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。
②观察与指导要点:
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。
(3)绕障碍物运球:
①介绍玩法:
雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。
②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:
男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。
5.放松活动：
(1)请幼儿依次把篮球送到篮球架上。
师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它!
师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧!
(2)播放音乐，做放松活动。
6.小结:
今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧!
课程反思：
本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。
通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。
22、幼儿园中班体育活动《勇敢过桥》教学设计
活动目标：
1.掌握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能，保持身体协调。
2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。
3.乐于互助，懂得谦让，体验合作的快乐。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
经验准备：熟悉《小羊过桥》的故事、能快速平稳地在平衡木上行走。
物质准备：高20-25cm宽25-20cm平衡木8条，泡沫地垫、小羊头饰、音乐，场地布置。
活动重点：
掌握下蹲过桥的基本动作
活动难点：
两人面对面快速平稳通过独木桥的方法
活动过程：
一、师幼扮演“小羊”进行热身运动，引发活动兴趣教师引导幼儿跟随音乐，进行热身运动。
二、“小羊”走独木桥，幼儿练习走平衡的动作技能
幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调。
三、游戏“小羊过桥”，幼儿探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法
1.两两一组探索不同的过桥方法。提问：两只小羊面对面怎样同时过桥?
2.探索侧身过桥方法。
提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全?
小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，另一只小羊扶住同伴脚交叉通过。
3.探索下蹲过桥方法。
提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法?
小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨过。
四、进行“小羊”连续过独木桥的游戏，体验合作的快乐小羊分组进行游戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作游戏的快乐。
五、幼儿随音乐进行自由动作，放松身体播放音乐，引导幼儿进行四肢的伸展放松动作。
23、中班体育活动《小小旅行家》健康领域教案反思
《小小旅行家》教学设计
▲一、教学理论依据及教学策略
中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。
△主要运用以下教学策略:
(一)通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。
(二)鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。
(三)通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
▲二、活动目标及重难点
1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)
2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)
3.情感目标:敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。
4.发展身体协调性。
5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
▲三、活动准备
1.经验准备:检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?
2.物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景)，体育器材(绳子，平衡木，小树，山洞)，每人一个小书包(内置矿泉水等)。
▲四、活动过程
■(一)创设情境，热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)
热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。
准备活动:出发(走)，排队登上大汽车，大汽车开动了(跑)，大汽车继续向前开，汽车压到了石头(跳)，大汽车钻山洞了(钻)，换乘飞机啦(向上飞，向下飞)，飞机降落在机场。
■(二)幼儿探索动作，进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)
1.幼幼探索
师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。
要求：(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
(2)拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。
2、师幼探索，小结
旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异)
如“小河”:幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。
“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。
过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
■(三)探索游戏场地，进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)
1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍?
要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。
(2)要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。
2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。(音乐)
过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)
鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。
过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)
■(四)经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)
1.师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。
集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导，提出问题)
根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。
3.进行第二遍。音乐(个别指导)
4.师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)
5.总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。
■(五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)
1.这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱)
2.小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。(带回)
3.活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。
《小小旅行家》课后反思
《小小旅行家》是一节中班健康活动，本活动主要在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。
▲一、本节活动基本完成目标，有以下几个亮点：
■(一)本节活动最大的亮点在于采用先幼幼探索再师幼探索的方法。
幼幼探索的过程中可以看到孩子在遇到困难时思考的过程，比如孩子在探索过河的时候就用了跨跳，双脚跳等多种方法，过山洞的时候也是运用了膝盖悬空和着地等不同的方法。同伴之间的合作与互相帮助也有一定的体现，有的孩子穿过树林时想到了 S 形跑就会提醒同伴，走独木桥时有的孩子害怕走不稳就会有孩子提醒他张开手臂保持平衡等。进而师幼探索交流，幼儿为主，教师总结为辅，规范动作，体现了幼儿的主体性。注重了幼儿学习品质的培养。
■(二)活动重难点层层递进。
继幼幼自由探索到师幼规范动作后，幼儿完整熟悉路线，进而进行负重旅行。重难点鲜明，层层递进。
■(三)尊重幼儿的个体差异。
在活动过程中，出现了小河，独木桥，树林和山洞，设计活动的过程中，小河的设计是有宽有窄，独木桥的设计是有高有矮，为的是幼儿能根据自己的能力自主选择跑道。应《指南》要求，理解和尊重幼儿的个体差异。
■(四)热身和放松活动充分。
选取了节奏感强烈的音乐辅助热身，在情境中带领孩子热身，很好的调动了孩子们的活动兴趣。选取了有节奏的舒缓的音乐，根据活动内容有重点的带孩子充分的进行肩部腿部放松。
■(五)教具的低结构化。
低结构化的教具可变性强、能实现多种玩法、可以长久地提供给孩子操作和想象的空间。加之本次活动是在室内进行，场地就受到了一定的限制，所以本次活动中，两根绳子代替了小河，废物利用，用废旧的奶粉桶来做大树。既节约空间、孩子们又玩的尽兴。
▲二、从整体的角度出发，也有好多值得反思的地方：
■(一)对活动的调控能力。
游戏中最难的就是规则意识，当小朋友们没有关注到我的时候一定要有提示，当小朋友安静下来，眼睛里面有老师的时候，他才能听清老师的口令，《指南》中也提出要培养幼儿认真倾听的学习习惯。本次活动的过程中解决重点目标跨跳小河的时候，我在和小朋友探讨怎样过小河的时候有几个小朋友的注意力没有集中而我没有及时的去处理这件事，导致最后跨跳小河的时候有小朋友出现问题。这是发展孩子的专注力的好时机，我应该说:“来小朋友停下，胡老师现在要和小朋友交流一下，小朋友眼睛看着我。”来提醒注意力不集中的孩子。对活动的调控能力并非一日之功，在日常教学活动中要不断的锻炼这方面的能力。
■(二)活动的安全性。
孩子的安全是活动的前提。因为本次活动临时调整到室内，空间受到了局限，地面比较滑，加上教具摆放的紧凑，孩子在活动过程中出现了摔倒的现象，跨跳过小河之后跑到独木桥那里存在着安全隐患。活动中老师要关注到每一个环节是否容易发生碰撞等危险及时对场地进行调整以确保孩子安全。
■(三)用正面的语言与孩子交流。
活动中与孩子提要求或规范动作的时候尽可能用肯定的语言。本次活动中我在和孩子提要求的时候用了一些负面语言比如:不要推，不要挤。以后在进行任何的教育活动时都要尽可能避免负面语言。
针对出现的问题，在以后的教学活动中要引起重视，不断总结经验，总结反思。教育在路上，我在成长!
24、幼儿园中班体育活动《捉螃蟹》教学设计
活动目标：
1、能两人协调一致侧身走，提高动作灵敏度和协调能力，发展合作运动能
2、体验合作游戏的快乐。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动重、难点：
能两人协调一致侧身走，提高动作灵敏度和协调能力，发展合作运动能力。
活动准备：呼啦圈若干、场地，音乐。
活动过程：
1、谜语导入主题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫出。
2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。
3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。然后鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领;幼儿两人一组，背靠背，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。并进行练习。
(1)小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈，看哪一队最先全部走回终点。
(2)师：“我这里还有许多呼啦圈，每一组可以拿去几个，去用它摆障碍，可以绕过障碍，也可以跳过障碍，你们组自己商量如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍，自由摆放，或绕过或走过障碍，看哪一组最快、最安全的完成。
4、游戏：
《捉螃蟹》：幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师吹一下哨子，小螃蟹出来玩(绕场地走)，吹两下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人，不被捉到。如果被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小朋友不能分开，与同伴动作一致，而且注意安全。教师可随机拿走几个呼啦圈，引导幼儿共用一个家，提高幼儿的合作能力。
5、小结：带领小螃蟹跟音乐做放松活动。
25、中班美术绘画活动《动物故事多》
《动物故事多》是小编整理的幼儿园中班艺术领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案。
活动目标：
1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。
2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大胆向同伴介绍。
3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。
活动准备：
幼儿信息报 ，动物的相关图书、图片、小样等
活动建议：
一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣
1.提问：前两天我们都调查了动物的本领，谁来说一说?
2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。
3.引导幼儿创编动物故事。
提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢?
二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系
1.教师出示图片，丰富幼儿的经验
(1)教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?
2.教师小结远近关系
小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。
3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求
1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。
2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。
3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。
4.正确握笔、安静作画。 四、幼儿作画教师巡回指导
1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。
2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。
3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。
五、评价分享
1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。
2.师幼共同欣赏、评价作品。
提问：你最喜欢哪一幅作品?为什么?
(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。
(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。
活动延伸
幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。
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26、幼儿园中班体育活动《跳过小河》教学设计反思
活动目标：
1、学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。
2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。
3、在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。
活动过程：
一、趣味热身，活动身体各部位。
播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。
二、引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。
1、引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的?请个别幼儿示范，并请幼儿观察是怎么跳的。
2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。
3、引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。
三、进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展动作的协调性
1、情景导入
电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里?引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。
2、组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过“小河”取得果子返回。
3、增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过“小河”。
4、进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”。
四、放松活动
1、带领幼儿体验游戏的快乐。
2、随音乐放松走出活动室。
活动反思：
纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。
27、中班美术活动《动物是我们的朋友》
《动物是我们的朋友》是小编整理的幼儿园中班艺术领域美术优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.结合自己对动物的了解创编“动物是我们的朋友”宣传画。
2.能大胆构思宣传画内容并丰富情景(如保护动物的场景、人们向动物学习的本领等等)，并用自己的语言讲述宣传。
3.愿意向同伴进行保护动物的宣传，引发热爱动物、保护动物的美好情感。
活动准备：
经验准备：了解动物面临的危机，知道保护动物的方法物质准备：人与动物的关系的课件
活动建议：
一、谈话交流“保护动物 从我做起”，引发绘画兴趣。
1.提问：动物是我们的好朋友，你们知道它们可以帮助人类做哪些事情?或者我们看到动物身上的特点发明了什么东西? 2.幼儿自主回答，教师小结。
二、幼儿交流动物与人类之间的关系，初步构思宣传画内容。
1.教师运用课件丰富幼儿的已有经验，如：导盲犬帮助盲人走路、动物身上的皮毛可以做成衣服让人类保暖、猪的鼻孔很大，人们利用这个发明了防毒面具等
2.师幼共同观看保护动物宣传画课件，理解宣传画传达的内涵。
3.幼儿大胆想象，请幼儿表达分享自己想表现的宣传内容和表现方式，师幼共同讨论并提出改进建议。
三、自主创编绘画保护动物宣传画。
1.确定自己创编的宣传画内容。
2.提出绘画要求：
(1)绘画自己设想的保护动物的内容;线条要流畅，均匀涂色。
(2)正确握笔、安静作画。
四、幼儿绘画，教师巡回指导
1.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。
2.调整幼儿握笔姿势跟坐姿。
五、评价分享
同伴间分享交流宣传画内容，教师引导幼儿运用完整清晰的语言进行表达。
活动延伸
开展保护海洋宣传活动，布置宣传板，带领孩子向社区居民、家长、弟弟妹妹介绍保护海洋的方法。
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28、幼儿园中班体育《小动物过桥》教案反思
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)
活动过程：
一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。
4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
三、交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
3、引出持物走独木桥方法
(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
(2)教师示范拿玩具过桥。
(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
(4)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
四、放松身体、整理收拾器材
1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、 师生共同收拾整理活动器具。
五、结束活动：
活动反思：
本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
29、幼儿园中班艺术活动《动物的新家》教学设计及反思
活动目标：
1、感知动物的特征及其习性在房屋上的运用。
2、尝试创造性地建造不同的动物房屋。
3、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点：感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。
难点：尝试创造性地建造不同的动物房屋。
活动准备：斑马、兔子、猴子的图片、纸，勾线笔、蜡笔
活动过程：
一、情景创设导入
森林里举行了欢乐舞会，小动物们玩的可开心了，可是，天黑了，小动物们要回家里了，却发生了一件事情，你们知道是什么事情吗?(幼儿猜测)原来呀，好多小动物找不到自己的家在哪里了，可是，有几只小动物却回到了自己的家，你们知道是为什么吗?我们一起去找找答案吧!
二、参观动物房子，感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。
1、斑马的家
师：欢迎大家来到我的家，小朋友们，你们发现我房子的秘密了吗?
(幼儿观察并说出斑马身上的条纹颜色和房子上的一样)
师小结：小朋友们都长了一双会观察的眼睛，原来呀斑马把自己身上的条纹和颜色设计到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑马也能正确的找到自己的房子。还有哪些动物也把自己的条纹和颜色设计到了房子上呢?我们来看一看吧!待会你就可以帮这些小动物也设计房子了。
2、小兔子的家：(出示房子的图片，幼儿猜测)
师：这是谁的家?你从哪里看出来的?
师小结：哦，小兔子给自己的房子上也设计了一双长耳朵。还有那些动物长得有很特别的身体特征呢?(大象长鼻子，松鼠长尾巴)那么，你会给大象设计怎样的房子呢?为什么?嗯，对了，因为大象像水管一样的长鼻子和大扇子一样的耳朵。小朋友们太厉害了，你看，小兔子不光有长耳朵蘑菇房，她还有另外一幢房子呢、是什么样子呢，我们来看看吧!
3、原来，小兔把房子修成了自己喜欢吃的胡萝卜的样子，这样。每天就像住在甜甜的胡萝卜里一样，心情太好啦!你们看，不光是小兔，还有其他动物也是这样的，都有谁呢?
哦，小猴子的家：(出示猴子图片)你们猜小猴子的家会是什么样子的?(幼儿讲述)师：小猴子把自己的房子设计成了自己喜欢吃的水果的样子。
4、引导幼儿观察房子的共同点(都有门和窗)和不同点。
师：小朋友们看一看，想一想，为什么这几只小动物不会进错家门?
师小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀!
三、给动物造新房
其他的动物朋友们也想要不一样的房子，邀请小朋友们帮它们设计新家;
1、你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢?(幼儿思考并讨论)
2、现在请大家用你聪明的大脑和灵巧的小手为小动物们设计新房子吧!
3、幼儿创造，教师巡回指导
观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行计计。
四、动物的新家——分享交流、体验成功
●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢?为什么?
我们去把新房子的设计图纸送给小动物们，让他们造新房吧!
《动物的新家》反思
本次活动从孩子喜欢的动物入手，能充分调动孩子积极性，活动导入部分采用情境导入前式，通过动物找不到家入手，引导幼儿参观观察有特色的动物房子，比如用自身斑纹、色彩、身体部位或者爱吃的食物等，都可以用作房子的设计，从而引导幼儿发现动物设计房子和动物自身的联系，进而发现其他动物的不一样的地方也可以设计到房子上，通过活动，孩子们的观察能力得到了进一步的提高，并能自主设计有特色的动物房子并进行表述。整个活动孩子们的兴趣浓厚，参与度高。
30、中班体育活动《小松鼠拾松果》
《小松鼠拾松果》是小编整理的幼儿园中班健康体育运动领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.学习单脚连续向前跳的动作，能坚持单脚跳 6 米左右的距离。
2.能熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。
3.能坚持完成游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
“松果、核桃、花生、栗子”(数量是幼儿人数的 2-3 倍)、音乐。
场地布置：
在起点 6 米处放置若干核桃、栗子、12 米处放置若干松果
活动建议：
一、准备活动
1.活动四肢，重点活动脚腕、手腕、膝关节、下肢动作。
2.绕场地跑步，指导幼儿摆臂抬腿，跑步时注意拉开距离。
3.练习双脚跳的动作，和幼儿一起讨论双脚跳的动作要领后教师带领幼儿一起双脚绕场跳，最后来到练习场地。
二、学习单脚跳的动作
1. 介绍游戏名称，激发游戏兴趣
提问：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎样跳?
2.学习单脚跳的动作
男生一组女生一组相对站立，间隔 3 米，男生单脚连续跳到对面和女生击掌后再双脚跳回，女孩和男孩规则相同，请动作到位的幼儿进行示范展示。教师引导幼儿观察动作的要领：膝关节、手臂、弯曲腿的变化，单脚着地，起跳时脚掌用力，跳前和落地时膝盖要弯曲，双臂自然前后摆动。
3.幼儿练习单脚连续跳的动作，教师进行个别指导。
(1)男女生相对站立间隔 3 米，男生选择最常用的腿单脚连续向前跳，与女孩击掌后单脚跳回。女孩要求与男孩相同。在过程中进行个别指导，集体结束后邀请蹦跳连贯、协调的小朋友上前再次示范，总结之前出现的问题。
(2)再次进行练习选择另一条腿进行游戏，女孩和男孩相同规则。询问是有什么不一样的感觉。总结：我们每个人两条腿都有一条常用腿和辅助腿，常用的腿比较有劲，辅助腿的力量较弱。
(3)男女生分别向后退到第二根线(两根线间隔 1 米)询问幼儿： “这次距离变长了，如果过程中跳累了，该怎么办，”引发出双脚左右交替连续向前跳的方法，并进行练习。结束后进行放松， 表扬所有小朋友能够坚持完成挑战。
三、玩“拾松果”的游戏，巩固练习单脚跳的动作
1.练习左右脚交替行进跳进行第一次游戏
场地：起点到栗子花生处 6 米，到松果处 8 米。
(1)鼓励幼儿运用左右脚交替跳的方法拾松果，教师引导幼儿选择自己认为能够完成的距离进行游戏。规则：中途可以换脚，但不可以双脚一起跳。
(2)教师总结表扬所有小朋友坚持拿到了果实，提问：鼓励幼儿有一定的坚持性，根据自己身体情况尽量挑战自我坚持到最后。
2.再次游戏，鼓励幼儿挑战自我，去拾回更远的食物。
规则：(1)单脚累了可以左右脚交替持续进行，尽量减少换腿次数。(2)挑战自我，尽可能拿取更远的食物。(3)每次只能拿取一个食物，拿到后跑回来。(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返 2 次)。
3.第三次游戏，规则：幼儿分成 2 组站在相隔 6 米的线上，
松果(每队 20 个)放在各组的身后，哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿)，到对方的仓库里去拿粮食后跑回来，哨声再次响起结束游戏，清点双方松果，多的一组获胜(时间 20 秒-30 秒)。结束后总结出现的问题，如规则(一次性拿取多个)，没有单脚跳等问题。
再次进行游戏规则同上时间 30 秒左右。
4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松，保证幼儿体力。
四、放松结束
教师重点带幼儿放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活动：
户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械，引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。
《动物本领大》是小编整理的幼儿园中班领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
31、中班体育活动《小动物的家》教案反思
活动名称：小动物的家
年龄段：中班(上)
领域：体育
▲活动目标：
1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调性、灵活性。
2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
▲活动重难点：模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性
▲活动准备:
1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。
3.课件及欢快的背景育乐。
■一、创设“郊游”情景，引导幼儿进行热身运动。
1、带领幼儿进入易地，出示森林图片
提问：我们来到了哪里?森林里有什么?
2.依次出示小动物图片，做热身运动
幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。
■二、模仿小动物的运动方式找家
幼儿自由选择动物头饰，按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。
■三、游戏“小动物找家”，练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作，发展其动作的协调性、灵活性。
1、教师以防狼演习的方式引出游戏，小动物在音乐的伴奏下自由活动，当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。
提问：为什么有的小动物会被大灰狼抓到?
小结：因为小动物没有按照自己的运动方式回家，所以被大灰狼捉住了。
2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。
教师小结：表扬遵守规则的幼儿。
3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。
■四、游戏“抓大灰狼”，引导幼儿遇到困难要想办法解决，陪养幼儿相互之间团结协作的精神。
引导幼儿思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼还来怎么办?
小结：今天我们共同想办法抓住大灰狼，如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决，同伴间互相帮助，团结协作。
■五、放松活动，引导幼儿调整状态，舒缓身体。
活动延伸，组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
32、幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》反思
先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》
活动目标：
练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
增强合作精神，提高竞争意识。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：粉笔、长绳等。
活动过程：
1.设置小河
教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2.示范与练习
先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3.跨越小河比赛
将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。
建议：
1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
活动评价：
大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。
33、中班体育活动《大雁南飞》
《大雁南飞》是小编整理的幼儿园中班体育领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂用腕投掷的动作要领。
2.增强上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。
3.积极参与投掷飞机游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
物质准备：
1.画上大雁的纸飞机若干 2.贴有云朵的网子 3.《超级飞侠》音乐
4.呼啦圈若干。
5.高山背景图一张。
活动建议：
一、创设大雁南飞情境，充分热身。
幼儿在“超级飞侠”的歌曲声中，自由做大雁滑翔、拉起、俯冲、翻身、转体，跳跃等热身动作。
二、幼儿自由探索，学习肩上挥臂投掷的动作。
1.幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。
2.请幼儿介绍自己的方法，老师和动作标准的小朋友边梳理边示范肩上挥臂投掷纸飞机方法。
3.幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。
三、比赛“看谁飞得远”，练习挥臂用腕投掷。
1.幼儿站在同一直线后，比赛投掷纸飞机，看谁飞得最远。
出示云朵网，距离 2 米左右，高 1.5 米。(可根据幼儿实际情况对绳子高度进行调整)幼儿并排站在直线后，比赛投掷纸飞机， 看谁飞得又高又远。
2.幼儿借鉴他人方法再次练习。
四、进行游戏“大雁南飞”，让幼儿自主选择关卡，进行闯关。场地分为三块，第一个游戏是“飞过云网”，第二个游戏是
“飞到高山”，第三个游戏是“飞到田野”，幼儿任选进行练习。五、放松活动。
创设大雁飞到南方情景，让幼儿躺下、坐下，重点放松上肢。师：你最擅长哪一关?成功后心情怎么样?激发幼儿成功的喜悦。
34、中班体育活动《动物趣事多》
《动物趣事多》是小编整理的幼儿园中班健康体育领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.深入调查动物的典型特征及本领、生活习性、捕食及自我保护方式。感知动物之间在生育、自我保护、交流之间的不同。
2.能较清晰连贯地向同伴介绍自己调查的动物信息，并且大胆地提出自己的疑问。
3、喜欢各种各样的动物，激发幼儿探索动物奥妙的兴趣
活动准备：
幼儿制作的“分组动物信息”信息报教师课件：《动物的趣事》课件
活动建议：
一、 幼儿分组交流自己调查的动物的信息
1.老师注意巡回倾听幼儿讲述动物典型特征、本领、生活习性、捕食及自我保护方式等。
2.引导幼儿清晰地介绍、表述自己调查的动物信息。
3.引导幼儿学会关注同伴介绍的内容与自己相同与不同的地方， 并对同伴的信息加以补充。
二、举行动物发布会，每组邀请一名代表发布自己组调查的动物信息，其他幼儿进行补充。
1.引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的典型特征、生活习性等。
2.老师结合幼儿的经验及时地给予提升。
3.请组内幼儿对本组的动物信息进行补充说明。
三、出示课件，帮助幼儿小结提升有关动物的经验
1.根据小组分类出示课件小结：
长颈鹿、大象、狮虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒
教师可以采用问答的形式帮助幼儿加深巩固记忆，例如：长颈鹿的敌人是谁?豹子如何捕捉猎物?大象的长鼻子都可以做什么? 等等。
四、教师播放视频，激发幼儿探索动物生宝宝的不同1.教师播放视频《生宝宝》，幼儿观看。
2.提问：视频中都有哪些动物?他们怎样生宝宝?
3.教师小结：
卵生动物，还有哪些动物和它们一样? 胎生动物，还有哪些动物和它们一样?
(五)运用故事，视频等方式，引导幼儿感知动物之间的不同
1.教师讲述故事《隐身妙招》，引导幼儿感知动物在自我保护方面的不同。
2.提问：
(1)故事中有哪些动物?老虎来了，他们躲在哪里?
(2)为什么老虎找不到他们了?
3.教师小结：隐藏，还会有哪些动物也是这样自我保护的?
4.结合课件，继续丰富动物自我保护的方法。
5.请幼儿表达对小动物自我保护的认识。活动延伸：
在信息区中对自己感兴趣的动物继续进行探究和了解，并用各种形式进行表现。
附故事:隐身妙招
森林里的动物们正在热热闹闹地开舞会,突然,远处传来了吼叫声。“啊!是老虎来了,快躲起来!”正在跳舞的枯叶蝶飞到树上,
停在枯叶的旁边,枯叶蝶就同枯树叶一模一样,谁都认不出它来。蜥蜴趴在土堆上,它的皮肤和泥土颜色一样,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙钻进草丛中, 绿色的青蛙闭上眼睛, 谁也找不到它……
老虎跑来一看,咦,刚才还有动物在唱歌跳舞,一下子都不见了?老虎瞪大了眼睛,仔细找来找去,只看见绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。
老虎走远了,小动物们都跑出来:“哈哈,我们都有躲起来的好办法。老虎瞪大眼睛也找不到我们。”
青蛙唱起歌来,蜥蜴敲起鼓来,枯叶蝶跳起舞来,小动物们又热热闹闹地开起了舞会。
通过此故事的学习,孩子们知道动物们有许多保护自己的方法,有的是利用保护色(蚂蚱、蛇、毛毛虫),有的是利用自己的盔甲(蜗牛、乌龟、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海胆、豪猪),有的是利用自己放臭气(甲虫、黄鼠狼)……
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35、教案中班音乐活动《动物说话》优秀教案
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
6、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
7、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子
教学过程：
一、 创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?
二、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽
(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)
(三)试着演唱歌曲
1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?
2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)
3、幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀?
三、想象小动物的形象，理解音乐。
(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?
师：听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。
(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?
3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫
四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
36、教案中班体育游戏《爬行动物表演》反思
教学意图：
幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。
教学目标：
1. 尝试边爬边顶球前进。
2. 调节肢体协调活动的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
7. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
教学准备：
垫子，气球，球门若干。
教学过程：
一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。
二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?
师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。
三、学爬行
1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
3、提醒运动量大的幼儿及时休息。
四、爬行动物表演会
1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?
教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
3、重复游戏。
五、放松部分
1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?
师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教学反思：
幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。
37、幼儿园中班数学活动《动物找家》教案反思
设计意图：
门牌号码是幼儿生活中常见的东西，有些比较重视，善于结合实际生活对孩子进行教育的家长可能会让孩子了解自己家的门牌号码，甚至是门牌号的意义，但也有些家长可能就疏忽掉了。为了满足孩子的好奇心和求知欲，同时也为了培养幼儿对门牌号码的认知、分析和推理能力，建立门牌号与房间的一一对应的概念，提升幼儿的思维水平，设计了这样一节《动物找家》的课。
活动目标：
1.培养幼儿对门牌号码的认知、分析和推理能力。
2.提升幼儿对空间方位的认知能力。
3.引导幼儿根据门牌号找家，体验数学活动的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
6.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
7.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
四张房子图，记号笔，在地上贴两个三层每层三间的房子。
小动物卡片和门牌号，幼儿人手一个。
经验准备：
掌握6以内的序数。
活动重难点：
重点：理解门牌号表示的意义。
难点：根据门牌号找家。
活动过程：
1.联系生活，引起兴趣。
师：“小朋友，你们知道自己家住在几零几吗?”
幼儿1：“我家住在40l。”
幼儿2：“我家住在303。”
(教师在黑板上记下幼儿说的门牌号)
师：“你们知道几零几里面的数字表示什么意思吗?”
(大部分幼儿很茫然，有几名幼儿回答说不知道)
师：“今天我们就来了解有关门牌号的秘密。”
分析：从幼儿的生活入手，通过一个简单的问题了解了幼儿对这节课所学知识的经验储备，引起幼儿对门牌号的兴趣。
2.读读认认，初步感知门.牌号。
师：(出示三层三间的楼房图)
“你们看，这是狮子大王给小动物们造的新楼房。每个房间上面还有门牌号码呢?我们一起来念一念(横着读10l、102……竖着读lOl、201、301……)。”
幼儿读得不是很顺。
分析：由于幼儿平时对门牌号关注得比较少，所以设计这样一个环节帮助幼儿初步认识、感知门牌号。
3.观察比较，发现门牌号的意义。
师：“读了这么多门牌号码之后，你发现了什么?”
幼儿1：“我发现了l01、102、103中都有一个l。”
师：“是吗?(教师指着第一横排)我们大家再来读一读这三个门牌号码，你们看是不是像他说的那样?为什么这个是l，这个是2，这个是37这个l、2、3分别表示什么意思?”
幼儿2：“我不知道。”
幼儿3：“这里的l表示第一层。”
师：“对了，这些门牌号的第一个数字都是l，表示第一层，也就是一楼。那201、202、203这三门牌号都有数字几呢?表示什么意思呢?”
幼儿4：“都有数字2，表示二楼。”
师：“小朋友，你们现在知道门牌号中前面的数字有什么秘密了吗?
(请三个小朋友说一说)原来门牌号的前面一个数字表示第几层或几楼。
(师指着一楼的第一个房间)
师：“这是一楼的第几个房间?”
幼儿1：“第一个房间。”
师：“那前面的数字刚才我们知道了是表示几楼，那这前面的数字是1表示几楼?(一楼)后面的1表示什么意思呢?”
幼儿2：(大部分幼儿若有所悟)“是第一个房间。102的2表示第二个房间，103是第三个房间。”
师：“你们知道门牌号最后面一个数字的秘密是什么吗?数第几个房间是从哪里开始数的?”
幼儿3：“门牌号最后一个数字表示第几间。”
师：“302表示什么意思?303表示什么意思?”
(总是那些接受能力强的幼儿抢着回答，其他一部分幼儿还是一知半解)……
分析：这一部分，通过教师一步一步地引导孩子观察门牌号的相同之处，从而归纳、总结得出门牌号前面一个数字表示第几层和最后面一个数字表示第几间。
4.送小动物回家，加深对门牌号的理解。
师：“小朋友们你们现在知道门牌号里面藏着什么秘密了吗?那下面我们就根据门牌号的秘密，帮旁边桌上的小动物找家。找的时候要先根据门牌号的前面一个数字找到几楼，再根据后面一个数字找到第几间。你们随便找个位置，每人到盘子里拿一个动物图片，根据动物头顶的门牌号码，把小动物送回家。做好了之后还要和你旁边的小朋友说一说你送的小动物是住在几楼的第几个房间。”
幼儿分组操作，教师巡视并注意个别指导。
集体交流：你送的哪只小动物?你是怎样找到这个小动物的家的?
分析：幼儿数学知识的巩固依赖于练习和应用，设计这个帮小动物找家的练习，可以让幼儿进一步加深对门牌号意义的认识。让幼儿分组练习有利于同伴间的相互学习和教师对一些还不太会的幼儿，进行个别辅导，帮助他们掌握。同时语言是思维的外壳，教师要求先做完的孩子把门牌号的意义和找家的方法和同伴交流，可以展现孩子的思维轨迹，便于教师了解幼儿的思维水平。
活动反思：
这节课是通过让幼儿学习门牌号的意义及根据门牌号的意义找家这些活动去培养幼儿的分析推理能力和对门牌号与房间一一对应的能力。
从教学的策略来看：
1.在动手操作中训练幼儿的思维力。
这节课设计了三个找家的活动供幼儿操作练习，幼儿在操作的过程中要内化门牌号的意义，再把对门牌号的意义认识、头脑中已有的空间概念及数概念等知识经验重新组合、建构变成幼儿所学的新的知识经验，再去利用这些新经验给小动物找家。
2.利用游戏活动提高幼儿参与思维训练活动的积极性。
这个游戏让幼儿既兼顾别人的思维，又融入自己的思维，锻炼了思维的批判性，也满足了孩子喜欢挑战的心理，同时也体验了合作的快乐。
38、幼儿园教案中班体育活动《欢乐的池塘》
【活动目标】
1.幼儿使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。
2.能在一定情景环境中积极自主地活动，学会听指令游戏。
3.体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1.小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。
2.各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。
3.自制捕捞工具若干。
【活动过程】
1.幼儿和教师一起利用废旧材料搭建小池塘。
2.教师扮妈妈，幼儿扮小蝌蚪，随音乐作准备活动，边唱“小青蛙”歌曲边做动作。
3.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小蝌蚪们乖乖，早晨住在自己家，听到妈妈的喊声，马上跳出自己家，看谁是个乖宝宝”。
4.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里跳出来，到池塘中间跟随录音做游戏。
5.请幼儿跳回家中蹲好，听指令继续游戏。
游戏指导:
1.教师观察幼儿跳的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
2.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，做放松操。
39、幼儿园中班体育活动《蟋蟀找家》教案反思
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
活动过程：
一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
40、幼儿园中班体育活动教案《送礼物》反思
活动目标：
1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
1在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：
1.幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试?
请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
活动反思：
活动结束后我总结了一下这节活，孩子们游戏的时候兴奋点太过了，应该让孩子们自己送礼物，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。