中班美术教案《妈妈的温柔》反思
中班美术教案《妈妈的温柔》反思
1、中班美术教案《妈妈的温柔》反思
【活动目标】
1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。,!来源:屈,老,师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?
小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?
小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿自己动手调出柔和的颜色。
(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。
引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。
五、欣赏与评价。
(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。
(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
2、中班美术教案《七星瓢虫》含反思
活动目标
1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 感受色彩对比。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
3、中班美术教案《折纸船》含反思
活动目标
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
过程与方法:
通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观:
1、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。
2、激发幼儿的创新意识及好奇心
3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。,
重点难点
教学重点:纸船对折的步骤。
教学难点:纸船翻折成形的方法。
活动准备
小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。
活动过程
1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。
3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。
4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
5、游戏《划龙船》
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。
8、活动结束。
活动延伸:
要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。
教学反思
1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。
5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。
4、中班美术教案《拓印树叶》含反思
活动设计背景
秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过,引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.了解拓印的方法,乐意与同伴探索交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣
活动准备
幼儿:各式各样的树叶若干,厚薄画纸人手一份,蜡笔每桌两盒,胶水每桌2个。
教师:事先做好的挂图
活动过程
1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师:你们搜集的树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。
2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”,感受树叶,叶脉的奇特之处。
教师:请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小
朋友,看看谁的小眼睛最漂亮,小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶,大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到
的树叶一样吗?有什么不一样呢?”
“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么,谁
能告诉我”?
小结:秋天到了,小树叶们都换上了新衣服,离开了自己的妈妈,他们都到哪去了?树
妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈,它们还回回家找
妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)
3.出示拓印画,引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师:这里有一副奇怪的画,从这副话里面,小朋友们能看到些什么呢?画里
面又藏着
些什么呢?谁能看出来?
4引导幼儿观察拓印画,讨论怎样进行拓印。
教师:画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对
拓印画的兴趣
阅你读幼儿用书,了解拓印树叶的方法和注意事项。
1> 先选好树叶,可以用一种或者两种.
2> 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住,把薄纸铺在上面固定好。
3> 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸,进行拓印。
5 幼儿动手尝试拓印画。
教师:
大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?
1>幼儿分小组进行版画游戏
2>在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,
鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6.互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。
教师:请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的,拓印出来了吗?为什么?
小结:引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的,树叶可以拓印
出来,拓印的时候,要把上下两张纸固定好。
7.幼儿根据刚才的发现,再次进行拓印画的尝试。
8.展览、欣赏各自拓印画的作品,分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
延伸活动
下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚,也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。
教学反思
整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
5、中班美术教案《热气球》含反思
活动目标:
1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案,运用所学技能装饰热气球,体验自己进行创作的快乐,感受装饰画的色彩美。
2、在感受色彩美的同时,了解热气球的形状和用途。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、多媒体课件,范画一幅,水彩笔。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
1、猜谜导入:一个大气球,倒挂在天空。随风飘万里,世界各国游。
2、师出示热气球图片:小朋友们,今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?
小结:这是热气球,它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史,十八世纪,法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀,当一些节日来临的时候,很多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项目正日趋普及,人们驾驶热气球来参加比赛,我国目前已有 100多个球,成功的举办了多次热气球比赛。
3、创设情境,激趣。
(1)师:我刚收到一条短信,有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加,你们想不想去?这个热气球比赛有个要求,需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球,你们有没有信心?
(2)讨论:怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)
(3)欣赏教师装扮的热气球,简单讲解装饰方法。
①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰
(4)提问:你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)
4、出示气球图,幼儿创作。
(1)幼儿自选方式装饰热气球,教师巡回指导。
(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。
(3) 提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。
5、展示幼儿作品。
幼儿相互评价,说一说你最喜欢谁的作品,为什么。
活动延伸:
1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法:如果你乘上热气球,你最想去哪里?去干什么?
2、出示热气球手工作品,谈话:看,老师这还有一只热气球,你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。
教学反思:
活动虽然上的不是很精彩,但是通过活动学到了很多,最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动,它会成为我努力工作最大的动力!
6、中班美术教案《对称剪纸》含反思
教学目标:
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
核心要素:
对称构图、手指灵活
教学准备:
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
教学过程:
一、欣赏导入:
1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。
二、剪纸:
1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。
(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。
(2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。
(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。
2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。
三、展示:
幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。
区域活动:
在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。
教学反思:
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。
7、中班美术教案《画春天》含反思
活动目标
1.尝试用写生的方法表现春天的景物。
2.喜欢用色彩表达对春天的感受,体验写生的乐趣。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.选择特征突出、色彩美丽的户外春景。
2.材料包每人1个,内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。
活动过程
1.实地观察欣赏,引发写生兴趣:喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?
2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。
提问:仔细看一看,你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么?
3.幼儿尝试写生描绘,教师观察指导。
请幼儿面向选择的景色,铺好报纸席地而坐,将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。
4.展现幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。
(1)请幼儿介绍自己的作品,说说画面取景的位置,表现的内容及想法,并请其他幼儿参与评价。
(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。
5.带领幼儿收拾整理活动材料,清洁自身及写生环境。
活动延伸
开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览,幼儿、家长、教师共同欣赏,感受幼儿对大自然的审美、创造。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
8、中班美术教案《染纸》含反思
活动目标:
1.了解染纸的由来和染纸过程。
2.学会用不同的折纸方法和染色方法。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。
活动过程:
一、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。
2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二、介绍材料和染纸的方法。
1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。
2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案,今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。
三、幼儿染纸。教师巡回指导。
四、教师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。
活动反思:
这次活动是一节手工制作活动—染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。
9、中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思
【活动目标】
1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?
小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,(教案出自:快思.教案网)感知描绘妈妈的颜色。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?
小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿自己动手调出柔和的颜色。
(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。
引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。
五、欣赏与评价。
(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。
(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
10、中班美术教案《爱心卡》含反思
活动意图:
手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门,方法多种多样,一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶,都可以信手拈来,随意制作,而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。 兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性,就能活跃思维,丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手,挖掘手工活动中的各种教育因素,引导孩子积极思考,大胆创造,培养“心灵手巧”的幼苗。
活动目标:
1、制做爱心卡的方法,体验乐趣。
2、激发对纸工的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。
活动过程:
一、 引出课题。
1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)
2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?
二、讲解示范。
1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的动作。
要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)
剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的爱心卡了。
2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。
3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。
2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼 儿欣赏他人的作品。
活动反思:
手工活动是通过对各种材料的加工,手工教学活动中,教师起到引领的作用,制作出富有美感的物品的过程,激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神,把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友,使学生懂得感受爱、领悟爱,同时也学会爱别人,让幼儿充分体验到制作的快乐,做一个有爱心的好少年。
11、中班美术教案《狮子王》含反思
活动目标
1、通过欣赏,感受狮子威猛的外形特征,学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛,体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片,了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片,森林背景图。
3、黄色卡纸,黑色记号笔,剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段,感受狮子王威猛的特征。
教师:动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
2.欣赏单幅图片,初步感受狮子王的外形特征。
(1)教师:狮子王是什么样子的?给你什么感觉?(快思老师.教案网出处)什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?
(2)教师小结:狮子王的脸很大,全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛,有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大,给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片,尝试绘画狮子的头部。
(1)出示第一幅狮子头部图片,教师抛出问题引发幼儿思考。
教师:狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛,让我们的狮子看上去很威武?
(2)出示第二幅狮子头部图片,进行对比欣赏。
教师:这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部,并讨论、反馈绘画情况。
要点提示
1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2)在反馈时,请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片,幼儿继续创作。
(1)引导幼儿欣赏完整图片,仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师:狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?
(2)幼儿作画,教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中,并向同伴介绍自己的作品。
教师:今天我们用记号笔画了狮子王。想一想,还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?
活动建议
☆活动延伸 观察各种造型的狮子图片,进一步表现狮子的动态特征,如喝水、捕食等。
☆区角活动 ①美术区:提供卷纸筒,在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。 (制作方法:先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴,然后剪下来贴在卷纸筒上。)②语言区:提供有关狮子的科普图书,进一步了解狮子的特征。
☆环境创设 将幼儿的作品布置“狮子王”图片展,供幼儿欣赏交流。
教学反思:
教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。
12、中班美术教案《树妈妈的新衣裳》含反思
活动目标:
1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。
2、体验帮助他人获得的快乐情感。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》
2、树叶范画三片树叶(作教具)。
3、水笔、幼儿人手一片树叶。
活动过程:
一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》
提问:现在树妈妈身上一片小树叶也没有了,怎么去参加“爱心PART”呢?
(幼儿能运用已有经验讲述)
二、出示范例图片、观察欣赏
提问:树叶上有些什么?他们有些什么规律?
小结:树叶宝宝的中间是大大的图案,旁边是小小的花边,这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。
三、引导创作及指导
1、提问:你打算怎样来装饰小树叶?准备送给谁?为什么要送给他?
(教师及时肯定、鼓励幼儿的想法)
2、个别幼儿示范绘画
(鼓励幼儿中间的图案要画得大)
3、幼儿作画
(1)请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。
(2)将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上,注意树叶的分布。
四、引导讲评
以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。
教学反思:
美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力,孩子们最大的乐趣也在于幻想,每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励儿童好奇心的张扬,童话故事正是迎合了幼儿这一特点,它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿,成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为,情绪、情感既是美术创造内容的来源,又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感,使他们的心灵始终处于活跃状态,创造的灵感就会产生了。
13、中班美术教案《小灯笼》含反思
活动目标:
1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。
2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。
3)记号笔、双面胶每人一份。
4)各种形状的小灯笼实物若干。
活动过程:
一)导入活动:
“六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?
二)讲解示范:
1)提问:你看到过什么样的灯笼?
2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4)老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,!.快思.教案网!用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三)幼儿操作:
重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四)展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。
活动反思:
活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。
14、中班美术教案《长高了》含反思
教学意图:
幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能,引导幼儿发现探索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,激发幼儿参与美术活动的兴趣,提高幼儿美术技能和表现能力。
教学目标:
1、引导幼儿学习画正面人,表现出自己的基本形象和主要特征。
2、培养幼儿积极进取的生活态度。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
蜡笔,白纸。
教学过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
提问:“我们怎么知道自己在长高了呢?”(引导幼儿说出。)
小结:
二、观察自己的基本形象和主要特征。
1、提问:请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的,再看看自己穿的是什么衣服,看看对方的发型是怎么样的,长相如何。
2、共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸蛋画大。
3、教师示范。
按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加。
4、观察人物整体特征,说说还可以画什么。
提问:
小结:
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、在纸的上方画个大大的脸。
2、有顺序地画出身体各部分的特征。
3、添加某些细节,添加得越多表示自己观察越细致,手越灵巧。
四、总结评价,结束活动。
1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上,比一比画中人物的高矮。
2、寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。
3、教师总结:
五、活动延伸
1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。
教学反思:
孩子们从小班升入中班了,应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了,激发幼儿做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成,只有个别幼儿将手画到了头上去,可能要求还不够明确吧。
总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操,提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。
15、中班美术教案《藤蔓画》含反思
活动目标:
1、 了解绘画作品中背景与主体的关系,尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。
2、 在优美的音乐感染下,欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美,并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。
3、 体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔
幼儿已有经验
认识过藤蔓植物、会画螺旋线。
活动重难点
体验螺旋线条的延伸、变化,理解并大胆表现。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏藤蔓。教师随乐现场作画,感受藤蔓的优美。
“你认为老师画的是什么?它像什么?这样的画你喜欢吗?为什么?”
2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》,感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的优美,了解绘画作品中背景与主体的关系。
(1)图一:由局部到整体欣赏作品,“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉?它会是画上的什么部分呢?”
(2)图二:这幅画的是什么?会是什么部分?
3、欣赏藤蔓装饰画,通过对比发现藤蔓除了漩涡的美,还有弯曲的的生长曲线美。师幼一起随着《春之声圆舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体,并且在规定时间内完成,养成专心作画的好习惯。
5、展示所有幼儿作品,评价自己和同伴的画。“你觉得哪幅画美,为什么?你今天画画时的心情怎么样?”
6、欣赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。“在我们生活中,也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试,用藤蔓线条装饰我们身边的东西,好吗?”
7、展示作品、欣赏评价
你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?你觉得有趣吗?大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗?好的,我们一起来布置。(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上,体验成功的喜悦。)
活动反思
我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延伸与变化,难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。(文.章出自快思教.案网)活动开始我选择幼儿比较熟悉的物品让幼儿初步感知螺旋线,然后让小朋友欣赏艺术家的螺旋线创作,感受螺旋线变化的美,激发幼儿的创作兴趣和感知螺旋线的美。再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图,这样贴近孩子,可以让幼儿大胆说并乐于表达,进一步激起幼儿的创作兴趣。接着给孩子们总结,带领幼儿绘画并给予语言和具体的线条示范,孩子可以从中体会线条的自由、变化,给孩子们自己作画做铺垫。最后在孩子们作画前创设好情境吸引孩子,便于她们更好的想象和创作。
在最后我将总结分为孩子们自己总结和老师总结,尽可能的做到以孩子为主体,充分肯定孩子的想象、创作,使她们乐于参与美术活动。
不足:
在总结时,仍然还是忽视了部分幼儿的作品。在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富。
16、中班美术教案《蔬菜印画》含反思
活动设计:
在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。
活动目标:
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。
3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。
活动过程:
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)
三、幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。
四、教师点评,并结束
1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)
活动反思:
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……
活动结束后,我总结出了几个不足之处:
1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。
2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。
另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是……
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
17、中班美术教案《玩具乐园》含反思
【活动背景】
本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动,在实施过程中,幼儿始终围绕玩具为乐趣,目的是让幼儿在充分感知的基础上,对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型,发挥幼儿的想像力,创造力,体验成功的快乐。
【活动目标】
1、能跟随快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种玩具。
2、体验大胆想象,自由表现的欲望与乐趣。
3、培养创造力
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、参观过各种玩具店,亲自玩过各种玩具,并掌握一定的玩法。
2、学习过《我的玩具》儿歌,熟悉掌握儿歌中的律动。
3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。
【活动过程】
1、导入活动:教师出谜语,引出今天学习的教学活动内容。
2、教师播放音乐,带领幼儿来到玩具乐园区域中,让幼儿任意选取
一件玩具,互相观看,自由交谈,讨论,感受玩具乐园的快乐。
3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。
①教师问幼儿:“你们最喜欢什么玩具,为什么”?请幼儿自由回答。
请幼儿想像自己如果是这件玩具,应该用动作怎样表达玩具的动态呢?
②教师播放快节奏的音乐,请幼儿在音乐伴随下,自由发挥模仿玩具动作。
③教师出示一件玩具,鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。
④教师播放快节奏的音乐,引导幼儿跟随音乐做动作,幼儿之间相互学习。
⑤教师重点出示两种玩具,进行模拟。如“飞机”和“汽车”,引导幼儿充分体验和模仿的表现力。
⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现“飞机”或“汽车”,音乐一停幼儿立即用身体摆好造型,幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。
4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏,创造性的表现各种玩具。
①教师说:“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作,现在我们再仔细听听,这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?
②教师播放慢节奏音乐,幼儿创造性地表现玩具,引导幼儿想像此时飞机在干什么,如“飞机慢慢的着落,停在了飞机场上”等。
③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》,请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏,并引导幼儿想像,配上合适的动作来表现。
5、游戏:玩具回家
①小朋友在玩具乐园中表现得特别好,现在玩具也该回家了,你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。
②游戏开始:幼儿每人手里拿一样玩具,背诵儿歌《我的玩具》,鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作,将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。
【活动反思】
活动结束了,在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具,玩玩具等活动,幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店,动手玩玩具等过程,使幼儿积累了丰富的经验,因此,幼儿在活动中积极参与,大胆表现自己,发挥想像力,创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。
在活动中,应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法,积极支持每一位幼儿创造性的表现,拓宽幼儿的思路,创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时,有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型,如:“战斗机”、“民航机”“直升机”等,还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型,幼儿表现得很生动,具体。
这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性,在活动中应该让每个幼儿得到发展,多与幼儿沟通,体现幼儿与幼儿间的互动,把握好幼儿学习的过程,来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息,支持、协助幼儿,及时调整教学策略,幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。
18、中班美术教案《妈妈》含反思
教学目标
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画出自己妈妈的突出特征。
教学准备
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
教学过程
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
重点:妈妈打扮后的样子。
教学反思:
在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。
19、中班美术教案《纸杯花》含反思
教学目标:
1.给纸杯花涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点:
按规律给纸杯花剪花边,锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段:
示范法、讲解法、操作法
教学过程:
一、开始部分
1.出示背景图:花园里开满了五颜六色的纸杯花,有红的、黄的、蓝的。
2.提问:花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?
3.小结:我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花,在教学中渗透给幼儿环保的概念,尽肯能多利用废旧材料,一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压,否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花,懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花,张贴到老师花园里,在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣,并且让幼儿张贴自己的作品,让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思:
在整个活动当中,小朋友们的积极性都很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,看来我一开始的担心有点多余了,在剪的过程中,虽然有的孩子剪的宽细不一样,但涂上颜色,也显得别有一番色彩。!.快思.教案网出处!有几个孩子也做了带卷的,他们的想象力还真丰富,说像妈妈的卷发。活动结束了,孩子们展示着自己的作品,一个个爱不释手,我看着他们的作品,创意新颖、制作精美,真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性,我让他们送给自己的妈妈,并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了,有的孩子说:“我不只要送给妈妈,我要多做几只纸杯花,送给爸爸还有爷爷奶奶。”
20、中班美术教案《指纹画》含反思
活动目标:
1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)
2.发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
学习在指纹图案上添加简单的线条。
活动难点:
发挥想象大胆添画。
活动准备:
1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。
2.教师自制指纹画范例
3.指纹画图片。
4、音乐
活动过程:
1、出示指纹画图片,引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。
提问:请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)
2.伸出手指给小朋友看,"这是老师的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
3、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。<快思老师.教案网出处>
小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师示范讲规则:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)
5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)
6、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。
刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?
7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:小指纹,变变变,变条小鱼游游游等。
8、幼儿自由创作,教师巡回指导。
刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西。
9、展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)
10、活动延伸:我们的指纹画可以变成很多有趣的物品,小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如:海底世界,美丽的花园。
21、中班美术教案《蚂蚁王国》含反思
活动目标:
1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。
2、了解蚂蚁的特点。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
纸、 油画棒、 橡皮泥。
活动过程:
1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点.
2、教师范画蚂蚁.
3、请幼儿画蚂蚁王国,教师予以适当的提示.!来自快思老师教案.!
4、教师巡回指导.幼儿互相欣赏各自的作品教师点评.
5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上,请幼儿互相观看、交流。
活动反思:
在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分解难点,帮助幼儿努力达到目的。在活动中,由于活动素材来自于幼儿的生活,所以幼儿的兴趣积极、投入,我的问题比较开放,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
22、中班美术教案《种萝卜》含反思
教学目标:
1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程:
1. 教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。
"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"
2.教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
3.教师出示范例,示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。
⑵. 双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶. 在顶部用食指压出一个小坑。[.来源快思老师教案网]
⑷. 搓成一个大大的圆,然后把它压扁,做成叶子。
⑸. 把"叶子"粘在小坑里。
⑹. 把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。
4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5.制作结束,幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
"第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……',短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!"
活动反思:
活动经过设计的改变后,幼儿们的积极性也跟着提高了,在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼,各方面能力都比较弱,在以后的活动中要多加强个别锻炼。
23、中班美术活动教案《妈妈的围裙》含反思
活动来源:
母亲节来临,孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦,忽然乐乐大声说到:“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!”是啊,孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动,这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日,如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》,在增强孩子们与妈妈情感交流的同时,也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。
活动目标:
1、感受妈妈的辛勤劳动,增强幼儿爱妈妈的情感。
2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、实物:围裙若干件。
2、人手一张图片《妈妈的围裙》。
3、油画棒。
活动过程:
一、导入部分:
1、出示围裙,引导幼儿观察,讨论:
这是什么?你在哪里见过?
谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?
2、了解围裙的用途:
妈妈穿围裙做什么?<.本文来源:快思教案.网>
二、操作部分:
1、角色游戏《我穿围裙来做饭》:
幼儿自由选择围裙穿上,模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。
2、情感交流:
妈妈做这么多事,真辛苦!
那小朋友可以帮妈妈做些什么呢?
鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事,如捶背、摆碗、洗袜子等。
3、绘画《我为妈妈画围裙》:
三、结束部分:
幼儿互相欣赏作品,介绍自己设计的围裙。
延伸活动:
幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。
活动反思:
在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
24、中班美术教案《表情变变变》含反思
活动目标:
1、通过观察,了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情,尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情,体验不同颜色所表达的情感。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干
活动过程:
1、 歌曲"表情歌"引出主题。
小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢?请小朋友每人边唱边表演。
幼儿讨论:表演"表情歌"时,你的五官有哪些变化?。本.文来源:快思老.师教案网;是什么样子的?
请表演能力强的幼儿来表演各种表情,并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示电子表情娃娃图片,请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情,想一想,各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画,教师巡回指导。
4、总结评价,结束活动。
活动反思:
这节课孩子们都很感兴趣,和我配合得也很默契,这节课主要的目的是通过观察,了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情,尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子,观察自己的各种表情,完成了第一个目标,通过讨论,孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时,我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿,提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下,让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色,我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容, 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范,这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会注意这一点。
25、中班美术教案《蝴蝶飞飞》含反思
活动目标:
1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。
看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?
是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。
添画出蝴蝶的身体,触须等。
再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候,注意一定的比例
剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。
活动反思:
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。<教案来.自:快思教案网>同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
26、中班美术教案《我来画老虎》含反思
活动目标
1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。
2、学画老虎,培养动手操作能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份;轻快的音乐;请一位老师扮演大灰狼。
活动过程
一、情境演示,激发幼儿参与活动的兴趣。
用情景表演的形式引出课题:教师扮演"兔妈妈",幼儿扮演"兔宝宝"。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏,突然传来了敲门声。
兔妈妈:"孩子们,是谁敲门,让我来看一下!"兔妈妈从门缝中看了一下,"呀!孩子们,门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!"大灰狼在门外喊:"我的肚子好饿,可爱的兔宝宝们,快开门让我美餐一顿吧!兔妈妈:"怎么办呢?宝宝们,快帮妈妈想想办法吧!"请兔宝宝们自己发表看法。
二、基本部分
1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法:画大老虎来将大灰狼吓跑!兔妈妈提出疑问:"哪位兔宝宝会画?""没关系,妈妈来教你们!兔宝宝们可要看好呀,不然一会不会画了,会来吃掉我们的!"
2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。
先画一个大圆圈,上面写上一个"王"。圆圈里边画杯子,里面什么也不装。
杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。 画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。
两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。
3、幼儿动手绘画大老虎,教师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。
等幼儿基本画完时,大灰狼在外面喊"快点,快点,我的肚子都扁了!"兔妈妈:"孩子们快点,等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!"
4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
为大灰狼开门,兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫:"吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!"大叫着逃走。
三、结束部分:
兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!"
活动效果
本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起,用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简单的诗画概况,让孩子们在游戏中学会画老虎,孩子们特别喜欢,充满了趣味性。孩子们仿佛置身于游戏中,特别积极,真正实现了玩中学,学中玩,掌握的也特别好。
活动反思
每一个孩子都喜欢绘画,绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力,还锻炼了幼儿的耐心,陶冶孩子们的情操。[教案来自:快思教案网.]但是美术课往往没有新意,本次活动我打破了以往的模式,将故事和诗画和谐的结合在一起,让孩子们更加爱上绘画,充分展示诗画在绘画活动中的魅力。
27、中班美术教案《花裙子》含反思
活动目标:
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5.、节奏明快的音乐磁带。
活动过程:
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?[.来源快思老师教案网]是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、教师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
活动反思:
1、是老师课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。
2、是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷,学生的学习活动不够主动,似乎在给老师“牵”着走。这次活动,我屏弃了传统的示范画教学,就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画,而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法,请幼儿画时,鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画,可以画得和老师不一样,这样调动了幼儿画画的积极性。
28、中班美术教案《鱼儿变变变》含反思
活动目标:
1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。
2. 养成良好的作画常规。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。
2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。
活动过程:
1.指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!!.快思.教案网!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)
2 来到范画前,引导幼儿猜测
师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?
3 出示魔术笔。
这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)
提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
(2)画好鱼和水草后,再用魔术笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多,不然颜料会流出来。
5.幼儿操作,教师指导。
6.评价作品。
7.结束部分。
教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。
活动反思:
鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。
29、中班美术教案《美味冰淇淋》含反思
活动目标
1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣。
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣。
重点难点
中班美术教案及反思《美味冰淇淋》含PPT课件
配套课件:中班美术课件《美味的冰淇淋》PPT课件
下载地址:www.banzhuren.cn/ppt/2614.html
活动准备
物质准备:
(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等,以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备:
(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组,便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。
1.今天,覃老师要送小朋友在夏天里,最想要的礼物(冰淇淋),
让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)
2.幼儿自由观察了解冰淇淋,并小声讨论,互相交流。
3.小结观察结果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
(2) 冰淇淋的形状有:三角形、长方形、圆形和不规则图形。
二、出示各种冰淇淋制作图样,幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。
1.介绍各种制作材料,如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。
2.提出制作和装饰的要求:
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。
(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。
(4)将冰淇淋坚持做完,不能半途而废。
3.幼儿操作活动:
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。
(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结:
1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。
2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。
3.幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏,鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活动延伸
鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友,使幼儿体验成功的快乐!
教学反思
我自认为此次教学活动设计,难易程度非常适合中班孩子的掌握,课堂气氛也不错,究其原因:
一、是制作图样设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;
二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;
三、利用本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂,!来自快思老师教案.!充分发挥了幼儿的潜能,从而达到教学的预期效果。
不足的是:
一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多以加强。
二、师幼互动的环节上,幼儿在语言表达不够清晰,流畅。
通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。
30、中班美术教案《购物袋》含反思
活动目标:
1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣,能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。
2 . 能在创造过程中感知变废为宝。
3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。
4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5 . 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点:
能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。
活动准备:
经验准备:对购物袋有初步的了解物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣
"今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)"
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋? <来.源快思教.案网>(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
活动延伸:
在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。
教学反思:
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。
31、中班美术教案《运水果》含反思
设计意图
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。!.快思.教案网出处!为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。
活动目标:
1、培养幼儿学画卡车和地平线。
2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。
3、体验丰收的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、果园图片一张,农民伯伯乐开花的头像。
2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。
活动过程:
一、谈话
秋天来了,果园里的果子都成熟了,(出示果园图片):有哪些水果?
农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香,心里觉得怎么样?(出示农民伯伯头像,幼儿学说:乐开花。)
农民伯伯心里乐开花,他们想把这些水果送给小朋友尝一尝,想什么办法,用什么运?
二、示范:
(1) 从前面开始,画长方形的车头,从车头上向后画车厢,比一比,两个长方形有什么不一样?(车头是竖着的长方形,车厢是横着的长方形。)
(2) 画轮子后,在下面画地平线。
(3) 画上一个司机。
(4) 在卡车中画上各种水果,说说水果的形状。
(5) 给卡车、水果涂色。(教师示范涂色。)
三、幼儿作画,教师指导涂色:
别让小蜡笔走得太远。
四、讲评:
谁的卡车很漂亮,装的果子最多。
活动延伸
和爸爸妈妈一起走进大自然,欣赏秋天丰收的美景。
活动反思
多次实践后,让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试,在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维能力的培养。完成后,交流发现到的问题,通过自评、互评的方式,让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿能力的培养,对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。
在每次绘画后对幼儿作品进行点评,表扬认真的幼儿,为他们贴上小红花,正面指导能力弱的幼儿,让他们学习更正确的绘画方式,同时也看到了榜样示范,这种良性的竞争才能推动幼儿进步。
在交流环节中把评价的权利交给幼儿,通过自评和互评,使幼儿能积极思考,发现自己的成功和不足,让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣,使他们体会到美术学习的快乐。
32、中班美术活动教案《我妈妈》含反思
设计思路:
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:环节一,谈话引出身边有爱心的人——妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。
活动目标:
1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
课件,背景音乐,录像。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)
对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?
小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片,理解内容
1、第1页(封面)
提问:
(1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?<教案来.自:快思教案网>(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。
2、第2页(厨师)
提问:
(1)妈妈变成了谁?(厨师)
(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)
小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。
(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?
(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。
过渡:妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)
3、第3页(大力士)
提问:
(1)咦,妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)
(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西,会怎么样?(累)
(3)拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。
4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)
提问:
(1)这是什么?(沙发)
(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的,很温暖、舒服)
(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)
小结:因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)
提问:
(1)狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)
(2)什么时候狮子会这样?(生气,发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)
(3)这只猫看上去怎么样?(可爱,温柔)
(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
小结:其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子一样生气,在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
6、第6页(最后一页)
师:这就是我妈妈,不管她变成什么样子,她都是我的妈妈,她真的很棒,我爱她,而且你知道吗,她也爱我,永远爱我!
三、大胆讲述,感受母爱
1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的,请你来夸夸你的妈妈。
3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?
小结:原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们一起对妈妈说一声:“妈妈,我爱你,永远爱你!”
活动反思:
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密、最熟悉的人,是无可替代的角色。活动中,在幼儿一起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前2张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了一种方式继续提问,“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中,妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比,有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中一部分图片制作成PPT课件,在制作PPT时,我也花了一定的心思,把妈妈的本领一张张呈现,而难点的地方狮子和猫一起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意,从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。
33、中班美术教案《牙刷喷画》含反思
设计意图
平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的,今天利用废旧牙刷也能作画,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作,体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育,培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。
活动目标:
1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
颜料,牙刷,树叶,抹布等。
重难点
培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
活动过程:
1、提问引出牙刷的另一个作用。
教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
2、教师出示PPT作好的牙刷喷画,幼儿观察。
教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”
3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少
4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。(本文.来源:快思.教案网)
5、教师提出要求,幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
6、展览幼儿作品,简单评价
7.总结,布置作业。
活动反思
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。
34、中班美术教案《大螃蟹》含反思
活动生成:
幼儿园的自然角里多了一只螃蟹,不管是课间还是餐后休息,孩子们总会围着螃蟹看个不停,说个不停。在看螃蟹的同时,孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感兴趣,我的脑海里自然就闪现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。
活动目标:
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。.
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
活动重点难点:
活动重点:寻找螃蟹的主要特征
活动难点:探索螃蟹的表现方法
活动过程:
一、引起兴趣
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。!.来源:快思老.师教案网!种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
活动反思:
这一活动的题材来自幼儿的生活,小朋友对螃蟹也没有陌生感,充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在第二环节中,幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势,并出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节,经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子,幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。
这时,通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范,及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子,加深幼儿对大钳子的印象,并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹不多,说明我在引导时不够,这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。
活动给了我较大的启示:开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。
35、中班美术教案《救生圈》含反思
活动目标:
1、尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
2、培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1. 出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2. 讨论制作方法:
1) 用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2) 找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3) 用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
36、中班美术教案《虫虫乐园》含反思
活动目标:
1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。
2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。
活动准备:
1.对昆虫有一定的认真和表现经验。
2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等
活动过程:
一、感知体验 欣赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的内容与形式美。
1.播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。
2.描述画面的内容。
3.进一步欣赏,感受形式美。
二、探索发现
1.欣赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。
2.欣赏幼儿作品,"教案来自:屈;老师教;案网."发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。
3.自由讨论:你想怎样表现虫虫的乐园。
三、创作表现
1.提出创作主题:“虫虫的乐园”。
2.鼓励幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。
3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。
四、欣赏作品
1.展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。
2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。
活动反思:
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。
37、中班美术教案《背太阳》含反思
活动目标:
1 通过创作背太阳的事物,提高幼儿的想象力以及创造力。
2 在自己创作的过程中体会创作的快乐。
3 粗略接触渐变的绘画技巧。
活动准备:
绘画纸每人一份,蜡笔每人一份,黑色水笔每人一支
活动过程:
师:谁知道这个月是几月份啊?
幼:12月
师:对,那12月是不是一年的最后一个月?
幼:是的
师:恩,到了12月就表示一年快要过完了,那在这一年里,小朋友觉得谁最忙?"来;自.屈;老师;教.案;
幼:爸爸妈妈!老师!……
师:小朋友们说的这些人都很忙,但是啊,还有一个比这些人更加忙,那就是太阳。太阳他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,从来没有放假的时候,大家觉得他忙不忙,累不累啊?
幼:累!忙!
师:其实不仅小朋友们这样想,有一栋房子他也这样想,他觉得啊,太阳工作了一年了,每天都为大家带来温暖和阳光,真是太辛苦了,于是他和他的许多房子朋友商量了一下,决定在新年前的12月,一起来背太阳,让太阳也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示图片)这件事被一棵小树知道了,觉得自己也应该学习房子为太阳做点事情,因为树是最利不开太阳的了,于是,他和他的树朋友们商量了,第二天他们来背太阳,所以,房子们背完太阳,第二天,小树们一起来背太阳了,太阳可高兴啦!看(出示图片)可是第三天,第四天,第五天谁来背太阳呢?我们一起来动动小脑筋,想一想还有谁可以请来背太阳呢?
幼:小鱼!鸟!车子!
师:嗯,大家说得都很好,现在大家把请来的朋友画到画纸上,让他们来一起背太阳。不过在画之前,我想先请小朋友们看一下太阳的颜色,太阳的脸上是不是只有一种颜色啊?
幼:不是,有黄颜色,还有桔黄色
师:嗯,小朋友观察的真仔细,我们要让深颜色和浅颜色做好朋友,从最深的颜色画到最浅的颜色,让他们手拉手一起给太阳画上好看的脸。好不好?
幼:好
师:还有,太阳很重的,背太阳的好朋友一定要多,不然太阳可要掉下来的。你们看,房子和小树背的时候有没有空出来的地方?
幼:没有
师:所以,我们请来的背太阳的好朋友能不能很少?
幼:不能
师:能不能有空的地方,让太阳掉下来?
幼:不能
师:好,现在我们就开始画吧!
活动反思:
激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣,在美术活动中感受色彩美,为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。
38、中班美术优秀教案《画妈妈》含反思
活动目标:
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
活动过程:
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。"教案来自:屈;老师教;案网."如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
活动反思:
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。
39、中班美术教案《鱼变变变》含反思
教学目标:
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
教学准备:
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
教学过程:
一、开始部分
1、律动进场
指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)
2、来到范画前,引导幼儿猜测
师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔 这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼
师:真神奇,我们也来试试好吗?;.来源快思老师教。案网;(请个别幼儿上来涂颜料)
2、小结,作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
(2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?
2、开潜水艇离开教室
师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!
教学反思:
这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
40、中班美术教案《纸袋玩偶》含反思
活动目标:
1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。
2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力,表现不同的动物脸谱和人物表情。
3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。
活动准备:
干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。
活动过程:
一、引导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗?
二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。
1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。。来.源快思老师教.案网,
2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。
三、交代要求,幼儿操作。
鼓励幼儿积极思考,作出和别人不一样的玩偶。
鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。
四、总结评价。
引导 幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。
活动反思:
鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。
41、中班美术教案《蔬菜拓印》含反思
活动目标:
1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。
2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。
3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、PPT课件、移动白板。
2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。
3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。
活动过程:
1、展示范画,激发幼儿兴趣。
师:我们已经认识了很多蔬菜,蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗?
幼:榨汁、和面粉等。
师:今天我就带来了几样蔬菜,是什么?(胡萝卜、土豆、甜椒、藕)看看我用这些蔬菜做了什么事情?<文章.出自快思教案网.>(教师出示范画PPT)
师:原来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢!找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?
2、教师示范拓印技巧。
师:这些蔬菜是怎么画上去的呢?我们用蔬菜蘸一点颜料,然后就像敲图章一样,按在画纸上,按的时候可以一只手托好画纸,一只手按,这样蔬菜的样子能够更完整一些。
师:(示范拓印好一个萝卜)这样一个萝卜就印好了,你们觉得像什么?
师:除了萝卜,这里还有一些蔬菜,看看他们像什么,你可以把它变成什么(请个别幼儿根据自己的想象为这些拓印画添画。)
3、尝试制作一幅蔬菜拓印画。
师:还有很多小朋友有许多其他的想法,所以,我也给你们每一组都准备了这些蔬菜。等一下,请你们来选择一到两种蔬菜,也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西?然后再选择桌子上你想要用的那个蔬菜来印画,如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了,怎么办?
幼:等一等、先用其他的蔬菜话。
师:画完后,你可以用桌上的抹布擦擦手,等画上的颜料干了,再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上进行添画。看看谁能变出和别人不一样的东西。
4、说说我画的蔬菜拓印画。
师:谁来介绍一下你画的是什么?你用的是哪种蔬菜拓印的?你还喜欢哪一幅画?为什么?
活动反思:
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
42、中班美术教案《彩色高楼》含反思
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰,大胆发挥想象,画出不同形状的门窗。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。
2、人手一份绘画材料。
【活动过程】
一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼大厦,你看到的高楼是怎样的?
(高高的,一幢连着一幢,有许多门窗)
引导幼儿观察图片,(教案出自:快思教案网)知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯,非常好看。
今天,我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先画一个高高的长方形,旁边靠着一个大的矮长方形,再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形,连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗,并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房,并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。
活动反思:
大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中,我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以,这次在制定目标时,考虑到中班幼儿的知识能力有限,我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征,而是紧紧扣住颜色这个中心,只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面,考虑到绘制的图片效果失真,所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击,更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征,掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求,所以我作出了一个新的尝试,将原来先讲解技巧,再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识,所以我先提出要求:“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题:1、“要画大树,应该先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干,再画什么?”4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画经验,幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较,顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示,相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴,老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上,不安全。经过多番对比,我们选择了PC板。颜色很漂亮,幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用,更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中,评价就是让幼儿互相欣赏,说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完,有的忙着贴,有的自我欣赏陶醉,谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星,让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的,对于他来说,就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过,在实施过程中我也存在一些困惑。如:“秋娃娃”这一形象是否有必要,如何更充分地发挥它的教育价值?再如:有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置,所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况,我们是应该输导,还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结经验,努力寻找答案。
43、中班美术优秀教案《妈妈的温柔》含反思
【活动目标】
1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。,!来源:屈,老,师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?
小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?
小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿自己动手调出柔和的颜色。
(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。
引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。
五、欣赏与评价。
(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。
(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
44、中班美术优秀教案《妈妈的包》含反思
活动目标:
1、通过观察、调查妈妈包里的物品,进一步了解妈妈包与我们孩子的关系,感受妈妈对我的爱。
2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)
活动过程:
一、 看图片——引出妈妈出门会带包的话题
1、 你们的妈妈出门会带什么东西?
2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?
小结:原来我们妈妈出门都会带个包包,包包里面会装很多东西,有些东西是妈妈需要的,有些东西是我们孩子需要的。
二、 情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系
1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?
关键提问:你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?
小结:原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西,其中很多东西都是和我们宝宝有关的,都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。
三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包,感受妈妈对自己的爱
回家问问妈妈,可以看看妈妈包里有些什么东西,看看那些东西是和我们宝宝有关的。
活动反思:
妈妈的包包对孩子们来说并不陌生,有的宝宝甚至也背过妈妈的包包。前期我们进行过纸工包包的制作,是通过撕贴的形式进行外部轮廓的体现的。。本.文来源:快思老.师教案网;,今天,我们有了更深一步的要求,表现出妈妈包包的内部结构和里面的物品。首先我请孩子们回忆了一下妈妈包包的形状,为轮廓打好基础。大部分的包包都是长方形的,还有圆形的,梯形,爱心形。接着请孩子们说说妈妈包包里有什么?这下子可打开了他们的话闸,个个争先抢后的说起来。
QQ说:“妈妈的包包里有唇膏,因为妈妈的嘴唇总是很干。”
黄启航说:“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙,上面有三个按钮,一个开门,一个锁门,一个开后备箱的。”
陈鋆说:“妈妈包里还有香水,很香很香。”
朵朵说:“我妈妈还有一个钱包里面有好多的一百块。”
方子言马上接上:“还有一个零钱包,专门放零钱的。”
周泽江说:“妈妈的包里还有一包餐巾纸,专门给我擦鼻涕的。”
董玮晨说:“我妈妈的包包里还有我最喜欢的玩具,每次出去都要带着的。”
……经过讨论,我们发现妈妈包包里怎么都是宝宝们需要用的东西啊,妈妈真是好爱我呀。我边听宝宝们的回答,边将他们口述的东西画在包包里,不知不觉,包包里全都满了。
讨论之后,孩子们的思维也被打开了,纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。
此次活动首先建立在幼儿原有的经验基础上展开,所以整体效果良好。既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固,也在此基础上进行提升,学习画细小精细的物品,并将其特征进行表现。活动结束,很多宝宝都能够将妈妈包里的矿泉水,手机,玩具,钱包等等进行形象的表现,也有基础略差的孩子会通过简单的图形进行表现。唯一这节活动下来我感到非常疑惑和挫败的是如何教育思维非常局限,一板一眼,胆子很小的宝贝?老师可以引导起个头,可以手把手教,但是肯定不能全权代替画好。但是总有个别幼儿是怎么也不敢下笔,连大小,画纸的具体位置,这样画可以吗,那样画行吗。每一步都需要得到充分的肯定才敢动手。目前,我还没有找到非常行之有效的教育方法对待这样类型的宝宝,希望在以后的教学过程中还有与其它教师间的交流上可以找到适合的方法。
45、幼儿园中班美术教案《赛龙舟》教案反思
设计意图:
每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动,端午节刚过,孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。因此,龙舟的话题一打开,不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家剧烈的的讨论,我不由斟酌:抓住时机开展相关的端午节活动,能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟,激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。
活动目标:
1.对民间活动有兴趣,知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。
2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。
3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放,养成良好习惯。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
赛龙舟PPT,大纸箱一个,彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干,轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量,放碎纸的小篮若干。
活动过程:
一、观察发现,激发兴趣。
1.和幼儿户外散步,发现了在阅读室被闲置的纸箱。
2.利用外形颇像龙舟的纸箱,引导幼儿回忆龙舟的特征,激发幼儿“做龙舟”的兴趣。
二、观察龙舟的组成部分,感知装饰材料。
1.观看PPT:龙舟由三个部分组成,龙头在哪里?(前面)龙身呢?(中间)龙尾在哪里?(后面)龙身上有什么特别的地方?(有鳞片)
2.师:想不想看看划龙舟比赛?(播放赛龙舟视频)
师:大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得成功的,今天我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧!
3.幼儿观察创作材料,感知其特性。
三、幼儿分组,合作创作,装饰大“龙舟”。
1.引导幼儿自寻搭档,共同商讨并合作装饰“龙舟”。
师:谁想制作龙头?好的,那你想跟谁合作呢?好的,你们好好商量一下用什么材料、什么方法来制作龙头。谁想制作龙身……
2.幼儿创作。
(1)观察并引导幼儿选用合适的材料,并提醒幼儿根据材料的特性,选择合适的工具或者手法作画。
(2)愿意主动和好友一起装饰“龙舟”,尝试和好友合作创作。
3.过程中教师灵活巡视,根据幼儿的制作情况进行指导,提示幼儿可以运用点、线、面进行装饰。
四、分享交流,在游戏的过程中产生对民间活动的喜爱。
1.把幼儿合作完成的“龙舟”放在活动室空地上,引导幼儿尝试评价同伴的装饰手法。
2.“赛龙舟”:引导幼儿轮流有序地站到纸箱里面,并借助一定的道具开展赛龙舟游戏。(播放乐曲《赛龙夺锦》渲染气氛)
活动反思:
教师通过观察发现的导入,对幼儿来说是符合其年龄特点的,活动导入成功激发起幼儿参与活动的兴趣。活动中,教师一直把幼儿视作活动的主体,以幼儿的意愿为主,让幼儿在活动中达成发展目标。幼儿基本上都很有主见,喜欢自己选的材料,不太喜欢用别人给予的材料;但是,在活动过程中,我发现幼儿课前知识经验比较单薄,部分材料没能准确说出名字。合作创作过程中,能充分利用所有的装饰材料,但缺乏一定的线条美和色彩美,该方面的能力仍需提高。通过本次活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得多方面经验的积累,如学会有序地使用多种工具的经验,用画、剪、贴结合的方式表现作品的经验等等。
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