中班美术《美丽的雪花》教案反思

中班美术《美丽的雪花》教案反思

1、中班美术《美丽的雪花》教案反思

　　设计意图：

　　绘画活动是幼儿园艺术领域的一种重要形式，它的价值在于可以激发幼儿情趣，调动幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，发展幼儿的想象力和创造力。根据中班幼儿年龄特点，在开展绘画活动时，我们应该在为其准备丰富的绘画工具和材料的基础上，让幼儿体验丰富多样的绘画方法，鼓励幼儿独立进行创作。本次活动主要是帮助幼儿学会水油分离的绘画方法，鼓励幼儿大胆运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，激发幼儿的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。

　　活动目标：

　　1.能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面;

　　2.知道水油分离绘画方法的步骤;

　　3.感受水油分离所呈现的画面美，体验绘画的乐趣;

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯;

　　5.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　重点：

　　知道水油分离绘画方法的步骤，体验绘画的乐趣。

　　难点：

　　能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件;

　　2.水粉颜料、刷子、油画棒若干;

　　3.白纸若干。

　　活动过程：

　　一、导入部分：谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　“一种花儿真奇怪，到了冬天它才开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(谜底：小雪花)小雪花有六个花瓣，有各种各样的形状，只有在冬天才会出现。今天老师也请来了小雪花，她想和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，看看哪个小朋友能够最先找到它?

　　二、基本部分

　　(一)通过对两张白纸进行操作后效果的对比，引导幼儿初步感受水油分离这种绘画方法。

　　1.老师悄悄的告诉小朋友，小雪花就藏在了这两张白纸上，小朋友猜一猜它可能会藏在哪张白纸上呢?请小朋友们仔细观察，看看你们猜的对不对呢?

　　首先，我们用刷子在第一张白纸上刷上蓝色水粉颜料，小雪花变出来了吗?(没有);接下来让我们再用刷子给第二张白纸上刷上颜料，小朋友你们看到了什么?(小雪花)。小朋友你们知道为什么第二张白纸上可以变出小雪花吗?这就是今天老师要给大家介绍的一种新的绘画方法——水油分离。

　　2.教师讲解水油分离绘画方法。

　　水油分离绘画法：利用油画棒和水粉颜料进行作画的一种绘画方法，先用油画棒在白纸上画出主要事物，然后再在纸上涂上水粉颜料，让画面呈现水油分离的效果。

　　接下来请小朋友们看一看这种神奇的绘画方法是怎么变出小雪花的?

　　(二)教师示范讲解水油分离绘画方法的操作步骤

　　1.用油画棒在白纸上画出自己喜欢的雪花形态。

　　小朋友你们见过的小雪花都是什么样子的?用白色的油画棒画出雪花的六个花瓣，在花瓣上用自己喜欢的形状装饰雪花。小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰你们最喜欢的雪花，也可以把雪花画的多一点。

　　2.在画好雪花的白纸上用刷子刷上水粉颜料。

　　在画好雪花的白纸上刷上蓝色水粉颜料，画过油画棒的地方，颜料就刷不上去了，好看的雪花就露出来了。小朋友们你们想用这种神奇的绘画方法自己变出美丽的雪花吗?

　　(三)鼓励幼儿大胆创作，集体展示分享。

　　1.教师为幼儿准备好作画材料，鼓励幼儿动手绘画，教师观察指导。

　　2.展示幼儿作品，集体分享。

　　活动延伸：

　　小朋友们，你们想想这种神奇的方法除了可以变出各种各样的小雪花，还可以变出什么呢?让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧!

　　中班美术活动：《美丽的雪花》活动反思

　　艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。绘画活动的价值在于可以激发幼儿情趣，调动幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，发展幼儿的想象力和创造力。

　　一、从活动目标来说，从知识、技能、技能三维目标，活动基本实现了预设目标，较好的帮助幼儿理解、体验水油分离绘画方法。

　　二、从活动准备来说，主要通过图片、视频演示帮助幼儿更好的学习掌握水油分离绘画方法。但在开展绘画活动时，应该在为其准备更为丰富的绘画工具和材料，让幼儿体验丰富多样的绘画方法，鼓励幼儿独立进行创作，激发幼儿对美术的喜爱和创造热情。

　　三、从活动过程来说，本次活动选择的内容比较新颖，活动过程节奏较为紧凑。首先，通过谜语导入，谜语能够充分满足幼儿的好奇心和求知的欲望。其次，帮助幼儿学习水油分离绘画时，通过让幼儿先感知—再讲述—再示范—再鼓励幼儿操作，有利于激发幼儿的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。但给幼儿动手操作时间预留时间较短。在演示环节的讲解应更加生动，才能吸引幼儿注意力，促进幼儿理解。

　　四、从活动延伸来说，鼓励幼儿通过学到的水油分离绘画方法，举一反三，动手创作出自己喜欢的东西，发挥幼儿主体性。

　　总而言之，本次活动中学习到了很多，但也存在很多不足。在很多细节方面没有处理好，反思自己所存在的问题，加以改进，在之后的活动设计中争取可以做到更好。

2、大班美术教育教案《美丽的雪花》含反思

活动目标：

　　1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　　2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　　3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　　4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重难点：

　　感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　　在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

材料准备：

　　物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　　经验准备：幼儿有观察过雪花。

具体过程：

　　一、导入

　　观看ppt(黑)

　　师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?

　　生：黑纸，黑夜……

　　师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

　　师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　　师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?

　　生：雨滴，烟花，雪花……

　　师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?

　　生：好!

　　二、场景讨论

　　1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

　　师：小朋友们，你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

　　师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

　　生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　　3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

　　师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

　　生：能!(开始操作)

　　(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

　　4、观看场景二。打开PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?

　　师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?

　　生：屋顶变白了。

　　师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?

　　生：小树，小花，河水，各种小动物……

　　5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　　6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

　　(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

教学反思

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

3、小班优秀美术教案《美丽的雪花》含反思

活动目的：

　　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

　　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　　2、湿抹布一块。

　　3、雪花的图片或实物。

活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

　　教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

　　教师引导幼儿讨论。

　　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

　　二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　　(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

　　(2)教师讲解画。

　　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　　(3)教师边画边讲解。

　　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　　(4)幼儿操作

教学反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

4、小班下学期美术教案《美丽的雪花》含反思

　　【活动目标】

　　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

　　【活动过程】

　　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　　(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

　　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

　　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?(教案出自：快思教案网)今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解。

　　(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)

　　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具。

　　出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，(教案出自：快思教案网)“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作。

　　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品。

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：打雪仗

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

　　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

5、小班美术优质课教案《美丽的雪花》含反思

　　活动目的：

　　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　　2、湿抹布一块。

　　3、雪花的图片或实物。

　　活动过程：

　　一 引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

　　教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

　　教师引导幼儿讨论。

　　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

　　二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　　(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

　　(2)教师讲解画。

　　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。.来源快思老师教案网;今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　　(3)教师边画边讲解。

　　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　　(4)幼儿操作

　　在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　三 欣赏并展示幼儿作品

　　欣赏幼儿作品

　　教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

　　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

6、中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含反思

[教材简解]

　　下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!

　　在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

　　《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]

　　1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

　　2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

[活动准备]

　　1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架

　　2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。

[教学过程]

　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?

　　1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?

　　2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!

　　3、它是怎么样的?

　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

　　二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

　　过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?

　　1、春天的花和草。它们是什么样子的?

　　2、春天还有哪些花?你会画一画吗?

　　3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!

　　4、伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?

　　5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

　　6、听这是什么声音?(春雨)7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?

　　8、还有什么好方法。

　　9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?

　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

　　三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

　　过渡语：春天里还有些什么?

　　1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢?

　　2、我们一起来变变吧!

　　3、你用的什么图案?

　　4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!

　　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

　　四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

　　过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?

　　1、春天的小花我也很喜欢。

　　2、你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?

　　3、你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

　　4、你喜欢自己的伞面吗?为什么?

结束语：

　　其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

评析：

　　春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

教学反思：

　　活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。

7、中班美术优质教案《美丽的菊花》含反思

教材简介：

　　说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧!秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

　　棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。

目标预设：

　　1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

　　2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点：

　　重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

　　难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

设计理念：

　　1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。

　　2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。

　　3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。

设计思路：

　　在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受;接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教学过程：

　　(一)通过多媒体课件，导入活动。

　　1、师：小朋友，现在是什么季节?(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗?

　　2、你知道秋天什么花开吗?

　　(二)欣赏美丽的菊花。

　　1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。

　　2、师：哇!这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样?(颜色、形状)。

　　3、师：菊花是什么样子的?(含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。)

　　4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。(我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……)

　　(三)学习棉签画——菊花。

　　1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

　　2、师：那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。师示范画。

　　(四)幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧!

　　2、幼儿操作，教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)

　　(五)作品展示，活动评价。

　　1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。

　　2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗?有什么不一样?(有点甜、有点香的……)

　　3、师：好喝吗?老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

　　4、小结菊花的其他作用。

　　菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

　　(六)结束活动。

　　秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

教学反思：

　　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

8、中班美术教案《美丽的星空》含反思

活动目标：

　　1.了解星星和月亮在晚上出现。

　　2.会画美丽的星空。

　　3.体会星空的美丽。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

　　画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

活动重难点：

　　画出心中美丽的星空。

活动过程：

　　一、复习导入。

　　小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?

　　二、引出月亮。

　　有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

　　晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?

　　哦，对了，是小星星。

　　三、画出美丽的星空。

　　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

　　不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

　　四、点评。

　　哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

活动反思：

　　在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。

9、中班美术课教案《美丽的衣服》含反思

1、活动目标

　　(1)学习用对称的方法画衣服;

　　(2)会用多种图案装饰衣服;

　　(3)感受对称美。

　　(4)增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　(5)培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

2、活动准备

　　(1)范画两幅;

　　(2)收集有美丽图案的衣服;

　　(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

3、活动过程

　　Ⅰ导入

　　(1)谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么?"

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　Ⅲ分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　(1)蝴蝶有什么?

　　(2)它的身体、翅膀是怎样的?

　　(3)蝴蝶喜欢做什么?

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　Ⅳ幼儿再次操作

4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

（四）活动延伸

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

10、中班美术教案《排水画雪花》含反思

目标

　　体验“排水画”作画的乐趣。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

过程

　　在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。

　　今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。

　　孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。

　　一、讨论“我眼中的小雪花”

　　—“见过雪花吗?”“雪花是什么样子的?”

　　—“我见过，有角的.”

　　—“是六角的”

　　—“不对不对，是八角的。”

　　带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。

　　—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”

　　—“那怎么办?”

　　—“用这片枯树叶吧。”

　　孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。

　　二、如何画“雪花”

　　既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢? 用什么画?怎么画?

　　—“用水彩笔”

　　—“油画棒也可以”

　　—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”

　　孩子们实践着自己想法。

　　三、出示排水画

　　—“看看我的雪花，怎么样?”

　　—“哇，就像在天空中一样。”

　　—“像真的雪花一样。”

　　—“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。

　　首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。

反思

　　其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。

11、中班美术教案《美丽的拖鞋》含反思

活动目标：

　　1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

　　2.幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

　　3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

　　材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

　　一、幼儿念儿歌，引出主题。

　　1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

　　2.教师提问：

　　(1)"小朋友见到过什么鞋子?"

　　(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"

　　二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

　　引出活动设计主题--拖鞋。

　　教师提问：

　　1."这些鞋子叫什么名字?"

　　2."你们还看到过什么不一样的拖鞋?"

　　三、教师示范、讲解。

　　1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

　　(1)选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

　　(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

　　2.教师讲述操作程序：

　　先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

　　四、幼儿制作拖鞋。

　　1.放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

　　2.教师巡回指导。

　　五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

　　1.教师："你最喜欢哪双鞋，为什么?"

　　2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》)

活动成果：

　　1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

　　2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

　　3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸：

　　1.幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

　　2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

12、中班美术教案《美丽的烟花》含反思

设计意图：

　　过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

活动目标：

　　1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

　　2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

　　1.Ppt课件：美丽的烟花。

　　2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

活动过程：

　　1. 看视频，了解形态。

　　小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的?

　　你看到的烟花是什么样子的?

　　边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。

　　2.情景贯穿，讨论画法。

　　瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?

　　(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)

　　哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。

　　(2)游戏：放烟花。(集体演绎)

　　放烟花先要干什么呢?(点火)

　　烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?

　　烟花的火焰还能怎样绽放呢?

　　3. 动手创作，感受乐趣。

　　你们想把美丽的烟花画下来吗?

　　(1)提出要求：①画烟花时，要先点火。

　　②烟花有不同的形态。

　　③烟花是五颜六色的。

　　④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

　　(2)幼儿动手操作。

　　现在，请你也去画一画吧。

　　4. 展示评价，体验快乐。

　　今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢?

　　森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。

教学反思：

　　在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

13、中班美术优秀教案《美丽的孔雀》含反思

活动设计

　　孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。

活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

活动过程：

　　开始部分：

　　小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

基本部分：

　　一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

　　(1)小朋友，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

　　(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

　　(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气)。

　　(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

　　一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

　　二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们听，什么声音?森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗?

　　三、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：孔雀们来了!(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办?小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：

　　展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　　小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

活动反思：

　　在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。

14、中班优质美术教案《七彩雪花》含反思

　　【教学重难点】

　　重点：制作雪花

　　难点：按雪花的线条将雪花撕下来

　　【教学目标】

　　1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

　　2.了解冬季的一些季节特征。

　　3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　配套课件：中班美术课件《七彩雪花》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2369.html

　　【活动准备】

　　纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

　　【活动过程】

　　1.了解冬季的季节特征。

　　教师出示雪花并提问：

　　“小朋友，快看老师手里拿的是什么?”(雪花)

　　“什么季节会有雪花?”(冬季)

　　“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”

　　边放音乐边表演唱。

　　“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”

　　中班优质美术教案《七彩雪花》含PPT课件

　　3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。)

　　4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

　　5.教幼儿制作纸雪花。

　　(1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)

　　(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)

　　6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。

　　7.游戏“下雪了”。

　　(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

　　(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

　　请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

　　活动反思

　　《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

15、中班美术教案《美丽的小鸟》含反思

　　设计背景

　　鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

　　活动目标

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　3、绘画时保持良好的坐姿。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　活动准备

　　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　　活动过程

　　通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

　　1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，<文章.出自快思教案网.>通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

　　2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　　3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

　　4、展示幼儿的作品

　　教学反思

　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

16、中班美术教案《美丽的大树》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2、发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3、投影仪一台，投影片一张。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

　　2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

　　3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

　　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

　　二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(.本文来源：快思老.师教案网)(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。

　　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。

　　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

　　活动反思：

　　春暖花开的季节，孩子们对周围花草树木的变化产生了浓厚的兴趣，几个小伙伴在一起说着聊着，我想可以顺着孩子们的兴趣来一次活动，最后确定为美术活动《美丽的大树》。开始的谈话活动，孩子们根据自己的生活经验，讲述着自己亲眼看到的大树的变化：树干粗了、发出了新芽、枝条变长了……通过谈话活动，孩子们将自己的已有经验进行总结，将他人的经验进行提升，为之后的环节进行奠定了良好的基础。接下来，为孩子们出示精心挑选的线描图片，意在让孩子们在绘画过程中将多种技巧运用到作品中，丰富画面，让孩子们收获成功感和喜悦感。孩子们通过欣赏线描图片，对图片中的种种线描技法表现出浓厚的兴趣，针对各种线条进行梳理和总结，孩子们基本掌握后，随后欣赏老师挑选出的不同风格的大树图片：粗粗树干发出新芽的大树、大树和小树错落排列的树图片、周围添加鸟和白云的大树……

　　孩子们观察着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，我穿梭在孩子们周围，欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树，很欣慰：每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享受着这段时光，看着孩子们和画儿，我慢慢翘起了嘴角。接下来的分享点评环节，我一改往日的方式，将所有作品粘贴起来，带领孩子们巡回在作品周围，我想这样可以让每个孩子仔细观察到每幅作品，点评环节才会真正让孩子们有的说，并且说到点上。果不其然，每个孩子在点评环节中，都有自己的想法，我们采取小组发言的方式，每小组一名代表收集小组信息进行发言，发言代表语言组织流畅，点评有针对性，并根据画面布局和线描技法给出了建设性的意见，我惊奇孩子们的想法，真有大家风范的感觉!

17、中班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　设计意图：

　　喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　PPT、图片、不同长方形的小纸片 若干音频

　　活动过程：

　　一、手指游戏《美丽的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你发现了什么?

　　2、那你喜欢蝴蝶吗?

　　3、美丽的蝴蝶分解图介绍

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教师出示图片，"快思老师.教.案网出处"请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

　　四、幼儿操作

　　1、介绍材料 (请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼儿操作、教师巡回指导

　　五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!

　　活动反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

18、中班美术优秀教案《雪花》含反思

　　活动目标：

　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　活动准备：

　　有关雪花的图片; 黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。

　　活动过程：

　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。

　　2、讲解示范。

　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。“快思老师.教.案网出处”这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　3、幼儿练习。

　　(1) 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。

　　(2) 提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。

　　4、讲评。

　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

19、中班美术优秀教案《美丽的金鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

　　2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、金鱼若干条，金鱼图片。

　　2、范例三条。

　　3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、出示金鱼，导入活动。

　　看!老师给你们带来了什么?(金鱼)

　　二、了解金鱼的特征

　　1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。

　　(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)

　　(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)

　　2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。

　　(1)这条金鱼怎么样?

　　(2)它美在哪里?

　　三、探索金鱼的制作方法

　　1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。

　　今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)

　　你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;它是用什么做的?(废旧的光盘)

　　2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

　　先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

　　四、幼儿操作

　　1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

　　2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

　　五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

20、中班美术教案《美丽的龙舟》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

　　2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

　　★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

　　2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

　　★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?[教案来自：快思教案网.]②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)

　　4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

　　活动反思：

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

21、中班美术活动教案《美丽的孔雀》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

　　2、能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

　　3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)。

　　3、白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

　　配套课件：中班美术拓印课件《美丽的孔雀》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2396.html

　　活动过程：

　　中班优秀美术教案《美丽的孔雀》含PPT课件

　　3、出示范画实物，学用线条和图案来表现羽毛。

　　师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)

　　教师讲解并示范如何画细密的羽毛。

　　二、幼儿制版、拓印。

　　1、鼓励幼儿作画，交代作画要求。

　　师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

　　2、幼儿制版、拓印，教师巡回指导。

　　三、展览评价。

　　师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

22、中班美术教案《美丽的孔雀》含反思

　　活动目标：

　　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

　　2、制作的孔雀图片一幅

　　3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

　　活动过程：

　　1、了解孔雀的外形特征和习性。

　　(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

　　(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

　　(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

　　(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

　　2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

　　(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

　　(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

　　(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。;本文.来源：屈，老，师.教案网;如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

　　3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

　　(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

　　5、展示幼儿作品，互相欣赏。

　　让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

23、中班美术教案《五彩的雪花》含反思

　　活动目标：

　　1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

　　2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

　　3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

　　活动准备：

　　1. 黑板、彩色粉笔若干支。

　　2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。

　　3. 幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、 猜谜，引出活动主题。

　　教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。

　　请你猜一猜，猜猜我是谁?

　　幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

　　师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

　　感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣?"来;自.屈;老师;教.案;是什么样子的?

　　二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。

　　三、幼儿示范练习。

　　教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

　　提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：

　　1. 画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

　　2. 你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?

　　3. 怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。

　　四、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

　　鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

　　欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

　　五、 歌唱《小雪花》，结束活动。

　　师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

24、中班美术教案《美丽的台布》含反思

　　活动目标：

　　1.了解几种台布的装饰特点。

　　2. 尝试创造性地设计台布图案。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1.台布图片，供幼儿欣赏。

　　2.娃娃家小桌子一张。

　　3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1.出示“娃娃”，引出课题。

　　(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

　　(2)欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

　　2.讨论交流设计台布的见解。(文.章出自快思教.案网)

　　(1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

　　(2)交流孩子的见解。

　　3.幼儿绘画。

　　(1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。

　　(2)及时给予鼓励和肯定。

　　4.展示幼儿的作品。

　　请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

　　活动反思：

　　虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。

25、幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术反思

　　活动课题：美丽的雪花

　　活动目标：

　　1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　　2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　　3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　　材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　　经验准备：幼儿有观察过雪花。

　　具体过程：

　　一、导入

　　观看ppt(黑)

　　师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?

　　生：黑纸，黑夜……

　　师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

　　师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　　师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?

　　生：雨滴，烟花，雪花……

　　师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?

　　生：好!

　　二、场景讨论

　　1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

　　师：小朋友们，你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

　　师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

　　生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　　3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

　　师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

　　生：能!(开始操作)

　　(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

　　4、观看场景二。打开PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?

　　师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?

　　生：屋顶变白了。

　　师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?

　　生：小树，小花，河水，各种小动物……

　　5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　　6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

　　(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

　　教学反思

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

26、中班美术《彩虹真美丽》教案反思

　　活动名称：《彩虹真美丽》

　　年龄段和领域：中班 美术

　　活动目标：

　　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　活动重难点：

　　1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　活动准备：

　　1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

　　2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

　　活动过程：

　　一、 创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

　　教师指导语：

　　1.听什么声音?(播放音乐：打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸)

　　2.瞧，谁出来了?(PPT：太阳图片)阳光温暖着大地，阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。

　　3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上，越积越多。

　　4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。

　　5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空，颜色有哪些变化?(橘色)

　　6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化?(紫色)

　　7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀?(彩虹)

　　二、 观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

　　观察彩虹：结合课件 PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后

　　出现的自然现象。

　　关键提问：

　　1.哇，彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?

　　2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?

　　3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合 PPT)

　　教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫 7 种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

　　三、 体验“找寻彩虹”， 湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

　　绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

　　教师指导语：

　　1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。(黄色)

　　2.雨水落到地上，蓝色越积越多。(蓝色)

　　3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)

　　4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

　　四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

　　教师指导语：

　　1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，

　　彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)

　　2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)

　　3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

　　4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、 欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

　　教师指导语：

　　1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)

　　2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了?(引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意)

　　3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发：爱和友谊像彩虹般美好)课后延伸活动设计

　　关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

　　【课后反思】

　　本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化;二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

　　1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化?雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹!”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

　　2.湿水彩让“彩虹”动起来本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

　　3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

27、中班美术教育活动《倒影》教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用剪贴的技能展示倒影。

　　2、感受倒影的美。

　　3、乐意与人交流，体验剪贴画的乐趣，产生完成作品的成就感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　图画纸、油画棒、剪刀、双面胶、勾线笔

　　活动过程：

　　1、出示各种倒影图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。

　　2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也制作了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样展现出来的呢?”

　　3、教师演示做画布骤与剪贴方法并提要求：

　　①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。

　　②轻轻将纸展开，在上面依次画出兔子的身子四肢、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。

　　③把画好的兔子和萝卜剪下来，注意不能剪坏。拿出黑色卡纸，把剪好的图案贴到黑色卡纸的上方，下方贴上刚才剪完图案的那张镂空白纸。

　　④大胆想象，给黑色卡纸上方的兔子和萝卜涂上自己喜欢的颜色。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、幼儿交流展示，互相评价作品。

　　6、教师小结。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

28、幼儿园美术活动《美丽的雪花》小班艺术教案反思

　　设计意图：

　　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　　活动目标：

　　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　　活动过程：

　　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　　(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

　　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解。

　　(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作。

　　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品。

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：打雪仗

　　活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段，让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，

　　使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

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29、幼儿园小班美术活动《彩色雪花》教案反思

　　小班美术《彩色雪花》教案(附反思)

　　活动设计

　　对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

　　活动目标

　　1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)

　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　7、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1、视频《雪花飘飘》;

　　2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

　　4、各种颜色的颜料四瓶;

　　5、抹布、洗手盆。

　　活动过程

　　一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：宝宝们，你们喜欢冬天吗?为什么?

　　幼儿自由回答。

　　教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)

　　师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行讨论)。

　　二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。

　　1、介绍各种拓印材料。

　　师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?

　　2、教师交代拓印的方法和要求：

　　用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。

　　3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：

　　展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

　　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

　　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

　　不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

30、幼儿园中班美术《树叶粘贴画》教案反思

　　活动目标：

　　1. 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

　　2. 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

　　3. 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

　　2.制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

　　3.将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入新课：

　　1.创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

　　(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

　　2.请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

　　3.引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

　　二、基本部分。

　　1.教师出示范图------《驴》。

　　提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢?

　　2.教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

　　3.教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

　　(1) 看------树叶

　　教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步;

　　(2)想------动物

　　教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

　　教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

　　(3)摆------姿态

　　根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

　　接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

　　教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

　　(4)贴------平整

　　4.指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。

　　这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

　　三、结束部分

　　1.幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比

　　《树叶粘贴画》活动反思

　　在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。

　　不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。

31、幼儿园中班美术手工《表情娃娃》教案反思

　　一、设计意图：

　　纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作，并享受制作的乐趣和满足感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

　　二、活动目标

　　1、体验创意手工制作的乐趣。

　　2、使用废旧纸盒手工制作。

　　3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　三、活动准备

　　录制制作过程视频

　　幼儿生活经验：生活中你见过哪些表情

　　工具：画笔、颜料盘;材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒

　　四、活动过程：

　　(一)发现生活中的纸制品

　　有纸盒、纸箱、酸奶盒。

　　(二)制作表情娃娃

　　我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活经验及观察表情图，进行创意想象制作!

　　(三)制作步骤

　　第一步：使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团圆制作眼珠，压扁粘贴。

　　第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。

　　第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的形状师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的形状，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿形状，并粘贴。

　　第四步:粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵形状，粘贴在娃娃头部侧方。

　　第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，使用酒精胶固定在头部的位置。

　　好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?

　　五、延伸环节

　　纸盒、纸箱，还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!

　　活动反思：

　　1、在认识各种表情中，应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情，幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

　　2、在制作过程中，步骤讲解需更详细，制作过程中提醒幼儿制作要点。

　　3、在延伸部分，应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

　　4、在微课制作中，应该加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。

32、中班美术《桃花开了》教案反思

　　活动名称：桃花开了

　　年龄：中班

　　领域：艺术

　　课前学习活动设计：

　　幼儿感受春天，了解春天的景色特点，欣赏春天的美丽，让幼儿感受大自然的美从而爱上春天。

　　活动目标：

　　1.学习用油水分离法画桃花。

　　2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。

　　3.感受大自然的美好，喜欢春天的景色。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.桃花视频课件

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。

　　活动重难点：

　　重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。

　　难点：用油水分离画桃花。

　　活动过程：

　　1.导入。

　　春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜欢什么花呢?

　　2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

　　小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!

　　3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”面法。

　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?

　　(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”

　　画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

　　(B)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

　　4.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。

　　(2)指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。(绘画是注意保持卫生)

　　5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

　　活动延伸：

　　把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的色彩。

　　课后反思：

　　《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，这是我设计这节活动的主要目的。

　　在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿观察，了解感受油水分离法，最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充足的准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参与活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

　　本次活动也有很多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的观察不够细致，在整个活动中，有的幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分离法感受不深，在经过老师的指导后，我会多增加关于油水分离法的绘画。

33、幼儿园中班美术《荷花奇境》优秀教案反思

　　设计意图

　　每个幼儿心中都有一颗美的种子，它们对大自然与社会有着自己独特的感受与理解。本次活动，以小朋友熟悉的荷花世界(当地游乐公园)为背景，以荷花精灵智斗黑暗婆婆故事为情景，让孩子们根据自己对荷花的观察与了解，运用刮画的形式大胆进行艺术表达，打破黑暗婆婆的阴谋，创造自己心中的荷花世界。

　　活动目标

　　1.认知目标：学习刮画的方法，感受刮画色彩明显对比的艺术魅力;

　　2.技能目标：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现;

　　3.情感目标：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情;

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感;

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　重点难点

　　重点：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现;

　　难点：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情。

　　活动准备

　　物质准备：PPT、刮画纸、刮画笔、音乐《去郊游》《欢快》

　　经验准备：荷花世界游玩的经历，观赏荷花的经历，刮画的经验。

　　活动过程

　　一.导入部分(2分钟)

　　1.音乐导入，开启郊游之旅。

　　师：亲爱的小朋友们，秋天到了，天气晴朗而干爽，让我们一起去郊外游玩吧! 播放音乐《去郊游》，教师带领幼儿开火车来到目的地。

　　2.PPT 显示“荷花世界”大门，激发幼儿兴趣，引出主题——荷花。观看 PPT,显示图片“荷花世界的大门”。

　　师：小朋友们，我们开到了什么地方?

　　幼：荷花世界!

　　师：是啊，让我们一起进去玩耍吧! 播放声音，荷花精灵出现。

　　荷花精灵：小朋友们好，我是荷花精灵，今天就让我带领大家一起参观荷花世界吧! 与荷花精灵一起开启“荷花奇境”之旅。

　　二.学习环节(5分钟)

　　1.观看图片，观察荷花的特征。

　　小朋友跟随荷花精灵的步伐，观察荷花各种形态的图片，说说荷花的特征，巩固幼儿对荷花特征的了解，为刮画做准备。

　　荷花精灵：小朋友，你们看到了什么?你看到的荷花是什么样子呢? 幼：盛开、含苞待放、粉红色、黄色、紫色的......

　　2. PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降临。

　　黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你们再也看不到荷花啦!

　　(消失)

　　荷花精灵：不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我们的荷花世界消失啦!我们该怎么办?你能想想办法吗?

　　幼儿思考一会后，ppt 出现“刮画笔”。

　　荷花精灵：哇，太好啦!小朋友看，这是什么?

　　幼：刮画笔!

　　荷花精灵：对!刮画笔可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友们回想一下荷花的样子， 拿起刮画笔，一起行动起来吧!

　　三 . 创 作 环 节 。(15分 钟 )

　　1.教师与幼儿巩固刮画的方法，欣赏刮画荷花的作品。

　　师：荷花精灵已经刮了几幅荷花了，我们一起来看看吧!

　　2.幼儿自主刮画时间，播放纯音乐《欢快》，教师巡回观察，适当引导。

　　四.小结(3 分钟)

　　荷花精灵：时间已到，黑暗婆婆马上要来啦，小朋友究竟能否拯救出荷花们呢?请大家展示一下作品。

　　教师点评幼儿的完成情况，请幼儿分享自己的作品。

　　黑暗婆婆：你们竟然找到了刮画笔，还拯救了荷花，哼，没关系，我还会回来的!

　　(消失)

　　幼：太好啦太好啦

　　师：让我们跟随荷花精灵一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退场

　　五.延伸。

　　美工区投放图片，提供多种制作方式，引导幼儿自主观察与并创作自己心中美丽的荷花。

　　活动总结

　　本次活动以幼儿的意愿与需要为初心，以幼儿的美术创作发展为主线，以弘扬家乡文化(荷文化)为基本开展活动;以幼儿熟悉的荷花世界为背景，有效地调动了幼儿学习的积极性;以故事智斗黑暗婆婆为线索深入活动，让幼儿主动地投入创作，大胆地进行刮画表达;创作中感受了明刮与暗刮的不同表现形式，达到活动目标，效果良好。

34、中班美术《花裙子》教案反思

　　【活动目标】

　　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　　3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　6、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　7、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

　　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　　5、节奏明快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣，导入课题。

　　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片)，你们想知道为什么吗?(想)，哦!原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗?”

　　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。

　　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。

　　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么?

　　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　　1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗?”

　　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　　活动延伸：

　　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈。

35、中班美术《夏天的树》教案反思

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。

　　2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

　　3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动重难点：

　　活动重点：引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

　　活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

　　活动准备：

　　1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。

　　2、画纸、油画棒。

　　3、示范画、夏天大树的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　1、教师：你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小朋友来说说.)

　　2、教师：夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天的大树图片)

　　3、请个别幼儿说一说。

　　4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。

　　二、出示示范画引导幼儿观察。

　　1、教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?

　　2、教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。

　　三、引导小朋友画夏天的大树。

　　1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么?大树是怎么样画的?

　　2、交代绘画要求。

　　教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

　　四、展示并评价幼儿的作品。

　　与幼儿一起欣赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

　　活动反思：

　　《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

36、中班美术《五彩石》教案反思

　　中班美术手工活动《五彩石》

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

　　2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

　　3、让幼儿学会装饰石子。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　【活动准备】

　　1、区角活动中的各种石子

　　2、彩笔、录音机、故事磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　组织幼儿,听故事《五彩石》,导入课题。

　　二、基本部分:

　　1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子,自己做一个《五彩石》”,好不好?(好)

　　2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。

　　3、老师教幼儿画石子的步骤:

　　(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。

　　(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。

　　(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。

　　4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。

　　5、老师设计一个主题,如,现在是夏天就以《美丽的夏天》为主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。

　　6、展示幼儿作品。

　　三、活动延伸:

　　把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。

　　反思：

　　幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

　　每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

37、幼儿园中班美术《鱼,变变变》教案反思

　　设计意图

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　　活动目标

　　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　　2、养成良好的作画常规。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点难点

　　重点:让幼儿能自己绘画出鱼的外形,和均匀涂色.

　　难点:让幼儿能充分发挥想象,画出不同的鱼.

　　活动准备

　　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、律动进场

　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

　　2、来到范画前，引导幼儿猜测

　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

　　3、出示水粉笔

　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　二、基本部分

　　1、请个别幼儿尝试作鱼

　　师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

　　2、小结，作画练习的过程。

　　3、全体幼儿操作

　　师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

　　4、提出操作要求

　　(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　　(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　　(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　　(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、评析

　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?

　　2、开潜水艇离开教室

　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

　　活动反思

　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

38、幼儿园中班美术教案《赛龙舟》教案反思

　　设计意图：

　　每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动，端午节刚过，孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。因此，龙舟的话题一打开，不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家剧烈的的讨论，我不由斟酌：抓住时机开展相关的端午节活动，能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。

　　活动目标：

　　1.对民间活动有兴趣，知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。

　　2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。

　　3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　赛龙舟PPT，大纸箱一个，彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干，轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量，放碎纸的小篮若干。

　　活动过程：

　　一、观察发现，激发兴趣。

　　1.和幼儿户外散步，发现了在阅读室被闲置的纸箱。

　　2.利用外形颇像龙舟的纸箱，引导幼儿回忆龙舟的特征，激发幼儿“做龙舟”的兴趣。

　　二、观察龙舟的组成部分，感知装饰材料。

　　1.观看PPT：龙舟由三个部分组成，龙头在哪里?(前面)龙身呢?(中间)龙尾在哪里?(后面)龙身上有什么特别的地方?(有鳞片)

　　2.师：想不想看看划龙舟比赛?(播放赛龙舟视频)

　　师：大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得成功的，今天我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧!

　　3.幼儿观察创作材料，感知其特性。

　　三、幼儿分组，合作创作，装饰大“龙舟”。

　　1.引导幼儿自寻搭档，共同商讨并合作装饰“龙舟”。

　　师：谁想制作龙头?好的，那你想跟谁合作呢?好的，你们好好商量一下用什么材料、什么方法来制作龙头。谁想制作龙身……

　　2.幼儿创作。

　　(1)观察并引导幼儿选用合适的材料，并提醒幼儿根据材料的特性，选择合适的工具或者手法作画。

　　(2)愿意主动和好友一起装饰“龙舟”，尝试和好友合作创作。

　　3.过程中教师灵活巡视，根据幼儿的制作情况进行指导，提示幼儿可以运用点、线、面进行装饰。

　　四、分享交流，在游戏的过程中产生对民间活动的喜爱。

　　1.把幼儿合作完成的“龙舟”放在活动室空地上，引导幼儿尝试评价同伴的装饰手法。

　　2.“赛龙舟”：引导幼儿轮流有序地站到纸箱里面，并借助一定的道具开展赛龙舟游戏。(播放乐曲《赛龙夺锦》渲染气氛)

　　活动反思：

　　教师通过观察发现的导入，对幼儿来说是符合其年龄特点的，活动导入成功激发起幼儿参与活动的兴趣。活动中，教师一直把幼儿视作活动的主体，以幼儿的意愿为主，让幼儿在活动中达成发展目标。幼儿基本上都很有主见，喜欢自己选的材料，不太喜欢用别人给予的材料;但是，在活动过程中，我发现幼儿课前知识经验比较单薄，部分材料没能准确说出名字。合作创作过程中，能充分利用所有的装饰材料，但缺乏一定的线条美和色彩美，该方面的能力仍需提高。通过本次活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得多方面经验的积累，如学会有序地使用多种工具的经验，用画、剪、贴结合的方式表现作品的经验等等。