中班安全教育教案《斑马线》反思

中班安全教育教案《斑马线》反思

1、中班安全教育教案《斑马线》反思

　　活动目标：

　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

　　2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

　　教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

　　3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

　　4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?

　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

2、大班语言教案《斑马线》含反思

活动目标

　　1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

　　2：培养幼儿走斑马线的意识。

　　3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

　　4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点

　　重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

活动准备

　　1：马路的图画.斑马线

　　2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

活动过程

　　一：故事导入

　　1讲述故事

　　(小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的)

　　2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗?(幼儿想办法)

　　3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

　　4讲述故事

　　(斑马线的来历)

　　出示斑马线图片

　　现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

　　现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

　　二讨论：斑马线的作用

　　1 哪些地方有斑马线?

　　你过马路的时候是走哪里?(斑马线)

　　2 为什么要走斑马线?它到底有什么作用?

　　3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

　　三 游戏：过马路

　　斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

教学反思

　　通过本次活动，我总结有以下几点：

　　1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态

3、大班安全教案《认识斑马线》含反思

活动设计背景

　　大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

　　1、认识斑马线。

　　2、理解斑马线的意义和重要作用。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

教学重点、难点

　　1、重点：认识斑马线

　　2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

　　1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

　　2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

　　1、引入

　　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

　　2、认识斑马线

　　随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

　　3、斑马线的重要作用

　　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

　　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

　　4、学画斑马线、游戏

　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

　　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

　　反思二：游戏中学习。

　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

4、小班教案《斑马线》含反思

活动目标：

　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　背景图(马路)、斑马图片、斑马线

活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

　　1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　　2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

　　3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

　　4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　　2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

　　小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

　　2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

　　3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

　　3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

　　二、讨论：斑马线的作用

　　1、你们有没有看到过斑马线?

　　2、哪些地方有斑马线?

　　3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

　　4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

　　5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

　　三、游戏：过马路。

　　游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

教学反思：

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

5、中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思

活动目标：

　　认识游乐设施的安全使用方式。

　　享受玩游乐器材的乐趣。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　户外游乐器材

活动过程：

　　1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　　三轮车：

　　(1)不用跑的帮小朋友推车。

　　(2)要轮流玩，不抢著玩。

　　滑梯：

　　(1)不从滑口处爬上去。

　　(2)不用头倒著溜滑梯。

　　(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

　　秋千：

　　(1)不要盪太高。

　　(2)不帮小朋友推秋千。

　　(3)不站在秋千后面。

　　2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　　3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　　4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动反思：

　　能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

　　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

　　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

6、中班安全教育教案《火灾自救》含反思

教学目的：

　　1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

　　2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学准备：

　　字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

　　一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察

　　1、提问：这是什么字?“火”

　　首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　二、组织幼儿讨论并出示图片：

　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

　　(2)怎么样防止火灾发生?

　　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

　　②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

　　③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

　　⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

　　⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

　　三、防火自救游戏：

　　小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

　　防火儿歌

　　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;

　　是电器，都有电，手湿不要动电线;

　　不玩火，不动电，自我保护是关键;

　　发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

　　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

　　逃生术，要记清，孩子家长都放心。

　　四、小结

　　这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

教学反思：

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

7、中班安全教育教案《防溺水》含反思

教学目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教学重点：

　　学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

　　(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　(1)议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　我们应如何遵守安全规则?

　　(2)把小朋友的错误纠正过来。

　　(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　　(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

　　活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

8、中班教案《斑马线》含反思

活动目标：

　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：

　　1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

　　2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

　　教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

　　3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

　　4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?

　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

教学反思：

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

9、中班安全教育教案《认标志，讲安全》含反思

［活动目标］

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

［活动准备］

　　1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

　　2、各种标志、图片若干。

　　3、布置好的“安全标志图片展览”

　　4、音乐磁带。

［活动过程］

　　一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)

　　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

　　师：你刚才看见了哪些标志?

　　幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

　　师：它们是什么颜色?

　　幼：有红的、有黑的、有蓝的。

　　师：它们各表示什么意思?

　　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

　　师：你以前还见过那些标志?

　　幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

　　(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)

　　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

　　1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?

　　幼：是水杯。

　　师：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是喝水的意思?

　　师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

　　2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?

　　幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

　　师：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是表示这个东西很热;

　　幼：会烫伤吧!

　　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

　　3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?

　　幼：一个人，还有一个台阶。

　　师：这个人在干什么?

　　幼：他想上台阶。

　　师：他上去了吗?

　　幼：好像是要摔倒。

　　师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

　　4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?

　　幼：一个箭头。

　　幼：像是闪电。

　　师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

　　(评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)

　　四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

　　1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

　　2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)

　　五、活动延伸。

　　组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。

教学反思：

　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志，活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

10、中班安全教育教案《不玩火》含反思

活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、有关灭火的录像。

　　3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5、怎样避免火灾?

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　　幼儿讨论回答。

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

活动延伸：

　　户外游戏“勇敢的消防队员”

　　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

　　准备：体操垫、红布

　　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

11、中班安全教育教案《候车小常识》含反思

　　活动目标:

　　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.

　　2、知道候车时的注意事项

　　3、学习按照一定的顺序讲述图画内容

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备:

　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　　2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

　　活动过程:

　　1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

　　---------有没有到过这些地方?

　　---------为什么去这些地方?

　　---------在这些地方有什么发现呢?

　　---------火车是在什么地方行驶呢?

　　---------轮船在哪里行驶呢?

　　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

　　----------你有没有等过车?

　　----------你知道等车时要注意什么吗?

　　----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

　　----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

　　----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

　　----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

　　----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

　　----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

　　----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.

　　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

12、中班安全教育教案《认识交通标志》含反思

活动目标：

　　1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　　3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　课件(各种交通标志)

活动过程：

　　一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、认识常见的交通标志和信号

　　1.分组交流。

　　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

　　2.集体分享。

　　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

　　3.认识标志。

　　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

　　师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

　　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

　　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　　三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

　　师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

　　师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

　　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

13、中班安全教育教案《斑马线》含反思

　　活动目标：

　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

　　2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

　　教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

　　3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

　　4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?

　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

14、中班安全教育活动教案《安全教育》含反思

设计意图

　　学校工作无小事，安全工作大于天"。为进一步加强幼儿安全教育，培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少意外伤害事故的发生，促进幼儿身心健康发展，特开展以安全为主题的教育活动。

活动目标

　　1、培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识。

　　2、教幼儿学习一些常见的安全标志，及常见的交通标志。

　　3、根据幼儿生活经验和实际发展水平，让幼儿学会一些简单的安全知识技能。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

　　安全环境创设，安全小故事，安全儿歌，交通标志，防火演练等。

活动内容

　　1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，在使用小剪刀时要注意安全，避免戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

　　2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

　　3、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。

　　4、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。(教案出自：快思教案网)学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。

　　5、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

　　6、消防演练，组织幼儿进行一次防火演练，教育幼儿用湿毛巾，捂住口鼻，降低重心，迅速撤离到安全地带。

安全小儿歌

　　1、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里。

　　2、水果刀，大人用，等我长大才能动。

　　3、火灾逃生有技巧，湿巾捂鼻弯腰走。跟着老师不乱跑，听从指挥好宝宝。

教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

15、中班安全教育教案《预防溺水》含反思

活动目标

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备

　　事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

活动过程

　　1、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

　　师：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

　　2、防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　　教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　3、说说日常生活中应该怎样防范溺水事故的发生?

　　4、小结通过这个活动，你懂得了什么?

　　人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

　　为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

16、中班安全优秀教案《食品》含反思

　　活动目标：

　　1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

　　活动准备：

　　1.活动课件。

　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活动过程：

　　一、了解三无食品。

　　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

　　2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

　　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

　　4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

　　5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

　　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

　　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

　　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

　　2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

　　3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

　　4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

　　5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?.来源快思老师教案网;我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

　　6.教师结合牛奶介绍过期食品。

　　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　　三、尝试选购安全的食品。

　　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

　　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

　　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)

　　5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

　　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

　　活动延伸：

　　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　　活动反思：

　　“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

17、中班安全教育教案《阳台上的安全》含反思

活动目标：

　　1、提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

　　2、知道阳台上的安全注意事项

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1、录像机，录像带，电话机

　　2、幼儿操作卡片

活动过程:

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动建议：

　　1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

　　2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：

　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

18、中班安全教育活动教案《安全小卫士》含反思

活动名称：

　　安全小卫士

背景：

　　城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。 "生活中的标志"这个小主题由此展开了。 我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了"安全小卫士"这一集体活动。

我这个活动的目标是：

　　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

　　2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

这个活动主要分三个环节，认标志--设计标志--贴标志

　　在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

　　在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志;有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了;对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了;对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中，我会采用两种方式：

　　1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

　　2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

　　最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个"安全小卫士"的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

　　这样一个集体活动就基本结束了。

教学反思：

　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

19、中班安全教育教案活动《预防溺水》含反思

活动目标

　　(一)提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　(二)初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　(三)自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　(四)培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　(五)培养幼儿自我保护能力。

活动准备

　　事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

活动过程

　　(一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

　　提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

　　(二)防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　　1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

　　小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　(四)小结：

　　1.通过这个活动,你懂得了什么?

　　小结：

　　人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

活动反思：

　　本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。

　　首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

　　本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

20、中班安全教育活动教案《吃药安全》含反思

设计意图：

　　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　　2、分享制作小药箱的快乐。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

　　一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　　答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　　3、如果你是牛牛，你会怎么办?

　　(1)打电话给爸爸妈妈。

　　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　　(3)打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　　四、制作小药箱

教学反思：

　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。

21、中班安全活动教案《交通》含反思

　　活动意图：

　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

　　活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么?(教案出自：快思老师教案网)想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、观看情景表演

　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　　(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，

　　你认识这些道路吗?道路上有什么?

　　(人行道、非机动车道、汽车道)

　　过十字路口时，我们要注意些什么?

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

22、中班安全教育教案《如何防雷电》含反思

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。

　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：课件《如何防雷电》

　　活动过程：

　　一、活动的导入：

　　今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、谁做得对?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　反思:

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

23、中班安全优秀教案《防震》含反思

　　设计意图

　　"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　活动目标

　　1、知道简单的地震知识。

　　2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　　活动准备

　　1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

　　2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

　　活动过程

　　(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

　　1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?快思教案网地震发生时还有什么现象?

　　2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

　　3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

　　(二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

　　1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的?

　　2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

　　3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?

　　4、 幼儿自由发表。

　　5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

　　6、 那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

　　7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

　　8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

　　(三)教幼儿安全有效的撤离

　　1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

　　4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

24、中班安全教育教案《安全用电》

　　活动名称：注意安全用电

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论：

　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?它有什么用?

　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

　　活动反思：

　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

25、中班安全教育教案《安全愉快过假期》含反思

　　设计思路：

　　一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

　　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　　中班安全教育教案《安全愉快过假期》

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　　(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

　　五、延伸活动：

　　发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

　　活动评价：

　　1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

　　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　　3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

　　《暑假安全知识调查表》

　　暑假里幼儿可以做的事情：

　　暑假里幼儿要注意的安全事项：姓名：日期：

　　活动反思：

　　1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。　 　　2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　　3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

　　活动反思：

　　1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。　 　　2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　　3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

26、中班安全活动教案《防火》含反思

　　活动内容：防火

　　活动目标：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　活动一

　　一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　三、实验：火的熄灭

　　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

　　(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　活动二

　　一、组织幼儿讨论：

　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)怎么样防止火灾发生?

　　(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　活动反思

　　孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

27、中班安全教育教案《十只小猫咪》含反思

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　中班安全教育教案《十只小猫咪》

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗?

　　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等。

　　3、寻找危险的东西

　　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关。

　　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

28、中班美术教案《小斑马》含反思

　　活动目标：

　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

　　活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣导入

　　师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?<来.源快思教.案网>(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)

　　小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求

　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达

　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

29、中班美术优秀教案《小斑马》含反思

　　活动目标：

　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

　　活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?"教案来自：屈;老师教;案网."(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)

　　3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求：

　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达

　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

30、幼儿园中班安全教案《出游安全》反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　核心要素：

　　游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：

　　兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

　　2、邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　(二)关键步骤：

　　1、情境表演：

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　　2、讨论：

　　(1) 两只小兔谁做得对?

　　(2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

　　活动延伸：

　　1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如：游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　家园互动：

　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：

　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　　反思：

　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

31、幼儿园中班安全教案《安全标志》反思

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

32、幼儿园中班安全教育教案《让宝宝安全的玩》反思

　　幼儿园中班安全教育教案《让宝宝安全的玩》

　　活动目标：

　　1、提高幼儿的自我保护能力。

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、知道在发生危险时如何自救。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、图片两张

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　活动过程：

　　一、导入活动，引出话题

　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

　　2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受伤的皮皮

　　1、故事里有谁，讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三、游戏：

　　传球玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四、集体讲评：

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　活动反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

33、幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》反思

　　幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》

　　活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　　2、分享制作小药箱的快乐。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　　答：不能，因为

　　(1)吃药必须在大人的看护下吃药

　　(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　　(3)吃下去会中毒的。

　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　　3、如果你是牛牛，你会怎么办?

　　(1)打电话给爸爸妈妈。

　　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　　(3)打 1204. 教师总结

　　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　　1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

　　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　　四、制作小药箱

　　教学反思：

　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。

34、中班获奖美术教案《斑马》反思

　　活动目标：

　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

　　活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣导入

　　师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求

　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达

　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

35、幼儿园中班安全教案《暑假安全》反思

　　活动目标：

　　1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、 加强幼儿的安全意识。

　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。

　　活动过程：

　　一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、 教师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢?"

　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　　(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

　　教学反思：

　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

36、小班安全教案《斑马线》教学反思

　　活动设计背景

　　大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

　　活动目标

　　1、认识斑马线。

　　2、理解斑马线的意义和重要作用。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　重点：认识斑马线

　　难点：斑马线在交通安全中的重要作用

　　活动准备

　　1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

　　2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片

　　活动过程

　　1、引入

　　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

　　2、认识斑马线

　　随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

　　3、斑马线的重要作用

　　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

　　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

　　4、学画斑马线、游戏

　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

　　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

　　教学反思

　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

　　反思二：游戏中学习。

　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

37、幼儿园中班安全教案《交通安全》反思

　　活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　　(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，你认识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么?

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

　　小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

38、说课稿中班安全教育教案活动《防溺水》反思

　　这篇安全教育活动适合中班，在学习中增强与同学的合作交流意识，自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，让幼儿初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识，提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，一起来看看吧。

　　教学目标

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　教学过程

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

　　(一)老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　1、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　2、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　3、我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　(二)老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　1、议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

　　2、把小朋友的错误纠正过来。

　　3、由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　　(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　教学反思

　　活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。