中班体育教案《小兔玩圈》反思

中班体育教案《小兔玩圈》反思

1、中班体育教案《小兔玩圈》反思

活动目标

　　1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4. 提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备

　　1、教具：录音机、磁带、空场地。

　　2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

　　幼：想。

　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

　　(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

　　幼：跳。

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

　　3. 难度练习，重点指导

　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

　　幼：饿。

　　师：你们看那是什么?

　　幼：萝卜。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

　　结束活动。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

2、大班体育教案《小兔过河》含反思

【设计意图】

　　爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。

【活动目标】

　　1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

　　2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　　3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰

【活动过程】

　　1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。

　　2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

【游戏玩法】

　　1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。

　　2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

　　幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸,成功过河。

　　3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。

【教师总结】

　　今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

【放松整理】

　　幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延伸】

　　幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

【活动反思】

　　在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。

3、大班体育教案《小兔玩圈》含反思

活动目标：

　　1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能，提高幼儿的跳跃能力。

　　2、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　塑料圈 小兔头饰 萝卜卡片 录音机及磁带

活动过程：

　　一、幼儿四散在场地周围，老师扮演兔妈妈

　　“兔妈妈”：“今天天气真好，我带小兔去外面玩。”

　　放录音，集体随儿歌做动作：

　　太阳咪咪笑(双手上举摆动)

　　小兔起得早(双手拍手)

　　洗洗脸，梳梳头(做洗脸，梳头的动作)

　　还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)

　　伸伸臂，弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)

　　踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后双脚向上跳两下)

　　天天锻炼身体好(拍手两次，翘起大拇指)

　　二、玩圈练习：

　　(一)“兔妈妈”出示塑料圈说：“孩子们，这个塑料圈你想怎样玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家开动脑筋，看谁玩的花样多。”

　　(二)幼儿分散玩，教师注意观察

　　小结：刚才小兔们想出许多好玩的方法，有的从头上往下套，有的在腰上转，有的用胳膊转，有的放在地上单脚跳，双脚跳。大家玩的都很好，今天咱们一起来练习跳圈，跳时注意先下蹲再用力跳起，前脚掌轻轻落地。教师示范跳法：单脚跳、双脚跳。

　　(三)幼儿再一次分散玩

　　1.自己从圈外双脚跳到圈内，再跳出，连续跳。

　　2.单脚跳圈，先往里跳后往外跳。

　　3.几个人把套圈排成一排，双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。

　　三、游戏“小兔拔萝卜”

　　小兔们分成四路纵队，鱼贯行进。先套圈从头上套下，再沿着弯曲的山路行进，跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。

　　四、结束：“兔妈妈”：小兔们辛苦了，今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜，我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

4、小班下学期体育教案《小兔乖乖》含反思

【活动目标】

　　1.掌握屈漆团身走路的技能。

　　2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　　3.会双脚向前行进跳。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　　2.小图的头饰若干。

【活动过程】

　　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

　　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

　　2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

　　二.做运动，幼儿分散站立。

　　1.孩子们，找一个位置站站好。

　　2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

　　最后轻轻跳一跳。(两遍)

　　三.预备练习。

　　1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?

　　(分别请幼儿说一说)

　　2.看妈妈怎么跳的?

　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

　　3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。)

　　4.妈妈带领小兔做矮人走。

　　四.游戏部分。

　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

　　a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　　b.走过土坡，继续向前跳。

　　c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　　(大灰狼转了一圈走了。)

　　d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。

　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)

　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

　　三.游戏。

　　1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

　　2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　　3.再次游戏。

　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?

　　四.放松。

　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

5、中班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思

设计意图：

　　《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。

活动目标：

　　1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

　　发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

活动准备：

　　萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子

活动过程：

　　一、热身活动。

　　1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)

　　二、练习跨跳。

　　1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?

　　2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)

　　3、练习、指导。

　　三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。

　　1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)

　　2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。

　　四、放松运动。

　　1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。

　　2、游戏注意事项：

　　(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。

　　(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。

教学反思

　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

6、中班教案《小兔分萝卜》含反思

活动目标：

　　1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。

　　2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

　　故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。

活动过程：

　　一、封面导入，引出故事。

　　今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。

　　二、欣赏故事，了解情节。

　　1、了解老爷爷的关心。

　　一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……

　　胡萝卜是哪来的?老爷爷好不好?为什么?

　　老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。

　　2、说说兔子们的表现。

　　老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么?

　　兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗?”兔子爷爷让他们干什么?(想办法分萝卜)

　　三、观察讨论，勤想办法。

　　看，兔子们聚在一起想办法分萝卜!谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜?(幼儿结合经验讲述)

　　看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法?我们一起来看看。

　　四、参与游戏，解决问题。

　　1、体会扔接胡萝卜的不利。

　　兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。

　　①倾听录音，理解办法。

　　高个子兔子想了一个什么办法?(让兔爷爷扔萝卜给兔子们)

　　出示扔与接的标志，理解动作。

　　②师幼游戏，尝试扔接。

　　这个办法好不好呢?我们来试一试吧!

　　③集体讨论，发现不利。

　　你们觉得这个办法好不好?为什么?

　　看来，这个办法不是最好的。兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，一点也不公平。

　　2、分辨跳远定顺序的不便。

　　兔子们又聚到一起想办法。一只机灵兔想到了好办法，听一听是什么好办法?

　　①倾听录音，识别方法。

　　机灵兔是什么办法?(跳远比赛，按比赛的名次拿胡萝卜)

　　出示跳远比赛的标识，学习方法。

　　②师幼互动，尝试跳远。

　　这个办法好不好?我们也来试一试吧!

　　交代要求：从起点开始跳，跳到对面再回过来，中间不能停，直到比出结果才能停下。

　　师生共同玩跳远的游戏。

　　③集体讨论，明白不便。

　　你们觉得这个办法好不好?为什么?

　　兔子们的跳远比赛一直持续到第二天也没有比出结果，它们一个个都累坏了。

　　3、感受排队领胡萝卜的快速。

　　于是，兔子们只好又聚到一起想办法。最小的兔宝宝说话了，你们听听。

　　兔宝宝说了什么?

　　出示排队标识，认识有序排队的方法。

　　听了兔宝宝的话，大家都点点头，排成了一支长长的队，胡萝卜很快就分完了。兔子们都笑着说：“排队拿东西真快啊!”

　　4.总结谈话，萌发意识。

　　兔子们想到的几种分萝卜的方法，哪一种最好?为什么?

　　第一个办法：扔接胡萝卜，又吵又闹，分得不公平。第二个办法：跳远比赛，又累又慢，还分不出结果，第三个办法：排队领萝卜，不挤，很快。所以，我们要学习故事中兔宝宝的方法，平时小便、洗手、拿玩具要排队，这样才能成为遵守规则的好孩子。

　　五、回归绘本，体会快乐。

　　兔子们围在一起高高兴兴地吃胡萝卜，这时，它们突然想起了老爷爷……

　　兔毛是谁的?(兔子过冬前都要换毛，落下旧毛，长出新毛)

　　兔毛有什么用呢?(织毛衣服、做被子，这样老爷爷冬天就不怕冷了)

　　故事中的老爷爷关心兔子们，兔子们不忘老爷爷的关心，用一车兔毛回报老爷爷。老爷爷与兔子们之间相互关心，相互帮助，真开心啊!其实，好朋友之间也应该向故事中的老爷爷与兔子们一样相互关心，这样我们大家就会变得越来越开心。

　　六、结束活动，引发续读。

　　故事讲完了，这个故事就在这本书上，等到区角游戏的时候再去看一看，好吗?

活动反思：

　　《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

　　活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。

　　正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是一件美好的事情。

　　活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。

7、中班体育教案《好玩的圈》含反思

活动目标：

　　1.探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。

　　2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

　　幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、录音机、“小司机”音乐。

活动过程：

　　一、游戏“小司机”导入。

　　玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿的准备活动有一个动静交替的过程。

　　二、初步探索呼啦圈的多种玩法。

　　指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多?”

　　1.幼儿分散玩呼啦圈，教师观察指导。

　　2.集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法。

　　指导语：谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”?

　　三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

　　指导语：刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。

　　1.幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观察指导。

　　2.集中请幼儿与小朋友分享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双

　　脚同时落地跳过的游戏玩法。

　　指导语：刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一样呢?请它们出来玩给大家看看。

　　四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。

　　1.幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。

　　指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。

　　2.游戏巩固：小兔种萝卜。

　　玩法：大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。

　　指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢?

　　(1)幼儿合作摆圈，教师给予适时引导。。

　　(2)幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导，游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿游戏。

　　五、放松动作。

　　师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。

　　六、引导幼儿一起收拾道具回教室。

活动反思：

　　本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的游戏来创设情境，增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参与游戏，使游戏的开展更为顺利，也让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈.大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

8、中班体育教案《玩轮胎》含反思

活动目标：

　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　轮胎若干、音乐

活动重难点：

　　练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　上肢动作和力量的训练。

活动过程：

　　1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　2、准备活动

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　3、平衡练习

　　(1)用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

　　4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　7、活动结束

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉。

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

活动反思：

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

9、中班教案《小兔找太阳》含反思

活动目标：

　　1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。

　　2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

　　3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

　　4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　5.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　知识准备：有晒太阳的生活经验。

物质准备：

　　1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

　　2.一组背景图：天空、菜地、房屋

活动过程：

　　一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

　　师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?

　　小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

　　2. 出示小兔手偶引出故事。

　　师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。

　　小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。

　　二、 学习故事，理解故事情节。

　　1. 介绍故事名称

　　师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

　　问：故事的名字叫什么?

　　2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

　　(1)提问：

　　故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。

　　(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

　　师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?

　　小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?

　　学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”

　　(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

　　师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)

　　认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

　　(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

　　(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

　　师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。

　　(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。

　　师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?

　　小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。

　　三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。

　　师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!

　　小朋友互相讲述太阳的特征。

　　四、拓展讲述经验。

　　师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

　　小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)

活动延伸：

　　1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?

　　2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。

活动反思：

　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于中班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

10、中班教案《小兔跳跳》含反思

活动目标

　　1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

　　2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

　　3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点

　　重点：立定跳。难点：行进跳

活动准备

　　小凳，纸皮，录音带

活动过程

　　1，准备活动。

　　放音乐，模仿动物行走的动作。

　　2，跳一跳。

　　1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

　　2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

　　3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

　　4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。

　　5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

　　6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

　　3，游戏：《小兔学本领》。

　　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

　　4，放松活动。

　　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

　　5，课后小结。

教学反思

　　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

11、中班教案《小兔采蘑菇》含反思

活动目标：

　　1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　2. 体验游戏活动的乐趣。

　　3. 提高动作的协调性与灵敏性。

　　4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带

活动过程：

　　一、热身活动。

　　教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　　二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　　1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　　(1)过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　　(2)钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　　(3)过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

　　(4)走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　　三、教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　　1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　　2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。

　　四、教师带领幼儿回家。

　　1. 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　　2. 教师带幼儿原路返回。

活动反思：

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

12、中班音乐教案《小兔和狼》含反思

活动目标：

　　1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

　　2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。

　　3、感受角色表演带来的乐趣。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

　　能配上动作有感情的演唱歌曲。

　　能唱准休止符。

活动准备：

　　1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。

　　2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个

活动过程：

　　一、练声活动。

　　师:小朋友们，看，这是谁啊?(小兔子)听听小兔是怎样跟我们打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。(感应休止符)小朋友们真有礼貌。小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。

　　二、故事导入，学念歌词。

　　师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。

　　教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。

　　提问：故事里小兔是怎样到树林里?它听到了什么声音?是怎样听到的?最后，谁来了?

　　过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢!歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧!

　　三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。

　　师：小兔是怎样到树林里?小兔到树林里听到了什么声音啊?它是怎样听到的?

　　过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。好，我们再来听一遍歌曲。

　　2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。

　　3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。(演唱时，教师手指图)

　　师：这么有趣好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。

　　师：小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿，不能拉音，就像老师这样唱(老师示范唱)。还有，唱歌时要注意保护好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧!老师听听谁唱得最好听。

　　四、幼儿根据歌词创编相应的动作，表演歌曲。

　　1、老师唱歌，小朋友做动作

　　师：小朋友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完美了，现在小朋友来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。

　　2、小朋友唱歌，老师做动作。

　　3、师幼一起边唱歌边做动作。

　　五、角色扮演《小兔和狼》。

　　师：小朋友唱歌真好听。现在请小朋友来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩，去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时，要赶紧蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发现了，会吃掉你。听明白了吗?(游戏两遍)

　　活动结束：小兔子们真聪明，都没让大灰狼抓着，大灰狼又走了，小朋友看，外面还有很多好玩的地方，我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)

教学反思：

　　整个活动最大的亮点是以故事为主，贯穿始终，尤其是第二环节，老师讲故事后，通过提问，让孩子们边回答边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在活动中，孩子们的兴趣很高，积极主动回答问题的同时，还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作，活动气氛非常活跃。

　　还有，第四环节：老师与孩子在角色游戏中巩固歌曲。在游戏中，孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩，看到大灰狼，就赶紧蹲在兔妈妈身后，不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽，直到活动结束后，还有很多孩子在演唱歌曲玩着游戏。

　　而不足之处是：第一，老师清唱歌曲和带领孩子演唱歌曲时，没有利用上图谱，导致孩子唱歌总是忘记歌词。下次在组织时，我一定会注意图谱的利用与操作，因为图谱能很好地帮助孩子记忆歌词，演唱歌曲。第二，在环节学习时，老师的引导不够，速度太快，像是在走教案。今后，在组织活动时，每一个环节都要慢慢地去引导幼儿学会，真正地懂了，才往下走。

13、中班教案《小兔和狼》含反思

活动目标

　　1、 通过观看动画片后，让幼儿根据角色的表情、动作等信息，推测小兔乖乖的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对故事的理解。

　　2、 理解故事内容，引导幼儿知道小兔乖乖在认真分析问题后想出了能躲避大灰狼的办法，初步萌发做事要冷静、认真思考的思想。

　　3、 通过游戏，让幼儿的防范意识及自我保护能力提高，不仅要懂得自救，还要学会去帮助他人。

　　4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学重点、难点

　　1、 让幼儿初步理解“危险”的含义，说说如果遇到坏人时自己应有哪些反应。

　　2、 遇到危险时要冷静，要学会自我保护及保护他人。

　　3、 游戏的进行，要让幼儿明白其含义，引导幼儿自己想办法怎样保护自己。

活动准备

　　一、材料准备

　　1、树林的写真教学图。

　　2、设置树林场景，有大树、花、蘑菇、绿草。

　　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰若干。

　　4、DVD、音乐碟片。

　　二、经验准备

　　观看《小兔乖乖》动画片，初步理解故事内容。让幼儿有小小的危险意识。

活动过程

　　一、谈话讨论，引出本课内容。

　　1、出示树林写真图(1)，里面是动画片兔妈妈带兔宝宝去树林采蘑菇的情景，唤起幼儿的记忆。(问：图中有些什么?它们在哪里?引导幼儿观察图中环境)

　　2、 出示树林写真图(2)，树后面出现了一只凶恶的大灰狼，流着口水望的兔乖乖。(引发幼儿的危险意识，引导幼儿替兔乖乖想办法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼发现)

　　3、 出示树林写真图(3)，一只最小的兔乖乖被吓哭了，大灰狼向它走去。(引导幼儿想想动画片的情景，大家为小兔捏了一把汗，是谁帮助了最小的兔乖乖?用的什么方法?还有其他办法吗?遇到危险时大声哭好不好?)

　　4、 出示树林写真图(4),小兔乖乖们赶走了大灰狼后，兔妈妈在点数兔宝宝。(大家用的什么方法赶走了大灰狼?有小兔被吃掉吗?兔妈妈对小兔说了些什么?)

　　二、 游戏

　　1、躲猫猫

　　教师和幼儿带上兔宝宝头饰去‘树林’采蘑菇。按照指令走过小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，(听着欢快的音乐，小兔乖乖们很高兴，突然音乐变得沉重，狼来了)，兔妈妈引导宝宝躲起来，大树后，绿草下，用蘑菇挡住自己。大灰狼走了，小兔兔一只也没被发现。

　　2、躲在一起。

　　兔妈妈：孩子们，大灰狼马上又要来了，快点换个地方躲起来 。提醒大家轻轻的，不要让大灰狼听到声音。小兔们又开始忙起来，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔妈妈因为保护最小的兔宝宝被夹在大树的缝隙里，怎么办。引导幼儿想办法，不能发出太大的声音以免被大灰狼发现，要使劲用力拉开大树的缝隙让兔妈妈出来。

　　三、结尾。

　　兔宝宝们都没让大灰狼发现，小兔们拿好采的蘑菇跟着妈妈回家了。

　　四、课程延伸。

　　讨论，在逛街时和爸爸妈妈走散了，自己会怎么做?遇到陌生人对自己说话时，我们该怎么办?

教学反思

　　1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵活，教师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。

　　2、在课程进行时，幼儿不会按照老师已想好的模式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激动，争着说办法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，教师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。

　　3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我保护能力会得到一定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。

　　4、如果让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比如：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰富形象;游戏时用的场景面积增大，安排能力较强的幼儿随时准备处理小小意外情况;在师生问答时，教师对幼儿的回答要作更进一步总结。

14、中班体育活动教案《玩轮胎》含反思

活动内容：

　　玩轮胎

活动目标：

　　1、练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。

　　2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

　　轮胎若干 音乐 场地的摆放 口哨

活动重点：

　　练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量

活动难点：

　　上肢动作和力量的训练

活动过程：

　　开始部分 (热身环节)幼儿跟随教师随音乐绕轮胎"s"形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分 (游戏环节)

　　1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。

　　2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)

　　3、平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)

　　4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)

　　5、滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。(教案出自：快思教案网) 一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来

　　6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗?今天老师教你们轮胎怎样翻跟头

　　7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，(教案出自：快思教案网)看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。

　　结束部分： (放松环节)幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论"轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法"活动效果”。

教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

15、中班教案《小兔子乖乖》含反思

活动目标：

　　1.理解故事内容，并大胆回答问题。

　　2.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　　3.提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

　　1.提前观看动画片《小兔子乖乖》

　　2.进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　3.请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

　　一、回忆动画片《小兔子乖乖》。

　　1.歌曲欣赏《我不上你的当》，引出主题，引起幼儿兴趣。

　　音乐响起，幼儿跟着音乐唱起来。

　　2.教师提问。

　　(1)故事《小兔乖乖》里面有谁?

　　(2)三只小兔子叫什么名字?

　　(3)兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?

　　(4)小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?

　　(5)大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)

　　(6)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

　　二、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护。

　　1.组织幼儿一起讨论分析。

　　(1)当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

　　(2)你喜欢小兔子吗?

　　(3)三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

　　2.教师小结：爸爸妈妈不在家，我们小朋友不能给陌生人开门。

　　三、拓展交流讨论。

　　1.知道不能相信陌生人的话。

　　提问：

　　(1)什么是陌生人呢?

　　(2)小朋友能不能相信陌生人的话?

　　(3)为什么不能轻信陌生人的话?

　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　四、情景练习，能辨别陌生人

　　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　　1.你认不认识她?

　　2.如果你不认识她，能不能相信她的话?

　　3.小朋友都来想一想，某幼儿应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

　　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　　4.陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

　　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　五、活动延伸，情景表演。

　　1.如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

　　2.教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　　3.情景表演

活动反思：

　　我认为我设计的活动适合我们中班的孩子，我在通过集体的学习，帮助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险是必不可少的。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。正因为我的孩子更有实际意义，更贴近孩子的实际生活，更有教育价值，所以我认为我的设计的活动适合我们的孩子。

　　有一两个参与不积极的，是因为个体差异，班上有一些孩子情况特殊，需要我们个别引导。

16、中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》含反思

　　活动目标：

　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2.体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

17、中班体育教案《小兔玩圈》含反思

活动目标

　　1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4. 提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备

　　1、教具：录音机、磁带、空场地。

　　2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

　　幼：想。

　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

　　(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

　　幼：跳。

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

　　3. 难度练习，重点指导

　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

　　幼：饿。

　　师：你们看那是什么?

　　幼：萝卜。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

　　结束活动。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

18、中班教案《小兔跳圈》

活动目标：

　　1、在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈。

　　2、提高身体的协调能力和弹跳能力。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　1、材料准备：呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。

　　2、游戏场地设置：方形场地。

　　3、原地纵跳和短距离双脚连续向前跳经验。

关键提问：

　　1、你是用什么方法从一个圈跳到另一个圈的?

　　2、当你连续跳圈的时候，你的双脚有没有并拢蹲下，再用力往前跳?

活动过程：

　　一、探索准备——热身运动

　　1、小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

　　2、我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。

　　二、探索尝试——探索多种跳圈的方法。

　　师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳?”

　　小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来;双脚并拢跳进圈，再往前跳出去;跳进去，倒跳出来等。

　　三、探索提升——探索连续跳圈的方法。

　　师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳五个圈。”

　　教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法

　　1、兔妈妈是怎么跳的?

　　(1)双脚站在圈外

　　(2)双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。

　　(3)脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第二个圈。

　　(4)重复前面动作，一直跳完5个圈。

　　2、请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。

　　四、游戏：“小兔采蘑菇”。

　　将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边连续跳圈回来，放进篮子里面。

　　五、放松整理

　　师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗?”

　　放松游戏：火车钻山洞

19、中班优秀体育教案《小兔搬家》含反思

活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞

　　师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、游戏：小兔搬家

　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家

　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家

　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)

　　真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

　　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

教学反思：

　　这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

20、中班音乐教案《小兔乖乖》含反思

设计意图

　　幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

活动目标

　　*能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

　　*能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　*喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　*让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备经验准备:

　　幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节

物质准备：

　　(1)狼、 兔子头饰若干

　　(2)音乐《小兔子乖乖》

活动过程

　　1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

　　2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

　　再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

　　3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，(教案出自：快思教案网)面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法：

　　1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。。。。)。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

　　2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开。。。。")表示不开门。

　　3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段)，小兔子听见是妈妈的声音，(教案出自：快思教案网)就高兴的站起来(唱小兔的第二段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀!"。

　　4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

活动延伸

　　把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

21、中班健康教案《小兔运萝卜》含反思

活动目标

　　1、 练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。

　　2、 培养合作能力和竞争意识。

　　3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、 体验游戏的快乐。

活动准备

　　1、 录音机、磁带。

　　2、 小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)

　　3、 布置户外活动场地用具。

活动步骤

　　1、 观看视频：孩子们玩游戏的活动。

　　提问：

　　(1) 你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述

　　自己对视频内容的理解)

　　(2) 你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。

　　2、 教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。

　　3、 教师带领幼儿随音乐做热身运动。

　　4、 教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。

　　5、 学习双脚在直线两侧行进跳。

　　(1) 教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。

　　(2) 幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。

　　6、游戏：

　　小兔运萝卜

　　玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”

　　游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。

　　规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。

　　7、整理活动。

　　(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。

　　(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。

活动反思。

　　幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。

22、中班体育游戏教案《找小兔》含反思

　　活动目标：

　　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.体验集体游戏的乐趣。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　指导要点：

　　1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　活动过程：

　　1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　　2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

　　(1)自由练习双脚连续向前跳

　　a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

　　(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里(.教案来自:快思教.案网)，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

　　3.结束部分

　　教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

23、中班体育教案《怎样玩才能安全》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、观察图片，推测可能发生的事情。

　　(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

　　(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　　(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

　　(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?

　　(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?;来源;快思老师教案网;怎样让自己比较安全呢?

　　(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

　　四、学习自我保护策略。

　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

24、中班教案《小兔的花园》含反思

活动目标

　　1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

　　2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　3.体会帮助他人的快乐。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

　　1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。

　　2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活动过程

　　一、看看说说,体验快乐

　　师看课件小朋友,看谁来了?)

　　幼齐:小兔子。

　　师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?

　　幼:小兔子很高兴。

　　幼:小兔子很快乐。

　　幼:小兔子很开心。

　　幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。

　　师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)

　　幼:它可能找到了自己的好朋友。

　　幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。

　　幼:它有了很多礼物,所以很开心。

　　幼:遇到了开心的事情。

　　幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。

　　师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。

　　师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!

　　让我给最精彩的造型拍个照吧。

　　师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件小兔子家里有什么?)

　　幼:有绿绿的草地。

　　幼:有好多鲜花。

　　幼:小兔子家里有一个花园,里

　　面有很漂亮的花。

　　幼:有蓝蓝的天空。

　　师:你觉得这些花看上去怎么

　　样?

　　幼:很漂亮。

　　幼:花很美丽。

　　幼:花很多,很好看。

　　师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。

　　师幼听音乐自由做动作。

　　(评:良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”外界物质对幼儿具有很大的吸引力,当我演示多媒体课件时,幼儿一下子就体验到了小兔子开心快乐的情绪。幼儿的情感反应是直接的、外露的,活动中鼓励幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等,正是让幼儿的情绪情感得到了很好的外化。)

　　二、听听讲讲,体验忧伤

　　师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。

　　播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。

　　师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?

　　幼:伤心。

　　幼:小兔子现在心里很难过。

　　幼:小兔子现在不高兴了。

　　师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样

　　呢?(看课件)

　　幼:小兔子很伤心。

　　幼:在流眼泪。

　　幼:小兔子心里很难

　　过。

　　师:小兔子真的好伤

　　心啊,那你们知道它为什

　　么这么伤心吗?请你和旁

　　边的小朋友说一说。(幼儿

　　讨论)

　　幼:它没有了好朋友,

　　就会伤心的。

　　幼:冬天来了。

　　幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。

　　师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。)

　　师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?

　　幼:好朋友。

　　幼:它的妈妈。

　　师看课件冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。”)

　　(评:情绪是可以感染的,心理学家凯拉斯西潘达在《儿童发展诸因素》一书中曾谈到,幼儿的情绪具有短暂性和多变性的特点。情感教育应在幼儿的各项教育中潜移默化地进行。情感总是伴随着认识过程而产生。当我让幼儿欣赏《忧伤小夜曲》时,幼儿一下子从快乐开心的情感转入到忧伤低沉的情绪中了。通过与同伴交流、用动作表示等,又让幼儿猜测和表述了小兔子伤心的原因,为下一步帮助小兔子作好了铺垫。)

　　三、群策群力,帮助他人

　　师:小兔子现在开心吗?

　　幼齐:不开心。

　　师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)

　　幼:和它一起跳个舞。

　　幼:唱歌给它听。

　　幼:给它买很多好吃的东西。

　　幼:送一个花园给小兔子。

　　师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

　　那我们就用XX小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。

　　幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。

　　师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?

　　幼齐:漂亮。

　　师:(看课件你们看,现在小兔子的心情怎么样?)

　　幼齐:很开心,很高兴。

　　师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?

　　幼齐:开心。

　　师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?

　　幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。

　　幼:小朋友打我,我不开心。

　　幼:和好朋友一起玩很开心。

　　幼:去旅游很开心。

　　师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?

　　幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。

　　幼:我和好朋友一起玩,他就很开心。

　　幼:我们一起唱歌跳舞,我的好朋友很开心。

　　师:你们说得真多,想得办法真好。(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃,希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。

　　(评:爱心是人类最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。爱是一种发自内心的温柔、亲切的体验,是深深地理解和接受。帮助别人正是一种爱的体现,通过亲手打扮花园帮助小兔子,让小兔子开心起来,幼儿很好地体验了关爱他人、帮助他人的情感。结合名曲《欢乐颂》让幼儿进一步体验了快乐的心情。迁移经验又让幼儿联系实际,从日常生活出

活动反思:

　　现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

　　在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。

25、中班体育游戏教案《玩纸棒》含反思

预设目标：

　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。

　　2.音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：

　　小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。

　　(幼儿发言讨论)下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。

　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2.学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)教师示范并讲解动作要领：

　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

　　"九月开学季，老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。

　　(分成四组进行)师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。

　　(依次跳过小河)教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：

　　我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。

　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。

　　场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2.幼儿自由练习。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　幼儿讨论。

　　师：

　　小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。

　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

26、中班教案《小兔的生日》含反思

活动目标

　　1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。

　　2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。

　　3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。

　　4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

　　教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。

　　教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。

活动准备

　　1、音乐材料、录音机、磁带。

　　2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。

　　3、多种动物食品模型、饮料。

　　4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。

活动过程

　　一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

　　二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好!小鸭子好!······见到你们真高兴!对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好?(好)那我们是不是应该去给白白选点礼物呢?去哪选呢?(看——森林超市)那我们就到超市去选礼物吧!

　　三.为小兔选礼物

　　1. 随音乐去超市，(到超市门口停)师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗?(幼儿分散，选礼物)

　　2.(幼儿集合)师：礼物都选好了吗?小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。

　　3.去食品区选食物。

　　5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。

　　四.随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

　　1.幼儿们向小兔送礼物。

　　2.游戏——分食物。

　　师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧!嗯，怎么分呢!(想一下)有办法了，我们来一个分食物的比赛吧!

　　教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。

　　检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。

　　3.欢庆活动开始

　　师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了(音乐响起)全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。)

　　(动听的音乐再次响起)师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧!

　　师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗?我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么?(如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀!大家一个一个说好吗)(幼儿补充说明小动物爱吃的食品)

　　六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧!

　　(音乐律动)退场。

教学反思：

　　针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。

27、中班上学期体育教案《玩圈》含反思

活动目标：

　　1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重点：

　　练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

活动准备：

　　1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

　　2、音乐、录音机。

游戏化教学过程：

　　1、引出主题，激发兴趣："今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。"(教案出自：快思教案网)(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

　　2、准备动作练习："杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。"(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)

　　3、基本动作练习："我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?"(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)

　　4、"我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。"(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

　　(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

　　(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　　(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

　　5、增加难度，重点指导："刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。"(教案出自：快思教案网)(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)

　　6、放松游戏："杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。"(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

28、中班体育教案《玩长凳》含反思

幼儿园中班体育活动教案：

　　玩长凳

活动目标：

　　1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。

　　2幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作，帮助。

　　3培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

　　4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机，磁带

活动重点：

　　学习从高处往下跳的技能

活动难点：

　　大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

活动流程：

　　热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

活动过程：

　　一，热身运动

　　师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!

　　二，自由探索

　　⒈师：你们看，老师带来了什么 (长凳)平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩

　　⒉请能力强的幼儿带领能力弱的幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩 (俩俩结伴，商量讨论)

　　(幼儿第一探索)

　　⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道，钻双层地道，过轨道)

　　过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

　　三，过桥游戏

　　(师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥

　　⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

　　⒉请一名幼儿示范。

　　⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥 你愿意走哪座桥

　　⒋能力强的幼儿先尝试走过高桥，能力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥，提醒幼儿相互照顾

　　⒌能力较弱的小朋友尝试走过高桥，其他小朋友为他们加油。

　　⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

　　四，放松运动

　　跟着音乐做放松动作。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

29、中班体育课教案《玩彩蝶》含反思

教学要求：

　　1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。

　　3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备：

　　1、每个小朋友一个彩蝶。

　　2、害虫许多条。

　　3、小筐四个。

教学重点：

　　幼儿学习立定跳远35～40厘米。

教学过程：

　　1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。

　　2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

　　3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

　　4、幼儿练习，教师指导。

　　5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

　　小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

　　6小青蛙学本领：

　　(1)小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

　　(2)小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

　　小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

　　7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

30、中班体育活动教案《跳圈》含反思

　　中班体育课：跳圈

　　活动目标：

　　1、熟练掌握合拢分开跳。

　　2、基本掌握单脚跳。

　　3、积极参与游戏。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1.(每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧!(进场)滴滴滴，到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

　　2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧!

　　a.双脚跳圈。(男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈)

　　2.老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈)

　　3.游戏：小兔子找萝卜。(教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。)

　　三、整理运动

　　我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧!(注意红灯停绿灯行)

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

31、中班体育活动教案《玩纸棒》含反思

　　【活动目标】

　　1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　【活动准备】

　　1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。

　　2、音乐《运动员进行曲》。

　　3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　【活动过程】

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1、玩棒。

　　(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。

　　(幼儿发言讨论)下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。

　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，(教案.出自：快思.教案网)促进同伴间互相学习能力的发展。

　　(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2、学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　教师示范并讲解动作要领：

　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。

　　(分成四组进行)师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。

　　(依次跳过小河)教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。

　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。

　　场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　幼儿讨论。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。

　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队……

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

32、中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

　　一、活动意图

　　中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

　　二、活动目标

　　1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　2.体验游戏活动的乐趣。

　　一、活动意图

　　中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

　　二、活动目标

　　1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　2.体验游戏活动的乐趣。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

　　三、活动准备

　　小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带

　　四、活动过程

　　(一)热身活动。

　　教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　　(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　　1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　　⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　　⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　　⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

　　⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

　　2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　　(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　　1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　　2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

　　3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

　　(四)教师带领幼儿回家。

　　1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　　2.教师带幼儿原路返回。

　　五、活动反思

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

　　一、活动意图

　　中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

　　二、活动目标

　　1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　2.体验游戏活动的乐趣。

　　活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

　　三、活动准备

　　小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带

　　四、活动过程

　　(一)热身活动。

　　教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　　(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　　1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　　⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　　⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　　⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

　　⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

　　2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　　(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　　1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　　2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

　　3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

　　(四)教师带领幼儿回家。

　　1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　　2.教师带幼儿原路返回。

　　五、活动反思

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿

　　活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

　　三、活动准备

　　小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带

　　四、活动过程

　　(一)热身活动。

　　教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　　(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　　1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　　⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　　⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　　⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

　　⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

　　2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　　(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　　1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　　2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

　　3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

　　(四)教师带领幼儿回家。

　　1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　　2.教师带幼儿原路返回。

　　五、活动反思

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

33、中班体育游戏教案《玩长凳》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　玩长凳

设计思路：

　　我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

　　本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

　　活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。

　　接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

　　最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来)，过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥)，让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

目标：

　　1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

　　2幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。

　　3培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

　　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

准备：

　　木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

重点：

　　学习从高处往下跳的技能

难点：

　　大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

流程：

　　热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

过程：

　　一、热身运动

　　师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!

　　二、自由探索

　　⒈师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩?

　　⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩?(俩俩结伴，商量讨论)

　　(幼儿第一探索)

　　⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)

　　过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

　　三、过桥游戏

　　(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥

　　⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

　　⒉请一名幼儿示范。

　　⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?

　　⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。

　　⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。

　　⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

　　四、放松运动

　　跟着音乐做放松动作。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

34、中班健康活动教案《小兔搬家》含反思

活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

教学反思：

　　这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

35、中班体育游戏教案《小兔种蘑菇》含反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

　　2、通过"小兔种蘑菇"的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、兔子胸饰和"蘑菇"每人一个。

　　2、装蘑菇的筐。

　　3、场景布置。

　　【活动重点】幼儿要连续左右跳。

　　【活动难点】跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。

　　"兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!"

　　(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

　　二、基本部分

　　1、小兔练本领。

　　(1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

　　今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?但是你们必须先要练好本领，(教案.出自：快思.教案网)才能完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)大家来跳一跳吧!

　　(2)请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。

　　(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

　　2、游戏--种蘑菇

　　①种蘑菇

　　"孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。"(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每次只能种一个蘑菇)

　　②给蘑菇浇水

　　"我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。

　　③拔蘑菇

　　"我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去"拔蘑菇"(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。

　　(在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。)

　　三、结束活动

　　1、庆丰收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!

　　2、放松活动--"今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)

　　活动反思：

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

36、中班美术教案《小兔的一家》含反思

　　活动背景：

　　对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。

　　活动目标：

　　1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。

　　2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)

　　哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。

　　师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分 示范画小兔

　　1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

　　2、出示图二：

　　师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解(兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳)。

　　3、出示图三，简单讲解

　　师：蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀!红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢?(个别提问)

　　4、涂色

　　如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝，浅蓝)深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上)。

　　5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。

　　师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

　　三、幼儿作画

　　师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

　　幼儿作画.

　　教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。

　　教学反思：

　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

37、幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思

　　一、活动内容：找小兔

　　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.体验集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　四、活动过程

　　1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　　2.基本活动教师

　　导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

　　(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

　　(2)游戏：找小兔

　　师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

　　3.结束部分

　　教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

38、中班数学优秀教案《小兔做客》含反思

　　设计思路

　　根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事“小兔做客”为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在“小兔去做客”的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验;在“小兔回家迷路了”的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

　　活动目标

　　1.观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。

　　2.大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

　　2.材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

　　活动过程

　　一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔：“喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。”“快思老师.教.案网出处”小兔高兴极了：“谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢?”小熊说：“从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。”小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。(出示PPT)小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?(幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他)

　　二、讲述故事，理解情节，拓展经验

　　1.了解电话亭的作用。

　　(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?

　　(2)小兔给小熊打电话会说什么?

　　小兔在电话亭里打电话给小熊：“小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢?”小熊说：“笔直往前走。”什么是笔直往前走?小熊的话是什么意思呢?

　　2.了解超市、废物箱的作用。

　　(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?

　　(2)你们认识上面的字吗?“世纪联华”是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?

　　(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现“废物箱”)?

　　3.了解人行横道、红绿灯的作用。

　　(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?

　　(2)马路上为什么要有红绿灯?

　　(3)小兔什么时候才能过马路?

　　(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)

　　4.了解车站路牌的作用。

　　小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢?(疑问：PPT上好像没有车站?)

　　三、人人操作，集体验证

　　1.继续讲述故事，回忆情节。

　　(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴?

　　(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?

　　2.师生共同解读画面(操作材料)。

　　(1)图片上有什么?箭头表示什么意思?

　　(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。

　　3.幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

　　4.分享交流，集体验证。

　　交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?

　　小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。(小结再斟酌一下。)

　　活动反思：

　　一、教学目标与内容明确、适宜，体现较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”;注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小兔做客的路线，尝试进行逆向排序”;培养幼儿的社会性情感，即体验做客的快乐和帮助小兔找到回家路线(助人为乐)的快乐;同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动体现了目标与内容的“整合性”“发展性”。

　　二、教学过程较好地体现了“双主体性”整个活动教师能关注幼儿的学习方式。为幼儿提供了人手一份操作材料，让幼儿在“”帮助小兔回家“”的情景中动手操作、自主建构。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验、拓展认知经验，尤其是最后环节通过个别指导与集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“”逆向思维“”的排序方法。

39、中班健康优秀教案《小兔搬家》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、 准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、 基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。"快思老师.教.案网出处"(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　3、 游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1) 造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2) 搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、 整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　活动反思：

　　〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

40、中班体育优秀教案《小兔种蘑菇》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

　　2、通过"小兔种蘑菇"的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　1、兔子胸饰和"蘑菇"每人一个。

　　2、装蘑菇的筐。

　　3、场景布置。

　　活动重点：

　　幼儿要连续左右跳。

　　活动难点：

　　跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。

　　"兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!"

　　(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

　　二、基本部分

　　1、小兔练本领。

　　(1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

　　今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?"教.案来自：快思教案网"但是你们必须先要练好本领，才能完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)大家来跳一跳吧!

　　(2)请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。

　　(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

　　2、游戏--种蘑菇

　　①种蘑菇"孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。"(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每次只能种一个蘑菇)

　　②给蘑菇浇水"我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。

　　③拔蘑菇"我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去 "拔蘑菇"(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。

　　(在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。)

　　三、结束活动

　　1、庆丰收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!

　　2、放松活动--"今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

41、中班健康优质课教案《小兔搬家》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、 准备运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、 基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!。本.文来源：快思老.师教案网;(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、 游戏：小兔搬家

　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1) 造新家

　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2) 搬家

　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、 整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)

　　真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

　　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　活动反思：

　　〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

42、中班健康教案《花样玩圈》含反思

　　设计思路：

　　学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

　　2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　　难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

　　活动准备：

　　1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

　　2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

　　活动过程：

　　扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?”

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。

　　A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

　　B、幼儿想出多种玩圈的方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲自尝试，教师个别指导。

　　C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　2、难点练习，重点指导

　　(1)教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

　　(2)教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　　(3)教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

　　(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

　　(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。;文章出自.快思老师.教,案网'(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)

　　3、结束游戏，放松身体

　　游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

　　活动建议：

　　《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

　　活动反思：

　　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

43、中班音乐优秀教案《小兔乖乖》含反思

　　设计意图

　　幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

　　活动目标

　　*能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

　　*能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　*培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　*探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节物质准备：(1)狼、 兔子头饰若干(2)音乐《小兔子乖乖》

　　活动过程

　　1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

　　2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

　　再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

　　3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。.来源快思老师教案网;请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

　　介绍玩法：

　　1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。。。。)。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

　　2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开。。。。")表示不开门。

　　3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段)，小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来(唱小兔的第二段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀!"。

　　4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

　　活动延伸

　　把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

　　教学反思

　　幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

44、中班健康教案《小兔跳》含反思

　　活动设计背景

　　根据本节课的需要准备小兔背景图一幅，为了激发幼儿的学习兴趣。

　　活动目标

　　1。练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

　　2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

　　3。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4。锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：立定跳。

　　难点：行进跳

　　活动准备

　　小凳，纸皮，录音带

　　活动过程

　　1，准备活动。

　　放音乐，模仿动物行走的动作。

　　2，跳一跳。

　　1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

　　2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

　　3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。!.快思.教案网!教师鼓励幼儿坚持到达终点。

　　4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。

　　5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

　　6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

　　3，游戏：《小兔学本领》。

　　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

　　4，放松活动。

　　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

　　5，课后小结。

　　教学反思

　　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

45、中班健康公开课教案《小兔搬家》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞

　　师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、游戏：小兔搬家

　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家

　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家

　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。"本，文来源:屈;老.师教;案网"教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)

　　真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

　　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　教学反思：

　　这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

46、中班音乐教案《小兔的菜园》含反思

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，能有节奏地念白。

　　2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)

　　2.音乐磁带

　　3.节奏图谱

　　4.地毯

　　活动过程：

　　一、小兔子们走进菜园

　　1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加)

　　2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里)

　　师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)

　　3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白)

　　师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

　　二、小兔子吃蔬菜

　　1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音)

　　2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(老师唱，幼儿接着念白)

　　3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)

　　完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。

　　三、小兔子种蔬菜

　　哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜)

　　1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?<教案来.自:快思教案网>是按什么顺序种蔬菜的。

　　2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)

　　3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。

　　四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

　　幼儿集体演唱。

　　活动反思：

　　在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

47、幼儿园小班体育教案《小兔跳彩圈》反思

　　在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。

　　幼儿园小班体育教案：小兔跳彩圈

　　小兔跳彩圈

　　活动目标：

　　练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。

　　活动过程：

　　1.入场 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。

　　5.游戏结束：

　　教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地。

　　活动反思：

　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

48、中班体育活动教案《玩轮胎》反思

　　▲活动目标：

　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　▲活动准备：

　　轮胎若干音乐

　　▲活动重点：

　　练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　▲活动难点：

　　上肢动作和力量的训练。

　　▲活动过程：

　　■1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　■2、准备活动

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　■3、平衡练习

　　(1)用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

　　■4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运到老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　■5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　■6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　■7、活动结束

　　活动反思：

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

49、幼儿园中班体育教案《班级运动会》反思

　　一、活动目标：

　　1. 能积极参与自己选择的运动项目。

　　2. 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　3. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　二、活动准备：

　　1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

　　2. 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

　　3. 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

　　4. 《运动会进行曲》音乐磁带。

　　三、活动过程：

　　1. 运动员入场。

　　——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。

　　——幼儿进行早操表演。

　　2.小小运动会开幕。

　　——根据运动会项目表，逐项进行比赛。

　　——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。

　　——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

　　3.举行颁奖仪式。

　　——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

　　——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

　　四、活动建议：

　　1.在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

　　2. 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

50、大班体育《小兔玩圈》教学设计反思

　　游戏是幼儿最喜欢的方式了，也是最适合他们的学习方式，以下这节课通过小兔玩圈的体育游戏，提高幼儿的跳跃能力。培养他们的合作意识。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是整理的幼小衔接教案。

活动目标：

　　1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能，提高幼儿的跳跃能力。

　　2、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　塑料圈 小兔头饰 萝卜卡片 录音机及磁带

活动过程：

　　一、幼儿四散在场地周围，老师扮演兔妈妈

　　“兔妈妈”：“今天天气真好，我带小兔去外面玩。”

　　放录音，集体随儿歌做动作：

　　太阳咪咪笑(双手上举摆动)

　　小兔起得早(双手拍手)

　　洗洗脸，梳梳头(做洗脸，梳头的动作)

　　还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)

　　伸伸臂，弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)

　　踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后双脚向上跳两下)

　　天天锻炼身体好(拍手两次，翘起大拇指)

　　二、玩圈练习：

　　(一)“兔妈妈”出示塑料圈说：“孩子们，这个塑料圈你想怎样玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家开动脑筋，看谁玩的花样多。”

　　(二)幼儿分散玩，教师注意观察

　　小结：刚才小兔们想出许多好玩的方法，有的从头上往下套，有的在腰上转，有的用胳膊转，有的放在地上单脚跳，双脚跳。大家玩的都很好，今天咱们一起来练习跳圈，跳时注意先下蹲再用力跳起，前脚掌轻轻落地。教师示范跳法：单脚跳、双脚跳。

　　(三)幼儿再一次分散玩

　　1.自己从圈外双脚跳到圈内，再跳出，连续跳。

　　2.单脚跳圈，先往里跳后往外跳。

　　3.几个人把套圈排成一排，双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。

　　三、游戏“小兔拔萝卜”

　　小兔们分成四路纵队，鱼贯行进。先套圈从头上套下，再沿着弯曲的山路行进，跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。

　　四、结束：“兔妈妈”：小兔们辛苦了，今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜，我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。

活动反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。