幼儿园手工折纸活动《美丽的小船》中班美术教案

幼儿园手工折纸活动《美丽的小船》中班美术教案

1、幼儿园手工折纸活动《美丽的小船》中班美术教案

　　教材分析：

　　小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。

　　活动目标：

　　1.掌握纸船的折法。

　　2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

　　活动建议：

　　1.出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的?

　　2.出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

　　提问：第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?

　　3.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。

　　5.教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

2、中班美术教案活动《美丽的树林》含反思

活动目标：

　　1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。

　　2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。

　　3、萌发对大自然的热爱。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点：

　　学会画出树的特征

活动难点：

　　学会画出树的特征

活动准备：

　　范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

活动过程：

　　一、谈话导入

　　教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方?(出示范画)

　　幼儿：这是一片树林。

　　教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗?

　　幼儿：因为这里有许许多多的树。

　　教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?

　　幼儿：最小的那一棵。

　　教师：树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

　　幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶……

　　教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸?

　　幼儿：最大的一棵。

　　教师：对，树爸爸是什么样子的呢?

　　幼儿：有三角形的树冠……

　　教师：那树妈妈是哪一个呢?

　　幼儿：旁边的一棵。

　　教师：长什么样的?

　　幼儿：有花纹样的树冠……

　　教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

　　二、学会画出树的特征

　　教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢!

　　(教师示范画)小朋友，你看，这是我的什么?

　　幼儿：是他的身体。

　　教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀?

　　幼儿：这像小手。

　　教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?

　　幼儿：树冠。

　　教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看，他画的树冠是怎么样的?

　　幼儿回答。

　　教师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?

　　幼儿：会。

　　教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗?

　　幼儿：花、小鸟、草。。

　　教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　教师：小朋友真棒，今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林，你们想学吗?

　　幼儿：想。

　　教师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张纸都刷上颜料就可以了，注意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗?

　　幼儿：好。

　　四、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评

　　教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随意走一走，看一看，你最喜欢谁画的树林，为什么?

教学反思：

　　在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。

3、中班美术活动教案反思《美丽的花园》

　　活动目标：

　　1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：

　　认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　活动准备：

　　1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。

　　2.三张白纸。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

　　2、教师一边画画一边讲述故事。

　　教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

　　二、根据故事内容进行提问。

　　1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?

　　2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

　　三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

　　教师：小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!

　　教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。

　　四、幼儿进行自由创作装饰

　　教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

　　五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。!.快思.教案网出处!

　　1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。

　　2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?

　　六、结束活动

　　教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!

　　活动反思：

　　本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

4、中班美术教案《美丽的家园》

　　活动目标：

　　1、了解城堡的形象，并能用图形大胆创想城堡屋顶。

　　2、尝试在砂纸上进行绘画活动，感受在砂纸画的朦胧美。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　砂纸、油画棒、图片

　　活动过程：

　　一、情景导入，了解城堡的形象，大胆创想屋顶。

　　1、师：知道她是谁吗?自从白雪公主和王子结婚后，她心里一直惦记着曾帮助过她的小矮人。为了感谢他们，白雪公主想让矮人也与她一样住在城堡里。所以今天白雪公主想请小朋友来设计城堡，你愿意帮助白雪公主吗?

　　2、出示城堡图片。

　　师：你们知道城堡是什么样的吗?城堡是有哪些图形组成的呢?

　　3、城堡与我们现在房子相比，有一个最特别的地方，就是屋顶，

　　你看这个屋顶是什么形状的呀?(出示图片重点关注城堡中的屋顶，用夸张的方式画出屋顶，爱心型、圆形、方形、圆锥形、方形)

　　二、探索砂纸画的绘画方法。

　　1、今天我们设计的城堡不是设计在以往的那种纸上，白雪公主送给我们很多奇怪的纸------叫砂纸。我们一起来看看，请你先摸摸，有什么特别的感觉吗?

　　2、教师边讲解，边尝试画一个城堡底盘，请一个幼儿上来加个屋顶。[教案来自：快思教案网.](它比我们平时的画纸多了很多的小沙粒，喜欢与油画棒做朋友，而且画的时候需要用一些力，如果给画涂上漂亮的颜色，那么看上去有会有一种朦胧美)

　　3、谁愿意来试试，用油画棒来帮我加个漂亮的城堡顶，并涂上好看的颜色，也让它有一种朦胧美呢?

　　三、幼儿尝试绘画创作

　　1、师：请你拿起油画棒帮助白雪公主设计城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜欢与众不同的城堡顶了。

　　2、教师指导：提醒幼儿在绘画时注意保持画面整洁。

　　四、欣赏与评价

　　1、师：小朋友真厉害，设计出了这么多的城堡，可把白雪公主为难住了，这么多她该选谁的呢?这时小矮人都来了，于是白雪公主想请小矮人来选。小矮人说：“A选出屋顶最有创意的B选出画面最干净，看上去最有朦胧美的。”

　　2、如果你是白雪公主，你选哪一个城堡呢?

5、幼儿园中班美术《美丽的雪花》教案反思

　　设计意图：

　　绘画活动是幼儿园艺术领域的一种重要形式，它的价值在于可以激发幼儿情趣，调动幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，发展幼儿的想象力和创造力。根据中班幼儿年龄特点，在开展绘画活动时，我们应该在为其准备丰富的绘画工具和材料的基础上，让幼儿体验丰富多样的绘画方法，鼓励幼儿独立进行创作。本次活动主要是帮助幼儿学会水油分离的绘画方法，鼓励幼儿大胆运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，激发幼儿的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。

　　活动目标：

　　1.能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面;

　　2.知道水油分离绘画方法的步骤;

　　3.感受水油分离所呈现的画面美，体验绘画的乐趣;

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯;

　　5.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　重点：

　　知道水油分离绘画方法的步骤，体验绘画的乐趣。

　　难点：

　　能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件;

　　2.水粉颜料、刷子、油画棒若干;

　　3.白纸若干。

　　活动过程：

　　一、导入部分：谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　“一种花儿真奇怪，到了冬天它才开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(谜底：小雪花)小雪花有六个花瓣，有各种各样的形状，只有在冬天才会出现。今天老师也请来了小雪花，她想和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，看看哪个小朋友能够最先找到它?

　　二、基本部分

　　(一)通过对两张白纸进行操作后效果的对比，引导幼儿初步感受水油分离这种绘画方法。

　　1.老师悄悄的告诉小朋友，小雪花就藏在了这两张白纸上，小朋友猜一猜它可能会藏在哪张白纸上呢?请小朋友们仔细观察，看看你们猜的对不对呢?

　　首先，我们用刷子在第一张白纸上刷上蓝色水粉颜料，小雪花变出来了吗?(没有);接下来让我们再用刷子给第二张白纸上刷上颜料，小朋友你们看到了什么?(小雪花)。小朋友你们知道为什么第二张白纸上可以变出小雪花吗?这就是今天老师要给大家介绍的一种新的绘画方法——水油分离。

　　2.教师讲解水油分离绘画方法。

　　水油分离绘画法：利用油画棒和水粉颜料进行作画的一种绘画方法，先用油画棒在白纸上画出主要事物，然后再在纸上涂上水粉颜料，让画面呈现水油分离的效果。

　　接下来请小朋友们看一看这种神奇的绘画方法是怎么变出小雪花的?

　　(二)教师示范讲解水油分离绘画方法的操作步骤

　　1.用油画棒在白纸上画出自己喜欢的雪花形态。

　　小朋友你们见过的小雪花都是什么样子的?用白色的油画棒画出雪花的六个花瓣，在花瓣上用自己喜欢的形状装饰雪花。小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰你们最喜欢的雪花，也可以把雪花画的多一点。

　　2.在画好雪花的白纸上用刷子刷上水粉颜料。

　　在画好雪花的白纸上刷上蓝色水粉颜料，画过油画棒的地方，颜料就刷不上去了，好看的雪花就露出来了。小朋友们你们想用这种神奇的绘画方法自己变出美丽的雪花吗?

　　(三)鼓励幼儿大胆创作，集体展示分享。

　　1.教师为幼儿准备好作画材料，鼓励幼儿动手绘画，教师观察指导。

　　2.展示幼儿作品，集体分享。

　　活动延伸：

　　小朋友们，你们想想这种神奇的方法除了可以变出各种各样的小雪花，还可以变出什么呢?让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧!

　　中班美术活动：《美丽的雪花》活动反思

　　艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。绘画活动的价值在于可以激发幼儿情趣，调动幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，发展幼儿的想象力和创造力。

　　一、从活动目标来说，从知识、技能、技能三维目标，活动基本实现了预设目标，较好的帮助幼儿理解、体验水油分离绘画方法。

　　二、从活动准备来说，主要通过图片、视频演示帮助幼儿更好的学习掌握水油分离绘画方法。但在开展绘画活动时，应该在为其准备更为丰富的绘画工具和材料，让幼儿体验丰富多样的绘画方法，鼓励幼儿独立进行创作，激发幼儿对美术的喜爱和创造热情。

　　三、从活动过程来说，本次活动选择的内容比较新颖，活动过程节奏较为紧凑。首先，通过谜语导入，谜语能够充分满足幼儿的好奇心和求知的欲望。其次，帮助幼儿学习水油分离绘画时，通过让幼儿先感知—再讲述—再示范—再鼓励幼儿操作，有利于激发幼儿的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。但给幼儿动手操作时间预留时间较短。在演示环节的讲解应更加生动，才能吸引幼儿注意力，促进幼儿理解。

　　四、从活动延伸来说，鼓励幼儿通过学到的水油分离绘画方法，举一反三，动手创作出自己喜欢的东西，发挥幼儿主体性。

　　总而言之，本次活动中学习到了很多，但也存在很多不足。在很多细节方面没有处理好，反思自己所存在的问题，加以改进，在之后的活动设计中争取可以做到更好。

6、幼儿园中班手工折纸《小动物大变身》教案反思

　　活动目标：

　　1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

　　2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

　　3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动重、难点：

　　1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

　　2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

　　活动准备：

　　课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为了战胜大怪物要变

　　成一条大鱼。)

　　二、基本部分

　　1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

　　2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

　　3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

　　教师示范折纸过程。

　　教师在折好的纸上画小鱼。

　　教师展开折纸画小鱼。

　　活动过程对画好内容进行涂色。

　　4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

　　三、结束部分

　　教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

　　活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

7、幼儿园中班美术教案《暖洋洋的火锅》教案

　　一、活动目标：

　　1.初步掌握火锅有鸳鸯锅的基本造型，知道吃火锅会使人暖洋洋的。

　　2.会用画笔表现火锅的样子，正确使用剪刀剪下自己喜欢的食物。

　　3.表达喜欢吃火锅的感受，体会动手操作的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　二、活动准备：

　　PPT，素描纸，勾线笔，油画棒。

　　三、活动过程：

　　1.情景导入，激发兴趣

　　师：小朋友们，今天我邀请了两位小客人来做客，一起看看是谁呀?和它们打个招呼吧。它们是新新和年年，新新问：过年的时候，最想吃什么呢?年年说：最想吃火锅。

　　小朋友们。你们喜欢吃火锅吗?

　　2.欣赏PPT，知道火锅的基本造型。

　　(1)迁移经验，认识火锅的各种造型。

　　师：小朋友们，你们吃过火锅吗?你吃过的火锅四什么样子的?

　　师：你见过哪种火锅呢?是什么样子的?请你来说一说。

　　这些火锅有什么不一样呢?你最喜欢哪一种?为什么?

　　(2)知道火锅里的很多食物，要荤素搭配。

　　师：火锅里通常会有什么食物呢?你吃过什么呢?

　　师：小朋友吃这些食物的时候要注意荤素搭配。

　　(3)欣赏制作的火锅作品，说一说最喜爱的原因。

　　师：这里还有一些特别的火锅，大家看看喜欢哪一个?

　　师：这些师哥哥姐姐做的火锅，请你来说一说他们师怎么做的?

　　3.幼儿交流绘画方式。

　　师：看了这些火锅，你们想不想做一个自己设计额火锅呀?你会怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

　　4.介绍制作材料，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：看，这里有一些工具和材料，可以用这些制作你喜欢吃的火锅吧。

　　5.作品欣赏评论，讨论吃火锅会使人暖洋洋。

　　师：火锅做好了，小朋友们喜欢哪一个呀?吃完火锅会有什么感觉呢?冬天里吃有什么感觉呢?

8、中班折纸手工活动《快乐的小金鱼》教案反思

　　快乐的小金鱼是幼儿园艺术领域的一节手工活动，学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱护大自然。

　　设计意图：

　　幼儿天生就有一颗好奇心，喜欢新鲜的事物，而传统的折纸活动主要以教师讲步骤，幼儿跟学为主，环节单一枯燥，对孩子来说，这种纯粹的折纸活动已经不能满足他们的动手操作欲望，因此我设计了这节语言童话故事、折纸、绘画相结合的手工课，充实课堂内容，调动他们的自主参与性，充分发挥幼儿的想象力，使其能够大胆创作、表现。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱护大自然。

　　2.引导幼儿学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和模仿能力。

　　3.鼓励幼儿大胆发挥想象力，培养其审美能力。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动重点、难点：

　　教学重点：掌握双三角形的折法，折出纸鱼，并添画上美丽的花纹。

　　教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。

　　活动准备：

　　环境准备：海底世界展板(只有一条小鱼)。

　　材料准备：热带鱼范品、各种颜色的正方形纸，水彩笔。

　　资源准备：海底世界图片、PPT，《快乐的小金鱼》微课视频。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入主题

　　1.师幼交流，导出主题

　　教师出示一条折好的小金鱼：“小金鱼遇到了麻烦事儿，详情小朋友帮忙，谁想帮助它解决问题?”“到底是什么事情呢，我们一起去看一看。”

　　2.播放微课视频，前半部分，引导幼儿带着问题观看。

　　“原来，小金鱼想要朋友，做一条快乐的小金鱼，那我们该怎么做呢?”

　　揭示课题《快乐的小金鱼》

　　二、通过微课，掌握技能

　　1.继续观看微课中间部分，通过折小金鱼的图谱，初步了解基本步骤。

　　2.通过微课视频了解所需材料，及具体折纸技巧与步骤。

　　3.分发材料，幼儿尝试制作。

　　三、欣赏感知，大胆创作

　　1.欣赏同伴制作的小金鱼，相互学习。

　　2.教师出示《海底世界》相关图片，幼儿观察并思考：大海里的小鱼它们身上的花纹是什么样子的?你喜欢哪种花纹?

　　3.你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服?小组内交流。

　　4.幼儿用彩笔为小金鱼添画上美丽的花纹，穿上好看的衣服。

　　(1.教师指导、帮助动手能力弱，有困难的幼儿。2.及时鼓励做的好的孩子。)

　　五、作品展示，体验成功

　　1.说说完成制作小金鱼后的心情。

　　2.播放微课《快乐的小金鱼》结束部分，带孩子一起欢快的跳起来，与小鱼一起做游戏。

　　3.活动结束，将热带鱼展示于室内展板“海底世界”中。

　　活动反思：

　　1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

　　2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。

9、幼儿园手工活动《小地毯》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间， 引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

　　活动目标：

　　1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

　　2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

　　3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》： 小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

　　长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

　　4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

　　简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第 8 页，指导幼儿学看编织步骤图。

　　提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

　　指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

　　2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。

　　提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的 方法。

　　3.可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

　　三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

　　1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

　　提问：动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

　　2.启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

　　3.可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第 9 页。

　　四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

10、中班美术活动《美丽的烟花》获奖教案

　　设计意图

　　放烟花是人们节日或庆典活动经常用到庆祝形式，孩子们经验也很丰富。恰逢国庆节、鲁南制药厂厂庆契机，班里开展系列庆国庆、庆厂庆活动，所以生成本节美术活动。

　　活动目标

　　1. 欣赏五彩缤纷的烟花，感受烟花的色彩之美。

　　2. 大胆尝试用不同材料，表现出烟花的特征。

　　3. 愉快参与活动，体验创作的乐趣。

　　重点难点

　　利用多种材料创作烟花

　　活动准备

　　1.燃放烟花的视频、烟花图片 PPT。

　　2.材料准备：水粉颜料、棉签、吸管、纸杯、油画棒、蓝色和黑色卡纸等。

　　活动过程

　　一、 看一看，美丽的烟花。

　　1.烟花的自我介绍。

　　大家好，我的名字叫烟花，别看我小小的身体，可里面有大大的能量，一点火，啾~ 就像一朵朵花在夜空中绽放，(图片)五彩缤纷，闪闪亮亮，美丽非凡。所以大家都很喜欢我。小朋友，你在哪里见到过我呢?每到节日或庆祝活动，人们总会用我来释放心中的喜悦。我们烟花家族有成千上万的种类，我们一起看看他们的表演吧!

　　2.观看烟花视频，认识形态各异，色彩缤纷的烟花。

　　烟花这么美，它用绚烂的色彩装点了夜空，但是烟花像流星一样眨眼就不见了， 幸好有摄影师为我们抓拍了烟花开放的一瞬间，烟花都有哪些颜色?烟花到底是怎样开放的呢? 我们一起来看图片。(烟花图片)

　　二、说一说，美丽的烟花。

　　师：你看到烟花开放心情怎样?

　　烟花有哪些颜色?烟花有什么形状?它像什么?它是怎样开放的? 烟花的花瓣是什么线条组成的?

　　小结：烟花开放的形态各式各样，有的像菊花，有的像水母，还有的像闪电。但是它们都有一个共同点就是有一个爆破点，呈放射状散开。在烟花的世界，美丽在于那一瞬间的绽放，虽然短暂，但是它把美留印我们脑海中，把美留在了我们心里。三、画一画，美丽的烟花。

　　1、教师示范棉签画烟花

　　师：烟花的身体里许许多多的小精灵，一旦被点燃，它们就会冲出去向四周散开， 形成一朵朵五颜六色、姿态万千的烟花。每一朵烟花都有一个爆破点：

　　(1)有的烟花像喷泉一样，向上喷啊喷，一个比一个高，形成了一条条优美的弧线。

　　(2)有的烟花像雨点，雨一滴一滴向两边落下来。

　　(3)有的烟花像太阳，中间一个爆破点，向四周发出耀眼的光芒。请幼儿说一说还有哪种形态的烟花，并尝试画一画。

　　2、幼儿操作，尝试用各种材料表现烟花，教师巡回指导。

　　1.展示各种材料，请幼儿说一说你选哪种材料?怎么表现烟花?

　　2.幼儿自由选择材料，分组尝试操作.

　　提示：吹画组注意：吸管对准颜料，往不同的方向吹，形成烟花图案。

　　纸杯印画组注意：印好烟花之后，可以适当用水彩笔添画，让画面更完整。棉签组注意：大胆想象，用点、线、面画出与众不同的烟花。

　　油画棒组注意：大胆想象，用丰富的色彩、线条画出与众不同的烟花。

　　四、 赏一赏，美丽的烟花作品。

　　活动延伸

　　了解烟花对环境的危害，引导幼儿做环保小卫士，用健康方式欢庆。

　　师：烟花很美丽，也承载着人们的喜庆，所以每逢庆典，人们喜欢燃放烟花表达内心的喜悦，但是烟花在燃放的过程中，会产生很多有害气体，污染环境。所以现在很多人不再燃放传统的烟花，而改为使用电子烟花，或其他的方式庆祝。小朋友们也要做个环保小卫士，让我们用更健康的方式一起来庆祝心中的喜悦。请握紧你的小手，我们一起来放烟花，点火，升空，开放!

　　活动总结

　　本节课打破了传统的美术活动形式，通过视频、大量图片的感官刺激，加上老师的引导，孩子充分的现象、描述。最后提供丰富的材料，鼓励幼儿用不同材料，大胆现象，来根据已有经验表现烟花的特征。本节活动，老师没有过多的示范，而是放手给孩子，充分的想象、表现烟花的美。不足之处是在选择材料环节，按小组选择

　　材料，应该尊重幼儿意愿，自由选择材料。还有结束环节，有的孩子已经画完，提前去洗手，所以在欣赏环节有点乱。在以后的活动中，我要不断改进，使自己的教学水平进一步提高。

11、幼儿园剪纸活动《窗户上的新年》中班美术教案

　　设计意图：

　　绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心， 给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》， 引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中， 能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。

　　活动目标：

　　1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

　　2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。

　　活动过程：

　　一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。

　　1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?

　　小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?现在我

　　们就一起来看看吧。

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

　　1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。

　　2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢? 都有些什么图案呀?

　　3.引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?

　　4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

　　三、出示课件，幼儿学习剪窗花。

　　1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

　　2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。

　　3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

　　4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

　　四、幼儿贴窗花，赏析作品。

　　1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。

　　2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。

12、幼儿园彩陶泥活动《年夜饭》中班美术教案反思

　　设计意图：

　　绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年， 而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。

　　活动目标：

　　1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。

　　2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。

　　3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾

　　活动过程：

　　一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

　　1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。(谜底： 饺子)

　　2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么?

　　小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。

　　引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。

　　1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。

　　提问：饺子是怎么做出来的呢?圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的?

　　小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。

　　2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。

　　三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。

　　1.提出要求： 包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。

　　2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。

　　3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。

　　四、分享与展示。

　　把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。

　　活动延伸：

　　1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。

　　2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

13、幼儿园手工制作《美丽的油纸伞》大班美术教案反思

　　活动目标：

　　1.通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用伞的不同之处。

　　2.知道油纸伞是一种民间传统工艺。

　　3.大胆进行图案设计绘画。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：各种油纸伞图片、实物油纸伞、水彩笔、纸

　　活动过程：

　　1.情境导入。

　　(1)出示各种各样的油纸伞，让幼儿观赏

　　(2)师：知道这是什么伞吗?

　　小结：油纸伞是中国传统工艺品，是一种纸制伞。

　　2.请幼儿继续欣赏不同的油纸伞图片，说说自己喜欢的油纸伞以及伞面上图案的特点。

　　3.出示油纸伞实物，让幼儿了解油纸伞。引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征?

　　4.你知道美丽的油纸伞是怎么做成的吗?教师讲解油纸伞的制作过程。

　　(1)做骨架：将选好的竹子在水中浸泡1个月，削成伞骨、伞头、伞柄，然后钻孔、拼接、绕线，变成可以活动的伞架。

　　(2)上伞面：把裁好的纸黏上骨架，修边、定型、曝晒。

　　(3)绘画：在伞面绘上漂亮图案，晒干。

　　(4)上油：最后在伞面刷上防水桐油，再上一层亮光漆，美丽的油纸伞就做成了。

　　5.请幼儿画一把美丽的油纸伞，引导幼儿利用不同的图案、花纹进行伞面装饰。

　　活动延伸

　　在班级里展示幼儿绘画的油纸伞。

　　活动反思：

　　活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。

14、幼儿园中班社会活动《美丽的祖国》教案

　　一年一度的国庆节即将来临，在这个即将迎来七十年大庆的日子里，到处喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中，本班幼儿处于中班初期幼儿，喜欢参加社会活动，对了解祖国文化内涵有强烈欲望。班中大部分幼儿有外出旅游的经验，对游览祖国的名胜很感兴趣，并有进一步探究的欲望。

活动目标

　　1.感受祖国美景，萌发热爱祖国的情感。

　　2.能够主动向他人介绍“我心中的祖国”。

　　3.了解天安门、长城、故宫、长江等祖国的主要名胜古迹。

　　重点难点

　　活动重点：逐步产生热爱祖国的情感。

　　活动难点：能够主动向他人介绍“我心中的祖国”，并表达爱国之情。

　　活动准备物质准备：PPT 课件、茶叶及器皿、幼儿旅游时的照片(电子版)。

　　经验准备：知道自己是中国人，祖国的首都是北京;有在国内旅游的经验， 参观过天安门。

活动过程

　　一、开始部分(1 分钟) 出示天安门图片引入。

　　师：这是哪里，哪位小朋友去过，那里都有什么? 幼：天安门，有国旗，警察叔叔……

　　师小结：是的，天安门，这里有一面面国旗迎风飘扬，有国徽，跟伟大领袖的照片挂在墙上。从这里还可以看到庄严的升国旗仪式。

　　环节价值：引入主题，激发幼儿兴趣。二、基本部分

　　1. 说一说，分享旅游经历。(8 分钟)

　　(1)请个别幼儿分享旅游经历。

　　师：孩子们，我知道你们去过很多地方旅行，谁来说一说除了天安门你还去过哪里?看到了什么?

　　幼：我去过故宫，那里有……

　　师：你觉得那里什么最美，你有什么样的感受? 幼：那里的房子很美，感觉故宫很大……

　　(2)请幼儿分组分享旅游经历。

　　师：请小朋友跟你旁边的好朋友说说你去过哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　师小结：小朋友去了那么多地方，看到那么多美丽的风景，我们的祖国很大，风景很美。

　　2.走一走，认识祖国的名胜古迹。(8 分钟)

　　今天，李老师也想带你们参加一场奇妙的旅行，不过今天的旅行有一个艰巨的任务——“寻找美丽”，当你找到“美丽”的时候，一定要大声说出来!小脚丫旅行团准备出发——请上车!

　　(1)播放课件，出示北京景点：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方、长城，进行介绍。

　　师：旅行团的小朋友们注意，请不要在车厢里乱跑，系好安全带坐好。

　　我们出发了!我们旅行的第一站是北京的长城。孩子们快看窗外，瞧那是哪里?(简单介绍：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　长城到了，孩子们请下车!我们现在就站在了长城脚下，我们来认识一下我们中国最伟大的建筑“长城”。“长城”是宇航员在月球上唯一能看见的中国建筑。它像一条巨龙，盘踞在我们祖国的大地上，长城很长很长，被世界称为“万里长城”。俗话说得好“不到长城非好汉”，既然来了就让我们和长城拍一张美丽的照片留个纪念吧。请你摆好美丽的造型，长城美不美?我们应该为祖国有这样的建筑感到自豪!

　　(2)播放课件，出示景点：东北，海南，并进行介绍。

　　欣赏完长城，我们要奔向下一站。下一站比较远，我们要改乘火车。请你们排成两队，搭好小火车，准备出发!(教师播放坐火车的课件)火车到站了，欢迎你们来到东北，东北天气寒冷，请注意保暖!小朋友们下车后， 请坐到小椅子上休息。东北是祖国最冷的地方，你们看他们穿的是什么衣服?现在他们需要穿厚厚的皮大衣才会觉得暖和。再看树上、地上是什么? 到处都是冰雪、树挂，大地、树木变成了白色。尽管很冷，可是这里却有美丽的雪景。(幼儿欣赏图片)还有艺术家们创作的美丽的冰雕，加上彩色的灯光，更是漂亮极了。很多外地人一到冬天都向往观赏这里的美丽景色，冰雕美吗?原来冬天也可以这么美!有了最冷的地方也一定有最热的地方。在哪儿呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?这里阳光明媚、温暖舒适。有蓝蓝的海水，白白的沙滩，高高的椰子树，人们在这里还可以尽情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(3)播放课件，出示景点：云南，并进行介绍。

　　欣赏完美丽的雪景我们也休息够了，准备向着下一个目的地出发!这次我们要坐飞机去一个更遥远的地方，那里不仅景色美，人更美。登上飞机张开翅膀，准备起飞!(教师播放坐飞机的课件)各位游客云南到了，欢迎您到云南旅游。放下翅膀请到小椅子上休息。云南有美丽的大理、丽江、香格里拉等美丽的风景，还盛产药材、茶叶等。瞧，这是茶园，采茶姑姑在采茶。我们祖国是生产茶叶的大国。今天老师就给小朋友们带来了一些茶叶，请小朋友们闻闻茶叶的芳香。云南还是一个多民族的地方。我们祖国有多少个民族?(56 个)而云南就有 25 个少数民族居住在这里，他们都有属于自己民族的美丽的服装和头饰，有自己的好听音乐和优美的舞蹈。

　　(4)播放课件，看长江视频，进行介绍。

　　师：孩子们，我们的旅行马上就要结束了，我们游览了祖国一大圈，很辛苦， 让我们坐飞机回家吧，出发啦!(教师播放坐飞机课件)瞧，下面的这条大河就是祖国的长江，它是祖国的第一大河，让我们欣赏着长江的美丽沿着长江流过的地方飞回去吧。

　　教师小结：祖国美在哪里，激起幼儿的爱国情感。祖国建筑美、景色美、物美、民族美。

　　环节价值：此环节帮助幼儿认识祖国的名胜古迹。通过交通工具的变换， 使幼儿感知距离的远近，感受祖国之大。通过对比的方式欣赏祖国名胜古迹不同的美，激起幼儿爱国之情。

　　三、结束部分(8 分钟)

　　介绍我心中的祖国，表达爱国之情。

　　师：我们的祖国有那么多美丽的地方，你心中的祖国是什么样子的?你对祖国有什么样的感受?

　　幼：漂亮的，美丽的，很大……爱祖国，喜欢祖国。

　　师：现在，让我们去把对祖国的爱分享给别人吧，让别人也同样爱祖国! 环节价值：通过介绍我心中的祖国，内化，传达爱国之情。

活动延伸：

　　假期请幼儿同家长一起绘制亲子作品“祖国妈妈生日快乐”，为祖国妈妈送上节日祝福。并请幼儿在展览活动中介绍“我心目中的祖国” 表达爱国之情。

活动总结

活动反思：

　　从目标落实情况及幼儿参与度来看：本次活动幼儿从最初对祖国的名胜古迹并不了解，只认识自己去过的景点，到了解了祖国著名的几大名胜古迹，知道祖国很大，很美，从而加深了对祖国的热爱之情，并愿意

　　表达出来，目标基本完成。在活动中大多幼儿表现出了对祖国的热爱，有主动表达对祖国的热爱之情的愿望。

　　活动开始部分，我提供了幼儿外出游玩的照片，激发了幼儿参与互动的兴趣， 而且专注点和话题都集中在祖国名胜古迹上。从而引出带幼儿去游览祖国名胜古迹，寻找我心中的祖国的活动环节，感受祖国很大，很美，幼儿对活动内容很感兴趣，在活动中参与性强。

　　从教学准备来看：在教学准备上，我为幼儿提供了多媒体教学课件、幼儿旅游照、祖国名胜古迹图片。根据孩子们对可播放的画面比较感兴趣这一特点，多媒体教学课件里我放了介绍长城与黄河这些重要景点的视频，引导幼儿感受长城与黄河的长度与气势。我收集了每名幼儿的旅游照放在一个文件夹内，当幼儿回答问题时我会打开相应的图片，使幼儿回忆起已有经验， 并与接下来建立的经验做好连接。祖国名胜古迹图片在幼儿向他人介绍心目中祖国，分享爱国情感时自主选择使用。活动为幼儿提供了互动、交流与分享的机会。

　　从教学方法的选择与适宜性等方面来看：活动过程中我运用了启发提问法，经验梳理法，精神层面及材料的支持法等。主要是给予幼儿足够的空间和时间，去感受祖国的美从而产生爱国之情。并用介绍我心中的祖国的方式去表达自己对祖国妈妈的热爱之情。活动中我激发引导幼儿主动思考，发现。在梳理和提升经验的时候，引导幼儿总结。活动结束分享环节，给予幼儿与同伴交流和分享的机会，且支持幼儿自主选择想介绍的图片，用自己的方式去分享。幼儿在活动后的延伸是幼儿回家与家长绘制的“祖国妈妈生日快乐” 的画，为幼儿的情感表达服务，活动结束是下一个情感表达的机会，最后我们请幼儿在园里的展览中展示自己的作品，抒发交流爱国之情。

　　教育活动的不足之处是，在各环节时间的把控上还需要再加强，重点的环节多一些时间，不重点的地方不可拖沓。“游览”中介绍景点，多一些启发，少一些介绍。

15、幼儿园手工折纸活动《美丽的小船》中班美术教案

　　教材分析：

　　小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。

　　活动目标：

　　1.掌握纸船的折法。

　　2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

　　活动建议：

　　1.出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的?

　　2.出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

　　提问：第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?

　　3.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。

　　5.教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

16、幼儿园艺术活动《风筝节邀请函》中班美术教案

　　教材分析

　　风筝节起源于中国的唐朝，中国的很多城市也依旧有风筝节，潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，一般定于每年 4 月 20 日至 25 日在风筝都潍坊举行。风筝节不但是交流风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好机会。了解到潍坊国际风筝节的信息以后，孩子们也想办一个自己的风筝节，为了让更多的人来参加我们的风筝节，于是设计与制作邀请函活动就应运而生。本活动通过绘画、拼贴等美术技能制作风筝节邀请函,让幼儿知道邀请函是联系人与人之间感情的媒介, 可以增强彼此间关系和交流。了解邀请函在现代社会人际关系之间的意义和作用。

　　活动目标

　　1.了解邀请函的作用，学习制作风筝节邀请函。

　　2.能用各种辅助材料，以剪、贴、画的方法制作风筝节邀请函。

　　3.感受邀请别人的喜悦之情。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　各色彩纸、卡纸，水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。 邀请函图片若干。

　　活动过程

　　1.出示邀请函，引发幼儿兴趣。

　　(1)认识邀请函，了解邀请函的用途。

　　提问：小朋友，你知道这是什么吗?它有一个好听的名字叫“邀请函”，谁知道它是用来干什么的?什么时候要用到邀请函?

　　小结：邀请函就是邀请朋友来参加某项活动而设计的卡片。

　　2.出示各种邀请函，幼儿观察了解其组成。

　　提问：邀请函上有哪些信息?它想告诉人们什么呢?(引导幼儿说出邀请函有活动主题、活动时间、地点等。)你喜欢哪张邀请函?为什么? 你最喜欢哪些地方?引导幼儿说说各种邀请函的特点，如上面有好看的图案等。

　　小结：邀请函分为封面、主页、尾页三部分。在主页上，我们要写清标题、称谓、活动内容、活动时间、落款。

　　3.引导幼儿设计制作风筝节的邀请函。

　　引导幼儿讨论制作邀请函的方法及步骤。提问：我们幼儿园马上要迎来首届风筝节，你想制作什么样的邀请函?怎么做呢?上面应该有哪些内容?

　　小结邀请函的制作步骤：选择自己喜欢的卡纸封面——绘画或剪贴邀请函内容——制作封面(不会写的字可以用图画表征)。

　　4.幼儿大胆想象设计制作，教师进行巡回指导。

　　(1)教师交代注意事项。

　　想一想自己想设计什么样的邀请函，选择自己需要的制作材料，要求要体现出风筝节的相关内容。

　　(2)幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

　　(3)教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。

　　(4)邀请函展览。

　　将小朋友的邀请函布置展览，邀请小朋友介绍一下自己的邀请函是用什么做的，上面有哪些内容，介绍一下自己的想法。

　　活动延伸

　　风筝节到临之际，请小朋友到幼儿园门口给叔叔、阿姨分发风筝节邀请函，邀请叔叔阿姨来参加快乐的风筝节。

17、幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》公开课教案反思

　　活动名称：《彩虹真美丽》

　　年龄段和领域：中班美术

　　活动目标

　　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动重难点

　　1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　活动准备

　　1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

　　2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

　　活动过程

　　一、 创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

　　教师指导语：

　　1.听什么声音?(播放音乐：打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸)

　　2.瞧，谁出来了?(PPT：太阳图片)阳光温暖着大地，阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。

　　3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上，越积越多。

　　4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。

　　5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空，颜色有哪些变化?(橘色)

　　6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化?(紫色)

　　7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀?(彩虹)

　　二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

　　观察彩虹：结合课件 PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　　关键提问：

　　1.哇，彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?

　　2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?

　　3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合 PPT)

　　教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫 7 种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

　　三、 体验“找寻彩虹”， 湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

　　绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

　　教师指导语：

　　1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。(黄色)

　　2.雨水落到地上，蓝色越积越多。(蓝色)

　　3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)

　　4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

　　四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

　　教师指导语：

　　1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)

　　2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)

　　3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

　　4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

　　教师指导语：

　　1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)

　　2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了?(引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意)

　　3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发：爱和友谊像彩虹般美好)

　　课后延伸活动设计

　　关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

　　【课后反思】

　　本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化;二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

　　1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。

　　黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化?雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹!”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

　　2.湿水彩让“彩虹”动起来

　　本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

　　3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

　　赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

18、幼儿园手工艺术活动《奶奶的新家》大班美术教案总结

　　过故事引导幼儿发现西瓜皮的用途。能发挥想象并乐于动手利用西瓜皮、牙签进行不同图型的创作，表现简单的情节。在活动中体验创作的快乐，培养幼儿之间的合作精神。

　　设计意图：

　　《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼教亦是亲近幼儿的生活世界，谈起夏天，孩子们都纷纷表示喜欢吃甜甜的西瓜，偶尔发现孩子们舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着，我把西瓜啃成了圆形像个大皮球，我还会把它变成房子呢，从中可以看出孩子们对西瓜皮还有它的造型产生了极大的热情和非凡的想象力。由此我设计了本次活动，让孩子们利用西瓜皮进行不同造型的创作，使孩子们的这种热情和想象力得以实现，从而培养孩子们对美工活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.通过故事引导幼儿发现西瓜皮的用途。

　　2.能发挥想象并乐于动手利用西瓜皮、牙签进行不同图型的创作，表现简单的情节。

　　3.在活动中体验创作的快乐，培养幼儿之间的合作精神。

　　重点难点：

　　重点：能利用西瓜皮进行大胆的想象，乐于参加活动，体验创作的乐趣。

　　难点：能用西瓜皮和牙签进行不同造型的创作。

　　活动准备：

　　1.西瓜皮房子造型四个、西瓜皮若干、牙签若干、小夜灯、剪刀、蛋糕刀、托盘。

　　2.故事《大西瓜》PPT一份、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.谈话导入

　　师：孩子们你们觉得今天热吗?可是万老师刚才在来的路上遇到了一只小老鼠，它热的满头大汗，不知道发生了什么事情，让我们一起去看看吧。(播放PPT，欣赏故事大西瓜)

　　2.欣赏故事

　　师：哦，原来小老鼠急着去看生病的奶奶，一路上小老鼠第一次用西瓜皮当帽子，第二次用西瓜皮当小船，第三次用西瓜皮打坏弧狸，最后终于捧着半个没有吃完的西瓜到了奶奶家。看来我们吃剩的西瓜皮还有很多用途呢，那你们觉得西瓜皮还有什么用途呢?(教师引导幼儿进行大胆的预创)

　　可是小老鼠看见生病的奶奶住在那么热的房子里，于是想到了一个好办法，它想给奶奶做一个又大又凉快的西瓜房子，小老鼠建好了房子想请我们大家一起帮它布置新家，你们愿意吗?

　　二、基本部分

　　1.教师示范

　　师：万老师已经帮它做了几样家具，看看我都做了什么?哦，对了，老师用牙签和小西瓜皮做了桌子，椅子，还有小汽车，你们想帮它做什么呢?(教师个别提问)

　　2.幼儿创作

　　师：好吧，那我们快点奇思妙想去制作吧，每组六个小朋友合作布置漂亮的房子和凉亭，但是要注意用牙签时一定得注意安全。播放音乐，幼儿自由创作。(教师巡回指导观察，并鼓励相对弱的孩子)

　　三、结束部分

　　1.将做好的西瓜房于点灯，让幼儿欣赏夜晚的西瓜房子。

　　教师：天快黑了，让我们给西瓜房子点上灯吧。

　　(制造夜晚的景象，相互参观并介绍作品，去别人家参观后说说自己的感受。)

　　2.请幼儿说说自己是如何布置新家的。

　　3.结束活动(小老鼠可高兴了，它非常喜欢小朋友们布置的新家，还为我们准备了好吃的美食，我们请更多的老师和我们一起去老鼠奶奶的新家做客好吗?)

　　活动总结：

　　一、《幼儿指导纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习的兴趣来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者，合作督、引导者，根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，过程指导法，作品欣赏法。

　　1.采用情景教学法

　　根据故事内容，为幼儿创设情果，情楚活动的内容。

　　2.过程指导法

　　幼儿做手工时，教师既不能无言的巡视，也不能过多的干扰，打乱幼儿的原有思路。老师要做到四人两导，四需而导。

　　3.作品欣赏法

　　引导幼儿多欣赏同伴之间优秀的作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受，理解和发现作品的表现手法和含义，散发他们大胆地表现与创新。

　　二、《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿积极参加活动，整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体。变过去的“要我学”为观在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自已参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

　　1.欣赏法

　　幼儿通过欣赏故事理解故事内容，从而感受故事的语言。

　　2.活动体验交流法

　　在活动结束后，教师组织幼儿进行探计、交流，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼儿与幼儿的互动。

　　整个活动，我以幼儿美术活动为主导，以绘本故事《大西瓜》为载体。活动过程循序渐进，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与活动，教学中对幼儿始终保持接纳、理解的态度，并不断鼓励幼儿，支持幼儿的不同想法，让幼儿感受到教师对他的关注、尊重，从而让幼儿乐于接受教师的引导和帮助。幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡都很自然。我们知道幼儿教育涉及的范围很广，只有根据不同阶段幼儿的发展需要，找寻到适宜的切入点，才能真正促进幼儿身心健康发展。在本次活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方，如对完整活动中的突发问题处理的不够机智，这还需要在今后的教学活动中反思，并通过实践不断积累教学经验。

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19、幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

　　教材分析：

　　在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

　　活动目标：

　　1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

　　2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

　　3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

　　2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

　　3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

　　4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

20、幼儿园中班美术教案《美丽的湿拓画》反思

　　设计意图：

　　在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法—湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不仅色彩华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分离画(湿拓画)，原理进行创作的一种绘画艺术，所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解，这种绘画艺术的原理材料及制作过程。

　　活动名称：美丽的湿拓画

　　活动目标：

　　1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。

　　2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中之美。

　　3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画 纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.小朋友们好，今天老师带了一个问题想问问小朋友们，你们画过画吗?

　　2.你们都用什么材料制作绘画作品呢?

　　3.小朋友们都很棒呢!用的材料也是很丰富呢!

　　二、基本部分

　　1.今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样?什么也没有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。

　　2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。

　　3.观看教学流程视频

　　1)播放第一段，提问你都看到了什么?有什么东西?托盘里是什么?

　　2)播放第二段，视频里又在做什么?他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”?

　　教师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。

　　3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢?怎么样变?

　　教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。

　　4)播放第四段，视频中出现了什么?一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小朋友快快想想办法吧?

　　教师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。

　　4.教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。

　　刚才盛满的托盘里，不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂(食物胶粉)的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分离原理进行创作的一种绘画艺术。

　　5.欣赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。

　　6.教师介绍绘画所需要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可根据自己的需要来进行选择工具。

　　三.幼儿操作，教师巡回指导

　　教师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作花纹、图案等。

　　四.教师进行作品点评

　　教师从作品颜色的搭，、图案、花纹等出来的效果点评。

　　活动反思：

　　本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。

　　美中不足的是:

　　1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。

　　2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。

　　成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

　　通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。

　　活动反思：

　　本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。

　　美中不足的是:

　　1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。

　　2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。

　　成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

　　通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。

21、幼儿园艺术活动《美丽的秋天》大班美术教案拓印画

　　活动中引导幼儿能够认识简单的色彩搭配，能运用拓印的形式表现秋天的美景，利用拓印的形式，创造出自己的作品。感受秋天的色彩，热爱大自然。

　　设计意图

　　我们根据生活中随手可见的树叶,让幼儿描述树叶的特征,培养幼儿的观察能力,采用拓印的方法,激发幼儿的创意能力。即了解秋天的美景，又了解拓印的技巧，还了解树叶的叶脉。依据《指南》中的内容,艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。通过此次活动，表达了对秋天的喜爱，增加对树叶的了解。通过此活动培养了喜爱秋天的情感，体验了美术活动的乐趣。

　　活动目标

　　1.能够认识简单的色彩搭配，

　　2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。

　　3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。

　　重点难点

　　1.掌握简单的拓印技巧。(难点)

　　2.感受秋天的色彩，热爱大自然。(重点)

　　活动准备

　　1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶

　　2.经验准备：感受过秋天

　　活动过程

　　一、音乐导入，引出主题

　　听一听秋天

　　教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿，鼓励评价。)

　　二、积极讨论，深入探究

　　看一看秋天

　　教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

　　(幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)

　　小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的......

　　教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。)

　　教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么?

　　(幼儿自由回答，教师及时肯定评价)

　　小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)

　　教师：秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)

　　教师：那我们怎么把它保存下来呢?

　　幼儿：自由回答(教师及时给予回应)

　　教师：你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)

　　教师：那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

　　(调动幼儿积极性)

　　找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。

　　教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了!

　　教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

　　三、自主想象，发挥创作

　　画一画秋天

　　教师分发画笔、颜料、白纸等

　　教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧!

　　(幼儿动手操作教师巡视，并及时指导)

　　分享作品(教师及时肯定评价)

　　教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。

　　活动总结

　　美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。

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22、幼儿园美工活动《多彩冰淇淋》中班美术教案

　　(美术)☆

　　教材分析：

　　《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。

　　2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。

　　3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:

　　课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。

　　活动过程:

　　一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。

　　师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?

　　二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣

　　早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。

　　提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?

　　三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。

　　1.播放 ppt 课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。

　　2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。

　　四、自选材料，制作冰淇淋。

　　1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。

　　2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)

　　3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。

　　4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。

　　五、“冰淇淋”展，评价作品。

　　鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。

23、幼儿园剪纸《手拉手好朋友》中班美术教案

　　教材分析：

　　剪纸是中国传统的艺术形式，在民间广为流传且应用广泛。随着年龄的增长，中班幼儿开始对一些民间艺术产生兴趣，并且已基本具备剪的技能。本次活动运用对边折剪法， 通过儿歌提示，让幼儿获得剪一次就能出现两个手拉手小朋友的成功体验，鼓励幼儿运用辅助材料为手拉手好朋友进行装扮，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，培养幼儿的创造性和动手操作能力。

　　活动目标：

　　1.学会用对折剪纸的方法制作手拉手的好朋友。

　　2.尝试运用各种辅助材料大胆装饰剪纸作品。

　　3.体验对称剪纸的奇妙乐趣。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.不同造型的剪纸作品范例，剪纸步骤图。

　　2.长方形彩色纸，剪刀、胶水，蜡笔、画笔等，彩带、包装纸、亮片等材料若干。

　　3.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　活动建议：

　　一、出示不同造型的剪纸作品范例，引发幼儿制作兴趣。提问：有几个好朋友在一起?好朋友们在干什么?

　　小结：两个好朋友手拉手，有的在唱歌，有的在跳舞，一起庆祝节日。

　　二、给每组提供剪纸步骤图，引导幼儿观察、学习剪纸的方法。

　　1.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 26 页，探索对折剪纸的方法，试着折一折剪一剪。

　　2.组织幼儿讨论、交流：手拉手的好朋友是怎样制作出来的?

　　二、组教师与幼儿共同总结制作手拉手好朋友的方法。

　　1.教师边说儿歌边示范剪纸方法：一张纸对边折，两条短边要对齐;画出一个小朋友，小手和脚画到边;两层纸一起剪，剪好打开有惊喜。(重点示范难点部分的剪纸方法。)

　　三、幼儿练习剪纸教师巡回指导。

　　1.提示幼儿画小朋友的手时要画到纸的边缘，剪出的小朋友就会手拉手了。

　　2.鼓励幼儿使用多种材料装饰手拉手好朋友。

　　四、创设“好朋友大聚会”的游戏情境，将幼儿的作品进行展示，引导幼儿体验成功的快乐。

24、幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

　　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。

　　四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　　延伸活动：

　　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

25、幼儿园泥工活动《小蜗牛》中班美术教案反思

　　这是中班《小蜗牛》的美术手工教案，主要是通过活动学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。同时通过活动培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。关注，更多优质幼教资源等你来发现和参考!

【活动目标】

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】

　　橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

【活动过程】

　　1、看课件，引起幼儿兴趣

　　——先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

　　——"小朋友还有不同的想法吗?"

　　——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

　　——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

　　——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

　　——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

　　2、示范讲解

　　——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

　　3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!

　　4、幼儿操作

　　——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

　　——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

　　——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

　　5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

　　6、讲评幼儿作品

　　7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

26、幼儿园水粉画《紫藤花儿朵朵开》中班美术教案反思

　　活动目标：

　　1.尝试运用水粉画的方式创意表现紫藤花。

　　2.能选用绿色、紫色、褐色等不同颜色表现紫藤的不同部位，用色干净。

　　3.喜欢紫藤花，愿意用绘画的方式留住紫藤花的美好。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础。

　　2.物质准备：画笔，水粉颜料若干，大画纸。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，请幼儿回忆自己用水彩笔画过的紫藤花。

　　1.提问：紫藤花可以分为哪几个部分?都是什么颜色?什么形状?

　　2.引导幼儿分组观察讨论，交流紫藤花的表现方法。

　　二、请幼儿选取画笔和颜料，讨论绘画步骤。

　　提问：用什么颜色画紫藤的树干、花和叶子?先画什么再画什么?

　　三、请幼儿边观察边自由创作，教师巡视指导。

　　1.提出绘画要求：先想好布局再动笔，用色时要注意卫生，换色时要把笔在洗笔筒中洗净。

　　2.幼儿分组尝试绘画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿添画长廊等景物。

　　四、展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，幼儿相互欣赏交流。

　　五、活动延伸

　　鼓励幼儿在美工区用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨画、刮画等。

　　活动反思：

　　紫藤花的水粉画写生更注重技能技巧的要求，在开始绘画之前，教师的技能讲解要详细明了，带幼儿做适当的练习。室内练习和室外写生要结合起来。可以中大班混龄进行此活动。

27、幼儿园创意美术《美丽的桥》中班游戏教案

　　材料:

　　栈桥的图片，大型木质积木、雪花片等建构材料，废旧材料制作的路灯、锁链、小汽车等。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿运用积木和辅助材料搭建回澜阁双层、飞檐、八角的造型。

　　2.引导幼儿观察栈桥的图片，了解栈桥的造型和简单结构，启发幼儿选择合适形状的木质积木、运用多种建构技能搭建回澜阁双层、飞檐、八角的造型。例如：选择“枪” 形、三角形积木搭建飞檐，8 个角要分布均匀、对称;用围合、全高的方法搭出半圆形防波堤，再用长条板、圆柱等搭出长长的桥面。

　　3.启发幼儿用雪花片拼插小花、小树、小鱼、小帆船等，利用辅助材料合理布局栈桥上的路灯、海面及前海景物。

　　4.观察幼儿的搭建情况，适时于以指导和帮助，重点指导幼儿搭建出回澜阁的造型。

28、幼儿园黑白装饰画活动《黑白鸟》中班美术教案反思

　　《黑白鸟》是用点、线、面来装饰画面的一节美术活动，也叫黑白装饰画，本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式，引导幼儿了解点、线、面是构成图案的基本元素，学习运用点、线、面来装饰小鸟。

　　黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。

　　活动目标

　　1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。

　　2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

　　3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。

　　2.幼儿用书《黑白鸟》。

　　活动建议

　　1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。

　　提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?

　　你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?

　　2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。

　　(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么?

　　(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

　　教师：画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

　　(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。

　　提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色?

　　让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

　　小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

　　3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗?为什么?

　　请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

　　4.幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。

　　5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

29、幼儿园拼贴活动《树叶娃娃真奇妙》中班美术教案反思

　　设计意图

　　根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标：幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了，有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我，还有的幼儿拿着枫叶说：“老师，送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象，我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动，使幼儿感受自然的美，并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。

　　活动目标

　　1、 感受树叶拼贴带来的美感，对拼贴活动感兴趣。

　　2、 学习用双面胶黏贴树叶，并拼出自己喜欢的图案。

　　3、 能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

　　4、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　1、 活动重点：会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。

　　2、 活动难点：能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

　　活动准备

　　1、 知识经验准备：使用过双面胶，，了解过拼贴画。

　　2、 物质材料准备：①师幼一起收集的各种各样的树叶 ②不同

　　颜色的卡纸 ③双面胶 ④水彩笔

　　3、环境创设准备：将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。

　　活动过程

　　一、 谈话导入，引导幼儿参观活动室墙面

　　1、 教师引导幼儿观看墙面

　　导入语：小朋友们，今天啊，我们班要开一场树叶展览会，你们去参观一下吧!

　　2、 幼儿自由参观并讨论自己的想法

　　教师鼓励幼儿讨论：大家可以把自己的想法跟同伴说一说。

　　二、 教师示范讲解树叶拼贴画

　　1、教师提问：你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么?

　　启发思考：我们班可是要开一次树叶展览会呢!难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀?

　　2、教师示范讲解：老师想让树叶宝宝做好朋友，我想让它们先围成

　　一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体，再用双面胶贴在它的身体上(教师故意撕下比身体长的双面胶)，然后把身体贴到卡纸上，哎呀，这是怎么回事?(多余的双面胶粘到了教师手上)，那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶，再来看看吧!接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢?最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧!谁来帮我贴一贴呀!

　　3、 要求：将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度，贴在卡纸上以后

　　不会露出多余的双面胶。

　　三、亲身体验，尝试创作

　　1、教师提出要求：小朋友们，你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么，可以是金鱼，小鸟，大树，还可以是其他东西。

　　2、幼儿自由选择卡纸和树叶

　　3、幼儿自由制作拼贴画，教师巡回指导

　　4、教师鼓励幼儿分享作品：大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看，说一说你设计的是什么，是怎么做的。

　　5、请幼儿举手展示作品

　　四、发挥想象，大胆添画

　　1、激发创作：小朋友们，大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看，不过，老师的这条金鱼说它很孤单，于是我就给它找了一个好朋友(教师用彩笔画再画一只金鱼)，然后它们想回到小河里玩一玩(教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河)。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧!

　　2、幼儿坐椅子，自由选择彩笔

　　3、自由创作，发挥想象用彩笔添画

　　要求：我们可以用彩笔找朋友，也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦!

　　五、展览会，结束活动

　　1、教师引导：我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧!

　　2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。

　　活动反思

　　秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶，在添画环节她跟我讲不知道画什么，我就询问她：“蝴蝶喜欢在哪玩”，她说在：“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她：“你的小花真好看，蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节，我看到她又画上了花坛，小草。

30、幼儿园亲子手工活动《美丽的大树》小班美术教案反思

　　设计意图

　　设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发现：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了漂亮的花，为了让他们尽情地在大自然中去观察、去体验、去感受春天的气息;用他们惊奇的眼睛发现春天的秘密;用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂,让幼儿在丰富多彩的活动中,发展兴趣,提高观察力,积累经验,学会主动探究。

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察大自然中的大树，了解树干、树枝生长形状和姿态。

　　2、通过撕、粘贴、手指点画等方式制作春天的大树，初步掌握撕、点画二种技法，以多元的创作方式，增强趣味性。

　　3、 增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。

　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　重点难点

　　幼儿撕细长的树枝、粘贴、点画。

　　活动准备

　　1、各色彩纸，浆糊、水彩笔、白纸若干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。

　　2、大树的图片8张(分别是观察树干、树枝、和开花的树)，示范画二张

　　3、音乐《我爱圆圈圈》(视频)，歌曲《谁在说话?》

　　活动过程

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，今天这里来了许多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。(老师们好!)听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧!

　　家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。

　　师：刚才爸爸妈妈和宝宝跳的真开心，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。

　　二、基本部分

　　(一)欣赏树的图片，观察大树的树干的形状和姿态。

　　师：今天老师带来了几张精美的图片，我们一起来欣赏吧，

　　①出示图一

　　师：你们看这是什么?幼儿：大树。

　　师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，(树干动)这棵大树的树干是直直的，

　　②出示图二

　　师：这也是一棵大树，它的树干是什么形状的?(弯弯的)它和前面的大树的树干有什么不同?(出示图一和图二并列的图片。)幼儿回答。

　　师：大自然中有许多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。

　　(二)欣赏树的图片，仔细观察树枝的形态。

　　师：刚才宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么?(树枝)宝宝们看得真仔细，每棵树上都长着许多树枝(树枝动)，树叶就是长在树枝上的。

　　(三)教师示范做大树

　　这几棵大树真漂亮，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜欢的彩纸，随意撕出树干的形状，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈注意了，这个环节请你们帮助宝宝们来完成。然后变变变，变树枝，树枝是妈妈，再用这张彩纸撕出细细、长长的树枝，这样大树就会长出许多绿绿的叶子，开出许多漂亮的花。让我们把树枝粘贴到树干上，这样树干爸爸和树枝妈妈就做好了。

　　(四)欣赏春天的大树，示范手指点画

　　师：春天来了，大树发芽了，大树的嫰芽是什么颜色?有的大树开花了，花是什么颜色的?

　　春天的大树真美，可老师做的大树只有树干，树枝，就是没有绿绿的叶子和漂亮的花，我来请一个能干的宝宝给它添上吧。(请一名幼儿来点画)，点好后记得用抹布擦手哟。宝宝的手真巧，爸爸妈妈们为她鼓掌吧。树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽和花朵是宝宝，我们亲亲热热在一起，真呀真快乐。

　　(五)亲子合作做大树(放背景音乐)

　　今天老师准备了许多材料，想请小宝宝们和爸爸妈妈一起来做棵漂亮的大树，老师还要开一个大树的画展，大树做好后，请爸爸妈妈帮助宝宝把做好的作品挂到展示区，我们来比一比，看看谁做的大树最漂亮，好，开始吧!

　　教师巡回指导，提醒家长鼓励幼儿自已动手制作。老师和幼儿、家长欣赏画展，评价作品，

　　三、结束部分(请家长和幼儿站到圆圈上)亲子舞《我爱圆圈圈》

　　师：宝宝们，快到老师这儿来，音乐宝宝又要和小朋友们做游戏了。

　　拍手念儿歌：宝宝们，快快来，音乐宝宝在等待。爸爸妈妈快快来，宝宝游戏真精彩。

　　师：今天宝宝们和爸爸妈妈一起制作了美丽的大树，树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽花朵是宝宝，大家亲亲热热在一起，让我们拉拉手，抱一抱，宝贝们让我们亲亲爸爸妈妈，，爸爸妈妈亲亲我们能干的小宝贝吧!

　　活动反思

　　通过活动，我觉得老师在创设环境方面要用心。要为幼儿和家长创设温馨的心理环境。以亲切的态度、耐心的等待、有针对性的交流，让家长和幼儿乐于参加活动，并在活动中保持愉快的情绪。其次，要为幼儿和家长创设良好的活动环境。再次，教师要为幼儿提供适宜的材料，提供的材料既能引起幼儿的兴趣，又要具有一定的挑战性，利于幼儿的发展。在活动中，教师要善于观察幼儿及家长在活动中的反应，发现问题，并给予适当的指导。幼儿的年龄越小，注意力就越难集中，因此，教师在组织活动时，可以运用游戏的形式吸引幼儿的注意，动静交替或集体和个别交替。

　　在《美丽的大树》活动中，为了激发幼儿参与活动的兴趣，在好听的歌曲《谁在说话》音乐中，家长、幼儿和教师翩翩起舞，营造浓浓的亲子气氛。由于小班孩子年龄小，有意注意的时间比较短，在欣赏生活中的大树环节，我用会动的大树的PPT，代替了大树的图片，来引导幼儿认识树干和树枝部分，“树干会动呀”，“看，树枝也动起来了”，孩子们看得津津有味，通过老师的演示，幼儿认识了树干和树枝，学会了仔细观察树干和树枝的形态,并能比较说出两棵树的树干不同之处。

　　小班孩子动手能力还比较弱，老师在示范制作大树时明确提出了家长和幼儿应当分工和协作的部分，这样家长和幼儿在活动中能共同参与，共同创作，真正体验到亲子合作的乐趣。本次活动很顺利地结束了，各个环节层次非常清楚，教师语言精练，富有童趣，家长和幼儿参与活动的兴趣高，整个活动秩序井然，幼儿能用自己喜欢的方式大胆地想象、创造，表现自己的感受与体验，体验创造的乐趣。幼儿都很有创意，完成的作品非常漂亮。

　　作品完成后，教师为幼儿创造了展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流和相互欣赏，孩子们骄傲地说：“哇，大树真漂亮。” “这是我和妈妈做的大树”……家长带着幼儿一边欣赏一边和孩子交流。活动在欢快活泼的亲子舞中结束了，家长和孩子都非常开心。这次亲子美工活动不但丰富了班级环境，也让孩子和家长在共同的制作合作中体验了成功的快乐。

　　《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”亲子美工活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促进幼儿的身心健康成长，而且还使幼儿在互动学习中增强自信，体验成功的快乐。

31、幼儿园手形画《鸟儿真美丽》中班优质美术教案

　　活动目标

　　1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

　　2.能想象、大胆尝试变换手型作画。

　　3.对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2.自制软件一份

　　3.幼儿绘画用品人手一套活动过程

　　1.欣赏作品，激发幼儿兴趣

　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

　　2.玩一玩、变一变，引导幼儿探索手形的变化。

　　( 1)让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

　　( 2)引导幼儿讲述。

　　3.多媒体演示，展示手形，帮助幼儿理解手形画：

　　(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)

　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬) 提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?

　　(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。

　　4.幼儿绘画，老师指导：

　　(1)鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　(2)指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　5.用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?

　　6.结束部分，利用实物投影仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

32、幼儿园有趣的手工活动《会翻跟头的娃姓》中班美术教案

　　教材分析：

　　“会翻跟头的娃娃”是一个从斜坡高处向下翻滚的自制玩具，好玩、有趣。本活动指导幼儿学习观察制作步骤图示，运用剪、贴等方法制作翻跟头的娃处，通过诗论、观察、实践等方法，帮助幼儿掌握将玻璃球围封在娃娃体内的步骤，在看一看做一做、玩一玩的过程中，发展幼儿动手操作的能力，引导幼儿体验成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习按顺序看图示，学会制作翻跟头的娃娃的方法。

　　2.能够自主观察图示，运用粘贴、围封等方法制作翻跟头的娃娃。

　　3.能细心、专注地做事情，在玩中体验成功的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.制作好的翻跟头的娃娃的教具，用积木搭建的简易斜坡。

　　2.“幼儿学习材料”——操作材料③，剪刀，胶水，长条积木和纸盒(数量与幼儿人数相同)。

　　活动建议：

　　一、出示斜坡，演示娃娃翻跟头，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、请幼儿仔细观察，说一说翻跟头的娃娃的组成部分。

　　提问：娃娃是什么样子的?引导幼儿观察、发现娃娃中间有一个黄色的环，外面包着娃娃形象的圆环，还有两只胳膊。

　　组织幼儿讨论：娃娃为什么能从斜坡上翻滚下来?它翻滚的秘密在哪里?

　　幼儿观察、讨论后，教师拆开娃娃，露出中间的玻璃球，引发幼儿制作的兴趣。三、请幼儿找出操作材料⑧，引导幼儿观察步骤图，利用操作材料进行制作。

　　1.请幼儿观察操作材料⑧，了解图中符号的含义。

　　提问：在这个图中你看到了什么?分别有几张?引导幼儿了解图 1 是两张黄色长条，图 2

　　是两张红色长条，图 3 是娃娃的胳膊。

　　2.鼓励幼儿自主尝试，探索娃娃的制作步骤，重点探究如何将玻璃球封闭在娃娃体内。

　　提问：制作娃娃首先要做什么?在哪里涂抹胶水?如何将长条纸粘贴成环形?怎样才能将玻璃球围封在中间?

　　指导幼儿先取下黄色长条粘贴成圆环，重点帮助幼儿掌握将红色长条与黄色纸圈交叉，把玻璃球封闭在中间的步骤，启发幼儿观察、发现手指向上粘贴手臂。

　　四、幼儿制作教师巡回指导，鼓励幼儿遇到困难大胆向老师、同伴请教。

　　提示幼儿粘贴时将纸的两边对齐，纸圈交叉封闭玻璃球时不要漏出，手臂要粘贴在合适的位置。

　　五、引导幼儿与同伴相互欣赏作品，将娃娃放到斜坡上玩翻跟头的游戏。

　　1.请幼儿自由玩翻跟头的娃娃。

　　2.请幼儿欣赏、评价作品。

　　提问：看到自己制作的娃娃会翻动，你的心情怎样?你觉得哪个娃娃跟头翻得好?好在哪里?

33、幼儿园春天活动《各种各样的风筝》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。春天,风和日丽经常可以看到家长带着孩子在户外放风筝。各式各样的风筝在空中飞舞,优美的造型缤纷的色彩、盘旋的舞姿深深吸引着幼儿的心。中班幼儿对风筝是很熟悉的,但制作风筝对幼儿来说却是比较陌生的。本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝 3 个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。

　　活动目标：

　　1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。

　　2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。

　　3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》

　　2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　活动建议：

　　1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法

　　(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。

　　提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。

　　(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。

　　教学反思：

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

34、幼儿园手工艺术《纸绳贴画》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴等方法，用各色彩纸设计、制作具有一定观赏价值的装饰工艺品，富于创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。纸绳是一种构思新颖的少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培养幼儿手、眼协调能力，鼓励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同伴分享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。

　　活动目标：

　　1.在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体的形象。

　　2.培养用纸绳作画的兴趣，锻炼手指肌肉的灵活性。

　　3.感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　各色纸绳(活动前教师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好)，水彩笔、胶水、抹 布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、 出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动兴趣。

　　1.展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料创作的?

　　2.请幼儿观察、讨论:这幅画是用什么方法制作的?

　　3.提问:这幅画好看吗?你觉得哪里好看?

　　二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

　　1.介绍纸绳绕贴的两种主要方法:由内向外绕贴和由外向内绕贴。

　　2.出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。

　　示范讲解由内向外绕贴的方法:在圆圈内均匀地涂上胶水，取一根彩色纸绳，找好圆心， 将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉着纸绳由内向外一圈一圈地绕,边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘贴在纸上。提示幼儿:一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以用多种颜色的纸绳。

　　3.出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向内绕。

　　4.请个别幼儿示范,绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压住纸绳，待固定后再继续绕, 三角形的每一个角都用这种方法固定。

　　三、请幼儿观察书中的范例，自主尝试贴画。

　　1.提出作画要求:先画出物体的轮廓，要画得大一些 ;然后涂抹胶水，要涂得均匀;最后选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐里，保持桌面整洁。

　　2.请幼儿阅读《生活中的发现》第 14 页，观察范例，感受纸绳贴画的图案设计之美。

　　3.鼓励幼儿自主尝试贴画。

　　帮助能力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主讨论选用什么颜色的纸绳。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。

　　提问:你最喜欢哪幅图?为什么喜欢?谁采用了新的绕贴方法?

　　活动反思：

　　在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

35、幼儿园手工制作《制作风筝》中班美术教案反思

　　教材分析

　　风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿， 深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢?风筝是怎样飞上天的呢?风筝是用什么做的?为什么风筝不一样呢?……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。

　　活动目标

　　1.了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。

　　2.学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。

　　3.感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　2.柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。

　　活动建议

　　一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。

　　提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。

　　1.请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。

　　提问：风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢?风筝的尾巴有什么作用?

　　2.请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问：你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料?哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。

　　延伸活动

　　带幼儿到户外放飞自己制作的风筝，感受放风筝的乐趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

36、幼儿园线描画《老玉米》中班美术教案

　　活动目标

　　1.在了解玉米的外形特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

　　2.能运用点、线、图形的组合进行装饰。

　　3.感受线描作品的线条美。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。

　　2. 物质准备：PPT 课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、图片导入、激发兴趣。

　　教师出示玉米图片：“这是什么?它的颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观察玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。

　　二、仔细观察，了解玉米特征。

　　1.幼儿仔细观察玉米外形特征，教师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个外形，再绘画玉米的苞衣;绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的绘画开始，能够绘画出排列的样子。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。

　　四、展示作品，分享交流。

　　展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。

　　活动延伸

　　将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观察玉米，进行表征。

　　自编教材

37、幼儿园中班美术活动教案《美丽的小鱼》反思

　　【活动目标】

　　1、了解鱼的基本特征。

　　2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

　　3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　【活动准备】

　　1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

　　2、海底世界背景图一副。

　　3、水族馆音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示范例，引起幼儿兴趣。

　　1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”

　　2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”

　　3、请个别幼儿回答。

　　二、观察范例，推想制作方法。

　　1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)

　　2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。

　　3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，(快思 )然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

　　三、示范讲解：

　　1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。

　　2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”

　　3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

　　师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀?”

　　四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)

　　师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!”

　　五、欣赏、交流。

　　1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

　　2、师幼集中欣赏、交流。

　　师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

　　六、总结。

　　师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

38、幼儿园中班艺术美术活动教案《美丽的烟花》反思

　　活动目标

　　1. 欣赏五彩缤纷的烟花，感受烟花的色彩之美。

　　2. 大胆尝试用不同材料，表现出烟花的特征。

　　3. 愉快参与活动，体验创作的乐趣。

　　4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　重点难点

　　利用多种材料创作烟花

　　活动准备

　　1.燃放烟花的视频、烟花图片 PPT。

　　2.材料准备：水粉颜料、棉签、吸管、纸杯、油画棒、蓝色和黑色卡纸等。

　　活动过程

　　一、 看一看，美丽的烟花。

　　1.烟花的自我介绍。

　　大家好，我的名字叫烟花，别看我小小的身体，可里面有大大的能量，一点火，啾

　　~ 就像一朵朵花在夜空中绽放，(图片)五彩缤纷，闪闪亮亮，美丽非凡。所以大家都很喜欢我。小朋友，你在哪里见到过我呢?每到节日或庆祝活动，人们总会用我来释放心中的喜悦。我们烟花家族有成千上万的种类，我们一起看看他们的表演吧!

　　2.观看烟花视频，认识形态各异，色彩缤纷的烟花。

　　烟花这么美，它用绚烂的色彩装点了夜空，但是烟花像流星一样眨眼就不见了， 幸好有摄影师为我们抓拍了烟花开放的一瞬间，烟花都有哪些颜色?烟花到底是怎样开放的呢? 我们一起来看图片。(烟花图片)

　　二、说一说，美丽的烟花。

　　师：你看到烟花开放心情怎样?

　　烟花有哪些颜色?烟花有什么形状?它像什么?它是怎样开放的? 烟花的花瓣是什么线条组成的?

　　小结：烟花开放的形态各式各样，有的像菊花，有的像水母，还有的像闪电。但是它们都有一个共同点就是有一个爆破点，呈放射状散开。在烟花的世界，美丽在于那一瞬间的绽放，虽然短暂，但是它把美留印我们脑海中，把美留在了我们心里。三、画一画，美丽的烟花。

　　1、教师示范棉签画烟花

　　师：烟花的身体里许许多多的小精灵，一旦被点燃，它们就会冲出去向四周散开， 形成一朵朵五颜六色、姿态万千的烟花。每一朵烟花都有一个爆破点：

　　(1)有的烟花像喷泉一样，向上喷啊喷，一个比一个高，形成了一条条优美的弧线。

　　(2)有的烟花像雨点，雨一滴一滴向两边落下来。

　　(3)有的烟花像太阳，中间一个爆破点，向四周发出耀眼的光芒。请幼儿说一说还有哪种形态的烟花，并尝试画一画。

　　2、幼儿操作，尝试用各种材料表现烟花，教师巡回指导。

　　1.展示各种材料，请幼儿说一说你选哪种材料?怎么表现烟花?

　　2.幼儿自由选择材料，分组尝试操作.

　　提示：吹画组注意：吸管对准颜料，往不同的方向吹，形成烟花图案。

　　纸杯印画组注意：印好烟花之后，可以适当用水彩笔添画，让画面更完整。棉签组注意：大胆想象，用点、线、面画出与众不同的烟花。

　　油画棒组注意：大胆想象，用丰富的色彩、线条画出与众不同的烟花。

　　四、 赏一赏，美丽的烟花作品。

　　活动延伸

　　了解烟花对环境的危害，引导幼儿做环保小卫士，用健康方式欢庆。

　　师：烟花很美丽，也承载着人们的喜庆，所以每逢庆典，人们喜欢燃放烟花表达内心的喜悦，但是烟花在燃放的过程中，会产生很多有害气体，污染环境。所以现在很多人不再燃放传统的烟花，而改为使用电子烟花，或其他的方式庆祝。小朋友们也要做个环保小卫士，让我们用更健康的方式一起来庆祝心中的喜悦。请握紧你的小手，我们一起来放烟花，点火，升空，开放!

　　活动总结

　　本节课打破了传统的美术活动形式，通过视频、大量图片的感官刺激，加上老师的引导，孩子充分的现象、描述。最后提供丰富的材料，鼓励幼儿用不同材料，大胆现象，来根据已有经验表现烟花的特征。本节活动，老师没有过多的示范，而是放手给孩子，充分的想象、表现烟花的美。不足之处是在选择材料环节，按小组选择材料，应该尊重幼儿意愿，自由选择材料。还有结束环节，有的孩子已经画完，提前去洗手，所以在欣赏环节有点乱。在以后的活动中，我要不断改进，使自己的教学水平进一步提高。

39、中班美术教案《小鸟的窝》幼儿园泥塑活动

　　教材分析

　　这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子提供了一种材料--泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，还为幼儿提供了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的提供给幼儿提供了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。最后让孩子将自己的鸟窝放到小树上， 体验到我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。

　　活动目标

　　1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

　　2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

　　3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT 课件

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1.了解鸟窝的作用。

　　提问：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

　　2.了解鸟窝的基本外型。

　　提问：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

　　小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。

　　二、出示 PPT 课件，了解鸟窝特点及其构造。

　　1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

　　提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

　　2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。

　　提问：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?它是什么形状的?它住在这样的窝里感觉怎么样?

　　小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。

　　三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

　　1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

　　提问：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢?

　　小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。

　　2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

　　提问：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢? 会用什么方法?如何让鸟窝变的更漂亮一些呢?

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。

　　2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。

　　3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。

　　五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

　　1.指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。

　　2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

　　我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

40、幼儿园绘画《动物故事多》中班美术教案

　　活动目标：

　　1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。

　　2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大胆向同伴介绍。

　　3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　幼儿信息报 ，动物的相关图书、图片、小样等

　　活动建议：

　　一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣

　　1.提问：前两天我们都调查了动物的本领，谁来说一说?

　　2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。

　　3.引导幼儿创编动物故事。

　　提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢?

　　二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系

　　1.教师出示图片，丰富幼儿的经验

　　(1)教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

　　2.教师小结远近关系

　　小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。

　　3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

　　1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

　　2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。

　　3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

　　4.正确握笔、安静作画。

　　四、幼儿作画教师巡回指导

　　1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

　　2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

　　3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

　　五、评价分享

　　1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

　　2.师幼共同欣赏、评价作品。

　　提问：你最喜欢哪一幅作品?为什么?

　　(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

　　(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

　　活动延伸

　　幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

41、幼儿园线描画《动物本领大》中班美术教案

　　活动目标：

　　1.了解不同动物的本领和线描画的特点，用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。

　　2.幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点，尝试表现跑、飞、跳等不同动态，并描画的方式添画身体内部。

　　3.喜欢动物并愿意表现动物的本领。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿了解动物的本领，对线描画的特点有所了解。 物质准备：线描画的分类图片、动物本领的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。

　　活动建议：

　　一、谈话交流自己喜欢的动物本领，引发幼儿参与的兴趣。

　　1.提问：你喜欢什么动物呀?你们知道他们都有什么不一样的本领吗?

　　2.幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行小结。

　　二、师幼共同观看课件，回顾动物本领。

　　1.教师出示图片总结不同的动物不一样的本领。

　　鸟类：鸟的翅膀能帮助鸟类飞翔;鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢;猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉猎物。孔雀：雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛” 能吓走其他小动物，从而保护自己。

　　蝙蝠：能够通过回声定位捕捉猎物以及了解周围的环境。

　　猛兽类：狮子、老虎和猎豹能用锋利的牙齿和爪子捕捉猎物(小兔子、小鸡等);狮子能够大声吼叫，猎豹跑起来非常快，老虎和猎豹的尾巴很长很有力量能将猎物敲晕。

　　大象：它的鼻子很长，能吸水、喷水(散热)， 还能卷起重物;耳朵很大，能散热。

　　长颈鹿：脖子很长，能吃到高处的树叶。

　　骆驼：两个驼峰能储存食物和水，帮助它在沙漠中生活。

　　蛇：爬得很快，通过吐舌头捕捉小动物，像昆虫、青蛙和老鼠等。鳄鱼：大嘴巴和锋利的牙齿捕捉猎物，眼睛长在头顶上，在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物

　　变色龙：能够根据周围的颜色改变自己身体的颜色，从而隐藏自己保护自己。

　　2.介绍线描画的特点。

　　(1)师幼共同观看线描画的图片，引导幼儿观察点、线、面的特点。

　　(2)小结：用简单的点线面来装饰画面的内容。

　　三、幼儿确定绘画内容，提出绘画要求。

　　1.幼儿确定绘画内容。

　　2.提出绘画要求。

　　(1)先画动物本领，要将动物展示本领的细表现出来(爪子、牙齿等)，再丰富画面。

　　(2)正确握笔、安静作画，均匀涂色。

　　(3)线描画的形式进行添画，可以利用画格子的方式进行添画。安静绘画

　　四、幼儿自主绘画，教师巡回指导

　　1.幼儿选择自己喜欢的动物进行表现，注意动物动态的表现

　　2.重点指导能力薄弱的孩子，可以进行旁边绘画示范，教授绘画方法步骤。

　　五、作品展示，分享交流

　　1.作品展示，交流自己绘画的内容，讲述动物的本领。

　　2.欣赏每个幼儿的作品，教师从动物的形态、动作、涂色、构图几个方面进行欣赏学习，提高绘画水平。

42、幼儿园艺术创作《好看的石头画》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物，在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察，从对石头外形的基本观察开始，启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间，让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画能力及想象力、创造力。

　　活动目标：

　　1.能根据石头的形状进行想象，尝试在石头上作画。

　　2.充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　3.体验用不同方式作画的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　各种形状的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“《幼儿学习材我的想象》

　　活动建议：

　　1.引导幼儿观察各种形状的石头，请幼儿根据石头的形状进行想象。

　　提问：这些石头分别是什么形状的?圆形(椭圆形、三角形………)的石头像什么?

　　2.鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头，大胆说出自己的创意。

　　提问：怎样把手中的石头变成你想象的东西?你想怎样装饰自己的石头?

　　3.教师重点演示用棉签在石头上作画，引导幼儿观察、掌握作画的方法。

　　提出要求：可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具，用棉签画时蘸色要均匀，画出的线条尽量清晰、流畅，颜色没干前不要涂抹。

　　3.鼓励幼儿大胆绘画、装饰石头。

　　4.教师巡回观察，分层指导幼儿，鼓励想象力比较丰富的幼儿尽量根据石头造型进行创作;提示想象力比较欠缺的幼儿，可在石头上画出自己喜欢的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。

　　5.作品展示，引导幼儿分享、交流作品。

　　(1)请幼儿介绍自己的作品，重点说说作品的主题和作画的方法。

　　(2)请幼儿相互欣赏，说说谁的石头画最有创意，引导幼儿重点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评价。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读《我的想象》第 19 页，说一说书上的石头变成了什么，进一步拓展思维。

43、幼儿园手印画《美丽的翅膀》中班美术教案

　　教材分析：

　　小手张开、并拢可以形象地表现不同翅膀的形态。通过前期的活动，幼儿已对翅膀的外形特征有一定的了解，能够进行丰富的联想。本次活动指导幼儿组合、变换方向印手形，大胆想象，创作出不同形态的带翅膀的动物。活动开展过程中，通过游戏探究、创作表现、交流分享等环节，引导幼儿主动探索手印画的作画方法，鼓励幼儿创造性地表现千姿百态的、富有情感色彩的动物形象。

　　活动目标：

　　1.掌握手形印画的方法。

　　2.能根据变换的手形印画、添画各种带翅膀的动物。

　　3.大胆想象，体验创作手印画的乐趣.“幼儿学习材料”一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 8 页。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　盛有各色颜料的浅盘，彩笔，擦手用的湿毛巾。

　　活动建议：

　　1.组织幼儿玩手指游戏“我的小手变变变”，激发幼儿作画兴趣。

　　教师朗通儿歌，请幼儿变化不同的手形。提问：小手除了张开，还可以怎么变化?小手除了像小鸟的翅膀，还可以像什么?鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。

　　2.请幼儿欣赏《我的想象》第 10 页的作品，探索手印画的作画方法。提问：这些小动物是怎么画出来的?鼓励幼儿大胆猜想。

　　小结：小手可以变出多种动物的翅膀。小手变翅膀的方式很多，张开、并拢小手可以印不同的翅膀，还可以变换按压的方向，也可以用小手多次按压进行组合，变换不同造型的翅膀。

　　3.引导幼儿讨论，了解手印画的作画步骤及方法。

　　(1)提问：怎样将手形留在纸上?引导幼儿探索用手印画的方法。

　　(2)教师示范作画步骤。

　　重点梳理作画步骤：用手蘸自己喜欢的颜色，摆出自己喜欢的手形印在纸上，可以朝不同的方向印：用湿毛巾把手擦千净，用水彩笔添画成不同的动物，再用不同的花纹装饰翅膀。

　　(3)组织幼儿讨论：你想用小手变出什么?怎么变?鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。

　　4.请幼儿在美术用纸第 8 页上作画，教师巡回指导。

　　(1)鼓励幼儿根据自己的想法变化手形，大胆想象添画。

　　(2)提醒幼儿蘸适量的颜料，以免滴到桌面或画面上，按压时手不要动，易于画纸着色。

　　(3)根据按压出的手形添画成带翅膀的动物。

　　5.展示作品，引导幼儿就手形的不同变化以及大胆的想象与创意进行分享。

　　附：

　　手指游戏

　　小手拍拍，五指分开，手腕碰碰，小鸟飞飞。

44、幼儿园水影画《炫彩水影》中班美术教案

　　教材分析：

　　水影画就像融化的冰淇淋，以其绚丽的色彩、多变的造型吸引着人们的目光，产生无限的遐想。本次活动利用生活中常见的牛奶、颜料、洗洁精等材料表现出奇妙的水影画效果， 充满创意与想象。

　　活动目标：

　　1.初步了解水影画的特点，感受水影画的神奇有趣。

　　2.尝试水影拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：

　　牛奶，液体颜料，洗洁精，盘子，棉签，质地较厚、吸水性较强的水粉纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏水影画，了解水影画的特点。

　　提问：小朋友们喜欢这些画吗?这些画给我们的感觉是怎么样的? 你们知道水影画是怎么画出来的?

　　水影画绘画方式：

　　1.把牛奶倒入盘子，浅浅一层即可。在牛奶中央依次滴入几滴不同颜色的颜料，让小朋友们观察颜料的状态。这时颜料运动的速度十分缓慢，基本静止在牛奶表面。

　　2.用棉签蘸一点洗洁精，棉签放在盘子的中心，奇迹发生了!颜料几乎是“嗖”的一下开始从四周向中心流动，流动的轨迹好像花瓣的纹路一样，异常美丽。三.示范拓印，感受水影画的神奇。

　　提问：在纸的不同地方拓印，看看都有些什么形状?

　　重难点：学习水影拓印的方法，完成“从一个形转化到另一个形”的想象画。提问：在老师拓印的画中，你们发现了什么?藏着哪些动物和人物?

　　二、幼儿尝试水影画拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　1.水影拓印。

　　(注意控制水分，如果水太多，用抹布进行吸水) 晾干拓印好的宣纸。

　　2.借形想象：添画人物、动物。

　　第一步：从不同的角度去观察想象。

　　第二步：先添上眼睛、嘴巴等，最后添加细节(身体花纹、背景)。启发能力强的幼儿画出出穴、躲起来的部分。

　　三、作品评价

　　提问：拓印出来的人和画出来的是不是不一样?介绍一下你的画里藏了些什么动物吧?他们在干什么?

　　科学常识：颜料的密度比牛奶低，所以会悬浮在牛奶表面;洗洁精具有活性剂的作用，会使牛奶表面的张力迅速发生变化，颜料分子就随着张力的改变活泼地运动起来。

45、幼儿园绘画活动《桃花开了》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斓的世界,花开了,草绿了,大地焕然一新。桃花是在春天开放的花,暖暖的粉色温馨、怡人,充满美好。油水分离画《桃花开了》,不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好,更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用油水分离的方法画出桃花

　　2.创造性地表现桃在的不同形态,能结合存人的特征进行删

　　3.感受桃花的美,进一步激发热爱春人的关好情感

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.在活动室布置《桃花园》版块,张贴形态各计的桃花的图片,有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

　　2.《桃花园》大背景图 1 幅,有关桃化的蜡笔画 2 幅(画面相同)

　　3.油画棒,各色水彩颜料,调色盘,水,笔,“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页活动建议：

　　1.引导幼儿欣赏桃花图片,感受桃花的形态和色彩,激发幼儿作画的兴趣提问:桃花是什么样子的?是什么颜色的?

　　小结:春天到来了桃花在树枝上绽放,粉红的颜色,5 个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树连成片, 多美的景象啊!

　　2.开展“变魔术”游戏,引导幼儿了解油水分离画的画法。

　　(1)出示相同的两幅桃花蜡笔画,请幼儿比较两幅画是否一样

　　(2)取其中一幅蜡笔画,施“魔法"使其变样,爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速、均匀地将画面进行晕染

　　(3)引导幼儿了解油水分离画的作画步骤

　　请幼儿再次观察两幅蜡笔画,比较两幅画哪里不一样,引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。

　　3.请幼儿作画,教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态,大胆添画春天的景物。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色,在画好的画面进行晕染,重点观察幼儿蘸色晕染的情况,鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

　　(1)指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,鼓励幼儿说出喜欢的理由。

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到美工区,鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作,表现春天其他美丽景色

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

46、幼儿园艺术活动《晒被子》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画， 体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子 等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一 样的。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、 格子等不同图案装饰。2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出 大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子， 弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

47、幼儿园小班活动《美丽的大海》优质美术教案反思

　　【教材分析】

　　蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。本次活动运用直观形象的儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，非常符合小班幼儿的学习特点。活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容， 加深幼儿对美丽大海的感知和热爱。

　　【活动目标】

　　1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。

　　2.会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　　3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　【活动准备】

　　1.美丽的大海图片若干(帆船海上漂、海浪翻滚等)，油画棒、颜色大小不同的三角形若干。

　　2.波形海绵棒人手一个。

　　3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

　　【活动过程】

　　1.出示图片，引导幼儿欣赏，感受色彩美。

　　提问：海面上有些什么?看看这些鱼是什么颜色的?

　　小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五彩缤纷。大海真美啊!

　　2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

　　(1)提问：海浪是怎样动的?请幼儿学一学。

　　(2)讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　　出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么?(海水波浪)。

　　教师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　　(3)提问：可以怎样制作帆船?教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。

　　3.幼儿动手操作，教师指导。

　　创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，注意画面整洁。教师巡回指导。

　　4.欣赏作品。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

48、幼儿园手工活动《虫子的聚会》大班美术教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习、体验美工及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、课件：昆虫图片

　　2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等

　　【活动过程】

　　1、课件演示：幼儿观看昆虫图片，自由的进行交流。提问：刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。带幼儿进入“昆虫舞会”。

　　2、这个舞会需要需要什么?幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　3、幼儿根据自己的需要领取材料，分工制作，教师观察、指导、帮助。

　　4、“昆虫舞会”。播放音乐，幼儿根据音乐拿着自己的作品参加舞会，模仿各种小虫子， 自由的吃食物，跳舞，开心的玩，同时展示自己作品。

　　5、幼儿间互评作品情况。

　　6、幼儿整理场地，可将作品摆放到表演区。

　　【活动延伸】

　　可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

49、幼儿园折纸活动《好朋友在一起》小班美术教案

　　活动目标：

　　1、学习运用绘面、折纸的形式制作手拉手画面。

　　2、能将折好的手拉手的小朋友粘贴到相应的位置上，变成折叠卡。

　　3、体验好朋友一起游戏的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔、剪刀。 较大的镜子、欢快的音乐。手拉手折叠卡。

　　活动过程：

　　一、运用图片好朋友手拉手，引起幼儿兴趣

　　1、教师引导：小朋友在干什么?他们拉着手是什么心情?

　　1、出示镜子，请幼儿和好朋友一起手拉手照镜子，观察好朋友长得什么样?

　　2、两个人站在一起是什么样?好多小朋友手拉手站在一起是什么样的?

　　二、教师示范讲解制作方法：

　　1、出示范例，幼儿观察：小朋友和小朋友之间是怎么连接的?(手部分拉在一起)

　　2、教师示范折的方法：

　　将图画纸折叠成 2-3 层，在最上层画出与好朋友手拉手一起活动的画面。

　　教师负责剪的部分，然后打开，即完成一幅几名幼儿手拉手一起玩的画面，体验折纸、剪的乐趣。

　　三、幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　1、幼儿将幼儿活动资源包中的手拉手折叠卡展开，画上自己和好朋友的形象特征，体验好朋友手拉手的快乐。

　　2、幼儿折好，教师负责帮忙剪出来。

　　注意引导幼儿折的时候要对齐，这样小朋友的大小才能一样。

　　四、幼儿展示并讲解自己的作品。

　　1、作品展示：教师运用户外宣传栏班报的形式让幼儿的作品粘贴上去。

　　2、讨论交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是谁? 自己和好朋友在做什么?

　　活动延伸：

　　将材料提供到美工区中，供幼儿活动区时间继续练习，体验折纸的乐趣，感受与同伴一起陪伴成长的快乐。

50、幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》反思

　　活动目标：

　　学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)

　　(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。

　　(3)范例：花边3条。

　　活动过程：

　　(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。

　　出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

　　范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

　　范例二：纹样排列整齐，有规律。

　　范例三：纹样排列基本有规律。

　　引导语：

　　(1)你发现了什么?

　　(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

　　(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

　　供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

　　引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?

　　(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。

　　(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

　　(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。

　　(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。