幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域教案

幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域教案

1、幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域教案

　　材料：

　　百宝箱：内有各种成品材料、低结构材料及自然材料，如纸制品、服装、盒子、树叶、树枝等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿根据自己的经验、想象自由确定游戏主题和内容，自主选择材料和同伴，自主展开游戏情节，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

　　2.可引导幼儿收集“百宝箱”的材料，游戏中启发幼儿结合角色和情节的发展自主寻找替代材料，丰富游戏的情节，提高幼儿以物代物的能力，激发幼儿做游戏的愿望和兴趣。

　　3.游戏前教师应注意丰富幼儿生活经验，引导幼儿在游戏中将自己的生活经验不断进行转化、迁移，使游戏情节丰富、内容多样化。

2、幼儿园体育活动《滚轮胎》中班游戏教案

　　经验:

　　1.掌握滚轮胎的方法，能控制轮胎滚动的方向。

　　2.锻炼身体的平衡能力及动作的协调能力。

　　3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　轮胎数个。

　　玩法与规则:

　　1.自由练习滚轮胎：幼儿每人一个轮胎，自由练习滚轮胎。教师观察、指导幼儿掌握控制轮胎滚动的方法。例如：双手推动轮胎向前滚动，跟随轮胎跑，发现轮胎滚动方向偏离时及时用手调整。

　　2.滚轮胎比赛：将幼儿分成人数相等的 4 组，沿各自的跑道滚动轮胎向前跑，绕过小椅子后返回，先完成比赛的组获胜。提示幼儿必须沿着本组的跑道滚动轮胎，要保证轮胎不侧翻。

　　提示:

　　1.可根据幼儿的游戏情况调整运动量。

　　2.可根据幼儿的能力增加难度，如设置间隔物、让轮胎走“S”形等。

3、幼儿园新年专题活动《新年喜洋洋》中班区域活动教案

　　目标

　　1.会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。

　　2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。

　　3.通过游戏体验过新年的快乐。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。

　　2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐 mp3。

　　玩法及指导建议

　　1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。

　　2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。

4、幼儿园角色扮演《乐乐超市》中班优质游戏教案

　　乐乐超市(二)☆

　　活动准备：

　　角色表演区

　　各种礼物盒、果篮、购物篮等，节日服饰、演出服装，花环、零食盒、饮料瓶等游戏用品， 包装纸、彩带、纸盒等半成品，角色牌、礼品店商品宣传海报等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿开展礼品、服饰、食品、玩具等买卖游戏，了解超市里节庆用品的名称、用途，有序地分类整理、摆放商品。

　　2.鼓励幼儿和同伴共同商讨游戏玩法。例如：到超市购买朋友喜欢的礼物、或演出服，开展节日促销活动。引导幼儿协商分配售货员、收银员、导购员等角色。

　　3.提醒“店员”和“顾客”以礼貌的态度和语言进行交流，体验和同伴游戏的快乐。

5、幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域活动教案

　　材料：

　　幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。

　　2.请幼儿阅读《我的想象》第 28 页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。

　　3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。

6、幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理发器械，烫发器、电吹风，洗发水、烫发水、染发水，理发的围布，染发的护耳等

　　2.理发店设施:镜子和椅子(理发椅和洗头的躺椅)，不同发型的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解理发师的工作内容，尝试使用梳子、推子、卷发器、电吹风等理 发工具， 体验理发师工作的辛苦。

　　2.启发幼儿与同伴协商扮演理发师、洗发工、顾客等角色，模仿洗发、商量发型、理发、烫发、染发等情节，分工合作进行表演。

　　3.可将理发店分成洗头区和理发区，激发幼儿想象，教师可以扮演顾客，以角色的身份参与游戏，丰富游戏情节。例如:我要烫头，有什么新发型?

7、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

　　材料：

　　各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

　　3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

8、幼儿园角色扮演《特色美食街》中班游戏教案反思

　　材料：

　　青岛特色美食的海报、菜谱，游戏用厨具和烧烤炉，各种美食的半成品材料、洗干净的贝壳，橡皮泥等材料，“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿有礼貌地接待客人，热情地向客人介绍烤就鱼、辣炒始蜊、油焖大虾等青岛美食的特点，尝试制作美食。

　　2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 14 页，观察各种美食的图片，选择不同材料，用煎、炒、炸、烤等方法制作家乡的美食，也可以创新菜品。

　　3.引导幼儿大声叫卖，热情招呼客人，周到地为顾客服务，享受做美食店老板和服务员的乐趣。

　　4.请幼儿分享新菜品的制作方法，介绍其特色。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

9、幼儿园角色扮演《小饭店——能干的我》小班游戏教案

　　材料

　　1.厨房用具:锅、铲、打火灶、盘子、勺子等。

　　2.自制仿真食物:切好的蔬菜、肉片、包子、饺子等。

　　3.角色服饰:围裙、领带、眼镜等。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿初步学习扮演角色进行游戏,模拟做饭、吃饭等生活场景。

　　2.玩法：引导幼儿观察锅、铲、打火灶等厨房用具,了解它们的用途和使用方法。

　　3.建议：指导幼儿学习炒菜的方法:在小锅中放入蔬菜和肉,不断用小铲子翻炒然后盛到盘子里;提醒幼儿将包子、饺子整齐地摆放到盘子中。

10、幼儿园科学游戏《竹蜻蜓》中班区域活动教案

　　材料：

　　“幼儿学习材料”一一操作材料③。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿大胆探究让竹蜻蜓飞起来的方法。

　　2.鼓励幼儿仔细观察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅两部分组成，翅膀左右叶片一样大，有一定的倾斜且倾斜方向一致。帮助幼儿了解竹蜻蜓是我国传统的民间玩具。

　　3.指导幼儿通过反复尝试掌握竹蜻蜓的玩法：双手掌心相对搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就会飞上天空。

11、幼儿园美工制作《制作不倒翁》中班区域活动教案反思

　　活动准备：

　　1.请家长帮忙准备鸡蛋壳(在尖头处破洞，引出蛋液，清洗干净)，沙子、塑料小匀、胶带、马克笔、卡纸等材料。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿自主选择鸡蛋壳、废旧纸杯等材料，利用剪、贴、画等形式制作好玩的不倒翁，体验制作的乐趣。

　　2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 8 页，依照步骤图用蛋壳、纸杯制作不倒翁。提醒幼儿蛋壳开口一定要朝上，制作的过程注意轻拿轻放，以免碰碎蛋壳，使用剪刀时注意安全。鼓励 幼 儿 添 画 自 己 喜 欢 的 形 象 。

　　3.组织“不倒翁大赛”，比比谁的不倒翁能摇摆且坚持不倒，请幼儿介绍制作的秘诀。

　　教学反思：

　　本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

12、幼儿园科学发现《智慧小屋》中班区域活动教案

　　目标

　　1.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　2.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。

　　2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。

　　贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。

　　图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。

　　破译车牌号：

　　1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　　2.根据车辆大小按一定顺序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①9*6 格的底板一块，形状 3 种：爱心、圆形、方形各 18 个;颜色：红、黄、蓝各 18 个;花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，进行排列组合。

　　②骰子：颜色骰子、形状骰子、花卉骰子;颜色骰子：红、黄、蓝各 2 面;形状骰子：爱心、圆形、方形各 2 面;花卉骰子每种花各一面。

　　③蜜蜂蓝色、粉色若干。

　　2.贴墙砖：“墙砖”底板 2 块(面积为 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的)，镶嵌材料(背面粘有磁铁).

　　3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成钉板，配以长短不同的橡皮筋。

　　4.破译车牌号：数字卡片若干张，大小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。

　　玩法及指导建议

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①1 人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。

　　②2 人游戏：一人取蓝色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投掷骰子， 谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上， 一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。

　　2.贴墙砖：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。

　　3.图形变变变 ：

　　①用皮筋在钉板上变出各种图形。

　　②两位幼儿比赛谁变的图形多。

　　③变出形状相同、大小不同的图形。

　　4.破译车牌号： 幼儿自选车辆，根据已有车牌号上的数字，从卡槽中找出相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据大小按一定顺序排序。

13、幼儿园体育游戏《石头人》中班区域活动教案

　　经验

　　1.练习在指定范国内四散跑

　　2.能听指令行动，发展身体的平衡能力和动作的灵敏性。

　　3.体验扮演石头人的乐趣。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　材料：

　　狼的头饰 2 个，沙包若干(分布在场地四周)，场地中画一个大圆圈。

　　玩法与规则：

　　请两个幼儿扮演狼，其他幼儿与“狼”拉开距离站好。游戏开始，教师发出信号后，幼儿在圆圈内四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人赶快找“石头”(沙包)，只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”不能抓“石头人”。被狼”抓到的幼儿下次游戏时扮演狼，游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿在追、跑时注意安全，学会避让，避免与同伴发生碰撞。

　　2.圆圈大小可根据幼儿人数调整，尽可能让幼儿活动空间大一些，以免发生碰撞。

　　3.幼儿变为“石头人”时要保持身体平衡，保证沙包不要从头上掉下来。

14、幼儿园科学发现《玩具动起来》中班区域活动教案

　　材料：

　　电动玩具、拖拉玩具、机械发条玩具、遥控玩具、声控玩具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主探究，发现让不同种类的玩具动起来的方法。

　　2.启发幼儿自由选择玩具玩一玩，探究、发现让玩具动起来的秘密。

　　3.指导幼儿学习用“拧”、“推”、“拉”、“按”等较恰当的词交流、分享自己的探究结果。

　　4.鼓励幼儿根据不同的启动方式归类、整理玩具。

15、幼儿园角色扮演《照相馆》中班游戏教案

　　材料：

　　纱巾、发卡、小背包、自制花朵饰品等装饰物玩具相机、吹风机等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解摄影师、化妆师的职责,鼓励幼儿模仿他们的工作,指导顾客摆出各种各样的照相动作、造型及表情。

　　2.组织幼儿讨论:摄影师、化妆师如何迎接顾客?顾客如何表达自己的需求?鼓励幼儿热情、大方、有礼貌地与同伴交往。

　　3.也可提醒“摄影师”更换、布置不同的背景和场景,鼓励能力强的幼儿为“顾客”提供用简单的图案线条绘制的“照片”。

16、幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

　　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。

　　四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　　延伸活动：

　　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

17、幼儿园区域活动《娃娃家》中班角色扮演教案反思

　　引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸带娃娃去商店为妈妈选购小礼物等。感受劳动带来的快乐。

　　材料：

　　1.拖把、抹布、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型，围裙、炊具若干，布娃娃、 毛绒动物等。

　　2.妈妈使用的包、服装、化妆品、饰品、鞋子等，展台、屏风等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿创造性地表现在家劳动、去商店购物等游戏情节，感受劳动带来的快乐。

　　2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 带 娃 娃 去 商 店 为 妈 妈 选 购 小 礼 物 等 。

　　3. 鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理玩具、收拾家、采购物品等的方法，体验做小帮手的快乐。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

18、幼儿园阅读活动《纸的故事》中班区域活动教案

　　活动中请幼儿自选图书，认真观察画面，讲述自己感兴趣的图片内容，创编关于纸的故事。引导自主幼儿阅读绘本，大胆向同伴讲述关于纸的故事。

　　【材料】

　　提供与纸有关的图书，如：科学类《蔡伦造纸》，故事类《大熊的纸飞机》《纸袋娃娃》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导自主幼儿阅读绘本，大胆向同伴讲述关于纸的故事。

　　2.请幼儿自选图书，认真观察画面，讲述自己感兴趣的图片内容，创编关于纸的故事。

　　3.提醒幼儿安静的，一页一页的翻阅绘本，养成良好的阅读习惯。

　　纸娃娃

　　【材料】

　　绘本《纸娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龙、公交车、农场、老虎等指偶

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿阅读绘本《纸娃娃》，并引导幼儿讲述绘本内容。

　　2.结合绘本内容，引导幼儿同伴之间互相配合，运用指偶讲述绘本故事中五个纸娃娃经历的事情。

　　3.为幼儿提供指偶讲述的机会，在集体面前进行讲述。

19、幼儿园艺术活动《小飞机》中班音乐教案

　　教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

　　活动目标：

　　1.模仿飞机飞行的动作,并与同伴合作表演集体舞。

　　2.喜欢表演集体舞,感受参与集体舞的快乐。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　1.日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2.《小飞机》音乐 CD(盒带)。

　　活动建议：

　　1.尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2.游戏“飞机变身”,练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者,随音乐做碎步飞行动作,飞到另一名幼儿面前,两人面对面共同说:“飞机变身!”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿,被邀请者双

　　手搭在!邀请者肩上,两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时,说完“飞机变身”后,两人同时转身,此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部,依次类推。游戏熟练后,可请几名幼儿同时扮演邀请者开始,组成多架飞机。

　　3.学习表演集体舞。

　　(1)幼儿围成一个大圆圈,跟随音乐一起拍手(两拍一下)。

　　(2)指导幼儿听辨旋律,学习内圈动作。

　　4.请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈,其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

20、幼儿园科学家发现《哪辆汽车跑得快》中班区域教案反思

　　材料：

　　1.教师用废旧纸盒自制坡道：坡度相同、表面材质不同的坡道 2 条，表面材质相同、坡度不同的坡道 2 条。

　　2.玩具汽车，记录表格、笔等，“幼儿学习材料"——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿对比观察，感知、体验坡道的坡度及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。

　　2.引导幼儿两人或多人合作，先猜想、记录哪辆汽车跑得快，然后进行操作验证，记录实验的结果，通过观察、比较，感知汽车下滑速度与坡度及坡面光滑度的关系。

　　3.鼓励幼儿与家长一起阅读《快乐总动员》第 14 页，创造性地利用纸盒制作坡道，蒙上毛巾、丝中等物品，与爸爸、妈妈比赛，看看谁的汽车跑得快。

　　活动反思

　　反思本次活动，我认为有以下的亮点：

　　1、教材的选择符合新《纲要》的精神。

　　小汽车是幼儿经常见到的玩具，也是他们喜欢的玩具。利用常见的玩具开展科学活动，会使幼儿体验到自己探究的内容比较有意义，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，领悟到科学就在自己的身边，从而产生对周围世界强烈的好奇心和探究欲望。新《纲要》也指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”所以，利用玩具汽车开展科学活动是必要的。根据中班孩子的年龄特点，我为幼儿准备了漂亮的玩具汽车，桥面上还标上号数，打上起跑线，更加激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　　2、让幼儿充分感受科学探究的过程和方法。

　　对于幼儿来说，科学是一种过程，是一种观察、思考、操作的过程;科学是一种态度，一种对世界的好奇、探究的态度。因此，我在活动中尽可能的创造条件让幼儿实际参加探究活动，感受科学探究的过程和方法。如：在感受桥面材料的环节，我鼓励幼儿看一看、摸一摸、比一比，来感受桥面材料的不同。在预测环节，我鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆预测并做好记录。在实验环节，我针对幼儿的实验情况，及时给予指导。当发现有的组幼儿一人拿一辆汽车实验，放手的时间有先后，影响实验结果时，我就引导他们可以让一个人拿，另一个人观察，然后交换;当发现有的组只实验一次时，我就引导孩子多实验几次，然后再做好记录，处处让幼儿感受到自己就是一位小科学家。

　　3、注重让幼儿在操作中学习。

　　幼儿的具体形象思维特点决定了他们的学习方式应该以操作性学习为主。本次活动中我注意引导幼儿在玩中学、在操作中学、在与材料的互动中学，通过手动、心动、人动获取相应的科学知识，掌握科学的方法与技能，发展科学的态度与精神。如：在感受桥面材料的环节，在验证预测的实验环节，幼儿都积极的动手操作，获取经验;在预测环节，幼儿积极动脑，认真思考，为自己的预测寻找知识支撑;在和伙伴的合作中，在和教师的交流中，幼儿都积极参与讨论，发表自己的观点，解决自己的认知冲突，发展自己的科学概念。

21、幼儿园角色扮演《乐乐超市》一中班区域活动教案

　　活动准备：

　　1.毛线类玩具、汽车玩具、机器人玩具、球等运动类玩具。

　　2.1-10 元的价格标签若干，1-10 元的游戏钱币及相应的点子数游戏币若千，红色、白色纸卡(规格均为 5cm*10cm)若于，笔。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿分类整理、摆放玩具，通过点子数与价钱对应的方式玩购物游戏。

　　2.启发幼儿与同伴协商分角色扮演售货员和顾客，鼓励“售货员”将玩具分类摆放并给玩具柜台命名，如绒布娃娃专柜、汽车专柜等，给商品定价并制作价格标签。

　　3.观察幼儿是否能按规则开展游戏，鼓励“售货员”主动向“顾客”介绍玩的特点、玩法等，引导“顾客”“根据玩具的价格标签出示对应的钱币及点子数游戏币，提醒“售货员”注意检查“顾客”所购玩具的价格与所付钱币是否一致。

22、幼儿园角色扮演活动《鸟儿博物馆》中班区域活动教案

　　材料

　　各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　玩法

　　开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，

　　萌发爱鸟的情感。

　　建议

　　1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。

　　2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。

　　3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。

　　4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。

23、幼儿园角色扮演《创想小屋》中班优质教案

　　材料

　　各种形状的石头，纸箱，一次性纸盘等废旧材料。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　玩法与建议

　　1.鼓励幼儿大胆将石头想象成生活中的各种物品，以物代物，创造性地开展游戏。

　　2.引导幼儿迁移前期游戏经验，大胆运用石头开展游戏，将石头想象成烤肉、蘑菇、栗子、鸡蛋、蛋糕等美食，开展餐厅、野外烧烤、聚餐等游戏，丰富游戏情节，增加游戏趣味性。

　　3.进一步启发幼儿将石头创意想象成生活用品，如肥皂、手机、钥是、匀子等，拓展游戏内容，丰富游戏情节，以评选“创意小明星”的方式鼓励幼儿的创造性想象。

24、幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域活动教案

　　材料：

　　百宝箱：内有各种成品材料、低结构材料及自然材料，如纸制品、服装、盒子、树叶、树枝等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿根据自己的经验、想象自由确定游戏主题和内容，自主选择材料和同伴，自主展开游戏情节，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

　　2.可引导幼儿收集“百宝箱”的材料，游戏中启发幼儿结合角色和情节的发展自主寻找替代材料，丰富游戏的情节，提高幼儿以物代物的能力，激发幼儿做游戏的愿望和兴趣。

　　3.游戏前教师应注意丰富幼儿生活经验，引导幼儿在游戏中将自己的生活经验不断进行转化、迁移，使游戏情节丰富、内容多样化。

25、幼儿园益智游戏《冰棍拼图》中班优质区域活动教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白胶、胶带(或美纹纸)、卡通动物图片。

　　玩法与建议：

　　1、将 10 根雪糕棍排成一排，然后用胶带将其临时固定。(雪糕棍的数量可根据教学目标变更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一层薄薄的白胶。

　　3、将图片粘在雪糕棍上。

　　4、用记号笔在雪糕棍底端的部分写数字 1-10。

　　5、等胶水完全干后，将雪糕棍背面的胶带取下来。然后把雪糕棍一个个划开。

　　6.然后让孩子根据数字排列将图片拼接完整，或通过图片的拼接来认知数字。

　　7.为了增加游戏难度以适应不同水平的幼儿，可以在制作雪糕棍时，除了按照从小到大的顺序设计之外，还可以按相反的顺序(从大到小)设计数字。

26、幼儿园益智游戏《雪糕翻翻乐》中班区域活动教案

　　雪糕翻翻乐

　　材料：

　　将打印出来的图案贴在雪糕棍上，制作 6 对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边，用作背面。

　　玩法与建议：

　　1、先将纸质冰棒打乱顺序，正面朝下，按照 4×3 的方式摆放好。

　　2、请孩子轮流选择，一次选两个，同时翻转过来。如果图案相符合，就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合，就把它们翻转过去。

　　注意：提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的冰棒都按照图案匹配成功， 游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。

27、幼儿园语言阅读《小刺猬烫发》中班区域活动教案反思

　　材料：

　　童话剧背景、道具、服饰、音乐等，小刺猬、熊猫、花母鸡、长毛狗、狮子、大灰狼等角色的头饰。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿与同伴协商，分角色合作表演童话剧。

　　2.引导幼儿流畅地讲述故事中的对话，通过语气、语调、动作、表情等，表现小动物们烫发后不同的特点以及小刺猬烫发前后态度的转变。

　　3.重点帮助幼儿分析熊猫师傅用怎样的语气劝阻小刺猬烫发，用什么样的语气、动作、表情表现小刺猬烫发时的痛苦以及烫发后遇到大灰狼的无奈与恐慌，指导幼儿逐步突出表演中的细节，提升表现力和感染力，吸引更多的幼儿参与到表演中。

　　活动反思：

　　本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

28、幼儿园益智活动《找朋友》中班游戏教案

　　材料：

　　扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 张，“A”代 1)，小台历 2～3 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数，巩固数的概念。

　　2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。

　　(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌， 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐 5 张，然后继续出牌。

　　(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为 1-5 的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。

　　(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成 3 份，分别写上 1-10 的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。

29、幼儿园艺术活动《赶花会》中班音乐教案

　　教材分析：

　　《赶花会》是一首优美的民族轻音乐曲,全曲为“ABA”三段体结构,基调欢快热闹。A 段乐曲欢快跳跃,乐句有长有短,2/4 拍中夹有 3/4 拍 B 段乐曲较为悠扬,4 个乐句长短整齐划一、句界明确。本次活动根据乐曲的特点和中班幼儿好奇、好动、好模仿、好想象的特点创设“跟妈妈去看花会”的情境,帮助幼儿理解乐曲表达的内容,让幼儿在愉快、直观的教学环境中发挥想象创编动作,激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿享受音乐带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律,了解“ABA”三段体的结构特点。

　　2.感知 B 段乐句的起止和过程,尝试用多种形式创造性地表现不同花的造型。

　　3.体验音乐所表现的不同情绪,享受音乐带来的快乐。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动前有赏花的经验,在活动室内布置花会的场景。

　　2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 12。

　　活动建议：

　　1.播放课件,创设赏花情境,激发幼儿活动兴趣。

　　带领幼儿随音乐在活动室内边走边做出看花的各种动作,及时鼓励动作有创新的幼儿。

　　2.引导幼儿完整欣赏乐曲,感受、理解音乐的特点及结构。

　　(1)完整播放乐曲,引导幼儿了解音乐的特点

　　提问:听了乐曲你有什么感受?赏花时你的心情怎样?引导幼儿感受音乐欢快的特点,初步感受音乐前后部分与中间部分的不同。

　　(2)请幼儿再次完整欣赏乐曲,进一步感受音乐特点及前后部分与中间部分的不同

　　提问:前后部分音乐在干什么?中间部分又在干什么?

　　3.引导幼儿分段欣赏乐曲,用动作创造性地表现音乐

　　(1)播放《赶花会》前奏,引导幼儿随音乐创编出发前的准备动作。

　　(2)播放《赶花会》A 段乐曲,鼓励幼儿随音乐做模仿动作,自由创编动作进行表演。

　　提问:赏花路上我们还会怎么走路?引导幼儿随音乐自由创编有趣的动作。观察、发现不一样的动作,及时肯定、示范,激发幼儿大胆创编的欲望和兴趣。

　　(3)播放课件,请幼儿欣赏花开的视频,鼓励幼儿随音乐做出各种花的造型。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 1 遍:听完这段音乐你有什么感觉?这是一段悠扬的音乐,美丽的花儿伴随着音乐慢慢地开放。你想做一朵什么样的花儿?鼓励幼儿做出不同花的造型。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 2 遍:音乐中的花是随意开放的还是跟随音乐句子一朵朵开放的?你能用什么动作把它表现出来?提示幼儿一个乐句只开一朵花,引导幼儿感受 B 段乐句的起止及过程。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 3 遍:大家合作会开出什么花呢?鼓励幼儿合作做出花的造型。

　　(4)播放《赶花会》第 3 段音乐,引导幼儿感受这段音乐与 A 段音乐所表现的意境相同的特点。

　　提问:看完了花我们会到哪里?这段音乐和前面哪段音乐相同?为什么?

　　小结:这也是一段欢快的音乐,看完花,我们要跟着妈妈高高兴兴地回家了,去花会和回家的心情是一样的,所以两段音乐表现的情绪一样。

　　4.引导幼儿完整地、创造性地表现音乐,感受乐曲三段体结构特点。

　　创设“妈妈继续带宝宝去花园欣赏美丽的花”的情境,鼓励幼儿随音乐完整地创造性地用各种动作表现赶花会情景,提醒幼儿关注同伴有创意的表现,激发幼儿创编的欲望。

　　活动延伸：

　　在表演区投放小鸭子等动物的头饰及《赶花会》音乐,引导幼儿扮演各种角色,创造性地表现赶花会的情景。

30、幼儿园角色扮演《医院》中班区域活动游戏教案反思

　　材料：

　　介绍春季常见传染疾病及预防方法的图片,小药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主协商分配角色,围绕春季流行疾病的简单治疗、预防宣传等情节开展游戏。

　　2.指导“医生”结合春季常见疾病的症状及预防方法给“患者”治疗,帮助“患者”了解就诊的步骤及生病的主要症状。

　　3.提示“医生”根据“患者”的症状做好记录、开出药方,对“患者”进行正确的指导,如： 多喝水、多吃蔬菜、多锻炼身体、注意饮食卫生等。

　　4. 启发“医生”到“娃娃家”等区域进行春季流行疾病预防宣传活动。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

31、幼儿园线描画《老玉米》中班美术教案

　　活动目标

　　1.在了解玉米的外形特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

　　2.能运用点、线、图形的组合进行装饰。

　　3.感受线描作品的线条美。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。

　　2. 物质准备：PPT 课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、图片导入、激发兴趣。

　　教师出示玉米图片：“这是什么?它的颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观察玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。

　　二、仔细观察，了解玉米特征。

　　1.幼儿仔细观察玉米外形特征，教师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个外形，再绘画玉米的苞衣;绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的绘画开始，能够绘画出排列的样子。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。

　　四、展示作品，分享交流。

　　展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。

　　活动延伸

　　将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观察玉米，进行表征。

　　自编教材

32、幼儿园科学发现《小鸟从哪里来》中班区域教案

　　材料

　　有关鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、相关资料的 VCD、树枝、稻草、鸟蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、废报纸、纸盒等等。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　玩法

　　一开始让幼儿观看并了解鸟妈妈下蛋、孵蛋、以及小鸟从蛋壳里出生的过程，并自己动手制作鸟巢。(培养幼儿爱鸟观念和环保意识)。

　　建议

　　1.可请幼儿观看图片，视频，相互交流鸟妈妈生蛋、孵蛋的过程。

　　2.知道鸟类是卵生动物，引导幼儿交流探讨，鸟妈妈是怎么孵化小鸟宝宝的。

　　3.给鸟宝宝制作鸟巢，增强爱鸟意识。

33、幼儿园角色扮演《紫藤花餐厅》中班精品课

　　【材料】

　　晾干或者新鲜的紫藤花;小餐桌，标价牌，餐具，厨具，围裙， 太空泥，笼屉

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿创造性的表现小餐厅制作并售卖“紫萝饼”“紫藤花包子”“紫藤水饺”“紫藤花小点心”等的游戏情节，感受紫藤花在生活中带给我们的快乐。

　　2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如给紫藤花糕点制品制作价格牌， 订餐，送外卖，制作宣传单招揽客人，制作菜单，等等。

　　3.鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理餐厅、给食物归类摆放、采购原材料等情节，体验开餐厅的快乐。

34、幼儿园水影画《炫彩水影》中班美术教案

　　教材分析：

　　水影画就像融化的冰淇淋，以其绚丽的色彩、多变的造型吸引着人们的目光，产生无限的遐想。本次活动利用生活中常见的牛奶、颜料、洗洁精等材料表现出奇妙的水影画效果， 充满创意与想象。

　　活动目标：

　　1.初步了解水影画的特点，感受水影画的神奇有趣。

　　2.尝试水影拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：

　　牛奶，液体颜料，洗洁精，盘子，棉签，质地较厚、吸水性较强的水粉纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏水影画，了解水影画的特点。

　　提问：小朋友们喜欢这些画吗?这些画给我们的感觉是怎么样的? 你们知道水影画是怎么画出来的?

　　水影画绘画方式：

　　1.把牛奶倒入盘子，浅浅一层即可。在牛奶中央依次滴入几滴不同颜色的颜料，让小朋友们观察颜料的状态。这时颜料运动的速度十分缓慢，基本静止在牛奶表面。

　　2.用棉签蘸一点洗洁精，棉签放在盘子的中心，奇迹发生了!颜料几乎是“嗖”的一下开始从四周向中心流动，流动的轨迹好像花瓣的纹路一样，异常美丽。三.示范拓印，感受水影画的神奇。

　　提问：在纸的不同地方拓印，看看都有些什么形状?

　　重难点：学习水影拓印的方法，完成“从一个形转化到另一个形”的想象画。提问：在老师拓印的画中，你们发现了什么?藏着哪些动物和人物?

　　二、幼儿尝试水影画拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　1.水影拓印。

　　(注意控制水分，如果水太多，用抹布进行吸水) 晾干拓印好的宣纸。

　　2.借形想象：添画人物、动物。

　　第一步：从不同的角度去观察想象。

　　第二步：先添上眼睛、嘴巴等，最后添加细节(身体花纹、背景)。启发能力强的幼儿画出出穴、躲起来的部分。

　　三、作品评价

　　提问：拓印出来的人和画出来的是不是不一样?介绍一下你的画里藏了些什么动物吧?他们在干什么?

　　科学常识：颜料的密度比牛奶低，所以会悬浮在牛奶表面;洗洁精具有活性剂的作用，会使牛奶表面的张力迅速发生变化，颜料分子就随着张力的改变活泼地运动起来。

35、幼儿园益智游戏《翻牌》中班区域活动教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。

　　教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出 4-5 张牌，图片朝上放在桌上， 摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏， 直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从 4 张牌玩起，逐渐增加到8 张，摆放的方式也可以从一增加到两排。

36、幼儿园角色扮演《家乡特产店》中班游戏教案

　　材料：

　　扇贝、蛤蜊等海产品的实物，家乡特产的包装盒、包装袋若干，儿童购物篮、游戏币等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿与同伴分工协商布置“家乡特产店”，大方、清楚地向顾客介绍家乡的特产。

　　2.引导幼儿与同伴共同布置“家乡特产店”，协商分配角色并确定游戏玩法及规则。了解家乡特产的名称、包装特点及营养价值，能将特产分类摆放好，鼓励“售货员”大方、清楚地向顾客介绍店里的产品。

　　3.提供”1-10”的价格标签，提示幼儿给“特产”分别标上价格，用相应的数字游戏币进行游戏。

37、幼儿园语言阅读《石老人的传说》中班区域活动教案

　　石老人的传说

　　材料:

　　石老人风景的图片，“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿认真观察图片，用连贯的语言讲述石老人的传说，感受父亲盼女儿归来的急切心情。

　　2.引导幼儿阅读《我爱家乡)第 7-11 页，仔细观察图片，按顺序讲述故事内容，启发幼儿讲出故事的主要情节。例如：故事里有谁?发生了什么事?结果是什么?

　　3.提问：你见过这块神奇的石头吗?在石老人景区游览的时候你有什么感受?引导幼儿说说游览石老人景区的感受。

　　4.可建议家长利用假日带幼儿到石老人景区游览，和幼儿一起讲讲“石老人的传说”。

38、幼儿园角色扮演《家乡游》中班游戏教案

　　材料:

　　双肩包、太阳帽、玩具照相机、自制导游证、导游旗等，青岛著名景点的图片。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿分角色扮演小游客和小导游，在游戏中了解、介绍、交流家乡著名自然景观和地标性建筑的主要特点。

　　2.提醒幼儿先分角色，再设计游览计划或游览路线，做好游览准备。鼓励“小导游”向游客介绍青岛的风景，提醒幼儿轮流当“小导游”，一个景点更换一个“小导游”。

　　3.指导幼儿将青岛风光或地标性建筑的图片布局成各个景点。

　　4.随着主题的开展，可引导幼儿创编情节。例如：增加野餐、去表演区看演出等情节，“游览”时走跨海大桥、海底隧道、地铁等，将幼儿的经验串联起来，丰富戏内容。

　　5.可结合本地著名风景区开展游戏。

39、幼儿园音乐活动《报春》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　布谷鸟的头饰,教师自制布谷鸟翅膀,森林背景图,《幼儿素质发展课程·音乐》CD

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿感受歌曲的优美,指导幼儿用轻快的声音演唱歌曲,用身体动作自由表现对歌曲的理解。

　　2.鼓励幼儿用头饰、翅膀等将自己打扮成布谷鸟,跟随音乐在森林情境中演唱歌曲《报春》。

　　3.启发幼儿用不同的动作表现布谷鸟报春的样子,如旋转、俯冲、向不同方向报春等,表达对春天的热爱之情。

　　教学反思：

　　在教学《报春》这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。

40、幼儿园拼插构建区活动《掏山洞》中班区域游戏教案

　　引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

　　材料：

　　粗细不一的木棍、纸棍、吸管等，小铁锹，各种小动物玩具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。

　　2.可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。游戏中，教师注意 观察，在幼儿遇到困难时适时给予指导。掏洞方法:先用铁锹铲土，堆一个比较结实的小山坡，再根据设计的山洞的大小选择工具(木棍、纸棍等)，在适当的位置掏 洞(抠、戳都可以)，掏洞的过程注意动作幅度不宜过大，以免“山体”倒塌。

　　3.提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

41、幼儿园艺术活动《晒被子》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画， 体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子 等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一 样的。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、 格子等不同图案装饰。2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出 大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子， 弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

42、幼儿园故事表演《风筝飞起来了》中班区域活动教案

　　材料

　　《风筝飞起来了》语言 CD、故事挂图、风筝实物;兔妈妈、小兔子、小猴和小鸟的头饰。

　　玩法与建议

　　1.播放《风筝飞起来了》语音 CD，引导幼儿一边倾听一边随故事挂图阅读，理解故事内容。

　　2.阅读图书，能用较完整的语言讲述故事内容，学说角色对话。

　　3.鼓励幼儿协商分配角色，大胆表演故事，并能运用恰当的语气、表情、动作生动的表演故事情节。

　　附故事：

　　风筝飞起来了

　　兔妈妈买了几只风筝送给小兔，小兔高兴地接过了风筝。

　　不料风筝飞了起来，把小兔带上了天。小兔急坏了：“妈妈，快救救我呀!”兔妈妈赶紧朝着风筝追去，可风筝太高兔妈妈已经够不着了。

　　小猴看见了，爬到树上，想救小兔，也够不着。

　　后来，一只聪明的小鸟用尖尖的嘴巴把风筝啄碎了，小兔才慢慢地下来了，小兔得救了。