中班健康教案活动《小猪生病了》反思

中班健康教案活动《小猪生病了》反思

1、中班健康教案活动《小猪生病了》反思

活动目标：

　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　　2、逐步养成良好的生活习惯。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)

　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?

　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　　(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　　(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?!.快思.教案网出处!小白怪是怎么被赶跑的?

　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　　(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

　　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

　　(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

　　(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

活动延伸：

　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

活动反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

2、小班音乐教案活动《小猪睡觉》含反思

活动设计背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!

活动目标

　　1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。

　　2、创编动作，边唱边表演。

　　3、体验音乐带来的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　1、创编动作，边唱边表演

　　2、体验音乐带来的快乐

活动准备

　　1、猪妈妈猪宝宝头饰。

　　2、小猪睡觉的图片。

　　3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

　　一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

　　二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

　　1、师：宝贝看看我是谁呀?<来.源快思教.案网>(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!

　　2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

　　3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!

　　三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

　　1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。

　　2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

　　3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

　　4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。

　　四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

教学反思

　　在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。

3、小班健康活动教案《宝宝生病了》含反思

　　活动设计背景

　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

　　活动目标

　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

　　2、体验照顾他人的乐趣。

　　3、感受被爱的幸福。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、如何照顾生病的宝宝。

　　2、 引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备

　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

　　3、 每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程

　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。(快思老师.教案网出处)

　　4、游戏

　　(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

　　(2) 游戏环节：

　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

　　② 送宝宝去医院，打针、取药。

　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、 小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、 注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、 不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

4、中班体育教案《小猪运西瓜》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

　　2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的灵活性。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

　　2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

活动过程：

　　一、开始部分:小动物齐锻炼

　　1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。

　　2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

　　二、基本部分

　　1、游戏：“小猪学本领”

　　(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

　　2、游戏：“小猪运西瓜”

　　(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。

　　(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戏：比赛运西瓜。

　　三、结束部分

　　复习游戏“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、 “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

活动反思：

　　勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

5、中班健康活动教案《户外活动》含反思

【活动目标】

　　1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。

　　2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　6、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动意图】

　　经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。

【具体措施】

　　利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

　　在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。

　　开展健康的户外活动。

　　根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。

　　器械多样，百玩不厌。

　　幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

　　总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

活动反思：

　　一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识

6、中班教案《国王生病了》含反思

活动目标

　　理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解。

　　体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。

　　通过想象讲述、分析讨论、即兴续编等故事，发展幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。

　　让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　能简单复述故事。

教学重点、难点

　　理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解，从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。

活动准备

　　大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶

活动过程

　　一、导入

　　师头戴皇冠进入教室。

　　师：“老师今天有什么不一样呢?”

　　生：“戴了一顶皇冠”。

　　师：“有谁才会戴皇冠呢?”

　　生：“国王!”

　　老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。

　　二、师讲故事

　　师出示大书《国王生病了》，介绍书名。

　　师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。

　　三、设置悬念

　　1、老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。

　　a、组织幼儿讨论国王的病有没有好转。(幼儿自由猜测)

　　b、 提问帮助幼儿回忆故事的主要内容

　　国王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么?(师将字卡贴在黑板上，并将内容以简笔画的形式画在黑板上，并出示相应的词语，如爬山、骑马、游泳等)

　　让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。

　　四、揭开疑惑

　　1、组织幼儿看大书至第17页

　　一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。

　　2、讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。

　　师：你们从画面中发现了什么?你知道国王病没好的原因了吗?

　　如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。

　　师：国王是自己爬山、自己骑马吗?

　　大臣们和王子在打球时，国王在干什么?

　　慢跑和做体操时，国王在哪里?

　　3、揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。

　　师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。

　　五、续编故事

　　1、请幼儿续编故事结尾

　　师：医生会对国王说些什么呢?要想病好，国王应该怎么做?

　　2、讲述故事结尾(第21、22页)，请幼儿对照是否和自己编的结尾一样。

　　六、小结

　　引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道——每个人都要适当的运动，身体才会健康。

教学反思

　　《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。

7、中班教案《小熊生病了》含反思

活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中朋友间关爱的温暖情绪，理解故事内容。

　　2、学习用关爱的语言表述自己对画面的理解。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　PPT课件、大书。

活动过程：

　　一、谈话导入，关于生病的讨论。

　　师：你们生病过吗?生病的时候你有什么感觉呢?哪里会不舒服呢?

　　小结：是的，生病的感觉真不好受。生病的时候最需要谁的关心和陪伴呢?(家人、朋友)今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服?现在好些了吗?中午吃完饭后老师给你喂药，老师再给你讲讲故事，会慢慢好起来的。不过，你今天生病了还能坚持来幼儿园，真是很了不起哦!”

　　二、阅读读本。

　　1、出示封面。

　　师：今天林老师带来一个故事，这个故事的名字叫做?你们读读看，对了，是“小熊生病了”。

　　师：小熊在哪儿?(躺在床上)小熊生病了，它的表情是怎样的?谁又来陪它了?

　　2、第一页。

　　结合PPT讲述：天气真好，小兔想约小熊一块去草地上玩，它来到小熊家。看见小熊躺在床上，就对小熊说——

　　师：它会对小熊说什么呢?(你怎么了?我们一起出去玩吧!你不舒服吗?)

　　师：小熊又会怎么说呢?(我生病了，不能和你一起出去玩了。)

　　师：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你会怎么做呢?(陪它聊天、给它喂药、、、、、、)你们真会照顾小熊。我们来看看故事里的小兔是怎样照顾小熊的?

　　3、第二、三、四、五页

　　配乐讲述：小兔感觉小熊很不舒服，就给小熊端来一杯热水。小熊喝了一口，出了一些汗，感觉舒服多了。突然间，不知怎么的，小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊，好烫啊!它急忙拿了一袋冰块来，小熊敷了冰块，慢慢的身上不那么烫了。

　　师：小兔是怎样照顾小熊的?(端热水、拿冰块)

　　师：小兔给小熊端热水的时候会怎么说呢?(小熊，你喝吧!喝热水会更舒服些)(可让个别幼儿当小兔与老师互动)我们一起来学学小兔吧!小熊又会怎么回答呢?(谢谢你小兔)我们一起来谢谢小兔!

　　师：小熊喝完水冒了一些汗，感觉怎样了?(舒服一些了)它又会怎么说呢?

　　师：小兔给小熊拿冰块的时候会怎么说呢?(我用冰块给你降降温)小熊怎么回答呢?

　　师：小熊敷了冰块后，小兔会怎么问呢?

　　4、联系生活经验，了解父母是怎样照顾和关心自己的。

　　师：小熊生病了，有小兔这样细心的照顾和关心，小熊感觉真幸福!你们爸爸、妈妈也一样，在你们生病的时候，无微不至的照顾你们。你们看这是谁呀?上次毛宇杰生病的时候，他妈妈怎样照顾他?——(结合PPT)

　　师：其他的小朋友也说说看，你们生病的时候，爸爸妈妈是怎样照顾你们的?

　　小结：瞧!你们的爸爸妈妈多爱你们呀!在你们生病的时候这样细心的照顾你们，让你们的病慢慢好起来。

　　5、第六、七页。

　　师讲述：小兔也是很爱它的好朋友小熊的，你们看它为了让小熊的病快点好起来，靠在小熊的身上，用自己的身体来温暖小熊，还陪它聊天、给它讲故事。慢慢的，小兔和小熊一起甜甜的睡觉了!

　　师：最后小兔是怎样陪伴小熊的?(用自己的身体来温暖小熊，还陪它聊天、给它讲故事)对了，有的时候陪好朋友聊天、讲讲故事这样一些小小的关怀，都会让你的朋友感觉无比的温暖。

　　三、完整阅读大书。

　　1、师：今天老师把这本书也带来了，你们到老师身边来，我们一起分享这个好听的故事。

　　2、配乐完整阅读一遍，在读的过程中引导孩子一起表述故事中的对话。

　　3、活动总结。

　　师：读了这个故事老师感觉很温暖，若妍，听了这个故事，你现在有没有更舒服一些呢?现在天气慢慢变冷了，很容易就生病。今天林老师也有些不舒服，头有点疼，我也很想要你们来抱抱我哦!我们班上还有其他生病的小朋友，待会儿回到班上，我们也可以给他聊聊天、讲讲故事。

活动反思：

　　生病是件身体难受、心情低落的事情，窗外明媚的阳光、伙伴们游戏的身影，都和自己无关。《小熊生病了》讲的就是一个关于生病和友情的温馨故事。生病的小熊可怜兮兮地躺在自己的小床上，孤单和病痛让它神情沮丧，好朋友小兔子带着一身阳光和满心关怀看望小熊，一杯冒着热气的水、一袋降温的冰块、一个温暖的拥抱。我和孩子一起看看，小兔子为什么要为小熊做这些事情呢?小熊接受了这些照顾感觉如何呢?

　　在教学过程中，我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系，在知识方面，我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法，另外，在图文理解和语言运用方面，我请幼儿关注画面的细节，借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的高，这个读本孩子们学得也很好。

8、中班教案《小猪生病了》含反思

活动目标：

　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　　2、逐步养成良好的生活习惯。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、培养幼儿懂得关心他人的情感。

活动准备：

　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)

　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?

　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　　(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　　(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　　(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

　　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

　　(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

　　(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

活动延伸：

　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

活动反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

9、中班教案《小猪睡觉》含反思

活动目标

　　1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。

　　2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。

　　3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

　　1.准确的拍打节奏。

　　2.身体动作表演

活动准备

　　小猪睡觉图片4张，{吃饱，闭眼，大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子《小猪睡觉》

活动过程

　　一.音乐导入

　　1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁?

　　{耳朵大 呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁?

　　2.师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。

　　3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗?

　　4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛?分别出示图片，让幼儿看图说话，

　　讲述其特征。睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动?

　　耳朵，尾巴。

　　5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，

　　想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}

　　二.幼儿理解歌词学动作

　　1.小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。

　　2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫

　　3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的?

　　三.老师教唱，并作动作。

教学反思

　　1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。

　　2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤

　　3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。

　　4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。

　　5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事认真，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。

　　6.常规较好，幼儿兴趣高。

　　7，师，可以将小猪分组，找个别幼儿扮演猪妈妈，一起比赛跑步，一起睡觉，演示小猪活动的一天。

10、中班教案《同伴生病了》含反思

【活动目标】

　　1、知道生病的人需要大家的关心。

　　2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

　　1、图片：小朋友生病了。

　　2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

　　3、《健康歌》音乐。

【活动过程】

　　一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1、这个小朋友怎么了?对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……)

　　2、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩……)

　　3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事……)

　　4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

　　1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?

　　2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)

　　3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

　　1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢?

　　2、组织孩子打电话问候生病的孩子。

　　3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

　　1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)

　　2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。

　　3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

　　小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

　　五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

【活动反思】

　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

11、中班教案《小猫生病了》含反思

活动目标：

　　1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。

　　2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2.挂图若干。

活动过程：

　　1.出示信封

　　师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　　师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　　师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。

　　( 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)

　　2.读信三部曲。

　　师： 我们来看看，小猫画了什么?

　　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?

　　请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　　师：你从哪里看出来?

　　请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?

　　师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小朋友说一说。

　　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　　要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。

　　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?

　　师：你看，小猫的好朋友在做什么?

　　师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来?

　　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?

　　3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　　(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。)4 .移情讲述。

　　师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?

　　师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。

　　幼儿操作师：你想怎么做呢?

　　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?

活动反思：

　　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　　1.看图推测策略

　　(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。

　　(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

　　2.多元素感知策略

　　(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。

　　(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。

12、中班体育游戏教案《小猪运西瓜》含反思

活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

　　一、游戏：“小猪过桥”

　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“小猪运西瓜”

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

教学反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。

13、中班教案《兔奶奶生病了》含反思

活动目标：

　　1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

　　2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

　　1、课件;

　　2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。

活动过程：

　　一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

　　这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?

　　二、通过故事，进行猜测和模仿。

　　1、谈话，了解生病的感受。

　　师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?

　　小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

　　2、出示门铃声，进行猜测。

　　(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)

　　(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)

　　(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?

　　3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

　　(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)

　　(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?

　　4、播放喘气声，猜测谁来了。

　　师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?

　　点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

　　(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?

　　(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)

　　三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

　　师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。)

　　1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?

　　2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

　　四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

　　1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?

　　2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?

　　3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的

活动反思：

　　活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。

14、中班健康教育活动教案《爱护身体少生病》含反思

活动目标：

　　1、知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识，知道要配合医生看病才能好得快。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

　　1、了解近期幼儿的健康状况，初步了解感冒时的感受。

　　2、感冒的图片一组、预防感冒的图片一组

活动过程：

　　一、谈话：宝贝，你有没有身体不舒服的时候?哪里都不舒服了?不舒服的时候是什么样子的?(幼儿自由表述及表演不舒服的样子)。宝贝，你有没有感冒不舒服的时候?请患感冒的幼儿说一说, 再请幼儿相互交流一下感冒时身体有哪些不舒服。(幼儿自由讨论)

　　二、小结：感冒时人很难受，会打喷嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉咙干痛，头疼，咳嗽，有时还会发烧，严重时小朋友不能上幼儿园。

　　三、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、通过出示感冒的挂图，引导幼儿结合自己的经验谈原因。图中的小朋友为什么会感冒?(着凉、被传染······)

　　2、让幼儿说一说：感冒了应该怎么办?幼儿分组交流。

　　让幼儿懂得患感冒后，应及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生的治疗、增加体育锻炼、及时穿脱衣服等等。

　　四、出示预防感冒的图片，引导幼儿记住预防感冒的方法

　　保持空气清新流通，知道根据天气的变化穿脱衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等，感冒流行季节少去公共场所等。

　　五、活动延伸：

　　鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

15、中班社会优秀教案《同伴生病了》含反思

【活动目标】

　　1、知道生病的人需要大家的关心。

　　2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

　　1、图片：小朋友生病了。

　　2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

　　3、《健康歌》音乐。

【活动过程】

　　一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1、这个小朋友怎么了?对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……)

　　2、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩……)

　　3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事……)

　　4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

　　1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，(教案出自：快思教案网)可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?

　　2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)

　　3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

　　1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢?

　　2、组织孩子打电话问候生病的孩子。

　　3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

　　1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)

　　2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。

　　3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

　　小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

　　五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

【活动反思】

　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

16、中班健康教案活动《快乐岛》含反思

设计意图

　　体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。

活动目标：

　　1.幼儿积极愉快的参与活动，学会找朋友，动脑筋想办法，乐意与同伴合作游戏。

　　2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

　　3.引导幼儿将报纸不断对折，能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

　　1.插板若干。

　　2.海龟头饰每人一个。

　　3.废报纸每两人一张;一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

　　一、热身游戏

　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

　　2、为运动作准备：

　　3、教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

　　4、幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

　　二、热身游戏，朋友多，力量大。

　　1、教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

　　2、当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

　　3、引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。

　　三、游戏活动：快乐岛

　　1、教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

　　2、教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

　　3、教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

　　4、重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

　　5、提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。

放松活动：

　　1、听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

　　2、收拾好插板，整队回活动室。

活动反思

　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。

　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。

不足之处：

　　原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。

　　这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

　　“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

17、中班音乐教案《小猪睡觉》含反思

活动目标：

　　1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

　　3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。

　　2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

　　3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(○×○，×××—)。

活动过程：

　　一、复习歌表演《小猪睡觉》。

　　1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

　　提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

　　2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

　　二、学唱新歌。

　　(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

　　1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，(快思老师.教案网出处)问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

　　2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×××—)，幼儿学念噜噜噜。

　　3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

　　(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

　　1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

　　2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

　　3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

　　三、创编新歌词。

　　1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

　　2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

　　3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

　　四、结束谈话。

　　表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

18、中班健康课教案《小猪生病了》含反思

活动目标：

　　1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗。

　　2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。

　　3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

活动重点：

　　了解预防感冒的基本知识。

活动难点：

　　能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。

活动准备：

　　1.幼儿了解感冒的相关知识。

　　2《小猪生病了》故事课件。

　　3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗?我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。

　　二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因

　　(1)教师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。

　　提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?

　　(2)继续讲故事，懂得要按时睡觉。

　　(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。

　　小猪怎么了?为什么会这样?

　　小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。

　　三、知道感冒了要配合医生进行治疗

　　提问：如果你是小猪，你会打针吗?为什么?

　　小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。

　　四、说说预防感冒的方法

　　1.说说你知道的预防感冒的方法。

　　2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。

　　(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。

　　(2)幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。

　　(3)幼儿将手中的图片分类张贴。

　　(4)说说图片上预防感冒的方法。

　　提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?

　　(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。

　　五、游戏《打地鼠》

　　(1)热身运动

　　(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。

　　(3)游戏重复进行，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。

　　(4)说说运动后的感觉。

　　提问：运动之后你的心情怎样?

　　运动完了你们有什么感觉?

　　小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。

　　(4)说说自己知道的其他运动方式

　　(5)放松活动

　　六、活动延伸

　　今天我们知道了许多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告诉幼儿园里的其他小朋友和老师，好吗?

教学反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

19、中班健康教案活动《小脚丫》含反思

活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

　　人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：

　　1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用

　　(1) 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

　　(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

　　3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

　　4、 游戏“碰碰小脚丫”

　　幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

　　5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳

　　(1) 出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　(2) 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

　　6、 游戏-赶走大灰狼

　　(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

活动延伸：

　　引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

活动反思：

　　孩子们对于脱掉袜子，观察脚丫的方式感到比较有趣，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据教师的引导，自主的观察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与对比，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力的确敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力增强了，我们教师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。

20、中班幼儿健康教案《同伴生病了》含反思

活动目标：

　　1.积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。

　　2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

　　3.知道要爱护身体，让自己少生病。

　　4.能遵守规则玩游戏。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　情景表演片段(我生病了)。

活动过程：

　　1.回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。

　　--提问：你生病的时候有什么感觉?最想做什么?

　　2.观看情境表演(我生病了)，体验生病时渴望关爱的迫切心情。

　　--幼儿观看表演。

　　--提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉?最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法?

　　3.交流、讨论慰问生病的同伴的方式。

　　--与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴?

　　--集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题?(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)

　　4.引导幼儿学习关心自己和身边的人。

　　--提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做?

　　--讨论：如果自己生病了，应该怎么做?

　　--教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。

　　5.延伸谈话：怎样才能少生病?

　　--组织幼儿讨论。

　　--教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。

活动建议与提示：

　　1.此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有待表性。

　　2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。

　　3.建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。

教学反思：

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

21、中班健康教案《鼻子出血了》含反思

　　幼儿园中班健康教案：鼻子出血了

　　活动目标：

　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

　　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　　(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?

　　(2)闻气味小实验：

　　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　(3)呼吸小实验：

　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提问：这样有什么感觉?

　　(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

　　(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　　(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

　　4、讨论：保护鼻子的方法。

　　(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　　(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　　活动分析：

　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

　　活动反思：

　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

22、中班健康教案《蹭痒痒的小猪》含反思

　　【活动目标】

　　1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。

　　2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　【活动准备】

　　1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。

　　2、人手一个浴球。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　【活动过程】

　　一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。

　　师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行;找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?

　　二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段)，知道脏小猪谁也不喜欢。

　　1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。

　　2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游戏呢?那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩?

　　三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段)，知道爱清洁大家都喜欢。

　　1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。

　　2、猪小弟是怎么做的?朋友们喜欢它了吗?

　　3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿意跟它一起玩呢。

　　四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。

　　1、师：你们经常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?

　　2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉?

　　3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经常洗澡。不洗澡的话，(快思 www.banzhuren.cn)身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体也会更加健康的。

　　五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。

　　1、师：谁来说一说平时在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢?(教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程)

　　2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。(结合儿歌示范操作洗澡过程)我们也赶紧来试试吧!(教师指导幼儿)

　　3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!

　　4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝!

　　活动反思：

　　在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，故事是幼儿最感兴趣的方式，我利用问题“小猪到底怎么了，他找到朋友了吗”导入，接而播放视频，幼儿的兴致被大大激发，而后的问题就顺其自然的回答出来了。幼儿被故事深深的吸引了，对我的提问能够顺利的回答，在提问的过程中，教学问题出现了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应该采取个别提问，鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答，没有体现幼儿个性的发展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好。在今后的教学活动中，我将努力探索中班幼儿的学习特点，改进教学模式。

23、中班优秀数学教案《小猪开旅馆》含反思

活动目标：

　　1、复习巩固5以内的基数和序数

　　2、初步感知基数和序数的不同

　　3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

　　1、动物手偶小猪、音乐CD

　　2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。

　　3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

　　4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码)

　　5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕

活动过程：

　　(一)情景导入师：小朋友早上好!

　　幼：老师早上好!

　　师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?

　　幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇!原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕

　　(二)复习5以内的序数

　　1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

　　a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”(教师做神秘敲门的动作)，“谁呀!”(出示手偶，并变声学习小猪)，哇!原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店!”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来……b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?

　　c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?

　　2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。

　　3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)

　　(三)感知基数和序数的不同

　　1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?

　　大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。

　　2、巩固练习。

　　a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人?如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

　　b、提问：小数字代表什么?大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人?)

　　3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

　　提问：你看到了什么?每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

　　(四)延伸活动：

　　制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

　　请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

24、中班健康教案活动《小猪生病了》含反思

活动目标：

　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　　2、逐步养成良好的生活习惯。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)

　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?

　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　　(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　　(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?!.快思.教案网出处!小白怪是怎么被赶跑的?

　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　　(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

　　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

　　(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

　　(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

活动延伸：

　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

活动反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

25、中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思

活动目标

　　1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。

　　2.能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备

　　废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。

活动过程

　　1.随着音乐做热身运动。

　　(1)故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......”

　　(2)幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。

　　2.自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。

　　创设“斜坡”形成斜坡场地。将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。

　　3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。

　　(1)个别幼儿示范上、下山坡的方法。

　　(2)教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。

　　4.游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

　　(1)幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。

　　(2)提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。

　　5.竞赛游戏“分组运桃子”。

　　(1)请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。

　　(2)介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。

　　6.听音乐做放松运动。

　　今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

26、中班游戏活动教案《小猪运西瓜》含反思

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏："小猪过桥"

　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

　　二、游戏："小猪运西瓜"

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，(教案出自：快思教案网)随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏："切西瓜"

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"(教案出自：快思教案网)念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

　　赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

　　际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

27、中班健康活动教案《健康歌》含反思

　　幼儿园中班健康教案：健康歌

　　活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

　　3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　活动过程：

　　一、律动分享

　　1、教师带幼儿律动

　　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

　　二、创编动作 分享交流

　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试

　　4、个别交流

　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

　　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　　5、集体再次尝试

　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　　三、观察图片，拓展新动作

　　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

　　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　　你看明白了哪一张?

　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

　　四、延伸

　　还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

　　教学反思

　　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

28、中班主题教案《图书生病了》含反思

　　设计背景

　　随着物质条件的提高，幼儿的生活环境比较优越，物质的大量满足，让幼儿们不知道爱惜自己的东西，家长的过分溺爱，大多数幼儿对玩具、图书、自已的物品，搞小破坏，乱扔乱放!

　　活动目标

　　1、知道损害图书的行为是错误的。

　　2、学习爱护图书的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　重点：图书怎样生的“病”。

　　难点：怎样让图书不“生病”呢?

　　活动准备

　　收集破损的图书，准备胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿发现图书“生病了”。

　　2、为图书“治病”。让小朋友当医生，一起为图书治病。教师出示胶水，双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。大家一起修补图书。

　　3、学习爱护图书的方法。让个别幼儿示范取书、看书、引导幼儿讨论：他们看书的方法对不对?[教案来自：快思教案网.]

　　4、教师演示正确的方法：取书要轻、不能硬扯，看书要平放在桌子上或双腿上，翻书时动作要轻，不要将书弄皱，不要将书卷筒，放书要将书合上，轻轻插入图书架。这样，图书就不会生病了。

　　5、幼儿按照教师的要求取、放和看图书。

　　教学反思

　　在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!

29、中班健康教案《小熊生病了》含反思

　　活动设计背景

　　秋季里，由于天气的原因，朗朗生病了，孩子们都很关心他，于是生成了这个活动。

　　活动目标

　　1.喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。

　　2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。

　　3.能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。

　　4.了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。

　　难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。

　　活动准备

　　大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)

　　活动过程

　　导入活动

　　1.第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，

　　2.观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。

　　问：你生过病吗?生病时的感受，生病时谁来照顾你，是怎样照顾你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?

　　大书阅读

　　1.封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。

　　是谁生病了?谁会来照顾小熊呢?它会怎样照顾小熊的呢?<文章.出自快思教案网.>(把遮挡的部分去掉)喔，是小兔来照顾小熊呢。小兔会怎样照顾小熊呢?

　　2.第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。

　　3.第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，

　　猜测兔的心情和接下来会做的事情。

　　4.第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。

　　5.第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的表情和动作，猜测小兔的心情。

　　6.第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。

　　7.第7页：观察小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。

　　结束分享

　　1.小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。

　　2.再次翻看大书，让幼儿参与讲述。

　　教学反思

　　这个读本的目标我把它定位为：1.喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中，我通过四个环节来完成整个教学活动：一、导入活动二、初步浏览图画，三、详细阅读力画，四、回忆总结故事。

　　整个的活动流程我觉得还是比较清晰的，但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关，原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师，在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上分享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上所有内容和细节(因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单)可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有把握住故事情节中的一根主线。

　　在师幼互动方面，我觉得幼儿的参与的面比较广的，因为幼儿们都有生病的经验，他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中，体现得是较充分的。

　　在以后的教育活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调整和认识分享阅读的教学理念，为今后的教育教学服务。

30、中班社会教案《同伴生病了》含反思

　　活动目标：

　　1.知道生病的人需要大家的关心。

　　2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备：

　　1.图片：小朋友生病了

　　2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

　　3.《健康歌》音乐。

　　活动过程：

　　一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。。。)

　　2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩。。。。。)

　　3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。。。。。)

　　4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

　　1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?

　　2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)

　　3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

　　1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给一一呢?

　　2.组织孩子打电话问候生病的孩子。

　　3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

　　1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)

　　2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。

　　3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。

　　4.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。

　　五、活动延伸：

　　播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场

　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

　　活动反思：

　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。!出自:快思老.师!小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2.在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

31、中班美术活动教案《肥肥的小猪》含反思

　　活动目标

　　1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

　　2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、图片：猪

　　2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

　　(然后出示玩具猪)

　　教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

　　二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

　　1.了解、认识大肥猪的外形特征。

　　(1)大肥猪是什么样子的?

　　(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

　　(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

　　(3)身体像什么形状?(椭圆形)(.本文来源：快思老.师教案网)

　　(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

　　(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

　　2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，

　　并能够正确的选择图形剪出图形。

　　3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

　　然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。

　　小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，

　　也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

　　三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

　　底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

　　2.启发幼儿，添加相应的事物。

　　你的大肥猪在什么地方呢?

　　(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

　　四、展览幼儿作品

　　请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

　　小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋友掌握的还是不错的。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

32、中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思

　　活动目标:

　　1.重点掌握节奏型:XXXXX.

　　2.学习用自然的声音来演唱歌曲.

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备:

　　录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.

　　活动过程:

　　1.进场:幼儿自由做小猪动作进场.

　　2.学习节奏型

　　(1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?

　　(2)出示节奏卡,教师范唱.

　　(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.

　　3.学儿歌

　　(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).

　　(2)提问:

　　儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?"屈,老师.教案,网出,处!(请你说一说)

　　(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).

　　4.学唱歌曲

　　(1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听.

　　(2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿根据歌曲做动作.

　　(3)请单个幼儿表演唱歌曲.

　　(4)分组唱演唱歌曲,教师给予点评.

　　5.活动结束幼儿听音乐退场.

　　活动反思：

　　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

33、中班数学优秀教案《小猪开旅馆》含反思

　　一、活动目标：

　　1、复习巩固5以内的基数和序数

　　2、初步感知基数和序数的不同

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　二、活动准备：

　　1、动物手偶小猪、音乐CD

　　2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图

　　3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

　　4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码)

　　5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕

　　三、活动过程：

　　(一)情景导入师：小朋友早上好!

　　幼：老师早上好!

　　师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?

　　幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇!原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕

　　(二)复习5以内的序数

　　1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

　　a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”(教师做神秘敲门的动作)，“谁呀!”(出示手偶，并变声学习小猪)，哇!原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店!”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来……

　　b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?

　　c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?

　　2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。

　　3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了 ，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)

　　(三)感知基数和序数的不同

　　1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?

　　大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。

　　2、巩固练习。

　　a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人?如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

　　b、提问：小数字代表什么?。来.源快思老师教.案网，大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人?)

　　3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

　　提问：你看到了什么?每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

　　(四)延伸活动：

　　制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

　　请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

　　活动反思：

　　生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

　　本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。

34、中班健康优秀教案《小猪胖胖钻障碍》含反思

　　活动目标

　　1、 练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。

　　2、 通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

　　3、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　1、 用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

　　2、 轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

　　3、 录音机|、磁带。

　　活动过程

　　1、 开始部分。

　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)

　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

　　2、 基本部分

　　(1)幼儿讨论减肥的办法：

　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)

　　(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)

　　教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”“本文来源:屈,老;师教案.网”幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)

　　(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

　　◆师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”

　　◆选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

　　◆教师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)

　　(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)

　　(5)游戏：“健身馆。”

　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

　　4、 结束部分

　　猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

　　(提醒幼儿物归原处)游戏：“看火车。”

　　活动反思

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

35、小班健康活动教案《生病了》含反思

　　假如你生病了，你该怎么办呢?你知道如何照顾自己吗?你敢不敢吃药打针呢?你是不是一个勇敢的小朋友呢?本次活动让孩子结合季节和生活经验，了解有关传染病的预防方法和一些常识，了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。更多精彩文章，敬请关注教案网!

设计意图

　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动目标：

　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　1、小熊一个。

　　2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

　　3、医生用具。

活动过程：

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)

　　2、小朋友你们知道我怎么了吗?

　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见!”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　1、小熊为什么会感冒?

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?

　　在幼儿园的时候要跟谁说呢?

　　三、讨论常见病的症状及原因。

　　除了感冒，你们还生过什么病?

　　(肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)

　　四、看病(体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药)

　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢?

　　(师：谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)

　　2、看病。

　　(1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

　　(2)为小熊看病，介绍看病的步骤。

　　(3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)

　　(3)医生：小熊，你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)

　　师：小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

　　1、讨论：(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢?

　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)

　　(2)不挑食(什么饭菜都要吃，才能有营养)。

　　(3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生，不能乱扔垃圾)。

　　(4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单)

　　(5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。

　　(6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服)

　　(7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药)

　　(8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)

教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

36、幼儿园小班健康《小猪生病了》优质教案反思

　　设计意图

　　在日常用餐中，我班老师经常提醒幼儿多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是发现效果不是很明显，依然有一些幼儿不喜欢吃蔬菜，吃完荤菜后把蔬菜剩下针对我班幼儿出现的偏食、挑食的行为，我设计了此次“小猪生病了”健康教育活动。在活动中，通过故事、操作等方法引导幼儿进一步了解吃蔬菜的重要性，鼓励和帮助幼儿建立良好的饮食习惯。

　　活动目标

　　1、通过故事让幼儿知道多吃蔬菜才能少生病。

　　2、初步培养幼儿喜欢吃蔬菜，不挑食的好习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道多吃蔬菜能少生病。

　　难点：引导幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食、荤素搭配。

　　活动准备

　　一、物质准备

　　1、 小猪手偶。

　　2、问题提示图、小猪营养餐盘。

　　3、各种蔬菜、肉类图片分类装筐，小餐盘若干。

　　4、“吃菜我最爱”墙饰。

　　活动过程

　　5、小红花奖贴二、经验准备

　　幼儿认识常见蔬菜，并能区分蔬菜和肉类。

　　1、教师用小猪手偶假装难受，吸引幼儿注意力。

　　师：你们想不想知道小猪为什么不舒服?让我们一起听听小猪的故事。

　　2、教师讲述故事《小猪生病了》

　　师：小猪怎么了?它哪里不舒服了? 教师根据幼儿回答出示图片。

　　重点：通过故事引导幼儿知道不吃蔬菜的后果。

　　3、教师通过提问，引导幼儿就故事情节进行简单回忆。

　　师：小猪为什么生病了?小花狗看见小猪肚子涨涨的，说了什么?小猫看见小猪嘴上的泡说了什么?

　　重点：引导幼儿理解多吃蔬菜可以少生病，有利于健康。

　　4、教师与幼儿讨论，进行经验迁移。

　　师：小朋友你们平时吃菜的时候是怎么吃的?

　　重点： 引导幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食、荤素搭配。

　　5、游戏：“小小配餐师”

　　(1)教师邀请每位幼儿当“配餐师”。

　　师：宝宝们我们现在来自己搭配一套营养午餐吧。

　　(2)每个“小配餐师”拿着自己的配餐盘来配餐，教师并提供多种蔬菜(芹菜、菠菜、西红柿、白菜等图片)，肉类(鸡腿、排骨、鱼、牛肉等图片)。

　　师：我们要荤素搭配(肉和菜搭配)，既有肉又有菜

　　(3)分享环节

　　分享孩子们搭配的营养餐

　　小结：看看我们的“小配餐师”搭配的营养餐，既有肉又有菜，这样搭配才有营养，一会我们中午吃饭的时候也要荤素搭配的吃。奖励给搭配均衡的幼儿一朵小红花。

　　活动延伸：

　　在班级粘贴“蔬菜我爱吃”的海报，每天鼓励幼儿把盘中蔬菜吃完，不挑食。如果能完成，就可以在自己的小头像后面贴一朵小花，并利用此活动鼓励儿不挑食，培养幼儿不挑食的好习惯。

　　重点：生活中逐步养成幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食的习惯。

　　活动反思

　　小班幼儿刚刚入园一个多月，情绪基本稳定。在日常用餐中，我班老师经常提醒幼儿多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是发现效果不是很明显，依然有一些幼儿不喜欢吃蔬菜，吃完荤菜后把蔬菜剩下。《指南》中指出：帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品，养成良好的生活与卫生习惯。针对我班幼儿出现的偏食、挑食的现象，我设计了小班健康活动“小猪生病了”， 根据小班幼儿年龄特征适合游戏化的一日生活，在活动中，通过故事、游戏、操作等方法

　　引导幼儿进一步了解吃蔬菜的重要性，鼓励和帮助幼儿建立良好的饮食习惯。为幼儿创设、营造学习的情境与氛围，激发幼儿爱吃蔬菜的情感;根据故事内容和幼儿谈话，让幼儿加深强化对吃蔬菜重要性的认识;根据小班幼儿活动特点选择了游戏“小小配餐师”，游戏中对材料进行操作，符合小班幼儿具体形象思维的特点，将幼儿的认知、经验转化为实际的行为实践;延伸活动中以肯定和鼓励幼儿为主，创设“吃菜我最爱”的墙饰，能够帮助幼儿坚持、延续、巩固活动中的认识。

37、幼儿园中班健康活动《小猪生病了》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。(重点)

　　2、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。(难点)

　　3、养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　一、经验准备

　　1、过渡环节，邀请小朋友担任天气预报播报员，引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。

　　2、请小朋友进行“你画我猜”游戏，引导幼儿从形状等方面进行绘画，锻炼儿的表征能力。

　　二、物质准备

　　教学用 PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐

　　三、场地准备

　　幼儿呈半圆弧围坐，桌子放于四周供幼儿操作使用。

　　活动过程：

　　一、创设“小猪佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本症状。

　　1、出示佩奇图片

　　导语：小朋友，你们认识佩奇吗?瞧，佩奇在和朋友们骑自行车呢!

　　2、播放佩奇声音

　　关键提问：佩奇怎么了呀?小朋友你们感冒过吗?感冒的时候有什么感觉?身体哪里不舒服?

　　教师小结：感冒会让我们的身体很难受，心情也会不好，需要别人的关心和照顾。

　　二、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。

　　1、交流讨论治疗感冒的方法

　　关键提问：佩奇感冒了很难受，谁能想办法帮帮佩奇，让她快点好起来呀?

　　教师小结：你们真是有想法的孩子，每个人的方法都不同。

　　2、幼儿用绘画的方式进行表达

　　导语：我也有个治疗感冒的小妙招，我们来看看是什么吧?(开窗通风，喝热水)既然你们也有那么多治疗感冒的好方法，我们把他们画下来，做一个健康手册送给佩奇怎么样?老师为大家准备了水彩笔和画纸，开始行动吧!

　　教师小结：有了这些好办法，佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。

　　三、看望感冒的佩奇，懂得关心生病的小伙伴。

　　导语：我们一起把健康手册送给佩奇吧，不过我们这么多人就拿一本健康手册太少了吧，看望病人还可以带点什么呢?谁来说说你想带什么礼物给佩奇?为什么?

　　关键提问：这里有很多可以照顾佩奇用的东西，每个人选择其中一种去看望佩奇，怎么样?好了，来选吧!你选的是什么?你的呢?现在我们都有礼物了，让我们一起出发去佩奇家吧。

　　教师小结：

　　相信有了你们的关心，佩奇很快就会好起来的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我们跟佩奇说再见吧!

　　四、佩奇看医生，增强预防感冒的意识。

　　导语：咦?是谁呀?原来是佩奇爸爸回来了。

　　关键提问：小朋友，原来感冒病毒就在我们身边，一不小心就会跑到我们身上，怎样做才能远离病毒，预防感冒呢?

　　医生小结：

　　我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒，我们要为他们提供充足的水分和营养;也要注意适宜的运动和充足的睡眠，为小卫士储备更多的能量;同时也要防止病毒的传染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打喷嚏时要捂住嘴巴。这样我们就会远离感冒病毒，身体棒棒的啦!

　　原来只要我们平时注意预防感冒，病毒就拿我们没办法啦。瞧，有了这些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和乔治一起出去玩了!看来我们的方法可真有效，不如把我们的好方法也分享给班级里的小朋友，让他们的身体也棒棒哒!

　　活动延伸：

　　将健康小手册分享给其他班级，进一步增强幼儿预防感冒的意识，梳理关于治疗感冒的方法。

　　课后反思：

　　本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象贯穿始终，通过创设“佩奇感冒了”情境，引导幼儿通过“佩奇感冒了”、“绘制健康小手册”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节让幼儿由浅入深的在情境中梳理治疗感冒的方法，进一步增强预防感冒的意识，并引导幼儿懂得关心生病的小伙伴。

　　活动中，我主要采用了“情境体验法”“交流讨论法““实际操作法”，让幼儿在玩玩乐乐中获得知识，丰富经验，总结提升。首先是第一环节直接以佩奇的形象导入，通过佩奇音频引导幼儿初步感受感冒的症状，进而交流讨论，了解感冒很难受。孩子们大都有过感冒的经历，幼儿的回答基本全面。

　　充分遵循“幼儿在前，教师在后”的教育理念，鼓励幼儿大胆表达。幼儿大都能说出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但对于开窗通风、多休息等方法了解的比较少，因此我以健康小妙招的形式呈现到幼儿面前，开拓幼儿思维，丰富幼儿的已有经验。通过绘制健康小手册，让幼儿对治疗感冒的方法进行表征，进一步梳理幼儿已有经验。

　　通过幼儿亲身体验看望佩奇，进行情感升华，萌发初步的爱心和同情心，懂得关心生病的小伙伴。先让幼儿说一说看望病人可以带什么礼物，如何表达对佩奇的关心?随后教师出示实物，幼儿根据喜好自选，一起出发去看望佩奇，让幼儿大胆表达对佩奇的关心。最后以佩奇看医生这一环节，增强幼儿预防感冒的意识。

　　整个活动流程思路清晰、条理性强，但在执教过程中自己的教育机智和现场调控能力还需要加强和提升，针对每个幼儿的问题和回答要给予精炼度更高和概括性更强的小结。

38、中班主题活动教案《图书生病了》含反思

　　这是一篇中班的主题活动，活动中引导幼儿发现图书“生病了”。为图书“治病”。并学习爱护图书的方法。按照教师的要求取、放和看图书。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，教案网免费分享完整教案。

设计背景

　　随着物质条件的提高，幼儿的生活环境比较优越，物质的大量满足，让幼儿们不知道爱惜自己的东西，家长的过分溺爱，大多数幼儿对玩具、图书、自已的物品，搞小破坏，乱扔乱放!

活动目标

　　1、知道损害图书的行为是错误的。

　　2、学习爱护图书的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重点难点

　　重点：图书怎样生的“病”。

　　难点：怎样让图书不“生病”呢?

活动准备

　　收集破损的图书，准备胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

活动过程：

　　1、引导幼儿发现图书“生病了”。

　　2、为图书“治病”。让小朋友当医生，一起为图书治病。教师出示胶水，双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。大家一起修补图书。

　　3、学习爱护图书的方法。让个别幼儿示范取书、看书、引导幼儿讨论：他们看书的方法对不对?

　　4、教师演示正确的方法：取书要轻、不能硬扯，看书要平放在桌子上或双腿上，翻书时动作要轻，不要将书弄皱，不要将书卷筒，放书要将书合上，轻轻插入图书架。这样，图书就不会生病了。

　　5、幼儿按照教师的要求取、放和看图书。

教学反思

　　在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!

39、中班健康活动《熊猫爷爷生病了》获奖教案

　　设计意图

　　在活动中，要创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。生活中，幼儿喜爱各种小动物，为了发展幼儿走、跑、跳的基本动作，发展动作的协调性、灵活性，学会在生活中关心身边的人。因此我设计了一节有趣的健康活动——《熊猫爷爷生病了》。本次活动幼儿通过在户外场地探索多种竹玩

　　具器械，体验竹玩具的有趣，能一物多玩，同时通过情境游戏有了关心他人的情感。

　　活动目标

　　活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标：

　　1.能根据游戏中的规则与同伴合作游戏，发展身体平衡和协调的能力。

　　2.在游戏中感知亲情，有关爱长辈的情感。

　　重点难点

　　根据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关游戏中，发展身体的平衡和协调能力。活动的难点定为：增加游戏难度，将竹玩具一物多玩。

　　活动准备

　　竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。

　　活动过程

　　一、情境导入，引发兴趣：

　　“看看今天谁来到了这里?这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。”

　　二、探病路途大闯关：

　　1.游戏一：勇过竹桥

　　·出示竹梯。

　　“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢?对了，那边有一条小竹桥， 让我们一起去看看吧。”

　　·认识竹桥，讨论过桥的方法。

　　“你们会过竹桥吗?有谁愿意来试一试的。”

　　·尝试用自己喜欢的方式过竹桥。

　　·师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥;还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。

　　2.游戏二：林间小路

　　“走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢?”

　　·了解穿越竹林小路的规则。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必须要双脚跳着前进哟!”

　　穿越竹林小路。

　　3.游戏三：爬山比赛

　　“走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和

　　小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢?我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。”

　　·交待爬山比赛的游戏规则，邀请幼儿示范。

　　邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏，遵守规则，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏)

　　·幼儿拿出准备好的胸饰，随机进行分组(小羊、小猪、小熊、熊猫)。

　　·所有幼儿分成四队，同时进行爬梯游戏。

　　·教师协助指导，保护幼儿安全。4.游戏四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戏规则。

　　“通过爬竹梯，大家顺利地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子

　　们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的游戏。

　　·出示竹竿，激发幼儿讨论如何玩竹竿。

　　·幼儿自主玩竹竿。

　　·邀请幼儿说一说，玩一玩。

　　“孩子们，你们太棒了!小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了!”

　　三、探望熊猫爷爷

　　“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”

　　“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗?让我们一起去玩一玩吧!”

　　活动总结

　　本次健康活动以情境游戏贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的平衡性。二、林间小路。通过规则，幼儿练习双脚并拢，往前跳跃的正确方法。三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布游戏的经验基础上，体验比赛爬竹梯的乐趣。四、趣味竹竿。增加游戏难度， 鼓励幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和创造力。整个活动，提供给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。

40、中班健康《小猪生病了》教案反思

　　活动名称：《小猪生病了》

　　年龄段和领域 ：中班 健康领域

　　活动目标：

　　1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。(重点)

　　2、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。(难点)

　　3、养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　一、经验准备

　　1、过渡环节，邀请小朋友担任天气预报播报员，引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。

　　2、请小朋友进行“你画我猜”游戏，引导幼儿从形状等方面进行绘画，锻炼儿的表征能力。

　　二、物质准备

　　教学用 PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐

　　三、场地准备

　　幼儿呈半圆弧围坐，桌子放于四周供幼儿操作使用。

　　活动过程：

　　一、创设“小猪佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本症状。

　　1、出示佩奇图片

　　导语：小朋友，你们认识佩奇吗?瞧，佩奇在和朋友们骑自行车呢!

　　2、播放佩奇声音

　　关键提问：佩奇怎么了呀?小朋友你们感冒过吗?感冒的时候有什么感觉?身体哪里不舒服?

　　教师小结：感冒会让我们的身体很难受，心情也会不好，需要别人的关心和照顾。

　　二、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。

　　1、交流讨论治疗感冒的方法

　　关键提问：佩奇感冒了很难受，谁能想办法帮帮佩奇，让她快点好起来呀?

　　教师小结：你们真是有想法的孩子，每个人的方法都不同。

　　2、幼儿用绘画的方式进行表达

　　导语：我也有个治疗感冒的小妙招，我们来看看是什么吧?(开窗通风，喝热水)既然你们也有那么多治疗感冒的好方法，我们把他们画下来，做一个健康手册送给佩奇怎么样?老师为大家准备了水彩笔和画纸，开始行动吧!

　　教师小结：有了这些好办法，佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。

　　三、看望感冒的佩奇，懂得关心生病的小伙伴。

　　导语：我们一起把健康手册送给佩奇吧，不过我们这么多人就拿一本健康手册太少了吧，看望病人还可以带点什么呢?谁来说说你想带什么礼物给佩奇?为什么?

　　关键提问：这里有很多可以照顾佩奇用的东西，每个人选择其中一种去看望佩奇，怎么样?好了，来选吧!你选的是什么?你的呢?现在我们都有礼物了，让我们一起出发去佩奇家吧。

　　教师小结：相信有了你们的关心，佩奇很快就会好起来的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我们跟佩奇说再见吧!

　　四、佩奇看医生，增强预防感冒的意识。

　　导语：咦?是谁呀?原来是佩奇爸爸回来了。

　　关键提问：小朋友，原来感冒病毒就在我们身边，一不小心就会跑到我们身上，怎样做才能远离病毒，预防感冒呢?

　　医生小结：我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒，我们要为他们提供充足的水分和营养;也要注意适宜的运动和充足的睡眠，为小卫士储备更多的能量;同时也要防止病毒的传染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打喷嚏时要捂住嘴巴。这样我们就会远离感冒病毒，身体棒棒的啦!

　　原来只要我们平时注意预防感冒，病毒就拿我们没办法啦。瞧，有了这些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和乔治一起出去玩了!看来我们的方法可真有效，不如把我们的好方法也分享给班级里的小朋友，让他们的身体也棒棒哒!

　　活动延伸：将健康小手册分享给其他班级，进一步增强幼儿预防感冒的意识，梳理关于治疗感冒的方法。

　　课后反思：

　　本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象贯穿始终，通过创设“佩奇感冒了”情境，引导幼儿通过“佩奇感冒了”、“绘制健康小手册”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节让幼儿由浅入深的在情境中梳理治疗感冒的方法，进一步增强预防感冒的意识，并引导幼儿懂得关心生病的小伙伴。

　　活动中，我主要采用了“情境体验法”“交流讨论法““实际操作法”，让幼儿在玩玩乐乐中获得知识，丰富经验，总结提升。首先是第一环节直接以佩奇的形象导入，通过佩奇音频引导幼儿初步感受感冒的症状，进而交流讨论，了解感冒很难受。孩子们大都有过感冒的经历，幼儿的回答基本全面。

　　充分遵循“幼儿在前，教师在后”的教育理念，鼓励幼儿大胆表达。幼儿大都能说出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但对于开窗通风、多休息等方法了解的比较少，因此我以健康小妙招的形式呈现到幼儿面前，开拓幼儿思维，丰富幼儿的已有经验。通过绘制健康小手册，让幼儿对治疗感冒的方法进行表征，进一步梳理幼儿已有经验。

　　通过幼儿亲身体验看望佩奇，进行情感升华，萌发初步的爱心和同情心，懂得关心生病的小伙伴。先让幼儿说一说看望病人可以带什么礼物，如何表达对佩奇的关心?随后教师出示实物，幼儿根据喜好自选，一起出发去看望佩奇，让幼儿大胆表达对佩奇的关心。最后以佩奇看医生这一环节，增强幼儿预防感冒的意识。整个活动流程思路清晰、条理性强，但在执教过程中自己的教育机智和现场调控能力还需要加强和提升，针对每个幼儿的问题和回答要给予精炼度更高和概括性更强的小结。

41、幼儿园中班健康活动教案：熊猫爷爷生病了反思

　　活动目标

　　活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标：

　　1.能根据游戏中的规则与同伴合作游戏，发展身体平衡和协调的能力。

　　2.在游戏中感知亲情，有关爱长辈的情感。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　根据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关游戏中，发展身体的平衡和协调能力。活动的难点定为：增加游戏难度，将竹玩具一物多玩。

　　活动准备

　　竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。

　　活动过程

　　一、情境导入，引发兴趣：

　　“看看今天谁来到了这里?这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。”

　　二、探病路途大闯关：

　　1.游戏一：勇过竹桥

　　·出示竹梯。

　　“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢?对了，那边有一条小竹桥， 让我们一起去看看吧。”

　　·认识竹桥，讨论过桥的方法。

　　“你们会过竹桥吗?有谁愿意来试一试的。”

　　·尝试用自己喜欢的方式过竹桥。

　　·师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥;还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。

　　2.游戏二：林间小路

　　“走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通

　　往熊猫爷爷家的呢?”

　　·了解穿越竹林小路的规则。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必须要双脚跳着前进哟!”

　　·穿越竹林小路。

　　3.游戏三：爬山比赛

　　“走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和

　　小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢?我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。”

　　·交待爬山比赛的游戏规则，邀请幼儿示范。

　　邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏，遵守规则，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏)

　　·幼儿拿出准备好的胸饰，随机进行分组(小羊、小猪、小熊、熊猫)。

　　·所有幼儿分成四队，同时进行爬梯游戏。

　　·教师协助指导，保护幼儿安全。4.游戏四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戏规则。

　　“通过爬竹梯，大家顺利地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子

　　们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的游戏。

　　·出示竹竿，激发幼儿讨论如何玩竹竿。

　　·幼儿自主玩竹竿。

　　·邀请幼儿说一说，玩一玩。

　　“孩子们，你们太棒了!小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了!”

　　三、探望熊猫爷爷

　　“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”

　　“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗?让我们一起去玩一玩吧!”

　　活动总结

　　本次健康活动以情境游戏贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：

　　一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的平衡性。

　　二、林间小路。通过规则，幼儿练习双脚并拢，往前跳跃的正确方法。

　　三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布游戏的经验基础上，体验比赛爬竹梯的乐趣。

　　四、趣味竹竿。增加游戏难度， 鼓励幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和创造力。整个活动，提供给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。